马克思主义为指是一个不可动摇的原则

第一篇：马克思主义为指是一个不可动摇的原则

马克思主义为指是一个不可动摇的原则

坚持马克思主义为指导，是做好思想政治工作的一个根本原则。新形势下的思想政治工作，需要研究和解决一系列问题，作出多方面的努力。但是，最根本的影响全局的是，进一步加强马克思主义对于思想政治工作的指导作用。

改革开放，以及经济全球化、信息网络化的迅猛发展，给我们的思想政治工作同时带来两个方面的影响。一方面，人们的思想观念发生深刻变化，各种思想文化相互碰撞激荡，给思想文化发展和思想政治工作带来新的课题和生机；一方面，由于改革开放前无古人，我们在思想理论上面临着一系列未知领域，加之外来的不健康思想观念和生活方式的乘虚而入，西方敌对势力对我进行挤压渗透，妄图通过“西化”、“分化”从思想上瓦解我们，致使人们在一些重要问题上界限模糊。马克思主义面临着新的考验和挑战，进一步加强马克思主义的指导作用，不仅有利于我们辨别真伪，更加清醒坚定地做好新时期的思想政治工作，同时有利于马克思主义的自身发展，这是一个辩证统一的过程。

马克思主义世界观是我们对于世界的总看法总指针，也是缔造我们的党和建立社会主义制度，制定党的路线方针政策的根本指导思想。离开马克思主义的指导，我们就很难认清形势，把握全局，在思想上软弱无力，在实践中寸步难行。在指导思想上，决不能搞多元化，这是一个重大原则问题。

马克思主义是关于人类历史发展规律最严整最科学最有生命力的理论。其他理论和学说，只是部分地丰富着人们对于世界的认识，丰富和推动着辩证唯物主义和历史唯物主义的发展。“双百”方针，符合科学文化的发展规律，有利于通过比较、鉴别、探讨和争鸣，推动科学文化的发展繁荣，推动马克思主义的发展壮大。“双百”方针，不是放任自流的“自由化”方针，更不是妄图取消马克思主义指导作用的“多元化”方针。至于希图通过“全盘西化”，改变我们的指导思想和社会制度，则是西方敌对势力的痴心妄想。对于马克思主义的指导地位，丝毫不能动摇；对于敌对势力的政治图谋，必须提高警惕。

坚持马克思主义为指导，就要认真学习学懂马克思主义，真正改变领导干部队伍中那种不懂装懂、似懂非懂、知之不多又不以为然的状况。马克思主义是人类文明成果的集大成，坚持马克思主义为指导，就要不断更新知识，及时吸收人类文明最新成果，始终保持马克思主义的先进性、权威性。要充分关注意识形态领域问题，特别注意在一些重大问题上划清马克思主义与非马克思主义、反马克思主义的思想界限。这是思想政治工作最前沿的，需要不断做反复做的基础性工作，也是一种艰巨的创新工作。只有这样，才能使更多的人学习、接受和运用马克思主义，在改造客观世界的同时，改造主观世界，从而发展壮大马克思主义。马克思主义的历史命运和整个人类的命运紧密相连，在中国，和中华民族的命运紧密相连。坚持马克思主义为指导，必须坚持理论和实际相结合，和人民群众改变自己命运的实践活动相结合。本世纪以来，马克思主义和中国实际相结合产生的两大理论成果———毛泽东思想和邓小平理论，从根本上改变着中华民族的命运，也改变了整个世界的政治格局。在当代中国，坚持马克思主义为指导，就要高举邓小平理论伟大旗帜，始终不渝地将邓小平理论作为我们观察世界，研究新情况，解决新问题，开辟新道路的思想武器。思想政治工作归根到底是做人的工作，最重要的就是给人以科学真理和思想武器，就是以马克思主义为指导，用邓小平理论武装全党、教育人民。

第二篇：合同诈骗罪是指以非法占有为目的

合同诈骗罪是指以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，采取虚构事实或者隐瞒真相等欺骗手段，骗取对方当事人的财物，数额较大的行为。随着中国市场经济的不断发展，利用签订合同诈骗钱财的案件大有愈演愈烈之势，不仅侵犯了他人财产权，扰乱了市场秩序，而且与经济纠纷极难区分与识别，因而成为司法实践中的一个热点问题。

构成要件

1.本罪的客体，是复杂客体，即国家对经济合同的管理秩序和公私财产所有权。本罪的对象是公私财物。

2.本罪的客观方面，表现为在签订、履行合同过程中，以虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取对方当事人财物，数额较大的行为。

本罪的诈骗行为表现为下列五种形式：

（1）以虚构单位或者冒用他人的名义签订合同的。

（2）以伪造、变造、作废的票据或者其他虚假的产权证明作担保的。这里所称的票据，主要指能作为担保凭证的金融票据，即汇票、本票和支票等。所谓其他产权证明，包括土地使用权证、房屋所有权证以及能证明动产、不动产的各种有效证明文件。

（3）没有实际履行能力，以先履行小额合同或者部分履行合同的方法，诱骗对方当事人继续签订和履行合同的。

（4）收受对方当事人给付的货物、货款、预付款或者担保财产后逃匿的。

（5）以其他方法骗取对方当事人财物的。这里所说的其他方法，是指在签订、履行经济合同过程中使用的上述四种方法以外，以经济合同为手段、以骗取合同约定的由对方当事人交付的货物、货款、预付款、或者定金以及其他担保财物为目的的一切手段。

刑事责任

中国《刑法》第二百二十四条 有下列情形之一，以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

《刑法》修正案七第四条 在刑法第二百二十四条后增加一条，作为第二百二十四条之一：“组织、领导以推销商品、提供服务等经营活动为名，要求参加者以缴纳费用或者购买商品、服务等方式获得加入资格，并按照一定顺序组成层级，直接或者间接以发展人员的数量作为计酬或者返利依据，引诱、胁迫参加者继续发展他人参加，骗取财物，扰乱经济社会秩序的传销活动的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处五年以上有期徒刑，并处罚金。”

立案标准

一、刑法规定立案标准

刑法第224条规定：有下列情形之一，以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人财物，数额较大的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处10年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

二、关于经济犯罪案件追诉标准的规定

根据最高人民检察院公安部《关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定》(二)

第七十七条的规定：以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人财物，数额在二万元以上的，应予立案追诉。

第九十二条 本规定自印发之日起施行。2001年4月18日最高人民检察院、公安部印发的《关于经济犯罪案件追诉标准的规定》(公发[2001]11号)和2008年3月5日最高人民检察院、公安部印发的《关于经济犯罪案件追诉标准的补充规定》(高检会[2008]2号)同时废止。本罪与合同纠纷的界限

量刑标准个人合同诈骗，数额不满5000元的，单处罚金刑；5000元以上不满1万元的，为拘役刑；1万元的，为有期徒刑六个月；每增加1200元，刑期增加一个月。

【三年以上十年以下有期徒刑法定基准刑参照点】个人合同诈骗数额满3万元，具有下列情形之一的，为有期徒刑三年。数额每增加2000元，刑期增加一个月。具有两个以上情形的，在六个月之内酌情增加刑期：

（一）诈骗集团的首要分子或者共同诈骗犯罪中情节严重的主犯；

（二）惯犯或者流窜作案危害严重的；

（三）诈骗法人、其他组织或者个人急需的生产资料，严重影响生产或者造成其他严重损失的；

（四）诈骗救灾、抢险、防汛、优抚、救济、医疗款物，造成严重后果的；

（五）挥霍诈骗的财物，致使诈骗的财物无法返还的；

（六）使用诈骗的财物进行违法犯罪活动的；

（七）曾因诈骗受过刑事处罚的；

（八）导致被害人死亡、精神失常或者其他严重后果的；

（九）具有其他严重情节的。

个人合同诈骗，犯罪数额4万元以上不满20万元的，犯罪数额4万元，为有期徒刑三年，每增加2000元，刑期增加一个月。

【十年以上有期徒刑法定基准刑参照点】

（一）个人合同诈骗，数额10万元，并具有上列情形之一的，为有期徒刑十年；每增加1万元，刑期增加一个月；每增加情形之一，刑期增加六个月；

（二）个人合同诈骗，数额20万元的，法定基准刑为有期徒刑十年；每增加1.6万元，刑期增加一个月。

【单位犯罪责任人员法定基准刑参照点】

（一）单位合同诈骗，数额5万元以上不满8万元的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处罚金刑；8万元以上不满10万元的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处拘役刑；10万元，为有期徒刑六个月；每增加3300元，刑期增加一个月；

（二）单位合同诈骗，数额20万元的，直接负责的主管人员和其他直接责任人员法定基准刑参照点为有期徒刑三年；每增加2000元，刑期增加一个月；

（三）单位合同诈骗，数额200万元的，直接负责的主管人员和其他直接责任人员法定基准刑参照点为有期徒刑十年；每增加1万元，刑期增加一个月。

第三篇：精神文明建设是指什么

、精神文明建设是指什么？（P103）

1一.思想道德建设（重要内容、中心环节）

2.教育、科学、文化建设（基础工程）P104

二、为什么要建设社会主义精神文明？.中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。（P101）.社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证（P103）

精神文明建设的意义（先答第五、八课知识）

有利于：①建设社会主义精神文明

②弘扬伟大的民族精神、传统美德

③弘扬先进文化

④ 维护社会的公平正义，社会风气的好转

⑤ 建设文化强国（省）

⑥陶冶人们的情操，人的全面发展

⑦提高人的思想道德素质、科学文化素质

还可以从：社会责任感、文化大发展

大繁荣、社会主义荣辱观、社会主义核心

价值体系的构建等角度来写

下面的8点也是（随题应变，不要照搬知识）

三.精神文明建设的意义（对国家、个人）

①“文化的三力”、软实力、综合国力

②全面小康、丰富人民的精神生活

③幸福感、美丽

④保障公民的文化权益

⑤推动经济与社会协调发展、和谐社会

⑥为其它文明建设提供…P102

⑦公民的工作、生活、学习更有活力

⑧提高公民的精神素养和生活的品质

四.怎样建设社会主义精神文明？

参考<<易百分>>P87第九题第三问的答案

（有时间请先思考再看答案）

五.精神文明建设的根本任务是什么？

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民P106

五.青少年如何投身精神文明创建活动？

①善于辨别各种消极、腐朽、落后的文化并自觉地加以抵制

②宣传科学文化知识

③树立……观

④“三从”（提示角度：学生、公民、未成年人……）

⑤……（言之有理的答案都可以）

第四篇：班风,是指一个班级的精神面貌

班风，是指一个班级的精神面貌。良好的班风决定了良好的学风。优良的学风，是班集体的生命线。一个班的班风、学风的好坏，跟每个学生的成长都有着密切的联系。作为班主任，要为创建优良的班风而努力。如何讲究实效抓好班风建设，下面谈谈我在多年的班级管理工作中探讨的几点做法。

一、关爱、疏导后进学生

后进生是指班级中那些学习不努力，学习成绩差，思想不求上进，品德水平较低的学生。后进生在班上所占比例虽少，但活动能力大，影响面广，常妨碍班级各项工作和活动的顺利开展。即俗话说：“一颗老鼠屎搞坏一锅粥”。因此，班级管理，首要的关键是做好后进学生的思想教育。

我班有一个叫李毅强的同学，我开始接手教他时，好几位老师学校搞清洁的阿姨都说这个人难搞，是个麻烦人，思想顽固派。有一次孙老师上音乐课他离开座位讲话影响同学上课，孙老师叫他到讲台来教育他，批评了他几句，他居然动手想打孙老师，孙老师很生气，课后孙老师把此事告知我，说以后上音乐不希望再见到他。我听后进行认真调查，了解事情的过程。放学后，我找来李毅强：“你今天的音乐课上学会什么？学得开心吗？”“不开心！”他说。我问：“什么原因不开心？可以告诉我吧？也许老师能帮你一个忙？”这样一问，他便一五一十地把事情的经过告诉我，我当时并没有生气，首先我和他分析当时的情形，谁不对，谁触怒了老师，谁影响了同学的学习，责任应由谁来承担，一连串的问题说得他低下了头，语气也变软了，我趁势说“老师知道你不是故意的，但是上课讲话影响同学学习，是你不尊重老师，无视学校纪律，不顾班集体荣誉，给班集体涂黑是你不对，你要接受批评，并且要用行动表示，行吗？”他沉默了一会儿：“好！”李毅强果然接受批评，写好检讨书，主动找孙老师道歉了。事后孙老师对我说：李毅强肯对老师说对不起是很了不起的了，他能向我道歉真叫人惊喜。从此之后李毅强的学习态度明显有了好转。我知道他喜欢下棋，特意买了一副象棋让他和同学们一起玩。

二、正确认识反复、掌握批评的分寸

后进生的教育过程中常常出现反复，这是正常现象，不要粗之过急。他们犯了错，老师在批评方式切忌简单、粗暴、甚至采取体罚，这是无视学生人格的表现，教师和学生在人格上要平等，批评应以诚心诚意地帮助，以情感人、以理服人、对事不对人，既要把理说透，又不挫伤学生的自尊心，让学生放下包袱，在改正错误的同时，不留下心灵创伤，永保向上的愿望，使教育为班级管理服务。

教师对学生的批评应建立在对学生的关心和爱护的基础上，应该始终遵循爱生的原则。“五一”前夕，李毅强因为一架游戏机遗失，矛头指向一位女同学，擅自要她赔偿，并口口声声说，你如果不赔偿的话就什么什么，当时情绪还很激动。对此，我先稳定那位女同学的情绪，然后心平气和教育李毅强，指出他这样做犯下四大错，指出他的所作所为无疑与社会的流氓没什么区别，必须改掉并且要作出保证，另外一方面我答应想尽一切办法帮他找回游戏机。为了教育他，我花了许多休息时间，跟他讲道理，正面引导他认识自己错误，团结同学，最后李毅强认识错误并且在实际行动中改正自己。班上的小伟、小李、小鹏等，他们都很聪明，但不爱学习，作业常常像鸡扒的一样，讨厌读书，课堂上搞小动作，故意制造声音，敏感又易冲动，经常骂人，爱打架，爱玩一些小孩子玩的游戏，又不接受批评。为了教育他们，我确实做到时间投入、精力投入，掌握批评的分寸。我记不清多少次和他们促膝谈心，有多少次和他们一路同行，我的关心教育终于融化了他门冰冷的心，经过较长一段时间后，我们之间的关系融洽了，他们也改变了不良的行为，学习也用功多了。期末考试三人都取得好成绩，我们班期末考试成绩都达到学校质量指标。我还趁机引导学生不断地追求更多的目标，使他们更上一层楼，做出良好的榜样。蒋金庸说得好：毛毛细雨点滴入土，最能滋润幼嫩的禾苗茁壮成长，入微体贴、循循善诱最能诱导淳朴的学生积极向上。

在多年的班级工作中，我深深体会到，要搞好班级管理工作，就必须做好后进生的教育，注意他们的言行动向，善于抓住苗头，要循循善诱，启发引导，变阻力为动力，真正使学生认识到自己的错误，自觉改正。形成良好的学习风气。

三、培养高效率的班干部、增强凝聚力

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风、学风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。班级工作光靠班主任是不够的，班干部是班主任开展工作的得力助手。培养良好的班风、学风必须具备一批积极能干的学生干部，因此，做好后进同学思想教育的同时，我注意慎重地选拔和培养班干部，勤和他们沟通，了解他们的想法，根据各人的能力和特长，鼓励他们大胆工作，还教育他们以身作则，平等待人，跟同学们打成一片，团结在一起，在群众中树立威信，带领好全班同学，也让他们知道我对他们的殷切期望和信任，使他们成为我的得力助手，避免自己孤身作战，班上的潘燕婷同学聪明活泼、有开拓、创造精神，但太自私。我想：小潘的优点和缺点都比较突出，有希望培养成为开拓型的学生，要利用她的长处，发掘她的闪光点，只要随时加以正确的诱导短处是不难克服的，因此我决心让她当上了班长，显然，她当上班长后积极带动集体开展活动，和同学们一起学习，又能充分开动脑筋发挥自己的才干，很快行动起来与班干部一道开展班级工作，还发挥小老师的作用，培养班干部团结协作的精神，这样，学生的精神面貌焕然一新，在班干部的管理和带动下，同学们团结友爱，奋发向上，学习气氛浓厚，从而形成了一个你追我赶的班集体。

小潘同学参加镇计算机比赛获了一等奖，同学们都祝贺她鼓励她。看到她的提高我心底里十分高兴。

四、培养和谐、合作、竞争的精神与动力

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到和代替的动力。为了创建优良的班风，我在班级中营造一个“学榜样、赶榜样”的气氛，建立和完善了“班每周一星”，利用班会课由评选出来的“班每周一星”进行事迹介绍，以此积极开展榜样教育。利用节日活动、各项比赛、检查评比等把竞争引入到班级，在班内设立了定期评价制度。具体做法如下：

1、分项打分。分别为课堂学习、课间活动、劳动、卫生、集队、做操、文明礼貌等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。每周以个人为单位计分考评。

2、小组评优。全班分8个学习小组，由班干部轮流值日，每周班会，通报各小组总积分及排名情况，评出优秀小组，在班队课上给以表扬。这样，有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下，各项活动我们班均取得好成绩，我所任教的班级均获得学校“优胜班集体”称号，文明班流动红旗始终在我们教室中飘扬。

五、密切联系、加强沟通

家长对孩子负有抚养教育的重任。家长的教育是很重要的，家长能否积极配合，事关教育效果。所以，班主任和家长搞好关系，努力架起一座沟通的桥梁，以形成学校与家庭教育学生的最佳合力。对待不同层次家长，可以用书信、电话、家访等多种形式，与家长取得沟通。我做到勤家访，每个学生我都去过好几次，和家长互道情况，了解学生在家的表现，也使家长掌握孩子在校的表现，能使家长和教师统一认识，统一行动、统一要求，共同教育学生。当学生为家庭矛盾苦恼、困惑时，班主任要多了解，对家长要动之以情，晓之以理，激发他们对孩子的爱心和教育孩子的责任心。

另外，召开好学生的家长会，也是班主任密切联系家长、沟通、教育的一种重要的形式。我协调和组织及开展好家长会，把家长当成是家长会的主人。在家长会上，让家长们交流、发言，使他深受启发和鼓舞，也促使他们更有信心教育孩子们。并把家庭教育的各种闪光点聚合起来，让家长们找到十分具体、看得见、摸得着的学习榜样，让他们互相取经、共同提高，以形成学校与家庭教育学生的最佳合力。

班风建设是一项艰巨而复杂的任务，在当前竞争激烈的社会中，作为班级的组织者、教育者和管理者，需要跟上时代发展的步伐，适应时代的要求，努力抓好班风建设，是提高质量的有效途径。

第五篇：教学评价是指以教学目标为依据

教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。

根据不同的分类标准，教学评价可以分为以下不同的种类。