第一篇：转变教育思想观念 推进教育改革与创新
转变教育思想观念 推进高等教育教学改革与创新
谢超峰
（安徽师范大学教务处安徽芜湖241000）
【摘要】：21世纪前二十年是我国加快发展的重要战略机遇期，我们应该根据国家社会经
济发展的需要、结合高校办学实际转变教育思想观念，不断树立具有时代特征的、国内外先进的教育思想和办学理念，为高等教育的发展指明方向，为高等教育教
学质量的稳步提高提供保障。
【关键词】：高等教育教育思想观念教育教学改革与创新
中图分类号:G649.21文献标识码:A
Change Educational Thoughts and Deepen Advancement Aducation Reform and Innovation
Xie Chao-feng
(Dean's Office ofAnhui Normal UniversityWuhu Anhui241000)
Abstract: The 21st century previous 20 years are our country speed up the development the important strategic opportunity time, we should according to our country social economy need to develop, the union universities school reality, the transformation education thought idea, unceasingly set up have the time characteristic, the domestic and foreign advanced educations thought and the school idea, indicates the direction for the higher education development, provides the safeguard for the higher education teaching quality with steady steps enhancement.Keywords: Higher education；Education thought idea；Education educational reform and innovation
教育思想观念的转变是深化高等教育改革的先导。21世纪前二十年是我国加快发展的重要战略机遇期，我们应该根据国家社会经济发展的需要、结合高校办学实际，不断树立具有时代特征的、国内外先进的教育思想和办学理念，为高等教育的发展指明方向，为高等教育教学质量的稳步提高提供保障。
第一，高校的管理应由传统的经验型向现代的科学创新型转变。
改革开放以来，我国高等教育体制改革取得了巨大的成就，内部管理体制改革成果显著，确立了党委领导下的校长负责制、精减行政机构、实施职能重组，推行学分制改革、校内人事分配制度改革、高校后勤社会化改革等，形成富有活力的激励和竞争机制。但是，随着全社会改革的深化、政府职能转变、高等学校的合并重组、招生规模的扩大、多校区办学、新校区的筹建等，高校面向社会、自主办学的压力日益突出，学校的发展规模越来越大，速度越来越快，发展中的风险也就越大。因此，高校的发展与管理必须走符合教育发展规律和经济发展规律的道路：首先，牢固树立科学发展观，正确处理好规模、结构、质量、效益之间的关系。其次，创新高校内部决策模式，尽快建立健全科学的内部管理体制和良性的运行机制。高校的管理与决策要提高开放度和参与度，特别是专家、学者参与决策；要处理好行政权力和学术权力的协调；区分“行政决策和学术问题决策相区别”、“重大问题决策与一般问题决策相区别”、“充分调动各方面人员参与决策”等特点，实施民主治校、依法治校，科学管理，确保学校发展的大政方针政策的科学与正确。最后，促进高等学校不断明确办学指导思想和办学定位，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。
第二，高校的建设应从重视硬件的投入转向软环境的打造上来。
提高教学质量和学术水平，必须重视教学的硬件设施的建设。但是，抓好软环境设更加重要。高校软环境包括学校的办学定位、指导思想，管理与服务理念，大学的文化精神以及学术氛围环境、人文历史环境的等。
大学文化是大学生命力的根本体现，是大学的灵魂。现代大学不光要建设一个整齐清洁、景致优美、高雅的校园自然环境，更要营造一个良好的学术环境和人文历史环境，形成自己的大学文化：比如崇尚科学、严谨求实，学术民主、自由，管理科学规范，制度运行有序，1褒奖创新、宽容失败，评优评先公开公平公正等。同时，良好的学术氛围，优美的校园环境，以人为本的和谐管理与服务还是吸引人才的重要条件。
第三，高校办学应从重视常规发展转向打造办学特色上来。
质量是高校的生命线，特色是高校的生命力。办学特色是一所大学区别于其他大学的个性化表现，高校要办出特色首先要准确办学定位：大学的类型不同，所处历史传统与现实环境不同，根据各自的办学传统、办学实力、办学资源等各种要素，每一个大学都必须在特色与个性的形成上下功夫，通过鲜明的特色，凸现各自的竞争力。越是特色鲜明，个性突出的大学越是成功的大学。不一定求大、求全，因为大不等于强，但一定要求精、求特，要在具体分析自身发展历史的基础上，根据高校在经济建设以及社会发展中承担的历史使命科学定位，结合地方社会经济的发展办出特色，形成特色群体，从而提升教学、科研、社会服务三大功能的目标。
第四，高校办学应从立足国内向积极与国际接轨的方向转变。
经济全球化和高等教育国际化的发展趋势促进了大学之间的国际交流与合作。21世纪的中国高等教育要培养具备在国际竞争、合作、交流中能把握主动、不断进取的开放型人才，就要面向世界，要具有全球性、国际性战略眼光，就要与国际接轨，打开国门，加强与国际间的教育合作与交流，包括师生互换教育与培养、学者互访、国际联合办学、合作研究和学术会议等。“密切国际教育合作，吸引境外投资可改善办学条件，使大学成为国际信息交流的场所，将会给高校的学术研究带来生机与活力，既有利于我国高等教育走向世界，加强对世界的了解，也有利于我国外向型、国际型人才的培养，满足我国加入WTO后对外向型人才的需求。同时还有利于中国借鉴学习世界各国高等教育改革的成功经验，传播融合各国进步的文化精华，深化我国的高等教育改革，发展中华民族的社会主义现代文明。”[2]总之，实行中外互补，以求达到我国高等教育的跨越式发展。
第五，高校的办学应从以科研为中心向以育人为中心转变。
人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿。一切教育都必须以育人为本，这是现代教育的基本价值。过去，我们评价一所学校往往主要看其博士点、博士后流动站、重点学科、国家重点实验室的数量，科研项目、科研经费、科研成果、科技论文的多少等，忽视对人才培养质量的评价。学校以人为本，办学以教师为本，教学以学生为本，人才培养以能力为本，这是高等学校教育教学管理的根本宗旨。高等学校的教育教学必须以人才培养为中心来开展教学、科学研究和社会服务，高校领导、教师要改变只重科研不重教学的思想，树立育人为本的观念，学校的一切工作都要围绕育人来展开，充分体现育人的根本任务。
第六，高校的人才培养目标应由以培养专业人才向以培养复合型人才转变。
目前，“ 高等教育的教学中存在不足与问题：重专业，轻基础；重科技，轻人文；重智力，轻态度；重统一，轻个性；重书本，轻实践；重课内，轻课外；重灌输，轻主动；重知识，轻方法；重安排平坦的成才之道，轻学生自主去克服障碍。”[1]高等学校培养出来的专业人才缺乏开阔的科学视野和广博扎实的基础知识，专而不博，难以适应现代社会发展的需要。
复合型人才与单一型人才相比，具有多学科背景，科学视野较开阔，专业理论和技能扎实，知识面宽，能很好地适应社会发展的需求。我们必须摒弃培养“专才”的观念，努力营造一个有利于复合型、创造性人才成长的良好环境：要基于大学科、大专业的理念，深化学分制改革，努力拓宽专业口径，改变专业设置，将人文社会科学和自然科学有机结合起来，打破专业界限，实行学科交叉，实现文理交融、相互渗透，允许校内专业互转，推动双学历、双学位。同时，要强化学生的国际意识、竞争意识、创业意识、责任意识，积极培养学生的创新能力、学习能力和社会适应能力等。
第七，高校办学规模应从重视数量增加向以提高质量为主的发展模式转变。
数量和质量始终是一对矛盾的两个方面，它们互相对立又互相依存的，它们是辩证统一的。培养高质量的人才是高等教育的根本宗旨，是高等教育的出发点和落脚点，要将人才培养质量作为衡量一所大学水平的主要标志。学生数量与规模越来越大的情况下，提高质量就
成为了高校教育教学工作的重心。长期以来，我国高等教育的发展存在着较为明显的重“建设”轻“质量”，重“理”轻“文”，重“智”轻“德”，重“理论”轻“实践”的现象。
在市场经济条件下，高等教育的人才培养质量和教学质量的评价主体是市场，通过市场的供求状况反映出来。因此，高等教育管理者必须进一步转变教育思想观念，优化专业结构，深化教学改革，推进教育创新；以学科建设为龙头，以教学科研为中心，以师资队伍建设为重点，以教学基本建设、建立健全教学质量监控体系为保障，加强素质教育，注重实践能力和创新精神的培养，全面提高教学质量，努力实现“宽口径、厚基础、强能力、高素质”和德智体美全面发展的实用型人才培养目标。
第八，高校的人才培养应以传授理论知识为中心向培养实践创新能力为中心转变。江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。过去传统的教育观念、教育体制、人才培养模式、教育内容和教育方法等方面的明显滞后，高等教育是以理论知识为中心，教师为权威，主要立足于向学生灌输一定的知识量，学生机械地记忆基本理论、基础知识，严重制约了学生的实践能力和创新精神的培养，影响了民族素质的提高与创新精神的发扬，培养出来的人才往往缺乏主动探索精神，缺乏创造力，发展的后劲和潜力不足。一个国家的创新能力是决定其在国际竞争和世界经济格局中的地位的重要因素，培养大批有创新精神和创新能力的高素质人才是我们高等教育面临的新使命。因此，当务之急应是以创新为灵魂，改善和优化高校整体育人环境，必须树立现代教育观念，必须建立创新课程体系，必须落实创新教育队伍保障，在教育思想观念、人才培养规格、人才培养模式以及人才培养途径等方面都要全面体现教育创新，积极探索、发展创造教育，培养创新型人才。
目前，我国高等教育正处在继往开来、乘势发展的重要关口和关键时期。只要我们按照科学发展观的要求，研究新变化，适应新形势，开拓新思路，树立新观念，“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，”[3]我们就一定能够开创我国高等教育发展的新局面！
参考文献：
[1]王义遒.以创新为灵魂，改善和优化高校整体育人环境［J］，北京大学学报（哲社版）：1999（5），06.[2]黄忠国,彭熙等.转变教育思想观念 深化人才培养模式改革［J］，重庆工学院学报： 2004
（2），129.[3]王卫.更新观念推动教育改革和创新［J］，陕西师范大学学报(哲学社会科学版):2005(7),28.
第二篇：推进员工思想观念转变
立足青钢变革发展推进员工思想解放观念转变
2013年对于我们青钢公司来说，既是危机之年，也是变革之年，突破了一系列机制性、体制性障碍：300万吨薄板工程1580mm热连轧项目试轧成功；热轧卷板进入韩国市场。三期技改Ⅱ系列的投产已进入到计时；免费工作餐供应已在主体各单位推行；职大改制为江西冶金职业技术学院，我们青钢公司规模得到“跳跃性的扩张”。尽管如此，我们还是面临着如何面对竞争和如何维系生存的现实问题。“公司发展面临体制机制、环境、生产经营等方方面面的问题”，而体制机制问题是企业发展的根本问题，这里有两个大背景，一是“钢材市场变化再次证明钢铁行业供大于求的局面已经形成”，二是“随着南钢的省属国有股权退出，江西钢铁工业发展格局最终明确”。王小青董事长在公司今年第七次行政工作例会上提出了三个震耳发 的三个词：不破必死、不创等死、不进也死。笔者认为，企业变革，观念是制约发展的要害环节，只有率先解放思想、转变观念，才能将企业改革、发展推向快车道。
把宣传思想工作的着力点放在员工思想观念的更新改造上，通过选准载体，创新方法，帮助员工突破旧的思想观念的束缚，树立起与时俱进、开拓创新的新观念、新思维，以员工群体和员工精神的再造，推进转化成为现实的生产
力，为巩固当前青钢公司的改革成果和以后进一步改革、创新发展推波助澜，将有重要的思想价值和历史价值。
一、抓住“第一要务”，在与时俱进中解放思想、转变观念。
正如一位经济学专家所说，制约国有企业前进最大的障碍不是来自于企业外部，而是来自于自身，不仅来自于所缺少的东西，而且来自于头脑中长期积淀的东西。青钢公司是一个具有60年历史和老厂，从一个个小三线厂矿发展到现在的千万吨以上大型钢铁企业，许多员工在纵向比较中，沾沾自喜于已经取得的成绩，自我感觉良好，看不到自己的差距，缺乏发展的激情，精神不振奋。还有一些员工存有矛盾观念，能够熟悉到改革对企业发展的重要性，但害怕改革触及到自己的利益，在思想上呈现出“既想又怕，既喜又愁，既盼又忧”的复杂矛盾心态，严重束缚了视野和思路。在这种情况下，我们假如不进行观念变革，将很难实现 “建成千万吨级钢铁企业，打造三大精品基地；建成文化先进、基业长青，环境优美、社区和谐，人人小康、共享繁荣的企业”的企业愿景，也将很难实现快速发展，为此，我们要着力营造有利于加快发展的舆论环境。进行择业观、就业观、企业意识和奉献意识教育，并利用论坛、大讨论、座谈会、员工政治学习等形式，展开多种层次的学习讨论，并通过讨论及时总结提炼出精华和闪光点，找出差距和不足，引导员工澄清模糊观念，消除思想障碍。在具体操作中，要采取“教育
发动，舆论推动，典型促动、激励催动”的办法，因势利导，循序渐进，引导干部员工转变观念，适应改革发展要求，迎接新挑战。
二、改革教育与改革实践同步进行，同步发展。
观念的转变不可能一劳永逸，需要在与改革实践相结合的过程中不断深化、不断更新，而且，改革势必要触及一部分人的利益，要使改革的每一步都化作干部员工的自觉行动也并非易事。对此，要通过集思广益，一手抓改革教育，一手抓改革实践，强推猛过，同步发展。
（一）内引外联，推进改革。我们要破除“等待观望”、“跟着别人走”的老做法，倡导“在过程中成熟，成熟既是条件，更是过程”的口号，在学习先进单位经验的基础上，紧锣密鼓，积极预备，精心策划，使企业改革迅速进入了快车道。采取“走出去、引进来”的办法，在学习借鉴兄弟单位的先进经验的基础上，加大产权制度改革。迫切需要进行就业观念教育，通过报纸、电视等新闻媒体进行大张旗鼓地宣传基层艰苦岗位的先进典型，树立“有工作干就是就业”的观念，摒除国有、民营之分，使广大干部员工从“宁拿国企一分钱，不挣私营十元钱”的误区中解放出来，帮助员工树立正确的择业观。
（二）抓住载体，搭建改革平台。学习力是一个企业竞争力的重要组成部分，要以创建学习型企业、学习型班组、学习型员工为载体，大力推进员工思维创新，为改革的顺利
推进搭建平台。将市场形势、国家产业政策和企业生产经营任务及举措等内容原原本本地讲解给员工，形成共知共识，帮助干部员工提高政策水平、认识能力，促进形成与市场相对接的治理理念，以技术创新为标志的竞争理念，以成本治理为中心的管理理念。真正落实产学研相结合的政策，围绕技术重点开展科研攻关，对新生产区域等大系统进行优化，逐步实现了向技术改造要产量、要效益、要安全的目的，要在内部建立形成优胜劣汰的流动机制，由过去那种“我靠企业生存”的观念逐步转化为“我的所得我创造”。同时，使那些“不求有功，但求无过”、“四平八稳”的管理人员感到压力，失去了生存的土壤，“肯动脑、懂治理、勇创新”的人员凸现出来，造就一大批想干事、能干事、干好事的基层管理干部，促进形成改革实践与宣传教育相辅相成，同步推进，相得益彰的局面，使青钢走上良性发展轨道。
三、提升创新理念，推进企业发展提速。
一个企业要想生产出优质的产品，首先要培育一支具有优秀品质的员工队伍，我们要以实现青钢公司快速腾飞的价值观为目标，以提升创新力为载体，把先进文化理念与员工的思想观念转变全面对接，在导入全新理念的过程中，使员工的思想在交流、碰撞、渗透中得到升华，促进青钢公司发展提速。
一是用激励机制激发员工创新的热情。改革开放以来的实践证实，观念的背后是利益，只有把观念与利益有效联系
起来，员工的积极性才会有效迸发。针对以往“不敢创新，畏首畏尾”，“等着别人创新、等着领导创新”的现象，近几年来，青钢公司制定了一系列创新奖励实施办法，使近几年以来人才紧缺的状况得到改善，营造了“谁的收入高谁贡献大”的舆论氛围。就我们线材厂来说，创新步伐不断加快，每月的合理化建议都在10条以上，特别是通过每季一次的员工论坛和自主创新活动，搅动了员工的思想，激发了员工的创造热情，全年共申报项创新成果20余项，提交各类合理化建议100余条，创经济效益200余万元。
二是创新文化建设，提升企业竞争力。今年是青钢企业文化的落地年，落地以后，还要发芽成长，因此，要为企业文化浇水施肥。要围绕“以人品促精品”这一主旨，一是以安全规范化、生产组织精细化、治理零缺陷为目标，将各类文化建设、道德教育渗透到岗位责任中去。在安全文化建设上做到周有活动，月有主题，季有高潮，保持声势强大，方式方法灵活，并延伸安全教育的触角，开展了“安全需要你，安全提醒你”活动，使员工从离开家门、入厂、进学习室到换工作服直至施工的每一个环节、每一个地点均能受到安全警示教育和提醒，在每一个时段既有强化宣传灌输，又有软性引导，每一次违章既有株连处罚，又有亲情帮教，使员工的安全意识在渗透教育中明显增强。二是要以质量体系为依托，我们进行“系统优化、治理科学”的生产经营文化建设，开展“指标上台阶，销售为龙头，质量占市场，服务赢客户”的宣传策略，使员工明确了“结构不调整，产品不创新，企业就没有出路”，树立“诚信决定生命，效益来自品牌”的经营观念，将员工的思想由过去数量效益型增长向结构优化的质量效益型增长转变，三是完善“横向到边，不留真空、纵向到底，不留死角”的市场化治理教育，开发员工向市场挑战的潜能，人人当家理财，人人会算产出投入帐，促进生产经营由“领导管”向“全员管”的转变，减少了丢失浪费，使公司的经济运行状况又好又快发展，实现优秀人品和优质产品的良性互动。
解放思想就是解放生产力。观念转变、思想升华，以此推动青钢公司各项改革平稳发展，提升青钢公司的整体创新能力，促进整体效益的提升。
2009年，青钢公司承受了比同行业同类型企业更大的压力和困难，真所谓的“雪上加霜加冰冻”，我们攻难克艰，取得了良好的业绩，但是，在变革的大背景下，我们还有很多工作要做，为新一轮思想解放注入新的内涵正迫在眉睫，我们要以辩证的眼光审视自身的发展，在更高的起点和更广阔的背景下，提出新的构建和思路，推动青钢发展提速，为实现青钢公司“千万吨级钢铁企业”奋斗目标作出我们应有的贡献
第三篇：转变思想观念
《转变思想观念、改进工作作风》读后感
按照上级要求，我认真学习了《转变思想观念、改进工作作风》这本书。并且通过学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会，有不妥之处敬请批评指正。
一、坚持学习，更新思想观念，提高理论素养
一名优秀的一线金融工作者不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地改造、不断地创新及实践中，通过不断总结和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有坚持不懈地学习政治理论，用“科学发展观”武装自己的头脑，才能具有正确的人生观、价值观。只有不断地强化学习政策规章制度，才能始终保持清醒的头脑。只有不断地学习业务知识，才能具备一定的发展能力，具备热情为客户服务的素质。要转变思想，首先要更新观念，没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观，也就不可能有高度自觉的律己意识，团体意识和发展意识。要创新发展，首先要有科学的发展观，没有扎实的业务理论基础，就没有对所从事业务的正确认识和准确判断，更谈不上发展。因此，在今后工作中我要增强学习的自觉性和紧迫性，在学习中要有针对性，带着问题去学，要理论联系实际，分清是非，要真正做到学以致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，在业务上积累下丰富的业务知识，为拓展业务创新发展打下坚实的基础。
二、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能
俗话说“没有规矩就不成方圆”，在工作中没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。我通过这次学习，进一步认识到建行让我们学习《转变思想观念、改进工作作风》这本书的迫切性和重要性。通过学习整改，迅速地把自己的思想认识统一到银行的决策部署上来，认真解决工作中存在的突出问题，牢固树立 “尽心、尽力、尽职、尽责”的工作观念。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，要严以律己，从我做起；其次是要严格日常操作规范，文明热情服务；再次是强化服务意识和效能意识，努力完成工作目标和计划。
三、规范行为，提高服务质量，树立良好形象
这次的学习，还使我认识到作为金融服务，不仅要具有先进的设施，舒适的装潢，优雅的环境，更要拥有优质的服务，我个人认为，良好的服务是从初见客人的礼仪开始的。应该说，我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。通过学习，我学会了如何去学会尊重、赞美和发现别人的优点，学会了如何去倾听和微笑，学会了如何做到着装庄重，举止得体，彰显职业品味。掌握了解交际要点，提高了交际能力，为今后在工作中提升职业形象，赢得客户的信赖打下了坚实基础。
四、认真剖析，挖掘错误缺点，提升完善自己
我结合本次的学习，通过对前半年工作的总结和反思，认为自身工作中存在的问题主要有以下几点：
1、前半年的各项任务没有全面完成，除了客观因素外，根本还在主观。
2、工作开拓、创新意识还不够，使工作没有取得突破性的进展。
3、我的对外协调能力比较欠缺，还需进一步加强。
产生以上问题的主要原因是自身思想中存在的保守落后、被动懒散、创新意识不强等观念。今后我要以这次学习活动为契机。一是要和东至建行全体员工一起，团结协作，牢固树立“存款兴行”的思想和阵地意识，把存款工作作为一切工作的切入点，克服种种困难，抢抓有利时机，大力拓展存款业务，以此带动各项业务的发展；二是结合建行开展的《转变思想观念、改进工作作风》学习活动，认真执行各项工作制度，坚持业务和制度学习，牢固树立安全规范就是效益的思想，增强自身的法制意识、风险意识及责任意识；三是在实际工作中坚持“严实、严谨、严格、严肃”的工作作风，在为客户服务的过程中，按照“操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体”的标准严格要求自己，不断树立服务意识，全面提升各项服务水平；四是尽心尽责做好本职工作，为保持业务稳健发展全身心投入到工作中，勤奋务实，努力奋斗，坚持把自己培养成一个爱社敬业、素质高、适应性强、有独立能力、有正确人生观、充满朝气、富有理想的建行人。
第四篇：转变思想观念
全体员工要认清目前公司面临的内外形势，抓住机遇转变思想观念，每个员工特别是领导干部要认识到自己担负的责任和重担；要转变工作作风，变被动工作为主动进取，树立敢做事的担当品质，会做事的创新能力，真做事的务实作风，愿做事的自律精神；要树立用户第一、质量第一、效率优先的观念；要在工作中有所作为，有所建树，坚决反对扯皮、推诿的行为，要敢于向一切不利于公司生存和发展的各种恶习及不良行为做斗争。
第五篇：转变思想观念（模版）
转变思想观念
为了更好地适应市场经济条件下审计工作发展需要，发挥审计“免疫系统”功能，要从思想观念有所转变。一是牢固树立大局意识。要求审计干部紧紧围绕落实国家宏观经济政策和地方党委、政府的中心任务开展工作，积极探索研究审计工作为大局服务的新思路、新方法，进一步提高依法行政能力。二是转变传统思维方式。努力从管理的角度去认识、分析问题，对体制性、机制性问题提出意见和建议，充分发挥国家审计“免疫系统”功能。三是推动审计类型转化。要由过去的单纯注重财政、财务收支审计，转变为关注国家政策法规的落实与重大决策的执行情况方面上来，从根本上体现监督与服务并重的理念。
提升业务能力
经审中心作为业务职能部门，较强和过硬的业务能力是开展工作的前提。在知识日新月异的时代背景下，相关规章条例的发展变化较快，审计人员要适应时代的要求和工作的需要，必须努力提高业务能力。一是树立创新意识。审计人员要切实增强创新能力，提高审计创新水平，要在审计理念、审计手段、审计方式方法上有所创新，提高审计成果的利用率。二是树立“质量第一”意识。要按审计法、审计规程、准则等规定程序审计，做好审前调查记录，开好审计进点会，认真整理汇报，及时沟通反馈。
加强作风建设
要大力弘扬求真务实的工作作风，加强作风建设。一要必须严明纪律。要服从组织、服从大局，要规范自己的言行，从纪律出效率。二要必须树立良好的工作习惯。要树立求真务实、真抓实干的工作习惯。切忌空泛，切忌浮躁。三要增强团结协作意识。团结是干好工作的一种保证，是工作作风的具体体现。在大是大非的问题上立场要坚定，旗帜鲜明；在小事上要多谦让，多顾全他人。工作中要时时处处，注重规范约束自己的言行，照章办事，照程序工作，既到位又不越位。从而使大家真正做到心往一处想、劲往一处使、话往一处说、事往一处做，同心同德，形成合力，推进工作。
增强拒腐能力
作为审计人员，必须明确审计队伍在反腐蚀中的特殊地位，要牢记清正廉洁。一是增强遵纪守法和廉洁自律的意识。要做到知晓法纪，明确规范，确保依法行政，保持职业谨慎，不以监督者自居，不把执法权作为谋取私利的资本。二是注意防微杜渐。近年来我们身边查处的一些案件表明，一些党员干部走上违法犯罪的道路不是偶然发生的，他们都有一个由表及里、由浅入深、由放松到滑坡再到崩溃的这样一个由量变到质变的过程。所以要防微杜渐、时刻警惕，不要使千里长堤，溃于一蚁之穴。三是加强自身修养。无论遇到什么样的诱惑和考验，都要加强自身修养，做到自重、自省、自警、自励，始终保持政治上的坚定性和思想上的清醒，抑制浮躁，保持理性，心怀敬畏，警钟长鸣。
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