第一篇：高一实践活动总结
社会实践活动总结
从宜兴回来，人就像散了架一样，躺在床上想着这几天发生的事情，感慨万千。
第一天看到我们的宿舍时，很失望，床不干净，环境不好，住了32个人。打破了我对社会实践活动的期待。接下来进行的就是去消防训练，锅盖灭火和灭火器灭火，浓浓的汽油味盘绕在那一小块荒地上，闷热和令人窒息。山上的庙里还有隐隐的吟唱声，内心实在烦躁。
吃饭的时候是盘盘菜，第一次和同学在一起有了家的感觉，我拿出了我预先带的老干妈，果然被一抢而空。
第二天中午是包馄饨，我笨手笨脚什么都不会，但是陈韵和钱云动作灵活，手指翩飞之间一个个包好的馄饨摆放的整整齐齐，我只好在旁边依葫芦画瓢，包的馄饨不堪入目。不会包馄饨的男生们早早的就开始烧水，薛希来和徐策更是一直都不曾离开灶台，最先下好的总是让女生们先吃，自己吃的却不多。
下午去爬山的时候下起了小雨，我停在了第一个亭子，一个人坐在里面，看着一小拨一小拨的游客进来坐一会有上去，有夫妻，有朋友，互相照顾，一瓶水大家轮流喝，我有点后悔没有和同学一起上去了。等到他们下来的时候雨已经很大，崎岖的山路变得很滑，我小心的走着，不料还是一屁股摔了下去，汪刚看到急忙过来扶住我，架起我的一只手，我的屁股已经被震得发麻，脚步不能移动，他又赶紧叫来韩超，韩超牵住我的左手，每到过于滑的地方韩超总会先下去，站在旁边扶住我，汪刚就慢慢陪我下去，有几次我不小心还是又摔了下去，他们总是用力拉住我，我看到韩超的手都被我捏红了。感动的情绪久久不能平静，心中的温暖驱走了身体的寒冷。
接下来的野炊陈韵和薛希来大显身手，早有先见之明的我们带了香肠以备不时之需，炒菜的时候浓烟不让我们无法睁眼，我只好拿着潮水的餐巾纸给他们不停的擦眼睛，徐策的手由于折柴而变得又红又黑，谢淳冒雨在外面不停的捡柴，薛希来烧菜到两眼通红也不肯下，当小小的石桌上放满了我们的成果时，我又有一种家的感觉。几乎快要涌出眼泪。
最后一天的拓展训练是真正考验我们的时候，翻毕业墙，山高我为峰，攀岩，一个个都是考验体力的。毕业墙是最后一个项目，大家其实有有点力不从心，但是男生们都咬牙坚持，当我被拉到上面时，男生们就将我往地上一仍，戴威的问话：“你没事吧小心点慢慢来？”让我又是被感动的一阵酸涩，连忙告诉他不要管我我没事。
想到这些，我的心中暖意融融。
第二篇：高一地理实践活动
姓名：班别：座位号：高一地理寒假作业2013-1-19设计人：审核人：
2012-2013学年秋季期寒假高一地理实践活动
一、背景
学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理是地理“新课标”最基本的理念，要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。
在我们的日常生活中，存在着许多的地理问题；同时，当今社会中的许多热点问题，如人口、资源、环境、可持续发展等，也与地理环境密切相关。我们要有一双善于观察的眼睛，有一个勤于思考的头脑，注意观察生活中的地理现象，要善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象；探究生活中的地理问题，就会学到更多的地理知识。
二、请你结合自己的兴趣爱好，从以下三个方案中选一个方案作为你的寒假作业。
方案一“保护环境，爱我家园”地理漫画展
目的：
将地理必修一教材涉及到环境问题的内容与漫画的形式相结合，教育学生热爱地球，保护人类之家，倡导每个人从我做起，从身边做起，保护环境，爱我家园。形式：
举办以“保护环境，爱我家园”为主题的地理漫画展 内容：
以保护环境为主题进行创意，包括人口增多、耕地减少、土地沙漠化、水土流失、草原超载、滥伐森林、水污染、浪费水资源、生物资源过度破坏、矿产资源乱采乱挖、浪费能源、空气污染、声光污染等以及身边破坏环境的不良行为。要求：
1．个人自创自绘，2-3人创作、绘画合作均可。2．统一使用图画纸，规格4开图画纸。
3．素描、水彩画等均可，需要附加字的字体要工整美观。
4．每幅画的命名、创作意图（简略描述）以及班级、姓名填写在《2012-2013学年秋季期寒假高一地理实践活动成果汇报（漫画类）》上，连同作品一起交给地理教师。
5．全校展览，评出一等奖、二等奖、优秀奖若干名。
方案二天气气候对人们生活、生产影响的调查
目的1．使学生初步学习进行地理调查的方法，学会撰写地理调查报告。
2．使学生认识当地天气、气候与人们的生活、生产的关系，懂得要合理利用自然条件，警惕天气灾害的发生。
调查和交流的过程 1．分组：2-4人每组。2.调查提纲：
（1）台风、洪涝、寒潮、春旱、寒冻对农作物生长的影响。（2）疾病与天气变化的影响。（3）浓雾、风浪对水上交通的影响。
（4）市场上蔬菜、水果供应与天气变化的关系。
3．确定调查课题后，小组拟好调查提纲，并做好小组分工安排。
4．整理调查内容，着手写出调查报告。报告中最好有一些数据与图表，并有一些学生自己的设想和建议。
方案三争当天气预报员
目的：
培养学生搜集资料的能力。联系实际巩固学到的气象气候方面的基础知识，又可让学生掌握最基本的生活常识，同时，也培养锻炼了学生的气象观察能力。
形式
参赛的小组称呼为气象观测小组，根据当地气候气象谚语：让小组成员观察预报当地的气候、天气，如气候预报，“雷打清明后，洼地能种豆”。“春雨渐暖，秋雨渐寒”。气象预报：“燕子低飞蛇过道，大雨要来到”等等，要求
分组：2-4人每组。各小组积极搜集气候气象谚语的资料，越多越好。资料统一交给组长，组长与小组成员归类好后写成小论文。要求对自己提出的谚语进行简单的解释，以搜集的资料丰富度，参赛者对谚语的解释清晰度为主要评判标准。
三、活动过程
1．1月28日前，学生自行分组，每个学生都必须参与其中一个方案活动，各小组确定好小组长和成员后报到个班科代表处，由科代表填好《2012-2013学年秋季期寒假高一地理实践活动分组情况表》并交到各班地理老师处。
2.各小组在寒假期间根据自选方案内容开展活动，并按活动方案中的要求完成好漫画或调查报告或小论文。
3.2月26日晚自修上交《2012-2013学年秋季期寒假高一地理实践活动成果汇报》，科代表做好统计填写好《学生缴交作业、试卷登记卡》后一起交到个班地理老师处。
4．评比：漫画、调查报告或小论文评出一等奖、二等奖、优秀奖若干名，并进行全校展览。
第三篇：实践活动总结
暑假基层实践报告
今年临近放假时，我就打算在常德找一份工作，自己尝试挣钱的辛苦与劳累，所以一放假我就去找了一份家教做。回顾自己这么长时间的实践，实践对象是一名初二的学生，不过自己还是感受到了一丝的苦笑。但是自己的实践成果还是不错的。今年暑假的家教只是针对一个学生，我自己感受到了其中的乐趣，也是锻炼了自己，以后的道路怎么走，我还要继续不断的努力。
实践对象：中学一名初二年级学生。
实践目的：对该生初二年级上学期所学知识先作一下检测，了解她掌握的情况，辅导完成暑假作业并使其对八年级下学期的知识进行辅导。
实践过程：由于我以前在每周末会抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容，所以我对她的情况比较了解：该生只有13岁，学了舞蹈特长，很聪明，但是基础打得不扎实，学习自觉性也不高，自己不能合理地安排每天的学习和娱乐。学习中还存在其它问题，比如不愿意做复杂的计算题，特别难的题不愿意动脑子，学习时喜欢谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑游戏。因此在整个过程的前两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。针对上述情况，我为该生制定了一个“端正态度，循序渐进，劳逸结合”的学习辅导计划：
“端正态度”
我很清楚作为一个学生，要想学习成绩好，最重要的不是要多聪明，而是要学习自主性强。一个学生只有做到自觉，才能控制自己，养成良好的学习习惯，不让父母操心。虽然她还小，但我觉得应该从小培养这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和经验，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教育她为什么要养成良好的学习习惯，她认真地听着，时不时地问我很多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的，自然我不是以一种老师的口吻和她讲的，应该说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”，根据后来的听课情况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要认真多了。
“循序渐进”
正式开始补课开始了，首先我看了看她的期末试卷，语文：101，数学：118，英语：108，还不错，为了进一步检查一下她的基础，我又给她找了一套难度适中的题目让她练练，结果也考得很不错，这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了，做做暑假作业练习一下就行了。
白天上午给她补习七下的内容，只有数学和英语两门。就数学而言，感觉她基础不错，可以培养她的自学能力，对于每节内容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她详细解答。等她把书上的内容弄懂后再安排她做辅导书上的习题。但慢慢地她就有些耐不住性子了，说书上的内容很简单，例题和课后习题都不用做，我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告诉她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了，而且这些题在考试时出现的频率也比较高。无论我多么的苦口婆心，费了那么多口舌后，她还是不到黄河心不死，看来没别的法子了，就依她的试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就直接做辅导书上的题目，我在一边看着，很明显，做题速度慢了很多。做完后一检查，基本上还是对的，但正确率没以前高。就这样一个单元好不容易弄完了，最后得来一个单元检测。她看着卷子，终于服输了，“姐姐，咱别考了，前面学的我又不会了。”看着她那副样子，我问她现在明白了我的良苦用心了吧，她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何部分时比我预想的要轻松，她的悟性很高，不用像老师给我们上课时要用一个个的模型，很多知识她一看书就能理解，不过对于比较难理解的习题，我还是教她用纸张叠了模型来帮助理解。辅导英语时，由于没有借到七下的英语课本，我只好买了一本《教材完全解读》，那上面有教材里的课文。她从小学三年级就开始学习英语，现在七年级学的内容差不多有一半她们都学过，因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文认真看一下，再读一遍给我听听，帮她把不正确的发音纠正。再让她认真看书上的知识讲解部分，把不懂的地方圈出来，遇到不认识的单词要勤查词典。最后则是我来帮她梳理书上的知识点，告诉她哪些是应该重点掌握的，并给她解答所有的疑问，另外讲课文时我还给她补充了很多新单词、短语和课外知识。每天早上7:00-8:00这段时间我规定她必须认真读背单词和课文，每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟，单词早晚听写两次。
为了增强她的阅读能力，我还另外安排她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。目前国内的学生很多学的都是哑巴英语，四六级考试都拿很高的分，但真正要说的时候却说不了5句话，从长远考虑，为了增强她的口语水平，我还在暑期带她参加了青岛同文英语集训，虽然这个集训是针对大学生的，对她确实有一定的难度，但对于纠正她的发音却有不小的帮助，每天的高强度训练也磨练了她的意志。晚上我就让她完成暑假作业，对于不懂的地方随时辅导。
这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下，让她对每节所学的内容做到胸有成竹。最后再安排一个难度适中的章节测验，检查一下学习效果，这样让她也知道自己的不足在哪。在辅导中我也发现了一些她的问题，比如说“眼高手低”：简单的题目不愿做，而难的题目又不会做，我反复的告诫她这是学习的大忌，考试时最容易失分，简单的题目一定要做，难题要尽自己最大的能力去做。还有她学习时喜欢和我谈条件，她总认为我给她布置的作业过多，要我给她减少一些，我也认真的考虑过，但我不能答应她的要求。知识学习后最快的掌握途径就是通过大量的练习，数学和英语都是如此。其实我只是按我们那时做的一半布置的，应该是不算多的。
“劳逸结合”
下午我没有安排什么学习内容，基本上就让她放松一下。她个人比较喜欢唱歌和跳舞，经常要去参加培训。没辅导班上时我就陪她去游游泳、打打球什么的，说到这，我还得专门感谢她，正是由于她的帮助我终于学会了游泳，现在我发现自己喜欢上了这个运动。她比较喜欢在电脑上玩玩儿童游戏，我一向不很赞成小孩子玩电脑游戏，主要是他们的自制力不强，容易上瘾，但我还是没禁止她玩，每次都把玩的时间限制在两个小时内。课件和她聊天时，我特别给她强调了玩电脑游戏的危害，并结合我身边的例子，帮她做了很多分析，并叮嘱她不要上瘾。
实践结果：
在我的辅导下，该学生渐渐开始在养成良好的学习习惯，虽然还没达到我所期待的那种效果，但已经在慢慢显现效果，这是很令人感到欣慰的。两门功课在最后的综合检测时都取得了优秀的成绩，而且她学习时的一些小毛病也改了不少。
实践体会：
第一，从事教学工作需要“专心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于七年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重孩子身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个初中的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。我通过这次短短十多天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。我会一直关注这名学生的成长的，不断的发展中，这名学生得到了很大的进步，不过自制力才是最重要的，我希望她能够控制自己，该学习的时候学习，不学习的时候就娱乐，这才是好学生，我想在今后她会认识到这一点的。我也会在不断的前进中得到更多的进步的，我相信自己可以做的更好
物电学院电信09102班
唐子芽
第四篇：高一综合实践活动研究课题
高一综合实践活动研究课题（参考）
一、灞河中下游地区开发与环境保护
1.灞河上橡胶坝对两岸地下水位的影响调查；对其上游河床淤积预测分析。
2.广运潭绿化花木树种调查；广运潭绿化的环境影响评价。
3.广运潭绿化移栽树木成活状况调查；广运潭湖底衬砌的环境影响。
4.广运潭租地状况调查。
5.灞河两岸毁田挖沙状况调查；沙坑的合理利用研究
6.灞河流域水污染源调查。
7.灞桥文化研究
8.古灞桥毁弃原因探究
二、学校研究
1.操场研究
1）围墙绿化树种选择研究4）操场体育设施布局
2）操场草种草坪选择5）操场绿化现状评估
3）操场排水设计
2.校园建设
1）建筑朝向及影响研究6）学校报栏的设计研究
2）教学楼前绿化带的环境影响7)学校垃圾筒的布置调查
3）教学楼前雪松移栽的可行性分析8）学校主干道边墙面的装饰设计
4）教学区中院绿化布局的调整分析9）学校老礼堂墙体的保护研究
5）蔚园草坪的草种调整的研究10）学校电子监控系统的布局研究
3.学校生活
1）学校作息时刻表调整的分析研究2）某项学生活动的创意方案
3）食堂菜谱的营养学分析4）综合楼卫生清理之改进研究
5）高一学生早餐状况调查
6）学生眼睛近视状况调查
7）学生某社团的筹组方案
8）学校前后门学生交通安全预案设计
三、乡土研究
1.当地主要污染源调查7.农村老年人赡养状况调查
2.农作物种植结构调查8.农村新生儿性别比调查及分析
3.家乡母校毕业的名人调查9.“农家乐”发展调查
4.某村规划设计研究10.当地青少年犯罪状况调查
5.农村古民居调查11.农村村级直接选举调查研究
6.“村村通”建设情况评价12.农村少年儿童失学状况调查
第五篇：高一.2班参观园博园实践活动总结
高一（2）班参观园博园实践活动总结——于晓帆
2013年10月25日，为了激励学生参与社会实践，开阔眼界，我们参加了我校组织的“社会实践大课堂活动——参观北京园博园”。我班共有学生29人，其中1名同学没有参加。我作为代理班主任负责带队高一（2）班，与同学们一起参与了这次有意义的活动。
一、注重细节、准备充分
1.按照学校部署，下发并收集家长知情同意书；电话通知不参加学生的家长，叮嘱不参与学生的学习和安全事宜。
2.召开班会，确定参观活动的小组分配、组长职责。通知学校关于时间安排、着装要求、乘车安排、参观安全等注意事项。
3.防止学生出现晕车、磕碰等现象，让晕车的同学提前告知老师，在乘车时为其安排靠窗的座位，并准备了创可贴等应急药品。
二、组织严密、活动有序
1.出发前在班内集合点名，再次重点强调安全问题；在小广场集合时学生听从指挥，有秩序排队上车。
2.学生按照安排有秩序落座，在乘车途中，学生没有吵闹现象，但是从学生的笑脸可以感受得到他们对本次实践活动的期待，这让我的心情也随之兴奋起来，盼望着这次活动能带我这个初次带班的新班主任不一样的体验。
3.到达目的地，学生排队入园。入园后，再次叮嘱组长组织好本小组成员进行参观，并按时向班主任汇报情况，按时在规定地点集合。
4.在游园过程中，学生认真参观、小组成员间相互拍照留念、讨论每一个展区的精彩之处，他们还亲切的邀请任教高一年级的新教师和他们同行。
5．由于参观时间较短，而且各展区之间距离较远，有2个小组没有于我们班规定的集合时间13：20集合，但是值得肯定的是这两个组的组长及时打电话给我，我组织班级其它成员原地等待，13：25全班学生集合，和年级队伍汇合，乘车返校。
6.回到学校，简单总结此次活动的收获和同学们的表现，强调回家路上的安全问题，交代每个同学安全到家后，打电话通知班主任。
三、总结及时、收获颇丰
此次参观园博园社会实践活动，大部分学生都获得了全新的体验，这不只是知识面的增长，更体现了学校注重学生全面发展，劳逸结合的教育理念。通过这类活动，同学们之间的关系也更融洽了，也缓解了学习的压力。在整个参观活动中同学们文明礼貌、不乱扔垃圾、遵守纪律、增强了集体荣誉感，充分发挥班干部和小组长的作用，培养学生自主和自制能力。
参观期间仍有个别同学安全意识不强，有意图尝试比如从石头上跳下来等危险举动，当然，同组的同学们都及时地给以了警告。日后班级组织各项活动，一定要增加安全意识的教育，在活动中，也有个别同学存在食物浪费现象，将在以后加强教育，取得进步。
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