高考复习全攻略 保证提高100分[范文大全]

第一篇：高考复习全攻略 保证提高100分

看完这些要是高考不涨100分，那真是没救了…

为高考学生精心整理出的，别辜负我的用心……（不断更新中）

语文：

第一部分语言知识和语言表达

第二部分文学常识和名句名篇

第三部分古代诗文阅读

第四部分现代文阅读

第五部分写作

数学：

第一章集合与简易逻辑

第二章函数

第三章数列

第四章三角函数

第五章平面向量

第六章不等式

第七章直线和圆的方程

第八章圆锥曲线

第九章直线、平面、简单几何体

第十章排列、组合和概率

第十一章 统计

第十二章 导数

英语：

第一部分单元训练

第二部分写作训练

第三部分语法训练

第四部分听力训练

第五部分高考试卷

第六部分单词拼写

生物：

高二生物第1册（第一章 生命的物质基础）

高二生物第1册（第二章 生命的基本单位---细胞）高二生物第1册（第三章 生物的新陈代谢）（上）高二生物第1册（第三章 生物的新陈代谢）（下）高二生物第1册（第四章 生命活动的调节）高二生物第1册（第五章 生物的生殖和发育）

高二生物第2册（六上）（第六章 遗传和变异）高二生物第2册（六下）（第六章 遗传和变异）高二生物第2册

（七）（第七章 生物的进化）高二生物第2册

（八）（第八章 生物与环境）

高二生物第2册

（九）（第九章 人与生物圈）

高考总复习二轮（专题一 生命的物质基础和结构基础）

高考总复习二轮（专题二 生物体的新陈代谢）高考总复习二轮（专题三 生命活动的调节）高考总复习二轮（专题四 生命的延续）

高考总复习二轮（专题五 生物与环境）

高考总复习二轮（专题六 实验、实习和研究性学习）

高考总复习一轮（教师用书）（第一章 生命的物质基础）

高考总复习一轮（教师用书）（第二章 生命活动的基本单位---细胞）

高考总复习一轮（教师用书）（第三章 生物的新陈代谢）（上）

高考总复习一轮（教师用书）（第三章 生物的新陈代谢）（下）

高考总复习一轮（教师用书）（第四章 生命活动的调节）

高考总复习一轮（教师用书）（第五章 生物的生殖和发育）

高考总复习一轮（教师用书）（第六章 遗传和变异）（上）

高考总复习一轮（教师用书）（第六章 遗传和变异）（下）

高考总复习一轮（教师用书）（第七章 生物的进化，第九章人与生物圈）

高考总复习一轮（教师用书）（第八章 生物与环境）

高三生物全一册

（一）（第一章 人体生命活动的调节和免疫）

高三生物全一册

（二）（第二章 光合作用与生物固氮）高三生物全一册

（三）（第三章 遗传与基因工程）高三生物全一册

（四）（第四章 细胞与细胞工程）高三生物全一册

（五）（第五章 微生物与发酵工程）

高中生物必修

1（一）（第一章 走进细胞）

高中生物必修1

（二）（第二章 组成细胞的分子）高中生物必修1

（三）（第三章 细胞的基本结构）高中生物必修1

（四）（第四章 细胞的物质输入和输出）高中生物必修1

（五）（第五章 细胞的能量供应和利用）高中生物必修1

（六）（第六章 细胞的生命历程）

高中生物必修

2（一）（第一章 遗传因子的发现）高中生物必修2

（二）（第二章 基因和染色体的关系）高中生物必修2

（三）（第三章 基因的本质）高中生物必修2

（四）（第四章 基因的表达）

高中生物必修2

（五）（第五章 基因突变及其他变异）高中生物必修2

（六）（第六章 从杂交育种到基因工程）高中生物必修2

（七）（第七章 现代生物进化理论）

高中生物必修

3（一）（第一章人体的内环境和稳态）高中生物必修3

（二）（第二章 动物和人体生命活动的调节）

高中生物必修3

（三）（第三章 植物的激素调节）高中生物必修3

（四）（第四章 种群和群落）

高中生物必修3

（五）（第五章 生态系统及其稳定性）高中生物必修3

（六）（第六章 生态环境的保护）

高中生物必修一（第一章 组成细胞的分子）高中生物必修一（第二章 细胞的结构）

高中生物必修一（第三章 细胞的能量供应和利用一：酶和ATP）

高中生物必修一（第三章 细胞的能量供应和利用二：细胞呼吸和光合作用）

高中生物必修一（第四章 物质出入细胞的方式基础知识）

高中生物必修一（第五章 细胞增殖：基础知识）高中生物必修一（第六章 遗传因子的发现：基础知识）

还有生物专题

第一讲 高考生物复习方略1（比较法）。

第二章直线运动。

第三章牛顿运动定律。

第四章曲线运动。

第五章万有引力定律。

第六章机械能。

第七章动量。

第八章机械振动和机械波。

第九章电场。

第十章恒定电流。

第十一章磁场。

第十二章电磁感应。

第十三章交变电流、电磁场和电磁波。第十四章热学。

第十五章光的传播。

第十六章光的波动性。

第十七章量子论初步。

第十八章原子核。

化学：

第一章化学反应及其能量变化。

第二章碱金属。

第三章物质的量。

第四章卤素。

第五章物质结构 元素周期律。

第六章氧族元素 环境保护。

第七章碳族元素 无机非金属材料。

第八章氮族元素。

第九章化学平衡。

第十章电离平衡。

第十一章集中重要金属。

第十二章 烃。

第十三章烃的衍生物。

第十四章糖类 油脂 蛋白质 合成材料。第十五章化学实验方案设计。

历史：

世界近代现代史。

中国古代史。

中国近代史。

地理：

第一部分自然地理和地图（第一单元 地球和地图）。第一部分自然地理和地图（第二单元 大气）。

第一部分自然地理和地图（第三单元 陆地和海洋）。第一部分自然地理和地图（第四单元 自然资源和自然灾害）。

第二部分人文地理（第一单元 人类的生产活动与地理环境）。

第二部分人文地理（第二单元 人口与环境）。

第二部分人文地理（第三单元 人类的居住地--聚落）。第二部分人文地理（第四单元 人类活动的地域联系）。

第二部分人文地理（第五单元 文化景观与旅游活动）。

第三部分区域地理（第一单元 世界地理）。第三部分区域地理（第二单元 中国地理）。

政治：

第一部分经济常识。

第二部分哲学常识。

第三部分政治常识。

历年高考真题

语文

文科数学

理科数学

英语

文综

理综

第二篇：高考复习获取高分技巧

高考复习获取高分技巧

2007高三毕业班班主任工作心得体会

在高考中取得高分要获取高分并非易事，需要各方面都发挥到最佳状态，才能达到理想的成绩。下面我以班主任的角度分析如何指导我班的学生在高考中获取高分。

一、各科均衡发展，是获取高分最关键所在

就读于理科实验班的同学，普遍存在重理轻文的现象，其实这是了阻碍获取高分的重要因素。读理科的同学若语文英语成绩能学得好，那么他就有很大优势。所以，作为班主任，我与语文、英语科任老师很好的配合，做好这两个科目短腿的同学的工作，帮助他们订好复习计划，并督促检查落实实施情况，使这些同学总分上了一个大台阶，如苏寅龙同学从各次大考上看，理科成绩相当突出，英语成绩也不错，但语文却考不及格，总成绩也就上不去了，我和科任老师多次找他谈话，并一再强调按科任老师的要求，完成老师布置的各项任务，同时对优势科目要保持住，我及科任老师定期关心他语文学习情况，作业完成情况，没有落实的地方及时指出，该背的该记的均给予落实，在高考中语文科考了117分，总分670分，被清华大学录取。又如大家所知的应涵同学，他从高一开始，就重视老师所强调的问题，他手中经常拿着一本袖珍英语单词本，见缝插针背会大量的英语的单词与词组，本来他的理科相当强，英语成绩上来，为他在高考中获得695的高分奠定基础。当然，有的同学重视不够，虽然老师不厌其烦帮助他，但也许是兴趣问题、还是天生的问题，最后总让人感觉比较遗憾，如黄若飞同学，高考中数学考了满分，但英语成绩不理想，仅考120分左右，结果总分650分，与清华、北大无缘。

二、重视细节，重视基础，防止发生低级错误丢分

在实验班的同学，往往注重解决难题，而对基础知识不能给予足够的重视，虽然较难的题他能解出来，但仍未能考出高分来。象化学科，考的知识点很细，且很多考化学用语的地方往往就是尖子生丢分的地方，为克服这方面的问题，我采取的措施是要求全体同学在每次的作业当成是高考的考试，定时定量完成作业，再而三的强调若有低级错误发生就应当着是在高考中丢了分一样的心痛，这一招对大多数同学来说是很灵的，因此，在高考中，化学选择题部分，大多数同学得了满分。例如杨孟州同学，上了高三后，他觉得高三复习的内容在高

一、高二老师都强调过（这也确实），他也相当聪明，老师有强调过的他基本都能记住，因此上课时，除了老师讲一些新的内容外，他自已有计划、有目的自我安排考自己，但高考前的一个月，选择题的自我测验总是至少丢一至二题，这时他自已也紧张起来了，我就明确的指出，这是不重视基础的结果，知识是最基本的最重要的，应根据这些试卷回归教材的知识点，并指导回归课本，回顾老师平时强调的细节，后期才慢慢恢复，高考中化学科的估分为满分，总分以668分被北京大学录取。

三、注意做好错题整理，对搞好复习起到事半功倍的效果

对我班的同学，我要求全体同学各科都必须有错题本，而这错题本是由平时的作业、小测、周考、月考、模拟考等剪贴下来，正面贴题，背面是正确的订正，错误反思（用红笔注明），我定期收上来检查订正情况，并指出不足之处，表扬做得较好的同学，并指导同学们复习发生错误的相关知识点，在大考之前，用好错题本，回顾当时如何将该题解错，知识缺漏在那里，正确解法是什么等，若忘记了就翻背面认真对待。可以说，认真落实此项工作是全体同学获取高分绝招，过去我当班主任时，当时工作任务较轻，我时间较多，曾经不但检查我化学科，还检查数学、物理、英语等，结果所带的班级成绩相当突出，在年段不设实验班情况下，6个理科班参加高考，我班在年段前十名中占了4名，全班除了一名寄读生没上线外，其它同学（含正取和寄读的）都上线。我觉得取得这样好的成绩都得归功于落实错题整理的工作。其中有一位寄读的同学在中考时以低于录取线108分的成绩进入我班就读，而在高考中，这位同学的高考成绩高出本一线10分，而后这位同学告诉我他在考研究生时也用我教他的方法复习，结果以高出第二名50分的优异成绩考上研究生。

四、加强锻炼身体，不开夜车，具备良好的身体素质是考取高分的重要保证

我经常对班级的同学说：身体是革命的本钱，身体不健康，干啥都泡汤。高考不但拚智力还要拚体力的。若不注意锻炼身体，身体素质差，那么平时学得再好，高考时累垮了，那能考出好成绩。因此，我带领班级的同学，坚持每天抽三十到四十分钟锻炼，使全体同学有良好的身体素质，且要求每天保证7个小时以上的睡眠时间，这样上课才有充沛精力，听课效率高，在高考中才能充分发挥非智力因素，考出应有的水平。

五、充分发挥家长的作用，协同作战获取高分

高考中，作文要取得高分应当做好两个方面：

1、立意要新颖，不能太通俗。

2、要有丰富的素材。

在高三，要用很少的时间获取大量的素材，若要通读这些素材是不太可能的，时间不够呀！这时，我就要让家长起作用了，让家长帮忙收集有关语文作文用的素材，并剪贴，让同学们在较短的时间里能够阅读到大量有用的素材，同时素材丰富了，在立意方面就会标新立异了，作文也就能取得高分。理科班的同学，只要语文成绩上了，总分也就上了。

六、高考中良好的心理素质是取得高分的重要保证

在高考中应当要有良好的心理素质，才能考出自己应有的水平，甚至超水平发挥。在此，我是这样指导的：首先是要求考前二十天左右，对各科应回归课本，对照大纲一一回顾，让同学们觉得高考范围的要求都以掌握，胸有成竹、满怀信心的去参加高考。其次，我让同学们根据自己平时的水平，给自己的各科订个目标，如某同学订了数学科可考130分，那么，在考试过程中有20分可很洒脱的丢弃，用很平静的心态去完成应该拿到分数的题目，然后时间若有剩余，则可去攻克难题，能拿多少算多少，记住这可是增值税哟。这里应注意这样的心态在平时的考试就应每次都去训练，这样，大部分的同学在高考中能充分的发挥水平，考出好成绩。

厦门一中：

李玉炫

2007—10

第三篇：高考地理复习高分计划

四川省高考现状与学情分析：

地理——“文科中的物理”其难度可想而知，地理成绩往往是成为学生文科综合中最拉分的一课。新课改之后的高考地理中，试题的综合性与开放性大大提升，死记硬背再也应经无法适应新形势下的学习与考试了！

独家奉献：高考地理高分计划

计划一：夯实基础。

地理基础知识好像一棵树的叶子，每一片叶子看起来微不足道，但是一叶障目，高考考卷的综合性往往导致：考生因为一个知识点掌握不到位，而找不到解题的突破点，所谓一招走错，满盘皆输。为此，车老师地理课堂为考生找到重点知识的短板，对症下药，确保每一位孩子不会为一些小的知识点而失分。

计划二：突破区域地理。

区域地理知识好像是树的枝干，因为四川高考地理的两道简答题均是围绕区域地理展开，区域定位不准确往往导致考生张冠李戴，选择题做的头昏脑胀，正确率不高；简答题答的满满的却只得到几分。车老师地理课堂教你轻松定位，玩转区域，区域地理拿高分。

计划三：强化简答题

在高考的考试中，简答题好像是树的灵魂，选择题至少有选项可以选，但是简答题只能靠学生自己了。高考地理中简答题共占了56分，而学生们一般只能得到一半的分数，这样地理总分想及格很困难。其实简答题是有捷径可走的，车老师建议同学们，寒假期间利用连续性时间，集中精力强化简答题，让你的成绩“靓”起来！

第四篇：高考全攻略

高考考前备考——专家支招

专家支招：决定高考成败的32个细节心态1.进高考考场前，怎样调节心理？临进考场前，最好不要与同学扎堆，以免紧张情绪相互蔓延，你可以独自静处一会儿。入考场前20分钟甚至半个小时之前，自己回味一下当天马上要考试的科目。坐进考场时，一般还有10分钟左右的时间，可以坐在座位上把腿和手臂向下垂，让肌肉放松，这样可以缓解紧张情绪。2.考前不看书，完全放松行吗？考生长时间处于应急状态，大脑中枢已经适应紧张的思维和运作模式，如果突然停下来无事可做，许多考生反而会产生抑郁不安、失落、心慌等心理现象。3.第一门考砸了，心情不好，后面几科想好好考，怎么调整状态？高考的功课排列是有规律的，如果第一个碰到的是你的弱项，你就可以告诉自己“我最弱的科目已经考完了，我可以放心了”，千万不要跟别人对题，或回味哪些题目没有做对，要放得下，稍作休息，稳定情绪，时刻保持饱满的精神状态，做好下一科考试的准备。饮食

4.食欲差，吃不下东西怎么办？如果考生食欲差，吃东西不太消化，家长不妨考虑搭配味道偏酸的食物，如番茄、酸菜汤，以及水果蔬菜，尽量少吃油脂型的食物。5.吃哪些食品更有益？胡萝卜能提高记忆力；白菜能减少人的紧张情绪，使学习变得轻松；柠檬能使人精力充沛，提高接受能力；洋葱头可以消除过度紧张和心理疲劳；核桃是对付需要长时间集中精力的理想食品；圆白菜可降低甲状腺的活力，从而减少神经质的出现，使心情平静；草莓、洋葱可以消除大脑和心理疲劳，改善大脑供氧，迅速缓解人的不良情绪。6.学习中间用不用加餐？最好能保证一日三餐，不要随意加餐。早餐对保持旺盛的精力和较好的考试状态具有重要作用；午餐应吃饱吃好，可吃些肉类、鸡蛋等含能量较高的食品；晚餐不易吃得过多，尤其不应该吃油腻不易消化的食物。三餐之间可以加吃水果，如西瓜、香蕉等；在饮料上可选择新鲜的水果原汁。由于天热，不要过量饮食冷饮，以免造成胃肠道消化吸收功能紊乱。7.考前用不用买些营养品多补补？没必要。考前食谱最忌大变，到考试结束前，考生饮食量并不需要比平时增加太多，考试期间食谱也不要做太大的变动，以免增加胃肠道的负担，引起胃肠道功能紊乱，和平时保持一致最好。考试物品

8.提前一天要准备什么？准考证、身份证，根据当天的考试科目准备诸如2B铅笔、签字笔、橡皮、直尺、卷笔刀等文具，准备舒适、宽松、透气性好的衣服(如棉、麻质地的)，备足在外饮食、交通的费用。高考期间还要注意天气变化，带些雨具避雨或遮阳。9.丢失身份证怎么办？应立即到公安部门补办临时二代身份证。10.准考证丢失怎么办？如果在考前丢失，本人应立即写申请，让中学或街道办事处开证明到市(区)县招办补办准考证；如果是考试当天丢失的话，应立即向考点老师、带队老师讲明情况，先考一科，后补办。11.考试文具、准考证或身份证忘带怎么办？如果你已经到了考点或在去考场的路上突然发现忘带，不要自己回家拿，时间允许就电话通知父母送来，不行就在考点附近的商店购买。如果进考场才发现考试文具忘带，要立即告诉监考老师，通过监考老师向其他考生借用。12.如何识别真品2B铅笔？一看断面是否平整，笔芯是否居中完整；二看漆面是否光洁光亮，印字清晰、材质发红、色彩均匀充分才是真品；三看铅笔颜色是否暗淡，印字模糊缺损、材质发白、色彩不均匀为劣质品。交通13.路上堵车怎么办？考生应根据考试时间尽量提前出发。如果遇到堵车，可出示考生准考证求助民警；如果乘坐公交车遇塞车，可中途下车，改坐出租车或求助民警；如果因为赶考而违反交通规则，请向民警出示高考准考证求得谅解。14.晕车怎么预防？晕车的考生可以适当提早起床，把早餐分成两份，在家吃“上半顿”，出门时带上点心、果汁，到了考场附近，再吃“下半顿”。这样可以减缓坐车时胃部不适症状。晕车严重的考生还可以在肚脐和耳后贴上姜片。健康15.女生高考恰逢生理期怎么办？高考时经常有女生服用避孕药，希望能将月经推迟到高考以后，这种做法很不科学。青春期少女服用避孕药有可能导致月经不调甚至大出血。所以即使在高考期间来月经，考生也不应服用避孕药。其实，家长可以帮助女儿把姜末剁碎冲进红糖水里喝，缓解因紧张带来的疼痛，效果不错；敷热水袋、卧床休息，也可缓解症状，另外建议女孩子睡前最好喝一杯热牛奶，并在奶中加一勺蜂蜜。16.如何应对高考常见病？头痛：如果两侧太阳穴部位有间歇性疼痛，可试试一天服用10mg维生素B1或B2，可以营养神经、舒缓疼痛。腹泻：只要不是痢疾等较为严重的感染，普通水泻只需注意补充水分，适量服用相关抗生素以及有抑菌、收敛肠道作用的黄连素即可。中暑：保持空气流通，应多饮水，穿宽松衣服。治疗上可服十滴水一小瓶或风油精6滴。失眠：服用谷维素、养血安神及有调节神经作用的药物，必要时服安定片促眠。17.考前天热，吹空调多，要防“空调病”吗？一些家长怕天气太热影响孩子复习，长时间开着空调，室内空气不流通，精神高度紧张的考生就容易头昏脑涨，所以，家长和考生在使用空调时不要将门窗紧闭，而要开一点缝，并且不让空调对着人吹，温度最好定在26℃左右。考场应急18.非本场考生误入本场非本场考生误入本场，如果考试尚未开始，要求考生回到自己的考场考试。如果考试已经开始，考生已接触考卷，可以允许考生考完这一科，试卷转至原考场整理装袋，有关情况记入《考场违规及特殊情况记录》。允许误入本场的考生考试应该报告主考批准，并由主考确认考生属于本考点其他考场的考生。19.怎样避免漏题？考生要主动安排时间检查答卷，检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，发现之后，应迅速完成。另外，检查的内容还应包括姓名、考号的填涂，修改是否规范。20.脑子紧张发蒙怎么办？这时，一定要通过强烈的心理暗示来抑制紧张情绪。告诉自己“我复习得很好，一定会考出好成绩”、“我是最棒的”等心理暗示。可以先解决简单的题目，过一定的时间后，情况就会好些。21.迟到了几分钟怎样缓解紧张情绪？入座后，要尽可能地减轻或消除紧张心理，可以先做几次深呼吸稳定情绪，待心情稍稍平静后，在试卷和答题卡上的相应位置填上姓名、准考证号等，然后抓紧答题。22.试卷有误或者损坏怎么办？开考后要认真、仔细通览全卷，若发现试卷有重印、漏印或字迹不清现象，应立即向监考老师报告，及时调换。如自己不小心损坏了考试卷或答题卡，也应立即向监考老师报告，调换备用试卷或答题卡。调换后，首先按最初的要求在试卷和答题卡上写上(填上)姓名、考号。睡眠23.考试前一晚睡不着怎么办？高考前一天晚上，不要刻意地早睡。睡前不要思虑考试，用热水泡脚，并做头部和脚部按摩。睡不着可仰卧听一些轻松的音乐。答题24.数学做不完怎么办？做题时，本着先易后难、先熟后生、先小后大的策略进行。由于考试时间紧，考生要稳中求快，做选择题、填空题要“一步到位”。做难题时，应注意分段解答。25.英语作文没时间写怎么办？考生应根据情况合理调配各项题目时间，但写作文必须保证15~20分钟。考试中如果做阅读题时觉得脑子有点“钝”，不妨先写作文。26.作文跑题了怎么办？作文是语文的得分关键，考生一定要三思而后行，充分思考、审题到位。一旦发现自己的文章有跑题的倾向，最好的办法是使用点题的句子点明主旨，然后把思路拨回到紧扣题目的内容上来，用充分内容证明和论述即可。27.政治主观题该如何答？理论概括后要紧扣题意对理论进行阐述，重要理论在前，有关的理论点到为止。试卷所用的原理一般不会重复，有时会有交叉。有些题目给的材料中有几句话，中间用分号隔开，这可能是一种信号，一句话就可能是一个答题要点。28.历史材料题怎么答？答题要结合所学知识联系教材，回答问题时要看相关材料，看分值回答要点。另外还要注意题目提出的要求，如让你“依据材料”，就是说这个题目答案可从材料中提取，同时要结合课本中的观点或者看法。对于主观题，要把最重要的写在前面，次要的写在后面，自己都拿不定的放在最后。关键词一定要用专业术语。29.生物选择题如何抗干扰？生物选择题往往会在一些细节设置干扰，例如试题问“下列选项不正确的是”，在考试紧张的情况下总会有些考生忽略“不”字；或在4个选项中靠前选项设置近似答案，最完美的答案却在后面选项中，考生必须明白生物选择题只有一个最佳答案。要认真分析题干及四个选项，揣摩试题考查意图。30.答物理题要注意些什么？选择题按去年评分标准，少选会给相应分数，但多选不给分，因此考生实在没把握时对某一选项可干脆放弃。主观题主要是计算题和实验题，计算题要把原始表达式用准确符号书写出来，既要注意结果，更要注重计算过程。实验题步骤应该写完整，尽量少涂改。31.化学考试要特别注意什么？实验设计方案或设计表述等，要把现象、依据、结论等都写明白。有机物结构解释容易出错，在书写时尤其要注意，如纵向化学键应与相连的碳原子、氧原子对齐；而横向原子团表达也有要求。另外，计算题中书写化学方程式时，应注意化学方程式下标数字一定要写正确。32.地理试卷中的新题型、新概念怎么应对？答题思路要稳，寻找答题的依据要准，对组合型选择题，要整体把握，弄清楚它们之间的联系。新题型、新概念题材设计巧妙，构思独特，实际上“换汤不换药”，主干知识没有变，不要被“素不相识”的材料迷惑，把思维引到自己熟悉的知识点上。考试中地理术语要准确运用，要特别注意题目的要求。

第五篇：高考英语所有题型复习全攻略

高考英语所有题型复习全攻略

听力篇

对于高考听力，把握考查测试点和相关技巧是非常重要的，下面就常见的高考听力考点做一下归纳和总结。

一、数字。数字型试题主要考查数字，包括数量、年龄、时间、价格等，可以出现在听力考试的所有题型中。针对不同的数字型试题，考生可以采取记录、判断以及推断等不同技巧进行答题。提示1：如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字。提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。

提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。

二、地点。地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the conversation most probably take place?(这段对话最可能发生在什么场合?)解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。

提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、著名的标志性建筑以及著名山川河流的名称等。提示2：熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。

提示3：根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推断，从而得知对话发生地点。

由于地点型试题可能出现在填空中，因此考生还需要注意地点名称的大小写，做到拼写准确规范。

三、推断。推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。

提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。

提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。

提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。

四、主题内容。主题型试题主要考查学生对短对话或短文独白的主要内容的把握能力。学生需要抓住关键字或主题句，根据所获得的关键信息，进行分析概括主题。补充资料：听力常见词汇及句型 一级重要词汇：

reserve/reservation, reception/receptionist/reception ,desk,register/registration/book 名词：

rent, style, reservation, conference, grades, return flights, accommodation, details, destination, flat/apartment, section, a king’s room, shower, deadline, 动词：reserve, spare, register, sign, appreciate, 形容词：available, amazing, scaring, boring, incredible, grand, extra, awful, digital, punctual, 副词：definitely, down, though, slightly, 词组：

check out, start off, look into, now that, in a long run, on behalf of, bound for, apart from, tour/scenic spots, take/leave a message, drop in on/at, put sb.at ease, drop sb.off, in stock, 句型：

1.Then all set 2.Take your time.3.Anything but cheap.4.No wonder…

5.It’s a deal.6.You’re kidding.7.Can we make it…? 8.That’s the way it is.9.It depends.10.It’s not intended for scientists, either.词汇篇

如何在高考前对单词进行更加有效的突破？在有限的时间里我们应该做好如下几件事：

1、坚持天天背单词

背单词是一个需要坚持的工作，如果不勤加复习，用得较少的词汇慢慢就会忘记了。所以应该每天抽出一点时间来巩固单词，比如在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇，扩大词汇量;或是每天早上按词汇表顺序回顾复习单词，并联系其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句型和常用套语。注意把掌握不牢固的单词作标记，下一遍重点复习作标记的单词。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。

2、注意常用熟词的生义。这一向是同学们比较容易忽视的点。如：

1)She asked me for an advance on her salary.(n.预付(款))2)The picture looked nice against the white wall.(prep.映衬)3)What you have said amounts to a plain refusal.(v.相当于)4)I must check my bank balance.(n.差额，余款)

5)Hunger drove her to steal.(v.迫使某人(做不好或不快的事))

3、掌握构词法知识

对高考考试说明上所列的前缀和后缀要烂熟于心，前缀有五个dis, in, re, un, non，后缀有17个-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment, ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen，并熟记这些前缀和后缀的含义。

4、归纳具有特殊形式的词汇如：只有复数形式的名词。

1)一些成双成对的名词通常只有复数形式，常见的有jeans(牛仔裤)、headphones(耳机)、trousers(裤子)、clothes(衣服)、pants(短裤)、glasses(眼镜)、shoes(鞋子)、sunglasses(太阳镜)、scissors(剪刀)、compasses(圆规)。这些名词可单独作主语，动词用复数形式，也可用...pair/pairs of修饰，作主语时动词取决于pair的形式。2)一些食物名词只有复数形式，常见的有noodles, vegetables, snacks。

3)一些固定短语中的名词只有复数形式，常见有的express one’s thanks to sb.(向某人表达感激之情), a letter of thanks(一封感谢信), in high/low spirits(情绪高涨/低落), have sports(进行体育活动)。4)一些不可数名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有news(消息), means(手段)。As we all know, no news is good news.众所周知，没有消息就是好消息。5)一些专有名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有：the United States(美国)、the United Nations(联合国)、the United Kingdoms(英国)、the Arabian Nights(《一千零一夜》)。

5、坚持每天阅读

在记忆词汇的同时，每天要安排相应的阅读理解，完形填空和短文改错或阅读表达练习，这是为了让所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用，强化自己所记的词汇。另一方面，还可以加强自己对语言信息的捕获速度。

语法篇

经过对近五年的全国卷英语试题单项选择部分的总结，我们的出入下结论：全国卷的考题在知识广度上有很好的体现，对中学阶段要求学生掌握的语法项目都有较完整的覆盖面，而且试题对知识点的考查很细。这就要求考生在复习备考中应注意把握词汇的基本用法和基本句法知识，不能有遗漏现象，不能有侥幸心理，不能顾此失彼。

高考必考英语知识清单：考点1 冠词考点2 名词

考点3 代词考点4 形容词/副词考点5 定语从句考点6 状语从句

考点7 名词性从句考点8 时态、语态考点9 非谓语动词考点10 情态动词

考点11 动词及动词短语辨析考点12 倒装语序

考点13 主谓一致关系、强调结构及其他考点14 日常交际用语下面我们对部分考点给出具体的复习重点指导：

一、状语从句的一些引导词需要着重注意

1.before: …before I could say a word./It may be some time before the situation improves How long it’ll be before I can go back to work? 2.when: It was six o’clock when they arrived at the hotel.3.since: It’s three years since I smoked.4.as: Great as the difficulty was,../Much as I admire,…

5.where: They notice that plants don’t grow well where there is much shade.My doctor advised me to live where the air is fresher.6.主将从现：

I can when my headache disappear thoroughly.If you go, so will I.二、时态和语态是很重要的考点

have been painting all day/be always doing/I did lock it/will still be sleeping/will have left The papers are still being corrected/It is being served in the dining room.三、注意情态动词对过去表示推测的用法

比如，couldn’t have done/might have done/needn’t have done/should/ought to have done 特别是shall的用

法: No student shall go out of school without the teacher’s permission.Tell him that he shall have the wonderful book tomorrow afternoon.It is the rule that every driver shall obey in this city.Shall I/he book a table? 请别忽视某些情态动词的特殊含义，如：

must : If you must know her name, her name is Mabel.would: When I was young, I would sit under the old tree listening to grandpa tell me stories.should: It’s strange that Tom, the most excellent student in our grade should fail in the exam.may: May you succeed!/May you be happy!

四、你需要记住一些交际用语，比如：

Just in case!/Take your time!/Take it easy!/You can’t be serious/Up to you!/What if?/Can you make it?/What for?/What kept you?/Of what?/Exactly!/With pleasure!/That isn’t due yet./The early train is due to leave at 5:30 a.m./I’ll give you a lift./Why not?/You are wanted on the phone.五、非谓语动词——注意分清谓语与非谓语，比如：

She went to the market, bought some bananas and visited her cousin.She said, and turning away from him, walked rapi

dly away.Go straight ahead, and you will see a hotel in front of you.完形填空：高考完形填空临场技法，完形填空就是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息链的中断，让考生在理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个题的备选项做出尽可能合理的分析、判断，从中选出正确答案或最佳答案，使重新构建的文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。

要做好完形填空，考生须具备扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力，另外，良好的心理素质和思维品质也至关重要。

有些考生虽然具有一定的基础，但完形填空题的得分却总不尽如人意。他们的问题概括起来主要有以下几方面：

1.不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至与文章的中心相悖。

2.容易受定势思维的干扰，对文意分析不透，忽视特定语境中英语知识的运用。3.对完形填空怀有厌倦、恐惧心理，以至做完形填空时处于应付状态。

那么，怎样才能提高做完形填空的准确率呢?大家应从以下三个方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑。并在做题的过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“浏览、细读和验证”做到有机结合，明确每一步思维的主攻方向。

一、通览全文，抓准主旨

有的同学或是急于求成，总想“一步到位”，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

大家首先要克服不良心理，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注重把握文章的整体内容，注意能体现文章大意的关键词句。开始阅读时可能会有模模糊糊，类似“钻山洞”的感觉，此时千万不可半途而废;再往下读，文意会逐渐显露，读完全文心里往往会有“豁然开朗”之感。另外，要重视文章首句的作用，一般情况下，首句不设空格，这就为大家窥视文章全貌提供了一个“窗口”。通过文章的首句大家可以对文章进行比较准确的定位。另外，大家要给文章准确定位，不仅要重视文章的首句，有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，对文章的定位会更准确。

抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了。

二、细读全文，透析文意

有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。

事实上，从NMET完形填空的出题特点看，其干扰项的设置均与“语法结构”错误无关，重在文意的干扰，这是出题者近几年始终坚持的方向。NMET完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位，大家应做到以下几点：1.注意上下文的内在联系

断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误。考生在做完形填空的过程中，应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。信息提示有时出现在前面，有时出现在后面。如：Eating spaghetti(意大利面

条)caught my eye.The word “spaghetti” brought back the 36 of an evening at Uncle Alien’ s in Belleville(when)_37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat(served)_38_ spaghetti for supper.(2004全国卷I)

36.A.memory B.thought C.knowledge D.experience 本题的信息提示出现在前面。做题的关键在于把握brought back与后面名词的搭配关系，即动词短语决定了名词的选择。bring back“把……带回来”，因此此处只能是“把过去的记忆带回来”，即“使人回忆起……”，因此答案只能是A。

With these words I began to(face)_36_ the problem, the problem of my telephone addiction.I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep.I(waited)_38_ to be phoned, I wanted to phone.Just one more call.(2004全国卷Ⅱ)

37.A.now and then B.all the time C.at home D.at work 本题的信息提示出现在后面。空后的“从早晨醒来到上床睡觉”说明前面的动作是“经常、不断的”，因此答案只能是B。2.注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译

出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的“语感”，不要受母语的影响。

It started socially —a few calls each day.It seemed(fine)_39_ , just a quick chat.Gradually though, the(situation)_40_ got worse.Soon it was _41_ use, until, finally, addiction.(2004全国卷Ⅱ)

41.A.frequent B.regular C.unusual D.particular 本题如果仅凭汉语思维“经常用”电话，很容易误选B, regular虽然也有“经常的”的意思，但侧重指“固定的，有规律的”，不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾

之前，打电话是一种“频繁的”行为，含有贬义，因此用“频繁的”，表示行为“过火”，答案为A。3.研读细节，准确认定语境

用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性。如：I was phoning people and(leaving)_46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day.(2004全国卷Ⅱ)

47.A.long B.immediate C.enough D.surprising 本题仅看前面和后面介词短语的搭配，很容易误选A。但仔细推敲语境，此处并不表示电话的“长度”，而表示电话的“数量”，因此应选C。4.发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意

近几年NMET完形填空以叙事为主，有时加入一定的议论和说明，内容贴近生活，表层意思易于理解，所以很容易给学生造成一种“假象”，产生“轻敌”心理，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性。这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里一致”。如：

_52_ laughed, then the whole class was laughing with open?hearted enjoyment.I did my best not to show(pleasure)_53_ , but what I was feeling was pure happiness.52.A.People B.Nobody C.Somebody D.I 本题要求根据事情发展的逻辑关系来判定答案。答案是C，此处叙述作者的作文给全班同学带来欢乐的过程，先是“有人”发笑，最后全班同学大笑，逻辑通顺。5.结合生活常识判断

At first, everyone on the team got _38_ playing time.Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started.Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one?on?one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_.The coach was replaced.(2004北京高考)

38.A.great B.equal C.right D.extra 39.A.business B.struggle C.attempt D.pressure 40.A.free B.private C.good D.basic 41.A.matches B.courses C.lessons D.programs 本文介绍作者(一个少年女子足球队员)踢足球的经历。一开始，我们得到“平等的(38)”踢球时间;然后当我们的队获得联赛冠军以后，怎样呢?结合生活常识判断，应是有了“压力(39)”。后面父母贿赂教练干什么呢?根据生活常识判断，应该是让自己的孩子得到“开小灶”的机会，因此40应选B, private“私人的”。41，父母生气是因为贿赂没有起作用，也就是在我们的“比赛”中，他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间。

三、全面验证，理清逻辑

NMET完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很“明朗”的感觉;如果做完以后，还是似懂非懂，犹如“雾里看花”，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。大家可以从文章的内在逻辑入手，回味一下，看所选答案是否经得起推敲，是否能自然融入整个语篇，如果有游离于文章主旨之外或与整篇文章的逻辑相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同学做完完形填空以后，不加核查便草草“收场”，结果让很明显的错误从眼前跳过，造成考场上不应有的“遗憾”。阅读篇

从我们学习第一个英语字母开始，一直以来，就企盼得到一个东西，那就是传说中的“语感”。这是英语老师应对同学们各种挑战而屡试不爽的法宝。假如语言的美真的来自于感觉，那么对语言的考察是不是就显得有点神秘抑或荒诞?很多同学抱怨，为什么这篇文章我看得懂，却做不对?为什么我觉得这道题每个答案都说的通?其实很简单，因为很多同学在选答案的时候都不问为什么，而只是“让心灵去旅行”。

高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80%以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的;但是，题型设计上，细节、归纳(主旨)题、推理题和词义题的格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位，所以今天我们一起分享一下这两种题型的解答。细节题

细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。

首先，高考真题的细节题排列，其答题点和题目出现的顺序的意义对应的。以2007年全国二卷B篇为例，61.Which of the following eats only one type of food? 62.Certain animals change their choice of food when ___________.答题点分别为…Other animals eat only one type of food even when given the choice.A kind of white butterfly(蝴

蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the garden.…The diet of these animals will be different depending on the season.因此，如果考生发现该篇文章的第一道题是关于时间、地点、人物、事件等为核心的问题，答案却出现在篇章尾部，那就非常值得怀疑。

除了对答题范围的预估，具体的答题的点查找显得更为关键。很多考生都有一个这样的困惑：虽然在看文章前有先看问题的习惯，但总是感觉看来和没看一样，相望了无痕。问题的根源在于，很多考生并不知道在看题干时到底需要看些什么。我们可以举几个例子：06年北京卷

72.Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions? 07年全国二卷65.Right after McKenzie came back, the other children were _____.08年全国一卷

69.In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays? 08年全国二卷59.Where can visitors have lunch? 08年江苏卷

64.Parents with small children visiting the gallery ? 以上是就最近3年高考题中，随机选择的几道细节题题干。考生在预估出卷人意图时并不需要对题干进行细致精到的分析，只需要稍微把握关键词，对句意囫囵吞枣也未尝不可。而这些“枣子”一般是那些不能被消化、被替换的词语，比如：专有名词、术语等，如果没有这些成分，一般名词或动词则应该被关注;数词在考查过程中，虽然会出现一些简单的运算，但因为其形式的独特性，所以也需要特别留意。也就是说，在审题的过程中，关注等级为(专有)名词、动词、数词。

因此，以上五道题，着重关注的点分别是：06年北京卷—Loftus，volunteer;07年全国二卷—McKenzie，children，08年全国一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全国二卷—visitor，lunch，08年江苏卷—parents，children，gallery。当考生在同一个句子，或相邻的句子中看到了这些词，或者近义词，答案就极有可能近在咫尺了。归纳题

归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。这里的“句”，即可以是一个完整的句子，也可以是复杂句中的主句。比如，2008年全国二卷的第四篇文章，这四个角落的句子分别为：

Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers.…The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神经活

动)…theobromine caused no side effects such as sleepiness.首段只有一个句子，提出句中的核心名词chocolate，coughs，medicines。段末的两句话，都有一个词theobromine，虽然不确定这是什么，但可以保证一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的逻辑链条有关。所以，综合这些信息，大概可以推断文章主要分析chocolate能够治疗coughs，当成medicines，因为里面有theobromine，而且没有什么side effects。因此56.Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之选。

A.Codeine: A New Medicine B.Chocolate May Cure Coughs C.Cough Treatment: A Hard Case D.Theobromine Can Cause Coughs 高考中细节归纳题是分布于难度等级中的基础难度和中等难度，比重为80%左右。当考生把握到了这些，保证每次阅读理解都能拿到16个以上的正确率，才有可能谈技巧，实现另外10%的突破。

我一个很会玩牌的朋友曾经对菜鸟级别的我说过，赢牌的秘诀就是保证你在摸到王的时候一定要赢，没摸到的时候一定不要输。细节归纳题就是高考中的一手小牌，它不足以让你赢，但好好把握一定不会输。不是每个人都能把把拿到好牌，学会理性的分析，简单的应对，以不变应万变，却并不一定会糟糕。最近《高考1977》在热映，如果康德也参加了这一场改变了无数人命运的考试的话，能让他“以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏”充满心灵的事情也许就不止两件了，但我确信一定不会有一个东西—那就是语感，至少在阅读理解这一部分。

写作篇

书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为其他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。主观题就意味着需要人工阅卷而不是机器阅卷，也就是说只要考生可以抓住阅卷老师的心里，按照他们所期待的模式去写，必定能在高考中取得高分。在历年的高考评卷过程中，阅卷老师是如何评判一份卷子的，阅卷人最注重的是什么，是每个高考考生迫切想知道的，笔者将结合多年的高考阅卷经验，告诉大家如何在高考中胜人一筹，在书面表达上拿到高档次的分数。书面表达在评阅时遵循语言第一位(语言高级)，内容第二位(要点齐全)，结构第三位(文章分段)的原则，也就是说阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，根据语言使用情况，亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。亮点一共有四种：

一、高级词汇和语法;

二、修辞手法;

三、有效的连词;

四、名人名言或谚语。首先简单介绍亮点当中至关重要的高级语法，以及修辞手法当中的一些技巧的使用。肯定不如双否好

修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。双重否定也是种修

辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The postman comes on time every day，就不如变成双重否定，The postman never fails to come on time，就变成了亮点句，起到强调作用。几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响，写成双重否定

There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为考生加分。陈述不如倒装妙

在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，足以应对书面表达，如何应用倒装，有很多方法和技巧。

1.否定词开头:如果写出的句子中有否定词，例如I will never marry you.不如变成倒装，用否定词开头

Never will I marry you.就算作使用了高级语法。其他的否定词，如not, seldom, hardly等开头后面的句子倒装都是比较好的句子。

2.地点状语开头:在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。例如在2006年的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Our library is in the center of our school.变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library.其他的例子，想表达河岸上有很多花:On the bank stand some flowers.天空中繁星点点：In the sky hang little stars.总之在想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。例如

In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.3.Only+介词短语:例如在2007年全国卷中，让外教帮你找个笔友，有一句可以表达成只有通过这种方式我才能提高英语，这句话可以写成Only in this way can I improve my English.其他的例子还有

Only by taking exercises can we keep healthy.4.形容词+as+主语+必动词：例如

Young as I am, I can manage it;Rich as our country is, we have a lot of problems.2000年书面表达中：

Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number.还有其他的倒装结构，很高兴收到的你的来信：So glad am I to hear from you.在高考中要尽量使用一两个倒装。主动不如被动巧

在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。因为英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语中经常用被动语态，汉语经常用主动语态;英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。例如在2006年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时，都是用：

We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：

At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分数会更高。分词结构不能少

在前文提到，在书面表达中老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，其次是剩下的几项。但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。例如条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her.如何变成独立主格或分词结构呢?学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。

口诀：一去，二看，三改。一去：去连词；二看：看主语；三改：改分词。

If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if;第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格;第三步，改分词，is 变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如2005年高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students.改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表达状语从句的时候几乎都一样。所以想表达由于，因为，如果等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。

总之，高考的书面表达重在设计，如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富，不单一，有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考中拿到高分。