征文——有志不在年高大全

第一篇：征文——有志不在年高大全

有 志 不 在 年 高

——观《小兵张嘎》有感

张庄中学初二

（三）班董阳阳指导教师张引洲

“轰，轰，轰，”的炮火声不断的传来，战斗又开始了。

影片展现的是1937年发生在白洋淀边上鬼不灵村的一次战斗。。。那天清晨，只听见村外几声枪响，鬼子来到了鬼不灵，杀害了张奶奶，也就是张嘎的唯一的亲人。张嘎痛苦万分，恨不得把鬼子一下子都消灭掉。

失去了亲人，嘎子很痛苦，但他不灰心，因为他心里明白，还有八路军叔叔，他们就是人民的亲人。他终于找到了八路军叔叔，找到了可以给人民报仇的人。嘎子在寻找八路军的过程中，还认识了胖墩、英子和佟乐，以后他们成了形影不离的小战友。他们面对鬼子从为逃避过，从未退缩过，而是运用自己的智慧和鬼子巧妙的周旋，机智的作斗争，成了真正的小八路。

有了亲人八路军，嘎子更是如鱼得水，给八路军侦察地形，解救被逮捕的亲人，引鬼子进入我军保围圈。。。配合八路军圆满的完成了很多任务。最后区队打了一个大胜仗，在庆祝胜利的大会上，区队总结了这次的胜利，钱队长还特别表扬了嘎子的机智勇敢，并宣布奖给嘎子一支手枪。他们终于消灭了那凶残的日本鬼子，为自己的亲人们报了仇。但是日本鬼子还没有被赶回老家，嘎子决心继续战斗下去。

在消灭鬼子的那一天，是同志们和孩子们最高兴的一天了。但是心中也有抹不去的阴影：鬼子夺去了他们太多的亲人了，给他们造成了太多的伤痛！

《小兵张嘎》可以说是那个年代真实的再现，是那个年代中一个平凡的故事。那时，日本侵略者烧杀抢掠，无恶不作，杀害了我们数以千万计的无辜同胞，罪行令人发指。那是一段血泪史，我们永远不会忘记。同时，也涌现了千千万万钱队长、老罗叔、老钟叔式的人，也涌现了千千万万嘎子式的小英雄。正是他们，我们的抗日战争才能取得最后的胜利。

嘎子虽然只有十三岁，但是在那个**的年代里，在失去亲人的情况下，投身抗战，得到了锻炼，在不断的成长，真是人小志气大，他的精神，令人敬佩。今天，我们在和平的环境中，幸福的生活着，健康的成长着，没有战争，没有**。有关怀着我们的社会，有呵护着我们的家长，有爱护着我们的老师。这实在是一种幸福。我们明白，这种生活是千千万万钱队长、老罗叔、老钟叔式的人，千千万万嘎子式的小英雄用鲜血和生命换来的。今天的生活来之不易，我们要懂得珍惜，否则，我们怎么对得起那些为民族的独立抛头颅洒热血的英雄们。我们青少年作为社会主义事业的接班人，要牢记历史，从小树立起远大的志向，继承先辈的遗志，勤奋学习，磨练意志，使自己在德智体美劳等方面全面发展。为实现我们民族的伟大复兴贡献自己的力量。只有这样，我们才能对得起那些英雄的先烈们。朋友们，努力吧，祖国的未来等着我们去开创!

第二篇：《嗟来之食》读后感：有志不在年高

有志不在年高

——《嗟来之食》读后感

泉州海丝小记者

徐悲鸿曾说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”读了《嗟来之食》后，我深有感触。

《嗟来之食》主要写了一个宁可饿死也不吃嗟来之食的有骨气的穷人，说明人的尊严比生命还重要，赞扬了他为维护尊严而斗争的精神。

每个人都应有尊严，当尊严受到挑衅的时候，要勇于维护自己的尊严。历史上有可杀，不可辱的士。有“不为五斗米折腰”的陶渊明；有“宁为玉碎，不为瓦全”的文天祥；还有许许多多 “宁可站着死，也不跪着生”的革命者。

还有课文里的叶挺将军，在叶挺将军的身上，我们体会到那种为了坚持真理，宁愿“在烈火与热血中得到永生”,也不愿乞求“从狗洞里爬出”而获得自由的精神。课文里的晏子也是，在他身上，我们看到的是一位为维护国家的尊严，机智应对的智者。

有一次，周总理去会见某外国元首。那个国家的元首，很看不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性的握过手之后，他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜里。这时，周总理不慌不忙地也掏出一块手帕，擦了擦手，然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱。一生节俭的周总理，用一块洁白的手帕，又一次捍卫了祖国的尊严。

有一位美国记者看到了周恩来桌子上的美国钢笔，问：“你们中国一向反对美国，为什么还要使用美国制造的商品？” 只见周恩来拿起桌子上的那一支钢笔，说道：“事实的确如此。诸位请看，这支钢笔就是美国制造的，但大家有所不知，这可是在抗援朝战场上缴获的战利品呀！”记者顿时涨红了脸。

还有一位西方记者问：“我们西方人走路总是挺起胸堂，中国人走路总是弯腰驼背，这是为什么？” 周恩来不紧不慢地回答道：“这是因为我们中国人正在走上坡路，而你们西方人正在走下坡路。”那记者羞得赶紧跑到人群里。我国的周恩来总理，用自己的为人处事，一次又一次地维护了中国的尊严。

“有志不在年高”,我将以前辈们的精神为榜样，好好学习，将来为国家出份力。

第三篇：有志不在年高——《红色少年的故事》读后感

有志不在年高”

——《红色少年的故事》读后感

这本书讲述了一群少年的英雄事迹。

他们中有视死如归的刘胡兰，大义凛然的刘文学，勇敢机智的王二小，舍己救人的韩余娟，英雄少年赖宁……这些故事无不感人肺腑，催人泪下。在本书中，既有不怕牺牲、浴血奋战的英雄个体，也有同甘共苦、团结奋斗的英雄群体，既有大革命、土地革命时期的英雄，也有抗日战争、解放战争的英雄。

虽然他们出生不同，经历各异，但是有一点是相同的，那就是他们都有热爱祖国的崇高品质。

昨日的英雄是今日的楷模，昨日的经典也是今日的传奇。

前事不忘，后事之事。今日的美好生活是这些少年和先烈们抛头额、洒热血、坐穿牢底、横尸战场而争取到的，他们用花样的年华和美丽的青春，留住了春天，留住了光明。没有舍生取义的爱国精神就没有我们今天和平的生活。

我们要记住这来之不易的幸福生活，继承少年先烈的遗志，树立正确的世界观、价值观和荣辱观，做一个积极向上、身体健康、热爱祖国、开拓创新、的好少年。把我们的祖国建设的更强大。

四(1)班 周孜为

第四篇：征文

做教师职业

干教育事业

高一二级部

邵明慧

最近，我们聆听和解读了吴校长在全校新春团拜会暨寒假集训动员会上的讲话《勤于反思

永不自满

精雕细琢

敢于担当

高位求进

再铸辉煌》。大家一致认为，我们虽做的是平凡的教师的职业，但干的却是神圣而伟大的教育事业。因此，这篇文章题目由此而生。

我们每位教师都有一个卑微的开始，一份不被人看好却要付出巨大辛苦的初始职业，忙忙碌碌，早出晚归，做着辛苦的工作。我们正是凭借着这个不显眼的开始，凭借着这个三尺平台，一步步走向成熟，走向成功。

作一位责任与勤勉的老师，除了遵守教师职业道德，认真做好本职工作，完成学校交给的工作任务外，更要把它看成自己的事业，以干一番教育事业的态度对待教师职业，抓住这个机遇，认真对待每天的工作，认真做好每项工作的每个环节。在达到领导满意的基础上，多一些创新的意识和创新的实践，战胜自己个性中不和谐的因素，积极完善自我，把自己的个性魅力注入到工作当中，这样才能在工作中赢得他人的尊重。

时代的发展要求我们不断进步，要求我们加强学习和培训，根据自己教师职业的特点和学科兴趣爱好，有选择性地读一些与本职工作相关的书籍、报刊、杂志。这样有利于拓宽我们的知识面和视野，有利于推动我们的教育教学朝积极方向发展。同时，要虚心好学，不妄自尊大。在工作中时时充满朝气与活力，保持充足干劲，坚决克服懒散浮躁情绪，克服工作低标准不用心，克服学习不勤奋，反思不深刻，要求不严格等问题。作为一名青年教师，更要有充沛的精力，有昂扬的激情，有干一番事业的雄心壮志，有初生牛犊不怕虎的拼搏精神。同时，需要向有经验的老教师请教，注重实干，扎实积累，创造自己事业的辉煌，实现自己的人生价值。

一点一滴关注自己从事的教师职业，精心培育事业的发展与提高，履职尽责，勤勉敬业，用爱心与奉献使教育之树硕果累累。在事业获得成功的同时，我们的心情不断保持兴奋感，不断保持成就感、幸福感和超越感。这种状态能使我们不断克服前进中的困难，更加信心十足地看到自己更大的发展空间。如果把教师职业仅仅当作谋生的手段，就会泯灭从教的意义和乐趣。

只有以履职尽责，勤勉敬业，积极作为，幸福愉悦的观念和态度，进一步解放思想提升境界，才能在未来的从教道路上越走越宽，越走越有信心。全校上下同心同德，励精图治，邹城一中的明天会更加灿烂辉煌！

第五篇：征文

仁德无处不在

实验中学初二三班 于芳可 指导老师：李清波

联系方式：实验中学

仁是一种广大的道德范畴，孔子把仁当做是最高的道德原则、道德标准和道德境界。其实仁德无处不在，在我们生活的周围，有许多看似不起眼的“仁者”。来，跟随着镜头，看一下在他们心中，什么是仁德：

镜头一：小时候，在凉爽的夏夜，奶奶总爱搬一把凳子，坐在院中那棵大柳树下，听树上知了的叫声，看天上数不清的星星，手中的蒲扇一摇一摇的，凉丝丝的微风拂过我的脸颊，惬意极了。奶奶把我揽在怀里，说：“仁德，就是刘关张结义一样，为了兄弟赴汤蹈火，在敌人面前不屈不挠。一个人把仁德看的比自己的生命还重要时，他就是一位真正的仁者，万古流芳。”细风仍吹着，知了还叫着，星星在闪着，奶奶的银发微微飘着，我小小的心里回味着奶奶的话，原来这就是仁德啊。

镜头二：在一个大花园的铁栅门旁，有一间小屋，里面住着一位看门的老人，每天清晨，他迎着喷薄的太阳，将铁门缓缓地拉开，让园丁进来；到了傍晚，他在落日的余晖中再将门拉紧，锁好，斜斜的影子拉得修长。他说：“仁德嘛，人家信任你，你就要把你的工作做好，要对得起人家的心意。”老人笑笑，脸上的皱纹略微舒展，慢慢地踱回自己的小屋。斑驳的锁紧紧地挂在门上，从未有一天疏漏过。

镜头三：细长的小路两旁，有两排高高的灌木，一个晒得黝黑的

中年人弯着腰，修剪着花花草草。他用熟练的手法控制着剪刀，不一会儿功夫，一大片原本长势不一的灌木就整整齐齐了，像挺立在边疆的一位位军人。他说：“仁德啊，就是不弄虚作假，爱护着大自然的一草一木，照顾他们长得又高又壮。”然后他直起腰，走到另一片未修剪的灌木丛旁，又投入到工作中。一棵棵笔直的灌木，沿着路边绿茵茵的延伸到远方。

镜头四：“邻居家的小妹妹一蹦一跳地来了，她人小鬼大，可机灵了，周围的人都喜欢她。她歪着头想了一会说：“仁德？大概就是对小伙伴们好，不跟他们吵架斗嘴，有好吃的一起吃，尊敬比自己大的人，逗他们开心。”说完，又蹦着跳着走向一群孩子，立刻，一串串清脆的笑声飞上了天空，红彤彤的太阳都更加灿烂了。

镜头五：十字路口边的一个小亭子中，一位交警正坐在窗口边，看着川流不息的车辆和来来往往的行人。他说：“在我看来，仁德就是别人在请求你帮助时，热心的回应他们，把他们带上一条正确的路。”正巧，一位老奶奶拄着拐杖来询问什么，交警想了想做了回答。可能是老奶奶年纪大听不清的缘故，好几遍之后她仍是大声地重复着问题。交警叔叔脸上没有一丝愠色，耐心地在老人的耳边讲述，用手来来回回的在马路上指点。老奶奶终于满意地点了点头，颤巍巍地走到马路边，交警连忙跑出亭子，将老人送到对面，然后招招手走向另一个问路人的面前。

镜头六：“窗边的书桌前，一个人在灯下读读写写，那就是我。我认为呢？仁德就是一丝不苟地学习，用好的成绩回报父母，回报老师，回报社会，一点一滴地日积月累，最终成为一飞冲天的凤凰！

看完这六组镜头，我已经明白，并不是只有孔子才能成为仁者，也不是做些惊天动地的好事就是仁德。仁德在每个人身上，都有不同的体现，原来仁德无处不在！