2009年高三班级与年级科学管理暨高考科学备考研讨会的...

第一篇：2009年高三班级与年级科学管理暨高考科学备考研讨会的...

2009年高三班级与年级科学管理暨高考科学备考研讨会的通知 石河子各高中学校：

现将《关于举办自治区2009年高三班级与年级科学管理暨高考科学 备考研讨会的通知》转发给你们，根据学校情况自愿派相关人员参加。石河子教育局教研室

2008年9月16日

新教教科研字[2008]51号

关于举办自治区2009年高三班级与年级科学管理

暨高考科学备考研讨会的通知

伊犁哈萨克自治州教育局教研室、各地、州、市教育局教研室：

高三年级教学与管理是推动高三年级工作不断前进的两个车轮，忽视任何一面都是不利的，高三年级的特殊性更需求特殊的管理。为了帮助指导高三年级的科学备考工作，经自治区教育科学研究所、教研室精心筹划，定于2008年10月4日－5日在乌鲁木齐市举办“自治区09年高三班级与年级科学管理暨高考科学备考研讨会”。

一、会议安排

1、专家总报告：相阳 《2009年高考备考策略与高三年级教学管理》

2、年级组长报告：陈仲刘 《优化高三教学管理全面提高高考成绩》

3、班主任报告：王锦春 《在精致管理中追求高考的辉煌》

4、区招办专家、新疆复习备课专家报告

区招办专家解读2008年我区高考录取事宜；九科新疆复习备课专家结合今年各科高考阅卷中反映出的问题，指导复习备考。

二、会议日程

1、报到时间：2008年10月3日全天报到

2、会议地点：乌鲁木齐八一中学

3、会议时间：2008年10月4日－5日

三、参会人员及费用标准

1、参会人员：各地、州、市教育局、教研室、教科所负责人、各高中校长、教务主任、高中各年级组长、高三班主任及各学科教师。

2、费用标准：参会人员每人交纳会务费、资料费共计280元，食宿会务组可统一联系，费用自理。

四、会务安排

本次高考备考研讨会由新疆维吾尔自治区教研室主办，新疆智盛教育发展有限公司、四川省三郎文化传媒有限公司承办。

联系人：杨卫伟电话：0991— 8560393 /8533320（传真）电子邮箱：674230348@qq.com

五、注意事项

请各地、州、市接到通知后认真做好参会的组织工作，务必于2008年9月30日前回执，以避免因人数不确定资料准备不足带来的不便，回执见附件。

本通知见网站：

新疆维吾尔自治区教学研究室二OO八年九月八日

主题词：高考科学备考研讨会通知

录入：刘新宇校对：刘新宇

附件1：讲课专家简介

相阳我国著名考试研究专家，中国科学应考研究第一人。

曾就职于原国家教委考试中心技术处，负责考试的命题工作，以及对考生答卷情况的分析评价工作，包括考试信息的采集、统计分析、编写评价报告等；目前主要从事考试命题、备考的研究及培训工作。

陈仲刘中学高级教师，江苏省启东中学教学副校长。

历任高三年级教育教学管理工作，所带班级以“铁的纪律”和“过硬的作风”著称，学生学科竞赛成绩斐然，高考成绩高位走强，真正实现了学科竞赛与高考成绩的双丰收。先后被评为“江苏省中小学德育先进工作者”，“江苏省师德模范”，“全国优秀教师”。

王锦春中学高级教师，现为武平一中教师。

自1994年起，连续15年担任高三毕业班班主任工作，所在班级的高考成绩优异，涌现了一批在当年高考中居省、市、县名列前茅的学生。获“首届中国银行闽西奖教金”、福建省“优秀班主任”称号。

2004年7月至2005年7月，中央电视台跟踪摄制的反映王锦春老师及其所担任班级师生学习、生活、成长的纪录片《高三》，两度在央视“纪事”和“社会记录”热播，获第30届香港国际电影节最佳纪录片奖，入围2006年阿姆斯特丹国际电影节，入选2006年台北纪录片双年展。

附件2：

高三班级与年级科学管理暨高考科学备考研讨会

报 名 表

注：此表请于9月20日前报出。

新疆维吾尔自治区教学研究室

二OO八年九月八日

第二篇：高三年级高考备考工作总结

2015届高三年级高考备考工作总结 高效课堂显实效，低进高出再辉煌

坚持 “以人为本，激发潜能”的高三教育教学理念，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，推进“五步三查”高三高效复习课堂模式，积极探索，扎实推进，卧薪尝胆凌云志，2015年高考传来捷报，86中又向黄埔人民交上一份完美答卷。

三年前，我们的录取分数线602分，低于当年国家级示范性高中最低控制线48分，中考成绩700分以上仅39人；三年后的今天，86中上重本人数高达121人，重本提升率高达310%。高考600分以上人数达48人，是上年高考的2倍，空军飞行员上重点1人，25名宏志生100%上本科，600分以上16人，重本21人，重本率达84%。高效课堂显实效，低进高出再辉煌，86中学子乘长风破万里浪，一代更比一代强！

这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于科学利用数据分析，有效调整备考策略；得益于高三教师团结协作，真情奉献，群策群力，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位。

备考伊始，求真务实的胡革新校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考备考策略。以整体优化、团结协作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。

一、形成一个团队优势

1、形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的2015届高三团队。成立了高三 “学校领导小组”和 由赵自转副校长，负责教学周南光副主任、负责德育钟承副主任及彭国宝和苏茗虹两位级长组成高三“五人工作小组”，学校领导小组负责高三工作顶层设计，胡革新校长亲自担任领导小组组长，由赵自转副校长担任工作小组组长的“五人小组”负责日常具体工作落实，制定工作方案，周周有工作安排、工作总结和工作台帐，五人小组每人包三个班和二个学科的“包班包科”制。负责教学周南光副主任、彭国宝级长及各科备课组长分管教学这一主线，负责负责德育钟承副主任、苏茗虹级长分管德育这一主阵地。

2、团队牢牢树立质量意识。确立“质量是学校的生命，质量是硬道理”的观念。“用事实说话，以业绩示人”，班与班之间、科与科之间，互相促进，共同提高。

3、团队树立高三“一盘棋思想”。为了高考一切，一切服务高考的思想。我校在师资人员配备上，在老师的后勤生活上，在教师外出学习培训上，以及在学生的学习、生活上都对高三实行政策倾斜。

二、搭载一个平台学习

1、组建一个互助学习小组。每班分成8-9个互助学习小组，每小组6人。小组分设小组班长、学科 班长、纪检班长，每小组都有一对一结对互助成员。学生座位由排排坐改为围围坐，对小组班长年级多次进行专项培训，促进学生干部成长，搭载互助型学习小组。

2、建构一个高效学习模式。小组学习模式是由学生自主学习为基础，通过对学、群学、小组讨论，小组展示、班级大展示、质疑、课堂总结及课后检测几个环节。课堂学习以学生学习讨论为主，老师只是引领和课堂导演策化，让学习小组有效地展开课堂讨论、学生帮扶答疑完成学习任务。

3、建好小组评价制度。小组学习的平台延深高三学习生活方方面面，在班会课、学科竞赛、班内运动对抗赛等班级活动中也以小组为单位有效地提高学生参与性。每月月考后举行一次小组展示与分享活动，分享进步与欢乐，提出下月的目标。每班每月评出三个优秀小组，学期末各班评出若干特色小组。建设优化激励学生评价制度，通过形式多样的奖励机制，最大限度调动学生学习积极性。胡校亲自在学校饭堂请优秀小组成员300多人跟老师一起共进午餐就有3次之多，大大激发小组学习热情，学生家长反响强烈，同学们都说学校真正为我们搭载好一个互助学习的平台，我们有什么理由不好好学啊！

三、尝试一种模式复习

学校从2014年10月开始全校推进高效课堂改革，高三年级也开始对课堂进行改良，年级推出“五步三查”高效复习模式，强化教研，注重教学效果，以学生为主导，以问题探究为途径，以自主学习、课堂讨论、教师指引及课后测试为手段的高效教学模式。

1、向备课要质量。各学科由学校资深教师担任备课组长，每周定时间、定地点、定内容、定主讲人，开展对高三高效复习模式集体研究，要求有详细的集体备课记录。同时，从8月份开始要求每周有一学科举行一次示范课，一直坚持到一模之前，学校领导、本组老师，非本学科老师集体听课，平时领导推门听课，检查集体备课的落实情况，不断提高集体备课的功效，做到了齐心协力研究高考、备战高考，引导师生把准考点，理清知识点，突出重难点，找准结合点，努力提高课堂效率。

2、向课堂要效果。学校要求各科任教师牢固树立高效课堂理念，实施“面向全体学生”教学战略，把“差生”看作教学中的最大资源，全面深化课堂教学改革，狠抓课堂教学的效益。积极探索“先学后教、注重基础、强化训练”的课堂教学模式，把课堂交给学生，让课堂舞动起来，信任学生，解放学生，利用学生，发展学生，强化学生主体地位，充分调动学生的主体思维，给学生充足的思维空间。着重培养学生的学习兴趣与分析问题、思考问题及解决问题的能力。成功高效的40分钟教学永远是高考取胜的保证。

3、向训练要成绩。以“选题要精细，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则落实有效训练。教师要善于下“海”选题，确保训练材料的质量，科学统筹安排好各科的专题和综合测试，合理调控密度，落实分层训练，确保学生有足够的时间和空间进行自我调控、消化和巩固知识。

4、向落实要分数。

⑴读到实处：早读、课前读，一定要落实到位，读的内容要有具体明确的规定，漫无边际是没有用的。⑵练到实处：给学生的练习，遵循一个原则，能够在课堂上完成的就尽量不要带回家去做，高考要求的知识点，一定要练习。基础题的练习要经常化。按高考学科考点设计试题，让学生每天做5—10题，都安排在课前几分钟，定时、限时、自测、自检。

⑶查到实处：学生的作业一定要经常检查，形式可以多样，不一定要全批全改，但一定要检查。试卷讲解后，收上来看，检查学生的听课效果。习惯养成，效果自见。

5、向临界要突破

面向全体学生的全面发展，每位教师都要牢固树立 “决不放弃任何一名学生”、“为每一位学生的最好发展服务”的理念，使“精细培养”的雨露洒落到每个学生头上。面对生源水平参差不齐的现实，高三核心工作是“培优转差”，即“力促优秀生、力推临界生、力帮学困生”。

高度重视“临界生”的转化工作，这是高考实现总量新突破，争取更大份额的关键。在“临界生”工作上，实施“降低重心、把握尺度、个别辅导、因材施教”的备考策略，实行动态管理和导师制，按学科进行扬长补弱，强化提高，加强贴身辅导，努力让每一位学生在情、智方面都能够获得更好的发展，切实将各线的“临界生”推进为“上线生”。

抓好各线“临界生”的辅导，我们主要针对“重本临界”和“本B临界”的工作。首先摸清学生底细，根据几次大考总分成绩，确定各班重本临界和本B临界人数，准确地把握临界学生的“弱处”，确立各线的“临界生”名单；把 “临界生”的任务下达到各个班级，各班级又将任务下达到各任课教师，实行层层承包，个个负责。每位“临界生”都相应配有一位自己信任喜欢的老师，全程关注所负责的学生，要善于倾听学生的心声，矫治学生的行为；每位高三老师都有自己的特殊“责任田”，并各自建立起了“临界生”的成长档案。

年级组规定辅导的时间和地点，并要求教师针对“临界生”作“具体问题具体分析”的指导。认真实施“五面”教育：即思想教育面谈、课堂作业面批、错误作业面改、自习辅导面查、阶段考试面评。“临界生”转化工作，为我校今年重本突破100大关，本A突破300大关，本B接近500大关，大学上线率近100%的有力法宝。

四、创新一套数模分析

1、让数据分析激发潜能。这届高三从高一开始一直坚持统一的评价机制，年级创新的“均差”（起点有差异把数据转到同一平台进行评估）评估法，每次重大考试就是一次教学效果大“体检”，确保成绩有效监控。从高一开始各班均差差异很大到高三各班均差很小的一次次质的飞跃，每次让老师们振奋的科学数据分析，有效调整老师们教学策略，充分激发班级和师生潜能，实现各班教学状态最佳化。

2、让数据分析调整策略。有了高一高二坚持统一的评估体系，学生成绩在进入高三时有了稳步提升，使高三教学赢在起点，赢在中途，赢在终点。回顾三年，如何没有高一到高二突破，就没有高三一模稳定，更不可能有高考突破。高中三年每阶段都有重大考试，都有阶段性考试成绩数据分析，有阶段性教学分析 反思，找差距想办法环节。我们成绩数据分析形成一套完整流程，考后两天内打印好人手一册《成绩分析报告》，详尽科学数据可以清晰了解学生和班级情况，了解教学差距和不足，寻找下阶段的教学和班级管理策略，高三第二学期每学科坚持“周测”制，周周精选试题，周周出成绩，周周表彰各学科年级前50名优秀学生，加强优秀学生培养。每次考后都要召开全体教师分析会，备课组长会，班级科任老师会，根据年级的成绩分析报告，对临界生进行单科分析，对薄弱学科进行专题分析，召开主题班会，优秀学生经验分享会，整个成绩分析在一周内完成，突出时效性。

本届高三从市调研，市一模、市二模，每次重大考试都能较好实现学校预定目标，工作扎实有效，成绩稳中有升，最终再创辉煌。

五、完善一套机制管理

（1）学生管理工作。从高一开始，年级一直以”精心管理树立精品意识，注重细节提升管理质量”为理念和目标，规范学生日常行为管理。学生管理事事有规范，事事有落实。年级制定了《高三年级考试规范》，从培训、检查反馈到激励，打造一个严谨的考场纪律；《教室环境的规范要求》让学生学会整理，提升学习品质；严格执行《高三学生考勤规范》，对考勤有统一的要求，有效抑制迟到等散漫的现象；《高三值周班工作规范》提升学生自我管理的能力。

（2）教师管理工作。健全高三老师管理制度：《集体备课制度》、《教学常规要求》、《高三高效课堂约誓》、《班主任工作约定》等制度。转变教学观念，全力打造高三高效复习课堂，提高备考效率。高三高效复习课堂模式，以小组单位为学习的平台分别从思维、规律到创造三个环节步步深入，从“点石成金”、“火眼金晴”到“举一反十”三个层次有效提高高三课堂教学效果。加强了学校领导、高三工作领导小组与班主任、备课组长及老师之间的沟通。坚持每周召开一次班主任、备课组长会。年级工作做到超前计划，提前部署，及早安排；深入学生，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态；

（3）家委会管理。为了让家长对孩子高三备考关爱有度、指导得法、护航有力，切实加强与家长的联系与配合，充分发挥家长委员会的作用，家委会参与到高三常规管理工作中，例如部分家长自愿参与晚自修的值班，管理学生的纪律，通过家长对学校工作的参与，学生感受到家长对自己学习的最大支持。此外，用好“校讯通”和家长群。定期在开学初、学期中、学期末，一、二模后，高考前考前指导几个时间段召开六次学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法等；加强与市、区教研室及兄弟学校的联系。多次邀请市教研室专家来学校指导备考工作，对提高我校高考备考的水平，起到了较大的推动作用。

六、传承一种动力精神

学校高三年级组是一个和谐的集体，更是一个极富战斗力的集体，在备考过程中，创造了和谐宽松的工作氛围，充分发挥了老师的主观能动性。老师们既有分工，又有协作，不论是功力深厚的学术权威，还是年富力强的教学中坚，抑或是初出茅庐的青年才俊，都能各尽所长，心往一处想，劲往一处使，全组真 正做到了群策群力。

团结协作的团队精神是我们这个年级的一大特色。首先是班主任队伍的团结。我们年级16个班，三年来，班主任始终抱成一团，齐抓共管，保证了班级的稳定和年级的正常教学秩序。其次是各备课组的团结协作。备课组依据高考的特点和要求，加强集备研究，注重分工合作，打整体战。

在这一年多的时间里，高三老师脚踏实地，勤教乐导蔚然成风。尽管工作很繁忙,压力也大,但老师们毫无怨言,兢兢业业,埋头苦干。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和控制，整个备考工作有条不紊。正所谓“一人计短，众人计长”，资源共享，共同协作，很多专题训练备考都是在老师们的共同商量之后确定统一的操作步骤和方法的。这些事迹充分反映出老师们高度的敬业精神和极强的战斗力，高三教师的教学功底、学识及人格魅力都完全征服了学生，正是由于这样，为2015年高考腾飞提供了不竭的动力。

在高三这一年里，老师们已是尽智竭力，然而在探索高三高效复习教学模式的过程中，我们也走了不少弯路，留下了不少遗憾。现在我们迫切要做的是继续发扬86中人的精神，群策群力，不断总结经验，努力拼搏，再创辉煌。

第三篇：2014届高三年级高考备考总结

2014届高三年级高考备考总结

年年高考，年年备考，年年不同。今年备考征求学生意愿，听取高三教师的意见，借鉴不同兄弟院校备考先进理念和丰富有效经验，继承本校前几届备考的优良传统，结合本校实际情况，制定出一套实用备考方案。备考接近尾声，现将备考工作进行总结。

一、积极备考，制定详细计划

遵循古训：“凡事预则立，不预则废。”高三教师工作情绪高涨，干劲十足，所以备考工作着手较早，而且效率高。

1、仔细分析本届高三学生特点，制定相应措施。

由于教师人员调整，新调配过来的教师对该年级学生基础，学习习惯，兴趣等环境并不了解，所以很有必要分析学生的特点，以便尽快投入教学。在暑假培训期间举行高二期末联考质量分析会，所有任课教师对照每位学生成绩仔细分析，通过查看学生的答题卡，找学生谈话等多种方式了解学生答题的习惯，并记录在册，随后教师会采取相应的措施，在教学中做到有的放矢。文科的王高科总分547，我校唯一的二本上线生，其他学科名次均在年级前三名，只有语文是101分，年级24名，敬业的赵烨老师查到的该生十分的原因在于阅读理解，理解有误，答题当然不能得分，赵老师就对这位学生采取了“渐进式培养”模式，几乎每周都会给她出一篇阅读题，刚开始题比较容易，随后逐渐加大难度，再加上赵老师耐心的辅导，至今王高科同学二模以111分的成绩跃居年级第四名。

2、科学规划，合理安排。

本届高三基础薄弱，学习习惯不是太好，整体浮躁，没有正确的人生规划，针对这种状况，高三年级部及任课教师制定了相应的复习计划。我们分三个复习阶段开展备考工作。⑴、大致从2013年8月下旬至2014年2月底为一轮复习。这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。一轮复习重在基础，以点为复习对象，以学生为主体，以教师为主导，以练习为主线，以课本为主，以教辅为辅，逐渐展开复习。注重点与点，点与面，章节之间的联系，形成知识网络。一轮复习关键看功夫，重在落实。一轮复习，我们订购了一套资料作为参考，同时我们高三教师自己有编订了一套----导学案和考案。每个考点都要设置对应的考案，每周都要举行周测练习，每月都有要举行月考。我们做到：有讲必练，有点必考，练考必评，做到多练少讲，练讲时间比例基本在3:7。

⑵、从3月初到4月底为第二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲座形式。在一轮复习的基础上查落补缺，对相关专题进行针对性练习。教师只需引导学生提纲挈领的框架复习，不必面面俱到。教师重在做题和选题，然后组合成实用的学生试题。学生重在系统复习和提升练习。前半期每周举行一次模拟练习，试卷基本沿用邯郸、唐山、保定模拟试卷，后半期除每周举行一次模拟练习之外，还要在加上一套综合练习，让学生适应综合考试的方式，要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。

⑶、5月为第三轮复习，这一轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，打算分两步走，先用3周时间进行模拟训练，每周1、2举行高考模拟训练，周三讲评试卷，周4、5再举行一次模拟练习，周六日合理安排。从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力；再用一周时间，让学生自由复习，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺，这一阶段，教师一律不下班，这一周的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获益，取得主动权，这阶段要指导学生培养并加强考感，做题程序、审题、书写

要规范，回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导，五月底组织一次适应性考试，而后评讲结合指导，让学生满怀信心去参加高考。并坚持定时训练，更重要的是回归课本，把基础知识点等再巩固一遍。第三轮强化训练计划安排两次模拟考试和一次适应性考试。

二、勤于研究，提高备考的效率。

高三备考的目的就是最大幅度地提高教学成绩，使更多的学生考入理想的学府要想达到此目的就必须加强研究。

1、研究学生

不研究学生的教师一定不会成为名师，教师的教学效果肯定是事倍功半。从得知接手高三年级工作，我就要求教师一定要研究学生，包括：学习习惯，生活习惯，性格，爱好，活动规律，行为，特长，家庭住址，家庭经济收入等等，然后依据这些信息，制定相应的培养方案，全程关爱成长。在不同的阶段要根据学生的表现采取相应的措施，胡世民同学刚开学习非常浮躁，爱说话，爱活动，就个人而言很希望上大学，所以帮助人就利用班会和课件和假期帮其规划人生，首先是鼓励，随后课上经常提问，作业面批，辅导多加指导，自习时间多家监督等一系列手段，成绩在逐步提升。但是在二轮复习前期开始彷徨，他总是感觉自己什么都不会，什么都想学好，所以就拼命学，结果是贪多嚼不烂，成绩反而下滑，情绪一落千丈。班主任和生物老师开始出谋划策，帮其安排复习的计划和策略，每天有计划有序合理备考，成绩有逐渐提高，邯郸一、二模成绩均在二本线上。在学生研究这方面班主任起了很大的作用。

2、研究考试大纲

去年暑假期间，高三教师就开始研究2013年考试大纲，二轮复习开始前不仅参加2014考试备考培训，同时还要仔细研究新考纲，依据新考纲的变化即可调整备好方案。每节课所讲内容都要依据考纲要求，不得随意拓展和延伸，所举例题最好是与知识点相关的高考真题。考案中的练习题都是按照考纲要求，编选去年或本年与河北使用同套试卷省份的试题。从备考开始到高考结束，从备课到上课再到教研始终不能离开考试大纲。

3、复习教学的研究

复习课不是知识简单再现，而是在巩固的基础上进一步升华。要充分调动学生学习的积极性和主动性，要在原有的基础上讲出新鲜和乐趣的东西，讲出规律来，试题讲评也不能只是就题讲题，而是要做到举一反

三、触类旁通。因此，我们在各个轮次的复习中都安排有研究课、示范课。我们对教师的要求和评价是，平常教学固然能见水平，但复习教学才更见功底。多年的传统，我们许多青年教师对老教师的复习课是节节跟听的。

3、创新的研究

不断创新是进步的源泉，复习备考亦是如此。本届高三学生基础差，底子薄，习惯不良，不改革和创新是不死无疑，只有改革和创新才有希望，即使失败也无所谓。

⑴、综合科目选修部分只选一，复习时间紧，任务重，根本没有时间选两种模块，学生基础差，接受能力有限，所以没有必要选修两种模块。与其选两种模块都学不好，不如选一种模块学精，这样节省时间和精力，腾出充分的时间复习其它内容，时间证明这样做是符合我们的实际。

⑵、购买网络资源。往年复习基本是使用教辅，这种情况根本无法适用本届高三学生，在校长的大力支持下，我们购买了金太阳网络资源，二轮复习基本没有订购过多的资料。网络教学资源丰富，资源容量大，对教师备课、选题等教学活动起到了很大的作用，尤其是对我们的导学案制定作用更大，节省了教师很大的时间和精力，同时也节省了我们购买资料的经费。

三、落实常规，严抓管理。

1、严抓学生管理

差生不严加管理是不会出成绩的，管理是落实备考的前提。学生管理主要考班主任，任课教师人人参与。班主任利用周一班会进行主题教育，如安全、德育、礼貌、尊长爱幼、文明守纪、奉献等活动。对于学生的思想工作我们做到班主任与任课老师的谈话相结合；面上指导与个别指导相结合；教师指导与学生互助相结合；学校教育与家庭教育相结合，多管齐下，强化了思想工作的实效性。为了便于班级管理，从上学期开始实行班主任坐班制，教室的秩序明显好转，学生行为更加规范。

2、落实教学常规

备课组负责日常教学，年级一般一个月开一次备课组长例会，研究布置教学工作，各备课组长是该学科教学教研的第一责任人，负责本学科的集体备课和教学工作的落实以及年轻教师的培养，各备课组每周至少有一次集体备课时间，由于多年的传统，虽然有检查，但老师们不是为了过检查关而备课，集体备课更是成为老师们的迫切需要和自觉行动，我们的集体备课没有流于形式而是实有成效，成为教学中不可或缺的重要环节。开学初各备课组制定教学计划时就定下集体备课的中心发言人，每次集体备课由中心发言人先讲，其它人补充，有时一次讨论不够，再次分头准备，进行第二次讨论。每次备课都要备教材、备重难点、备练习、备学生，在统一认识的基础上，努力做到教学目的、内容、进度、资料和作业的统一，具体教学允许不同教学风格并存和教师自由发挥，坚持互相听课、老教师带新教师，相互取长补短，坚持集体评课制度，这样做能使青年教师快速成长，老教师也常教常新，与时俱进。备课组另一项重要工作是做好不同阶段试卷的命题，在命题前备课组要对试卷的知识点覆盖范围、题型种类、能力要求、难点设置等进行研究部署，命题人要根据研究的结论，写出考试说明，向学生介绍此次考试命题目的、考查知识点、能力要求等。每套训练题一人命题，备课组长审题，避免同一类型题、相同知识点重复训练现象的发生，尽量杜绝试卷的知识性错误，增强训练的科学性、针对性和前瞻性

第四篇：2008年高考科学备考研讨会 - 湖北省教育学会

湖北省教育学会

鄂学会[2010]01号

2010年二轮高考备考暨考纲解析研讨会

会 议 通 知

各教研室、高级中学：

兹定于2010年3月5日至3月14日在湖北省社会主义学院召开“2010年二轮高考备考暨考纲解析研讨会”。现将相关事项通知如下：

一、学科及时间安排

本次9个学科的会议分三个时间段进行，每个时间段安排三个学科。具体安排如下：

语文、生物、地理：3月5日—7日，5日全天报到。数学、物理、政治：3月8日—10日，8日全天报到。英语、化学、历史：3月12日—14日，12日全天报到。

二、会议内容

（一）、解析2010年高考全国《考试大纲》和湖北《考试说明》

（二）、二轮备考方略研讨

1、各学科二轮备考及冲刺阶段重点、热点、难点问题解析。

2、探讨和分析各学科命题思路，把握命题趋势。

3、一线名校名师讲解二轮备考策略，展示备考方法。

（三）、专题报告

1、语文高考作文命题方向预测及写作与得分技巧专题报告。

2、如何捕捉数学高考“爬坡题”？“爬坡题”通常涉及的知

1识点结构分析与解题技巧专题报告。

3、“如何提高英语阅读和写作得分？”专题报告。

三、参会对象

各教研室主任、学科教研员；高中教学校长、高三年级组长（主任）、高三年级各学科备课组长和任课教师。

四、会务费用

会务费每人380元（包括培训费、资料费）。会务组统一安排食宿，费用自理。注：凡参会人数达到10人的单位，会务组赠送一个免费参会名额。

五、会议地点及乘车路线

会议地点：湖北省社会主义学院。

详细地址：武昌和平大道872号（惠誉花园车站下车即到，紧邻徐家棚派出所）。乘车路线如下：

1、武昌火车站乘511、717或青山区方向的巴士到惠誉花园站下车即到；

2、汉口火车站乘542到惠誉花园站下车即到。

3、付家坡长途汽车站对面“十五中”车站乘804到惠誉花园站下车即到；另有606、607、729路专线车到惠誉花园站。

六、会务组联系电话

电话：027—***2传真：027—50701250夜间联系电话：***027—62297907 联系人：周艳 注：

1、我会将按相关规定给参会代表核发12个课时的继续教育学分。

2、会场增设高考资料销售点，展示大量最新高考资料、教师教学用书等供与会代表选购。

附件：主讲专家介绍

二O一O年一月八日

主题词：二轮高考备考会通知

湖 北 省 教 育学 会2010年1月8日共800份

2附件

主 讲 专 家 介 绍

语文学科

毛元德：黄冈市教科院语文教研员，特级教师，湖北名师，湖北中语会副理事长，多年从事高考命题研究。出版专著三十余篇，如《黄冈经典高考自主复习完全学案》、《黄冈密卷作文论剑专题》等，有创新作文指导名师、高考指导名师之冠，阅读与写作杂志社常务编委。

萧兴国：武汉中学特级教师，教研组长。武昌区高中语文“名师工作室”导师，中南高校师资培训中心授课教师，武汉市中语会常务理事。多次连任湖北省高考语文阅卷组组长。

郭其贵：黄冈中学特级教师，语文教研组长，湖北省骨干老师，黄冈市学科带头人。主编了多种高考复习备考教材和教学辅导图书，长期从事高三一线的教学工作，备考经验丰富，多次应邀在全国高考备考会上介绍经验，并进行示范教学，受到一致好评。

生物学科

林祖荣：北师大附属实验中学特级教师，资深高考研究专家，北京市生物学科带头人。教育部考试中心《中国考试》杂志编委，多次参与教育部考试中心考纲的修订、高考评价等工作。北师大新世纪版《生物学》实验工作指导委员会专家组成员，北师大课程中心高中《生物》教材编委。

曾凡洪：华师一附中高级教师，高三生物学科备课组长，奥赛金牌主教练。湖北省骨干教师，从事高三教学工作多年，高考备考经验丰富，对高考备考策略有深入的研究。

地理学科

潘化兵：北京市东城区教研中心地理教研员，特级教师。全国资深高考命题研究专家，北京市学科带头人。中央电视台（CCTV10）主讲有关高考和地理复习等教育节目，多年在高三教研一线，潜心研究高考命题及备考策略，对地理教学及高考命题研究有独到的见解。

胡龙成：武汉外国语学校特级教师，地理教研组长，武汉市学科带头人，多年从事高三一线的教学工作，备考经验丰富，多次应邀到全国多个省市做有关高考备考的报告，主编了多种教材和教学辅导图书。

数学学科

郭希连：武钢三中特级教师，国家级骨干教师，全国优秀教师，武汉市十大名师、武汉市中学数学学科带头人，享受武汉市政府专家津贴。武汉市行业专家，武汉市名师工作室掌门人，中国数学奥林匹克高级教练员。中央电视台教育频道为其作了《数学大师的梦》近20分钟的专题节目。

高慧明：襄樊市田家炳中学高级教师，全国知名高考研究专家，长期致力于高考复习〃命题与考试等专题研究，出版个人专著《高考数学的理论与实践》，参与研制《湖北省普通高中新课程数学学科教学指导意见》，参与编写《湖北省普通高中新课程教学指南》等教师用书。近几年多次受邀在全国二十多个省、直辖市做学术专题报告，引起全国基础教育界强烈反响。

游林：华师一附中数学高级教师，高三备课组长，数学学科骨干教师，教研带头人。长期从事高三一线的教学工作，备考经验丰富，培养了一大批清华、北大学子。

3物理学科

扈之霖：北京陈经伦中学特级教师，物理教研组长，享受国务院特殊津贴专家，北京市学科带头人。物理学科资深高考研究专家，多年在高三教学一线工作，潜心研究高考命题及备考策略。教育部考试中心《中国考试》、《考试研究》杂志编委，多次参加全国高考《考试大纲》修订工作。

徐辉：黄冈中学物理特级教师，教研组长。黄冈市物理学科带头人，黄冈市中学物理专业委员会理事长，长年从事高中物理教学工作，有丰富的高考备考和教学研究经验。撰写了十多部高中物理教学、教研和高考复习与备考的专著和音像读物。

政治学科

梁侠：北师大附属实验中学特级教师，政治教研组长，北京市政治学科带头人。我国为数不多的政治学科高考命题研究专家之一。北京市中学教师职称评审委员会评委、北师大附属实验中学政治骨干教师班指导教师，北京师范大学教育专业硕士研究导师、光明日报《考试》杂志、《中国考试》、《考试》编委。多次参加国家考试中心全国高考《考试大纲》的修订。

王国雄：黄冈市教科院政治特级老师，政治学科教研员，黄冈市名师，学科带头人。对政治学科的高考命题有很深入独到的研究，多次应邀到全国多个省市做有关高三备考的报告。

英语学科

肖启焜：武汉市教科院英语学科教研员，著名英语特级教师，湖北省骨干教师，武汉市学科带头人，近年来一直从事高考备考方法及命题的研究。

杨卫平：华师一附中高级教师，英语学科骨干教师，教研领头人。长期从事高三一线教学工作，备考经验丰富，培养了一大批清华、北大学子。

孙锋：黄冈中学特级教师，高三英语备课组长，黄冈名师，出版多部高考畅销教辅，对高考备考有着丰富的实战经验，历年所带高三高考成绩在省内均名列前茅。

化学学科

潘廷宏：北京四中特级教师，化学教研组长，北京市化学学科带头人，享受国务院特殊津贴，是我国为数不多的化学学科高考命题研究专家之一。教育部《考试大纲》修订组成员，全国理科综合试题研究专家。

徐承先：武汉外国语学校特级教师，高三化学备课组长，武汉市化学学科带头人。湖北省名师，湖北省高考阅卷组成员，曾多次参加我省的高考阅卷工作。对化学学科的高考命题有很深入的研究。

历史学科

杨宗年：陕西省特级教师，咸阳市教研室教研员，曾多次参加教育部考试中心《考试大纲》的修订工作，陕西省文科专家组组长。咸阳市历史学科带头人、高考研究专家、咸阳市文科综合研究组负责人、中国科协教育专家委员会委员、《北京考试》、《考试研究》编委。

熊银忠：黄冈中学历史高级教师，黄冈市学科带头人。黄冈市教育学会历史专业委员会理事，黄冈市高中文科综合课题研究组核心成员。长期从事高三历史教学工作，对高考备考策略有较深入的研究。

第五篇：2018届高三年级成人仪式暨高考誓师大会

学会感恩、担起责任、点燃梦想

——海南州贵德高级中学举行2018届高三年级成人仪式暨高考誓师大会

为增强高三学生的责任意识、感恩意识、奉献意识和公民意识，让他们充分意识到跨入十八岁成人行列的真正意义，我校于3月16日下午隆重举行了以“十八而志，青春万岁”为主题的高三十八岁成人仪式暨高考励志大会。

首先进行了高三年级考试总结颁奖及誓师大会，年级主任汪成荣对高三家长和学生当下应该着重注意的事项做了深入的分析，使现场的家长和学生明确了80天努力的方向，坚定了他们为实现自己的理想努力拼搏的决心。接着在雄壮的国歌声中拉开成人仪式的序幕，高三全体学生面对国旗庄严宣誓，表示从今天起，勇敢承担社会和家庭责任，学会感恩，自立自强，刻苦学习，全面成长，为实现中国梦做好准备。随后党委书记马生清讲话，强调了“成人”对于同学们特殊的意义，希望同学们从今以后必须懂得国家的律法与使命，人生的责任与价值，祖国的尊严与荣辱发奋有为，做一个有理想、有知识、有能力、有担当的优秀青年。教师代表、家长代表、学生代表依次发言，表达了对十八岁成人的同学们的热烈祝贺和殷切希望。而后，家长给孩子冠成人帽，学生和家长互换信件，当场阅读，感人至深。最后通过成人门，全体家长携自己的孩子和班主任老师一起依次通过成人门，现场家长和同学们激动不已。学校领导、老师、家长共同见证了这一神圣时刻。