第一篇：解读2014天津高考新变化
解读2014天津高考新变化
一是：我市在部分市属高校实施农村专项计划试点招生。按照国务院“贫困地区农村学生上重点高校人数再增长10%以上”的要求，我市在部分市属高校投放100个计划来落实定向招收农村学生的专项计划试点工作。我市确定了天津师范大学、天津理工大学、天津城建大学和天津中医药大学4所市属高校承担农村专项计划试点招生。试点招生高校在本校本科一批招生专业范围内，安排了适农涉农为主的相关专业进行试点招生。
试点招生区域主要依据本市农村居民人均可支配收入水平和农村学生高考报名生源情况，确定了农村专项计划定向投放到宁河县、武清区、静海县、宝坻区和蓟县。在上述五个区县报名参加高考、具有当地高中三年学籍和农村户籍的学生，都可自愿报考农村专项计划招生。
二是：完善高考平行志愿设置，增设重点大学“国家试点学院”志愿栏，支持重点高校拔尖创新人才选拔；进一步增加了本科一批、本科二批、本科三批和高职批次第一顺序院校志愿的平行志愿个数，由去年的5个增至6个，进一步增加考生的选择机会。
三是：首次实施调整后的高考照顾政策。2011年，按照“三年早知道”的原则，我市依据国家五部门文件规定，调减了“学科奥赛省级一等奖”和“统一测试项目以外获得的国家二级运动员称号”2项高考照顾政策项目，并于2014年开始实施。
第二篇：解读2014年高考大纲新变化
解读2014年高考大纲新变化
英语
取消单选新增语法填空题
变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。
“同样都是考语法知识，但单选和语法填空题却有很大不同。”于泓说，语法填空题是给出200字左右的一段短文或对话，段落中给出10个填空，其中4个填空是给出一个单词，填写它的正确词形，如形容词的比较级等，其余6个填空是结合上下文直接填词，这要求考生既要掌握熟练的语法知识，还要有一定的语言阅读能力。从单选题那种单独句子中的单独的语法考核，到短文中的语法实际应用，此次题型转变得更加灵活。
应对：于泓认为，今年高考英语从单选变成语法填空题，考题的难易程度应该是有所下降的，刻板的单纯语法考题将逐渐消失，基础知识好的考生完成语法填空题应该不成问题。针对语法填空题如何复习，她提醒考生，应继续进行语法知识的复习，加强对词汇本身用法，如主、被、动，固定短语搭配，冠词、连词等运用进行复习。
此外，英语高考大纲中第二个值得重视的是英语作文中，今年增加了看图作文的例题，考生在复习时不要忽略练习。看图作文多是根据指示图等说明具体位置或路程图等，考生在答题时首先要看明白图，其次注意方位，准确明白介绍自己的方位。
第三篇：天津高考优秀作文【2012】
2012天津高考优秀作文：小鱼不知“水到底是什么东西”是问
题吗？
水到底是什么东西？”这个问题很可笑吗？起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中，没了水，鱼儿就失去了家，就没了容身之所，可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”，这岂不是天大的笑话！
鱼是不会说话的，当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑，我们就顺着这根竿子往上爬一爬。
小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢？
主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”，而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度？我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子，知道我们生活的世界是什么样子吗？知道月相变化的原因吗？知道大气中的PM2.5含有什么有毒、有害物质吗？知道“二奶”“小三”是何方神圣吗？他们不知道。但是，他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问：“月亮上到底有什么东西？”那好，悉心培养，没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问：“‘二奶’是妈妈的什么人？”家长该怎么回答？
人们对世界的认知，自有其规律；孩子的成长，也应该顺其自然。成年人需要做的，一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境，包括自然的和社会的；二是把孩子当成孩子，别让孩子在还是孩子的时候，就不怎么像个孩子了。
那么，由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢？
当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的，也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的，所以，这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。但事实上呢？更多的时候，是由后者担任这个角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置，被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如，是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如，是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？我没怎么接触过，但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。
“水到底是什么东西？”小鱼们可能永远也弄不明白。
范文二：
草色遥看近却无
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看
不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。
人们都崇拜英雄，希望在自己最需要的时刻，英雄能挺身而出。但失望的时候多，英雄似乎只出现在遥远的地方。
“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。“最美”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。
有时人们也会生发这样的慨叹，为什么英雄只在远方？我的生活中何日英雄突现？心情可以理解，但认识不能说没有偏差。很多人认为，只有作出做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。用狭隘与拔高的标准衡量，真正称得上英雄的屈指可数。实际上，“最美女教师”、“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。设问一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两个人是不是可以称为“英雄”？很难回答。我们的社会还没有进步到，可以把一个不在“编制”内的教师，把一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕你是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。
罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！
“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。
范文三:
感受爱，感恩爱
都说世界上最珍贵的都是免费的东西，而这些免费的东西又都是看似细如灰尘的东西，所以极易让人忽视它们的存在。鱼儿不能缺水，但就在这最需要的东西里面，它都没有细心去感知水是清澈或浑浊。我们人也是一样，常常忽略身边最不起眼的，最平凡的那些爱。要用心去感受爱，感谢爱。
有些爱摆在我们面前，我们却当那是理所当然，完全看不到它对自己有多珍贵。我们学不会感受，学不会感谢，甚至常常抱怨，常常恶语相向。
就拿父母的爱来说吧，都说“可怜天下父母心”。父母对子女的爱是天下最无私的爱，是不讲条件的爱，是这个世界上任何人都不能相提并论的爱。“浪子回头金不换”，无论我们犯了多大的错误，无论我们做了多少伤害他们的事情，他们都会无条件地原谅。父母的爱，如春天里的缕缕微风，抚摸着我们稚嫩的脸颊;父母的爱，像夏天里的习习凉风，掠去我们心中的燥热;父母的爱，似秋天的累累硕果，让我们解渴，给我们的心田注入了甘泉;父母的爱，仿佛冬天的烈日，赶跑我们心中的严寒。
记得那是上初中的时候，那次因为一点小事跟母亲拌了嘴，于是赌气，晚饭也不吃就去上学了。下了晚自习开始饥肠辘辘，后悔当初没把肚子填饱再出门。在出校门的那一刻我看见一个熟悉的身影向我走来，是我的母亲她手里拿着一个大大的冒着热气的鸡腿，说：“孩子，饿了吧，赶紧把它吃了。”当时我的眼泪就夺眶而出，我一边流泪一边啃着鸡腿，反思着这样的爱，是呀，他们用无声的爱呵护我们健康快乐地成长，而我们却把这种爱当做一件理所当然的事，我们甚至厌烦母亲的喋喋不休，憎恨父亲的严厉批评，殊不知这样的亲情是需要我们怀着一颗感恩的心去铭记，去报答的。学会感受父母那崇高无私的爱，学会感谢他们对我们无怨无悔的付出。
没有朋友的人，没有友情的人，想必应该是这个世界上最孤独的人吧!友情，是一把刀，将我们心中那坚硬的城墙敲碎;友情，是一盏灯，照亮我们心中的彷徨与黑暗;友情，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐;友情是雨季里的小伞，为我们撑起一片晴天;友情是寒夜里的一把火，为我们送去片片温暖;友情是一阵温馨的风，抚慰我们受伤的心灵;友情是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕。华盛顿曾说过：“友谊是真正的一株成长缓慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去浇灌它，不用诚意的阳光去照耀它，最终有一天，它会调零、死亡，你便会失去友谊，失去更多，更多。对待友谊，我们要用真心去感受，要用真情去感谢。当朋友高兴时，我们和他一起分享快乐的喜悦;当朋友伤心难过时，我们帮他分担忧愁痛苦;当朋友茫然失措时，我们鼓励他迷途知返。伯牙与钟子期的友情故事想必是从古流传至今的，伯牙每次弹琴想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想之意境，这样的默契真是百世难求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。要知道，这个世界上没有谁必须对我们好，我们要学会感恩友情。
不仅是亲情，友情值得我们去感受，去感恩，这是一个平民英雄辈出的时代，是一个人人都可以奉献爱的时代。社会上大大小小的爱心人士层出不穷，他们的义举、壮举同样能让我们为之动容。“最美司机”“最美女教师”他们关键时刻的抉择，他们在危难时刻迸发出的美丽举动，不仅是人性的真实体现，更是爱的完美诠释。对待这样的爱，我们要敬仰，要感恩，没有谁必须为谁交出生命，这样壮大的爱是我们所不能承受的，所以我们要学会感受，感受那生命垂危时想的不是自己的伟大心理，感恩那危险来临是想的都是别人的伟大行为。
我们需要爱去灌溉我们那干涸的心灵，我们需要爱来抚慰我们那布满创伤的心灵，所以我们要学会感受身边的爱，哪怕是一句小小的问候，一杯热气腾腾的开水，那都是满满的爱。我们要学会感恩爱，不要把人间最美的爱忽略掉，否则你会后悔没有抓住最简单的幸福。
—北大资源研修学院
第四篇：2018年高考 “天津卷”满分作文解读
2018年高考 “天津卷”满分作文解读
一、作文命题
阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
二、文题解读
2018天津卷作文立足于“立德树人”，着眼于大视野，引导学生“认识社会、认识自我、规划人生”；希望莘莘学子能“盛纳万物，内外兼修；有情怀，有大国工匠之器；有器量，兼容并包，进而成为‘国之重器’”，与祖国共命运同发展。作文材料介于新材料作文和话题作文之间，审题难度较小，有很广泛的写作空间。
材料中“生活中有不同的‘器’”开宗明义，告诉我们，器的多样性，实质也就告诉我们可选择内容的多样性。“器能盛纳万物”是从用途上来说，这不禁让人质问：什么样的“器”可盛纳万物呢？这些“物”是实指还是虚指呢？由此可展开思维纵横驰骋。
“美的形制与好的内容相得益彰”是从外形来说的，同样可以让人产生遐想：“美的形制一定与好的内容相得益彰吗？”“不美的形制可与好的内容相得益彰吗？”等问题。当功能与外形结合起来，写作的内容已经十分丰富了。
“器能助人成事”是从功能上来说的，这个“成事”当然也有积极面和消极面。如一柄宝剑，当正义之人以其斩杀妖邪时，是成人之美；当奸佞之徒以其滥杀无辜时，是助纣为虐。如洲际导弹，可谓国之重器，在霸权主义者的手中，是欺凌列国的帮凶；在热爱和平者的手中，是维护一方平安的瑰宝。故“器”本身无好坏之分。
“有一种‘器’叫器量”，这是从内涵上来说的，“器量”越大，胸襟越开阔，反之则逼仄。“器量”大的人可以兼容并包，由此可提及集体，国家；构成个人——集体——国家的递进态势，由此及彼，由个及众，增加文章广度的同时增加文章的厚度。
还有一种“国之重器”专指人，对国家有特殊贡献的人，如歼20总师杨伟、杂交水稻之父袁隆平、青蒿素的创始人屠呦呦等，是当之无愧的国之重器，他们肩负荣光，成就梦想……
据此可以从以下方面立意： ①“利其器”方能“善其事”； ②拥有大器量才能成就大事业；
第五篇：解读考纲新变化,亮剑2013年江苏语文高考（定稿）
解读考纲新变化，亮剑2013年江苏语文高考
2013年江苏卷语文科《考试说明》的修订，除了表述更加规范科学，与考情更加对位契合之外，最具有实质性的修订共有三处。为了帮助广大考生备战2013年高考，现作具体解读，并支上几式实战性招数：
一、“古代诗文默写篇目（课内）”新增3篇，削减3篇。
2013年江苏卷语文科《考试说明》在附录Ⅰ“古代诗文默写篇目（课内）”的“义务教育课程标准推荐背诵篇目”部分，新增了郦道元《三峡》、杜甫《春望》、苏轼《江城子》（老夫聊发少年狂）等三篇诗文，同时削减了《诗经》中的《蒹葭》、杜甫《望岳》、苏轼《水调歌头》（明月几时有）等三篇诗文。
[解读]
自江苏自主命题以来，附录Ⅰ中的当年考查篇目就一直没有调整。考虑到考查的覆盖面，本次修订进行了微调，但调整坚持了“不增加考生负担”的原则。为此，在新增3篇的同时，也削减了3篇。考虑到“文”的默写难度要大于“诗词”，置换时坚持了对等原则，以文换文，以诗换诗，以词换词，有两首甚至是同一作者的诗词。
[支招]
1、重温。由于新增的3篇诗文均为初中所学，加之高考已有多年未列入考试范围，所以广大考生都有不同程度的淡忘。为此，需要借助课本注释对这3篇诗文的背景知识、思想内容进行一次重温，只有理解得透彻，才能背默得既准确，又快捷。
2、背诵。将这3篇诗文单独印发，让学生利用早读时间逐篇逐句背诵，化整为零，各个击破。
3、圈点。“典型题示例”在对默写名句名篇题的“简要说明”中指出：“这类题目往往因错别字和词序颠倒而失分，这在默写时要特别留意。”据此，广大考生在背诵时应将这3篇诗文中易写成错别字的字和易颠倒词序的句子，用红笔一一圈划出来，以激起有意注意，强化记忆。
4、检测。在课堂上，老师可以通过板演检查学生早读背诵的效果；在阶段性考试中，老师可以加大对这3篇诗文的考查权重，测试学生阶段性识记的效果。
二、“名著目录（加考）”新增1部，削减1部。
2013年江苏卷语文科《考试说明》在附录Ⅱ“名著目录（加考）”部分，新增了老舍的《茶馆》，同时削减了曹禺的《雷雨》。
[解读]
这一修订主要是考虑到考查的覆盖面。由于受到备考时间的限制，此次修订只置换了1部名著，老舍的《茶馆》和曹禺的《雷雨》，无论是长度、难度，还是在文学史上的地位、影响，都是基本对等的，应该不会增加考生的负担。
[支招]
1、通读。《茶馆》是一出三幕话剧，剧本约3万字，按照一般人每分钟300字到500字的阅读速度，静下心来2小时是完全可以读完的。近年来，江苏卷对名著阅读的考查呈现出“精细化”的趋势，仅做题目而不读原著是无法应对的。为此，我们广大考生应该通过通读原著来确保完胜，而不应该通过做题目来碰运气。
2、观看。《茶馆》是北京人民艺术剧院的经典剧目，影响力最大的于是之版《茶馆》片长约2小时，广大考生完全可以利用星期假日观看全剧，以此来感知、1
感受和感悟人物、剧情、思想、意义等。从某种意义上讲，对戏剧而言，“观看”
演出才是真正意义上的“阅读”。
3、讲解。由于《茶馆》是“半个世纪以来，中国话剧舞台上出现的第一流的作品”（戏剧家刘厚生），它交织着错综复杂的人物关系、千头万绪的历史事件、巨大的社会容量与高度的艺术概括力，所以高三老师有必要划出两三节课时间，对《茶馆》的时代背景、思想性和艺术性等进行详尽地讲解，帮助广大考生读懂、读透原著。
4、检测。各校的高三老师可以分工协作，依据江苏卷近年来对名著阅读考
查的命题特点和趋势，编制一套关于《茶馆》的选择题和简答题，对考生进行专
项训练，并在阶段性考试中加大考查的频度，热点重抓，力求突破。
三、“典型题示例”新增了2道新材料作文题目，削减了2道命题作文题目。
在“典型题示例”部分，新增了2012年高考全国大纲卷“挑秧苗”和全国
新课标卷“船主与漆工”等2道新材料作文题目，同时削减了江苏卷2006年“人
与路”和2007年“怀想天空”等2道命题作文题目。
[解读]
2013年江苏卷语文科《考试说明》中的典型题示例共有106道，其中104
道取自历年江苏卷试题，只有这2道取自国家教育部考试中心命制的全国卷试
题。它向我们传递出一个十分重要的信息——江苏高考命题组已经萌生把作文命
题的触须从“命题作文”向“新材料作文”试探的念头。这主要有两个原因：一
是内因。作文命题的形式是“百花齐放”的，但江苏卷却“一枝独秀”，已经连
续考了7年命题作文，也应该“换换频道”“换换胃口”了。二是外因。由于新
材料作文具有公平性、选拔性和安全性的突出特点，近年来它在高考中已成燎原
之势，尤其是2012年高考，17道作文题中有16道是新材料作文，诚可谓“祖
国山河一片‘新’，命题作文成‘孤岛’”，江苏卷也到了“与‘势’俱‘新’”的时候了。
[支招]
1、指导。鉴于广大考生高中三年来做的基本都是命题作文，高三老师应强
化对新材料作文的写作指导。在指导中应抓住两个关键点：一是“不要脱离材料
内容及含意的范围”。新材料作文的题旨固然具有多元性、开放性，但它也是“画
地为牢”，这个“牢”就是“材料内容及含意”。二是在“高下”上见功力。新材
料作文有利于考生“自由地表达，有个性地表达，有创意地表达”，那么它判卷的分水岭设置在哪里呢？不在“对”与“错”，而在“高”与“下”，尤其是在立
意、境界、情怀等的“高”与“下”上。
2、借鉴。高三老师可以把近年来高考中全国卷和各省、市、区卷中的新材
料作文题目，连同“题意解读”、“高考佳作”一起印发给学生，让他们自主研读、揣摩和感悟。只有这样，他们才能对新材料作文有一个真切的感受，从而加以借
鉴，内化为自己的能力。
3、训练。对新材料作文的训练最事半功倍的办法是专项训练，而专项训练的着力点应该锁定在“立意训练”上，具体运作可以分三步来进行：
第一步：各位同学可将自己根据材料内容和含意能想到的立意一一列举出
来，然后从中选出一个最佳立意。
第二步：各位老师可将本班每位同学的最佳立意收集起来，整合以后印发（或
“投影”）给学生，让全班同学在比较中遴选出一个最佳立意。
第三步：高三备课组可将全年级每个班级的最佳立意收集起来，整合以后印
发（或“投影”）给学生，让全年级同学在比较中遴选出一个最佳立意。
循序渐进地走这三步，其根本的出发点就是把广大考生对题旨的把握逐步引向精
准、深邃、高远。
4、检测。高三平时的习作和阶段性考试可以轮换使用“命题作文”和“新
材料作文”这两种题型，既强化“新材料作文”，又不弱化“命题作文”，确保处
“变”不惊，“不变”亦从容。
“解读”旨在把握高考脉搏，“支招”旨在指点应对策略。我们坚信，广大
考生只要将考纲变化揣摩透彻，将运作方案实施到位，就一定能够以变制变，亮
剑2013年高考！
[对路训练]
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
⑵左牵黄。，千骑卷平岗。（苏轼《江城子·密州
出猎》）
⑶，隐天蔽日，自非亭午夜分。（郦道元《三峡》）
2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴，家书抵万金。（杜甫《春望》）
⑵，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑶绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，，良多趣味。（郦道元
《三峡》）
3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴白头搔更短。（杜甫《春望》）
⑵，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑶常有高猿长啸，空谷传响。（郦道元《三
峡》）
4.下列有关名著的说明，不正确的两项是（）
A.《茶馆》是一幅长卷式地展现社会生活的戏剧作品，它刻画了清朝末年戊戌变
法失败、民国初年和抗战胜利以后三个时代的历史现实。
B.《茶馆》对王利发、常四爷、秦仲义、松二爷等主要人物采用了自壮到老、贯
穿全剧的安排方法，从而达到了以人物带动故事的目的。
C.《茶馆》中，小唐铁嘴、小刘麻子、小吴祥子等子承父业，一代比一代更荒唐，一幕比一幕更衰败，从而揭示出社会衰亡的内在原因。
D.《茶馆》中，面对流氓头子黄胖子的耍横，常四爷大声呛了一句“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害”，表现了他一辈子不服软的性格。
E.《茶馆》中，马五爷因为有洋人之势可依，所以一句话就制服了二德子，但他
却还要以文明人自居，教训二德子“有什么事好好地说”。
5.《茶馆》中“卖产业开工厂”这一情节，表现了秦仲义什么样的主张和性格特
征？
答：
6.《茶馆》中，“看多么邪门，好容易有了花生米，可全嚼不动！”是谁的台词？
他有着什么样的性格特征？
答：
7.《茶馆》的结尾，是怎样将戏剧冲突推向高潮的？
答：
8.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一旅行社组织一次三日游，车刚启动，导游便在一张张小纸条上写上每个人每天不同的位置。不一会儿，他将纸条分发给每一位游客，并宣布每一位顾客每天的座位将会有变化。三天的游程中，坐在前排的游客每天向后移动五排，每位游客在前中后的位置上各坐了一天。由于游客来自世界各地，导游介绍各地景点时，都要用英语、粤语和普通话各介绍一次。但他一会儿先讲英语，一会儿先讲粤语，一会儿又先讲普通话。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高速公路上车速太快，再怎么给司机减速标志，再怎么给司机画个骷髅头都没有用。所以，会设计高速公路的人很简单，什么都不要，就是给司机画一个大弯，司机想不减速都不行。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
10.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1940年10月22日，3个英国绅士在伦敦荷兰屋图书馆的废墟里安静地读书。这时节，伦敦的天气已经相当寒冷。一天前，伦敦刚刚下过雨，德国空军在伦敦西部发动了骚扰性的空袭。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[参考答案]
1.⑴感时花溅泪⑵右擎苍锦帽貂裘⑶重岩叠嶂不见曦月
2.⑴烽火连三月⑵酒酣胸胆尚开张⑶飞漱其间清荣峻茂
3.⑴浑欲不胜簪⑵会挽雕弓如满月⑶属引凄异哀啭久绝
4.BD（B松二爷不是主要人物，而且在第三幕中没有出场。D耍横的应是善扑营当差二德子）
5.实业救国。敢于挑战，热情追求。
6.王利发。胆小，自私，精明干练，谦恭周到。
7.通过王利发、秦仲义、常四爷三个老头的相聚。王利发是一个曾经一心想当良民的茶馆掌柜，秦仲义是一个一心想“实业救国”的实业家，常四爷是一个一心想自食其力的劳动者，却都没有了活路，他们都有理由诅咒这个黑暗社会。于是戏剧冲突的性质变成了三个老头与整个旧社会的冲突，这就将全剧的戏剧冲突推向了高潮。
8.[立意切口提示] ①目中有人 / 以人为本；②平权与特权；③社会公平；④文明来自细节。
9.[立意切口提示] ①思路与出路；②尚虚与务实；③人治与法治；④引导思维与看管行为。
10.[立意切口提示] ①民族骨气；②心灵之光；③文化传承 / 文明延续；④精神坚守。
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