陈磊在北大清华学子成才报告会上的演讲

第一篇：陈磊在北大清华学子成才报告会上的演讲

在北大清华学子成才报告会上的演讲

北京大学 陈磊

各位家长，亲爱的同学们，大家好！我叫陈磊。陈是耳东陈，磊是三石磊，我和我的名字一样，很普通。记得在北大登记时，一看名册，呀，有两个陈磊。可见我的名字却实平凡。可是，两个陈磊，都能上北大，足以说明平凡人也能做出一番不平凡的事。所以，在座的同学们，请有这样的信心——今日，你们是听众；明日，你们也将面对听众！

07年的高考，烽火已散。回望那段激情燃烧的岁月，我心中感慨万千：感慨学习的苦与乐，感慨考试的成与败。高考江湖，谁主沉浮？我知道，面对高考，许多家长是“停杯投箸不能食”，许多同学是“拔剑四顾心茫然”。虽说“书山有路勤为径”，但何处是捷径？虽说“学海无涯苦作舟”，可这条舟也许是有去无回的独木舟。勤学苦练，并未给一些同学带来优异的成绩。作为高考的过来人，我希望为学弟学妹尽一份力，提供一些方法经验，帮助大家尽快攀上书山，渡过学海。

我的演讲主要分为三个部分。第一部分：技法篇，浅谈学习技巧；第二部分，心法篇，主讲心态调整；最后，谈谈高考，谈谈教育。

下面进入第一部分—— 技法篇。

行走江湖，如何缺得了独门功夫，纵横试场，也需要平日的技巧保驾。

学习，哪里最难？有人说，背诵难，难于上青天。还有人唱：给我一杯记忆水，让我一生不流泪。背诵，的确是我们心中的痛。我这里倒有一些方法。大家可以把我当成推销员，不管是小学生﹑初中生﹑高中生还是家长，都来现场试一试我的方法，好的话就采纳。

请听第一题：英文词组“break up”，有如下几个意思：（会议）结束、（学校）放假、解散拆散粉碎，与某人分手，关系破裂使（精神）崩溃。该怎么记？ 我的方法是三个字：巧联系。我是这样记的：校务会议结束了，校长根据讨论结果宣布学校永久放假，学生们就地解散。着无疑拆散了他和他。他与她分手了，关系最终破裂。于是他们精神崩溃了。

这样一来，众多意义便来了个大杂烩。同学们也可以找个情境把各条意义联系起来，就算内容显得夸张、荒唐，也是有助于记忆的。在座的同学可以再自己回忆一下“break up”的意义，按照我讲的方法。相信大家一定记得八九不离十。而且这样记，很难遗忘。

请听第二题：历史课本里讲一五计划时谈到了许多工业成就，不妨全列出来：鞍山钢铁公司，沈阳机床厂，沈阳飞机制造厂，长春第一汽车制造厂，武汉长江大桥，宝成铁路，鹰夏铁路，三条入藏公路。能记吗？ 能！还是三个字：巧谐音。口诀是：鞍长沈飞，武汉保下唐三藏（稍作解释）。口诀以谐音为主，还用了摘字法，就是把每个词的头一个字连起来。看，那么多成就，轻轻松松就记住了。

刚才我说背诵难，有的同学可能不同意。

什么最难？语文！不信，把语文成绩和其它科目的分数比一比，一般都是语文靠后。高考语文确实不易，听说有的大作家做高考试卷，居然不及格。可，当我们把这条新闻当笑话的同时，有没有想过背后的原因？其实很简单。打个比方，有个人会打两千分，是高手，却没研究过八十分。如果直接让他打八十分，会怎样？自然是一败涂地。同样的道理，没研究过高

考语文，水平再高也要栽跟头。高考语文有它的规则啊！

在此，我十分郑重地要求高中同学们，已经开始专题研究“诗歌鉴赏”、“现代文阅读”等等的除外，其它人，从明天起就清对以上内容进行专题研究，哪怕你才上高一！一般而言，这类专题研究是高三总复习的事，但我个人觉得那样太晚了。考卷上的语文不等于生活中的语文，我们必须熟悉它的出题思路，答题角度、模式。再加上语文是一门需要积累的科目，越早进行就越有利。怎么研究？一方面买各个击破之类的书，它们比较系统权威，有助于大家了解内情，二要多做权威的模拟试卷，看看标准答案比你高明在何处。三要及时总结。我不只是数学有错题集，语文也有。

对我个人而言，最难的应该是数学。题目难是一方面，更主要是题量大，一不小心就会犯错。怎么办？这里现讲一个故事。传说有一些人能刀枪不入，其实真有这样的人。在少林寺，武僧是这样练的：每日痛击一处，任其皮绽肉开。反复多次后，伤口便结出硬疤，奇硬无比，可以不入刀枪。可见，对于自己薄弱之处，必不可手软，只有不断强化修正，才能不再出问题。

我是一个十分粗心的人，在数学上，用专业术语讲就是缺乏数学意识，经常忘记讨论，审题不清。直到上了高三，我才充分意识到问题的严重性。我不记错题，而是记错误点，每天抽空看，考前反复看，我会总结审题的步骤，防止粗心毛病再起。如此，让数学意识深入心中，真正构成一道铁壁铜墙。

我是文科生，不能不谈谈历史地理。我不喜欢说学历史地理，我觉得说悟历史地理更合适。想要悟得出道理，必须读得进书。这些教科书历经二十年的反复修订，可以说少有多余的话，每一句都有深意，都需要我们潜心研究。读一遍，索然无味；读两遍，似有深意;读三遍，难以理解；读四遍，茅塞顿开;读五遍，拍案叫绝。瞧，这样的读书不是很有意思吗？是不是像名侦探柯南在寻找破案线索？我甚至喜欢这样，捧一册历史书，依着大树，有清风为我翻页，有百鸟为我朗读。阳光被树叶筛过，在纸上留下迷离的光圈，仿佛是批阅的痕迹。那样悟书，令人沉醉。

技法之外，还有一些学习战略值得掌握。古语说得好；凡事豫则立，不豫则废。所以，制定学习计划便是首先要强调的战略。也许有同学会说这是老生常谈，不值一提，可事实上又有多少人真能日日有计划，有能计划好？计划不是“空话”，有些同学定计划喜欢定些大而空的东西，比如“今天复习数学”。计划必须靠实。执行起来要有条不紊，自我加压力使自己无法偷懒；计划也不是“大话”，目标太大，完成不了，反而伤害人的上进心；计划可以有高度的灵活性。今天的计划不必在昨晚定下。今天上了堂课，发现哪儿有问题，立刻记在计划本上，自习时及时弥补，这样的小计划反而很有效。

三十六计，走为上计。我这第二个战略便是“逃”，逃什么？偶尔“逃”作业，偶尔不听讲。也许有人会大惑不解：这可是犯错的行为呀！别急，听我慢慢道来。看当今之校园，老师不会只为一个人布置作业，也不会只为一人上课。他照顾的，是大多数人。如果作业真的太简单，同类题目你已经做过很多很多遍；如果讲的课是一堂试卷评讲课，而你恰又没多少问题，何必再浪费时间呢？那该干什么呢？第一种便是干与之毫无关系却又很重要的学习的事；第二种是针对“课”而言的。你可以不用太专心听讲，但可以借机自己总结该试卷，把试卷上复杂的计算再多练练。有时候，确实一时半会也找不到太合适的事做，做了也无法全身心投入，第二种方法介于听与不听之间，一箭双雕，岂不美哉？

但我必须强调，这种方法必须谨慎使用，用好了可省大量时间；用不好，便一事无成。有时，看似简单的题会暗藏玄机，老师平讲时会联系过来一些更深的题目，因此，事后，你要向学习比较认真的同学询问，防止错失良机。

战略三便是与人合作。你出一种思想，我出一种思想，我们便有两种思想——合作的结果是双赢。合作的方式有许多种，比如共享自己做到的好题，利用课余时间对文科记忆知识互相提问，共享学习经验，甚至可以互相倾吐，相互鼓励，调整心态。我和我的同桌就结成了学习伙伴关系，最后的结果也令我们惊喜，我取北大，他入南大，而且他的总分只比北大起分线少4分。

天时不如地利，地利不如人和，这第四个战略就是与所有人处理好关系，一来，关系好可以使你不用为人与人之间的矛盾而烦心，专心学习；二来，关系好使你可以更容易得到别人的帮助，本来嘛父子一场或同学一场或师生一场就是一种缘分，有些同学和老师闹矛盾到这样的程度：该老师的课不听，作业不做。这只能害自己。

以上便是技法篇。其实，一切的技法皆源于两个字：用心。我相信这样一句话：用心者无敌。一个用心的人，自己就可以摸索出一套很好的学习方法；不用心的人，听一万个讲座也没有用。我可以武断地讲对于智力水平正常以上的同学，一切学习问题都可以用一个原因概括：不用心，就是不用心，不用怀疑。当然我所谓的学习问题是没有达到该达到的水平。有人要反对：某某某天天熬夜苦读，成绩也不好，他难道不用心吗？我承认他很勤奋，但他算不上用心。用心离不开勤奋，也离不开动脑筋。用心的人，处处留意，抓住一切可以利用的资源想尽一切办法学习，而绝不仅仅拿本书死背，拿本书资料死做。他们会认真分析问题，对症下药。

举个例子：老师要求记错题，本意在查漏补缺，可有的同学不管三七二十一，把所有错题连题目带解法一字不差全盘照搬下来，费时费力。这就是不用心。他只是被动地完成老师的要求，而没有主动问问自己该干什么，怎么做对于普通的粗心，只需要记下错误要点，每天抽空看看；实在要记原题，完全可以简写嘛。

那，怎样才能用心？其实不难。只须多问自己几个问题：我为什么这样做，怎样才更有效率，难道这个一定要死记，不，绝不是的。等等等等，问的越多越好。一天十次，你就不差；一天百次，你就很棒！有些同学确实很用心，但他却常常抱怨：我为什么进不了前10名？我怎么还不优秀，这就是另外一个问题；心态问题，那么就让我们进入下一部分—— 心法篇

心态问题是很复杂的，我不可能全面涉及我希望带来一些重要的调整方法，在出现问题时能自我修复。

首先，要牢记“四不”。这是最基本的。哪四不呢？

第一：不怨。面对压力，许多同学喜欢怨天尤人。有人怨老师，觉得老师水平不够导致自己成绩上不去；有人怨同学，认为同学不用功带坏了自己等等，不一而足。以怨老师为例。这其中，有些人怨得毫无道理：同样的老师，教出的学生为什么有好有差？是老师不关心你？可你是否用好了老师这一资源，向他认真请教过呢？没有！所以他们毫无道理。而即使是剩下的一些同学，也只是有些道理。怨怨怨，怨得再多有用吗？很明显。不可能所有的老师都

是特级，怨上天，老师也不会换，只会怨的人，是最没有出息的，他们不敢正视自己的问题，只会发泄于人。这不仅无助解决问题，还使自己极其浮躁，要不得。怎么办？逼自己不要轻易怨人，多站在别人的角度上考虑考虑，然后再审视自己。劝那些易怨的同学一定要改变性格，否则，人生必受大挫。

第二，不急。许多同学确实很有上进心，但他们太缺乏耐心了，不知道学习的事不可一蹴而就，于是乱闯误撞，烦躁不安。急的坏处在于使人心乱，无法全面细致地分析解决问题。一定要改。怎么办？先努力静下来，定一个合理的计划（最后参考老师，同学对你的建议），一个开始的计划可以不成熟，但一定要全而细致，囊括各科，细到每个考点，然后抛开杂念，一心一意做计划（开始不要把完成的时间限的太死），每实现其中一个小任务，就美美的奖励自己一下。计划要灵活，该调整时就调整。相信可以祛“急”。

第三：不怕。有人对考试测验心生恐惧，导致水平发挥不出，这是十分可惜的。还有的同学接受不了一次考试的失利，情绪低落。平时的测验，应该这么想，反正不是高考，考烂了又怎么样？大考时应该这么想，小考都烂到底了，大考只会更好。其实考试是一件大好事，考得不好更是一件好事，大家应该高兴才对。为什么呢？你在沙漠里艰难前行，不知有没有走对方向。这时候，突然有高人告诉你：朋友，你走错了，你是不是该万分感激并高兴呢？考得不好，才清楚学习的问题在哪里，不等于有人热情地为你指路吗？考得好，说明你的问题没暴露，反而该担心。考试只是一种手段，我们要做的，是好好利用它。是控制考试，而不是被考试控制。

第四：不弃。许多人放弃某件事时常会说：太难了！其实很多时候，这种说法是自欺欺人的。真正的原因是“太苦了”！他们不是畏难而是怕苦！今天来听讲演的同学，都是具有上进心的，我希望大家无论在学习上遇到怎么样的困难都要不要轻言放弃。有人会说，我成绩差，没希望了，难道不该放弃？我知道这样一位同学，算不上聪明，高中进校200名，第一学期数学考了92，接近不及格。请问，他有希望吗？有的，因为那人就是我。我这么笨的人都能上北大，是不是证明北大很烂？当然不是。请记住，北大不是为天才而设，而是为强者而设。要知道，最强之强不是高智商，而是坚强，是永不言弃的信念！我在北大有个室友，是体育生。我问他：“赛场上遇到高手会自卑并退却吗？”他说：“不会。我已技不如人，要是连气势都输了，就真没希望了。再说，输，也要输得像个男人，不能让人看扁了。”现在，他是全国同龄人中的第一，那些高手，结果也并不是那么强。

同学们，不管竞争多么残酷，我们都要战斗到底，为了我们不容侵犯的尊严，为了我们追寻以久的梦想。既然铁树可以开花，既然乔丹可以绝杀，既然红军可以长征，既然丑小鸭可以变成白天鹅，我们，为什么不能创造奇迹？即使失败，我们也可以宣告，向苍天，向大地：我们有一段荡气回肠地奋斗史，我们无愧于心！

在“四不”之后，我将给大家带来一个要诀“学会自娱自乐，学会自我激励”。学习之路漫漫，我却总能找到快乐。

比如记笔记。别人叫错题集。我叫军事法庭，别人记某年某月某日，我则参考古代帝王年号，记开元元周，开元一周；自创代表特定意义的符号，给借笔记的同学得意地翻译；遇到好题，只抄还不过瘾，定要尽情酷评……从此爱上记笔记。比如比交的小结，完全不必生硬总结。今天用文言文成文，明天写得文采斐然，——适当和老师开开玩笑，大家都开心。

比如定计划。自封为东陈王朝一代雄主，以考场为沙场，以练笔为练兵，给每个计划取一个气派的名字，给每一次努力定一句豪迈的格言。比如早读，不必有气无力。尽兴出尽可手舞足蹈，畅快时尽可拍案称奇。

比如下课——那是唱歌时间，自唱一曲，何其畅快！生活中并不缺乏快乐，而是缺乏寻找快乐的眼睛。不要把自己逼得太苦太死板，我们要潇洒走一回。北大倡导独立自由，同学们也应当学出自己的个性。不断暗示自己，鼓励自己，让斗志与快乐永远围绕在身边。比如我，喜欢英雄，就把学习当战斗，体验战斗的快感 对我来讲，我的生活之所以很快乐，也与我的良好的生活习惯有关系。我一直起居有定，早睡早起，从不熬夜也很少迟到——我是班上负责开锁门的。我还有一个特点，几乎从不打瞌睡，整天精神抖擞，状态极佳。

如果心里真的很难受，不妨对好友倾诉或散步赏景；如果实在学不进去了，也可以散散步。记得我曾独上泰中的起凤亭，思考人生，回来后就有一番大彻大悟。自然是我们的良师益友，能教给我们很多东西，能让我们平心静气。

我想对大家说，良好的心态应该是这样的：既心如止水，又惊涛拍案。似乎矛盾。我所谓的心如止水是对待考试，竞争要有平常心，面对困难，逆境要冷静地分析。要给自己定适当的目标理想。我很喜欢班得瑞乐队的演奏。几乎每个晚上我都会把他们的专辑《梦花园》送入复读机，让那迷人的旋律灌满房间，净化我的每一个细胞，平抚我的心蓄，然后再美美入梦。我所谓的惊涛拍案，是指对学习充满激情。我们不在乎奋斗的结果，但要在乎奋斗的过程。

高考前，我曾为全班写过一篇文章： 从今天起，读书，做题、看笔记。试试看，用尺笔在试卷上演奏，也很动听。光阴如落花，悲戚地洒落却未被赏过；资料如古董，沉默在角落却未经摩挲，拿什么拯救你，我的时间？六个月，每个太阳日都应该充满斗志；一百八十天，每分每秒都应该凝聚信心。我要用百分之百的努力，创造百分之百的神奇。手握乾坤，扭转亘古的宿命；气吞山河，塑造全新的自己。愚笨？或许，但笨重的犁照样耕来收获；卑微？不错，但我至少可以感动自己。题海扬帆，信念可乘风破浪；书山论剑，意志可斩断云空。再见，武侠；别了，言情；最后的战役，我要竭尽全力。谁在轻郑光阴，谁在挨声叹气？我要中流击水，我要战天斗地！给我一份信任，我能撬动整个地球，我只愿，面朝学海；我相信会，春暖花开。在座的同学们，拿出少年人的激情，你们一定能行！

接下来，到了我这次宣讲的最后一部分—— 谈谈高考，谈谈教育。高考确实很重要。高考对国家重要，我们通过高考有了改变命运的机会。能上大学，能上名牌大学自然是好事。但我觉得，高考的影响力被夸大了。好像高考是人生唯一的槛，跨过了，就万事大吉；跨不过，就永世不得翻身。其实，高考只是人生一场小游戏，事业生活中的关卡，比高考难多了，很多高考过来人把大学当游乐场这实在是幼稚。大家知道我的班主任朱亚林老师在得知我考上北大后说了什么？他说：“陈磊，做好找不到工作的准备吧。”这是实话，大实话！也就是说，竞争存在于人的一生，没有一劳永逸；暂时的失败者也可以在未来咸鱼翻身，看，多少高考时落户无名大学的人经过努力不都考上了名校的研究生？看，毕业于杭州师范学院的马云，不照样成为互联网界之风云人物；看，没上过大学的李想，现在是泡泡网的CEO。所以高考，不足为惧。人的一生跌宕起伏，哪是小小的高考所能决定！只要不懈奋斗，终会收获成功的喜悦 我想，教育的目的不在于培养伟人，而在于培养健康合格的公民，有用的公民。

许多家长望子成龙，望女成凤太心切了，逼孩子学这学哪，结果不过是将来多几个平庸的小提琴或钢琴演奏家，又有什么用？适当的学习是应该的，但不能忽视其他方面的教育。让孩子身心健康，比什么都重要。别看有的小孩子会这会哪，很是风光，但他未必走得远。身心健康的孩子，潜力更大。身心健康的孩子具有深厚的爱，关心别人，礼貌热情，更容易被人接受；身心健康的孩子将更懂事，更早地学会自我管理，明白父母的辛苦，从而认真学习，小学初中与孩子爱玩的天性还在，表现不明显；高中之后，就会很明显。现在，每当我踏入母校，心中总会升起一种骄傲——不是为我考取北大，而是为我一千多个充实的奋斗的日子。校园里的一花一木，我都曾驻足欣赏；一院一墙，我都曾静对悟道。剪不断的师生谊，忘不了的同学情，每一个书声琅琅的清晨，每一个灯火明亮的夜晚，都在我心中沉淀出彩虹似的梦。挥汗的青春才真美丽，攀登过的山峦才更壮丽。博雅塔下真知地，未名湖畔好读书。

同学们，我会在北大等待你们的到来。让我们期待，明天会更好！

第二篇：在北大清华学子成才报告会上的演讲 陈磊

在北大清华学子成才报告会上的演讲 陈磊

各位家长，亲爱的同学们，大家好！

我叫陈磊。陈是耳东陈，磊是三石磊，我和我的名字一样，很普通。记得在北大登记时，一看名册，呀，有两个陈磊。可见我的名字却实平凡。可是，两个陈磊，都能上北大，足以说明平凡人也能做出一番不平凡的事。所以，在座的同学们，请有这样的信心——今日，你们是听众；明日，你们也将面对听众！

07年的高考，烽火已散。回望那段激情燃烧的岁月，我心中感慨万千：感慨学习的苦与乐，感慨考试的成与败。高考江湖，谁主沉浮？我知道，面对高考，许多家长是“停杯投箸不能食”，许多同学是“拔剑四顾心茫然”。虽说“书山有路勤为径”，但何处是捷径？虽说“学海无涯苦作舟”，可这条舟也许是有去无回的独木舟。勤学苦练，并未给一些同学带来优异的成绩。作为高考的过来人，我希望为学弟学妹尽一份力，提供一些方法经验，帮助大家尽快攀上书山，渡过学海。

我的演讲主要分为三个部分。第一部分：技法篇，浅谈学习技巧；第二部分，心法篇，主讲心态调整；最后，谈谈高考，谈谈教育。下面进入第一部分—— 技法篇。

行走江湖，如何缺得了独门功夫，纵横试场，也需要平日的技巧保驾。

学习，哪里最难？有人说，背诵难，难于上青天。还有人唱：给我一杯记忆水，让我一生不流泪。背诵，的确是我们心中的痛。我这里倒有一些方法。大家可以把我当成推销员，不管是小学生﹑初中生﹑高中生还是家长，都来现场试一试我的方法，好的话就采纳。请听第一题：英文词组“break up”，有如下几个意思：（会议）结束、（学校）放假、解散拆散粉碎，与某人分手，关系破裂使（精神）崩溃。该怎么记？

我的方法是三个字：巧联系。我是这样记的：校务会议结束了，校长根据讨论结果宣布学校永久放假，学生们就地解散。着无疑拆散了他和他。他与她分手了，关系最终破裂。于是他们精神崩溃了。

这样一来，众多意义便来了个大杂烩。同学们也可以找个情境把各条意义联系起来，就算内容显得夸张、荒唐，也是有助于记忆的。在座的同学可以再自己回忆一下“break up”的意义，按照我讲的方法。相信大家一定记得八九不离十。而且这样记，很难遗忘。请听第二题：历史课本里讲一五计划时谈到了许多工业成就，不妨全列出来：鞍山钢铁公司，沈阳机床厂，沈阳飞机制造厂，长春第一汽车制造厂，武汉长江大桥，宝成铁路，鹰夏铁路，三条入藏公路。能记吗？

能！还是三个字：巧谐音。口诀是：鞍长沈飞，武汉保下唐三藏（稍作解释）。口诀以谐音为主，还用了摘字法，就是把每个词的头一个字连起来。看，那么多成就，轻轻松松就记住了。

刚才我说背诵难，有的同学可能不同意。什么最难？语文！不信，把语文成绩和其它科目的分数比一比，一般都是语文靠后。高考语文确实不易，听说有的大作家做高考试卷，居然不及格。可，当我们把这条新闻当笑话的同时，有没有想过背后的原因？其实很简单。打个比方，有个人会打两千分，是高手，却没研究过八十分。如果直接让他打八十分，会怎样？自然是一败涂地。同样的道理，没研究过高考语文，水平再高也要栽跟头。高考语文有它的规则啊！

在此，我十分郑重地要求高中同学们，已经开始专题研究“诗歌鉴赏”、“现代文阅读”等等的除外，其它人，从明天起就清对以上内容进行专题研究，哪怕你才上高一！一般而言，这类专题研究是高三总复习的事，但我个人觉得那样太晚了。考卷上的语文不等于生活中的语文，我们必须熟悉它的出题思路，答题角度、模式。再加上语文是一门需要积累的科目，越早进行就越有利。

怎么研究？一方面买各个击破之类的书，它们比较系统权威，有助于大家了解内情，二要多做权威的模拟试卷，看看标准答案比你高明在何处。三要及时总结。我不只是数学有错题集，语文也有。对我个人而言，最难的应该是数学。题目难是一方面，更主要是题量大，一不小心就会犯错。怎么办？这里现讲一个故事。传说有一些人能刀枪不入，其实真有这样的人。在少林寺，武僧是这样练的：每日痛击一处，任其皮绽肉开。反复多次后，伤口便结出硬疤，奇硬无比，可以不入刀枪。可见，对于自己薄弱之处，必不可手软，只有不断强化修正，才能不再出问题。

我是一个十分粗心的人，在数学上，用专业术语讲就是缺乏数学意识，经常忘记讨论，审题不清。直到上了高三，我才充分意识到问题的严重性。我不记错题，而是记错误点，每天抽空看，考前反复看，我会总结审题的步骤，防止粗心毛病再起。如此，让数学意识深入心中，真正构成一道铁壁铜墙。

我是文科生，不能不谈谈历史地理。我不喜欢说学历史地理，我觉得说悟历史地理更合适。想要悟得出道理，必须读得进书。这些教科书历经二十年的反复修订，可以说少有多余的话，每一句都有深意，都需要我们潜心研究。读一遍，索然无味；读两遍，似有深意;读三遍，难以理解；读四遍，茅塞顿开;读五遍，拍案叫绝。瞧，这样的读书不是很有意思吗？是不是像名侦探柯南在寻找破案线索？我甚至喜欢这样，捧一册历史书，依着大树，有清风为我翻页，有百鸟为我朗读。阳光被树叶筛过，在纸上留下迷离的光圈，仿佛是批阅的痕迹。那样悟书，令人沉醉。

技法之外，还有一些学习战略值得掌握。古语说得好；凡事豫则立，不豫则废。所以，制定学习计划便是首先要强调的战略。也许有同学会说这是老生常谈，不值一提，可事实上又有多少人真能日日有计划，有能计划好？计划不是“空话”，有些同学定计划喜欢定些大而空的东西，比如“今天复习数学”。计划必须靠实。执行起来要有条不紊，自我加压力使自己无法偷懒；计划也不是“大话”，目标太大，完成不了，反而伤害人的上进心；计划可以有高度的灵活性。今天的计划不必在昨晚定下。今天上了堂课，发现哪儿有问题，立刻记在计划本上，自习时及时弥补，这样的小计划反而很有效。三十六计，走为上计。我这第二个战略便是“逃”，逃什么？偶尔“逃”作业，偶尔不听讲。也许有人会大惑不解：这可是犯错的行为呀！别急，听我慢慢道来。看当今之校园，老师不会只为一个人布置作业，也不会只为一人上课。他照顾的，是大多数人。如果作业真的太简单，同类题目你已经做过很多很多遍；如果讲的课是一堂试卷评讲课，而你恰又没多少问题，何必再浪费时间呢？那该干什么呢？第一种便是干与之毫无关系却又很重要的学习的事；第二种是针对“课”而言的。你可以不用太专心听讲，但可以借机自己总结该试卷，把试卷上复杂的计算再多练练。有时候，确实一时半会也找不到太合适的事做，做了也无法全身心投入，第二种方法介于听与不听之间，一箭双雕，岂不美哉？ 但我必须强调，这种方法必须谨慎使用，用好了可省大量时间；用不好，便一事无成。有时，看似简单的题会暗藏玄机，老师平讲时会联系过来一些更深的题目，因此，事后，你要向学习比较认真的同学询问，防止错失良机。

战略三便是与人合作。你出一种思想，我出一种思想，我们便有两种思想——合作的结果是双赢。合作的方式有许多种，比如共享自己做到的好题，利用课余时间对文科记忆知识互相提问，共享学习经验，甚至可以互相倾吐，相互鼓励，调整心态。我和我的同桌就结成了学习伙伴关系，最后的结果也令我们惊喜，我取北大，他入南大，而且他的总分只比北大起分线少4分。

天时不如地利，地利不如人和，这第四个战略就是与所有人处理好关系，一来，关系好可以使你不用为人与人之间的矛盾而烦心，专心学习；二来，关系好使你可以更容易得到别人的帮助，本来嘛父子一场或同学一场或师生一场就是一种缘分，有些同学和老师闹矛盾到这样的程度：该老师的课不听，作业不做。这只能害自己。以上便是技法篇。其实，一切的技法皆源于两个字：用心。我相信这样一句话：用心者无敌。一个用心的人，自己就可以摸索出一套很好的学习方法；不用心的人，听一万个讲座也没有用。我可以武断地讲对于智力水平正常以上的同学，一切学习问题都可以用一个原因概括：不用心，就是不用心，不用怀疑。当然我所谓的学习问题是没有达到该达到的水平。有人要反对：某某某天天熬夜苦读，成绩也不好，他难道不用心吗？我承认他很勤奋，但他算不上用心。用心离不开勤奋，也离不开动脑筋。用心的人，处处留意，抓住一切可以利用的资源想尽一切办法学习，而绝不仅仅拿本书死背，拿本书资料死做。他们会认真分析问题，对症下药。

举个例子：老师要求记错题，本意在查漏补缺，可有的同学不管三七二十一，把所有错题连题目带解法一字不差全盘照搬下来，费时费力。这就是不用心。他只是被动地完成老师的要求，而没有主动问问自己该干什么，怎么做对于普通的粗心，只需要记下错误要点，每天抽空看看；实在要记原题，完全可以简写嘛。那，怎样才能用心？其实不难。只须多问自己几个问题：我为什么这样做，怎样才更有效率，难道这个一定要死记，不，绝不是的。等等等等，问的越多越好。一天十次，你就不差；一天百次，你就很棒！

有些同学确实很用心，但他却常常抱怨：我为什么进不了前10名？我怎么还不优秀，这就是另外一个问题；心态问题，那么就让我们进入下一部分—— 心法篇

心态问题是很复杂的，我不可能全面涉及我希望带来一些重要的调整方法，在出现问题时能自我修复。

首先，要牢记“四不”。这是最基本的。哪四不呢？

第一：不怨。面对压力，许多同学喜欢怨天尤人。有人怨老师，觉得老师水平不够导致自己成绩上不去；有人怨同学，认为同学不用功带坏了自己等等，不一而足。以怨老师为例。这其中，有些人怨得毫无道理：同样的老师，教出的学生为什么有好有差？是老师不关心你？可你是否用好了老师这一资源，向他认真请教过呢？没有！所以他们毫无道理。而即使是剩下的一些同学，也只是有些道理。怨怨怨，怨得再多有用吗？很明显。不可能所有的老师都是特级，怨上天，老师也不会换，只会怨的人，是最没有出息的，他们不敢正视自己的问题，只会发泄于人。这不仅无助解决问题，还使自己极其浮躁，要不得。怎么办？逼自己不要轻易怨人，多站在别人的角度上考虑考虑，然后再审视自己。劝那些易怨的同学一定要改变性格，否则，人生必受大挫。

第二，不急。许多同学确实很有上进心，但他们太缺乏耐心了，不知道学习的事不可一蹴而就，于是乱闯误撞，烦躁不安。急的坏处在于使人心乱，无法全面细致地分析解决问题。一定要改。怎么办？先努力静下来，定一个合理的计划（最后参考老师，同学对你的建议），一个开始的计划可以不成熟，但一定要全而细致，囊括各科，细到每个考点，然后抛开杂念，一心一意做计划（开始不要把完成的时间限的太死），每实现其中一个小任务，就美美的奖励自己一下。计划要灵活，该调整时就调整。相信可以祛“急”。第三：不怕。有人对考试测验心生恐惧，导致水平发挥不出，这是十分可惜的。还有的同学接受不了一次考试的失利，情绪低落。平时的测验，应该这么想，反正不是高考，考烂了又怎么样？大考时应该这么想，小考都烂到底了，大考只会更好。其实考试是一件大好事，考得不好更是一件好事，大家应该高兴才对。为什么呢？你在沙漠里艰难前行，不知有没有走对方向。这时候，突然有高人告诉你：朋友，你走错了，你是不是该万分感激并高兴呢？考得不好，才清楚学习的问题在哪里，不等于有人热情地为你指路吗？考得好，说明你的问题没暴露，反而该担心。考试只是一种手段，我们要做的，是好好利用它。是控制考试，而不是被考试控制。第四：不弃。许多人放弃某件事时常会说：太难了！其实很多时候，这种说法是自欺欺人的。真正的原因是“太苦了”！他们不是畏难而是怕苦！今天来听讲演的同学，都是具有上进心的，我希望大家无论在学习上遇到怎么样的困难都要不要轻言放弃。有人会说，我成绩差，没希望了，难道不该放弃？我知道这样一位同学，算不上聪明，高中进校200名，第一学期数学考了92，接近不及格。请问，他有希望吗？有的，因为那人就是我。我这么笨的人都能上北大，是不是证明北大很烂？当然不是。请记住，北大不是为天才而设，而是为强者而设。要知道，最强之强不是高智商，而是坚强，是永不言弃的信念！我在北大有个室友，是体育生。我问他：“赛场上遇到高手会自卑并退却吗？”他说：“不会。我已技不如人，要是连气势都输了，就真没希望了。再说，输，也要输得像个男人，不能让人看扁了。”现在，他是全国同龄人中的第一，那些高手，结果也并不是那么强。

同学们，不管竞争多么残酷，我们都要战斗到底，为了我们不容侵犯的尊严，为了我们追寻以久的梦想。既然铁树可以开花，既然乔丹可以绝杀，既然红军可以长征，既然丑小鸭可以变成白天鹅，我们，为什么不能创造奇迹？即使失败，我们也可以宣告，向苍天，向大地：我们有一段荡气回肠地奋斗史，我们无愧于心！

在“四不”之后，我将给大家带来一个要诀“学会自娱自乐，学会自我激励”。学习之路漫漫，我却总能找到快乐。比如记笔记。别人叫错题集。我叫军事法庭，别人记某年某月某日，我则参考古代帝王年号，记开元元周，开元一周；自创代表特定意义的符号，给借笔记的同学得意地翻译；遇到好题，只抄还不过瘾，定要尽情酷评„„从此爱上记笔记。

比如比交的小结，完全不必生硬总结。今天用文言文成文，明天写得文采斐然，——适当和老师开开玩笑，大家都开心。

比如定计划。自封为东陈王朝一代雄主，以考场为沙场，以练笔为练兵，给每个计划取一个气派的名字，给每一次努力定一句豪迈的格言。

比如早读，不必有气无力。尽兴出尽可手舞足蹈，畅快时尽可拍案称奇。比如下课——那是唱歌时间，自唱一曲，何其畅快！

生活中并不缺乏快乐，而是缺乏寻找快乐的眼睛。不要把自己逼得太苦太死板，我们要潇洒走一回。北大倡导独立自由，同学们也应当学出自己的个性。不断暗示自己，鼓励自己，让斗志与快乐永远围绕在身边。比如我，喜欢英雄，就把学习当战斗，体验战斗的快感

对我来讲，我的生活之所以很快乐，也与我的良好的生活习惯有关系。我一直起居有定，早睡早起，从不熬夜也很少迟到——我是班上负责开锁门的。我还有一个特点，几乎从不打瞌睡，整天精神抖擞，状态极佳。

如果心里真的很难受，不妨对好友倾诉或散步赏景；如果实在学不进去了，也可以散散步。记得我曾独上泰中的起凤亭，思考人生，回来后就有一番大彻大悟。自然是我们的良师益友，能教给我们很多东西，能让我们平心静气。

我想对大家说，良好的心态应该是这样的：既心如止水，又惊涛拍案。似乎矛盾。我所谓的心如止水是对待考试，竞争要有平常心，面对困难，逆境要冷静地分析。要给自己定适当的目标理想。我很喜欢班得瑞乐队的演奏。几乎每个晚上我都会把他们的专辑《梦花园》送入复读机，让那迷人的旋律灌满房间，净化我的每一个细胞，平抚我的心蓄，然后再美美入梦。我所谓的惊涛拍案，是指对学习充满激情。我们不在乎奋斗的结果，但要在乎奋斗的过程。高考前，我曾为全班写过一篇文章：

从今天起，读书，做题、看笔记。试试看，用尺笔在试卷上演奏，也很动听。光阴如落花，悲戚地洒落却未被赏过；资料如古董，沉默在角落却未经摩挲，拿什么拯救你，我的时间？六个月，每个太阳日都应该充满斗志；一百八十天，每分每秒都应该凝聚信心。我要用百分之百的努力，创造百分之百的神奇。手握乾坤，扭转亘古的宿命；气吞山河，塑造全新的自己。愚笨？或许，但笨重的犁照样耕来收获；卑微？不错，但我至少可以感动自己。题海扬帆，信念可乘风破浪；书山论剑，意志可斩断云空。再见，武侠；别了，言情；最后的战役，我要竭尽全力。谁在轻郑光阴，谁在挨声叹气？我要中流击水，我要战天斗地！给我一份信任，我能撬动整个地球，我只愿，面朝学海；我相信会，春暖花开。在座的同学们，拿出少年人的激情，你们一定能行！接下来，到了我这次宣讲的最后一部分—— 谈谈高考，谈谈教育。

高考确实很重要。高考对国家重要，我们通过高考有了改变命运的机会。能上大学，能上名牌大学自然是好事。但我觉得，高考的影响力被夸大了。好像高考是人生唯一的槛，跨过了，就万事大吉；跨不过，就永世不得翻身。其实，高考只是人生一场小游戏，事业生活中的关卡，比高考难多了，很多高考过来人把大学当游乐场这实在是幼稚。大家知道我的班主任朱亚林老师在得知我考上北大后说了什么？他说：“陈磊，做好找不到工作的准备吧。”这是实话，大实话！也就是说，竞争存在于人的一生，没有一劳永逸；暂时的失败者也可以在未来咸鱼翻身，看，多少高考时落户无名大学的人经过努力不都考上了名校的研究生？看，毕业于杭州师范学院的马云，不照样成为互联网界之风云人物；看，没上过大学的李想，现在是泡泡网的CEO。

所以高考，不足为惧。人的一生跌宕起伏，哪是小小的高考所能决定！只要不懈奋斗，终会收获成功的喜悦

我想，教育的目的不在于培养伟人，而在于培养健康合格的公民，有用的公民。许多家长望子成龙，望女成凤太心切了，逼孩子学这学哪，结果不过是将来多几个平庸的小提琴或钢琴演奏家，又有什么用？适当的学习是应该的，但不能忽视其他方面的教育。让孩子身心健康，比什么都重要。别看有的小孩子会这会哪，很是风光，但他未必走得远。身心健康的孩子，潜力更大。身心健康的孩子具有深厚的爱，关心别人，礼貌热情，更容易被人接受；身心健康的孩子将更懂事，更早地学会自我管理，明白父母的辛苦，从而认真学习，小学初中与孩子爱玩的天性还在，表现不明显；高中之后，就会很明显。

现在，每当我踏入母校，心中总会升起一种骄傲——不是为我考取北大，而是为我一千多个充实的奋斗的日子。校园里的一花一木，我都曾驻足欣赏；一院一墙，我都曾静对悟道。剪不断的师生谊，忘不了的同学情，每一个书声琅琅的清晨，每一个灯火明亮的夜晚，都在我心中沉淀出彩虹似的梦。

挥汗的青春才真美丽，攀登过的山峦才更壮丽。

博雅塔下真知地，未名湖畔好读书。同学们，我会在北大等待你们的到来。让我们期待，明天会更好！

在北大清华学子成才报告会上的演讲 清华大学

孙嘉伟

个人简历：孙嘉伟，1990年4月24日出生于江苏泰兴。1996年至2001年在泰兴市襟江 小学学习。2001年至2004年就读于泰兴市济川实验中学（现泰兴市实验初中），在中考中以泰兴市第一名的成绩考入江苏省泰兴中学。在2007年高考中取得688分的成绩，名列泰兴市第3，江苏省第43名。现就读于清华大学生物科学与技术系。

各位领导、老师、家长、同学们，大家好！我叫孙嘉伟，是清华大学生物系大一学生。（如有必要，自我介绍个人简历内容），很高兴今天能有这个机会与在座的各位交流。在此，我衷心感谢······以及······

首先和大家谈谈这段时间我在清华的一些经历和感受吧，相信大家对清华大学还是很感兴趣的。我是8月22日到清华大学报到（简要介绍迎新活动和自己的感受）。8月27日开始了军训。清华的军训历来很严格，也很苦，但这是一段很珍贵、很美好的时光。9月17日便开始了正式的上课（自己的感受：充实也充满挑战，演讲时适当发挥）。清华人常戏称清华为“大牛圈”，因为这里“牛人”真的很多。虽然刚开学不久，但我已经发现同学中有很多英语牛的、组织能力牛的、口才牛的、体育牛的等等，所以在这里表现自己，展示才华很重要。

好了，该说说过去17年中的我了。在很多人的感觉中，能考上清华、北大的学生好像都应该很是与众不同，至少我以前就是这么想的。现在看看我自己，我在很多方面都很普通、很平凡，一样曾经贪玩、偷懒，一样常在课上打瞌睡，或许只是在学习上比别人多了一些用心，找到了更适合自己的方法。父母对我在学习上也没有过什么干预，我没有上过学前班学拼音，没有上过课外班学英语，也没有去老师家补过课。学习上的许多事情都要靠自己解决，就算别人能帮上忙也都只是暂时的，关键是自己在学习的过程中要不断摸索、不断总结。关于学习上的事情，我后面会单独讲。

关于成长，太多的人说过太多。我想我也没有必要再去多讲怎样与人相处、怎样沟通交流、怎样克服困难、怎样抵制诱惑等方方面面的道理、方法。我就讲几个故事和一些我个人的兴趣、爱好等方面吧。

我幼儿园的时候，刚开始不会跳绳，当时最高纪录是跳两个。后来学校组织运动会，我很想参加，小时候大家都挺积极的嘛。我想来想去，觉得就参加跳绳吧，因为其他项目我水平更烂。也许是好胜、不服还是什么，反正我那时每天早上起来就练，坚持了很长时间，后来参加比赛还得了一个二等奖。嗯，现在我或许都没有那时的毅力与勤奋了。我现在很佩服当年的我啊。

后来上小学了，刚开始学拼音，我压根搞不清楚。别的同学好多都上过学前班，像我那时的同桌、前后桌，拼音好像已经会了不少，我还真是比较着急。没办法，认真学，渐渐地，拼音学得还不错。倒是好多以前学过的后来学的不咋的。也许他们觉得自己会了，没有学得那么认真。

我从小很喜欢足球，我记得96年奥运会预选赛中国队被韩国淘汰了，我就大哭了一场。后来熬夜看球，或者半夜偷偷爬起来看球也时有发生。我个人比较喜欢荷兰和阿根廷队，觉得他们踢的很有个性，比如荷兰，这么多年一直不变其433的传统打法，就是用双边锋加一个强力中锋。任世界趋势如何发展，依然我行我素。家长对我看球也没有过什么意见，正当兴趣爱好嘛。我还特别喜欢看郑渊洁的童话，很喜欢他独立思考的个性，挑战传统的观点，以及超丰富的想象力。我觉得比进口童话有意思，更具想象力。说到想象力，咱们的教育扼杀得太多了。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。未来的我们更需要创造新的，而不是重复旧的。好了，这些道理就不去多讲了吧。

小学里我一直是班上学习方面的佼佼者，上了初中刚开始并不冒尖，毕竟有很多强手嘛。我也不苛求自己取得很高的名次，目标定的不要太高，慢慢来吧。我觉得毕竟人与人之间有着差异，尽力做最好的自己就可以了。随着时间的推移，我的成绩也渐渐提高，并最终在中考中取得了比较好的成绩。是的，很多时候我们并不需要考虑太多，关键是做好自己。

当然初中的三年教给我的不仅是知识，还有最重要的一点就是怎样面对困难，并且战胜它。记得初三时有一段时间数学老是考不好，经常出现很多低级失误。当时我承受了很大的压力，心里也很急。但着急归着急，总要想办法解决问题。我在老师的帮助下，首先从心理上调整，临场考试放松心态，给自己一些积极的心理暗示。然后分析几次考试出错的原因和症结所在，有针对性地做题、思考。到初三最后阶段，数学成绩有了明显的提高，并且在中考中取得了149分的数学成绩。进入高中后，我首先感受到的就是“中考状元”这个头衔带给我的巨大压力。但还是那句话，不必考虑太多，做好自己就行了，并且我也做好了迎接困难的准备。高中学习的前一半时间，用一帆风顺可以形容。我在高一到高二上学期的六次大考中取得四次年级第一，一次第二，一次第四。总之感觉就是很好，我满以为高中三年可以等于一个顺利的过程加一个圆满的结果。当然说到这里，你们一定已经知道后来出问题了。不错，高二下学期的期中考试我意外地考了个年级21名。我还真有些接受不了，决定在以后的考试中重新证明自己。可我越想考好，偏偏越考不好。高三分班时，我在新的班级中只排在了第二。我希望用高三的第一次月考来找回最佳状态，谁知那次考试竟成就了我高中三年的最低谷：年级50名开外。后来几次考试成绩也很不理想。接二连三的打击让我有些发懵，不知道该怎么办。这是一个极困难的时期，我承受着很大的压力。有一次放学走在路上，听两个人在背后交谈。一个问：“这次考试年级第一是谁？”另一个回答：“某某。”一个又问：“那孙嘉伟呢？”另一个答：“不知道，大概20名开外吧。”（我那次确实是20名开外）唉，我听了是什么感受啊。那个时候，班主任老师的一句话点醒了我，他对我说：“既然目标在那里，不要管处境如何，不管别人怎么看怎么说，只要自己清楚自己，自己为了目标努力就够了。什么样的行动决定什么样的结果，当你选择了一种行动时，你已经选择了一种结果。”现在想想，陆老师这句话太精彩了。我当时就选择了那样一种行动，一种和今天的结果相匹配的行动。尽管还是遇到了挫折和困难，但我始终坚持着。

回顾高中这三年，感慨良多。先说说那段低谷期吧。我觉得最主要的原因是学习上的放松。这一点我不去掩饰。就是因为开始时太顺了，让我有些飘飘然，没有坚持曾经的刻苦，尝到苦果也是必然。后来，心态上的问题又导致了事态的恶化。学习，考试中缺乏平常心，急功近利，没有能够积极调整心态。这些应该算是成长的代价了吧，当然也是成长的收获。不过我还是很欣慰，毕竟迈过了这道坎。高中这三年也教会了我很多现实，生活并不像是想象中那样单纯，有时不得不现实。但是，人总要信点什么，我们什么都能缺，唯独信仰不能缺。在这样一个社会中，我们需要信点什么。回顾过去差不多就是这样了。

下面，我想谈谈我对于学习的经验、教训和学习方法的一点认识。首先说说英语学习吧，我的看法可能和老师讲的不太一样，我觉得决定英语学习成绩的因素中，天赋的力量大于努力。我绝没有否认努力的意思，相反我们能做的只有努力。我们无法彻底改变自己对于语言的感知天赋，只有靠努力去弥补。至于怎么努力，英语老师们说的够多了，我也无须多讲。再说说语文吧，我在高考中语文考了130分，还是不错的。语文学习，基础很重要。在小学和初中时，打好语文基础至关重要，因为这不是一朝一夕可以做到的，一定要重视才行。要是没有打好基础呢，那就需要下苦功了。我就具体分析一下传统的语文试卷上的几种题型吧。（以下一段内容仅为提纲，演讲时可加以扩充）

拼音/字形/成语：这三项可以在一块讲。用两句话就能概括：1积累积累再积累 2好记性不如烂笔头。

病句：熟悉基本类型，适当加以练习。

科技与社科类说明文：读文章需要仔细严谨。文言：多读，多积累，抓住常见实虚词和句式。

文学作品阅读：不能死盯着题目，一定要梳理全文，把握主题。

作文：主要看个人造化。学会用亮丽的语言吸引别人。一定把字写端正！争取写好看。数理化方面，先说说化学吧。化学是有一点特殊的理科，知识点零碎，繁多，许多东西需要识记。我建议大家准备一本备忘笔记，碰到老师讲到的，作业中遇到的，在书上看到的一些自己过去不太了解的知识点时，随手记下来，以后可以抽空翻出来复习，强化记忆。这一招对于英语学习也很有帮助，英语中需要识记的内容也是很多，很碎。

数学呢，说实话我的数学不算好，缺乏一点数学天赋。但笨人也有笨办法，我的方法就是积累做过的题中那些错了的，或者方法上很有特点的题目。最主要的是提炼出方法。有些题目，利用其结果可以得到一些结论，最好也记录下来，一是遇到一些小题可以节省时间，二来对于一些综合题也便于打开思路。总之，多做题固然有效，更重要的是对做过的题及时反思。高中三年，做过的题不计其数，做一条丢一条是很麻烦的。如果能从高一就开始做这些工作相信效果一定比我从高三才开始做更好。当然了，数学实力强的人可以不用这样麻烦，这只是我个人采用的一些方法。物理学习与数学有些相似之处，但特别重要的一点是需要重视书本上的基本概念。我在高考中就吃了这方面的亏，有一条物理多选题，我因为把握不清概念，漏选了一个答案。重视实验，实验的一些基本内容要弄清楚。当然，对于一些研究性和自主性的实验题，就要看个人造化了。平时的积累，反思，总结会起到一定的效果。

就整体而言，学习需要有计划性。我不是指写下来的计划，什么某月某日复习函数，再过几天数列等等，这一般都是刚开始的豪言壮语，真正做到的比较少。我的意思是，在对自己的学习情况有一个清晰的认识的基础上，明确在哪方面下功夫，明确在什么阶段完成什么学习任务。这样，学习才不会盲目，会少走一些弯路。不过我说了，这是建立在对自己有充分了解的基础上。如果做不到这一点，那就跟着老师走吧，完成老师布置的任务，效果也不会差。现在有很多颁奖典礼，得奖人一上去就拼命说谢谢什么谢谢什么。这好像很俗，不过今天我也要俗一回，因为我真的很想借这个机会去感谢很多人。我要感谢我的家人，感谢你们生活上给予我无微不至的照料，学习上给予的鼓励，以及业余时间，尤其是放假时给予的宽松的环境。在我面对困难的时候，你们一直是我的坚强后盾。我要感谢我的老师，从幼儿园到高三，你们从事着太阳底下最光辉的职业。在我面对困难，在我失望和迷惘的时候，是你们帮助我一路坚持了下来。你们辛苦了！我还要感谢我的朋友、同学，我的对手，和许许多多赞赏我的，批评我的，怀疑我的人。你们的支持鼓励着我，你们的成绩鞭策着我，你们的批评抑或嘲讽让我愈挫愈勇。总之，谢谢了！我的演讲到此结束，谢谢大家！

（以上有部分内容简略，演讲时我更喜欢现场发挥）

第三篇：陈磊书法作品展”在东京开幕

陈磊书法作品展”在东京开幕

6月9日，“也可以是——陈磊书法作品展”在东京上野之森美术馆开幕。中国日本甲骨文研究会会长张大顺、日本学者土屋明美、台湾艺术大学书法博士市川望、日本《书道美术新闻》杂志主编高木康祐、《墨》杂志主编宫迫英嗣等日本书法界、艺术界人士参加了展览。

陈磊，字之望，1986年出生于宁波鄞州区，毕业于中国美术学院书法系，获硕士研究生学位，现供职于沙孟海书学院。本次展览共展出其30件书法作品，均为近年来创作的精品力作。展览展至6月12日。

序 言

三月春，刚步入三十岁的陈磊，登门要我对他不久赴日展览的三十幅临帖之作提些意见。望着眼前这位勤奋、诚挚的青年，不禁联想起古人名言“三十而立”，真是有巧合之趣。

临摹通常指临其形，摹其貌，或者依据自身学识修养进行意临。但初观“也可以是——东京上野之森美术馆陈磊书法作品展（以下简称‘也可以是’）”这批书作却与前人原作图像，面目全非，一时不知从何说起。当静下心沉思，逐渐进入知其然，也知其所以然之境地。如临《秦诏版》，它保留积木样字状，将篆中渗入隶意的线条残缺、斑驳，加以留出左上部空白，呈现出历史沧桑感；如临《自叙帖》，他不受拘束地恣放线条，时而交错，时而重叠，并大胆融入明代徐渭的草书之意态，给人以刚健奔放，气度不凡之势；又如临《伊簋》，较整齐的金文被移位重组，字距、行距变化多端，偶尔还两三个字当一个小整体处理，呈现一种聚散不乱而有序生动的美感；再如临《平复帖》，字少但却用粗犷的笔触把它们紧挤在一块，相互缠绕，相互纠结，尤其左边占一半的空白，把右半边满构图的张力推向了极致，营造一种奇异险绝之境；临《韭花帖》更别出心裁，把落款置于正文之顶，正文字与字的上下左右，近乎等距离，落款文字却又错落有致。书写的纸色也与众不同，上白下黄，处处强烈对比和悬殊反差，精心构建着奇丽、空旷、舒雅之象。综合观之，在“也可以是”图象中，作者取古人原作当再创作之素材和载体，按照自己的理念和表现方式，借助汉字本具美感的特性变化形态，或将其章法拆散重构，或在用笔上中侧锋兼用，方圆笔交替，粗细快慢无所不使，或在施墨上浓淡润枯，无一不有。无论这幅强调风貌，那幅偏重笔墨，皆为作者体现主观意识而应用不同手段与技法，多视角，不雷同地构成一幅幅内容丰富而含蓄，形式迥异而新奇的作品。

透过“也可以是”作品图象，知晓作者重视把握构图三大要素：立意，为象，格局，并在构图过程中注意了表现对象之间的各种关系，包括形象、空间、大小、主次、局部与全局、内在与外在的关系，进而获取统一和谐的较完整构图，尽力使“也可以是”这批作品达到气韵生动，形神兼备之境界。

透过“也可以是”作品图象，我们不难发现作者在追索现代化，尝试一种中西融合，别具一格的美学特征。无可非议，中国传统文化发展至今的博大精深，包含着我们民族善于汲取外来文化之长处。所以他没盲目照搬西方现代化而是坚持发扬民族性和时代性，在传统基础上追索现代化。所谓书法艺术的现代化实质就是传统向现代化发展。

现今书坛深入改革，势头喜人，又适逢百花齐放、百家争鸣的新时代给予人们宽松、自由的创作氛围。当“也可以是”这批作品刚问世，便令人注目，关怀呵护。其社会价值和艺术取向究竟何如？历史老人会有权威性的正确判断。

任何事物不可能尽善尽美，书法艺术也不例外。期望充满勇气的探索者，在崎岖坎坷路上，一步一个脚印，不断进取，不断开拓，不断创新！

李立中于三月

也可以是

陈磊

究竟需要多么华丽且富有力量的辞藻才能将一个展览的核心艺术观念表达得尽善尽美，很多时候令想要试图寻绎的我们颇感无力。千万不可小看一个名称之于整个展览的重要程度，它纪录着艺术家与作品之间的纠结与斗争，它指引着未来。因为绝大多数的单词都只能徘徊于以点概面甚至并不十分明确的地带，这种以点概面和尚不明确会将我们拖入到一个险境，在这个危险地带，愈陷愈深。

我不断地寻找着“活着”的理由，以尽可能摆脱险境。不断地碰撞给了一次机会，让我逆向的了解到“活着”的标准和理由，而在此之前，我只关注解释，而不是发现。“活着”本身的意识形态，是一个隐匿的关于创造力的生产与价値评估机制，它们被控制在由不同的凝视而产生的管理者手中。任何单一的“是”都妨碍了关于创造力的全部思想，起码我们应该解放我们的独裁，因为它会让我们不能获取“是”之外的可靠的思想。

“也可以是”徘徊在绝对的否定与肯定之外，同时包含了是与不是，它赋予了最大的可能性，又同时传递出无限的包容与创新。艺术家的每一次成长与飞跃都离不开这个“接续”，它就是我“活着”的标准和理由。

【艺术家简历】

一九八六年出生于浙江宁波鄞州区

二〇〇九年毕业于杭州师范大学，获历史学本科学士学位

二〇一二年毕业于中国美术学院书法系，获文学硕士研究生学位

编辑出版了《沙孟海研究》季刊总第十七辑、第十八辑

现为沙孟海书学院研究员、紫林坊艺术馆副馆长、中国书法家协会会员

【展览现场相关】

【部分展览作品】

（需要作品集请联系***，精装本98元，平装本68元，数量有限，欲购从速。）

第四篇：清华北大学子的父母演讲报告

一双子女同时考上清华、北大的母亲谈经验

2011年陕西榆林一个家庭的姐弟俩同时被北大、清华录取。文科姐姐18岁被北大录取，理科弟弟16岁被清华录取。这是发生在我们身边真实的故事。这个发言稿，是这位妈妈在榆林市的北大清华家长经验交流会上的发言整理的。感觉很好，推荐给大家，希望大家有所启发。

各位领导、各位老师、各位家长和同学们：

大家好！今天，我来到这里和大家欢聚一堂，感到非常的高兴。

今年，我女儿杜婵十八岁，学文科，考入了北大，我儿子杜攀十六岁，提前半年被清华大学录取。同一年，两个孩子一个清华，一个北大，在许多家长眼中，我是成功的家长。作为母亲，我只是觉得尽了一个母亲应尽的责任，尽量让自己做一个无悔的母亲，希望自己的孩子在坚持不懈的努力中拥有一个无悔的人生.仅此而已，没什么神奇的，在坐的大家如果愿意努力，都可以做到.大家都是家长，有着共同的心情和愿望.，从心理上，我感到和大家非常亲近。今天，我要把自己十几年来的在陪伴孩子成长过程中的酸甜苦辣和大家共享。如果我的感悟和体会能使各位有所启发，我将非常的欣慰。

首先，我要说说我带孩子的理念。孩子在成长过程中要有家长充分的关注、陪伴、投入与支持。这种陪伴和关注不仅仅是物质的，更多的是心灵和精神上的。比如，有的家长爱给孩子吃美食、穿名牌，带他们到处旅游，不去仔细了解孩子内心世界的真正需求，总以为在孩子身上舍得花钱就是对他们最大的爱，于是，小学学不好，花钱给孩子找最好的初中；初中学不好，考不上高中了，又花钱上了高中；高中学不好，花钱上大学；大学混下来，再花钱找工作。唯独不愿花费的就是自己的时间！他们宁愿整宿的打麻将，出去跳舞唱歌，不知疲倦地上网、逛街，没完没了的应酬饭局，就是不愿静下心来陪陪自己的孩子。比如检查今天作业完成的质量如何？在校学了什么？学了多少？学科上的困难究竟在哪里？怎样去引导他们走出困境？也有的家长说，顺其自然，不要给娃娃太大的压力，我认为这种说法在某种意义上是家长逃避责任，不愿辛勤付出的托词。

教育问题，是我们每个家长肩上很沉重的问题。对待这个问题，包括对待生活中的任何问题，要解决好它，我觉得首先要取决于对待这个问题的态度。时刻重视和关注，而且持之以恒的去努力，就是我对待孩子教育问题的态度。

我给大家讲一个小故事，大约2007年的时候，我的俩孩还在初中，我在一次偶然的闲谈中听说，我们榆林东山师范学校，有位丁树文老师，他的俩孩子姐弟都考上了清华，我当时很震惊，当然也很羡慕。对这件事，很多人或许是听听就了事，我的态度就是，我必须要见见这个伟大的家长。于是，我和丈夫到处打问这个人的住址，并且很快就拜访到了这位老师。丁老师很客气的接待了我们。我和丈夫很多好奇的问题，似乎在他那找到了答案。通过这件事，让我找到了方向，找到了动力，找到了经验。更是找到了一个道理，那就是只要努力，任何奇迹都可能发生在我们身边，这就是我想说的态度。果然，我今天也和丁老师一样，也是姐弟两孩子梦圆了清华和北大。大家说这是机缘还是巧合。里面就没有态度问题的存在吗？

每个孩子都是圣洁和灵光来到这个世界的，起点都是一样的，最后的好与不好，是教育和成长的结果。

我的两个孩子，我可从来不让他们放任自流，对他们的要求非常严格。有时，近乎到了苛刻的地步，从小就关注他们的爱好、兴趣，善于发现他们各自的潜质。例如我儿子就是一个较聪明的孩子，4岁时，由他奶奶带着上我村的幼儿班，他们当时只学10以内数的认识，而他已经就会口算100以内数的加减法。记得我当时随口考了他一道23-19，他立即就说出了正确答案，我很惊喜，觉得他对数字特别敏感。尤其在五年级时，她姐姐是六年级成绩很好的学生了，但他经常帮助他姐姐解答六年级的数学难题，我发现他小学的数学了如指掌。从这点上我清楚的悟到儿子的聪明很适合提前教育，所以和丈夫做了大胆的决定：没让他上六年级，直接跳级，和我女儿同时上了初中。俩个孩子从初中开始就在一个班里，这样他们姐弟在学习上就可以很好的相互帮助，相互监督，相互竞争。

后来到初高中，我都要求他提前预习，大量的学超前的知识，尤其刚上了高一，他除了学习学校正常的六门课学外，还搞了数学、物理两科竞赛。一年下来就把这两科所有的高中内容的基础知识学完了，高二一年主要突破重点难点，主抓竞赛，有的模块，甚至涉及到大学内容。这样，高三前半学年，刚开学的时候，也就是在去年9月中旬举行的全国物理竞赛中，获得了陕西赛区一等奖，10月中旬举行的全国数学竞赛获得了省赛区二等奖。凭着这两个奖项获得了参加清华大学保送考试资格，在去年的12月25日顺利的通过了他们的保送考试，被清华大学提前半年录取。

我女儿呢，从小就喜欢看书爱记日记、写随笔，我发现她对文学有浓厚的兴趣，就让她大量的去阅读，刚开始她的弱科是英语，记得她上完三年级，学了一年英语，结果写不出几个单词。我就发现，英语是一门很难入门的课程，老师在课堂上泛泛地讲，孩子们不开口不动手根本不行的。当时我儿子也面临英语入门的问题，虽然比女儿低一级，但当时水平都一样，于是就买了一套《黄波儿童英语》。让他们一起学，每天晚上做完作业，让他们坐

在一起，我放录音让他们反复去听，听懂后跟着录音读，最后写下来，与原文对照，查漏改错。第一句这样过去再让他们听下一句。这样一句一句听写下飞去，然后合上书本，我念汉语，让他们用英语快速流利的复述出来。每晚听一小时左右，到了星期天和寒暑假，就放在早晨，一听就是三四个小时。这套教材听完了又听了《李阳疯狂英语》，新概念英语一、二、三、四册。这样天天坚持雷打不动，一直坚持到高一才停下来。听、说、背、写同时进行，克服了英语教学中那种“哑巴式”的学习方法，即提高了听力、锻炼了口语，又熟练了掌握了大量的单词，时间一长还培养起了很好的语感，写起作文来也得心应手，是一种综合性很强的学习方法，效果非常明显。我女儿刚上高一就敢做高考试卷，高

二、高三在英语上再没多花时间，今年高考英语考了145分，作文扣了3分，前面的客观题仅扣了2分，她感慨的说：“妈妈，我英语之所以学的这么轻松，取得这么好的成绩，都是坚持听写的结果’。今天我看到家长们带来许多小学的孩子，我希望把这种方法介绍给大家，英语是一门语言，它是没有界线的，所以学得越早越好，从一年级二年级开始我认为效果会更好。

所以说关注孩子就是用实际行动去引导他们，让他们从小懂得时间的宝贵，持之以恒、坚持不懈的重要，让他们从小养成爱学习会学习的良好习惯，激发他们与生俱来的好奇心和求知欲，引导他们顺着优势的方向发展下去，当孩子觉得自己在某方面比别人优秀的时候，他会更有信心地去保持自己的优势。我想对大家说，在工作之余，少说说闲话，少打打麻将，或者少玩玩电脑，少看看电视，尽量推掉一些不必要的应酬，多和自己的孩子相处，真心的去了解他们，然后给予他们最切实际的帮助和扶持，我觉得在这种付出和给予的同时，我们会感到无比的欣慰和踏实。

高中阶段是他们最艰苦的时期，是他们全力以赴的三年，首先就让他们做好吃苦的准备，高中课程面大、量广、难度高，他们光完成老师布置的作业是远远不够的，要先把所学的知识融会贯通就得多买一些教辅资料让他们练习。每门功课都准备两至三套资料，从简单到难，逐一去练习，今天排数学英语，明天物理语文，后天化学生物，周而复始，点滴不漏地做好第一套资料，来巩固最基础的知识；第二套资料注意提高正确率加快做题速度、让他们在练习的过程中少出错误，克服粗心大意的毛病；练习第三套资料，主要是为了拔高，做做相当于各省竞赛预赛难度的题，让他们有一定的处理偏题难题的能力。一定让孩子知道珍惜时间，积累起点点滴滴的时间，把功课安排的井井有条，一丝不乱。

如果孩子学理，积极参加学科竞赛，即使得不了奖，也可以在参加各大高校的自主考试中受益，学文的孩子平时多看书，包括经济方面的、政治方面的、哲学历史方面的。多了解时政热点，尽量扩大自己的知识面。说到这里我想提醒高中的家长，平时多留心各高校的自主招生考试信息，他们每年都会自主命题，提前对高三的应届毕业生进行选拔考试。成绩特别好的给予10至30的高考加分。例如清华大学，今年理科上线分好像是691分，如果一个孩子在之前获得他们自主考试20的加分，那么他高考考了671分，加起来691就可以上清华了，而如果是另一个孩子没有加分，即使考了689分也会落选，我女儿就参加了北大的自主考试，笔试面试都顺利通过。数学居然得了满分。北大给她加了30分。拿着这30

分的优势参加高考，自然孩子会轻松很多。当然，要获得这些加分相当难，自主考试的题要比高考题难得多。平时就得让孩子们多吃点苦，朝这方面努力当然要付出很多额外的努力。

也许有家长会说，孩子们太苦了，怕他们学不了。苦是肯定的，我的两个孩子每天早晨7点就背着沉重的书包出门了，到晚上回来一直学到12点半甚至1点，有时学着学着就爬在桌子上睡着了。我女儿怕瞌睡，干脆就一直站着学，桌子太低，她就在桌子上放个小桌子站着学，一站就四五个小时。实在不行就让他们爬下来睡十分钟或半个小时，然后端一盆热水擦擦脸泡泡脚，清醒以后继续学。尤其是我儿子，他13岁就上了高一，和他同龄的孩子大概才上初一，个子在班上最低，除了要学正常的课程，还得搞两科竞赛，许多人说我让他上学太早了，是在拔苗助长，面对繁重的课程，看到他疲惫的小脸上很少露出笑容，我不知偷偷流了多少眼泪。曾经不停的问自己，我是不是犯了个天大的错误？是不是真的在拔苗助长？让他那稚嫩的双肩过早的承受如此重任。是不是对他的身心都是一种摧残？我在不停的疑问中咬紧牙关，竭尽所能的去帮助他，不断地给他加油鼓劲，常对他说，你在妈妈眼里是最棒的，让他有一股谁也不服气的决心和自信，从而让他慢慢成熟起来，强壮起来，让他小小的肩膀逐渐变得坚实有力。

上了高三，对越来越严峻的现实，我感到肩上的担子越来越重，孩子们疲惫的面容，忙忙碌碌的身影，沉甸甸的书包，一门也不敢轻视的课程，孩子们每天早晨从床上艰难的睁眼的时刻，都深深的刺痛着我的心，特别是看到他们此时取得的成绩，离他们清华北大梦那么近的时候，我更得毫无闪失的照顾好他们的一切，默默的承担着这一切，这一切的一切，谁也无法代替，谁也无法理解它的沉重和代价、谁也无法知道其中的执着与内涵，只有我知道，我的孩子们知道，我们手牵手心连心，不抛弃不放弃，无怨无悔的执着着、承受着„„

也许有人会问，为什么要让孩子们这么辛苦？我认为通过艰苦的学习，不仅是他们能取得优异的成绩，成为同龄中的佼佼者，更重要的是，这艰苦的学习过程是对孩子们意志的磨练和考验，是孩子们人生目标和人格的构造过程，这一过程让孩子们明白了奋斗的价值和梦想的意义，坚持不懈的努力将成为孩子们一生的人生态度，这种态度能使孩子们的内心世界更加丰富，精神面貌更加饱满，对社会对人生会有更加深刻的感悟和认知，这样的人会变得沉静、安祥不浮燥，不轻易为外物所移，他们将更加懂得奋斗成果的不易与难能可贵，从而更加热爱生活，珍爱生命，一个能够热爱生活珍爱生命的人是坚不可摧的。

我带着激动的心情和大家说了这么多，感觉到自己言不达意，远远不能够表达我和孩子们在奋斗过程所经历的喜悦和焦虑，幸福也好，痛苦也罢，我觉得这一过程是美好的，以我的点点滴滴和大家共勉。我相信你们所有的人将和我一样，而有的人会比我做的更好，总之功夫不负有心人，一分耕耘一份收获，只有不懈的努力，生命才会出现奇迹。愿天下所有的孩子拥有幸福的父母，愿天下所有的父母得到令自己骄傲的孩子。

今天我就讲到这里，谢谢大家聆听，谢谢！

第五篇：一个清华学子在母校的演讲

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！我叫马昌慧，是江陵二中2004届毕业生。现就读于清华大学水利水电工程系，今天重返母校，我的心情异常激动。

每次走进这个校园，都会有一股特别的情愫，仿佛内心深处有一个声音在呼唤。在江陵二中的四年，有太多的欢笑，也有许多的悲伤，以至于在我将要离开她远行的时候，曾经以为我会把这份记忆遗忘。两年多过去了，才终于明白，正是这四年的风风雨雨一点一滴，给予了我无所畏惧的勇气，使我在任何时刻，面对各种挑战，承受诸多苦难的时候，都能坚定的告诉我自己：打不倒我的，使我更坚强！许久以来，我一直在思考这样一个问题。我究竟要怎样做，才能成为一个优秀的人？一贯优秀的人应该具备的素质有哪些？人生之路，漫漫长途，上下求索，有得有失。当我终于可以坐在这里，面对我母校的师弟师妹时，我发现在我心里已经有了答案。

一个优秀的人应该有宽广的心胸，一个人眼中的世界有多大，他的人生之路就能走多远。所谓眼界决定命运。一个人能看到国家民族的未来，才能将自己的命运与国家紧密结合在一起，才能成为一个与时俱进的人，一个平凡却伟大的人。我支持大家上好一点的大学，不仅仅是为了好大学的文凭。百年树人，大学的教育重在修炼一个人的品性。好的大学带给你的影响是潜移默化的。这里可以给大家讲讲我在大学里的一些事情。清华的勤工俭学岗位有1000多个，有的是集体合作，有的是老师工作助理，有的则要独自承担......所有这些岗位的目的都在于训练一个人基本的处事能力，培养一个人自强自立的精神，教育青年人要坚持用自己的双手创造财富。大学的自习室是非常安静的，其安静的程度超过高中平时的质检考试。我们所有的人都知道，这个校园里有很多的同学在学习，他们需要一个安静的环境。良好的秩序是靠大家共同维持的。一个人一定不能眼中只有自己，只有自己的人很容易误入歧途，当你认为全世界与你作对时，一定不是世界错了，而是你站到了错误的方向，除了你自己，没有人可以把你送上绝路。试着用旁观者的角度去看待你的人生，你就会发现世界上没有绝路。有人的地方就有路，不是它不存在，而是你看不到。

一个优秀的人要有扎实的作风，就是吃苦精神，这个世界上没有不劳而获的事情，人们能看到的是胜利的光环，看不到的是背后辛苦，不要对人生有太多的奢求，当你想要什么的时候，问一问自己，你凭什么有资格获得它。一个人得到一些，注定会失去另外一些。只有自己努力以后理所应当获得的才是真正为你所拥有的。所以当你有了远大的理想以后，一定要约束自己，踏踏实实的向它奋斗，否则，理想就只能是空想。

仅以我的高三为例，我也非常辛苦，比一般的同学要多做8本资料，每天5点起床，11点睡觉，每天早上从宿舍走向教室时，天还没有亮，走着走着我就会觉得很累。真的很累很累，很想停下来休息，但我知道最艰难的时候就是离胜利最近的时刻。如果我停下来，那么我的人生将就此终结，我的梦想将无法实现。所以我走得虽然艰难却也坚定。

人生的道路有苦有甜。高中时代正是最年青的时候，此时不付出，更待何时。现代社会，瞬息万变，优秀的人才层出不穷，不想被社会淘汰，就要打好自己的根基，不要以为社会缺少你不行，事实只可能是你离开了社会无法生存。只有真实的本领永远不会离弃你，成为你脚下的巨石，让你登上更高的台阶。

一个优秀的人必须有良好的品行。一言一行，左右你的人生，外表美不美只能决定第一眼，品行好不好才能决定一生，法律是建立在道德规范的基础上的，而道德规范是靠全社会共同维护的。其实我们可以设身处地的想一想，当我们正在午休时，忽然有人在校园大声喧哗，是不是很讨人厌？当我们乘车的时候，有人在紧闭的车厢里抽烟，是不是很烦人？当排队买东西时，有人在前面插队，是不是很愤怒？当你站在旁观者的角度看待别人时，就能很好地反省自己。

我觉得一个人的成绩好不好并不是最重要的，对待学习的态度才是最重要的，从一个学生对待学习的态度便可以预见他的一生。所谓态度决定人生，我送给大家我的座右铭：得意不能忘形，失意不可失态。（）无论多么风光，我只是一个学生。无论多么失落，我还是一个学生。我的最主要的任务就是好好学习，希望你们也可以这样，在任何时候，都能保持对生活的最起码的负责任的态度。

一个优秀的人要把握生命中最为重要的事。生命是有限的，把精力花在其中一个方面以后其它方面就会少很多。要时刻清醒认识到，在你所处的人生阶段，最重要的事情是什么，很多人习惯将精力放在并不重要的小事上面，久而久之离自己的本来目标就越来越远。到最后完全失去方向。

我在高中的时候谈过恋爱，但现在我却极力反对高中生谈恋爱。因为爱情是人生的奢侈品，它是建立在一定的基础之上的。没有谈恋爱的人不用羡慕别人，因为世界远比你所看到的要大很多，一个人只有自己够优秀，才能遇到更优秀的人，也会拥有更加美好的爱情。正在谈恋爱的人也可以好好想想，你现在在高中时代所坚持的爱情有那么美好吗，值得你拿前途命运做赌注吗？你们将来会有很多机会谈恋爱，何必在最不该的时候谈恋爱呢，一个人要时刻认清楚自己的位置，知道轻重缓急，才能完善自己，实现梦想。

一个优秀的人要懂得孝敬父母，胸怀祖国。父母之恩，山高水深。心中没有父母的人，绝不会有国家和民族。如果你们无法理解我说的话，那么请你们回去做个试验：无论你的父母从事何种职业，你跟着他们过一天，不用从事他们的工作，只用看着他们工作，便可以体会他们的辛劳。试想想你们的父母，他们上有自己的父母，下有你们，肩上的担子有多重。再想我们的国家，担负着中华民族的伟大复兴的重任。我们作为国家的希望，民族的脊梁，我们的责任有多重。当你做任何一件事情的时候，都要想一想，你是一个中国人，你是炎黄子孙，你是龙的传人，你有什么资格轻言放弃，你有什么资格不去努力？

远大的理想，扎实的作风，良好的品行，把握生命之重和胸怀祖国是我认为一个优秀的人应该具备的五大基本素质。泱泱中华，崛起之路，气象万千。所谓中国人，就是要在祖国需要我们，人民需要我们的时候，我们能够顶天立地，堂堂正正用我们的双手共同撑起东方不落的太阳！

谢谢大家！

作者：马昌慧，江陵二中2004届毕业生，“莺飞文学社”第二任学生社长，现就读于清华大学，因口才和英语出类拔萃，受到美国某签证处资助。本演讲稿是在大二时回高中母校江陵二中做的报告.