2010年优秀学子章晋源成才报告：实惠的智慧

第一篇：2010年优秀学子章晋源成才报告：实惠的智慧

2010年优秀学子章晋源成才报告：实惠的智慧

简介：

章晋源

浙江省文科第5名

已被清华大学经济管理学院经济与金融专业录取

各位同学你们好:

我是章晋源，是一个文科生，很高兴能在这里和各位分享我学习生活中的一些体会。

每个人都有着自己的特殊性，同样的，每个人都有不同的学习方法，好比武功招式，林林总总，今天我在这里所讲的，只是现成的砖瓦，同学们需要把它们假设到自己构建的体系中去，完善自己的学习方法。

虽然有些不近人情，但是最终决定你能够进入哪所大学深造的，只有一个直观的标准，那就是成绩，它取决于三个部分，你掌握的知识，你具备的心态，你应试的技巧。如果说对知识的掌握决定了你属于前十名或者前二十名，那么你具备的心态，则决定了你到底是前十名中的第一名，还是第十名。而应试的技巧，则决定了前两者，能否得到最大的发挥。

首先我们来谈谈对知识的掌握。

每一天，我们都会从课堂中，从课本上，接触大量的知识，接受并且在大脑中储存它们是每一个学生都应该做到，并且能够做到的。然而，仅仅做到这点是不够的，我们需要将原本零碎，孤立的知识，进行联系，弄清楚每个单元，每个概念之间的相互联系，从而建立起涵盖所有知识点的网络，也就是所谓的，知识体系。举两个例子，数学是公理化的体系，也就是说，从数学最基本的公理出发，能够推导出现有的所有定理，而在文科，这一特点最为显著的是历史，每一个历史事件必然是与之相关联的一系列事件相互作用的结果，点燃一战的，绝不仅仅是萨拉热窝那颗致命的子弹。

构建这样的知识体系的好处有两个，一是全面，在解决问题时我们的思维不再是一条直线，而是一张网络，不再是想到什么答什么的状态。另一个好处就是迅速，体系化后的知识就好比按内容分区的新华书店，我们买辅导书时知道直奔二楼，而不是从第一本书开始慢慢寻找，在考场上答题，也是同样。

在平时的学习中，对于一个问题，我们通常有两种解决方法。向自身求索，也就是独立思考，向外部求索，也就是求助他人。独立思考的结果往往失之片面，而求助他人，则会使思维缺乏深度，所以在二者之间寻找平衡极为重要，老师是资源的富矿，经常去问老师是个良好的学习习惯，但是我希望大家在提问之前先有自己的思考，在心中得到一个初步的答案，也就是说，在办公室里，我们要做的不是单纯的“询问”或是“求助”，而是“求证”或者是“交流”，因为高考，你必须一个人战斗，但是这场战斗，你不是一个人在准备。

巩固知识的一项重要手段，就是作业。有很多同学，特别是高三同学，都喜欢买一本教辅做，这当然是有必要的。但是同学们，我们要明白，质量最高的，始终是老师布置的作业，特别是老师发下的卷子，基本上都是从许多教辅中挑选出来的好题，有些同学常常胡乱应付老师的作业，然后把大量的时间花在自己购买的教辅上，自以为抢占了先机，实际上，这才是真正的主次不分，是最大的浪费。

下面就具体几门学科，谈谈我的心得与体会。

语文，重在基础，大家都知道，语文是一门主观性比较强的学科，所以能保证稳妥地得到高分的方法只有一条，尽量做对所有选择题，平稳完成作文。选择题考查的内容其实很基础，包括读音，成语，病句，古文，而这些完全是可以依靠平时积累到达的。

数学，懂得放弃，数学有时会很难，但是绝不会所有题目都很难，通常，只有选择题的最后一题，填空题的最后一题，大题目最后一题的最后一小题会有难度，考试时不必纠缠于这些难题，就算全部放弃也不过损失13分，以此节约下的打量时间用于检查，最后抱着可有可无的心态冲刺难题，常常会有意外的收获。

英语，巧用材料，英语有巨大的阅读量，而试卷中出现的文章自然都是百里挑一，所以英语考试发卷时，我们不妨留意一下作文题目，在完成阅读理解时看到切题的句子时留下标记，然后巧用到作文中来，这个方法要注意两点，其一是引用要巧妙，不能留下抄袭的痕迹，其二是主次分明，做阅读理解需要全神贯注，寻找妙句只是额外之举，不能刻意寻找分散了做题的专注，得不偿失。

历史，以本为本，历史学习很注重课本，在这几年的浙江高考中都出现了以书中插图备注为背景设置的考题，所以，仔细的审读课本是重中之重，以我们班为例，几乎每位同学在高考前将历史书翻了不下五次。

地理，建立心理地图，地理是一门读图占重要地位的学科，经过我仔细观察，我们班地理最好的同学最大的爱好就是画地图，世界地图中国地图几乎每天一幅，如此这般，地理读图自然驾轻就熟。

政治，巧妙记忆，政治是一门记忆量相当大的学科，同学们在平时的学习中将所有课本都仔细看一次，然后背诵一次之后，做题时最好的选择，做政治简答题相当于两次记忆，做时查漏补缺，查答案时加深印象。

文综，选择题决定成败，控制时间是重中之重。文综选择题有三十五题，分值是每题四分，扣分还当厉害，所以平时多做多练选择题相当重要，可以毫不夸张的说，选择题决定了文综成败，而文综成败又决定了考试成败。文综考试的另一个特点就是时间紧张，同学们务必带好手表，控制好作答时间，这里有个小技巧，在做完选择题后立刻填涂答题卡并核对一次，这样可以使你在最后时间吃紧的情况下，毫无顾忌的狂飙。

然后我们来谈一谈心态。

在所有心态中，最良好的心态，我认为就是平常心，不卑不亢，不骄不馁的平常心。文科的同学们都学过哲学，知道所谓的辩证的否定观，对现存事物肯定的理解中包含着否定的理解，换句话说，一切都是会变化的，没有人理所当然的比我们优秀，也没有人理所当然的比我们卑微。我的故事也许有同学已经了解了，在新昌中学的三年中，我只拿过一次奖学金，现在依然能够进入清华的大门，换言之，高三，一切皆有可能。文理分科后，尤其是到高三之后，成绩变动时非常剧烈的，我们形象的把这种现象称作“洗牌”，在这种时候，尤其需要平常心，当我们达到老僧入定般的境界，达到了任凭你风吹雨打我自岿然不动的境界时，高考，你就成功了一半。

平常心来源于两个部分，一是规范，二是自信。规范，规范地学习，规范的生活，规范的答题，这一点上，新昌中学的环境是非常好的，在高考来临之际，依然按照规范学习生活，和熟悉的同学住在熟悉的寝室，在熟悉的时间醒来和入睡，穿着熟悉的衣服用熟悉的笔作答，这种规范，应该贯穿三年的学习生活。高考为什么会使人紧张？很大一部分就是因为高考时一件“特殊”的事，特殊也就是反常，而人对反常总是有着莫名的恐惧，如果我们打破原有的生活规律，用“特殊”的方法来应对高考，无异于增加了高考的特殊性，也就增加了紧张感，所以规范的生活，平常的心态，用寻常来消磨高考的反常，从而消除了高考的紧张感。

平常心的第二个来源，是自信。自信并不是凭空而来，自信源自实力，也就是我的数学老师常说的，运气是由自己创造的，怎么创造，用实力创造。所以要建设良好的心态，就要认真对待每一堂课，每一次作业，每一次测试，当你步入考场的时候，才不会有“那一堂课我没听，万一来考怎么办”“那道题我没有订正，不会做怎么办”这样种种的惶恐，自信，就是对自己过往作为的毫无愧疚，自信，就是不后悔。

所谓物质决定意识，健康的心态也绝不会建立在羸弱的体质之上，因此我们要拥有健康的体魄。有很多同学，特别是到了高三，往往会做出废寝忘食之类的事，我要说的是，无论你吃面包或者泡面节省了多少时间，晚上在被窝里用手电看了多少页书，和损耗的精力与健康相比，完全是得不偿失。当然，拥有健康的体魄并不意味着每天跑个五千米什么的进行锻炼，同学们只要充分利用好课间操，体育课，课外活动，换言之，就是所有学校允许并鼓励你动起来的时间运动，度过黑色六月，完全没有问题。

最后，我们来谈谈应试技巧。

应试技巧归根究底，只有两个字，规范。规范审题，规范答题。在很多老师的努力下，基本上高考会涉及的所有题型，我们都会掌握规范的答题流程，同学们我们要做的，就是熟悉这些流程，根据自身特点进行调整，然后熟练地使用规范答题。

应试技巧需要不断磨砺，而一次又一次的考试，显然是磨砺应试技巧最佳的时机，那么如何对待模拟考呢。

第一类人，考试对他们的意义就是结果，考得好开心的笑，考得不好伤心地哭，这样，考试对他们的作用几乎是零，还不如去电影院看场喜剧或者悲剧。

第二类人，考砸了明白自己要努力，考好了明白自己要保持，这类人不错，考试的目的大概达到了四分之一。

第三类人，考完后会认真的回顾每道题，总结得失，查漏补缺，认认真真的做着考后满分工作，这类人应该说相当不错了，但是考试的目的也只完成了一半。

那么，怎样才能充分发挥模拟考的作用呢？

同学们，请注意这是模拟考，模拟考模拟考，模拟的是什么，是高考。模拟考并不是简单的题型模拟，难度模拟，我们要做的是全方位的模拟，用怎样的心态，怎样的速度答题，这门课考砸了怎样调整心态迎接下一门，甚至用什么笔，穿什么衣服，吃什么早餐，考前要不要吃巧克力，这些都是可以模拟的，如果以这样的方式经历了几场模拟考，就好像经历了数场高考，那么真正踏入高考考场时，怎能不驾轻就熟，游刃有余呢？

大家都知道，今年高考的数学并不是很简单，考完后我的感觉也不是很好，可是依然能够在下面几门考试中正常甚至超常发挥，原因说起来很简单，数学一直算是我的软肋，所以，我经历了太多次数学考砸然后继续考试的情况，在高考时除了撇撇嘴，说一句又是如此之外，没有其他感觉。因为一场又一场的模拟考证明了一点，考砸一门，我们完全可以翻盘。

说到考试，就有必要提一下错题集了，错题集是相当重要的东西，因为到了高三后期，试卷实在太多，想要回顾几乎不可能，只有依靠错题集。当然错题集是一个宽泛的概念，并不是单纯指一本本子上中规中矩的抄着题目和正解，大家完全可以有自己的风格。这里向各位推荐一下我高三时做错题集的方法，剪卷子。剪下题目不仅省时省力，更重要的是，剪东西这个行为本身就具有很好的放松效果，当学习到心情烦躁，无法静心时，剪剪卷子做做错题集，实在是最好的选择。

以上就是我的一些经验体会，讲了一大堆，如果其中有哪怕一句话对大家有所帮助，我也就心满意足了。

最后，有一句话与各位共勉

这样做，或是那样做，每个人都有选择的自由，同时，我们也必须为之负责。

感谢同学们耐心聆听。

第二篇：优秀励志成才大学生报告

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫**，来自**学院**班。1992年6月，我出生在辽宁**的一个普通农民家庭。出生在农村的我，爸爸妈妈是普通的农民，虽然日子艰苦，但我一直在幸福的环境中成长着。然而在2005年，父亲被检查出来患有糖尿病，从此本来就不富裕的生活，更是一贫如洗。2007年，我以优异的成绩考入大石桥市第一**高级中学，我既高兴又难过，我知道自己上初中时候的学费是母亲一分一分攒出来的，然而考入高中，将会有一笔高昂的学费，我知道家里是拿不出这份钱的，经过自己的再三思考后，我决定放弃继续学习，到社会上工作。当我将这个想法告诉母亲的时候，母亲坚决不同意，她告诉我她小的时候就是因为家里贫穷成绩优异的她被迫放弃学业。母亲说就是借钱也要供自己上学，当时的我便感觉到自己的身上有了一份责任。我带着父母的期待来到了高中校园，高中三年，虽然生活很艰苦，但我并没有向命运低头，仍然专心学习，我要通过自己的努力实现母亲的梦想，改变我的命运。终于，我以理想的成绩迈入了**大学的校门。

又一次，我拿着父母亲东拼西凑来的学费，来到了大学的校园。我告诉自己，自己一定要自食其力，勤工俭学，靠自己的努力完成四年的学业。从高中开始，我就有了做兼职工作的经历。上大学后，我有了更多的兼职时间来赚取生活费。在寒暑假的时候，我做过促销员，发过传单，当过家教，做过服务员，也摆过地摊。我印象最深的一次是在去年冬天的时候，我在道边摆地摊，正在顾客挑选的东西的时候，旁边的阿姨推着自己的货物就开始跑，我一看是城管过来了，我把自己的东西卷着卷着就跟着跑了，我拼命的跑，生怕自己的被城管撵上。而我一直坚信，贫穷本身并不可怕，可怕的是自己以为命中注定贫穷或一定老死于贫穷的思想。面对生活的贫困，我一直乐观的面对着。虽然兼职的生活辛苦，虽然劳累，虽然受过委屈，但是我仍然要感激生活，让我有机会读书，有机会为我的父母，为我的家庭奋斗。

为了完成母亲的愿望，为了我的家庭，我的未来，我一直努力的学习。从小学、初中到高中我的成绩一直是我的父母辛苦的工作地动力。然而来到大学，与高中繁重的课表相比，轻松的生活使我失去了生活的方向，我不再努力学习，认为自己看看就能会。然而一次期中测试给了我很大的打击。在大一上学期期中的高数测试卷子上，鲜红的47分，深深的刻在我的脑海中，我不能接受这样的结果，我不相信这会是我的考试成绩。晚上我躲在被窝里哭了，我愧对父母的期望，愧对关心我的人，从那一天开始重新认清了自己，重新理解了大学。大学是展示自己的舞台，但同时作为大学生，我们的本职是学习，我们应该学会自主的学习，而不是仍然要老师、家长的督促之下学习。从此我端正了自己的态度，勤奋刻苦肯下功夫，每天都会尽量抽时间去自习室学习。在期末的数学考试上我以100分的成绩给我父母、自己一份满意的答卷。我付出着，但我同时也收获了。我时刻提醒自己端正学习态度，努力使自己保持一种积极向上的心态，保持一种谦虚谨慎的作风，保持一种永不服输的精神。正因为有了这些，我深深体会到了一分耕耘一分收获的真理。通过自己努力以及老师同学们的帮助，曾荣获校一等奖学金一次、二等奖学金两次、国家励志奖学金一次，自己的专业成绩也在专业排名前三。同时也顺利通过了英语四级、计算机二级、国家二级篮球裁判的考核。这

些成绩不是我炫耀的资本，但却是我收获的证明。我相信每一份付出都会结出硕果;每一个插上翅膀的理想都会翱翔;每一个青春都会因为奋斗变得精彩！

以积极乐观的心态，面对未来" 生活中的我也是积极乐观，虽然我的家不富裕，但是却非常和睦，温暖。秤砣虽小，可以压千斤，就看你自己怎么想。不断完善自己，超越自己是我的追求。学校组织的各项活动 我也会积极参加，曾参加过院校园心理剧大赛并获得二等奖、院排球赛四等奖、校趣味运动会单项一等奖、校足球啦啦队三等奖同时也参加过踢毽子比赛、跳绳比赛等等。

同时我也感觉到了自身的不足，这更加激励了我除努力学习专业知识外，还应该提高自身各方面的能力的决心，丰富多彩的大学生活让我找到了属于自己的舞台。2010年9月加入**学院心委会办公室，2011年6月担任办公室部长，2011年11月成为**学院10级学生党支部副书记，2012年6月成功竞选为心委会主席，2012年10月成为**学院党员工作站副站长。同时曾担任班级团支书，现在担任班级副班长。我的爷爷和姥爷都是老党员，小时候受到的深刻教育是：党员就是不一样，说话办事保准儿。我积极向党组织递交了入党申请书，经过党组织的严格考核，20**年**月**日成为一名正式共产党员。我一直以“不讲一句空话，说到就要做到并且要做到最好”的原则来对待工作。三年的学生工作锻炼与学习中，我努力克服自身的缺点，增强了自己各个方面的综合能力，也在工作中学到了许多在书本和课堂上学不到的东西。提高了语言表达能力、团队合作的能力等多项必要的能力。同时我也养成了坦诚，守时守约守信用，做事讲原则，敢于承担责任的良好习惯。

时间还在继续，生活还在进行，我会依然拼搏并且努力着。坚强的意志和刻苦的努力实现了自己的大学梦想，并以乐观的心态始终迎接着学习和生活的挑战笑对。我有勇气和信心去翻越生活中一座又一座高峰，我坚信阳光总在风雨后；彩虹也一定在风雨后。

百味人生，绽放青春光彩 ；磨难激发了我坚韧的斗志；贫寒教会我自立自强 ；生活的大学里，我充满阳光，印下一个个明亮的笑容 ；求知的大学里，我勇攀高峰，留下一串串坚实的足迹。

贫困不可怕，可怕的是因为贫困而放弃自己的梦想，我们应该好好学习，用知识和意志来摆脱贫困

我们要用乐观的心态去面对身边的一切，内心世界要丰富，对理想要坚定不移，要不断追求物质上的贫困不是真正的贫困，放弃希望才会使人一无所有

第三篇：陈磊在北大清华学子成才报告会上的演讲

在北大清华学子成才报告会上的演讲

北京大学 陈磊

各位家长，亲爱的同学们，大家好！我叫陈磊。陈是耳东陈，磊是三石磊，我和我的名字一样，很普通。记得在北大登记时，一看名册，呀，有两个陈磊。可见我的名字却实平凡。可是，两个陈磊，都能上北大，足以说明平凡人也能做出一番不平凡的事。所以，在座的同学们，请有这样的信心——今日，你们是听众；明日，你们也将面对听众！

07年的高考，烽火已散。回望那段激情燃烧的岁月，我心中感慨万千：感慨学习的苦与乐，感慨考试的成与败。高考江湖，谁主沉浮？我知道，面对高考，许多家长是“停杯投箸不能食”，许多同学是“拔剑四顾心茫然”。虽说“书山有路勤为径”，但何处是捷径？虽说“学海无涯苦作舟”，可这条舟也许是有去无回的独木舟。勤学苦练，并未给一些同学带来优异的成绩。作为高考的过来人，我希望为学弟学妹尽一份力，提供一些方法经验，帮助大家尽快攀上书山，渡过学海。

我的演讲主要分为三个部分。第一部分：技法篇，浅谈学习技巧；第二部分，心法篇，主讲心态调整；最后，谈谈高考，谈谈教育。

下面进入第一部分—— 技法篇。

行走江湖，如何缺得了独门功夫，纵横试场，也需要平日的技巧保驾。

学习，哪里最难？有人说，背诵难，难于上青天。还有人唱：给我一杯记忆水，让我一生不流泪。背诵，的确是我们心中的痛。我这里倒有一些方法。大家可以把我当成推销员，不管是小学生﹑初中生﹑高中生还是家长，都来现场试一试我的方法，好的话就采纳。

请听第一题：英文词组“break up”，有如下几个意思：（会议）结束、（学校）放假、解散拆散粉碎，与某人分手，关系破裂使（精神）崩溃。该怎么记？ 我的方法是三个字：巧联系。我是这样记的：校务会议结束了，校长根据讨论结果宣布学校永久放假，学生们就地解散。着无疑拆散了他和他。他与她分手了，关系最终破裂。于是他们精神崩溃了。

这样一来，众多意义便来了个大杂烩。同学们也可以找个情境把各条意义联系起来，就算内容显得夸张、荒唐，也是有助于记忆的。在座的同学可以再自己回忆一下“break up”的意义，按照我讲的方法。相信大家一定记得八九不离十。而且这样记，很难遗忘。

请听第二题：历史课本里讲一五计划时谈到了许多工业成就，不妨全列出来：鞍山钢铁公司，沈阳机床厂，沈阳飞机制造厂，长春第一汽车制造厂，武汉长江大桥，宝成铁路，鹰夏铁路，三条入藏公路。能记吗？ 能！还是三个字：巧谐音。口诀是：鞍长沈飞，武汉保下唐三藏（稍作解释）。口诀以谐音为主，还用了摘字法，就是把每个词的头一个字连起来。看，那么多成就，轻轻松松就记住了。

刚才我说背诵难，有的同学可能不同意。

什么最难？语文！不信，把语文成绩和其它科目的分数比一比，一般都是语文靠后。高考语文确实不易，听说有的大作家做高考试卷，居然不及格。可，当我们把这条新闻当笑话的同时，有没有想过背后的原因？其实很简单。打个比方，有个人会打两千分，是高手，却没研究过八十分。如果直接让他打八十分，会怎样？自然是一败涂地。同样的道理，没研究过高

考语文，水平再高也要栽跟头。高考语文有它的规则啊！

在此，我十分郑重地要求高中同学们，已经开始专题研究“诗歌鉴赏”、“现代文阅读”等等的除外，其它人，从明天起就清对以上内容进行专题研究，哪怕你才上高一！一般而言，这类专题研究是高三总复习的事，但我个人觉得那样太晚了。考卷上的语文不等于生活中的语文，我们必须熟悉它的出题思路，答题角度、模式。再加上语文是一门需要积累的科目，越早进行就越有利。怎么研究？一方面买各个击破之类的书，它们比较系统权威，有助于大家了解内情，二要多做权威的模拟试卷，看看标准答案比你高明在何处。三要及时总结。我不只是数学有错题集，语文也有。

对我个人而言，最难的应该是数学。题目难是一方面，更主要是题量大，一不小心就会犯错。怎么办？这里现讲一个故事。传说有一些人能刀枪不入，其实真有这样的人。在少林寺，武僧是这样练的：每日痛击一处，任其皮绽肉开。反复多次后，伤口便结出硬疤，奇硬无比，可以不入刀枪。可见，对于自己薄弱之处，必不可手软，只有不断强化修正，才能不再出问题。

我是一个十分粗心的人，在数学上，用专业术语讲就是缺乏数学意识，经常忘记讨论，审题不清。直到上了高三，我才充分意识到问题的严重性。我不记错题，而是记错误点，每天抽空看，考前反复看，我会总结审题的步骤，防止粗心毛病再起。如此，让数学意识深入心中，真正构成一道铁壁铜墙。

我是文科生，不能不谈谈历史地理。我不喜欢说学历史地理，我觉得说悟历史地理更合适。想要悟得出道理，必须读得进书。这些教科书历经二十年的反复修订，可以说少有多余的话，每一句都有深意，都需要我们潜心研究。读一遍，索然无味；读两遍，似有深意;读三遍，难以理解；读四遍，茅塞顿开;读五遍，拍案叫绝。瞧，这样的读书不是很有意思吗？是不是像名侦探柯南在寻找破案线索？我甚至喜欢这样，捧一册历史书，依着大树，有清风为我翻页，有百鸟为我朗读。阳光被树叶筛过，在纸上留下迷离的光圈，仿佛是批阅的痕迹。那样悟书，令人沉醉。

技法之外，还有一些学习战略值得掌握。古语说得好；凡事豫则立，不豫则废。所以，制定学习计划便是首先要强调的战略。也许有同学会说这是老生常谈，不值一提，可事实上又有多少人真能日日有计划，有能计划好？计划不是“空话”，有些同学定计划喜欢定些大而空的东西，比如“今天复习数学”。计划必须靠实。执行起来要有条不紊，自我加压力使自己无法偷懒；计划也不是“大话”，目标太大，完成不了，反而伤害人的上进心；计划可以有高度的灵活性。今天的计划不必在昨晚定下。今天上了堂课，发现哪儿有问题，立刻记在计划本上，自习时及时弥补，这样的小计划反而很有效。

三十六计，走为上计。我这第二个战略便是“逃”，逃什么？偶尔“逃”作业，偶尔不听讲。也许有人会大惑不解：这可是犯错的行为呀！别急，听我慢慢道来。看当今之校园，老师不会只为一个人布置作业，也不会只为一人上课。他照顾的，是大多数人。如果作业真的太简单，同类题目你已经做过很多很多遍；如果讲的课是一堂试卷评讲课，而你恰又没多少问题，何必再浪费时间呢？那该干什么呢？第一种便是干与之毫无关系却又很重要的学习的事；第二种是针对“课”而言的。你可以不用太专心听讲，但可以借机自己总结该试卷，把试卷上复杂的计算再多练练。有时候，确实一时半会也找不到太合适的事做，做了也无法全身心投入，第二种方法介于听与不听之间，一箭双雕，岂不美哉？

但我必须强调，这种方法必须谨慎使用，用好了可省大量时间；用不好，便一事无成。有时，看似简单的题会暗藏玄机，老师平讲时会联系过来一些更深的题目，因此，事后，你要向学习比较认真的同学询问，防止错失良机。

战略三便是与人合作。你出一种思想，我出一种思想，我们便有两种思想——合作的结果是双赢。合作的方式有许多种，比如共享自己做到的好题，利用课余时间对文科记忆知识互相提问，共享学习经验，甚至可以互相倾吐，相互鼓励，调整心态。我和我的同桌就结成了学习伙伴关系，最后的结果也令我们惊喜，我取北大，他入南大，而且他的总分只比北大起分线少4分。

天时不如地利，地利不如人和，这第四个战略就是与所有人处理好关系，一来，关系好可以使你不用为人与人之间的矛盾而烦心，专心学习；二来，关系好使你可以更容易得到别人的帮助，本来嘛父子一场或同学一场或师生一场就是一种缘分，有些同学和老师闹矛盾到这样的程度：该老师的课不听，作业不做。这只能害自己。

以上便是技法篇。其实，一切的技法皆源于两个字：用心。我相信这样一句话：用心者无敌。一个用心的人，自己就可以摸索出一套很好的学习方法；不用心的人，听一万个讲座也没有用。我可以武断地讲对于智力水平正常以上的同学，一切学习问题都可以用一个原因概括：不用心，就是不用心，不用怀疑。当然我所谓的学习问题是没有达到该达到的水平。有人要反对：某某某天天熬夜苦读，成绩也不好，他难道不用心吗？我承认他很勤奋，但他算不上用心。用心离不开勤奋，也离不开动脑筋。用心的人，处处留意，抓住一切可以利用的资源想尽一切办法学习，而绝不仅仅拿本书死背，拿本书资料死做。他们会认真分析问题，对症下药。

举个例子：老师要求记错题，本意在查漏补缺，可有的同学不管三七二十一，把所有错题连题目带解法一字不差全盘照搬下来，费时费力。这就是不用心。他只是被动地完成老师的要求，而没有主动问问自己该干什么，怎么做对于普通的粗心，只需要记下错误要点，每天抽空看看；实在要记原题，完全可以简写嘛。

那，怎样才能用心？其实不难。只须多问自己几个问题：我为什么这样做，怎样才更有效率，难道这个一定要死记，不，绝不是的。等等等等，问的越多越好。一天十次，你就不差；一天百次，你就很棒！有些同学确实很用心，但他却常常抱怨：我为什么进不了前10名？我怎么还不优秀，这就是另外一个问题；心态问题，那么就让我们进入下一部分—— 心法篇

心态问题是很复杂的，我不可能全面涉及我希望带来一些重要的调整方法，在出现问题时能自我修复。

首先，要牢记“四不”。这是最基本的。哪四不呢？

第一：不怨。面对压力，许多同学喜欢怨天尤人。有人怨老师，觉得老师水平不够导致自己成绩上不去；有人怨同学，认为同学不用功带坏了自己等等，不一而足。以怨老师为例。这其中，有些人怨得毫无道理：同样的老师，教出的学生为什么有好有差？是老师不关心你？可你是否用好了老师这一资源，向他认真请教过呢？没有！所以他们毫无道理。而即使是剩下的一些同学，也只是有些道理。怨怨怨，怨得再多有用吗？很明显。不可能所有的老师都

是特级，怨上天，老师也不会换，只会怨的人，是最没有出息的，他们不敢正视自己的问题，只会发泄于人。这不仅无助解决问题，还使自己极其浮躁，要不得。怎么办？逼自己不要轻易怨人，多站在别人的角度上考虑考虑，然后再审视自己。劝那些易怨的同学一定要改变性格，否则，人生必受大挫。

第二，不急。许多同学确实很有上进心，但他们太缺乏耐心了，不知道学习的事不可一蹴而就，于是乱闯误撞，烦躁不安。急的坏处在于使人心乱，无法全面细致地分析解决问题。一定要改。怎么办？先努力静下来，定一个合理的计划（最后参考老师，同学对你的建议），一个开始的计划可以不成熟，但一定要全而细致，囊括各科，细到每个考点，然后抛开杂念，一心一意做计划（开始不要把完成的时间限的太死），每实现其中一个小任务，就美美的奖励自己一下。计划要灵活，该调整时就调整。相信可以祛“急”。

第三：不怕。有人对考试测验心生恐惧，导致水平发挥不出，这是十分可惜的。还有的同学接受不了一次考试的失利，情绪低落。平时的测验，应该这么想，反正不是高考，考烂了又怎么样？大考时应该这么想，小考都烂到底了，大考只会更好。其实考试是一件大好事，考得不好更是一件好事，大家应该高兴才对。为什么呢？你在沙漠里艰难前行，不知有没有走对方向。这时候，突然有高人告诉你：朋友，你走错了，你是不是该万分感激并高兴呢？考得不好，才清楚学习的问题在哪里，不等于有人热情地为你指路吗？考得好，说明你的问题没暴露，反而该担心。考试只是一种手段，我们要做的，是好好利用它。是控制考试，而不是被考试控制。

第四：不弃。许多人放弃某件事时常会说：太难了！其实很多时候，这种说法是自欺欺人的。真正的原因是“太苦了”！他们不是畏难而是怕苦！今天来听讲演的同学，都是具有上进心的，我希望大家无论在学习上遇到怎么样的困难都要不要轻言放弃。有人会说，我成绩差，没希望了，难道不该放弃？我知道这样一位同学，算不上聪明，高中进校200名，第一学期数学考了92，接近不及格。请问，他有希望吗？有的，因为那人就是我。我这么笨的人都能上北大，是不是证明北大很烂？当然不是。请记住，北大不是为天才而设，而是为强者而设。要知道，最强之强不是高智商，而是坚强，是永不言弃的信念！我在北大有个室友，是体育生。我问他：“赛场上遇到高手会自卑并退却吗？”他说：“不会。我已技不如人，要是连气势都输了，就真没希望了。再说，输，也要输得像个男人，不能让人看扁了。”现在，他是全国同龄人中的第一，那些高手，结果也并不是那么强。

同学们，不管竞争多么残酷，我们都要战斗到底，为了我们不容侵犯的尊严，为了我们追寻以久的梦想。既然铁树可以开花，既然乔丹可以绝杀，既然红军可以长征，既然丑小鸭可以变成白天鹅，我们，为什么不能创造奇迹？即使失败，我们也可以宣告，向苍天，向大地：我们有一段荡气回肠地奋斗史，我们无愧于心！

在“四不”之后，我将给大家带来一个要诀“学会自娱自乐，学会自我激励”。学习之路漫漫，我却总能找到快乐。

比如记笔记。别人叫错题集。我叫军事法庭，别人记某年某月某日，我则参考古代帝王年号，记开元元周，开元一周；自创代表特定意义的符号，给借笔记的同学得意地翻译；遇到好题，只抄还不过瘾，定要尽情酷评……从此爱上记笔记。比如比交的小结，完全不必生硬总结。今天用文言文成文，明天写得文采斐然，——适当和老师开开玩笑，大家都开心。

比如定计划。自封为东陈王朝一代雄主，以考场为沙场，以练笔为练兵，给每个计划取一个气派的名字，给每一次努力定一句豪迈的格言。比如早读，不必有气无力。尽兴出尽可手舞足蹈，畅快时尽可拍案称奇。

比如下课——那是唱歌时间，自唱一曲，何其畅快！生活中并不缺乏快乐，而是缺乏寻找快乐的眼睛。不要把自己逼得太苦太死板，我们要潇洒走一回。北大倡导独立自由，同学们也应当学出自己的个性。不断暗示自己，鼓励自己，让斗志与快乐永远围绕在身边。比如我，喜欢英雄，就把学习当战斗，体验战斗的快感 对我来讲，我的生活之所以很快乐，也与我的良好的生活习惯有关系。我一直起居有定，早睡早起，从不熬夜也很少迟到——我是班上负责开锁门的。我还有一个特点，几乎从不打瞌睡，整天精神抖擞，状态极佳。

如果心里真的很难受，不妨对好友倾诉或散步赏景；如果实在学不进去了，也可以散散步。记得我曾独上泰中的起凤亭，思考人生，回来后就有一番大彻大悟。自然是我们的良师益友，能教给我们很多东西，能让我们平心静气。

我想对大家说，良好的心态应该是这样的：既心如止水，又惊涛拍案。似乎矛盾。我所谓的心如止水是对待考试，竞争要有平常心，面对困难，逆境要冷静地分析。要给自己定适当的目标理想。我很喜欢班得瑞乐队的演奏。几乎每个晚上我都会把他们的专辑《梦花园》送入复读机，让那迷人的旋律灌满房间，净化我的每一个细胞，平抚我的心蓄，然后再美美入梦。我所谓的惊涛拍案，是指对学习充满激情。我们不在乎奋斗的结果，但要在乎奋斗的过程。

高考前，我曾为全班写过一篇文章： 从今天起，读书，做题、看笔记。试试看，用尺笔在试卷上演奏，也很动听。光阴如落花，悲戚地洒落却未被赏过；资料如古董，沉默在角落却未经摩挲，拿什么拯救你，我的时间？六个月，每个太阳日都应该充满斗志；一百八十天，每分每秒都应该凝聚信心。我要用百分之百的努力，创造百分之百的神奇。手握乾坤，扭转亘古的宿命；气吞山河，塑造全新的自己。愚笨？或许，但笨重的犁照样耕来收获；卑微？不错，但我至少可以感动自己。题海扬帆，信念可乘风破浪；书山论剑，意志可斩断云空。再见，武侠；别了，言情；最后的战役，我要竭尽全力。谁在轻郑光阴，谁在挨声叹气？我要中流击水，我要战天斗地！给我一份信任，我能撬动整个地球，我只愿，面朝学海；我相信会，春暖花开。在座的同学们，拿出少年人的激情，你们一定能行！

接下来，到了我这次宣讲的最后一部分—— 谈谈高考，谈谈教育。高考确实很重要。高考对国家重要，我们通过高考有了改变命运的机会。能上大学，能上名牌大学自然是好事。但我觉得，高考的影响力被夸大了。好像高考是人生唯一的槛，跨过了，就万事大吉；跨不过，就永世不得翻身。其实，高考只是人生一场小游戏，事业生活中的关卡，比高考难多了，很多高考过来人把大学当游乐场这实在是幼稚。大家知道我的班主任朱亚林老师在得知我考上北大后说了什么？他说：“陈磊，做好找不到工作的准备吧。”这是实话，大实话！也就是说，竞争存在于人的一生，没有一劳永逸；暂时的失败者也可以在未来咸鱼翻身，看，多少高考时落户无名大学的人经过努力不都考上了名校的研究生？看，毕业于杭州师范学院的马云，不照样成为互联网界之风云人物；看，没上过大学的李想，现在是泡泡网的CEO。所以高考，不足为惧。人的一生跌宕起伏，哪是小小的高考所能决定！只要不懈奋斗，终会收获成功的喜悦 我想，教育的目的不在于培养伟人，而在于培养健康合格的公民，有用的公民。

许多家长望子成龙，望女成凤太心切了，逼孩子学这学哪，结果不过是将来多几个平庸的小提琴或钢琴演奏家，又有什么用？适当的学习是应该的，但不能忽视其他方面的教育。让孩子身心健康，比什么都重要。别看有的小孩子会这会哪，很是风光，但他未必走得远。身心健康的孩子，潜力更大。身心健康的孩子具有深厚的爱，关心别人，礼貌热情，更容易被人接受；身心健康的孩子将更懂事，更早地学会自我管理，明白父母的辛苦，从而认真学习，小学初中与孩子爱玩的天性还在，表现不明显；高中之后，就会很明显。现在，每当我踏入母校，心中总会升起一种骄傲——不是为我考取北大，而是为我一千多个充实的奋斗的日子。校园里的一花一木，我都曾驻足欣赏；一院一墙，我都曾静对悟道。剪不断的师生谊，忘不了的同学情，每一个书声琅琅的清晨，每一个灯火明亮的夜晚，都在我心中沉淀出彩虹似的梦。挥汗的青春才真美丽，攀登过的山峦才更壮丽。博雅塔下真知地，未名湖畔好读书。

同学们，我会在北大等待你们的到来。让我们期待，明天会更好！

第四篇：优秀学子母校行 社会实践报告

优秀学子母校行 社会实践报告

“优秀学子母校行”社会实践报告

题目：“辛中—南信大”之路

学生姓名：XXX 学 号：XXXXXXXXXX 学 院：语言文化学院

专业班级：汉语国际教育

二零一七年二月四日

优秀学子母校行 社会实践报告

目 录

一、实践背景

二、实践目的

三、实践内容

1.活动时间 2.活动地点 3.活动形式 4.前期准备 5.活动过程

①参加宣讲人员会议

②张贴南京信息工程大学海报

③去往安排的高三班级进行宣讲

④拜访恩师

四、实践结果

五、实践总结与体会

优秀学子母校行 社会实践报告

一、实践背景

“优秀学子母校行”是大学生社会实践活动之一，在我校南京信息工程大学迅速发展、成功跻身全国百强之际，应母校之邀，我回到河北辛集中学为学弟学妹展示大学生活、解答高考疑惑。

1.南京信息工程大学

南京信息工程大学是一所具有国际影响的综合性大学，起源于1923年竺可桢在国立东南大学创办的气象系，1960年建院时称“南京大学气象学院”，独立后改名为“南京气象学院”；1978年被确定为全国重点高校，2000年学校由原隶属中国气象局管理划转为江苏省管理，2004年更名为南京信息工程大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校。校训：明德格物，立己达人；校风：艰苦朴素、勤奋好学、追求真理、自强不息。

2.河北辛集中学

河北辛集中学始建于1945年8月7日，1954年学校定名为“河北辛集中学”，1960年高考升学率在全省率先达到100%，1962年被确定为河北省重点中学。1978年被确定为全国重点中学。校训：学不忘国，学不忘民。

二、实践目的

1.向母校学子宣传南京信息工程大学，提高我校在河北省石家庄市的知名度，展示我校实力，为我校争取优秀生源；

2.回访并感恩母校，以个人高考经验为高三学子答疑解难，鼓励其树立长期目标，实现更高的理想价值，为母校再创辉煌贡献力量；

3.展示我的大学生活，与学弟学妹分享心路历程及成长感悟，坚定其追求美好大学生活的信心；

4.培养自己的表述能力与演讲口才，锻炼自己的组织领导能力。

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三、实践内容

1.活动时间 2017年2月3日 2.活动地点

河北辛集中学（517班、524班及理科复习1班）

3.活动形式

①参加宣讲人员会议，了解宣讲重点及注意事项；

②在母校公告栏张贴南京信息工程大学宣传海报；

③为高三学生进行宣讲，与学弟学妹进行交流分享；

④拜访母校恩师，感恩老师栽培教育，并畅谈理想规划；

⑤上交“优秀学子母校行”社会实践活动《反馈表》及《报名表》到教务处，获得学校公章及评语；

⑥重游校园，感受心态的变化；

⑦与组织工作人员合影。

4.前期准备

①通过辛中鱼池工作室报名母校宣讲，查找安排分配，通过联系班主任、班

长等以前熟悉宣讲班级概况，包括学风、学习水平、理想目标等等；

②参加语院的“优秀学子母校行”活动培训，拷贝了宣传素材，领取

了宣传海报和日历，并了解了活动初衷和目的；活动包括哪些形式哪些内

容，如拜访老师、召开座谈会等；需要准备哪些材料以及写活动小结和报

告的要求等等；

③自制宣讲所用PPT《辛中—南信大》，熟悉串词以便现场灵活发挥；准备

好南信大宣传片《我们的故事》以及作为小礼物的手绘南京明信片；

④打印“优秀学子母校行”社会实践活动《反馈表》及《报名表》。5.活动过程

①参加宣讲人员会议。

到达母校，宣讲人员（包括全国72所高校的247名大学生）在下午5:30左

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右聚集到高三楼报告厅参加一个小会。此次活动的组织者—辛中鱼池工作室实在辛苦，一个三十多人的组织要统筹安排三百多人的宣讲，还要调动全部高三学子并配合学校教务处、年级组的要求，令人敬佩。会议开始，首先是鱼池主席、执行主席发言，他跟我们说明了此次活动的初衷、目的是鼓励学弟学妹的高考斗志、传授复习经验学习方法，当然展示自己的大学生活，开阔他们的眼界以助其树立更高的理想目标也是非常重要的。其次是教导主任简单发言，他强调宣讲过程中可以气氛活跃但要注意纪律，交流分享内容最好是与学习有关。大家会心一笑，老师的谈吐语气一如既往，亲切又严肃，仿佛我们不是已毕业的辛中学子，而是在一个平常课间参加了一场无比熟悉的高三动员会。辛中苦读的日子已是过往云烟，可回来一触到恩师和旧友的音容笑貌，那样单纯、充实的感觉又重新填满了我们的心，让人感慨万千。最后，教导主任说，这个小会就当做是这次宣讲活动的开幕式，希望我们每个人都要把宣讲做得精彩，才不辜负这次机会。大家谨记老师的指导，然后去往各自负责宣讲的班级准备开始活动。

②张贴南京信息工程大学海报。

高三楼门口的公告栏上早已贴上了许多大学的宣传海报，一一看来，也有许多校友获得荣誉的喜报，其中不乏985、211工程的名校。张贴完毕，我与海报合影留念，我把南信大的名声带回了辛中，想起我今年拿到了国家励志奖学金也曾邮寄喜报往母校，我为自己骄傲，更为南信大骄傲。

③去往安排的高三班级进行宣讲。

宣讲首先是班级主持人宣传鱼池工作室，由工作室的鱼池主席进行开场播音，介绍参与活动的部分大学、传达学长学姐的寄语等。在等待的时间里，我再次回顾了自己宣讲所用的多媒体材料。我的幻灯片包括衔接串词已是烂熟于心，南信大7分钟的宣传片看了十几遍，关于南信大的办学历史、特色学科、师资力量以及招生信息等我随身带了打印稿，力求给学弟学妹较深较广的了解。

宣讲开始，在学弟学妹期待的掌声里我登台进行自我介绍。由于南信大在辛中的知名度有限，所以我一开始就简单介绍了南信大是一所气象学科全国一流的一本高校，今年更是跻身全国百强，让他们有了初步的简单了解。

我开始播放我的PPT，从我和“观众”的共同之处——辛中开始，这样有利于产生共鸣，拉近我这个学姐和他们之间的距离。我首先放出了去年冬天我回辛 5

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中的照片还有我高三全班的合影（春游照片），大家因为我的模样和从前大不相同而惊呼，我不禁莞尔，又简单说了几件因为容貌变化的趣事。然后我又放出了我们班的“大学分布图”，全班高考之后去了全国各地—北到黑龙江佳木斯，南到海南三亚，西到云南丽江，东到浙江宁波，因为高三禁锢在本地的学校里不能远行，他们眼里颇有羡意流露。我告诉他们，高考之后，你可以去自由地任何地方任何城市，只要你的实力能够撑得起你的选择。说罢掌声雷动，我想那是对未来的期待和给自己的鼓舞。

（辛中冬景）

屏幕上我的鼠标在分布图上划到“江苏南京”，我即将要展示我的大学生活了。目录是四个板块，分别是：南京信息工程大学；桃李不言，下自成蹊；乙未丙申，吾于金陵；心之所往，云胡不喜。

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（目录）

第一部分：南京信息工程大学

顾名思义，这里我主要是化用学院提供的《我的大学》PPT，对我的大学进行一个简单的介绍。我着重介绍了学校实力（享有“中国气象人才摇篮”之美誉，入选“2011计划”、“特色重点学科项目”、“卓越工程师教育培养计划”，具有完整的学士、硕士、博士教育培养体系，为世界气象组织成员，）、办学历史（始建于1960年，1978年为全国重点大学； 2004年更名为南京信息工程大学等）以及招生情况。由于这些介绍略微枯燥，所以我直接超链接开始播放视频——宣传片《我们的故事》。当南信版《南山南》响起时，精美的画面和悦耳的配音流畅切换，全班聚精会神，聆听南信大的“自我介绍”。7

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（南信大介绍）

宣传片播放完毕，我又展示了自己拍摄的一些真实校园美景。夏天郁郁葱茏的校史馆之路、南阶教室外散发幽香的古槐、随手一拍的操场风景，还有伫立的图书馆、钟楼，都美不胜收，我甚至听到了一个学妹的感叹：“好像一个景区！” 美景欣赏到这，人文气息更不可少，去年我校男排拿了全国总冠军、金针讲堂的名人讲座等我都一一道来，也顺便了介绍一下“校级六大学生组织”，课外活动的丰富多彩可是“三点一线”的高中生活比不了的。交通便利也是我校的一个优势，地铁、公交就在学校门口，出行完全自由。我的语调轻松，大家也情绪活跃，气氛融洽极了。我想，南京信息工程大学一定给他们留下了很好的印象。

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（校园美景）

第二部分：桃李不言，下自成蹊。

南信大的“硬件”介绍完毕，接下来通过我的在南信大的学习、生活来反映学校内涵。“桃李不言，下自成蹊”的原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。我选它作为小标题是想告诉学弟学妹，有实力的人不必宣扬自己，只要踏实努力，勤恳做事，自然会有收获和赞誉。

这一部分主要是介绍我的学习生活以及在大学里取得的一些成绩。高考之后选择一个自己感兴趣也比较擅长的专业非常重要，首先介绍我的专业——汉语国际教育，通俗来讲是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。考虑到高三学生对大学专业的了解较少，于是我列举了几门自己所学的专业课，如现代汉语、中国文学史等，并晒出了本学期的期末成绩单。这里我联系自己的高考成绩，告诉他们要一直积极努力，才能拜托迷茫，不断有追求的目标。之后，我列出了一些荣誉，包括“优秀共青团员”，“宿舍文化节”二等奖和优秀志愿者，还有我们宿舍的合影，这时班上活跃的男生对马拉松、宿舍文化节等非常好奇，我也放出了当时的活动照片作详细解释，回忆当时的情景更是非常愉悦。

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（汉语国际教育专业简介）

高三的学习让学弟学妹没有太多时间去接触教室之外的活动，他们只接受老师“大学生活丰富多彩”的观点，那么我今天就具体一点来证明，通过展示自己的课外活动，告诉他们，老师说的是正确的，以此来鼓励他们勇敢跨过高考，追求美好的大学生活。我在大学所做的主要的几件事情也作了分享：在学生会和班级所任职务；所得收入；读过的书；在学的东西等。现任校学生会外联部副部长和汉国教班长让我得到很多锻炼，我不求这能在今后的路上有多大帮助，只要我享受这个为胜任而努力的过程就好,也希望借此激励学弟学妹——不问收获，但事耕耘。作为中文系的学生，我读过的书还远远不够量，但在这方面的感悟我迫切地想跟学弟学妹分享：像一块海绵一样读书，古今中外都涉猎，这样去读书，益处自比天大。

至于学习舞蹈和开车，舞蹈是多年来不敢尝试的爱好，大学里有机会有时间，当然要燃烧一把。说到这里，学弟学妹纷纷要求我现场表演，一向不怯场的我竟也是赧然，笑着推辞说没有准备，也就开始下一个部分了。

第三部分：乙未丙申，吾于金陵。

这个部分主要讲述我对南京的感觉。大概每个人在高中时都有心仪的城市，而我就选择了南京。2015及2016年我走过了南京许多地方，观赏了不同于北方

优秀学子母校行 社会实践报告 的许多风景。像是温婉精致的秦淮河，古色古香的鸡鸣寺等等，南京人的吴侬细语说得让我宛如隔世，淡泊精致的生活态度也应了这烟雨江南之景。我曾细细考究过南京地铁的许多地名，如花神庙、玄武门、明故宫等，这些古建筑以及南京历代名称如“秣陵”“金陵”等，还有古代晨钟暮鼓的规矩也留下了“鼓楼区”等等都是这六朝古都的历史痕迹。而因为南京也是一所经济发达的现代化都市，像新街口的高楼大厦的可观和现代化的城市交通、医保体系等，南京以丰富的人文意蕴和古典现代风格交融之美深深吸引着我。说完我对南京的印象，我放出了部分景点的美图，以及假期去南京周边—上海、苏州的照片，我的目的是想建议学弟学妹读大学选择大城市，走出再熟悉不过的石家庄，去体验陌生的环境，扩宽视野，充实心灵。

（鸡鸣寺景观）

第四部分：心之所往，云胡不喜。

小标题是化用了诗经之句，意为向着自己期待的目标前进，怎么能够不欢喜呢。正是印证了学弟学妹高三生活的心态，唯有心无旁骛一意向前才能感受到充实的快乐，才能成功。我给大家分享了四句个人经验—“读书以明志”，鼓励大家任何时候都不要停止读书；“高考是一个跳板”，高考不能决定人生，但它是一个跳板，可以帮你省很多事、少绕很多弯路；“珍惜你身边的人”，即使学业繁重也要保持好心态，珍惜友谊；“这是你自己的人生”，希望大家未来选择专业时认真权衡、考虑，选择一条自己喜欢的路并为这个选择负责到底，过好自己的人生。

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分享完之后大家报以热烈的掌声，接下来是答疑时间，由学弟学妹自由提问，我根据过往经验为其解答困惑，最后分发南京手绘明信片作为小礼物。学弟学妹的问题一部分是关于学习，如怎样高效率地利用时间、数学太难学不好怎么办；一部分是关于未来，比如学校重要还是专业重要等等。我拿自己的经验举例：高一时我的数学（满分150分）只考四五十分，而高考时考到了133分。没有什么捷径，扎实地学，用心总结规律，细心耐心最重要。当时河北省五年的数学高考卷和前一年的全国各地区的高考卷我都刷了两三遍，每一个知识点都学到心里，每一种题型都抓住变化规律，静心完成两年的积累，同时思维保持灵敏，然后在复习阶段厚积薄发。

（经验分享）

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（答疑现场）

答完学弟学妹的问题，我把自己的联系方式留在了黑板上，方便大家有学习上的疑惑来问我，或者对南信大感兴趣也可以找我。④拜访恩师。

宣讲结束之后我拜访了老师师。那时我们都管他叫“先生”，因为老师的思想与应试教育差别较大甚至可以说格格不入，反倒像从古典文化汲取人生智慧、注重学生人格国学大师。先生是我们高中的语文老师，他上课很少讲解试卷，只是常常鼓励我们读“闲书”，并坚持写随笔记录自己的思想，甚至每节语文课都让我们轮流作“小演讲”，分享内容不限，可以是自己最近读过哪本书的感悟，也可以是对生活现象的感悟等等。这次又坐到老师的办公室，尊一声“恩师”应当应分，因为没有了高考的束缚，我才深切体会到先生的主张——坚持读书、学习古典文化、培养宽容坚韧的人格有多么重要。我跟老师聊了许多大学生活的事情，也表达了受老师影响养成的习惯让我受益匪浅，我很感激。

在和老师合影留念之后，我与他告别。老师说我现在所学的中文系一定要多多阅读古典名著，在汉语国际教育学深学精，成为这方面的人才，填补现在社会上少“术业有专攻”的空缺。我牢记于心，把汉语传播往世界，或者有更高的能力去培养更多这方面的人才，能为国家的实力、影响力做出贡献，这是我的理想和追求。

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四、实践结果

“优秀学子母校行”活动结束了，我整理资料撰写了活动小结和实践报告，随后上传到了网上，并把相关照片放到了QQ空间、微博等平台上，获得大家称赞。此次活动也被放在了河北辛集中学官网的推文上、辛中鱼池工作室的官微平台上，并参与了“你最喜欢的宣讲团”投票。

通过这次实践活动，我了解到高三学子普遍存在的几个问题：

①对大学生活一无所知，甚至普遍认为大学不必学习，主要任务就是玩乐； ②学习经验不足，老师所提供的可能不适合所有人，迫切需要过来人传授经

验；

③迷茫、学习动力不足，没有长久的目标的理想；

④对待高考的态度有问题，轻视高考而整天无所事事、混日子或者把高考看

得过于重要而有巨大压力。

而通过这次宣讲及拜访恩师，我总结出毕业学子回访母校的几点重要作用： ①展示自己的大学生活，让学弟学妹对大学有一个清晰、真实的了解和印象； ②传授自己的学习经验，对于那些不好意思向老师求助的学生，学长学姐的 经验和建议可能更有帮助；

③帮助学弟学妹客观地认识高考，缓解压力并静心学习。

五、实践总结与体会

“优秀学子母校行”活动的初衷是展示大学生活、为高三学子答疑解惑，我也切实做到了这一点。总结这次活动，成功之处是与学弟学妹拉近了距离，让他们更加深入地了解了大学生活，并且宣传了南京信息工程大学。宣讲结束后有四位同学联系我询问报考南京信息工程大学事宜，我想这是对我的宣讲的肯定，也耐心回答了他们的问题。而不足之处是关于学习方法的分享不够详细，很遗憾因为时间原因没有机会跟学弟学妹分享各个学科的学习心得。回访母校，故地重游，可我的心态与高三早已大不相同。我感谢母校河北辛集中学给我的激励和教育，14

优秀学子母校行 社会实践报告

让我在高考的重压下经历了不枉此生的三年——学会坚韧，学会勇敢，学会感恩。两年后的今天，我更感谢南京信息工程大学，培养我独立、博学、宽容的人格，赋予我深度拓展自己学习兴趣的能力，开拓我的心灵之窗，让我对人生价值有了更加成熟的思索。

此次“优秀学子母校行”活动圆满结束，我愿母校学子高考顺利再创辉煌，我的大学也能百尺竿头，更进一步！

第五篇：优秀学子回访母校实践报告

暑期回访母校社会实践活动报告

活动人员：张驰，杜昇，朱毓，宋冉菁，计肖伟，吴仪波

前言

暑期社会实践,是学校对每个在校生的必须要求，也是锻炼自我实践能力的一个重要途径，要求每个同学都必须认真参与完成。而同时，母校是每个同学最值得感恩的对象之一。因此，回访母校这样一个实践活动是我们感恩教育的重要形式，我们更加需要认真对待和努力完成。在活动进行中，我们结合了个专业的特色，把自己在西北农林科技大学的体会和经历带到了母校，宣扬我校经国本，解民生，尚科学”的办学理念和诚朴勇毅的教学精神，让更多的高三学子了解和熟悉我校在办学、教学各方面的努力成果。做到了“一带去四带来”，为母校恩师带去一份祝福，为学校带回一组宣传图片、一份调研报告、一条好的宣传建议、一道沟通的桥梁。，学校背景

西北农林科技大学

西北农林科技大学地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示范区——陕西杨凌，现为教育部直属全国重点大学，国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。

学校坚持开放式办学，积极拓展国际科技教育合作与交流，提高国际化水平。学校是外交部和国务院港澳办授予一定外事审批权单位，也是国家留学基金委重要签约单位，每年选派200余名青年教师和优秀学生出国深造。学校设有国际学院，具有接收中国政府奖学金来华留学生资格。浙江嘉兴中学

嘉兴高级中学，作为一所高起点高标准高品位高质量的全日制寄宿制的高级中学，从创办一开始就非常重视校园文化的建设，努力构建以“真”为内核的嘉高校园文化。以“真”为校训，崇尚“文明、勤奋、求实、创新”的校风，“爱生、协作、精业、善导”的教风，“尊师、求真、勤奋、多思”的学风，以“培养具有现代文明，适应现代竞争的中国人”为育人目标的学校。

浙江省温州中学

温州中学是一所百年名校，是温州市最好的中学代表。在温中历史上，孙诒让、刘绍宽等名校长，朱自清、夏承焘、王等名师可谓耳熟能详。他们学识渊博、教译流芳，为温中造就了大批英才。据不完全统计，温中创办至今，已培养了４万余名毕业生和肆业生。

温中校友中专家学者众多，具有正、副高级职称者达１２００余人，正教授职称５００余人。2013届更是有11名学生保送至清华北大，33人保送至复旦、上海交大、浙大等多所名校。

浙江省温州第二高级中学

百余年来，学校始终保持“求实创新”之校风，校园人文荟萃，英才辈出，校友中有4人当选两院院士，4人做了将军，2人出任大使，逾千人成为拥有高级职称的各类人才，从而使学校成为浙南教育战线上一颗璀璨的明珠。“苦练内功，厚积薄发”。作为省一级重点中学，近年来学校领导勤奋务实，教师爱岗敬业，学生乐学拼搏，使得学校以严格的管理和日趋上升的教学质量赢得了社会好评和信赖。

实践目的

1.宣传我校

我们有幸在这个暑假，能够结合西北农林科技大学丰富多彩的生活，向高三学生介绍大学的校园文化，分享丰富多彩的大学生活，展现当代大学风貌，为高三的学弟学妹们认识西农及其专业尽一份微薄之力。

2分享学习经验

通过个人经历的分享，引导高三学生正确的自我定位，激发学校积极性。基于自身阅历，力所能及地解决学弟学妹们对学科学习、高考以及未来大学选择的困惑。介绍高效可行的学习方法，帮助他们改进学习方法、提高学习效率，帮助他们认识把握好高三这一关键学习阶段。

3.回馈母校

回访母校，旨在帮助母校高三校友建立学习信心，勉励大家刻苦学习，积极争取。因此回访母校可以说是回归母校，回馈母校，为母校的辉煌的明天而努力。

4.培养个人自主、实践能力。

以回访母校实践活动为载体，作为志愿者真实地投身社会服务，展现志愿服务风貌，弘扬志愿服务精神，培养志愿服务理念，提高思想道德修养、社会实践能力，树立团队协作意识，提升自身素质，践行十八大精神。

活动流程

我组选择了浙江温州三个学校进行回访。

浙江省温州第二高级中学

首先联系到的是温州二中，在温州二中，我们与2014届的优秀毕业生一起在科学大会堂举行了一场优秀学长学姐回访母校的高三动员报告会。报告会均采用PPT演讲和现场提问的方式。PPT融入了我们高三时期的迷茫同感以及回望高三时的清明。作为过来人，我们经历了他们此时正在经历的艰苦时段，收获了高三奋斗的果实，也反思了自己在高三的不足，因而我们可以为他们在高考路上引灯。当然，PPT的主要内容是介绍我校的办学理念，学校设施，热门专业，师资力量和出国交流机遇。作为211.985高校，相对较低的门槛引起了很多同学对我校的关注。

PPT演讲过后，我们采取了举手问答的方式。很多同学都问起了我们在校学习的感受和我校专业的强势特点，更多的学生询问高三复习的方法，还有的同学说出了自己面临即将到来的高考十分迷茫的心声。我们结合了自己的亲生经历详细地为他们进行了解答，并鼓舞激励他们再接再厉，奋勇向前。高三有迷茫之感是正常的现象，但希望我们的到来能为他们拨开迷雾。

在活动即将结束的最后，我们将学校为我们宣传准备的精美的书签、便签本、尺子等文具赠送给了同学们，预祝他们成绩能更上一层楼。

浙江省温州中学

第二站便打算联系温州中学,但被告知今年学校没有补课,所以无法进行回访活动.浙江省瓯海中学

第三站打算练习瓯海中学,但同样被告知今年学校没有补课,所以也无法开展回访母校活动.总结

当我们踏上各自的归途，便代表了此次回访母校实践的结束，此次实践活动不仅使我们对母校和西农都有了更深的了解，而且锻炼了我们的沟通能力，提高了我们团队协作的能力，让我们更深入地走近社会。同时我们也了解到，高三学生没有真正很好的了解各类大学的途径，即使是清华、北大、复旦、浙大等这些全国一流大学，同学们对它们的了解也仅仅是表面的，至于其他的大学，他们更是认知甚少，甚至是不闻。因此，回访母校活动对高三学生是非常有意义的。为母校的高三学生们提供了一种全新的认知和选择。但是，在活动进行前期联系回访学校的环节中发现了存有的不足与盲区。

首当其冲的是许多学校从未开展过回访母校此类活动的接待和安排，这大大增加了我们说服校方允许我们进行新尝试的难度，很多学校也见是学生出面进行这样从未听说过的活动，直接以高三学习忙或是临近模考为借口拒绝。

其次是学校需要盖回访学校的章来证明我们确实展开了回访母校的活动，但事实上，盖个章没有我们想象中的容易和随意。有的学校对回访母校的活动很支持，但盖章却很小心慎重。可以说我们需要费尽口舌去求一枚章印，这反而让我们失去了对此活动的热情。活动也变了味，丧失了原本的意义。虽然我们能够理解学校的本意，但我们希望学校能更看重活动本身对活动参与者、学校的意义，而不是将活动流于形式。总体而言，学校开展这样的活动就是为了解决现存的盲点以及南方学生对北方学校认识的误区，而我们也确实赢得了许多学生的支持，为西农和母校都奉献了一份力量。我们很满足也很自豪。活动的成功得力于每位组员的汗水，也只有团队才能完成这样的成绩。感谢组员们的付出，相信实践不止，西农精神不息。