潞新二小音体美主题教研活动小结

第一篇：潞新二小音体美主题教研活动小结

潞新二小2013-2014学年第二学期音体美主题教研活动总结

学期初，我校音体美组在学校教研室的统一部署下开展了“高效课堂”的主题教研活动，我组共9人，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，开展教研活动。下面我组的教研活动进行小结：

一、集体备课中渗透创新主题：

我们按照新课程标准要求，结合音体美教研组学科的自身特点，建立以人为本的课堂教学形式，构建气氛和谐、便于交流的开放性课堂。音体美分别以小组的形式准备了精心的集体备课，各学科老师在听讲课老师介绍完自己的教学思路及教学要求，教学目标后，结合其学科的教学特点，各抒己见，针对自己认为不妥的地方提出自己的想法，大家讨论。在讨论的过程中，每一位老师都能认真的倾听其他老师的意见，对合理的虚心接受；对自己不认同的地方也表达出自己的想法与老师交流。

二、课堂风格中渗透创新主题：

4月底，我们音体美组拉开了我校主题教研汇报课的序幕，本次活动中，我们组的每位教师在教学结构，教法上大胆创新，勇于实践，倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革。抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。

评课中我们音体美教研组的教师端正态度，虚心学习，取长补短，有效促进了本组教研工作的开展，同时也暴露出许多问题和不足，有待在今后的工作中加以改进和提高，实现课堂教学的创新优化。

三、理论学习中渗透创新主题：

1、组织学习二次

（1）、2014年3月26日，音体美全体成员在教研组长的带领下，学习了《让音体美走进高效课堂》，旨在突破传统教学，解放思想，拓宽思路，让创新精神走进音体美课堂，走进高效课程。大家在学习完此文章后，表示还要在工作中逐 1

步摸索，将创新走进高效课堂；

（2）、2014年4月23日，大家对新课标网络摘选《浅谈教师如何打造高效课堂》一文进行了学习，大家感到素质教育必须抓好音体美教学，我们必须转变观念，认清形势，提高认识，端正态度，加强音体美教育，以便促进学生全面发展；

2、认真学习专业理论三次，积极填写教师主题教研手册，能够做到有记录。音体美老师们都在理论学习中体现到了快乐音体美简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕高效课堂进行学习，走进学生心灵，尊重学生的选择。

3、5月初，音体美全体老师对高效课堂主题教研及时进行反思和心得体会，以便更好的做到学以致用，而且深切地体会到，在创新实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。

四、课外教研活动

1、学期初，全体体育教师的齐心协力下，全校同学新学了阳光大课间韵律操，在成功完成会操比赛后，狠抓韵律操的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。

2、开展四年级节约用水小报评比活动，培养学生爱水、节水、护水意识，推动家庭乃至全社会形成爱水节水的良好氛围，并在活动结束后为获奖学生颁发奖状。

在今后的主题教研活动中，我们将以这次教学活动为基础，开展更多、更好的提高自身素质的活动，力争把学校的音体美教研活动开展的更加丰富多彩。

音体美教研组

2014年6月25日

第二篇：潞新二小2013--2014学年第一学期主题教研活动实施方案

潞新二小2013--2014学年第一学期主题教研活动实施方案

一、指导思想

为认真贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。

在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。

二、研究内容

1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。

2、以课例为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。

3、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学能力。

三、工作目标

1、理论提升

以新课程改革为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。

2、关注学生

主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。

3、能力提高

以课堂教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。

4、总结成果

通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法。

四、实施策略

（一）加强领导，明确责任。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。

主题教研工作领导小组：

组长：张旭 刘哲

副组长：鲁彩霞 刘艳芳

组员：各教研组长

（二）强化管理，有效实施。

1、各教研组认真在本组内讨论确定教研主题，在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。

2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定

（1）、各教研组按时完成主题选题工作。

（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研工作记录。

（3）、各教研组长要组织本组教师进行讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动，并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。

（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中

去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。

（三）实施步骤

1、确定主题和主题方案的制定。2013年9月2日——2013年9月10日。围绕“培养创新，创造轻松课堂”为主题，各教研组长组织确定本组的分主题并开始进行理论学习。

2、专题学习，课堂印证阶段。2013年10月23日——2013年11月28日。教研室组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、授课人、授课内容和授课地点。教研组开展听课、评课活动。

3、阶段总结，成果汇报阶段。2013年11月5日——2013年12月16日。教师个人针对参与主题教研活动进行反思，并在教研组内交流讨论。教研组长再结合本组主题教研活动开展情况进行总结反思。

五、保障措施

1、组织领导到位。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。

2、过程管理到位。

学校对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。

潞新二小教研室

2013年9月

第三篇：潞新二小学习新课程标准工作总结

潞新二校学习落实新课标情况工作总结

依据本学期教育处的工作重点和开学初教研室的工作安排，让老师们切实地学习好《义务教育课程标准修订版（即2011版）》，把握好新课程标准的思想理念，我校将学习和领会《义务教育课程标准修订版（即2011版）》列为学校重点工作之一，提出了明确的学习任务。从2012年9月至今，我们一直在进行此方面的落实工作。现将此项工作的完成情况做如下总结：

一、加强学习，为课堂教学奠定理论基础。

召开教研组长会议，要求各教研组做教研计划时要将新课标的学习作为重点教研工作之一，并且要认认真真地按计划完成好。要求有主题有内容，扎扎实实学习好，重点科目语文、数学、英语等要通盘掌握新课标精神。

1、学校要求教师自主学习。教师要结合自己的教育教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，认真研读《义务教育课程标准》及《课程标准解读》，认真填写了《教师专业成长手册》。通过检查《教师专业成长手册》，统计老师们自学新课标情况，学习了理论知识平均每人12次。根据个人的具体需要及与本学科内容相关的安排学习内容，记录摘要，写出了心得和教学案例。教师共撰写心得体会160余篇，教学案例480余篇。

2、教研组长组织全组教师进行新课标学习，要求教师们合作交流，在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间一起进行研究和讨论，共同学习，共同提高，每组理论学习至少5次。教研组长组织安排好组内交流，并认真做好讨论记录，教研组长撰写工作小结共计12篇。

3、学校组织全体教师开展学习新课程标准的校本培训，让大家对新课标有更系统的了解。2012年9月鲁彩霞主讲的《新标准“新”在哪》；2013年3月刘哲主讲的《做一个会上课的老师，给学生一种幸福而完整的教育生活》；2013年4月张旭主讲的《新课程标准（2011年版）通识知识培训》和魏敏主讲的《教育教学论文的撰写》；2013年5月份张旭主讲的《以辛勤耕耘换取学生减负》。

二、理论联系实际，开展课堂展示课活动。1、2013年3月26日——2013年4月26日为第一次课堂展示课赛课阶段。各教研组组织老师开展组内赛课活动。此次赛课的主题是“再学新课标，走进新课堂”，要求老师在教学实践中准确把握课程理念，把握好学科教学的核心价值，处理好教与学的关系，坚持以学生的学习活动为中心。打造老师少讲、少问、少表演，学生多读、多写、多积累的高效课堂。听课教师认真进行了打评。讲课结束后，各组认真组织了组内客观评课，老师们本着对同事负责，对学生负责的态度，都能多讲不足与努力方向。活动结束后各教研组长根据听评课情况做出了活动小结。

教学中，大部分老师能够有意识地将对新课程标准的学习和理解应用到课堂中去，有些老师的教法和学法指导有较大的转变和提高。注重培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，充分利用现有教学条件，让学生愉快学习。教学中，教师能注重与学生情感方面的交流，教师能把微笑带进课堂，亲切、和蔼。对学生出现的困惑能恰当引导。老师启发鼓励学生到位，充分保护学生的自尊心，教师教态自然，语言亲切，能尊重和信任学生。

2013年10月23日—11月28日为第二次课堂展示课阶段。学校有31位老师参加了此次展示课活动。为了提供原汁原味的课堂展现，暴露真实问题，老师们认真备课，上课，教研组老师集体听课，然后通过课堂观察，开展评课，集体研讨，找出问题症结，提出改正策略。在评课环节，大家能够结合各自学科特点，发挥教研组团结协作的作用，营造“人人参与、共同研讨”的氛围。如：语文组老师能将语文课程的工具性和人文性很好地统一起来，在追求对课文思想意义的挖掘和对学生情感的熏陶的同时，着力进行语言文字训练。课堂上，不仅洗礼学生的心灵，陶冶学生的情操，而且书声琅琅，议论纷纷，文气浓浓。数学组老师们教学技能提高，教学风格初具。大部分教师的教学行为都能遵循课程的设计要求，领会教材的编写意图，正确把握学情，合理设计和组织学习活动。二小每个教室都配备电子白板，这为老师们提供了先进的教学手段。通过长时间的运用，大部分老师能比较熟练地使用电子白板。本次参与展示课的老师大部分都能制作课件，运用电子白板优化了课堂教学。每位授课教师都认真撰写了教学设计和教

学反思。教学设计和教学反思总计80余篇。

三、不足与努力方向：

1、在学习新课标过程中，发现有些老师对新课标的学习思想意识、评价体系、教学模式的转变还不到位，仅停留在纸上和被动中，还应更透彻些，更主动些，还需多动脑、多思考、多实践。

2、大家感到新课程标准对教师教学能力的要求更高了，在教学实践中，教师要成为课程内容的设计者、创造者，我们必须摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，突出学生的个性，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，走进学生心灵，尊重学生的选择。这对于教龄长、习惯于“习惯”的老师而言是极大的挑战，她们还需要更多的主动学习和实践。

3、全体老师还需继续加强理论学习，进一步领会新课程改革的精神。把新课标的学习延续到今后的主题教研工作中。新课改的理念要深入到每位教师的课堂教学中去，还有很长的路要走。

愿我们的每一位教师都能够立足于丰富生动的课堂教学实践，读懂学科、读懂教师、读懂学生，借助新课程改革这一平台，在现代教学观的指导下，走进学生的心灵，让我们的课堂都能够追求到一份诗意，让我们的孩子都能享受到学习的快乐！

潞新公司教育处第二小学

2013年12月4日

第四篇：音体美教研活动总结

音体美信教研组研讨课活动总结

本学期以来，在学校领导的关心支持下，我们音体美综合组的教师们积极参与、认真学习，艺术、体育新课程。我组老师在“如何把新课程改革落到实处”进行了思考、研究与探讨。我们认为课程改革的主阵地应是课堂，课堂教学不改革一切学习与培训都可能落空；而课堂教学改革如果没有一系列新课型来引领与支撑，也同样不能落到实处。所以，要以生活为基础，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，通过研究与实验，我们音体美综合学科组老师们在教学工作、各种训练竞赛、兴趣小组的活动、群体活动等方法做了大量的工作。厚积薄发，在本学期我校组织的研讨课活动中，我们音体美综合教研组积极响应，从备课、讲课、评课、反思等各个环节都做了精心的准备。现我们就这一活动做一细致的总结。

一，集体备课：

我们按照新课程标准要求，结合音体美综合教研组学科的自身特点，建立以人为本的课堂教学形式，构建气氛和谐、便于交流的开放性课堂。音体美综合分别以小组的形式准备了精心的集体备课，大家在听每一位讲课老师介绍完自己的教学思路及教学要求，教学目标后，结合其学科的教学特点，各抒己见，针对自己认为不妥的地方提出自己的想法，大家讨论。在讨论的过程中，每一位老师都能认真的倾听其他老师的意见，对合理的虚心接受；对自己不认同的地方也表达出自己的想法与老师交流。

二、课堂风格：

1、突显主体，教法多样。

新课程改革教育的预期目的就是使我们的学生成为“有创造能力，有展示能力，身心协调能力的人。本次活动中，我们组的每位教师在教学结构，教法上大胆创新，勇于实践。倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革。”抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。

2、立足校本，发展能力。

本次活动，我们组均以校本课程为载体，培养学生的学习兴趣，发展能力。

3、精心准备，风格各异。

李新波老师的“快乐跳绳”。教师首先在开始部分引入了游戏“揪尾巴”，把学生的学习兴趣一下子推向了高潮。同时，本节课，郭老师采用了跳短绳，循序渐进的方法，整节课，孩子们的确实是在“快乐”中学习。

马敏敏老师则以笔的设计为载体，通过多种练习，突显了学生的主体性，无形中培养强化了学生的合作精神。

三、评课、反思：

听课结束后大家进行了评课、交流，对每位老师课堂的优缺点进行了评论。我们认为，还需从以下几方面努力：

1、备课还需精益求精，不仅要吃透教材，还要备学情方面狠下功夫。

2、学生的学习兴趣仍然是需要引起我们关注的一个问题

3、教师的课堂调控能力有待提高。

回头看来，这次“研讨课”活动为我们音体美综合教研组提供了一个共同学习的平台，大家充分发挥自身优势，努力把本学科良好的课堂展示出来让大家评论，指导，在老师们的帮助下认识自己的不足，改正我们一些不良的授课习惯。我们也确实的取得了一定的收获，为以后更好的教学活动做了铺垫。在今后的教研活动中，我们将以这次教学活动为基础，开展更多、更好的提高自身素质的活动。力争把学校的音体美教学开展的更加丰富多彩。

大王庄中心小学 2010、11

第五篇：音体美教研活动计划

2014年音体美教研活动计划

一、指导思想：

充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。完善教研工作机制，以“探究式”的教学模式，不断探索新的教育教学方法，促进教育教学能力。促进每一位教师的合作交流，探索研究切磋的意识。加强教师对班级的管理能力。严格遵守党和国家制定的各项教育方针，遵守学校制定的各项规章制度。提高教师教育教学水平。打造成一个有特色的教研组。

二、具体措施：

1、认真开展教研组制定的各种教研活动。

2、学习和研究新的教育教学方法，不断提高和沟通教育教学中的新信心。加强教育教学研究和交流，大胆创新，以教育教学研究促进教育教学质量。

3、加强教师之间的团结，形成和谐共进的学习，工作氛围。形成相互协作，团结，谦让，爱护，关心的良好教风和学风。

4、在教育教学中做到抓两头，带中间，保证班级的整体进步和提高。增加班级的凝聚力，使整个班级有一个积极向上的氛围。

5、加强教学班级的常规管理，更要发挥教师和学生的自身管理的能力。抓好班级纪律。了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。

6、认真组织开展好兴趣小组的活动。培养学生艺术特长的分格，发展音体美特长生。

7、建立集体备课制度。上课做到“三认真”认真备好每一节课，做

到“备学生，备教材，备教法”。认真上好每一节课，要求在课堂中充分体现新概念，新思维。充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动探究性地学习。培养学生艺术鉴赏能力，培养每一位学生主动学习的兴趣。

8、每一位教师，争取做到每一节课都要进行写教学反思（即反思学生，反思教学过程，反思教材，反思教学方法等）。不断提高我们每一位教师的教育教学的能力。

9、加强提高教师的教研能力，我们组的研究课题是：“探究式教学在艺术教学中的应用”。

10、挖掘教学过程中的生动案例，总结教育教学经验。认真写好教育教学后记，教学心得，博客做到坚持每周写一篇，做到针对性强，措施可行，方法新颖，形成自己独特的教学风格。

11、积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。

12、积极开展校园文化建设。以积极向上的校园文化，引导学生端正学风，创设良好的学习氛围。

13、组织开展学校冬季越野赛。

14、每周一，进行教研组集体备课和集体研课，每位教师必须参加，并进行考核。

三、具体安排：

第一周：

1、本组教师制定各年级教学工作计划。

2、配合学校签订安全责任书。

第二周：

1、听青年教师课堂基本功回报课。

2、集体研课。

第三周：

1、听全组教师课堂基本功回报课。

2、后进生转化经验交流会及签订责任书。

第四周：

1、听青年教师回报课及未过关教师的诊断。

2、集体研课。

第五周：

1、参加学校教研活动。

2、迎接学校教案检查。

第六周：集体研课。

第七周：

1、学习贯彻德育工作会议精神。

2、听基本功未过关教师诊断课。

3、集体备课。

第八周：

1、听课堂基本功未过关教师的诊断课。

2、配合学校团队工作活动。

3、积极参加集体研课。

第九周：

1、集体备课。

2、迎接学校作业检查。

第十周：

1、期中考试。

第十一周：

1、参加学习贯彻德育工作会议精神。

2、集体备课。

第十二周：

1、进行唱“红歌”比赛宣传周。

2、积极参加教育教学开放周。

3、集体研课。

第十三周：

1、积极参加学校组织的第四届读书沙龙活动。

2、进行独唱“红歌会”比赛。

3、集体备课。

第十四周：

1、积极参加学校对教案的检查。

2、集体研课。

第十五周：

1、积极参加贯彻学校德育工作会议精神。

2、集体备课。

第十六周：

1、积极参加学校组织的安全演习活动。

2、集体研课。

第十七周：

1、积极参加家长座谈会。

2、集体备课。

第十八周：

1、积极参加学校组织的作业检查。

2、积极参加学校组织的“有效教学”经验交流会。

第十九周：

1、参加国学经典诵读大赛。

第二十周：期末考试。

第二十一周：校本培训。

2014年9月