香港教育学院（共5篇）

第一篇：香港教育学院

香港大学 香港中文大学 香港科技大学

香港理工大学

香港浸会大学 6香港城市大学

香港教育学院 8岭南大学 7

上外的英语语言与文学的硕士研究生和香港中文大学的翻译学硕士研究生那个更加强手

浏览次数：1175次悬赏分：20 | 解决时间：2010-2-19 14:08 | 提问者：ritaka

我准备明年报考研究生，想去上外，但是我的一个老师说可以试试去香港读中文大学的翻译学的授课式研究生，可是我不知道两个哪个好？？希望得到大家的意见

最佳答案

本人觉得如你老师所说，试试香港中文大学真的很不错！既然老师敢给你这样的建议，相信你的水平不会让他失望的~毕竟香港的英语语言环境要比大陆好很多，而且在授课方式上也与大陆有较大区别，去香港读书可以体验到与留学生一样的经历，对你今后的人生发展会有很大的影响。

请问一下如果想去香港读研的话，几月份开始申请，什么时候截止？

悬赏分：5 | 解决时间：2010-9-22 08:57 | 提问者：张泉艳

是否可以先寄其他申请材料，然后在截止日期之前再寄语言考试的成绩单？从哪里可以获得申请表格？一般需要哪些申请资料？谢谢啦

最佳答案

12月份左右开始申请，第二年2月结束，不过越早申请越好，可以延交语言成绩，可以在学校官网上直接网上申请，这样费用也便宜一些，申请资料一般包括本科成绩单和学位证明（在读证明）的中英文对照件并附有学校公章，语言成绩的复印件，2封推荐信，PS和CV，商科个别转移需要提供GMAT成绩，以及护照首页复印件，存款证明等。有什么问题再HI我！

我想申请去香港教育学院读研

悬赏分：10 | 解决时间：2009-3-5 09:37 | 提问者：chenlan9999

我想知道香港教育学院到底是个怎样的学校，听很多人说那个学校比较烂，读教育专业的研究生前景是不是很不好。谢谢

最佳答案

我们学校那里烂啦。。

比较小就是了，专业也不很多

但是是香港唯一的教育类院校

前景嘛，如果你要留在香港就会很不错。基本月薪应该是在两万以上

求香港教育学院是个怎么样的学校？想具体了解，不要官方语言，谢谢！悬赏分：5 | 解决时间：2011-4-30 18:28 | 提问者：九中之星

最佳答案

读完他们的课程，觉得他们算是比较有诚意的大学。会尽力给学生创造比较好的无论是读书的欢迎，实习的环境甚至一些内地生的适应活动等等。

从国际性来说，在香港的学校国际性都是很不错的。有很多来自不同国家的交换生或者合作项目，假期的时候也有很多不同的国际项目，而且要求不高。如果去英语国家，只要提供足够的英语能力证明就能参加。例如是暑期打工兼旅游的计划，或者是本科阶段交换一学期一年的计划，基本上都很多，只要申请都符合条件，基本上不难的。像当初我在读研的时候，同一层的几个内地生读本科的师妹都去了不同的国家交换，有的去瑞典、去韩国、去澳洲的。

IED跟国内的合作也很多，对内地挺开放的，他们本地的学生倒也有很多内地的沉浸课程，所以对内地生也不会排斥，相处起来很融洽。

学校基本上所有设施也比较齐全，游泳池、运动场、宿舍里面的琴房、band房、厨房、活动室、电脑房设施都很齐全，感觉住宿和生活上还算便利。一点就是离市中心有点远，但是平均十分钟一趟校车到火车站（地铁站），到HK各地区也是很方便的。而且，IED的地理位置在半山区，算是豪宅的地段了。空气环境都一流。

只是，毕竟在HK本地，这个学校的排名有点靠后。学校甚至整个香港都在纠结这个是“学院”而不是“大学”。IED倒是非常努力希望升格为大学。但是，我个人觉得，如果你去读的是教育类的专业。这个学校还是很不错的。主要他们的课程

或者上课的内容很实际，很觉有经验传承的色彩，当然理论基础也有。但是觉得还是比较偏重于实操的，也有很多的实践机会。这个对于教师这个职业来说，相当的不错。

再者，这所学校就业率也比较高，毕业生平均工资水平在HK也是名列前茅的。这主要跟他们的科系有关，在HK当老师的起薪点一般比较高，上年学校学生平均工资是1W9，在HK大学毕业生里面数一数二的。当然，只是当老师的话，工资水平涨幅也有限。大概到3W就差不多了

香港教育学院好吗

悬赏分：0 | 解决时间：2011-4-16 20:01 | 提问者：匿名

我是师范大学英语专业的，想去香港读研究生，香港教育学院英文专业据说不错，就是录取难度高吗？需要身条件？我想申请授课式研究生。一年费用大概多少

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一年学费75000，申请到宿舍的话14000一年，教院比较好，研究生的话也提供宿舍，其他学校，授课式的研究生很少提供宿舍的。

英文专业你是打算MA吗？Teaching Englishi as international language那个？要看有没有打算在HK就业，因为那个master读完是没有PGDE的，就是香港的教师资格证。PGDE要另外读~有点麻烦。如果只是想读一个master那我觉得教院还是不错的，虽然在HK不算名校，但是国际水平绝对比国内好很多，老师也很不错。我读的是国际汉语教学那个。读完了，感觉还是很不错的。觉得很值得。

录取的话，要看具体申请条件，基本上都符合的话，应该难度不算大。maybe还会有电话面试，不过那时候我没有。他们定期会有开放日，你方便的话，去看看去咨询也ok。就是现在宿舍应该比较难申请了。

英语专业准备将来去当大学老师，去香港读研究生读什么学校什么专业比较好？浏览次数：687次悬赏分：15 | 解决时间：2010-1-24 21:52 | 提问者：ccbaby27

想读的有翻译硕士 和 英语教育 硕士？ 哪个学校或者其他哪个专业更好些？ 翻译硕士也能当老师吧、最佳答案

香港的研究生一般分为研究式的和授课式的。前者学制2年，倾向研究型的，后者1年，倾向实用型的。香港的英语教育硕士需要单独的一个专门考试才可以哦，听说不好弄。翻译硕士的话香港中文大学不错，是全香港第一个开设翻译专业的大学。有很多翻译界的大牛人们：金圣华，方子熏，周兆祥，童远方。。。学校本身的设施资源都很不错的。

我想申请香港中文大学的英语翻译专业研究生（授课式），请问本科成绩占成功率的多大比率，每个学校的本...浏览次数：738次悬赏分：30 | 解决时间：2010-9-17 09:19 | 提问者：知道手机网友

我想申请香港中文大学的英语翻译专业研究生（授课式），请问本科成绩占成功率的多大比率，每个学校的本科成绩评定标准都不同，如何评定呢？

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本科GAP占50% 雅思或托福成绩占20% 论文、实习经历占20% 教授推荐信、研究计划10%

100分制 要求平均80分以上，学分制GPA要求平均3.0以上

雅思6.5以上

想去香港读硕士研究生，读英语翻译方向，请问哪所学校较好？相对于专业来说浏览次数：505次悬赏分：10 | 解决时间：2010-9-26 22:21 | 提问者：panwen_001

最佳答案

你好。香港城市大学的口译不错，还有香港理工大学的翻译也不错。但是竞争都很激烈。我在香港就读。

香港城市大学和教育学院的英语教育MA哪个好啊

悬赏分：10 | 解决时间：2008-12-18 22:34 | 提问者：一迪妞妞

请问，香港城市大学和教育学院的MA英语教育专业哪个好啊，哪个毕业之后在香港容易找工作呢。在香港，学校里的英语老师都是从什么学校毕业的啊，要是内地的学生在香港毕业之后想当老师的话会被排斥吗，多谢了。

最佳答案

可能教院在内地还比较有名,但是在香港是完全比不上城大的~

如果可以的话,当然选城大咯~！!但是你只是想当一般的老师那么教院也OK阿~

1.香港教育学院简介

香港教育学院于一九九四年成立，奠基于五所前师范教育院校的六十五年承传，是大学教育资助委员会资助的八大高等院校中唯一专注师资培训及专业发展的院校。

入学标准和截至日期

学士学位，师范类优先。托福550，雅思6，或大学6级430或老6级通过

秋季入学：

每年8月10日

面试日期：3月初

春季入学（仅教育学）：

每年9月10日

面试日期：10月初

特别注意：

多数专业录取为先到先审理形式。越早报名，获得录取机会越高

香港教育学院 面试

悬赏分：10 | 解决时间：2011-3-26 23:21 | 提问者：蒛钙

申请了对外汉语专业，刚刚收到面试通知。

问下有经验的人，一般会问什么问题？到处都没找到面经，紧张死了！

最佳答案

一般问你为什么选择香港教育学院，你以前的专业背景，你对对外汉语教学有什么看法，你有米有实践经验，你的毕业论文写得是社么题目，就是这些东东，跟聊天差不多，没有什么关系，不用紧张。

你好，我想请教一下关于香港教育学院面试的问题

悬赏分：10 | 解决时间：2011-3-21 12:34 | 提问者：jess811

我申请的是授课式研究生，专业是学前教育，29号面试。面试会很严格吗？我英文不是很好，面试时应该注意些什么？听别人说授课时研究生很容易在面试时被刷下来，怎么办呢？

最佳答案

不是很严格，不要紧张就行，不容易刷下来的。英文不好没关系，关键要表达好自己的观点，用中文也可以的。能听懂广东话最好。

第二篇：香港教育学院幼儿教育系课程

香港教育学院幼儿教育系课程

儿童发展1：婴儿和儿童期 儿童发展2：学龄前儿童 儿童发展3：学龄儿童 儿童健康和护理 当代幼儿教学方法 发展科学和数学观念 幼儿教育的发展史

幼儿教育课程：理念和时间 英语早期体验 普通话早期体验

提升发展创造和审美能力（艺术，音乐和体育）提升发展语言能力

幼儿教育的信息和交流技术 课程发展概论 幼儿教育概论

幼儿教育教学和学习概论 青少年特殊需求教育的概况 父母和社区的关系 实践课程1 时间课程2 学前教育和专业管理

提高儿童的健康和社会健康行为 教育和实践活动督查1 教育和实践活动督查2 教育和实践活动督查3

第三篇：教育学院

教育学院 09级小学教育 王秀云 100909005

《天堂电影院》观后感

对于电影，现在的我们只是把它作为一种消磨时间的一种休闲工具。而电影院也许现在只有情侣会光顾的地方吧，电影也成为他们约会的一种工具，不会在乎电影里有什么故事，有什么意义。更多的是，我们看电影也只是在无人的周末，用电影来消耗那无聊的时光。很少会有人用欣赏的视角来看电影，在信息、电影泛滥的时代，有价值、经典的电影越来越少！

选修课我选择了电影鉴赏课，原本是抱着可以看电影的心态来的，当我上过第一节课之后，在老师的引领下，以一种欣赏的眼光，另一种视角来看电影，感觉到电影带给我们的不只是一个影片一个故事，感悟到主人公的内心深处情感，感受电影的每一个场景，每一句话，电影的每一个细节特写都是为电影的主旨服务的，第一次如此细致用心的看一场电影，不只是一场“电影”，更是另一种生活，更是一种生活状态。

在所有看过的经典电影中《天堂电影院》给我的印象最深，它是一个关于电影的电影。

《天堂电影院》这部影片，是一部缅怀电影历史以及个人的情感历程的怀旧之作。影片采用倒叙结构，以萨尔瓦多的视角展开回忆，因此一开篇就给人带来一种绵长、悠远的怀旧气息。这种倒叙的结构也确立了影片的两条时间线索：一条是现实中的萨尔瓦多的生活流程，表现在影片中是短短的几天；另一条是回忆中的历史变迁、人物成长的时间流程，表现在影片中是十几年。这两条线索交错进行，而又以后者为主。

影片讲述二战的时候，意大利西西里岛一个小镇上的居民和天堂电影院之间的故事。那时，小镇居民生活中唯一的乐趣就是到一家叫做“天堂”的老式影院去看电影。但是神父在每次电影放映之前都会让阿尔弗雷德把带有接吻的镜头给剪了，每次人们看到的都是没有任何接吻镜头的影片，神父还在禁锢人们的思想，而人们无力反抗。只要有电影看就好，人们对于电影的依赖就像生活中的必不可少的一部分，到了放映时间镇子里的人必会聚集在电影院内，无论大人还是小孩都会不约而同的来到这里，以暂时忘记生活中的种种不幸。在那个年代，电影院成为人们唯一的精神流放地，来享受他们唯一的精神慰藉。

《天堂电影院》的导演曾经说过，“天堂电影院并不仅仅是间放映厅。对我来说，这是一个奇特的、文化与社会启蒙的地方，一代意大利人曾在这里受到熏陶。我倾向于认为，电影院对于一个人来讲或许可以说是一种生活目的，在影片和他本身和他的愿望、期待之间，也许就存在着一种联系。” 托尔纳托雷对电影的这种态度，表现在影片中便是： 人们的生活中同时并存着电影与现实这样两个时空，片中出现的“电影院”与“广场”这两个空间环境就分别代表着人们的这两种生活场景。

电影院 ：

在《天堂电影院》中，电影院好似生活在尘世中的人们建构的一座“天堂”，它使人们超脱了现实生活中的种种艰难和困扰，而沉浸在欢乐中。《天堂电影院》用大量带有喜剧色彩的生活细节，展现了在电影院这一梦幻天堂中，一代意大利人特殊的生活状态。

电影中恶魔要杀人了，观众吓得纷纷闭上眼睛，这时偏有一个小伙子含笑回身而望。镜头从他身上摇至二楼的观众席，原来有个姑娘正与他相视而笑„„ 到了下一个观影场景中，两个人已携手共坐在二楼的观众席上„„到了再下一个观影场景中，两个人已经是抱着孩子在看电影了。

有个男人一直把影院当作他最好的睡觉场所，不管别人多热闹，他的鼾声一如既往，结果屡遭孩子们的捉弄。

有个老人在看惊险片时捂着心脏倒下，在下一个观影场景中，他坐过的椅子上放了一束鲜花。

影院正在放映一部已公映过的悲情影片，一个男子泪流满面地在片中演员开口以前就背出了全部台词，甚至包括最后的字幕“End”(结束)。

电影院几乎是多多等小孩的童年生活的全部，它不仅带来欢乐，还有对他们的教育，对于爱情的启蒙，在电影院里使多多成为一个真正的男人。

从片中可以看出，电影院不仅仅是一个供人们娱乐的场所，人们在其中体验种种生命情感，还在影院中撒播爱情的种子，哺育小生命的成长，甚至度过生命的最后一刻„„ 影院曾经成为人们生活的中心环境，电影也似乎超越了现实生活，成为人们的生命主题。这或许才是“天堂”的真正含义（Paradise 除了天堂以外，其实也可以泛指不同信仰的人们的理想国度）。它与人的生命和梦想息息相关。时代在变化而有的东西则没有变化，就像小镇随着时代在不停地变化，电影院也在变化，而喜欢电影的人对电影的那份痴迷没有变，疯子的出现也是一样。在天堂电影院轰然倒下的瞬间,每个人脸上都有着不同的表情。老牧师热泪盈眶，以一种难舍心情望着这幢包涵了他几十年的保守思想的建筑;多多麻木的脸庞下隐藏着淡淡的忧伤和沉重的往事;老伙计们百感交集的凝望着这座他们奋斗一生的影院；疯子还是多年以前的疯子，大声疾呼“我的广场”;而新一代年轻人的脸上只有不知所谓的笑容。新一代不懂他们的悲伤，电影院是他们过去生活的一部分，是他们美好的记忆！广场 ：

与电影院这一空间环境相对存在的，是多多的现实生活环境。40~50年代的多多，贫困、落后、生活艰辛、苦难。当电影放映着“六年后，春回大地，风和日丽，大地充满阳光和生机，再也不像打战时那么紧张了，人们呼吸着清新自由的春天的气息„„” 与之相对比的现实生活是，意大利政府又要公布一批阵亡名单，其中就有小多多的父亲。现实让人无法回避。在电影散场之后，人们不得不回到现实生活中去。在《天堂电影院》中，广场这一空间环境就是现实生活的缩影。

如同在现实中，电影中的黑暗是与光明伴生的。在夜晚的广场上，天真、聪慧的小多多第一次挨妈妈的打，因为他把本应用来买牛奶的50里拉换成了电影票（丈夫征军去了前线，生死未卜，自己带着两个年幼的孩子艰难度日，50里拉足以让这个母亲揍自己的爱儿一顿了）；在广场上，资本家云信祖解雇了一个加入共产党的工人，并且对其他工人叫嚣道：“你们都给我好好地干，从早到晚，至于薪水是多少，就不是你们的事了。谁要是多嘴多舌，就趁早给我滚蛋”；在广场上，一个疯子常常跳出来，大声地嚷嚷着：“广场是我的，广场是我的！”并企图把大家全都赶走„„

在这个夜晚的广场上，也曾有过一次短暂的欢乐，就是阿尔夫莱多把广场上一座建筑物的墙壁变成电影的银幕时。可惜在现实生活中，这种欢乐是不能长久的，厄运随之而至，影院成了废墟，阿尔夫莱多失去了双眼。

当电影散场后，人们便回到广场；当人们被影院拒绝以后，他们聚集到广场。广场与影院，是那个时代意大利人生命中现实与天堂的对列，苦难与快乐的隐喻。

放映间是为天堂电影院带来欢乐的地方，虽然它并不直接生产影片。他是属于多多和阿尔弗雷德的地方。就像老放映师说的“当你听到观众嘻嘻哈哈的笑声，你会感到欣慰的。听到他们高兴，你也快乐，就好像这快乐是你给他们的一样”。创造欢乐远没有享受欢乐那么轻松，放映间的生活让两代人体验到了这种工作的辛苦与欣慰。放映间，吸引着萨尔瓦多从台前走向了幕后。在小托托的眼中，是放映间为电影带来神秘的魔力，他想方设法走进放映间，就是为了能掌握这种魔力，令人快乐的魔力。"这种魔力让多多对电影更加的热爱，但在这个小镇上不会有太多的发展机会。于是阿尔弗雷德“欺骗”了多多，让他去外面的世界闯荡！就像阿尔弗雷德说过这样一句话：“你小子永远不要回来！三十年都不要回来!我不愿天天听到你的声音，我希望听到别人谈论你的声音！”。听完了便被这句话震撼了，也许让我动容的并非这句话本身，而是潜藏在这句话下面阿尔弗雷德对多多直接且真挚的爱。这样的爱在影片中贯彻始终，那是一次又一次催人泪下的美好。

当然，电影中人物之间的感情、故事总是会感动我们，似曾相识的故事和情感在银幕上变成经典，看电影时偷偷拭擦着眼角的泪水，其实是在重温自己温暖的情感理想。就像中年的多多坐在银幕前观看那些曾经被剪掉的接吻镜头而泪流满面时。怀念和感动充盈内心，是阿尔弗雷德帮助他完成了电影生涯中的一次洗礼，和最重要的一次感动。我们的人生有很多种可能。在人生的道路上，追逐有时候成为了一种习惯性的动作，而被我们追逐的是在前面为我们领路的那个人。直到有一天，前方的那个背影变得苍老无力，我们不再追逐，而是踏着他们的肩膀奔向自己的梦想。但最后谁也逃脱不了溯源的命运，生命在一切浮华的外表退尽后剩下的是两个字：回归。命运对人是公平的，得到多少就会失去多少，然后我们回头看，总是失去的最美丽。

留住我们心里最美的“天堂电影院”„„

1.《天堂电影院》

主人公：多多、艾莲娜、阿尔弗雷德

2．《公民凯恩》

主人公：凯恩、苏珊、艾米丽

3.《勇敢的心》

主人公：威廉华莱士、梅伦、王妃伊莎贝拉

4.《燃烧岁月》

主人公：特里斯坦、苏珊娜 5《双面微若妮卡》

主人公：微若妮卡、一个法国一个波兰

6.《飞越疯人院》

主人公：麦克墨菲、印第安酋长齐弗

7.《死亡诗社》

主人公：John keating、尼尔、托德

8.《天生杀人狂》

主人公：米基、麦勒丽

9.纪录片

《北方的纳努克》《北漂一族》、、

第四篇：教育学院月度工作总结

教育学院月度工作总结

一、把握超越

暖暖的春风吹拂大地，转瞬已是三月暮。教育学院运动会在这美好的三月里有条不紊的进行着。其中，乒乓球赛是在同学们晨练的时间里进行的，同清晨的阳光融为一体，处处展现了教育学院学子的勃勃生机。

本次乒乓球赛共有19位同学报名参加，每两人一组对决，自3月24日至29日共进行了四轮比拼，并于3月29日下午举行了前三强的角逐。强手对决，决赛可谓精彩绝伦。小小的乒乓球在蓝色的球桌上疾速的跳跃，两边的选手则全神贯注的紧盯着它，身随球动，默默地分析着对方的招数，出手的力度，认真地把握每一分机遇。记分员清晰的声音标示着比赛的进程，但双方队员都未有丝毫松懈，即使胜负已定也用心坚持到最后一刻，将教育学院学子坚持不懈的精神风貌表现得淋漓尽致。最后，沈杰然、杨向荣、张岳三位同学分列冠、亚、季军。

本次比赛虽耗时不多，但整场比赛激烈而有序，不仅调动了同学们运动的热情，而且使他们的毅志力、注意力、反应速度、把握和分析等能力得到了锻炼和提升，同时也促进了同学之间的交流，更有利于教育学院的团结和素质拓展工作的进行，推进了教育学院综合运动会的成功。

二、继承英烈遗志 展望美好未来

燕赵自古多壮士，慷慨悲歌史留名。清明将至，教育学院学生会实践部组织了以“继承先烈遗志 传承革命传统”为主题的清明节烈士陵园扫墓活动，以表达教育学院学子对先烈诚挚的敬意，各班同学热烈响应，积极参加，组成了教育

学院百人祭奠队伍。

4月1日早晨，同学们带上亲手折制的小白花，于8：00准时到达烈士陵园。庄严的条幅，招展的红旗，引领着同学们来到革命烈士纪念碑前。活动开始后，同学们庄重而有序地向烈士敬献花圈，致悼词，默哀三分钟。肃穆的着装，安静的面容，透出同学们对先烈的追思与缅怀，他们用心与先烈交流，聆听先烈教诲。党员代表宣誓后，同学们在英烈亭和烈士墓前献上白花，鞠躬哀悼。面对墓碑上烈士的英名，同学们心潮澎湃，成千上万的烈士，为了人民的利益牺牲了，他们崇高的奉献精神，不仅铭刻在同学们的心中，而且将在一代代人的崇敬中获得永生。最后，同学们参观了烈士纪念堂，瞻仰了烈士们的遗照，英勇的事迹激荡着同学们的心灵，更坚定了他们拥护党的领导，建设中国特色社会主义现代化的决心。

青山埋忠骨，本次扫墓活动让同学们切实受到了爱国、爱党、爱人民的思想政治教育，有利于激励他们秉承先烈遗志，发扬革命传统，树立远大理想与目标，为祖国的明天贡献自己的青春和力量。

三、游走于唇舌间的精彩

为了加强教育学院同其他学院间的交流，建立友好互助的关系，共建和谐校园，教育学院与经济学院友谊辩论赛于20xx年4月6日在八教402隆重举行。教育学院辩论队队长蒋胜军、经济学院辩论队队长王木石等出席比赛并担任评委。

正方教育学院代表队的辩题为：在校大学生创业利大于弊，反方经济学院则为：在校大学生创业弊大于利。在简洁的自我介绍后，辩论赛正式开始。首先，双方一辩进行立论陈词。两位辩手都紧紧抓住本方辩题的关键作了扎实有力的立论，为后续比赛的进行奠定了牢固的基础。然后，由双方二辩、三辩进行攻辩，唇枪舌剑，你来我往，四位辩手在短短几分钟内已辩驳出了许多矛盾。之后，双方四辩进行攻辩小结时对对方辩论中的漏洞进行批驳，同时用有力的言词来总结并支持本方观点。，将比赛不断推向高潮。最精彩的应为自由辩论阶段，双方辩手毫不相让，互为攻守，唇齿间锋芒毕现。而我院辩手们抓住在校大学生创业的利处，从理论联系实际，培养自身能力、积累经验，帮助国家解决就业问题和广大在校大学生自身拥有的激情与时间等方面进行了充分的论述，并基于对方的理论抛出种种疑问，犀利的言辞、敏捷的反应都让比赛步步升级，达到白热化阶段。最后，由双方一辩进行总结陈词，为整场辩论画上圆满句号。

经过评委们的认真评判，正方二辩获得本场辩论赛最佳辩手的荣誉。教育学院辩论队队长蒋胜军对辩论赛进行总结，分别指出双方辩论过程中的优缺点，并给予建议。辩论赛成功结束。

理越辩越明，本场辩论赛不仅辩清了在校大学生创业的利与弊，更辩出了教育学院的风采，体现了教育学院严谨治学的精神风貌。同时，本场比赛更促进了教育学院和经济学院的友谊，有利于学院间的团结，也推进了教育学院学生工作和素质拓展工作更进一步。

四、旋转小球 碰撞感情

融融春光中，万物勃发。在这暖风轻拂的时节里，教育学院组织了一场别开生面的师生乒乓球交流赛。这次比赛受到了老师、同学们的极大关注，师生踊跃报名，现场气氛热烈，极大地拉近了我院师生心灵的距离，使我院本就和谐融洽的学院氛围更加凸显。学院赵书记、张书记报名参赛。

4月7日一大早，老师、同学们就来到“教工之家”，进行现场清整和赛前准备。比赛未开始，交流的气氛已十分火热，老师和同学们自主成组对阵，你来

我往中，了解更深一层，情谊更厚一重。9点半，比赛正式开始。整个比赛分为男子单打、女子单打、男子双打和女子双打四部分，共17场，场场激烈，精彩纷呈。尤其男子双打部分，将比赛推向高潮。双方选手站好位置，严阵以待，一声“开始”，金黄色的小球飞速旋转，一声清脆的撞击，小球轻轻弹起，跃过球网，在深蓝的球案边缘轻沾，紧接着被早就蓄势待发的选手巧妙博回，优美的弧线在案板上方流闪，选手间配合密切，全神贯注地应对来自各个角度，带有不同速度和旋转程度的挑战。一个轻削，急速、旋转，令人欢呼;一个危险来球的精彩补救，更是让人大舒一口气，禁不住雀跃。11点半左右，比赛圆满结束，老师和同学们仍不忍离开，交流依然继续，清脆的“乒乓”声在敞亮的“教工之家”回响，显得格外亲切。

这次精彩纷呈的师生乒乓球交流赛的圆满举办，成功地沟通了我院师生们的心灵，共同的爱好，积极的态度，和蔼的笑容，无不彰显着我院师生互动、共同协作、亲密和谐的院风，也必将促进我院各项工作的进一步开展。

第五篇：教育学院2011—2012工作总结

体育教育学院2011—2012学年

第一学期教学工作总结

2011—2012学年第一学期教育学院本着以“科学发展观”为指导，进一步解放思想，全面落实全教会、省教会文件精神，以我校“十二五”规划和工作要点为指导，以教学工作为核心，以内涵建设为根本；以不断提高人才培养质量为目标，做到组织保障教学、管理服务教学、改革促进教学的工作思路完成了年初计划的各项工作。现汇报如下：

一、规定工作的完成情况

本体育及哦啊与学院共确立了10项与学院教学工作要点相配套的常规工作，到目前为止，10项工作严格按照教务处规定的时间和要求完成。

二、创新工作完成情况

（一）人才培养工作 1．专业内涵建设

（1）研究内涵，把握现状，规划未来

自体育教育学院新一届领导班子上任后，我们以获得国家级特色专业建设点为目标，组织相关专家对各质量工程项目建设工作的研讨和学习，总结和归纳各项目的核心指标的内涵，并在此基础上组织开展了体育教育专业的社会适应性调研工作和建设现状调研工作，制定并下发了体育教育专业综合改革方案，并按计划实施。（2）提升层次，扩大影响，巩固地位

为进一步提高体育教育专业的社会服务能力，强化体育教育专业在辽宁省体育专业院校的领先地位，经过努力辽宁省体育科学学会体育教育专业委员会和沈阳市教育局体育教师培训基地正式挂靠在体育教育学院。本将举行体育教育专业委员会首届教学论文报告会，组织筹划下一辽宁省体育教育专业教学基本功大赛，完成四期沈阳市中小学体育教师培训工作，此项工作得到了沈阳市教育局的高度认可，辽宁日报、中国教育新闻网对体育教育学院所承担的沈阳市中小学体育教师培训进行了专题报道。（3）转向对接，争取资源，强化服务

协助辽宁省教育厅高中处设计了辽宁省体育特色高中指标评价体系，参加由辽宁省教育厅提卫艺处组织的辽宁省学生体质调研测试和数据整理工作；参与了辽宁省中小学体育质量提升工程实施方案的修订工作。目前正在申请成立由辽宁省教育厅牵头的辽宁省学校体育学会中的体育教育专业委员会。（4）改革模式，创新机制，提高质量

以实习工作为平台构建了体育教育学院与基础学校联合共建的人才培养模式，建立了“寓人才培养与社会服务于一体”的专业建设机制，组织开展了体育教育专业实习与教师培训联合共建双优表彰与经验交流活动。专业内涵和社会服务能力得到了明显提升，此项获得得到了教育部、省教育厅相关职能部门的高度认可，教育报做了专题报道。2．课程建设

（1）分析现状，找准问题，明确方向

开展了课程建设研讨工作，召开了体育教育专业课程建设研讨会，查找课程建设的瓶颈问题，明确后续的建设方向。总体而言，体育教育学院各核心术科课程服务社会的功能尚可，但也基本维系在竞赛的组织与裁判服务领域，课程服务社会和经济建设的层次有待提高，专业课程的内涵建设要素的把握、服务社会领域、对同类专业课程的引领作用还有广阔的发展空间。（2）加大力度，重点支持，提升内涵

在明晰课程建设方向的前提下，以课程内容更新与改造为重点，同时带动特色教材的建设，积极动员和组织各教研室老师申报“十二五”规划教材，组织老师编写体育游戏、跳线等的课程教材，组织教师编写沈阳市中小学体育教师培训教材；各教研室组织成立了内涵建设工作小组，重点负责三级学科的建设工作；制定并下发了《体育教育学院教学新星评选与奖励办法》。3．实践教学

（1）充分调研，明晰问题

通过调研我们进一步明确了困扰体育教育专业实习质量的核心问题包括：指导教师队伍业务能力不强，基地校和指导教师的积极性不高，实习检查指导工作系统性不强。实习总结不深入，实习前的技能培训针对性不高，学生的基本教学能力有待提高等。针对上述问题体育教育学院采取积极措施，加以改革。（2）大胆创新，提高实效

在明晰问题的前提下，体育教育学院在广泛征求意见的前提下，重新制定了是自己地协议，改变了原来“以实习基地单方付出”的传统模式，对原有的实习基地进行了重新审查，并部署了《体育教育专业实习实训和教师培训基地协议》，举行了教育部和省教育厅等相关职能部门参加的沈阳体育学院体育教育专业实习实训与教师培训基地“双优”表彰暨经验交流大会。表彰了9个实习基地和30名优秀知道教师；有5个实习基地在大会上作了经验交流，另有4个实习单位进行了书面交流。联合培养单位和广大指导教师是积极性与主动性明显提高。

（3）深入总结，重视过程

组织教授会成员和专家分别赴沈阳，大连、盘锦、锦州、朝阳、本溪、等地的二十余所实习基地进行了走访和调研。根据调研情况从专业建设、课程建设、教学改革的角度对今后的实习工作梳理了新思路、提出了新的要求；召开了2008级第一阶段实习总结大会，修订了《综合学习》课程的有关教学内容，创编了中小学体育课程中的理论课的微格教学，并根据学生提出的问题进行了体育课的设计，说课，体育游戏创编的培训比赛；2008级第二阶段实习工作分别召开了实习基地和费实习基地学生两次实习总结会，并根据学生提出的问题，结合2009级实际情况重新修订了实习准备阶段工作方案。将板书、硬笔字、体育绘图、体育游戏和说课内容纳入到实习实习准备阶段考核内容，有针对性的加强学生教师基本技能的培养。

（4）专业为本，凸显特色

以体育教育专业内涵为根本，针对社会对体育教师的需求规格，科学设计出能够反映出体育教育专业特色的学生活动，充分发挥第二课堂对人才培养的积极作用，本学期成功的举办了第一届趣味运动会、体育游戏创编竞赛、说课竞赛等活动。

4．教师队伍建设

（1）为11名青年教师配备了傲视并举行了拜师会。（2）对教授委员会进行了改选。

（3）院领导班子成员经常进行教学常规检查和听看课，指导教师提高教学水平。（4）为培养青年教师创新意识，鼓励青年教师开展业务交流，组织了40岁以下青年教师参加学校学校09教学新星获得者江勇、唯美老师的公开观摩课。

（5）举办了青年教师说课培训和比赛，有十五名教师分别获一、二、三等奖。（6）共聘请10名校外专家为我院教师进行学术讲座和交流。（7）组织开展了2011级本科生青年班导师遴选和培训工作 5．训练和竞赛工作

（1）我院共有3名教师承担了辽宁省残联的训练工作，在全国第八届残运会共获11金、7银、并打破1项世界纪录，7项全国记录。我院两名教师和8名学学生在第九届全国少民族传统运动会上，并获板鞋竞速和高脚竞速二等奖一项、三等奖三项。在第四十九届院运会上，我院学生获得家族总分第二名，乙组总分第一名的好成绩。（2）有13名教师承担田径、跳绳、游泳、水球、板鞋、高脚马的校队训练工作。（3）辽宁电视台记者来我院拍摄板鞋、高脚竞速项目的专题片，并在辽台进行播放。6实验室建设

由心理教研室主人杨阿丽老师带领全体教师，不仅完成了心理实验教师建设项目可行性报告及实验室设备购置预算，同时也配合厂家安装调试实验仪器和设备，完善了实验室规章制度，为心理学教学工作提供了有利的保障。

（二）学科建设工作 1.制定了学科建设的发展规划

对体育教育学院学科建设现状进行了全面细致的摸底工作，明晰存在问题，寻学科建设方向，在系统调研研讨的基础上，制定了体育教育学院学科建设规划。2.质量项目建设

积极准备新一轮省级精品课程申报工作。田径、体操、学校体育学、游泳、体育心理学、体育游戏等课程做了积极的准备；完成了国家级教学团队申报的准备工作，田径教学团队和学校体育学教学团队做了充分的准备；体育教育专业参见了省级综合改革试点专业审评；体彩教研室的大学生健身精品视频公开课程《跳绳》参见了辽宁省评选；组织开展了现有的质量工程项目建设整改工作。3.科研工作创新与成效

为更好地推进体育教育学院内涵建设，鼓励广大教师积极参与科研工作，颁布了《体育教育学院科研管理办法（暂行）》，主持和鼓励广大教师积极参与科学研究。

（1）课题立项情况。体育教育学院本共获得省部级以上课题立项近20项；体育教育学院申报学校教学委托课题9项，2项获批；体育教育学院教学研究课题共招标10项，（田径3项、体操1项、游泳3项、教育学1项、心理学2项），目前课题正在审批中。（2）入选论文和成果获奖情况。九篇大论文报告会投稿74篇，入选52篇，其中专题报告7篇，墙报交流20篇，书面交流25篇；本共获得辽宁省自然学学术成果奖16项，其中一等奖1项，二等奖9项，三等奖6项；共有5篇论文被EI,ISTP,CSSCI机构检索。（3）辽宁省体育科学学会体育教育专业委员会首届教学论文报告会将于年底在我院召开，体育教育学院共申报33篇教学论文。4.社会服务

（1）专业的社会服务。组织开展了4期沈阳市中小学体育教师培训工作：组织开展辽宁省海监总队行业比赛的训练工作；参与辽宁省职业鉴定中心的职业培训和鉴定工作；参与辽宁省水上救生员培训；参与辽宁省、沈阳市社会体育指导员培训；部分教师应邀为相关学校和单位做专题讲座；

（2）课程的社会服务。应邀参加各级各类体育比赛的组织与裁判工作；应邀为中小学指导、编制、训练大课间活动和相关单项的业余训练；应邀为行业体协进行全民健身服务与指导；（3）其他社会服务

应邀分别为其他省市教育局和体育局等相关部门完成他们所委托的与体育相关的各项工作。5．重点学科建设

（1）各教研室重新凝练了学科发展方向。

（2）田径、体操、学校体育、体育统计测量与评价、心理学5个学科参加了学校重点学科的评选工作。

体育教育学院 二0一一年十二月十七日