第一篇：二轮三轮复习指导讲话稿
二轮三轮复习指导讲话稿
2014年4月4日
各位领导老师同学们，大家下午好！
今天是高考倒计时64 天，短短的64天，如何度过？下边我先介绍化学科二轮、三轮复习安排。
一、二轮三轮复习计划
1、二轮复习为正在进行时。一轮复习周期长，许多同学已经遗忘了前边复习的内容，所以二轮复习的目的首先是巩固一轮复习成果，其次通过学科综合训练，提高综合能力、应变能力。
二轮复习时间紧、不能像一轮复习那样面面俱到，不能平均分配时间，必须抓考点、抓热点，抓高考能拿大分的知识点、知识块。所以二轮复习要有很强的针对性，对内容要精心选择，大胆放弃。下边我将化学组老师分析总结的历年高考题型、考点介绍给同学们，望同学们注意，有针对性的复习。
理综试卷第一卷，从近三年的考题来看，7个化学选择题中，有化学与生活生产的联系，离子共存，离子方程式的判断，离子浓度大小比较，热化学方程式判断，阿伏加德罗定律应用，原子结构中质量关系，原子结构元素周期律、元素化合物性质、有机反应类型，同分异构体等，这些题出现频率高。
第二卷化学四个大题，必作题三个，选作题一个，规律性也很强。
其中一道题是涉及盖斯定律热化学方程式、化学反应速率
化学平衡、电离水解难溶，原电池电解池的综合题
另一道是元素化合物知识题，涉及推断、方程式写法等。第三道是实验题，一般涉及到了气密性检查，补充实验步骤，排列操作顺序，填写导管口的连接顺序，评价实验方案，防倒吸，尾气处理，分离提纯等。
选做题37题物质结构题，首先推断元素，问题涉及比较电离能、半径大小、比较熔沸点、比较酸性强弱，分析晶胞，求化学式，密度与晶胞棱长换算等。
选做题38有机题，题目形式几乎一成不变，总是给出有机物之间转化的框图关系，内容涉及烃的衍生物之间的转化，尤其酯化反应，酯的水解，卤代烃的消去与水解，醇的氧化，醛的氧化还原等，问题有写官能团的名称或符号，写有机物的的结构简式或结构式，写反应的化学方程式，填反应类型，写或补写同分异构体，等等。
既然高考试题有规律我们就应该有的(di)放矢去复习，把宝贵的时间放在核心知识上去。
二轮如何复习？做题是最好的复习，通过典型习题练习以点带面复习有关内容。化学练习形式包括专项训练、单元训练、学科综合训练，我们将有计划、有步骤的安排同学们练习，希望同学们配合。
二轮化学复习高补班4月15日左右结束，高三4月25日左右结束。二轮复习以来，高补班已经进行了6次理综训练，高三3次理综训练，今后将继续与物理、生物老师协同合作，按照每大周二次的频率加强理综训练。
2、三轮复习一个多月时间。按教导处统一部署进行综合训练，包括学科综合和理综综合，摸索应试技巧，查漏补缺，提高审题能力、探索总结应试技巧、提高解题速度。
二、下边我再嘱咐同学们6句话
1、充满信心迎高考
在这短暂的60多天里，同学们要怀着一颗必胜的信念努力复习，正如你们每天宣誓的，我自信、我自尊、我努力、我成功。
高三有些同学基础确实较差，这没关系，因为你们的高考目标不是清华北大，只要要努力，同样也能实现自己的理想，本来每个同学的目标是不一样的，正如常说的什么是幸福？幸福没有统一的标准。再说这60多天努力了，也可以为明年高考实现更高的目标打下基础。
2、心无旁骛迎高考
在决定人生命运的关键时刻，识时务者为俊杰，一部分同学要改变过去边学习边说笑，甚至边看书边听音乐等不良学习习惯。现在全体同学都要有这样的共识，那就是谁还偷偷玩手机谁就是没心没肺，谁还嘻嘻哈哈不学习，谁就是马大哈，谁不用功学习谁就对不起父母，谁就是不孝之子，谁不务正业谁就是跟前途开玩笑，谁就会受到到同学们的鄙视。
3、吃苦耐劳迎高考
未来的60多天的充满了苦和累，面对试题多、作业任务繁重，练兵考试频繁的强化训练，有的同学们可能产生厌烦的情绪，苦不苦，想想自己的后半生，累不累，想想家中的父母亲。
经常告诫jie自己，多一分努力，就多一分希望。高考的一分可能改变人生，高三将来选择补习的同学，高考的一分可能会给父母节省几百几千元的补习学费，成为体谅父母孝顺父母的好孩子。高三同学下课可以到三楼西边看看补习班同学的学习气氛，不仅楼道静悄悄，教室也没人站立说笑，看了以后也许你的心灵会受到震撼，知道自己该怎么做了。
4、心平气和迎高考
高考临近千万不要浮躁焦虑，甚至恐惧，念了这么多年书不就是为了高考吗？有的同学面对模拟考试成绩的不如人意，可能会灰心丧气。要乐观、平静地对待挫折，决不畏惧和气馁nei。记住坚持就是胜利，只要坚持到底，笑到最后的就是咱自己。要及时调整心态，压力大了可以通过找人诉su说等方法及时舒缓，要化压力为动力，做到心平气和、镇定自若、忙而有序迎高考。只要过程走的踏实、走的稳健，相信结果一定会好。
5、细心规范迎高考
细心审题，答题规范，书写工整，卷面整洁，在指定位置答题等，千万不能随心所欲。
6、保重身体迎高考
按时作息休息好，不要开夜车熬夜。精力充沛学习效率才会高，不能为了问心无愧而时间长效率低。
学习任务繁重，要注意锻炼身体，饮食要合理，营养要保障。
最后祝同学们学习成绩突飞猛进，高考成功！
第二篇：高三二轮复习指导
高三二轮复习指导
距离高考还有150天，也进入了高三的二轮复习，针对同学们复习中出现的问题和困惑，我想需要给他们以下的特别指导。
一、作文的提高
有同学提出了这个问题，“作文是高考语文的半壁江山，我是一个作文不太好的学生，能否通过必要的训练提高提高写作水平？”
首先要明确，作文是高考各科试卷中分值最大的题，语文又是第一科考，作文考好了，语文就成功了一半，这对稳定考生的心理至关重要。而且，同学们要坚信，高考作文是容易得分。高考作文平均分在43-45之间，而07年我教的两个毕业班除个别同学外得分都在平均分以上，50分以上的也不少。那么如何提高写作水平，给同学们提供以下三个方法：
1、掌握材料作文的分析方法，保证立意（中心思想）准确。通过多次考试同学们应该有领悟，立意（中心思想）是作文的第一要素，如果立意（中心思想）不跑题、偏题，那么作文的得分就有了最大的保障。如何做到材料作文的立意准确呢？我总结的了三种方法，这是经过历届高考得高分的同学实践证明过的极其简单又实用的方法：
1)整体把握材料。材料是一条素材的，要分析其中心，材料是两条素材以上的，要找出其共性，例如2009年全国卷二。
2)抓住关键词。关键词即材料中反复出现的词语，例如北京群力卷的有关“故乡、沦陷”的材料作文。
3)以果推因。针对材料的结果问为什么，原因就是你作文的立意。
同时必须要牢记，这三者缺一不可。例如，1995年高考题《鸟的评说》。阅读寓言诗《鸟的评说》，完成1、2题。
麻雀说燕子
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵
声音悦耳动机不纯
百灵说最无原则的 要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊
生就一副奴颜媚骨
苍鹰说麻雀寸光鼠目
......如果立意为“妒忌”的，是没有整体把握材料，“老鹰说麻雀寸光鼠目”就看不出妒忌的意思；立意为“评价”的，是没有抓住关键词“说”的内涵，即批评、讽刺、挖苦，而评价是有褒贬两方面含义的；以果推因的意思是，这些鸟都相互批评、讽刺了对方，原因是不懂得欣赏、宽容对方，不会全面辩证地看问题，那么这些原因就是你立意的准确角度，写“做好自己”、“发现光明”等的就跑题、偏题了。
2、狠抓卷面。高考3秒钟批一篇作文，标题——头尾——中间，印象分是得分第一要素。因而要保证书写规范、字迹美观、不能有一处不按高考要求的勾抹。
3、积累素材。素材可以使作文内容丰富充实，优美新颖，有说服力的素材则展现个人知识底蕴，为作文加分。尤其，自己的语言不好，就更要懂得修饰，要积累名言和诗词。积累了自己独有的有文采有深度的素材，作文分数才能一直较高。二、二轮复习中要注意的其他问题
1、跟住老师，领悟答题方法，别做聪明的愚蠢人。
有的同学有自己的想法打算，上课时却在学其他科，尤其是有的尖子生，实际上你是自作聪明，这样做是得不偿失、事倍功半的，两科都学不好。我们的老师都是有多年教学经验的，对高考十分熟悉，别说不听讲，就是少听几句话，讲的也有可能正是关键的知识点或做题方法，所以，千万跟住老师，别做聪明的愚蠢人。
2、分析题目及答案，总结教训，举一反三，事后100分。
有的同学试卷得分不高，看到题目时一头雾水，不了解出题者意图，不知道考什么，不知如何作答，因而分析题目及答案就显得至关重要了。虽然高考试卷千变万化，但考察的题型和基本能力是万变不离其宗的，是有规律可寻的。每次讲题时我都会领着学生分析：题干中的哪些信息告诉我们考什么，而答案是如何作答的，有哪些角度、思路和方法。如果学生每次都能这样认真的思悟和总结的话，那么就能做到弥补漏洞，举一反三了。所以，事后100分必须做到。
3、梳理知识，夯实基础，以前讲过的考点要随时复习。
二轮复习关注的是重要的，同学们掌握不扎实的考点，对此进行再强化训练，但之前复习过的内容，尤其是基础知识，要跟住老师及时复习，不能捡了芝麻丢了西瓜。
第三篇：高考二轮复习动员讲话稿
千磨万炼仍坚劲任尔东南西北风
——致高考冲刺中的同学们
同学们：
大家好！
伴随着春天的到来我们又迎来了新的学期，我们为之奋斗了多年的高考已经进入倒计时阶段。三个月的时间虽然很短，但只要我们振奋精神，调整心态，讲究方法，提高效率，我们仍然会有很大的提升空间。在此，我代表全体高三教师向同学们提出以下建议，供大家参考。
一、振奋精神，坚定信心
经过高三上学期五个多月的拼搏，伴随着学业成绩的起起落落，同学们已经品尝了高三生活的酸甜苦辣。站在新的起点上，在拼搏的进程中，你们或许已经感到疲惫，或许有一些备受煎熬的感觉，但这些感觉恰恰说明你们已经付出了很多，是成功的前兆，在这个时候更需要你们振奋精神，坚定信念，矢志不渝地去追逐梦想。
梦想是人类进步的阶梯。一生有梦，不断追梦的人才能始终充满希望与活力地生活着。可能有的同学会说，我感觉我离自己的梦想很遥远，其实遥远并不可怕，可怕的是你不去奋力缩短你与梦想之间的距离。在追梦的过程中，汗水和泪水都是你必须付出的，遭受挫折和打击也是你的必修课，只是你应该学会被打击后变得更加坚强。
黑人领袖马丁.·路德·金曾经说过：“在这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立着的话。”
过去的许多学生，有的在一轮考试后成绩还很不理想，曾经有过放弃高考的念头，经过三、四个月的拼搏，高考时一跃成为“黑马”，考上了重点本科；还有的在高考时的成绩也不理想，有的甚至只考了个专科学校，可是多年之后再见到他们时，他们竟然在北大、浙大等名牌大学攻读硕士或博士学位。这些都是他们矢志不渝地追梦的结果。
青年人不要限制或轻易放弃自己的梦想，只要你勤奋努力，你就一定会梦想成真！
二、学会感恩，学会负责
高三是人生的一个特殊时期，是决定命运的一个重要转折点。这个时期的学生是家庭和学校的宠儿，往往会受到特殊的关爱和照顾。作为学生本人要正确处理好各种关系，避免两个极端。一是对别人对你的关心诚惶诚恐，压力倍增，总觉得学不好对不起关爱你的人，导致心浮气躁，学习效率低下；二是处处以自我为中心，觉得别人对你的付出都是理所当然，动辄就发脾气、抱怨，像个小刺猬，把关爱你的人扎得遍体鳞伤。这些都对你的应考和成长不利，正确的做法应该是坦然地接受家人和老师的关爱，并学会真诚地感恩，感恩的方式应以更加勤奋地学习，让关爱你的人看到你的进步为主，另外还可以适时地用语言或文字表达你的感激之情，多与家人和老师沟通，把你高兴的事，烦恼的事告诉他们，一来可以驱除你心中的垃圾，减轻你的心理压力，二来可以获得别人的开导和帮助，甚至还能激发别人关爱你的积极性，何乐而不为呢！请你相信，在这个时刻，学校、老师和亲人都会全力支持你的！
在学会感恩的基础上，你还要学会负责任。父母、老师都是由不得我们自己
选择的，摊上什么样的，就得认可什么样的。要学会适应他们，学着欣赏他们，学着感激他们。如果不幸遇上了对你不负责任的父母或者是老师，那就需要加倍对自己负责任，任何想以自己的堕落和不争气来报复他们的行为都是愚蠢的，到头来，当他们都离你远去时，你靠什么来立足于这个世界，靠你的玩世不恭和游手好闲吗？要靠本事！只要有了过人的本领，任何人都不敢小瞧了你！同学们，你们已经长大了，学会对自己负责，对学校和家庭负责吧！
三、珍惜时间，高效学习
在通常情况下，在一个班里，尽管学生的性格、品德千差万别，但从综合能力上来看是差不多的。除了极少数天资聪颖和先天愚钝的人，对大部分人来说，学习成绩和学习时间的投入就基本上成正比。时间的供给，丝毫没有弹性。
管理大师德鲁克给出的时间管理药方是：要随时记录自己的时间的使用情况，要尽量多地腾出整块而不是零星的时间来应付最重要的事情，要尽量消除浪费时间的活动。
李嘉诚十四岁时曾在香港一家茶楼当跑堂伙计。茶楼的伙计每天必须在清晨5时赶到茶楼。为了早起，李嘉诚把闹钟拨快10分钟，每天总是最早一个赶到茶楼。成为香港首富后，他的手表仍然要比别人快十分钟。比别人快上十分钟是李嘉诚一直保持着的习惯，正是因为他惜时如金，所以才有他丰硕的成果。
作为站在离高考考场只有一步之遥的你们，更要惜时如金，每天都要写出学习计划，并努力去逐项完成，每完成一项，用笔打上对号，并对计划完成情况做出小结，进行自我表扬或批评，这样你的复习就会形成良性循环，你会感到越来越有收获，越来越有自信心。
在珍惜时间的同时要避免采用疲劳战术，要科学用脑，通过加强营养和适度的睡眠来保证良好的精神状态。
用心学习才会有高效率。用心与用力是不一样的，用心就是要把学习看成自己生活的一部分而不仅仅是任务，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它，这样的学习才能称为高效的学习。
四、了解特点，讲究方法
二轮复习即将带来，时间短,任务重，必须讲究复习方法才能取得良好的成效。
二轮复习主要有以下两个特点：一是按照高考的重点和热点分小专题复习，旨在进一步熟悉基本知识和基本方法，将零散的知识系统化、网络化。二是各种形式的训练和考试较多，旨在查漏补缺，总结应试的经验教训，训练应试能力。
同学们在复习过程中要注意以下几点：
1、要做好每个专题复习前的预习，争取通过预习就能解决本专题的大部分基本知识和方法，寻找本部分知识与其他知识的联系，即建立知识网络，并完成相关练习题，对高考的热点题目要力求熟练，同时要找出自己还存在的问题。
2、更好地关注课堂听讲和小组讨论。在二轮复习的课堂上，老师讲的东西可能不再是细致的，但一定是非讲不可的内容，是重点、热点问题中大部分同学还没有落实好的内容。小组讨论也是同学们之间解决疑难，交流应试心得，互相取长补短，提高综合能力的重要渠道。要克服害羞、胆怯、自傲、自卑等心理，积极参与，力求有最大的收获，还要与周围的同学建立和谐的关系，组成成功共同体，互相鼓励，互相搀扶，一起走向成功。
3、要做到训练必限时，练后必总结。除了要充分利用好老师安排的限时训练机会之外，自己在预习时做题或课后自行安排的练习都要限时做，哪怕只做一
套题的某几个题也要限时做，以便训练解题速度和答题技巧。做完后再对答案，找出自己的答案与标准答案的差距，然后再总结纠错。
二轮复习的纠错方式应该与一轮复习有较大的不同。这时的纠错应该分两种类型，第一种是总结式的纠错，例如做完一套题后，用简练的文字整理出自己的知识漏洞和方法漏洞，简要分析出自己的失分原因，特别要把自己会而不对的原因整理出来，将题目的规范答法和注意事项整理出来以加深印象。第二种是好题集锦，若遇到特别好的题目要把一个大题整体剪下，贴在本子上，将自己做错的地方用红笔进行简要分析，写上错因和注意事项。每周周末都要将本周的总结和好题集锦再落实落实，这样既能节省时间，又有实效，还能为考前复习积累资料。
4、正确对待考试分数，不断调节应试心态。
每个同学的奋斗目标是不一样的，对考试分数的期望值也应该不同。在今后的复习过程中，要淡化分数，不因考试分数的起伏而过度地影响情绪，要把精力用于解决考试反映出来的问题上，要为能在高考前发现问题和解决问题而欣喜。
应试心态的调整也是今后大家应该着力解决的一个问题。不知大家在假期里有没有看过冬奥会的比赛，那些在冰雪项目上夺得金牌的运动员并不都是实力最好的，而是有实力且自己没有发生失误或犯规的。高考也一样，营造一个既紧张又有序的思维状态对考试来说太重要了！这就需要大家在平时的考试中历练自己，每一次都追求最大限度地发挥出自己的水平。
五、经历高考，感悟人生
人生好像登山，而且要攀登无数的山，每一座山都有其独特的高度和风景。高考就是其中的一座海拔较高而且风景秀丽的山，其攀登之艰难和登顶后带给人的美妙体验，是没有经历过的人所不能体味到的。有些事，经历过本身就很重要。经历过高考的人，一定是一个意志坚强的人，是一个不怕困难的人，是一个心怀梦想的人。高考必将加快你们的成长进程，丰富你们的人生阅历。
同学们就要走上高考的考场，去展示你们的才华，追逐你们的大学梦想了。作为老师，我们一定会更加勤奋地工作，给你们更多的关心和支持。让我们携起手来，拼搏百来天，向高考考场冲刺，为幸福人生奠基！
第四篇：初中三轮复习
一轮复习时间：现在至12月底
一轮复习抓笔记中考的成功是基础知识的成功（具体复习方法）：
对照初一至初三各门主课的课本进行一轮复习，初一和初二的课程通过“学习引领”按照知识点搜索出“知识导学”和“视听课堂”的内容，用“知识导学”中的“知识讲解”栏目进行重、难点的复习，利用“视听课堂”进行查缺补漏，扫清盲点。通过“成果测评”或“在线测试”栏目检测出各个环节的盲点，每个知识点至少做3道习题。“中考解析”栏目中的典型例题及考点全面复习。根据自己学习当中的薄弱环节，利用“高清课堂”的专题讲座进行复习。
要求：在12月底之前将初一至初三所学主课的全部课程的知识点通盘复习一遍。文科以字、词开始整理，理科以定理、定义开始整理，英语从各种词类的应用、动词时态、语法、句型转换等等。在全面复习结束以后，模拟2011年的中考试卷，并对一模题进行分析。保证各门主课基础知识部分不失分。
二轮复习时间：1月初至4月底
二轮复习抓错题中考不是考你会的多，而是考你错的少（具体复习方法）：
对照初一至初三各门主课的课本，利用“测评系统”进行检测查找错题，每天至少两个知识点，查出错题添加错题本，再用“知识导学”和“视听课堂”“高清课堂”把错题涉及到的知识点进行巩固复习，直到错题扫清为止。适时关注“考试园地”发布的中考信息，及时进行模拟试题的训练。并关注“四中同步”中模拟题的训练。
要求：在明年4月底之前将初一至初三所学主课的全部知识点检测完毕，查缺补漏，提高各科中档题目的得分率。二轮复习抓质量，不抓数量，一轮修长路，二轮是修宽，路解题思路多元化，一题多解。
三轮复习时间：5月初至中考
三轮复习抓归纳进行提升和突破（具体复习方法）
结合“网络面授班”中对各门课程重、难点的讲解和归纳及知识要点的梳理，明确重点、突破难点、追踪热点，把知识融会贯通，形成网络。强化模拟训练，提高综合应用能力，总结应考经验，突破综合题障碍，进行冲刺复习。文科以归纳总结为主，理科攻难度题，提高做题速度及正确率。
要求：在考前15天以“理重文轻”为主，距离考试一周以后以“文重理轻”为主。调整好考试前的心态。希望家长能够督促孩子学习并能帮助孩子调整考试前的心态。
考试技巧（三先三后）：先易后难，先简后繁，先熟后生。
第五篇：初三二轮复习教学指导意见
九年级二轮复习教学指导意见
按照教研室中考复习计划安排，目前九年级已进入二轮复习阶段，这一阶段复习教学的质量和效果，对于提高中考成绩起着至关重要的作用。为切实加强二轮复习教学管理，提高二轮复习的实际效果，根据二轮复习教学的特点以及一轮复习、验收考试存在的问题，特提出如下意见。
一、搞好分析，强化管理
1.搞好质量分析。各学校要充分利用教研室下发的一轮复习验收考试成绩统计，对学校总成绩以及各学科、班级成绩，从纵横两个方面进行详细的分析。通过分析，各学校要正确把握自己的的变化情况，不但要让每一位教师知道自己当前的教学成绩状况，更要引导他们反思前段复习教学的得失，总结经验，寻找不足，扬长避短。要注重多从积极的方面进行总结，对存在的差距要作客观分析和评价，提出希望和要求要中肯，使质量分析收到鼓舞士气，激励干劲，激发教学积极性的效果。
2.搞好学情分析。学情分析，一方面要对学生心理状态进行分析，包括升学的愿望和信心，对复习方式方法的接受和认同等；另一方面要对学生的学习状况进行分析，包括学习习惯、学习能力、发展潜力以及非智力得分因素等。学情分析的目的一是帮助教师全面了解学生，不断调整和改进教学实施，提高复习教学的针对性；二是有利于学校加强学生后期管理，稳定学生情绪，为复习教学营造一个良好的秩序和环境。
3.搞好教情分析。搞好教情分析，一要重点针对教师复习的目标定位不准——过于拔高，忽视基础，忽视边缘生，落实不到位；二要重点针对教师的教学惰性——复习教学更容易滋生教学惰性，例如教师不加选择的将现成材料推给学生，甚至采取“放羊式”的高耗低效的复习方式；三要重点针对教师的教学惯性——沿袭以往的经验和做法，不去探求新的思路和方法，简单粗放，方法单一，不去积极开发教与学的潜能，因循守旧，造成复习教学中的低慢差费；四要重点针对教学成绩的不平衡性——班级之间、学科之间、教师之间的差异是影响总体成绩的重要因素。教情分析的根本目的是为了更好的调动教师的积极性和能动性，促进协调发展和同步提高。
二、注重研究，提高实效
1.重视中考命题研究。进入二轮复习，对《考试说明》要再研读，根据今年课改命题新的变化及一轮验收考试中出现的问题，及时补偿；着眼考试热点编拟中考模拟试卷，编创中考打靶题；重视探究型题目的创设。引导教师寻找和触摸中考命题的思路和脉搏，努力提高中考复习指导的针对性和有效性。2.重视专题复习研究。专题复习作为二轮复习的主要教学组织形式，要基本遵循教研室下发的《2010年中考复习学科指导意见》的精神。要遵循专题认知强化、专题挖掘提炼、专题训练指导、专题讲评补偿的程序进行。这就要求教师要把功夫下在备课环节上，教师要在深入分析教材的基础上，构建容知识概括、能力综合于一体的复习模块，并着眼知识的联系性和能力的迁移性，力求实现复习内容的拓展和思维能力的升华。专题复习教学，要结合中考命题研究，提高复习设计的合理性和科学性。
3.重视学生的分类研究。教师要切实树立以学生为中心的理念，参照一轮验收考试成绩分析，开好班级教学会，对每一个学生准确定位，特别要关注到边缘生、进线生，根据各类学生的实际，采取不同的复习策略，确保各类学生都有提高。针对今年学生基础薄弱的实际，在系统复习的同时，坚持抓基础，“得基础者，得天下”，基本题目要一遍遍做，如不能得满分，找出错因，再找题补做，决不放过。
4.重视复习方法的研究。突出“练、考、批、评、补”环节的研究，强化训练，增加模拟考试，注重讲评，坚持批改。合理调控复习的节奏，合理分配时间，做到复习环节的有机融合。
5.重视复习资料的研究。优质的复习资料决定着二轮复习的高质量，各学校要为教师提供充足的复习资料，重视发挥学科组的集体备课作用，要坐下来研题、组题、拼题，做到每课有题，每题必做，每做必批，不陷于题海，不用成品题，关键是落实、落实、再落实。
6.重视应试技能研究。习惯决定命运，细节决定成败。培养学生的答题技巧和应试技能，是提高考试非智力因素得分的必要措施和重要保证。各学校要对教研室下发的《应考基本策略》《答题规范要求》落实到学生应试实践中，要对前面考试存在和出现的问题，进行详细总结和全面分析，认真落实整改措施，通过最后阶段的训练与指导，从审题方法、心理状态、答卷策略等各个方面进行强化训练。使学生答题规范水平再提高一步。
7.重视复习氛围的研究。二轮复习时间紧，任务重，急躁情绪、恐惧心理、焦虑心态等不同程度的表现出来，这就需要学校为初三复习创造和谐的氛围，群策群力，凝神聚力，以最昂扬的姿态夺取中考的最大胜利。
附1：应考基本策略 附2：答题规范要求
附1
应 考 基 本 策 略
一、心平气和，超常发挥。“试试就能行，争争就会赢”！相信自己潜力无穷，坚信尘埃落定之前一切皆有可能；怀着必胜的信心走进考场，主动问同学好、老师好，回想以前的成功体验，给自己一个愉悦心情，创设宽松和谐的心境；学会自我鼓励，每答完一题，缓冲几秒钟，肯定一下自己，不断激发思维的活力。
二、统揽全卷，规范答题。答题卡、试卷发到手后，首先按要求写好、涂好所有项目。之后，不忙答卷，先检查试卷有无白页、缺页、印刷不清等问题，再用开考前的几分钟浏览一遍试卷，做到心中有数。涂卡要粗细适宜，用力适中，注意防止污染，不要折叠。解答主观题，答案简明扼要，合理布局，步骤规范条理，书写工整美观。打草纸注意有序使用，便于检查。
三、合理安排答题的顺序。开考后一般应按照试卷的顺序答题，采用先易后难的策略。先做有把握的小题，顺利地拿到基本分，给自己增添信心，使思维逐步活跃，再去做难题就容易成功。遇有做选择题就“卡壳”的情况，要暂时放弃，“跳过拦路虎，再杀回马枪”。也可用“三轮答题法”：首先将会做的题分数拿到手；其次，做稍加思考就能做出的中档题；第三，在低、中档题分数拿到手后，全力以赴攻克难题，多得一分是一分。
四、细心审题。审题是正确解题的基础和前提，要咬文嚼字抓“题眼”，观察分析抓“特征”，千万不要还未看完题，就急于作答、下结论。审题还要注意题目设问中隐藏的信息，往往后边的设问对解答前边的问题有一定的暗示作用。所以我们强调一定要读完全题再做解答。有的考生特别是学习成绩好的考生，在做简单题时易犯常识性错误，以为这些题很简单，无意之中放松了警惕性，或把题看错或分析过程中马虎大意，以致丢分较多。
五、正确对待生题与熟题。“熟题找差异，生题找联系”。中考很少有成题，谨防有“陷阱”。正确面对新情景、新材料题，其实很多题都是课本题目的变式，材料没见过，情景没出现过，应该说这也是命题者的初衷。但这类试题有个共同的特点：“熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉”，“起点高，落点低”，在平常训练的题目中一定能找到相关的模型。因此，丝毫不用惊慌，只要冷静细心，分解转换，生题得分便不难。
六、恰当处理难题与易题。“我难人也难，我不怕难；我易人也易，我不大意”。易题力求全对，分分必得。难题，固然总体难度较大，但近年来各科命题都讲究“入题容易”，真正难的往往只是最后的一两问。面对一时不会的题目，切忌胡乱尝试，要静下心来想：是忘记了有关知识，还是题目没理解透彻？或是题目线索太多，一时难以理出头绪？只要不急不躁，很可能瞬间豁然开朗。即使题目仍未解出，也不要吓唬自己，“这下完了，要考砸了”！而要自慰自励：“这题对我做不出来，别人也不可能。”如果难题久攻不克，要舍得放弃，以免耽误过多时间，而且影响自己的情绪。对于平时成绩不太突出的学生，更要善于把时间用在中低档题上。当然，实在不会的题目也要不留空白，写一点就可能得一两分。
七、解题力求一遍成功。在答题时要保持日常考试答题的节奏，不要急于答完而“求快”，也不要过于谨慎而“放慢”。凡是会做的题目，从分析到一步步解题，完成答案，一定要完整，力争拿全分，切不能因步骤不全而失分，更不能以为“反正还要复查”而粗枝大叶。“不怕难题不得分，就怕题题被扣分”。在时间和情绪都比较紧张的情况下，不要指望能抽出时间把前面的答题细致检查，要力争一遍成功。
八、答案检查有重点。先检查答题卡有没有涂错位（可用抽检的办法）；再检查答题过程中感到“别扭”和标记过的题目，检查选择题题干中带有“错误的”、“不正确的”等字样的题目是不是选成了相反的选项；检查解题过程是否有漏缺，答案是否正确等。检查时必须以重新、认真地读完原题为基础，切不可“断章取义”地去改动原来的答案。即使临近收卷，也要静下心来，切忌浮躁，坚持利用好每一秒钟。
九、善于自我调节。考试紧张，是激发大脑活力的催化剂。如果过于紧张，例如手发抖等，要学会通过深呼吸法、放松法、意象法等进行自我调节。如果出现以前记住的东西一时想不起来的现象，不可慌乱地在记忆中搜索，企图“碰上”想要找到的东西。因为这种无秩序搜索的成功率一般都很低，并且随着时间的延长而更加重了自己的紧张情绪。此时正确的策略是善于运用联想，你可联想老师讲这段知识的具体情景，也可联想与这段知识相关的知识，以寻找回忆的线索。
十、向前看，不回头。不管输赢才会赢。每场考完，不要与别人对答案，不要讨论不会做的题目，不要计较一城一池的得失，集中精力准备下一场。只要放开心去考，竭力一搏，就能弱项变强项，实现超水平的发挥，创造自己都意想不到的奇迹。
附2
答题规范要求
一、卷面
1、在答题过程中，要保持桌面开阔，使纸面平整放置，四周不受搓压、折叠。忌在纸面上玩物或做擦手等动作，以免弄脏纸面，特别注意墨水污染。
2、答卷时，看准试卷四周答题边界。密封线一侧，绝不越界，其他三侧不出界。
3、根据答题空，本着合理、美观、和谐的原则安排字距、行距和字体大小，谋划好答案的整体布局。不可擅自添加附页。
二、用笔
1、平时书写用笔要与中考要求一致，要求使用钢笔，钢笔墨水为蓝黑或纯蓝，不要两种颜色混用，不得使用红色墨水。做图时可适当使用铅笔。
2、钢笔粗细均匀，运笔用力平稳，以免笔太粗造成拥挤、笔太细造成轻飘或划破纸面的现象。
三、书写
1、汉字书写。书写要认真，一笔一划，横平竖直，字形要工整，字体大小要适中，字迹要清晰；不要连笔、连体，更不要随意勾划和涂抹。
2、标点符号。使用要明确，不能模糊使用、以点代替或一逗到底。
3、字母书写。汉语拼音绝不连写，以防英文字母、拼音字母混淆，注加声调位置要明确，不能介于两个字母之间；英语要注意拼写规则，正确使用大小写及标点符号。
4、数字书写及排序。数字书写同字母书写一样，也要慢运笔，笔划规范，另外还要注意汉字数字及阿拉伯数字的混用，防止出现数字、汉字的互相混淆。用数字标号或排序时要规范、统一，一般情况下应按“一”、“
（一）”、“1”、“⑴”、“①”顺序使用，特别情况时应给学生以明确提示。
5、作图。多数情况下要使用铅笔作图，划线要轻、要细；作图要线条化、示意性，做到简洁明快，一目了然；图上的标识符号及汉字要清晰、准确，字体相对要小些；作图位置要考究，大小要合适；关键或主要线条的勾画要使用专用工具，切不可为图省事而随手乱画。
6、要保持正常的书写速度，但同时要认识到加快书写速度并不能节约多少时间，所以不要一味求快。
四、格式
1、文科要参照题目文字叙述，前面空两格写“答：”；理科要顶格写“解：”（或“证明：”），接着写下第一步骤，以下按步骤分行与第一步骤对齐（步骤较多的，也可分栏书写）。步骤要完整、条理，条目清晰，答案内容较多或复杂时要习惯分段，不可一段到底。条目或要点较多的答题，要习惯使用数字序号标排层次。即答案要点化，要点序号化，序号整齐化。还要用学科的、专业的语言表达。
2、语文中的作文，标题（包括副标题、小标题）要居中写，使前后空格基本对等或前略多于后，标题要写在稿纸的第一行，不要写在上边框外；文中引用的资料，属于三言两语的要用引号标注，属于整段的要单独成段并标明作者或出处；段落层次要分明，标点符号要明确，占整格。整个卷面要清洁；最后稿纸空余一般不要多于1/3页。
3、答题不留空白。对于任何题目，都不要轻易放弃。不能全部作答的，要尽量根据自己的理解力所能及的写出部分解答过程（包括作图），争取得分。
五、修改
答题过程中，不可能一挥而就。需要调整和添加的，要用规范的符号作标注，一般而言，作文批改中使用的修改符号基本上通用，其他各科可借鉴使用；需要删减的，对删除部分要用横线轻轻划去，不可划斜线、网线、打叉、涂黑，或用涂改液覆盖；需要改写的，要在原答题处修改，不要大跨度转移，不要用修正纸打补丁。
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