六年级XX秋季学期工作述职报告

第一篇：六年级XX秋季学期工作述职报告

六年级XX秋季学期工作述职报告

一学年来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将本学期的工作情况汇报如下：

一、德：要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我积极参加学校安排的每次政治学习活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作积极，扎扎实实。从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

六年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。所以，在教学上，孩子们和我配合得非常密切，表现非常积极，学习效果也就非常好。

二、能：在学校里对于教学工作,自己总是愉快地服从学校领导的工作安排,从不讲半点价钱,一心一意地扑在教学工作上。工作中，我认真备好每一节课，改好每一次作业，做好每一次家访，关心每一个孩子。、经常给学习有困难的孩子补习功课，针对学生中出现的问题及时调整教育教学策略。

2、积极学习，提升业务水平。利用网络，加强学习。学习博客、网站上关于语文教学和班级管理的相关知识与经验。比如作文教学专家管建刚老师、诗文诵读名师牛见玉老师、我校宋海燕老师等，这几位老师的博客都会经常性的有一些新的教育教学理念和教学实践指导，非常有利于我个人教学和班级管理水平的提高。

3、语文教学方面有创新。积极引导学生多读书，读好书。我采用师生共读的方式，激发孩子们的读书兴趣，鼓励孩子们广泛阅读，营造浓厚的班级书香氛围。我班孩子自从暑假至今，已经有１５人读书达８本以上，最多达到１８本，班内掀起了读书热。每天学生都拍摄视频上传班级微信群，我检查，点赞，鼓励孩子们坚持下去。期末评选出１５名阅读小明星。阅读对学困生生也起到了积极的影响作用。书中主人公的善良、奋进、积极乐观，以及书中有趣的故事等吸引了孩子们，更多孩子喜欢上了阅读。

4、鼓励孩子们习作，力求写出高质量的习作。每次作文指导之后，让学生打草稿，然后给学生留出自己修改、同学之间修改时间，培养学生的写作好习惯。每次讲评时，都大张旗鼓地对优秀作文进行宣读、表彰，以此激励学生认真投入写作。虽然是六年级了，学校也不要求再写暮省，但我觉得这对学生的写作有益处，所以我还在坚持着。现在，我班学生的写作水平有了很大的提高。

5、做好家校联系工作。在开学初我就建立了一个六（2）班家校联系的微信群，利用网络这种便捷的沟通方式经常与家长交流，探讨教育对策，共同促进学生健康成长。

6、班级管理有成效。我采用责任分工与小组合作相结合的形式，使班级责任细致分工自主管理模式趋于合理化。一年中，我班曾五次得到流动红旗。当然再细致的分工也没有孩子们的自觉更重要，之所以取得这样的好成绩，更得益于孩子很强的班级集体荣誉感。更令我欣慰的是，这微不足道的成绩是学生自我教育，班级主人翁意识提高的真实体现。

7、通过建设学习合作小组、小老师与后进生结对等方式，转化“后进生”，优化“优等生”，使每个层次的学生均得到一定程度的提高。

8、记录孩子成长历程。我适时地将学生幸福快乐的精彩时刻抓拍下来，如：孩子们的节目排练时，读书汇报会，演讲时分，雪中快乐游戏等幸福时刻。然后，将其发至班级博客中，使孩子们对班级有一种家的归属感。

9、创新学生评价机制。学期末评选优秀生，学生投票选举出优秀生，学生进行印象评价，由班主任确定优秀生名单。期末采取的是由个人或他人进行优点展示、伙伴推荐，然后投票评选。这样使评价环节成为了一次有效的德育教育班会课，并且学生的自我教育代替了我的喋喋不休。

0、加强学困生的教育转化工作。对那些思想、纪律、学习较差的学困生从不歧视,从不放弃，更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们聊天，和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。

三、勤:我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退，做到全年出满勤。当要外出时，认真履行学校的调课和请假制度，做好各项教育教学工作。一年来，我努力提高自身的业务水平，积极参加学校组织的校本教研活动。经常对学生进行思想教育、安全教育，鼓励学生积极学习，积极参加活动。时至今日，六年时间里，班级学生无任何安全事故发生，学生没有不良嗜好，班级里学习秩序井然，学生学习兴趣浓厚，同学之间团结有爱。

四、绩:作为教师，首要的是组织好自己的教学。我班级教学井井有条。我撰写的课题方案《三年级小学生计算能力的提高策略研究》历时两年，已经结题。一年来，我自学相关教育教学知识，做读书笔记近二万字；参加教研听课十八节；写博客随笔三十八篇，大约二万字；参加政治学习和业务学习共计十五次，笔记累计约三千字；指导学生写随笔人均五十篇，书海拾贝四十篇；带领学生积极晨诵三十余首诗歌。

总结成绩之余我也积极反思自己的不足。虽然我已是一名老教师，但我从不以老教师自居，我还需取长补短，教育科研水平需要提升，努力让自己更完美，更好地完成学校布置的各项工作，更好地为学生服务。

第二篇：2009年秋季学期述职报告

本学期，我校继续按照“目标高定位，工作高要求，创造高质量，实现高水平”的整体要求，紧紧围绕“落实精细管理、追求精致教育、彰显办学特色、打造精品学校”的办学目标。全体教职工自强不息、埋头苦干，圆满完成各项目标任务。

下面对我校本学期的工作做简要回顾，请全体教职工评议。

一、学校管理由亲历亲为向常态转变

到附小工作前一年，在学校管理上，本人大多是采用亲力亲为的办法，目的是让全体教职工理解学校办学理念和本人的做事风格，一年来取得了很好的效果。但是我深知，成功的学校管理，首先是制度管理，最高形态的管理是文化管理，而不是事事亲力亲为的管理。随着学校内涵发展的深入，校长最重要的工作，就是要在更高的着力点上，去领导学校的文化价值观的转型，逐渐使学校管理实现文化管理。所以本学期以来，本人试图让学校管理首先回归到制度管理。一学期来，虽然并不是所有方面的工作都十分令人满意，但是这种转变是必要的、也是必须的。可以让学校不会因为一个校长的变动而改变学校的规则和文化，为文化管理奠定了基础，为学校实现可持续发展铺平了道路。

二、教职工的工作由被动向主动转变

学校的主人不是校长，而是全体教职工。因此，教育和培训教职员工，激励教职工，并承认教职员工的贡献，是校长工作的重要内容。在这方面：

1、我十分重视校本培训和外出培训，努力让教职工将个人命运与学校命运联系在一起，让大家与学校荣侮辱与共，并希望为教师个人专业发展和专业成长提供条件并创造机会。

2、尽自己所能为全体教职工搭建一个公平、公正、公道的工作平台。不让兢兢业业工作的同志寒心，不让老实人吃亏。让教职工在舒心、尊严、体面的环境中工作。

3、承认和赞赏教职工对学校的贡献。我校的绩效工资考核细则，坚持“多劳多得、责重多得、优劳多得”的原则，同时又充分兼顾了大家的利益和感受，体现团队的温暖，得到了绝大部分教职工的认同。这些措施激发了教职工的工作人热情，工作积极主动，很多同志加班不记报酬，尽心尽力做好本职工作，为学校的振兴贡献自己的一份力量。

三、学校特色建设由表层向深层转变

针对目前学生中独生子女多，很多孩子存在不知道感恩、自私、懒惰等不良倾向，结合我校特色建设，本学期起，我校决定用三年左右的时间，在我校全体师生中开展以“美丽人生从做人开始”为主题的传统道德系列教育活动，让诵读经典成为学生明理的重要手段。要求学生不仅读经、背经，更要将经的内容和思想逐渐内化为自己的自觉行动。

本学期着重在“行孝”上下功夫。从引导学生感恩父母开始，逐步开展“每周至少做一件孝敬父母的事”、“孝父母尊老师敬老人”、对父母老师长辈说敬语、为父母做新年贺卡、评选班级十佳孝敬好儿童、学校百名孝敬好儿童等活动，为了保证活动的有效开展，通过家校联系卡、给家长的一封信等形式，引导和激发学生家长积极参与活动的积极性，得到广大学生家长的积极配合和高度赞扬。系列活动把传统美德的种子播入孩子们的心田，并能具体化成孩子们的实际行动，让他们学会感恩，学会担当，学会做人，对培养具有国家认同、民族认同、文化认同的，具有中华传统文化素养的附小学生具有非常积极的作用，同时也使我校的特色建设向更深层次、更高层面推进。

四、学校外在形象由负面向正面转变

在全体教职工的共同努力下，学校秩序井然有序、教学质量显著提高，教职工精神面貌发生巨大变化，由过去的自信不足转变为充满自信，学校外部形象逐渐由负面转变为正面，学校的无形资产在增值。

1、从6月份的小学毕业考试来看，我校获得骄人成绩，388人参加考试，考取语数双A等次80人，占参考总数的20.6%，语文A等次96人，占参考总数的24.7%，数学A等次222人，占参考总数的57.2%。

我校毕业生考取xx中学免费生19人，占怀文中学外校免费生总数的11%，考取优秀等次81人，无论是总量还是比率在全县小学中都是佼佼者。我校毕业生考取yy学校免费生23人，占该校免费生总数19.2%，在众多小学中独占鳌头。

2、从今年暑期的招生来看，本学期共招收一年级新生六个班近300人，和往年相比有大幅度增加。招生截止时间由过去的9月份，提前到7月5日，招生截止时间提前两个多月。

3、从学生家长对学校的态度来看，也有明显变化。学校被投诉的次数大幅下降，本学期只出现两起，而且投诉内容一是关于订奶问题，二是关于门前减速条问题，与学校内部事务关系不大。

4、从上级领导对我校的认识来看，也发生了巨大变化。1月13日，全县中小学教学管理现场会在我校召开，全县中小学校长、小学业务副校长参加了会议，司局长在人代会期间也抽空莅临我校，对我校的工作给予很高的评价。这次现场会，我校向会议开放了所有课堂、展示了经典诵读现场和大课间活动、布展了反映我校学校管理尤其是教学管理的展板和档案资料，在会上，本人作了题为“落实精细管理、追求精致教育、积极培育办学特色、努力打造精品学校”的典型发言。这次会议，集中反映了我校一年多来的办学成果，受到与会领导和校长的高度赞扬。对在教育系统内部重新确立附小形象和地位，进一步提振我校教职工打造精品学校的信心等方面，起着至关重要的作用。

最后，我要代表我们领导班子，也代表我个人，对每一位为学校振兴做出努力的教职工表示感谢，所谓的管理就是合作，我与班子其他成员合作非常愉快，他们非常尽力，在承受着各种各样的压力下努力工作。我与老师们合作也非常愉快，正是你们的工作，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我期待着今后，我们合作愉快。

第三篇：2011年秋季学期期末述职报告

2011年秋季学期期末述职报告

光阴似箭，岁月如梭，转眼间一个学期即将结束，回顾一学期的工作，我心头有喜有忧。喜的是，在本学期里，得到上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和关怀、支持下，在全体教职员工的共同努力下，学校各项工作得到持续健康发展，较圆满地完成了期初制定的各项工作任务；忧的是，教职工住房紧缺和简陋问题没有得到很好解决，教学楼建设项目还未得到落实，控辍保学形势非常严峻。下面我就本学期的工作从教育教学、安全卫生、控辍保学三个方面作简要汇报如下：

一、教育教学工作方面

为了全面实施教育教学质量提升工程，以点带面，大面积提高教育教学质量，假期我与其他班子成员详细地沟通与协商，开学初对各年级各班重新进行编班与调整，还设立了初一年级一个励志班，为基础较好的学生配备优质资源和创造良好的学生环境，各年级形成了良好的学习风气。每周指导教导处开展教师间听评课教研活动，10月份承办了南部片区电子互动白板应用比赛，带王正想、岑廷荣等到五位教师到二中参加决赛观摩活动，积极派党支部、教导处、政教处到市、区外学习和考察，本人多次与民族中学分管教学的杨金荣副校长沟通和联系，学习和借鉴民中的教学管理方法，平时强调教师们要认真落实好备课、上课、辅导和作业批改等各个教学环节，并督促教导处监督检查，教师们的业务能力和科研意识得到提升，自己深入到教学第一线进行听课，了解老师们的上课情况。一学期来，教风、学风有了明显好转，有望期末考试取得较好成绩。

二、安全工作方面

指导党支部、政教处认真抓好安全工作，加强门卫室的值班制度和夜间巡逻制度，加强安全知识宣传教育工作，与学生家长签订了学生在校期间安全责任书，发放了两次致家长一封信，共计972份；着重抓好学生上下学道路交通安全教育及防范工作，在全校学生中逐一排查学生上下学道路交通情况，对排查出的问题进行教育整改以外，及时向上级反映和汇报，并与学生家长签订了道路交通安全责任书；召开了一次外宿生安全工作会议，一次外宿生家长会，并与外宿生家长签订了外宿生安全协议书，举行一次交通安全知识演讲比赛；在安全设施方面增加了5个摄像头，目前校园共有13个摄像头，基本上在每个角落都能监控得到，在女生楼侧面的路边、舞台上边增设了护栏，在女生楼后面坡一带修建了96米的围墙，校园安全状况得到有效保障，基本实现平安校园的目标。

三、控辍保学方面

“控辍保学”一直是我校的一大难题，辍学率居高不下，为了普及义务教育，切实预防和控制学生辍学，巩固“两基”成果，提高巩固率，降低辍学率，我们执行了班级负责制，班主任及跟班教师包班级，将控辍保学工作落实到每一位教师身上，与绩效考评挂钩。在加大《义务教育法》、读书的重要性、早婚早恋的危害等方面宣传教育的同时，采取了一些行之有效措施：一是班主任及跟班教师相继在各班召开了控辍保学工作动员会议，二是学生自己写保证读完九年义务教育的承诺书，三是学校与班主任签订班级控辍保学责任书，四是学校与家长签订控辍保学责任书，五是执行班级控辍保学绩效考评制度，六是每年3月、9月和每学期放假前三周确定为我校的控辍保学宣传教育活动时间。除此之外，我们还专门召开了以控辍保学为主题的女生会议、学生会会议、全校班干部会议。广大教师增强了责任意识，广大学生意识到了读书的重要性，而不读书是违法行为，形成了良好的控辍保学工作氛围。

除以上三个方面工作之外，本学期我校在文体活动、捐资助学、基础设施建设、对外宣传报道等方面也取得了良好的效果和较好的成绩（如：励志感恩教育报告会情况；捐资助学：道教的、政府衣服、爱心书屋；对外宣传报道情况）。我校所做的这些工作得到市人民政府农民减负执法工作组、基础教育综合督导检查组的领导和专家门以及市教育局陈俊副局长、县教育局黄凯局长到校检查工作时的肯定和好评。10月份，自治区教育厅评选义务教育常规管理先进个人和先进集体的时候，全县才得15个先进个人名额，教育局把我推荐了上去。这些成绩和荣誉的取得是上级党委政府、教育主管部门的正确领导和全体师生共同努力的结果。今后，我深信在党委政府和教育主管部门的正确领导下，在我们全体师生的团结协作，共同努力下，学校会越办越好，会办出民族特色的教育，会办出人民满意的教育！

第四篇：学期工作述职报告

述职报告

尊敬的各位领导和同事：

沉浸在节日的喜悦气氛中,我们又迎来了新的学期。站在新起点上，回望过去，有收获，更有诸多不足和缺憾。现将上一学期主要工作的完成情况、存在问题及新学期工作设想向大家作如下汇报，敬请批评指正。

一、主要工作

按照学校的工作安排，我担任九年级的级部教务主任、政史地教研组组长以及九年级一至六班和八年级三至六班的地理课程教学工作。

（一）级部教学工作

担任九年级级部教学工作，我深知责任重大，同时自觉能力有限，因此倍感忐忑，所幸有校领导和同事们的指导、帮助与支持，特别是级部政教闫华主任，像大姐姐一样关心帮助我，级部全体老师给予我莫大的支持和理解，使级部的各项教学工作任务得以顺利完成。

一学期以来，在学校的领导和关注下，九年级组老师们团结互助、工作干劲足、责任心强，每有教师请假，同学科、备课组、同班级任课教师毫不犹豫承担代课，确保了学科进度和教学秩序。同时，各学科备课组积极研讨中考说明，结合考试要求组织教学和月考测试。学期内共测试四次，其中集中月考三次，假期补课随堂测试一次。测试题由备课组讨论，任课教师轮流拟定，阅卷采取备课组流水作业，成绩由级部统一登录、统计。由于级部教师人数少,每次月考监考中，人均承担监考量6.2小时,这对于年龄较大的教师确实比较困难,但从没有人推脱,大家都是互相谦让着休息。

学期内召开级部会议四次，集中质量分析一次，各备课组组内质量分析两次。数学备课组还组织了知识竞赛，并对学生成绩进行了认真的分析，从而有效调整培优措施。召开学生会议一次，对优秀生进行小组分配和心理动员，促进班与班、生与生之间形成竞比。在曲校长的指导下，积极推动简单学习网的使用，语数外理化学科教师应用学习网备课、指导部分学生有效观看学习网视频；以多种形式下发给不同层次学生学习卡近200张。

假期补课25天，中间只有元旦休息一天。全体教师克服各种困难，圆满地完成了补课任务，其间牛丽珍老师、李研峰主任、王爱华主任毫无怨言地支援了我们的补课工作。

（二）教研组工作

学期内我们组在抓好教学中心工作的同时，也紧抓教研工作，始终坚持单双周进行集体备课，做到资源共享，发挥集体的智慧，取得了良好的效果。坚持开展常规公开课，并采取实名制打分，做到听课到位、评课及时。同时，落实精讲多练，构建高效课堂。在全组教师的共同努力下，我们的课堂教学水平有了一定的进步，教学质量正在稳步改进和提升。

（三）教学工作

地理课程教学首次进入中考备战，这给了我莫大的压力。虽然满分只有30分，但对于有些学生来说，可能差了1分，人生就会彻底改变。所以，我必须努力教学生会学地理，学会在每两周一节课的情况下，把学过的知识穿起来，融会贯通。我最大的希望是每个学生都能在地理这一学科上，轻松快乐地得到他们自己满意的成绩。因此，我在认真组织复习的过程中，利用上课、监考等各种时机，1

努力识认九年级六个班里的每一个学生，争取记住他们的名字和特点，了解他们在这一学科的困难，以便有的放矢地帮助他们解决问题。九年级虽然备课量大，但课时少，所以我同时兼任八年级后四个班的地理课教学工作。教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。

二、存在的不足

级部工作中，首先，我缺乏认真做好每一件小事的激情和脚踏实地苦干的精神，常常是设想很好，却不能坚持到底，甚至还没有开始实施就放弃了。诸如：晨读、午读和每周五的抽测，一方面在组织安排上不够完善，另一方面惰性和畏难情绪占了上风，于是不了了之；还有，曾想给不同层次的学生建立QQ群，组织教师在群里发布适当的辅导题，网上批阅或学生互相批改，但由于种种原因，最终也放弃了实践。其次，遇到问题时，我缺乏迅速解决的魄力，常常是等待观望。第三，我缺乏组织能力，不能让大家各尽所能，发挥应有的潜力。

教研组工作中，我自身的教研教改能力和组织活动能力有待提高。

教学工作中，我在备学生环节上仍有很大欠缺，不能针对不同的学生做到因材施教；对于白板辅助教学的应用能力和培优辅困措施落实方面也急待加强。

三、新学期工作设想

毕业年级，我们应该积极推行责任意识、过程意识和质量意识。作为级部主任，我要对全体教师负责，做好一切服务工作；班主任和学科教师要在对全体学生负责的基础上，牢牢抓住优秀生和及格边缘的学困生，明确到人，责任到位；备课组长要对整个学科质量负责，通过开展复习专题讲座等形式抓住大多数学生，促进整体学习质量的提高。过程与目标同样重要，过程实施的成效决定最终目标达成的质量；因此，要扎扎实实抓好工作的每一个环节，包括备、教、辅、考、命题、制卷、监考、阅卷、分析各个环节，保质保量完成每一个步骤。

教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生负责，对学生的一生负责。全体九年级教师，我们是一家人，让我们团结一心，把每一个学生都送上成功的起点！

第五篇：小学XX学年秋季学期述职报告

小学XX学年秋季学期述职报告

本学期，在中心校的正确领导和细心关怀下，在村两委的大力支持下，我校始终坚持“为了我们的幸福成长”的办学理念，把“健康、阳光、乐学”作为学生的培养目标，把教师的发展放在第一位，努力营造充满真善美的良好氛围，使教师、学生与家长和学校一起健康成长。在全体成员的团结协作、辛勤耕耘下，我校各方面的工作有条不紊地展开。下面我就从本学期的工作思路、存在的问题和今后的工作方向三方面，来谈一谈“美丽的xx小学”。

一、工作思路

工作系统化，以中心校的“131”理念为基础，学期初认真设计符合我校实际的工作流程；管理流程化，围绕“教师、学生和家长的成长”去谋事，给教师和学生提供具体的、可操作的流程，并注重细节，做好环节预案；评价创新化，不断地更新我校的评价措施，在现有的条件下使教师、学生及家长的奖励效果最大化；考核实效化，今年的考核是为了让大家在下一年做得更好，所以，我校基于事来考核，以数据为依据，做好过程统计，公平、公正、公开，使每位教师眼里明明白白，年复一年，考核制度基本不变，使每位教师的内心也明明白白。

“设计、实施、坚持、创新”的做事思想在不断地熏陶着每一位教师。

.安全是底线，更是保障。

消除安全隐患是我们每位同仁义不容辞的责任。我校的安全负责人吴老师细心、务实。一学期来，他的脚印遍布学校各个角落，及时记录并处理安全隐患。在他的带领下，我校年轻教师的安全意识不断地提高，一学期来，学校及各班主任老师开展各种形式的安全教育共21次，并于学期初、119安全消防日、期末安全教育日进行了3次安全紧急疏散演练。安全工作的扎实有效，保证了学校的健康发展。

2.“养成教育重落实，从细节入手”

⑴大课间中的养成教育

大课间阳光体育运动，先制定流程：跑步热身，做武术操舒展全身关节，为跳绳的提升打下坚实基础。流程合理了，贵在坚持，坚持中逐步规范提升。从学生的“跳绳摆放”入手，统一思想：跳绳摆好了，既提升了安全度，又增进了效率；将《弟子规》内容作为“运动”的口号，既规范了学生，又增进了新知；通过规范“站点”来培养学生的细心；“跳绳的稳定性”让学生一次又一次战胜自我。利用评价来驱走学生的惰性：每次大课间后，学生会和班主任老师对本次效果进行反馈；学校层面将期末跳绳测查积分计入期末总成绩中进行评价。

⑵“不用橡皮”养成教育

第一阶段：思想上严要求，让学生从形式上先规范，养成良好的习惯。

①书写“二要”：写拼音时，要先把音节写完，再带上声调。

要写一个拼音，写一个生字，不能写两个或多个拼音，再专门写生字。

②书写“三步”：先观察字，再说间架结构，之后一笔一划书写。

制定我校的“不用橡皮”规则，并和师生约定遵守：要正视自己的错误。写错了划一道斜线，重写；不能用橡皮、涂改液等掩饰错误的工具，不能有划二道或多于二道、甚至涂污的现象。

为使“不用橡皮”规则有效推行，我校配套制定了“期中卷面评分细则”：分3步得出卷面分。

a.按书写质量得出基础分：

书写优秀（一笔一划，书写有形）的得30分；

书写良好（一笔一划）的得25分；

书写一般的得20分；

试卷空题小面积的，得分不得高于25分；空题近一半的，得分不得高于20分；几乎全空的得0分。

b.违反不用橡皮规则，一次扣5分。

不用橡皮规则：要正视自己的错误。写错了划一道斜线，重写；不能用橡皮、涂改液等掩饰错误的工具，不能有划二道或多于二道、甚至涂污的现象。

c.规范修改的，5次以内不扣分；超过5次的，每2次扣1分。

最后卷面得分为：

基础分，减去违反不用橡皮规则扣的分，再减去规范修改扣的分，所得的差。

例：一同学书写良好，违反不用橡皮规则1次，规范修改9次，书面分为25－5－4＝16（分）

虽算法麻烦，可简单易操作：一张试卷，老师只要给出第1步的基础分，其余两步学生都可以当数学练习题来计算。

这样一要求，再加上平时各位教师的从严督促，期中考试学生的试卷中没有涂污现象了，违反“不用橡皮”规则的同学少之又少。但学生整体的书写水平还处于低端。

随着教育中心和中心校关于“两大习惯”的推广和落实细则的出台，我校对书写的要求也步入了“第二阶段”：技术指导促书写提升。

①学校层面为每个班级制作教师选定的书写指导版面，从书写坐姿、握笔姿势等细节处时刻提醒。

②为使同学们刻骨铭心，各班级语文、数学老师利用书写PPT来指导学生规范书写。

③为了使同学们提升地快些，我校教导处对每天的20分钟书写课进行了新的部署：分科指导，每周3节语文，1节数学，1节英语。3位老师协同指导，让学生从每一科上都能够规范书写。

同时，我校又进一步对各级学生的书写进行了定义：一至四年级注重从习惯上去要求,“逢坐必端正，逢写必规范”；

五、六年级又上升了一个层次，从思想上去规范，“下笔先想好，动笔就不苟”。

为使学生动力不竭，我校开展了“分学科、分号书写展示”活动。“一展示，就提升”一点儿都不假。在每次模拟测试中，各老师都会评出最美试卷进行展示并给予奖励，这些都极大地调动了学生规范书写的积极性。