马列主义学习交流活动策划

第一篇：马列主义学习交流活动策划

马列主义学习交流活动策划

一、活动背景：

中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，马列主义思想是伟大的思想理论。它指导着先进方向，全面学习马克思列宁主义理论，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面践行科学发展观，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作。在新的历史机遇与起点面前，作为新时代的大学生和中华民族伟大复兴任务的接班人，我们有责任、更有义务加强对马列主义的学习。

二、活动目的：

通过学习马克思主义理论，加强自我修养。使学生正确了解社会发展规律，认识国家的前途和命运，认清自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。并提高广大团员的党性修养，为新生团员青年尽快从理论上、思想上和组织上进一步向党组织靠拢做准备。

三、活动时间：

2010年11月11日

四、活动对象：

1001班全体学生，10级院党支部成员

五、活动地点：

教学大楼209，学生宿舍

六、活动安排及流程：

1，介绍学习马列主义的意义与目的:

马列主义是关于世界观和方法论的科学。马列主义揭示了自然界，人类社会和思维运动的普遍规律。是随着实践发展与时 俱进的科学理论。马克思主义作为中国共产党的指导思想，作为我国社会主义现代化建设的理论指南，对我国的经济和社会发展具有重要的战略指导地位。中国共产党历来重视马列着作的传播，无论在革命战争年代还是在和平建设时期都始终不渝地坚持高举马克思主义旗帜。因为马克思主义经典着作始终是指导中国革命和建设的锐利思想武器，是中国共产党和中国人民最宝贵的精神财富。2，介绍学习马列主义主要内容:

（1）马列主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说，马克思主义理论包括三大部分：马克思主义哲学，马克思主义政治经济学，科学社会主义.（2）马克思主义在中国的应用:中国无产阶级革命的胜利,毛泽东思想体系的建立,有中国特色社会主义成功实践.它指导中国的理论精髓是:实事求是。

（3）马列主义的基本原理必须同中国具体实际相结合才能发展马列主义，解决中国的具体问题。我们在工作中必须掌握马克思主义的一些基本原理。如实践的观点，生产的观点，群众的观点，阶级的观点，价值的观点，辩证的观点，历史的观点。

3，党支部成员与同学们交流探讨如何学习和运用马列主义。

4，同学们谈自己的学习感受

5，会议结束，以宿舍为单位，由团干部组织继续学习探讨马列主义

七、活动要求：（1）个团员各团员认真对待，做好笔记。

（2）以宿舍为单位组成若干干学习小组，以本宿舍团干部或舍长为组长，实行组长负责制，在交流会后组织本宿舍继续认真学习马列主义。

1001班团支书

2010年11月09日

第二篇：马列主义学习资料

马列主义以及马列主义中国化学习资料

马列主义的内容

马克思主义是马克思和恩格斯创立的学说。包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系，工人阶级政党的理论基础和指导思想。马克思主义是完整的科学体系，它包含三个主要组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。这三个组成部分不是彼此割裂的，它们构成一个相互联系的有机整体。马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。它的主要特征是科学性和革命性的结合，理论和实践的统一。马克思主义作为一个完整的理论体系是在同各国工人运动和革命斗争实践的结合中发展的；是在同各种错误思潮的斗争中发展的；是在对时代发展提出的新问题和出现的新情况进行创造性研究过程中不断发展的。

具体内容：

一、阶级斗争：阶级与阶级斗争是长期的、复杂的、有时甚至是激烈的；无产阶级最终必定的将通过武装斗争的手段夺取政权；

二、国家管理：中央实行民主集中制的组织制度，必须要建立整个社会的全民的监督机制；

三、农业政策：必须要以事实教育农民只有组织起来才是农业的唯一出路；千万不能用行政命令去改造农民落后的小农经济的思想意识；不然会毁了农业的；列宁同志在这里有一句名言：如果我们的政策、法令农民群众不懂、不能理解；那么我们的这些法令与政策将一钱不值；在这里列宁同志的另一句名言则是：在正确的道路上多走一步，哪怕只是一小步，往往就会使我们从正确走向错误的；

四、对敌斗争：在没建成共产主义的整个历史时期中，都必定的存在阶级复辟的可能性；无产阶级一定要用绝对的手段打击阶级敌人的任何复辟的尝试与行动；

五、婚姻与家庭：只有基于性爱的婚姻才是合理的婚姻；但也要防止不要把婚姻拖到任意婚姻的烂泥塘里去；

六、马列主义本身也特别的说明：这些理论只是根据当时的社会现实所提出来的理论；各个国家必须要结合本国、本地区的实际情况灵活运用之；马列主义只是纲领性的指导理论而绝不是教条；并且她也必将根据时间的推移、环境的改变等等因素需要及时的发展、补充与继续进一步的完善；

马列主义的发展历程

纵观马克思主义发展史,从其理论功能的演进来看,可划分为醒世、创世、治世三个阶段.三个阶段,互为补充,后者是前者的继承,又是对前者的发展、完善.正因为如此,马克思主义在其发展过程中,呈现出一个开放性的系统,被不断地赋予新的时代精神,同时又始终不失其经典性的意义.三个阶段,共同构成完整意义上的马克思主义理论体系.1．马克思主义古典主义阶段,指马克思主义的基本原理、经典理论成型阶段，核心人物是马克思,代表人物有恩格斯及其同时代的工人运动领袖,如李卜克内西、倍倍尔、普列汉诺夫等，研究核心是无产阶级革命,概括一句话：消灭私有制.2.马克思主义的列宁主义阶段（创世学说）,列宁主义是帝国主义时代的马克思主义；是实践着的马克思主义.列宁主义的核心人物是列宁,首要代表人物是毛泽东,代表人物有斯大林、铁托、金日成等社会主义国家的第一代领袖人物,研究核心：如何推翻现存的社会制度,建立无产阶级的国家政权,创立社会主义制度.3.马克思主义的邓小平理论阶段（治世学说）:邓小平理论是以邓小平同志为核心的中国共产党人,在把马克思主义基本原理与时代主题同当代中国实际结合过程中,核心人物是邓小平,代理人物是邓小平,研究核心,是关于中国社会主义的建设和发展.邓小平理论从社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、依靠力量以及中国最终统一等问题展开论述,并形成新的理论体系.马列主义的意义

一、思辨的、直观的和科学的实践观把实践纳入哲学并使之成为核心概念，不是马克思的创造。

二、人类实践的最高形式是无产阶级实践以“现实的普遍利益”为立足点，这决不是思辨的虚构。马克思依赖下述发现，才奠立了普遍利益的现实根据：其一，历史，尤其是法国大革命史表明，任何一个试图领导革命的阶级，其阶级利益必然这样那样地和人类的普遍利益相吻合。其二，无产阶级能够持久地代表人类的普遍利益，因而是唯一能够冲破资本主义狭隘个人关系的社会力量。两个基本点的有机统一，使得马克思的实践观真正做到了科学与价值，现实与未来的统一。

三、以马克思主义的实践精神走向21世纪，马克思的实践观本身就是科学性和革命性、事实判断和价值判断的统一。唯物主义和理想主义、科学精神和批判精神的有机统一，是马克思主义实践观的精髓，也是马克思所开辟的、唯一能够超越资本主义发展道路的科学社会主义道路。这一伟大的开创性事业的每一步都需要开创性的工作，我们应当为此而努力。

什么是马克思主义中国化?

马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合.具体地说,“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”,使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性,带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派,使其在中国进一步民族化和具体化.马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程,一方面是在实践中学习和运用理论,用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程.概括地说,马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰富的实践经验上升为理论,并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合,以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论.内容

（1）马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,•是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

（2）邓小平理论是马克思主义中国化的第二个重大理论成果。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

（3）“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个重大理论成果。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。（4）科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果。科学发展观是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的思想一脉相承而又与时俱进的科学理论，是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义中国化的最新成果。

发展进程以及意义

马克思主义中国化是一个历史进程，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。

党在幼年时期，由于理论准备和实践经验都不足，对于中国的历史和社会状况、中国革命的特点和规律不甚了解，还不善于将马克思列宁主义的理论同中国革命的实践相结合，使中国革命走了一些弯路，出现了严重的曲折。遵义会议以后，党的理论和实践逐步走上了正确的轨道。

在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国;顺利地进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度;发展了社会主义的经济、政治和文化，初步探索了社会主义建设的道路。

党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。

党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，形成了“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，进一步推进了马克思主义的中国化。

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出了“科学发展观”等重大战略思想，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，深化了党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“科学发展观”等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。

中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系虽然形成于不同的历史时期，面对着不同的历史任务，具有不同的具体内容，但在基本精神上都是一致的，都坚持实事求是、群众路线和独立自主。这是它们的基本点。中国特色社会主义理论体系同毛泽东思想是一脉相承又与时俱进的。

第三篇：学习马列主义心得体会专题

从历史之路，看脚下之步

——党校学习之体会

我很荣幸参加了中共中央党校2011年秋季直属班的学习，我深知这是一种特殊的高水准的学习，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育，很感谢各位党校老师展现给我们的不仅是党的空间架构层次，更是党的历史，纵横党内党外的历史、贯穿古今中外的历史，我接受了一次”精神洗礼”，思想上”充”了”电”，行动上”加”了”油”。是我们每个学员人生的”加油站”，也是新的岗位的”起跑线”，必将对自己今后的工作产生积极而深远的影响。因此特别珍惜这次难得的宝贵学习机会，以下是我这次党校学习的几点心得体会：

一、自己成长历程

我是一名出生在六十年代末的幸运儿，没有经历文革的磨难和饥寒交迫的煎熬，在朦胧懂事之前，是听家长诉说过去的遭遇和困苦生活中度过了孩提时代；又在改革开放的东风推动下顺利通过千万考生过独木桥的高考并幸运的享受了国家免费高等教育；又在资产阶级自由化在高校的鼓噪之后被党中央果断平息**后参加了工作；亲身体会了中国经济二十余年飞速发展的变化；从毕业至今按照上级领导、上级党委的要求兢兢业业脚踏实地的工作，将一个负债数千万的一个二级单位一步步地扭亏为盈，企业的利润、产值规模、职工收入隔年翻翻，尤其是职工的收入从六折起每年以百分二、三十的速度递增，困难职工的生活得到了根本改善，职工的精神面貌也焕然一新，同时自己的成绩也得到了上级领导和相关部门的肯定，成为一名国有央企较成功的中层管理者，有时会自觉和不自觉产生一种骄傲自满的情绪。

通过这一阶段的党校学习深感自己对工作及责任认识不足。学习马克思主义的精神实质主要领会其用辩证的历史唯物主义的世界观和方法论看问题，一切从实际出发，理论联系实际；人民群众是历史的创造者；科学技术是第一生产力；以人为本的科学发展观等这些哲学理论要始终是我们平时工

作的指导方向。想想我们的党和国家在经历对马克思主义不同阶段的认识及运用，对革命工作所产生的影响是如此的巨大；从王明、陈独秀再到文革的十年，对党的命运、军队的命运、国家的命运几乎带来毁灭性的灾难；从新民主主义革命的胜利，到推翻蒋家王朝建立新中国；从一穷二白的旧中国到两弹一星的成功；从拨乱反正到改革开放；中国革命的成功所取得辉煌的业绩就是毛泽东思想与建设中国特色社会主义理论的胜利。而这些理论的成就都是与马克思主义一脉相承的，可见学习马克思主义对中国特色的社会主义建设是多么重要，而自己还因取得一点成绩而沾沾自喜实在是夜郎自大。

二、自我感悟

参加工作多年，首次静心研读马克思、恩格斯、毛泽东的原著。通过对这些原著的研读以及对毛泽东思想的再学习，再体会，自己对党的这条马克思主义、毛泽东思想路线的形成、实践和发展，有了更深、更新、更全面的认识和理解。

1、坚持一切从实际出发，不是把马克思主义理论当作教条而是当作行动的指南，理论联系实际，与时俱进，在实践中检验真理和发展真理。

我们不仅要通过学习弄清楚什么是马克思主义，而且必须用正确的态度去对待马克思主义。恩格斯曾批评某些人用学理主义和教条主义的态度去对待马克思主义理论，以为只要把它背得烂熟，就足以满足一切需要，对他们来说，理论是教条而不是行动的指南。恩格斯不止一次地坚决反对这种对待马克思主义的错误态度，强调指出“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”在马克思主义看来，理论来源于实践，又为实践服务并指导实践，由于实践是不断发展的，因此理论本身也必须随着实践而发展创新。所以说，坚持一切从实际出发，理论联系实际，与时俱进，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。它必须跟着时代的步伐前进，而决不能停滞不前，如果发展停止了，思想僵化，把理论变成僵死的、一成不变的神圣教条，固步自封，满足于老一套，它就

没有生命力了。这一点，对于我们企事业中层管理者尤其重要。学习马克思主义决不在于熟练地背诵经典著作中的个别论断和现成的结论，而在于学会掌握马克思主义的立场、观点和方法，深刻地领会其精神实质，善于灵活地和创造性地运用马克思主义基本原理去研究和解决实际问题。马克思主义之所以能够永葆革命青春，始终保持强大的活力，就是因为它永远和实践保持密切联系，总是能够适应于新的历史条件，对出现的新问题作出新的回答而不断地丰富和发展自己。马克思主义最富于探索精神，勇于创新，永不满足于现状，这正是中层管理者最需要学习的品质。

2、学习马克思主义经典著作，根本目的在于运用，以企业经济效益为中心，必须密切结合中国的实际，推进马克思主义的中国化。

马克思主义是放之四海而皆准的普遍真理，但要在人们的实践中发挥作用，必须与各国的具体实际相结合。早在1938年，毛泽东同志就提出“马克思主义中国化”的任务，就是要把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去。而毛泽东思想作为马克思主义与中国实际相结合的成果，是马克思主义理论在中国的进一步丰富和发展。新中国成立以来，我国社会主义建设的经验也证明了马克思主义普遍真理与中国实际相结合的重要性，凡是结合得好的，就能在工作中取得成功，反之就会遭到挫折、走弯路。正是在总结我国社会主义建设经验教训的基础上，我们党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系回答了当代中国社会主义建设中的重大问题，即什么是社会主义，怎样建设社会主义，建设一个什么样的党，怎样建设党，实现什么样的发展，怎样发展。我们开展哲学社会科学研究，归根到底是为了解决中国社会所面临的实际问题，为当前正在进行的社会主义现代化建设服务。因此，要把学习研究马克思主义经典著作和阐释宣传中国特色社会主义理论体系紧密结合起来，用马克思主义中国化的最新成果来武装我们的头脑。

3、学习研究经典著作，要以经典作家为榜样，学习他们科学的严谨的治学精神，树立马克思主义学风。

在建设中国特色社会主义的宏伟事业中，要求我们必须实事求是，尊重科学，尊重事实，把真理作为科学最高的价值追求。通往真理的道路往往是曲折的，充满荆棘险阻、崎岖难行。科学研究要取得有价值的成就，就要有开辟新天地的精神，需要付出大量辛勤的劳动。我们不仅要有矢志于科学、锲而不舍、坚韧不拔、百折不挠的坚强意志，而且要有思想解放、独立思考、勇于探索的创新精神。科学研究本身又是来不得半点虚假和浮夸的，我们必需具备深厚的学术知识积累、宽广的视野和严谨的治学精神。而所有这些都体现在了马克思主义经典著作里。今天，我们需要学习的正是这种马克思主义学风。

无论做任何事决不能有浮躁心理，切忌急功近利，要甘于寂寞，持之以恒，根据科学研究的规律办事。恩格斯曾经说过，“即使只是在一个单独的历史事例上发展唯物主义的观点，也是一项要求多年冷静钻研的科学工作，因为很明显，在这里只说空话是无济于事的，只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料，才能解决这样的任务。”只有采取这样严谨的治学态度，才能有真正意义上的创新。

三、结合实际

我们的国家，我们的企业已经在全球经济一体化的进程中作用越来越明显，中国产品对开放的世界已越来越有影响力。五千年文明之邦必将在社会主义市场经济的推动下将马克思主义的科学社会主义的旗帜插在世界文明历史之巅。

作为企业的中层管理管理者，我在深思：重组后的中国电力集团在规模上已经进入了世界五百强，我们离真正的世界五百强还有多少差距！我们的核心竞争力、科技的研发能力、人才战略、综合管理能力、企业的发展战略等等是否已达到世界先进强企的标准，而我们应该在其中做哪一些有推动作

用的工作，我们的思想观念是否已跟上世界强企的发展要求了。在企业发展改革的过程中我们要运用那些观念和方法来不断地调整自己，提高自己。

可见，在中国搞社会主义建设离不开马克思主义，离不开毛泽东的思想和建设中国特色社会主义理论的指导；要与时俱进地将西方先进的科学技术、管理措施和企业的实际情况相结合；要将习近平校长 在《领导干部要读点历史》中要求的：”要坚持用马克思主义的历史观和方法论……做到：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，知古鉴今，古为今用”。

总之，通过党校老师对原著的精辟解析、独到的见解和大量的旁征博引使我受益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了新的飞跃，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。从我党产生的历史、不平凡的发展历程、及历史赋予的责任到当前面临的任务来看，要求我们党员干部在实际工作中，特别是看问题、思考问题的方法要提高，在实际工作中分析问题、解决问题要看本质，要抓住问题的主要矛盾和矛盾的主要方面；个人的利益要服从企业的利益，企业的战略要符合国家的战略；在建设和谐社会、和谐企业的过程中切记不能忽视人民大众的强烈愿望，要将企业的发展与职工个人发展紧密联系在一起，要将以人为本的科学发展观同调动广大人民群众集体智慧联系在一起；要将企业在成长和发展过程中不断扩大的贫富矛盾得到有效的解决，不能忽视弱势群体，以防止因小失大。我将以此次党校学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，为企业又好又快的发展努力创新，勤奋工作，再做新的更大的贡献。

二O一一年十一月三日

第四篇：物资交流活动策划

物资交流活动策划

一、活动背景

在我校大四学姐学长即将离校之际，考虑到他们可能由于路途遥远等原因不能将全部物品带走，同时也为了更好的丰富我们的活动室，我们举办了这次物资交流活动。

二、活动目的和意义

为大四的提供处理物品的平台，使物品发挥更大的价值，同时我们也能通过这些物品更好的丰富我们的活动室，为同学们学习和娱乐提供更好的环境，更好的为同学服务，让更多的同学拥有一个丰富多彩的大学校园生活。

三、活动介绍

（一）、活动名称

汇园4号物资交流会

（二）、活动结构

青岛大学学生公寓自管会汇园区

（三）、活动时间

六月底

（四）、活动地点

汇园区

（五）、活动对象

汇园区大四的学生

四、活动流程

（一）、准备期

①制作海报、横幅、宣传单页等。

②买袋子、标签等。

（二）、宣传期

①张贴海报，放到汇园2号旁边的宣传板上，悬挂横幅，挂到汇园区显眼的位置。

②通过走访宿舍宣传，发宣传单页，同时通过口述说服他们参与到我们的活动中。

③通过我们组织自己的网站进行宣传。

（三）、活动期

1）物品收集

①通过走访宿舍（带着袋子），宣传，使学姐学长主动将自己的一些不用的东西捐出来，另外，可以通过以合理的价格购买他们的东西的方式。

② 通过在海报和横幅及宣传单页上留下的联系方式，使他们主动和我们的成员联系。

2）物品整理

①对收集到的物品进行归类整理

②对物品进行贴标签工作，表明活动室用的物品和需要买的东西并标好价钱。③将做好标签的物品进行登记

五、活动经费

横幅：1×50=50元海报:10×2=20元

袋子：0.5×50=25元标签：0.05×500=25元

总计：120元

第五篇：国际交流活动策划

联合武大内部外国学生

之国际交流板块

策划书

主办方：学生会国际交流与礼仪部

一、背景介绍

国礼部正处于发展转型时期，需要从原先的主要倚重礼仪知识方面的活动发展到礼仪与国际交流两大板块并重。从国礼部上一年所举办的活动中可以看出，国礼部正在开发拓展国际交流版块，有积极的与国交部合作、也成功地举办了两岸三地青年领袖峰会以及其他的部分交流活动。但可以看出目前国礼部国际交流活动主要是面向校外的组织人员，通过邀请外校人员参与活动来进行国际交流。

学校内部有广泛的国际交流资源可以利用，我校在校就读的外国留学生有994 人，可以尝试举办吸引在校外国留学生与中国共同参与的活动，促进中国学生与外国学生之间的交流。

二、项目摘要

1、各国风俗民情展示游园项目

（1）项目模式

由国礼部A小组负责与不同国家的留学生联系（每个国家留学生都会有自己的联系组织，可以与其进行沟通交流），邀请他们展示自己国家的不同特色服饰、食物、文化、照片……要求他们们在活动现场与中国学生进行互动宣讲。每一个国家的展示摊配备一名充当翻译的学生（这个学生可以由我们内部培训也可以外部招人，是对英文很好的锻炼机会）

由国礼部B小组负责活动场地租借布置（可以选择类似桂操的大型场地进行大规模地展示交流活动），场地的英文指示和中文指示都需配备，场地的设计、规划……

由国礼部C小组负责前期宣传，需要同时准备英文和中文的海报，要注意去留学生院张贴海报。

由国礼部D小组负责场地监控以免发生意外。

由国礼部E小组负责与外联部合作拉取外联物资。

（2）项目参与人员

A、武大留学生

B、武大中国学生

C、武大对异国文化感兴趣的老师

（3）项目规模

可以举办成大型嘉年华式的展示活动，邀请全校师生参与，现场还可以由国礼部的同学举办一些互动小游戏促进学生之间的交流。

2、嘉年华游园项目

（1）项目模式

类似于两岸三地的时候的校内越野，可将中外学生打散分队，项目任务分配类似于项目

1（2）项目参与人员

A、武大留学生

B、武大中国学生

（3）项目规模

大型环校运动类项目，给中外学生提供交流机会和平台。

三、运作方案

需要在国礼部新的一年中选出一部分英文较好或者想要锻炼口语敢于和陌生的外国人进行交流的成员，形成一只特别小组，该小组部分成员负责每次与外国学生的联系，部分成员负责简单的英文培训，部分成员负责准备每次活动英文版的宣传海报、活动介绍、场地指引、发言稿……

国礼部需要与外国学生各国的小团体组织进行沟通联系，在每次国礼部举办活动的时候可以考虑举办英文场（相信很多中国学生也会愿意参加英文场的）

四、市场分析

（1）外国留学生心理分析

A、来中国学习的留学生有很大一部分都只会说英文不会说中文，这无疑让他们

在平时环境中很难与其他人交流，因为他们无法辨识哪些中国学生时可能可

以进行英文交流的。

B、外国留学生来自世界各地平时没有什么特定的组织会组织他们进行娱乐活动，但作为外国学生的他们其实是有非常多的空余时间的，他们十分愿意参加类

似的英文行式的、他们能够参与其中的活动。

C、外国人的天性普遍是更加外向自由的，他们喜欢认识新朋友，而我们的活动

可以给他们提供机会，让他们也可以交到中国朋友。

（2）中国学生心理分析

A、中国学生对外国人有着普遍的好奇心理，在平时路上会遇到的时候大多数人

都会不会敢和外国人搭讪，但其实中国学生是很渴望认识外国人的。

B、外国文化与中国文化的不同，让很多中国学生都希望能够感受到异域风情了

解不一样的思维方式。

C、中国学生有很多人都希望能够练好英语口语，毕竟已学了六年之久，会看不

会说真是太痛苦了，而与外国人进行交流则是最快的提升方法（我自己就深

有感触）

（3）校园市场分析

A、学校很少有组织外国人中国人交流的活动，据我所知英语街是唯一有举办中

外学生沙龙形式的交流活动的组织，而且会有很多人参加，但他们的活动只

针对他们的会员，很多其他学生都没办法参与，所以这类活动在校园内有广

阔的市场。

B、中国学生与外国学生之间的交流少会容易引发彼此的偏见，就类似于现在大

家普遍认为学校内的黑人学生的品行不好一样，但事实并非如此，我们通过

提供交流机会可以增进两类群体之间的互相了解与友谊，这种促进校园文化

和谐的活动一定会获得团委老师的支持。