《酬乐天》《无题》过关题（推荐5篇）

第一篇：《酬乐天》《无题》过关题

《酬乐天》《无题》过关题

一、默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》（含作者）知识点：

1.本诗首联写出了诗人怎样的遭遇？

“弃置身”表达了诗人怎样的感情？

2.颔联两个典故分别表现诗人怎样的思想情感？

3.赏析本诗的颈联，并说说诗句中蕴含的哲理。

4.本诗的感情基调：前两句，后两句。

二、默写《无题》（含作者）知识点：

1.本诗首联中的两个“难”分别是什么意思？

“东风无力百花残”有什么作用？

2.赏析本诗颔联。

3.“蓬山”“青鸟”皆为神话传说中的事物，这样用有什么好处？

第二篇：酬乐天扬州初逢席上见赠、无题[范文模版]

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【注释】

酬：这里是以诗相答的意思。乐天：指白居易，字乐天。使君：称刺史。

巴山楚水：指四川和两湖一带。刘禹锡先后被贬到朗州、连州、夔州、和州等地，夔州古属巴国，其它地方大都属楚国。

二十三年：从唐顺宗永贞元年(805)永贞革新失败后刘禹锡被贬官为连州刺史到写此诗时，前后共二十二年，因第二年才能回到京城，所以说23年。弃臵：抛弃。

闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。序文中说：自己经过嵇康，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

翻：副词，反而。

翻似：反而像。

烂柯人：传说晋人王质进山砍柴，看见两个童子下棋。看到局终，童子问王质为何不去，王质才惊悟过来，见斧柄已经腐烂。回到家乡，已历百年，无人相识（见《述异记》）。刘禹锡借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

歌一曲：指白居易作的《醉赠刘二十八使君》一诗。

长(zhǎng)：增长，振作。

【译文】 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神

【赏析】

“巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身”表现了凄凉、悲伤、无奈的意境。作者被贬久远，表达了长期被贬的愤慨之情。

“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故。

闻笛赋：寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念，人事全非的惆怅。烂柯人：比喻自己长期贬谪在外，回到家乡，人事全非，表现对世态变迁的惆怅心情。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用比喻和对偶的修辞手法。

比喻义：自然和社会发展中，没落、腐朽事物就让它没落、腐朽吧，它丝毫不能阻挡历史车轮的前进；新生的事物，依然要按着自己的规律发展下去。

“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”紧扣题目，突出中心，酬答友人赠诗之意。表明自己身处逆境而不敢消沉的积极生活态度。

全诗抒发的感情

①表现了作者对自己被贬谪、遭弃臵的无限心酸和愤懑不平的思想感情。②同时表现诗人坚定和乐观的精神。

【习题】

1.对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是(C)

A.首联写自己被弃臵在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。

B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人

事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C．颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败

之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志

和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

2.这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？ 诗人因被贬谪，远离京城，身处荒僻之地，长期被朝廷弃用的遭遇。

3.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故的作用。

“闻笛赋”指晋人向秀所作的《思旧赋》，借此表达对已故朋友的怀念之情；“烂柯人”是晋人王质，诗人借此表达被贬太久、恍如隔世、人世沧桑之感。

4.这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是怎样的?请发挥想象，用生动形

象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。

波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。

5.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两

句诗？

诗人用“沉舟”“病树”自比，包含沉重忧伤之情，但千帆竞渡、万木争春又体现出他豁达的胸怀。此句形象生动，表现出积极进取的人生态度，也揭示了新陈代谢的自然规律。

6、感情基调：前四句感伤低沉，后四句乐观高昂。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【注释】：

1．无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“

无题”作诗的标题。

2．丝方尽：丝，与“思”是谐音字，“丝方尽”意思是除非死了，思念才

会结束。

3．泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。

4．晓镜：早晨梳妆照镜子；云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。

5．蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方。

6．青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。

【译文】

我和你要见面，固然很难，但要分别起来，也觉得很困难的。

这时的东风，似乎没有力气，百花都已凋谢了。

春蚕到了死的时候，方才吐完它的丝；

蜡烛要点到它的芯子成了灰，那烛油方才干掉呢。

我早晨对着镜子。只是忧愁乌云一般的鬓发要变成白色，夜里吟诗，却觉得月光有寒冷的意思。

这里到蓬莱山，没有多少路程。

现在分别后，我预备差遣三只脚的青鸟，常常飞到你那边探听消息。

【鉴赏】

“相见时难别亦难，东风无力百花残”第一个“难”是困难的意思，第二个“难” 是难受的意思。“东风无力百花残”一句渲染了当时别离的气氛，烘托了作者不幸的遭遇和内心的创痛。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用象征手法。“丝”谐音为“思”。蚕丝和蜡泪象征至死不渝的爱情。“死”“泪”暗示爱情带有浓郁的悲剧色彩。

“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”设想对方伤感就别的种种情感。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑，“云鬓改”写自己因痛苦的折磨，夜晚辗转难眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴，一个“改”字见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的处境和感受。

“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中“蓬山”指对方住处，含有可望而不可及之意，“为探看”一词充满期待。

【习题】

1.选出赏读有误的一项：（D）

A、首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。

B、颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。

C、“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。

D、末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。

2.两个“难”连用的意义：两字表面似乎一样，实则意思有别。这里两个“难”字艺术效果是着重强调了“别难”的沉重力量。

3.赏析“东风无力百花残”。这句既写自然环境、点明时令，也是使人心境的反映。情景交融，不仅渲染了忧伤的氛围，更抒发了诗人的哀怨之情。

4.本诗的主题为“别”，“东风无力百花残”一句表面写春天将逝，实为写美好年华之将逝。

5.赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻爱人至死不渝的忠贞情感。运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人。

6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是诗中的警句，此句运用了双关语。“丝方尽”隐喻思方尽，“泪始干”隐喻相思之泪才尽，后被大家比喻为无私奉献的象征。想一想，我们可以用这两句富含哲理的诗来赞美哪些人？ 老师，科学家，清洁工人等。

7.借“蓬山”“青鸟”表达的情感。对恋人深深的思念以及渴盼见到恋人的愿望。

8.再拟一个题目。相思

第三篇：古诗两首(酬乐天扬州出逢席上见赠、无题) 练习

《酬乐天扬州初逢席上见赠》巩固练习

一、默写《酬乐天扬州出逢席上见赠》。、。、。、。、。

二、诗歌理解练习。

1、这首诗的作者是，字“乐天”是指诗人。

2、本诗是古代酬赠诗中的佳品，感情基调是从到

3、第一联通过“身处荒僻之地，长期被弃用的遭遇，表达出自己之情。

4、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

5、尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了，也给友人以鼓舞。

6、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？

7、全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。

8、对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是（）

A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。

B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C．颈联中诗人以“沉舟„‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

9、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（）

A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三了。

B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。

C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。

D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。

10、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A．首联写诗人回顾自己二十多年来遭贬流放的经历。

B．颔联写诗人回到故乡听着幽幽笛声而勾起对旧友的怀念。

C．颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。D．尾联点明了酬答白居易赠诗的题意。

11、对诗歌的赏析不正确的一项是（）

A．从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。

B．诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。

C．诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘出千帆竞发、万木争春景象，揭示了新陈代谢的自然规律。

D．这首诗感情起伏跌宕，“暂凭杯酒长精神”流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。

12、对这首诗内容的理解，错误的一项是（）

A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。

C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。

《无题》巩固练习

默写《无题》。、。、。、。、。

一、给加点字注音

云鬓（）殷勤（）夜吟（）蓬山（）．．．．

二、填空：

这首诗的作者是____________，字________，号___________，______（朝代）诗人，作品有《____________________》等。这首诗一般被认为是___________的诗.三、《无题》默写。

(1)古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。如李商隐的《无题》中的“。”又如李煜《相见欢》中的“。”

(2)李商隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著奉献的诗句是：

“。”

(3)歌颂和表现奉献精神的诗句有李商隐《无题》中的，；有龚自珍《己亥杂诗》中的，；有文天祥《过零丁洋》中的。

（4）“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“”，属双关语，暗指。

（5）、选择说法有误的一项是（）

A、首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，第一个“难”指困难，第二个“难”指难受，“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。

B、颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己所爱的人致死不渝的深情。

C、颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。

D、全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容。

四、课文理解练习。

1、“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？作者突出的是哪一种难？

2、“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？

3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，你怎样理解？

4、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中用了两个典故，分别表达了什么意思？

5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是诗中的警句。此句运用了双关语，“丝方尽”隐喻，“泪始干”隐喻。后被大家常喻为无私奉献的象征，和你的亲人联系起来，你认为谁最有资格享用？为什么？能举一例吗？

6、请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。

第四篇：无题之题

无题之题

研修磨课阶段开始了，可最近我真是焦头烂额。儿子病了在住院，每晚要熬到十二点多；教学工作又进行了新的调整，自己要熟悉、要适应；研修组长催促我完成任务。其实我是很愿意参与到研修中的，而且自己也努力做好。细细回想近期生活，有些许感受想把它记录下来。

一读书凝思

陪床时忙里偷闲，耳听药液之声，坐在床前捧读书香。《做一个幸福的教师》让我在陶继新老师的思想里感受教师的快乐是读书；《海底两万里》让我重新领略凡尔纳的智慧和坚强的力量；《木偶奇遇记》让我知道诚实的理想和与孩子交流的方法；《上下五千年》让我徜徉历史长河……书充实了看似无聊的病房时光，尽管有些书再次捧读，却有了更新的理解与感悟。二电视情缘

有时坐在电视前也有很多意想不到的收获。《我的兄弟叫顺溜》感人至深，发人深省。尤其是结局，悲情结尾让人感叹之余对于人生有了更多的理解。《开心学国学》在轻松的氛围中回味旧知的同时学到很多的知识。国学无边，学海无涯。从此再也不认为自己学富五车，需要学习的东西真是无边无际啊！《我是一棵

小草》灰姑娘何以浴火重生决不仅仅是命运，有的更多是坚强，不放弃。《雍正王朝》展现的是历史，更是人生。当皇帝掀去盖头，我们看到的有是什么，我不断的思考着。电视是快餐，但她是否也向我们传递着许多有益的营养。

三旧时同窗

感谢朋友们的支持与厚爱，很多小学、初中、高中和大学时的同学听闻爱子有痒来探望，不经意的几句聊天，才发现十年来的变化太多了，有人已经是副县长、县委办副主任、教育局副主任、计生局副主任、私企老板……思来想去能够安心从事教育的以寥寥无几。曾经豪迈的以为自己很优秀，但生活让我逐渐认识到很多难以言表的无奈，尽管心中仍然有无限梦想，也许那只是一种梦想吧！世事难料，时光不再，我如今应该清醒的看清前方的路，不能再……

其实，当我们不断审视自己与别人时，总能找到如意与不如意，但我们必须继续坚强走下去！

第五篇：无题阅读题

课内语段阅读题

阅读下面的诗歌，完成后面的练习。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到无丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

莲山此去无多路，青岛殷勤为探看。

1．说说对此诗颌联的理解及妙处。

2．请将全诗分为两层，并写出各层大意。

参考答案：

1．“春蚕”二字，作者采用传统的比兴手法，以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之深和对爱情的坚贞，形象贴切，含意隽永。这两句的修辞手法有比喻、对偶、谐音（“丝”谐“思”音）。

2．第一层：写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情和坚贞的爱情。第二层：写男主人公对别后的设想和希望。