13春学期《马克思主义基本原理》期末考核作业（精选）

第一篇：13春学期《马克思主义基本原理》期末考核作业（精选）

马克思主义基本原理论文题目

为了使同学们能够做到学以致用，并自觉运用马克思主义基本原理的基本理论和基础知识来认识社会、分析问题、不断提升自身理论修养，请根据实际情况，选择以下论文题目中的任意一个进行论述。

有，答，案，q，q，49 6 90 15 84一、一年一度的“两会”都要讨论很多民生问题，网民也积极讨论并建言献策，请结合当前我们社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点，做到以人为本。

二、结合中国特色社会主义建设的实际，思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径。

三、试述我国参与经济全球化的进程中面临的挑战和机遇。

四、社会主义事业离不开马克思主义政党的领导，请论述加强党的先进性建设的重要意义。（提示：可从保持共产党员先进性或科学发展观学习角度写。）

五、请谈谈如何在大学生活中体现自己的理想信念，个人理想如何才能与社会理想一致起来？

要求：

1、做到理论与实践相结合。

2、内容要体现时代性和理论性。

3、字数不少于2500字。

4、题目自拟，论文要求用方格信件纸手写上交。

5、独立完成，雷同文章按零分记。

6、在论文首页写清中心、姓名、学号。

第二篇：马克思主义期末作业考核

期末作业考核

《马克思主义中国化纵论》

满分 100 分

一、辩析题（每题 10 分，共 30 分）

1．社会主义改造基本完成后，我国的主要矛盾是工人阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路 的矛盾。

答：错。因为社会主义改造完成后，资本主义工商业已经被改造成为社会主义全民所有制企业，作为剥削阶级的民族资产阶级已经被消灭，资产阶级分子已经被改造或者正在被改造成为自食其力的 劳动者，无产阶级与资产阶级的矛盾、社会主义道路与资本主义道路的矛盾，已经不是我国社会的主 要矛盾。我国国内的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

2．社会发展是自然历史过程。

答：对；这是马克思对社会发展规律客观性的科学论断。他说：“我的观点是把经济的社会发展 理解为一种自然史的过程。”其含义是指人类社会发展具有类似于自然界的性质，同样具有不依人的 意识、意志为转移的客观规律。这是因为： 第一：人类社会同自然界一样是客观的、物质的，是整个物质世界的高级的运动形式的存在形式。它 是自然界长期高度发展的产物，是特殊的高度复杂的物质技能体系，它的存在和发展依赖于社会物质 生活条件。它必然同自然界一样有其变化、发展的客观规律。第二：物质生产力是社会发展的最终决定力量。生产力决定生产关系，并最终决定上层建筑的变革，决定人类社会由低级到高级发展的必然方向和趋势。只要我们把社会关系归结于生产关系，把生产关 系归结于生产力，就可以发现社会形态发展的客观规律性。人们不能自由选择生产力、生产关系和社 会形态。第三：社会形态的发展也同自然界一样，不是杂乱无章、纯粹偶然事件的堆积，而是有其依次更替的 基本秩序。这就是原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义、共产主义社会的更替 递进的自然历史过程，或五大社会形态依次更替的自然历史过程。违背了社会规律，必然导致实践活 动的挫折和失败。第四：社会发展是由许多相互冲突的单个人的意志构成的“总的合力”作用的客观结果，不依个人的 主观动机、意志和目的为转移。

3．邓小平理论的精髓是解放与发展生产力。

答：错；解放思想，实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。他贯穿于建设有中 国特色社会主义理论形成和发展的全过程，贯穿于这一理论的各个方面，是这一理论的思想基础。只 有掌握这个理论的思想精髓，才能深刻理解整个建设有中国特色社会主义理论；只有坚持这个精髓，才能在实践中正确地不断的丰富和发展这一理论。

二、简答题（每题 10 分，共 30 分）1．为什么半殖民地半封建社会中国革命的性质是资产阶级民主主义革命？

答：第一，革命的发起者。民族资产阶级为主导，由于缺少群众基础，革命号召力不强，在重大政治问题上表现出资产阶级的软弱性妥协性，没有发动广大的人民群众。第二，革命目的性。民族资产阶级的目的是推翻帝制建立资本主义民主共和国，施行多党制。国家权 力依然掌握在少数大资本家大财阀的手中，工人阶级和农民阶级依然没有任何参政议政的权力，依然 是受压迫受剥削的对象。

2．如何理解矛盾是事物发展的动力？

答:(1)事物发展的动力是事物的内部矛盾，矛盾的同一性与斗争性在事物发展中都起着重要作用。(2)矛盾的同一性在事物发展中的作用主要表现在:a.矛盾双方相互依存,使事物保持相对稳定 性,为事物的存在和发展提供必要的前提。b.矛盾双方互相吸取有利于自身的因素而得到发展。c.矛盾 的同一性规定了事物向着对立面转化的基本趋势。(3)矛盾的斗争性在事物发展中的作用主要表现在:a.在事物量变过程中,斗争推动矛盾双方的 力量对比和相互关系发生变化,为质变做准备。b.在事物质变过程中，斗争突破事物存在的限度，促成 矛盾的转化，实现事物的质变。(4)矛盾的同一性与斗争性在事物发展中都不能孤立地起作用，只有二者结合在一起才能成为事物发展 的动力。有条件的、相对的同一性和无条件的、绝对的斗争性相结合，构成一切事物的矛盾运动。所以说矛盾是事物发展的根本动力。

3．什么是“三权分立”？为什么说它不适合我国国情？

答：三权分立是孟德斯鸠提出的，现在的西方国家普遍采用的政治制度，即立法、行政、司法三 权分立的制度。首先三权分立与党的地位无关，我国不能采用三权分立的根本原因是我国的国情决定 了我国的根本政治制度是人民代表大会制度，也就是立法权至上，行政权的国务院、司法权的人民法 院和人民检察院都由它选举产生并对它负责，行政权、司法权并不能制约立法权，但这是中国特色社 会主义所决定的，从而，在我国的政治体制下不可能有三权分立的制度诞生。

三、分析题（第 1 题 10 分，第 2、3 题每题 15 分，共 40 分）

1．毛泽东怎样论述社会主义社会的基本矛盾和两类不同性质的社会矛盾？有何现实意义？（10 分）

答：毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，运用对立统一规律分析社会主义社 会的各种矛盾，创造性地提出并系统阐述了社会主义社会两类不同性质矛盾的学说。主要内容是：（1）明确指出社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。它们 之间存在着既相适应又相矛盾的情况，这一矛盾同以往社会矛盾具有根本不同的性质，可以经过社会 主义制度本身的自我调整和完善加以解决。正是这些矛盾推动社会前进。（2）提出社会主义社会存在 着敌我之间和人民内部两类性质根本不同的社会矛盾。敌我之间的矛盾是对抗性矛盾，人民内部矛盾 属于非对抗性矛盾，解决敌我矛盾需要用专政的办法，解决人民内部矛盾必须用民主的办法。（3）指 出社会主义改造基本完成以后，必须把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题，严格区分和 正确处理两类不同性质的矛盾，避免人民内部矛盾的激化。（4）提出正确处理人民内部矛盾的一系列 方针。人民内部要在政治上实行“团结——批评——团结”的方针；在共产党与民主党派关系上，实 行“长期共存，互相监督”的方针；在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针；在经 济工作中，实行统筹安排、全面兼顾的方针；在教育工作中，实行德、智、体全面发展的方针，为解 决我国社会存在的不同形式的人民内部矛盾指明了方向。

2．论辩证唯物主义认识论与党的思想路线的关系、实事求是与解放思想的关系。（15 分）答：认识论是关于认识活动的本质和规律的学说，也就是关于人们如何获得真理的学说。真理观 的核心内容就是认识论，马克思主义哲学的认识论是以实践为基础的认识论。党的思想路线是“一切 从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”。二者之间的关系是什么？ 通过学习我的体会是：

一、认识论是思想路线的哲学基础 因为： 一是该思想路线要求人们积极投身人民群众的实践活动，并将其作为获取真理的现实前提。如果脱离实际、脱离人民群众的实践，认识就会失去源泉，我们会闭目塞听，无法形成可靠的知识。二是强调真理是对客观事物的本质和规律的正确认识，而只有这样的认识才能起到指引实践获得成功 的作用，因此任何认识活动应以获得关于事物的本质性和规律性的认识为目标。三是反对理论脱离实 际的“本本主义”、教条主义，只有理论与实际相结合，才能鉴别理论的正误或优劣，发挥理论对实 践的实际指导作用，在实践中发展理论促进其不断深化和完善，避免使理论僵化、停滞并导致实践发 生错误或失败。四是任何理论只有通过实践的检验才能被证明是否是真理的，除此之外没有其他检验 标准。

二、“解放思想、实事求是”是党的思想路线的核心 “解放思想、实事求是”是对我们党长期以来形成的正确的思想路线的精神实质的精辟概括。“实 事求是”是毛泽东在《改造我们的学习》一文中提出来的，他赋予这一引自我国传统文化中的概念以 新的含义，准确地概括了党的思想路线的实质。毛泽东说：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县 内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联 系，作为我们的行动向导。”“实事求是”集中体现了马克思主义认识论的基本要求。它一方面强调 必须努力使我们的认识、理论如实地反映实际、反映客观规律，从而保证认识、理论的真理性；另一 方面，强调必须用正确的认识去指导我们的实践、行动，严格按客观规律办事，才能使实践、行动避 免盲目性而获得成功。坚持实事求是的原则，就必须同时坚持解放思想，实事求是和解放思想是同一 个问题的两个方面，二者是统一的。

3．如何认识我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？（15 分）

答：党的十三大明确指出社会主义初级阶段的论断包含“社会主义”和“初级阶段”两层含义： 第一，我国已经进入社会主义社会并建立起社会主义的基本制度，这就明确了我国的社会性质。坚持 走社会主义道路，是我国基本国情的首要因素。第二，我国的社会主义还处于初级阶段。它揭示了我 国现阶段社会主义的发展程度和过程特征。这是全面认识我国基本国情时必须正确掌握的另一个重要 因素。社会主义初级阶段的上述两层含义是一个不可分割的有机整体，要科学认识和准确把握社会主 义初级阶段理论，就必须把二者统一起来，完整、正确地理解它的内涵。我国社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都必须经历的起始阶段，而是特指我国 生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。社会主义初级阶段的论断包括两层含义： 一是我国已经进入了社会主义；（1）公有制为主体的社会主义制度已确立；（2）人民民主专政的国家政权已确立；（3）马克思主义和社会主义思想的指导地位已确立。这些基本成果表明，我国社会的经济基础和上层建筑都已具备社会主义的属性，我国已经进入了 社会主义。二是我国的社会主义正处于并将长期处于初级阶段。（1）生产力不发达，低于发达资本主义国家；（我国的社会主义社会还没有最终摆脱贫穷落后和 不发达的状态，生产力水平还远低于发达国家。）（2）没有最终摆脱贫穷落后和不发达的状态；（3）社会主义经济基础和上层建筑还不成熟不完善。（生产力落后，决定了社会主义经济基础和 上层建筑还不成熟不完善，社会主义的优越性还不能充分显示出来。）所以要进入发达的成熟的社会主义社会，还需要长时期的努力。这样的社会主义，只能是社会主 义初级阶段。

第三篇：《马克思主义基本原理概论》作业

作业1：

按照下列两个小题目完成一份作业：

1、哲学.生活.社会；

2、学好哲学，受益终生； 要求：

1、根据这两个题目，自拟一个题目进行分析；

2、题材不限，参考篇幅1000字或展示6分钟。

3、第12周提交，有展示意愿的可以提前进行。

作业2：经典著作阅读

马克思主义经典原著是马克思主义理论体系、精神实质和思想精髓的集中体现，蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。习近平同志2012年6月19日在考察中国人民大学时，就如何学好马克思主义经典著作提出了三点希望：要精读马克思主义经典的代表性著作，追本溯源，把握马克思主义基本原理；要重视学习马克思主义哲学，以辩证唯物主义和历史唯物主义正确看待事物、看待历史、把握发展方向；要学以致用，理论联系实际，永葆理论之树常青。

一、阅读方法及要求

1、学习形式：采用学习小组的形式研读经典原著。每4～6人组成一个学习小组，组内成员采用通读、精读、讨论等方式阅读原著内容，可以分工完成查找资料、交流心得、撰写读书报告等环节。

2、学习内容：每组在下列阅读书目中选择2篇著作进行研读。其中，1篇为马克思、恩格斯或列宁所著，另1篇作者为毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等。原著在5千字以内的篇目全文阅读，5千字以上的选择部分内容阅读，最后上交时间为第12周。

3、学习要求：在了解原著写作背景、主要内容，以及原著历史地位和意义的基础上，撰写总共4000～5000字的读书报告，2篇分开写，A4纸打印上交。每班可以推荐2～3组上讲台展示学习成果。

二、阅读书目

1．马克思：《<黑格尔法哲学批判>导言》，《马恩选集》第1卷，1995年版； 2．马克思：《1844年经济学哲学手稿》(节选)，《马恩选集》第1卷，1995年版； 3．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马恩选集》第1卷，1995年版；

4．马克思恩格斯：《德意志意识形态》(节选)，《马恩选集》第1卷，1995年版； 5．马克思恩格斯：《共产党宣言》，《马恩选集》第1卷，1995年版；

6．马克思：《路易·波拿巴的雾月十八日》（2篇序言、六、七），《马恩选集》第1卷，1995年版； 7．马克思：《不列颠在印度的统治》、《不列颠在印度统治的未来结果》，《马恩选集》第1卷，1995年版； 8．马克思：《<政治经济学批判>序言》，《马恩选集》第2卷，1995年版； 9．马克思：《资本论》第一卷（节选），《马恩选集》第2卷，1995年版； 10．马克思：《资本论》第二卷（节选），《马恩选集》第2卷，1995年版； 11．马克思：《资本论》第三卷（节选），《马恩选集》第2卷，1995年版；

12．恩格斯：《反杜林选》（节选）（一、概论；第一编哲学，三、分类。先验主义；

四、世界末世论；

九、哲学和法。永恒真理；

十、道德和法。平等；

十一、道德和法。自由和必然；第二遍政治经济学，二、暴力论、三、暴力论（续）、四、暴力论（续完）；第三编社会主义，二、理论），《马恩选集》第3卷，1995年版；

13．马克思：《给维.伊.查苏利奇的复信》，《马恩选集》第3卷，1995年版； 14．恩格斯：《在马克思墓前的演说》，《马恩选集》第3卷，1995年版；

15．恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》(1884年第一版序言；

九、野蛮时代和文明时代)，《马恩选集》第4卷，1995年版；

16．恩格斯：《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马恩选集》第4卷，1995年版；

17．恩格斯：《自然辩证法》(导言、神灵世界中的自然研究、辩证法、劳动在从猿到人的转变中的作用)，《马恩选集》第4卷，1995年版；

18．恩格斯关于历史唯物主文的书信（恩格斯1890年8月5日和10月27日致康·施米特的信，1890年9月21—22日致约.布洛赫的信，1893年7月14 日致弗．梅林的信和1894年1月25日致瓦·博尔吉乌斯的信），《马恩选集》第4卷，1995年版；

19．列宁：《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人?》，《列宁选集》第1卷，1992年版； 20．列宁：《唯物主文和经验批判主文》，《列宁选集》第2卷，1992年版； 21．列宁：《卡尔•马克思》，《列宁选集》第2卷，1992年版； 22．列宁：《国家与革命》，《列宁选集》第3卷，1992年版；

23．列宁《论国家》，《列宁选集》第4卷，1992年版；

24．列宁：《民族和殖民地问题提纲初稿》和《民族和殖民地问题委员会的报告》，《列宁选集》第4卷，1992年版；

25．列宁：《论我国革命》，《列宁选集》第4卷，1992年版；

26．毛泽东：《中国社会各阶级的分析》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版； 27．毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版； 28．毛泽东：《反对本本主义》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版；

29．毛泽东：《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版； 30．毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版； 31．毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版；

32．毛泽东：《<共产党人>发刊词》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版； 33．毛泽东：《中国革命和中共产党》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版； 34．毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版； 35．毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版； 36．毛泽东：《整顿党的作风》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版； 37．毛泽东：《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版；

38．毛泽东：《在中国共产党第七次全国代表大会上的口头政治报告》，《毛泽东文集》第3卷，人民出版社1996年版； 39．毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版；

40．毛泽东：《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版； 41．毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版；

42．毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版； 43．毛泽东：《在扩大的中央工作会议上的讲话》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版； 44．邓小平：《尊重知识，尊重人才》（1977年5月24日），《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版； 45．邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日），《邓小平文选》第2卷； 46．邓小平：《坚持四项基本原则》（1979年3月30日），《邓小平文选》第2卷； 47．邓小平：《党和国家领导制度的改革》（1980年8月18日），《邓小平文选》第2卷；

48．邓小平：《建设有中国特色的社会主义》（1984年6月30日），《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版；

49．邓小平：《科学技术是第一生产力》，《邓小平文选》第3卷；

50．邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷；

51．江泽民：《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》（1992年10月12日），《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版；

52．江泽民：《推进党的建设新的伟大工程》（1994年9月28日），《江泽民文选》第1卷； 53．江泽民：《实施科教兴国战略》（1995年5月26日），《江泽民文选》第1卷；

54．江泽民：《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》（1995年9月28日），《江泽民文选》第1卷；

55．江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》（1997年9月12日），《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版；

56．江泽民：《继承和发扬五四运动的光荣传统》（1998年5月4日），《江泽民文选》第2卷； 57．江泽民：《加强技术创新》（1999年8月23日），《江泽民文选》第2卷；

58．江泽民：《始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源》（2000年5月14日），《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版；

59．江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（2001年7月1日），《江泽民文选》第3卷； 60．江泽民：《人才资源是第一资源》（2001年8月7日），《江泽民文选》第3卷； 61．江泽民：《科学对待马克思主义》（2001年8月31日），《江泽民文选》第3卷；

62．江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002年11月8日），《江泽民文选》第3卷；

第四篇：马克思主义基本原理作业1

材料1：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。

美索不达米、希腊、小亚细亚以及其他当地居民，为了想得到耕地，把树都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为不毛之地。

材料2：我国耕地、水和矿产等重要资源的人均占有量都比较低。今后随着人口增加和经济发展，对资源总量的需求更多，环境保护的难度更大。必须切实保护资源和环境，不仅要安排好当前的发展，还要为子孙后代着想，决不能吃祖宗饭，断子孙路，走浪费资源和先污染，后治理的路子。要根据我国国情，选择有利于节约资源和保护环境的产业结构和消费方式。坚持资源开发和节约并举，克服各种浪费现象。综合利用资源，加强污染治理。——江泽民《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》

材料3：2002年 9月中旬，英国外交部国务大臣麦克沙恩博士访问重庆，当他看到餐饮业还在大量使用一次性木筷时发出一声惊叹：“难道他们还在„吃森木‟吗！”（见9月16日《重庆晚报》报道）的确如此，仅重庆市每天使用的一次性木筷至少有200万双，而一棵成材大树只能制作4000双木筷。也就是说，每天重庆人至少“吃”掉500棵大树，一年就是18万多棵树，就是整整一片1800亩的大森林啊！而就全国来看，数量就更惊人了——据资料介绍，国人一年要吃掉一次性木筷450亿双，且每年还要出口日本、韩国等国家约150亿双，算下来就要砍1500万棵树！对此，有关专家们已经多次

作出预警：照此目前的木材消耗速度，我国现存的森林资源将在10年内消耗完。 据说我国目前出口木筷能换1亿多美元的外汇。其实这也是得不偿失的买卖。据专

家测算：一棵50年的大树，能为人们创造生态价值、社会价值20多万美元，而如果将其砍掉做成木筷出售，仅能换回2000多美元。就因为出口能换回一点“现利”，就不顾社会效益、生态效益、环境效益，而不惜杀鸡取卵，竭泽而渔，此举太短视了。

根据材料1、2和3，阐明我国为什么必须实行可持续发展战略

第五篇：东北师范大学16春期末作业考核 马克思主义中国化纵论答案

期末作业考核

《马克思主义中国化纵论》

满分100分

一、辩析题（每题10分，共30分）

1．社会主义改造基本完成后，我国的主要矛盾是工人阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路的矛盾。

答：错误。（1）中国革命在全国胜利并且完成了土地改革之后，我国的主要矛盾是工人阶级和 资产阶级、社会主义道路和资本主义道路矛盾。（2）社会主义改造基本完成后，由于消灭了资产阶级，建立了社会主义制度，因此 工人阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路的矛盾已经解决。（3）社会主义改造基本完成后，我国的主要矛盾是人民对经济文化迅速发展的需要 同经济文化不能满足人民需要的状况的矛盾。

2．社会发展是自然历史过程。

答：正确。所谓社会发展是一个自然历史过程,主要是指社会同自然界一样是客观的合乎规律的辩证发展过程。具体表现在： 1）人类社会产生的过程是物质过程,即 劳动在人类社会形成过程中起决定作用。2）人类社会存在和发展依赖于社会物质生活条件,人类社会生活本质上是物质生活过程。3）人类社会发展同自然界一样,有其内在的不依人的意志为转移的客观规律性。

3．邓小平理论的精髓是解放与发展生产力。

答：正确。解放思想，实事求是，是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓，也是我们党的思想路线。解放思想和实事求是相统一的结合点，就在于一切从实际出发。坚持解放思想、实事求是的思想路线，要求我们决不能停留在对马克思的某些原则、某些本本的教条式理解上，不能停留在对社会主义的一些不科学的甚至扭曲的认识上，不能停留在那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想上。邓小平在拨乱反正和全面改革中一贯坚持解放思想，实事求是，解决了关系党和国家前途命运的重大课题，作出了两大历史性贡献。一是科学地评价了毛泽东同志，维护了毛泽东思想的历史地位。二是成功地找到了在中国建设社会主义的正确道路，创立了建设有中国特色社会主义理论，即邓小平理论，实现了把马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。

二、简答题（每题10分，共30分）

1．为什么半殖民地半封建社会中国革命的性质是资产阶级民主主义革命？

答：（1）革命的性质主要是由革命的任务决定的。（2）在半殖民地半封建的中国社会，革命的任务是反对帝国主义和封建主义，并不反对一般的资本主义。（3）这个革命的目的是求得民族独立和人民解放，建立一个独立的、民主的社会制度，而不是建立社会主义社会制度。因此，中国革命的性质是资产阶级民主主义革命，而不是社会主义革命。

2．如何理解矛盾是事物发展的动力？

答：唯物辩证法认为，事物发展的根本动因在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。正是事物的内部矛盾运动，决定自然、社会各种事物的存在，推动一切事物的发展。唯物辩证法肯定内部矛盾(内因)是事物发展的根本原因，并不否认外部矛盾(外因)在事物发展中的作用。它认为，内因是事物存在和发展的根据，是第一位的原因；外因是事物存在和发展的必要条件，是第二位的原因。外因通过内因起作用。内部矛盾决定事物发展的特殊规律性、基本趋势和方向。外因可以加速或延缓事物发展的进程。内部矛盾和外部矛盾相结合推动事物发展。矛盾是事物发展的动力源泉,具体要通过矛盾的两种基本属性的作用表现出来。矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在：第一，矛盾双方互相依存，处于矛盾统一体中，提供事物得以存在和发展的条件。第二，矛盾双方相互包含，使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展。第三，矛盾双方相互贯通，规定了事物发展的基本趋势和方向。矛盾斗争性对推动事物的发展有重大作用，表现在量变和质变两种状态中：第一，在事物量变过程中，矛盾斗争推动矛盾双方力量的变化，通过双方力量的消长，为矛盾的转化即质变作准备。第二，在事物质变过程中，斗争性的作用更加明显,斗争冲破事物存在的限度,促成旧的矛盾统一体分解和新的矛盾统一体的产生。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用是在二者的结合中实现的。因此，只有矛盾双方既同一又斗争才构成一切事物发展的内在源泉和动力。

3．什么是“三权分立”？为什么说它不适合我国国情？

答： 所谓“三权分立”，就是把国家的立法、行政和司法三种权力分别由议会、政府和法院三个不同机关行使，三个机关相互制约维持权力均衡。“三权分立”反映由生产资料私有制而形成的统治阶级内部不同利益集团的利益均衡关系。由于社会主义实行生产资料公有制，人民利益的一致性，决定社会主义只能实行议行合一制度，它不应该也不需要照搬西方“三权分立”制度。

三、分析题（第1题10分，第2、3题每题15分，共40分）

1．毛泽东怎样论述社会主义社会的基本矛盾和两类不同性质的社会矛盾？有何现实意义？（10分）

答： 毛泽东指出在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。社会主义生产关系和生产力的发展相适应的，但它不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的。社会主义上层建筑和经济基础也是又相适应又相矛盾的。在社会主义社会基本矛盾中，相适应的方面是主要的，相矛盾的方面是次要的。这些矛盾不是对抗性的矛盾，而是非对抗性的矛盾。它可以经过社会主义制度本身，不断地得到解决。毛泽东指出： 社会主义社会中存在着两类不同性质的矛盾，这就是敌我之间的矛盾和人民内部之间的矛盾。这是性质完全不同的两类矛盾，敌我矛盾是对抗性的矛盾，人民内部矛盾是非对抗性的矛盾。解决敌我矛盾用专政的方法，解决人民内部矛盾用民主的方法。现实意义： i.用改革的方法来解决社会主义社会的基本矛盾，不断完善社会主义制度，促进生产力的发展。ii.严格区分两类不同性质的社会矛盾，不能混淆敌我。正确处理两类不同性质的社会矛盾，维护社会稳定，发展人民民主。

2．论辩证唯物主义认识论与党的思想路线的关系、实事求是与解放思想的关系。（15分）

答：中国共产党人在长期的革命斗争和建设中,依据这个科学的认识论才逐步地形成了一条自己的科学的思想路线，那就是：一切从实际出发,理论联系实际,实事求是，在实践中检验真理和发展真理。其核心是 实事求是。辩证唯物主义认为，科学的认识论和正确的思想路线是统一的,这也是马克思主义哲学理论和实践相一致的生动、具体的体现。其一，科学的认识论是党的思想路线的理论基础。我们在革命实践和建设实践中，只有坚持以科学认识论为基础的正确思想路线，才能够有效地认识世界和改造世界，否则，离开科学认识论，思想路线就会失去对革命实践的指导作用。其二，正确思想路线又是科学认识论在实际工作中的运用和具体化。因为科学的认识论产生于社会实践的需要，也是其自身实践本性的内在要求。人们从事实践活动需要有正确的认识工具，并把它转化为改造客观世界的巨大物质力量，因此就必须使它转化为正确的思想路线。由此可见，坚持以科学的认识论为基础的思想路线，是革命和建设事业取得胜利的重要保证。实事求是,解放思想,这是我们党的思想路线。它是马列主义、毛泽东思想的精髓，也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。党的这一思想路线从总体上再现了马克思主义哲学的基本原理，体现了马克思主义认识论原理在我党的实际工作中的全面贯彻。解放思想和实事求是在本质上是一致的。解放思想是实事求是的内在要求，实事求是又是解放思想的必要前提。总之，解放思想，实事求是，始终是我们党永葆蓬勃生机的保证,是当今马克思主义的革命性和科学性高度统一的具体表现，也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。党的十一届三中全会重新确立了这条马克思主义的思想路线，才使得我国社会主义各项事业飞速发展，才有今天改革、开放的大好局面。我们要永远坚持这条思想路线，完成时代赋予我们的现代化建设和改革开放的伟大、光荣的历史使命。

3．如何认识我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？（15分）

答：我国必然要经历一个很长的社会主义初级阶段，是由我国进入社会主义社会的历史条件和现实状况决定的 第一，我国进入社会主义社会的历史条件，决定我国社会主义发展必然要经历一个很长的初级阶段。我国原来是一个半殖民地半封建的国家。我国进入社会主义社会时就生产力发展水平来说，还远远落后于发达的资本主义国家。这就决定了我们经历一个很长的初级阶段，去实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和生产的商品化、社会化、现代化。没有这样一个生产力比较充分发展的阶段。第二，我国社会主义现实状况决定我们今天仍然没有超出社会主义初级阶段。经过四十多年的社会主义建设，我国的经济实力有了巨大增长，特别是改革开放以来，我国的面貌发生了深刻变化。但是，从总体上说，我国还没有完全摆脱贫穷落后的不发达状态，社会主义所要求的物质技术基础还远没有比较充分地建立起来。经过一个较长的发展过程和不同的发展阶段。中国进入社会主义的历史条件与现实状况，决定了我国社会主义的发展必然要经历一个很长的初级阶段的发展过程。