20(就业)会计电算化专业数学课教学大纲（小编推荐）

第一篇：20(就业)会计电算化专业数学课教学大纲（小编推荐）

2011—2012学年度第二学期计划

09财会组 韩玉红

一 指导思想

认真贯彻学校工作计划，执行教导处教学工作计划，结合高三下学期特点，集中精力进行备考高考冲刺

二 目标和任务发挥本组人员团结协作精神，带好队伍，协调好组内活动，组员分工合作，群策群力，充分发挥集体的智慧，向课堂要质量，加强集体听课，教师间互相学习，取长补短按照教学计划的统筹安排，把握好教学进度和节奏，提高工作效率 3 研究教材，研究大纲，研究教学过程中感到困惑的问题，包括有关教材的把握以及典型题目及其解法各位教师根据自己所教学科的具体情况进一步完善备课笔记，争取更加适合自己所教的学生。在教学过程中坚持互相听课，互相交流，进一步提高课堂教学效率，课堂教学是整个教学环节中最重要的环节，全体成员在精心备课基础上，努力上好每一节课。在课堂教学中要贯彻好“教为主导，学为主体，练为主线”的原则，杜绝满堂灌现象认真研究近几年高考的试题特点预测2012年高考的走向，认真学习《考试指南》，注意研究近几年高考命题着眼点，是高三后期教学避免盲目性，增强针对性加强理论学习和业务学习，认真学习新课程改革标准以及新形势下来自各方面的教育理论材料，进一步研究新教材和学生，提高自己的思想观念，拓宽自己专业理论知识，积极参加各类听课评课活动 7 调动学生学习的积极性，课下多与学生沟通，来激发学生想学爱学的学习动机，加强作业批改，杜绝学生以任何理由不交作业，照抄作业现象，较强尖子生培养及后进生转化工作

总之，2012年09才会组团结一致，群策群力的抓好高三教学工作，备战2012高考，秉承“低进高出，高进优出”的理念，落实“关注差异，开发潜能，多元发展”原则，从大局出发，做好分内工作，以求共同提高

具体安排

第二篇：会计电算化教学大纲

中南民族大学工商学院课程教学大纲

《会计电算化》课程教学大纲

课程编号：01611210 学时/学 分：72/4 课程性质：专业课程

一、本课程的教学目的：

本课程是会计专业课程之一，通过本课程的学习使学生了解并掌握会计电算化软件的一般操作流程、基本构成模块、如何分析会计电算化软件的优劣及利用应用软件进行会计分析。

二、本课程的教学要求：

通过《会计电算化》课程的教学，使学生了解会计电算化的基本概念、基本知识和财务软件工作的基本流程、基本原理以及单位实施会计电算化的基本程序、基本方法。并通过本课程的实训实习，使学生熟练掌握通用财务软件主要功能模块从初始化到日常处理整个流程的实际操作方法和操作技能以及相应的维护知识，达到能运用会计电算化知识熟练处理基本会计业务的水平。

三、本课程的教学环节：

理论：50% 实践：50%

四、本课程的教学参考书

教 材： 《金蝶K/3标准财务培训教材》 金蝶软件中国有限公司编 机械工业出版社 参考书： 《会计信息系统》 杨宝刚主编 高等教育出版社

《计算机会计学》 张瑞君主编 人民大学出版社

第一章 会计电算化概述

学时：4

一、教学内容：

会计电算化的含义、内容、意义及发展

二、教学要求：

掌握会计电算化的基本内容

三、重点和难点：

本章无

四、思考题：

我国及国外会计电算化的发展？

第二章 初始化

学时：6

一、教学内容：

账套管理；用户管理

二、教学要求：

清楚初始化的流程并了解每个步骤操作的项目；理解用户管理的意义。

中南民族大学工商学院课程教学大纲

三、重点和难点：

理解账套的概念，并熟悉掌握建立账套的步骤。掌握账套备份和恢复的操作步骤。

四、思考题：

1、数据备份的意义？

2、系统管理有哪些主要功能？

3、基础设置包括哪些内容？

第三章 总帐系统

学时：24

一、教学内容：

系统初始化；初始数据录入；总帐系统日常操作；常用帐簿报表；往来核算； 现金流量

二、教学要求：

掌握财务初始数据录入的流程。掌握账套的启用时间非会计的第一个会计期间的初始化处理办法。掌握总帐系统日常操作流程。理解会计凭证在整个系统中的重要性。熟练掌握凭证的录入、查询、审核、修改和删除操作。掌握自动转帐的操作，注意公式的设定。理解期末结帐的概念，清楚月结和年结的区别，掌握结帐操作。理解现金流量表的含义。掌握凭证式处理方式的原理和操作。掌握帐户式处理方式的原理和操作。

三、重点和难点：

掌握账套的启用时间非会计的第一个会计期间的初始化处理办法。有核算项目的应收帐款和应付帐款录入注意事项。理解期末调汇和结转损益的含义，掌握操作步骤。

四、思考题：

1、数据处理的一般流程？

2、简述总帐子系统的主要功能？

3、说明计算机与手工条件下科目设置有哪些区别？

4、总帐子系统有哪些帐薄可供输出？

第四章 报表系统

学时：6

一、教学内容：

新建报表;批量填充；常用报表操作

二、教学要求：

掌握资产负债表和损益表的基本操作。

三、重点和难点：

取数公式的设置办法。特别注意ACCT公式的含义和使用方法

四、思考题：

1、编制报表的几种方法？

2、说明编制会计报表的工作流程？并说明与手工编制会计报表有何异同？

第五章 现金管理系统

学时：6

中南民族大学工商学院课程教学大纲

一、教学内容：

现金管理系统初始化；现金管理，银行存款管理；票据管理

二、教学要求：

了解现金管理系统使用整体流程；掌握参数设置的含义；掌握引入会计科目及科目余额的操作方法；掌握初始银行、企业未达账录入的操作方法；掌握生成初始余额调节表并结束初始化的操作；

三、重点和难点：

初始银行、企业未达账录入的操作方法；从总帐引入日记帐的含义和步骤； 现金盘点单的录入；余额调节表的操作方法

四、思考题：

1、自动对帐与手工对帐的区别？

2、简述现金管理的主要功能？

第六章 财务分析系统

学时：6

一、教学内容：

报表分析；指标分析

二、教学要求：

了解财务分析系统的结构和基本模块；了解多账套管理的操作；掌握系统预设的资产负债表、损益表和利润分配表的结构分析、比较分析和趋势分析掌握自定义报表报表分析的操作；掌握不同账套数据分析的操作。

三、重点和难点：

掌握系统预设的资产负债表、损益表和利润分配表的结构分析、比较分析和趋势分析掌握对分析对象的管理操作。

四、思考题：

1、如何利用报表软件进行报表分析？

第七章 工资系统

学时 6

一、教学内容：

工资系统初始化；日常操作；费用分配和人员变动；工资系统报表查询。

二、教学要求：

了解系统运作流程；掌握工资数据的录入和计算；掌握所得税的设置、录入、计算和引入；掌握对工资数据的审核操作；掌握费用分配的操作方法；掌握人员变动的操作方法。

三、重点和难点：

掌握所得税的设置、录入、计算和引入

四、思考题：

1、费用分配的含义？

2、设置工资类别有何意义？

第八章 固定资产系统

中南民族大学工商学院课程教学大纲

学时：6

一、教学内容：

系统初始化；日常处理；计提折旧操作；固定资产系统报表。

二、教学要求：

了解系统的运作流程；理解固定资产卡片的含义；掌握固定资产卡片的日常处理，包括新增、变动和清理掌握固定资产调整产生的凭证的处理，包括凭证生成和查询。了解系统计提折旧的基本原理；掌握计提折旧的操作；掌握对已经计提项目的管理。

三、重点和难点：

固定资产卡片的日常处理，包括新增、变动和清理

四、思考题：

1、说明固定资产管理子系统的主要功能?

2、固定资产管理子系统主要有哪些帐表？

3、说明固定资产折旧计提应注意哪些问题？

第九章 应收、应付款管理

学时 8

一、教学内容：

系统初始化；应收、应付系统日常操作；坏帐处理；合同管理。

二、教学要求：

掌握系统参数的设置和各项参数的含义；了解直接转销法和备抵法核销的原理

重点掌握初始数据销售发票内容的录入；理解应收票据的内容；掌握应收初始数据的录入；掌握应付初始数据的录入操作掌握发票、其他应收、应付单的操作；掌握应收票据的新增、背书、转出、贴现、收款和退票的操作；各种退票的详细说明；掌握收款单、预收单、退款单的操作；掌握凭证的操作步骤。理解核销管理含义，并掌握核销的基本操作，了解坏帐计提的含义和需要的准备工作；掌握坏帐损失的处理；掌握坏帐收回的操作。

三、重点和难点：

掌握系统参数的设置和各项参数的含义；各种退票的详细说明

四、思考题：

1、简述应收、应付子系统的主要功能？

2、简述应收、应付子系统与其他系统的主要关系?

3、简述应收、应付子系统有哪些帐表可以输出？

第三篇：会计电算化专业就业前景

会计电算化专业就业前景 专业介绍

会计电算化就是将计算机信息技术应用到会计实物中，实现对会计信息的管理。会计电算化从20世纪50年代的借助计算机单纯记账，发展到了今天的与企业业务活动紧密结合，为企业提供财务计划、分析和预测并协助管理者解决企业实际问题。在实际工作中具体表现为日常业务核算、会计信息管理、决策参考三个主要的工作环节。

信息时代企业越来越重视信息在生产活动中的作用，企业对信息管理已经为企业提高竞争力的中重要手段，而作为占企业管理信息总量70%左右的会计信息管理则成为现代企业信息管理的核心。就业方向

从事中小企业及事业单位的出纳、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位。

就业岗位群：

（1）从工作内容看：主要从事各类企业、政府、事业单位会计核算、财务管理、内部审计、会计电算化、会计信息管理等工作。

（2）从岗位名称看：主要有各类企业、政府、事业单位的收银员、会计核算员、报账员、出纳员、记账员、报税办税员、工厂车间核算员、仓储货运管理员、内部审计员，以及一般财务文员。

（3）从职称方面看：主要有会计员、助理会计师（需通过全国统一考试）、会计师（需通过全国统一考试），助理审计师（需通过全国统一考试）和审计师（需通过全国统一考试）。

（4）从职务方面看：有分工作岗位的会计核算员、主办会计，通过努力，可以晋升为财务主管、财务科长、财务经理、财务总监、总会计师。学生就业方向主要有：在会计师事务所等中介机构从事审计业务、会计咨询和服务业务，在各类企事业单位从事出纳、会计、电算化会计系

统的维护、开发设计及销售等工作。也可从事各企业事业单位的统计工作，仓库保管工作、产品营销工作等。就业前景

前景不错。因为现在的私营企业很多。企业增多的同时，会计也随之增大需求。会计收入很可观。

学员毕业后可从事大中型企事业单位、银行及其它大中型经济组织的一般会计核算及审计岗位；小型企事业单位及其它小型经济组织的会计、审计主管；银行及非银行金融机构的一般会计核算、审计岗位及信贷、计划或营销部门的相关管理岗位。各企事业、银行单位的出纳，微机录入等岗位，小型企业及其它小型经济组织的一般会计核算岗位等。

内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳 职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信（戚）手里。到公司做大，财务复杂到亲信（戚）无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。

有种可能也不排除：你选择的公司具有极大的成长性，你做为元老在公司壮大以后能分到一杯羹。但更多的情况是，你进去的时候是记帐，离开时还是只会记帐，最多能学到简单的财务监管和避税方法，甚至和一些朱总理曾在国家会计学院题词的“不做”的伎俩。

薪资情况：新人月薪绝大部分集中在1500元左右。

可以利用时间，参考注册会计师或ACCA，既能积攒经验，又能继续努力拿证书。外企：待遇好，学得专业 职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培

训。

工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。

后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。

薪资情况：新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。

第四篇：会计电算化简介(0)

狭义的会计电算化是指以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用，具体而言，就是利用会计软件，指挥在各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成的会计工作过程。会计电算化是把电子计算机和现代数据处理技术应用到会计工作中的简称，是用电子计算机代替人工记账、算账和报账，以及部分代替人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的过程，其目的是提高企业财会管理水平和经济效益，从而实现会计工作的现代化。广义上来讲就是指与会计工作电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发与应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划，会计电算化制度建设、会计电算化软件市场的培育与发展等。会计电算化是一个人机相结合的系统，其基本构成包括会计人员、硬件资源、软件资源和信息资源等要素，其核心部分则是功能完善的会计软件资源。目前会计电算化已成为一门融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科，在经济管理的各个领域中处于应用电子计算机的领先地位，正在起着带动经济管理诸领域逐步走向现代化的作用。会计电算化极大地减轻了会计人员的劳动强度，提高了会计工作的效率和质量，促进了会计职能的转变。随着信息技术的快速发展和管理要求的不断提高，会计手工操作正逐步被会计电算化所取代，要满足社会经济发展对会计人才的需要，必须培养和造就大批既掌握计算机基本应用、又懂会计业务处理的复合应用性会计人才。《会计电算化》课程是高职会计专业知识结构和技能结构体系中的专业必修课程。

管理体制

我国会计电算化的管理体制是：财政部管理全国的会计电算化工作，地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作，各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门会计电算化发展规划的前提下，结合本单位具体情况，具体组织实施本单位的会计电算化工作。

实施

会计电算化系统的实施本身就是一项复杂的工程，在配置合适设备的基础上，需要经过制订总体规划与解决方案、培训人员、重整业务流程、形成信息规范、制定管理制度、配置系统与测试、试运行，才能最终实现计算机替代手工会计。为此人们常用实施这个词来表述它。实施是一个有难度的过程，对于ERP之类的大型系统，甚至关系到成败，因此近年来有“三分软件七分实施”之说。

第五篇：《初级会计电算化》教学大纲

《初级会计电算化》课程教学大纲

英文名称：Junior Computerized Accounting

课程号：

一、课程基本情况

1、学分：待定

2、学时：16（理论学时：16实验学时：上机学时：）

3、课程类别：《初级会计电算化》是专业基础必修课

4、适用专业：本教材适用于会计和财务管理专业本科。

5、先修课程：基础会计学、计算机基础

6、后续课程：中级财务会计、会计信息系统

7、开课单位：应用技术学院（管理系）

二、课程介绍

《初级会计电算化》主要介绍会计从业资格必需的会计电算化的基本知识和基本技能，要求和培养学生具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和计算机应用能力。

三、课程的主要内容及基本要求

第一单元会计电算化概述（共2学时）

（一）教学内容

本单元知识点：会计电算化的概念、会计电算化的发展过程、会计核算软件的概念、会计核算软件的演进、会计核算软件的分类、会计核算软件的功能模块。

本单元教学重点：会计电算化的发展过程、会计核算软件的功能模块。本单元教学难点：会计核算软件的分类。

（二）教学基本要求：

1、基本知识、基本理论： 要求学生了解会计电算化的历史演进，理解会计电算化和会计核算软件的概念，掌握会计核算软件的分类；熟练掌握会计核算软件的功能模块。

2、能力、技能培养：了解会计核算软件的编程思路，初步掌握会计核算软件各功能模块之间的逻辑关系。

（三）实践与练习

作业：练习册上的考试模拟试题。

（四）考核要求

第二单元会计电算化的工作环境（共6学时）

（一）教学内容

本单元知识点：计算一般知识、计算机硬件、计算机软件、计算机网络、计算机安全 本单元教学重点：计算机硬件、计算机软件、计算机安全

本单元教学难点：计算机网络

（二）教学基本要求：

1、基本知识、基本理论：了解计算机一般知识，理解计算机软件和硬件的概念，懂得计算

机软件和硬件的基础知识，掌握计算机内存、硬盘和操作系统的知识，熟练掌握计算机应用软件的相关知识。

2、能力、技能培养：了解计算机网络的基础知识，初步掌握计算机网络的分类，掌握计算机安全软件的类别，熟练掌握计算机安全防范方法。

（三）实践与练习

练习册第二单元的全部习题。

（四）考核要求

第三单元会计电算化的基本要求（共2学时）

（一）教学内容

本单元知识点：会计电算化法规、会计核算软件核算要求、权限设置、替代手工账、档案管理的基本要求。

本单元教学重点：岗位设置、权限设置、替代手工账、档案管理 本单元教学难点：会计电算化工作岗位安排及权限设置

（二）教学基本要求：

1、基本知识、基本理论：了解会计电算化法规制度，理解会计核算软件的基本要求，懂得会计电算化档案管理的基本要求，掌握计算机替代手工记账的基本要求，熟练掌握计算机替代手工记账的过程与方法。

2、能力、技能培养：了解会计电算化的基本岗位，初步掌握会计核算软件的权限设置功能，掌握会计电算化岗位设置的基本要求，熟练掌握会计核算软件权限设置的基本要求。

（三）实践与练习

练习册第三单元的全部习题。

（四）考核要求

第四单元会计核算软件的操作要求（共6学时）

（一）教学内容

本单元知识点：电算化会计核算的基本流程、账务处理模块的基本操作、其他会计核算软件功能模块的操作。

本单元教学重点：初始设置、账务处理（总账系统）、往来系统、固定资产系统 本单元教学难点：进销存系统操作

（二）教学基本要求：

1、基本知识、基本理论：了解电算化会计核算的基本流程，理解初始设置的含义，懂得各个功能模块之间的关系，掌握往来系统和固定资产系统的操作，熟练掌握总账系统的操作。

2、能力、技能培养：了解进销存系统的概念，初步掌握进销存系统的设计思想，掌握进销存系统的基本工作流程，熟练掌握进销存系统的具体操作方法。

（三）实践与练习

练习册第四单元的全部习题

（四）考核要求

四、课内实验（上机）环节及要求无

五、学时分配

六、教学方法与手段

本课程应该采用讲授法与演示法结合的方法进行教学。

七、考核方法

1、考核方式：考查

2、期末考核形式：笔试

3、成绩评定方案：平时听课占20%,课外作业20%，期末成绩占60%

八、选用教材和主要参考资料

1、选用教材：

《初级会计电算化》，会计从业资格考试辅导教材编写组编著，中国财政经济出版社，2013年，第14版

2、推荐参考资料：

九、大纲说明

撰写人：陈振宇审定人：

批准人：执行时间：2014年09月01日