梅县长在高中教学工作会上的讲话稿2.20（推荐阅读）

第一篇：梅县长在高中教学工作会上的讲话稿2.20

在2011年全县高中教学工作会议上的讲话

县委常委、常务副县长梅耐雪

（二〇一一年二月二十日）

各位校长、老师们：

大家好！

新春伊始，县教育局就组织召开全县普通高中教学工作会议，目的是总结经验、查找问题、认清形势，立足在新的起点上推动我县教育事业更好更快发展。过去的一年，全县广大教育工作者默默耕耘、无私奉献、攻坚克难、奋勇拼搏，我县教育事业获得快速发展，取得显著成绩。在此，我代表县委、县政府对广大教育工作者辛勤劳动、无私奉献表示衷心的感谢！

刚才，县教育局国华局长就2010年我县高中教学和高考成绩作了全面总结，认真查找了我县高考和高中教育存在的不足，对抓好2011年高三教学工作作了很好的讲话，高中校长代表作了表态性发言。大家的发言士气很高、信心很强、干劲很足，令人振奋。下面，我就高三教学和备考工作讲三点意见。

一、把握发展形势，坚定必胜信心，增强做好高中教学工作的紧迫感和使命感

（一）2010年全县高考成绩到底怎么看？刚才国华局长花了很长的篇幅谈了2010年我县高考的诸多不足，觉得2010年我县高考成绩“糟得很”。我毫不隐埋自己的观点，我个人觉得2010年我县高考成绩不是糟得很，而是好得很，可喜可贺！为什么这样说呢？大家都知道，2010年我县参考的是当年小学“五改六”的一届学生。由于“五改六”工作各县启动时间不一，各县高考都曾出现了不同程度的滑坡。说实话，在2009年高考成绩揭晓后，我们就担心下年的高考。然而，2010年高考成绩出来之后，我县高考本科达线人数位居全市第四，且文理科达线人数首次突破3000人大关，当 1

时得到这个消息，我十分欣慰。但是我们也要清醒起看到：2010年高考我们也确实有很多不足，我们很多指标都在全市倒数，万人比明显不足；在备考中存在着管理不到位，措施不力，方法不当，效率不高等问题，学校的高考潜力尚未完全挖掘出来，高考成绩时有起伏，成绩不稳，还不能呈正态发展等。这些问题和不足，既是2010年高考暴露出来的个性问题，也是多年来我县高考备考一直没有解决的共性问题，需要在今后的高中教学和备考中逐步改善。

（二）我县高中教育形势怎么看？现在离高考只有100多天的时间，备考工作千头万绪，时间紧，任务重，压力大，我们一定要冷静思考，理性分析，科学研判，2011年高考形势：

1、有利方面：一是有发展高中教育的良好政策环境。县委、政府对教育十分重视，始终坚持教育优先发展、科学发展，在资金、政策上给予了大力扶持。近年来，县政府在财力十分吃紧的情况下，千方百计解决了全县中小学教师的医保和住房公积金等问题，有效地调动了广大教职工的工作积极性。二是有多年高中教育的经验积累。我们在普通高中教育教学管理上、在师资队伍建设上、在教育教学研究上、在高考策略上都积累了不少成功的经验。学校管理、教师管理、学生管理日趋规范化、科学化和精细化，保证了全县教育质量管理的良性发展。三是有办好高中教育的强烈愿望和共识。家长和社会对我县办好高中教育的期望很高，信心很足。广大教职工思想统一，目标一致。全县上下形成了“向管理要质量，向科研要质量，向课堂要质量，向服务要质量”的浓厚氛围。

2、面临的困难和挑战：一是区域竞争压力越来越大。高考是牵动民心，关乎民愿的大事。高中教育的办学质量，代表着一个地方的办学水平。随着人民群众的教育需求从“上高中”到“上好高中”，从“上大学”到“上好大学”的转变，高中教育的质量要求越来越高，各县市区的竞争也越来越激烈。从纵向看，我市的高中教育发展较快，年年有进步；从横向看，我市高中教育与其他县区相比，差距较大，形势逼人；从县内来看，高中发展极不平衡，群

芳吐艳的现象总是没有出现，几枝独秀的状况长期存在，令人担心。我们稍有松懈，就可能落在别人的后面，这就是目前高中教育的残酷现实。二是办学条件还不十分完善，高中布局调整力度不够，部分高中办学条件简陋，师资匮乏，效益不高。三是优质教育的保障机制还不健全。办好高中教育落脚点在教师，增长点在教研，关键点在机制。目前，我县教师队伍素质还有较大的差距，教研氛围还不浓厚，学校和教师自主发展的激励机制还不健全，抓质量、抓高考仍然离不开老经验和老办法，题海战术、机械训练的现象还十分普遍，教研对教育的撬动作用还没有得到很好发挥。四是高考达线率和一本达线率还相对偏低，与社会的期望和需求还有较大的差距。

面对机遇和挑战，我们务必要冷静思考，沉着应对；务必要对高中教学和高考备考进行更加深入细致的研究，及时掌握动向，把握方向，校准航向；务必要进一步细化过程管理，采取更加扎实的措施，保证基本点、培植增长点，寻找突破点、创造新亮点；务必要坚定必胜信念，要把信心传递到全体高三教师，传递到全体高三学生，传递到全体高三家长和社会各界，奋力夺取2011年高考的新胜利。

二、加强组织领导，突出工作重点，全力抓好2009年高考复习备考工作

2011年高考剩下的时间很有限，要保证今年高考在去年基础上有新的提高，县教育局和学校务必冷静思考，2011年高考到底怎么干？我在这里提几点要求：

（一）要成立领导机构，强化目标管理。县教育局要成立高考工作领导小组，负责高考备考工作的指导、监督和管理工作。同时，积极探索高中管理工作的新举措、新方法，吸收和借鉴外地的先进经验，努力使全县普通高中管理工作走上科学化、规范化的轨道。县教育局要对各校的高考目标进行科学的核定，以目标落实奖惩，充分发挥目标的导向、激励作用。各校要成立相应的高考工作机构，及时召开不同层次的会议，以最快、最有效、最直接的方式，向全体高三教师传递会议信息，传递高考目标，传递质量压力，最大限度地放大会议效应，做到领导责任到位，教师责任到位，学生责任到位。

（二）要落实责任目标，细化备考策略。县教育局要在与各学校签订目标责任书的基础上，把高考奖励方案的目标层层分解落实。各校要根据今天会议明确的目标任务，进一步结合自身实际，通过层层下达目标，层层落实责任，层层传递压力，化信心为决心，化压力为动力，化意识为行动，努力争夺高考制空权，争得高考话语权。各校要采取有力措施，加强备考工作的领导，强化教学管理，细化过程管理，优化复习策略，进一步理清最后几个月复习备考的工作思路，周密计划，科学安排，提高效率，确保各学科复习备考工作到位。

（三）要完善激励机制，激发成就动机。追求成功，希望得到肯定和赏识是人的天性。县教育局新修订的高考评估方案，进一步完善了考核指标，加大了奖惩力度。这样制度设计的目的，是要通过科学的评价体系引导学校端正办学思想，提高办学水平，提高教育质量；县教育局要进一步通过制度的奖惩作用，激发教师的成就动机，鼓励先进，鞭策后进，进一步增强起广大高中教师的职业成就感和工作自信心，激励学校科学管理、狠抓质量。

三、加强师德建设，强化业务培训，打造一支能征善战的教师队伍

参加今天会议的除各高中校长、副校长，教导和教研主任外，主体是高三班主任。班主任是高三教学和高考备考全部工作的重中之重。各校要从抓好班主任建设入手，抓好教师队伍建设，造就一支特别敢打硬仗、打胜仗的队伍。

（一）要抓好师德建设，培育奉献精神。各校要结合实际，从工作态度，敬业精神等方面入手，要求教师廉洁从教，严谨笃学，热爱学生，遵守法纪，为人师表，敬业奉献；班主任要本着对学生

始终负责的态度，认真备好每一节课，上好每一堂课，批阅好每一本作业，组织好每一次复习考试，设身处地为学生着想，公平公正地对待每一个学生。

（二）要加强团队协作，整合优势资源。团体的力量总会大于个体的力量。我县高中学校各有品牌教师和优势学科，但长期以来竞争多于合作，偏见多于尊重，这十分不利于全县教育的整体发展。县教育局要站高看远，统一协调，通过搭建交流平台，努力强化全县一盘棋的观念，从制度层面抓好县域资源的整合利用，加强校际交流，培养共同愿景，增强全局观念，互相取长补短，促进教师之间的精诚团结，密切配合，互相帮助，要聚焦智慧，聚焦信息，聚焦成果，形成聚焦效应，形成科学备考的合力。

（三）要加强业务培训，提高教学效益。教师的管理问题，说到底是人才的使用与培养的问题，培养是为了更好地使用。县教育局和学校要把教师的培养，特别是骨干教师、学科带头人、优秀教师的培养列入重要议事日程，当成第一要务来抓。要抓好教师专业成长规划，逐步建立优秀教师培养体制，为教师搭建成长进步的平台，创造价值实现的机遇，尽快催生一批师德好、业务精、理念新、教法活的名师队伍，促进全县高中教育的可持续发展。

各位校长，各位老师：今天召开的全县高中教学工作会议，既是一次高中教学经验的交流会，也是2011年高考百日誓师大会。会议已经擂响了决战的高考战鼓，吹响了高考冲刺的集结号，希望全县广大教育工作者精诚团结，奋力拼搏，努力实现2011年全县高考目标，向全县人民交一份满意的答卷。

预祝我县2011年高考取得新的辉煌！祝各位校长和老师工作顺利，阖家欢乐，幸福安康！

第二篇：谭局长在高中教学工作会上的讲话

谭永平同志在全区高中教学工作暨高考动员会议上的讲话

（根据会议记录整理）

各位校长、各位老师：

今天召开的2011年高考总结暨2012年高考动员誓师大会，目的就是要进一步鼓干劲、加压力、明思路。刚才，表彰了2011年高中教学质量先进单位、教学常规管理先进单位、艺术教育先进单位、高考突出进步奖和高考先进个人；李君义同志对2011年高考和高一高二年级质量检测情况，以及新一年高考一检情况进行了认真的质量分析，张局长对2011年高考进行了全面总结，对强化高中教学管理和做好新一年高考备考进行了具体部署和详细安排，各位高中校长也表了态，都讲得很好。下面，在大家说的基础上，我就抓好新一年高考备考工作和全面提高高中教学质量讲五点意见。

一、肯定成绩，坚定信心

2011年高考让我感受很深：一是歉收之年，荆州区高考综合分仍排名全市第一。在学制转轨，生源急剧减少且质量不高的情况取得这样的成绩，这是一个巨大的成绩。这是全区各高中学校和全体高中教师齐心协力、奋勇拼搏的结果。二是争先进位。各学校全面完成了区教育局下达的责任目标，绝大多数学校完成了奋斗目标，很不简单。三是五大学科在全市有位置。今年全市高考表彰会，北门中学有5大学科（全科）、弥市中学有2大学科受到市教育局表彰。四是江陵中学的一中作用在2011年高考中开始展现。一中在高考中的作用就是要扛大头、出高分。过去，江中一本上线数一般占全区的半壁江山，2011年高考已经上升到65%，真正体现了一中作用。同时，北门中学上升势头依然强劲，一年一个目标，一年一个台阶，年年都有进步，大文大理一本数在歉收之年仍跃升到63个，体现了跨越式发展。荆南中学作为普职兼容的综合高中，文科绝对数仅次于江中，付出了极大努力。太湖中学作为农村的普职兼容学校，一本上线人数达到了8人。西门中学今年超额完成了奋斗目标，获得高考突出进步奖，而且还获

得了艺术教育先进单位。弥市中学面临保运转的压力非常大，老师们的待遇在高中学校中是最低的，生源仅限于一个镇还打折扣，在这样困难的情况下，将其与北中放在同一层次结账，很有压力，但是每次布置的任务，弥中都能不折不扣地完成。总之，2011年高考给我的感受就是：超出预期，可喜可贺。歉收之年都能取得这样的成绩，更加坚定了我们完成2012年高考任务的信心和决心。

二、正视不足，克难奋进

在肯定成绩的同时，我们还应看到存在的不足。就2011年高考来看，让我感到很遗憾的是，两大名校没有实现突破。去年在江中召开的高中教学工作会上，我曾经说过：‚虽然是歉收之年，但我有一个愿望，就是能不能放一颗‘卫星’？‛今年，江中作了很大努力，文科一个学生获得全市总分第二，一个全市总分第四，但最终还是与两大名校无缘。2011年高考另一个缺憾是，应届生的成绩不够理想。今年如果我们把应届生的成绩抓上去，仗还会打得更漂亮。

此次‚一摸‛的情况也暴露出一些问题：一是一本上线率全市排名靠后。全市平均8.9%，我区是7.3%，排在公安、洪湖、监利之后，名列第四，属中等偏下水平。在一本、二本、三本中，我们更要看重一本；在一本中，我们更要看亮点、看名校。二是往届生下滑严重。虽然应届生考得还不错，但如果往届生不上去，明年这一仗就很难打，就会让我们感到很大的压力。因此，面对当前严峻的形势，还需要我们倍加努力。

三、锁定目标，扎实备考

去年，市教育局给我区下达的奋斗目标是一本上线180人，今年跨越式发展，翻了一番，定为300人。因此，区教育局对各学校的2012年高考的目标数也要相应增加。全区定为310人，区教育局依据‚四大因素‛分解到了学校。刚才各位校长在表态发言时，都觉得压力很大，有的直接有的委婉，各校都有难处，总觉得区教育局给自己学校目标定得高了。但从另一方面来说，这是上级部门对我们的充分信任，是交给我们的光荣任务，需要各个学校和全体教师想办法、下大力去完成。目标一旦确定，就要一往无前地努力去做。

除了一本的任务外，关键是2012年能不能放个‚卫星‛看一下？这个任务，江陵中学要扛大头。在这里，给江中分管教学的王敬林副校长布置一个任务，明年江中要力争放一颗‚卫星‛上天飞一飞。据了解，北中、弥中也有个别好的苗子，也是有希望的。当然，这个并不作为必须完成的硬性任务，仅作为明年创造辉煌的更高目标。市教育局对各县市区下达冲击北大、清华指标时，给公安县下了好几个，给石首市、监利县也各下了一个，考虑到荆州区实际情况，给我们一个也没有下，但是，如果明年能在这上面有突破，将是何等壮观的景象！艺术名校要有所突破，主要责任在北中和西中。考取中央美院、中央音乐学院也是很不简单的，所以要强化责任，力争出彩。

要实施上述目标，就要扎实备考，主要办法就是要‚比‛。具体而言，江中要和老八所学校比，尽管生源质量和他们有差距，但是年年有进步。这次‚一摸‛已经跃居到第五的位置了。有了这个基础，明年一定要进一步保持或跃升。大文大理，弥市中学要和北门中学比。尽管不太公平、难度很大，但市教育局结账时将两校分在同一层次，计算公式也是一样的。艺术教育，西中要和北中比。西中艺术底蕴深厚，但前几年有所停滞；北中底蕴不足，但近几年发展很快。北中大文大理要向江中发起‚冲击‛，根据‚入口‛算‚出口‛，要提高尖子生‚成活率‛。职高方面，荆南中学也要和太湖中学比一比。总之，每所学校都要有‚比‛的雄心壮志，实际上，‚比‛的过程，也是各学校共同学习的过程，相互交流的过程，整体提高的过程。

四、注重疏导，确保安全

在高考备考中，老师和学生的压力都很大。大家都知道，有时‚欲速则不达‛，压力过大学习效率倒不高。因此，不要给学生过大压力，即使不能让他们‚快乐成长‛，也至少做到‚自然成长‛。要给老师和学生适当减压，更大的压力可以由校长去顶、中层干部去顶。各学校要时刻关注学生的思想动态，为了多考一个一本，而影响学生健康，那是得不偿失的，也是绝对不允许的。对老师和学生既要严格要求，也要倾情关爱。我们要像弥市中学的‚爱心工程‛那样，让学生在幸福、和谐的校园环境中成长。

五、推进课改，内涵发展

在推进高中课程改革方面，市教育局的要求很明确，张局长刚才也进行了具体、详细的安排，各学校要按照市局和张局长的要求，加大力度，全面推进，以此促进学校的内涵发展。

同志们，2011年高考的硝烟还未散尽，2012年高考的冲锋号角又已经吹响。让我们凝心聚力，迎难而上，精心育人、科学备考，用汗水和智慧夺取2012高考的全面胜利，以优异成绩向荆州区父老乡亲交上一份满意的答卷。

谢谢大家！

2011年12月14日

第三篇：周庆校长在全市高中教学工作会上的发言

周庆校长在全市高中教学工作会上的发言 2009年03月10日 星期二 07:57

以人为本 精细管理 科学备考 强化落实

――河北正定中学2008届高三工作的几点做法

多年来，我校在上级领导和社会各界支持下，坚持师生“双本”的人本化教育理念，积极营造和谐的育人与生活环境，逐步实现学校的教育理想，2008届毕业生圆满完成高中学业，走出正中大门，迈入高等学府。其中1300多名同学被重点大学录取，圆满完成了市教育局分配给我校的指标任务。

一、工作思路

2007年暑期，学校领导与高三年级组及骨干教师深入研讨，在借鉴往届高三备考经验基础上，确定了2008届高三工作目标和工作重点。

工作目标：形成一个团队，抓好两个建设，把握三个层次，严抓四个方面。具体地说就是形成一个和谐圆融，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高三教师团队；抓好班风学风建设，抓好师风教风建设；关注尖子生培养，抓紧中等生培优，促进临界生转化；严抓课堂教学，严抓学生管理，严抓科学备考，严抓信息整合。

工作重点：以“严、细、实、恒”为工作准则，抓好各环节、各层次、各项工作的落实；以夯实学生的基础知识、基本技能作为教学的着力点，确保优等生数量和质量，力保每个学生都有提高，不让一个学生掉队；以人本管理为核心，加大情感投入，调动一切积极因素，优化学生常规管理与教师教学常规管理。

二、具体措施

（一）确保三个重点

年级组重点抓教师作风建设。面对高考的严峻形势和巨大压力，高三全体师生强化责任意识和竞争意识，发扬“教师认真教，学生刻苦学”的精神，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中。学校中层以上干部发挥带头作用，主管校长、主任兼任班主任工作，参与班级的日常管理与教学，了解学情，统筹宏观协调与微观管理。

备课组重点抓教师业务学习。各备课组认真组织学习教学大纲、高考考试说明。研究高考信息，把握高考方向，增强教学针对性。研究学科教材内容、典型题型和学科思想，积极学习先进的高三管理和教学方法，用新课改的理念和方法指导高三复习工作，努力提高教学效益。

班主任重点抓学生思想引导、行为管理、心理疏导。加强学生思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，树立远大理想，激励进取精神和竞争意识。教育学生严格遵守校规校纪。关心爱护学生，指导学生学做人、学合作、学共处，建立融洽的师生关系，和谐的同学关系。通过趣味心理运动，疏导学生心理，适时减压。通过班主任对学生情况的全面了解，明确目标，适度加压。

落实晚自习班主任坐班制度，确保良好的学习秩序。班主任每周日和周三保证召开两个高质量主题班会。为此，班主任要认真分析不同阶段不同学生学习、心理、生活、生理、交往特点，选准主题，选好素材。

（二）狠抓落实

课堂教学是提高教学质量的第一关键。因此要求课任教师能够自觉地研究、落实课堂教学优化措施。本届高三课堂教学广泛采用“目标诊断式”、“四层次教学式”、“专题研讨式”等多种方法进行教学。每节课确定一个中心知识点，围绕中心整理知识，围绕中心设计范例，围绕中心总结方法、规律，围绕中心组织训练，把握重点，讲练难点，突出考点，关注热点。课堂教学中注重基础，培养能力，训练思维，强化记忆；课堂实践中师生互动，默契配合，讲练结合，追求教学效果最大化。抓学生学习任务落实。教学中明确学生理解、记忆、练习等项目的具体内容。语文、英语实行背诵制度，指定学生专人检查，教师重点抽查；学生作业实行全收全查，批阅不少于30%，周日晚自习班主任对全班学生各科作业进行全面检查，对不能按时完成学习任务的学生采取有力的督促提醒措施。

（三）突出五个加强

加强教学常规全程管理。老师们每节课都精心选择教学内容，精心进行教学设计，精编、精选例题和练习题。年级组对教学常规的备课、上课、作业批阅、辅导、测试与讲评及班主任对学生管理等环节坚持双周一次全面检查考核，定期进行学生学情调查，及时反馈意见。

在备课组建设上，集体备课和个人备课两个方面有机结合。加强集体备课、合作教学，提高教学效益。实行备课组半天集体备课制度和周三下午备课组听评课制度，备课组活动围绕说课、理论学习、习题演练、教学方法研讨等四个方面展开。通过集体备课确定重点内容，讨论重点题目，研究教学方法，安排试题组编。青年教师自觉加强理论学习，认真做读书笔记，同学科教师广泛交流，信息共享，经验互传，任务同担，营造和谐教研氛围，共同提高。

加强分层次教学、分类推进。重点班重点抓尖子生培养，在夯实基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量；普通班抓中等生，稳定状态，把双基作为教学重点，适当降低难度，重点热点科学讲练。实行全员跟踪制，尖子生导师制，临界生包抓制。全面挖掘潜力，逐人指导推进。

加强考点检测和阶段考试及分析。各学科每周进行一次考点检测。月考由年级组统一组织试题，考点检测由各备课组提前一周指定有一定经验的教师精心编组试题、选题典型、难点适中、突出考点、适度综合，备课组长审核把关，签字印刷。检测期间各任课教师全程监考巡视，考试结束后收齐试卷，认真批阅，全面分析，及时讲评。

加强信息资料的收集、整理与使用。通过网络、邮寄、外出学习、合作交流等多种渠道采集高考信息，尽最大可能为教师提供教学参考资料。在广泛搜集高考资讯基础上。在备课组长的主持和组织下进行认真研究，分析。把有价值的信息整理成高考资讯，印刷分发给全体师生，供师生备考参考。如：把收集的大量复习资料如各地最新模拟题和近三年的高考题等，结合近一周的限时训练和作业中出现的问题进行整合，编写出下一周的双基强化小测验。

（四）正确处理五种关系

正确处理夯实基础、降低难度与注重综合、发展能力的关系。正确处理师生和谐、激发兴趣与严管学生、督查任务的关系。正确处理全员跟踪、整体推进与分层施教、全面挖潜的关系。正确处理单科提高、学科争先与固强补弱、有效上线的关系。

三、做好协调工作

⑴做好学科的协调，充分而合理地利用好时间。

年级组深入到学生和备课组中去，及时了解各学科的进度、遇到的问题，及时协调。强调大局意识、整体观念。制止题海战术、死拚时间、耗学生体力的错误做法。教师追求的目标是：精力用在课堂教学和提高课堂效率上。

⑵教师关注教学指导与学生自主学习的协调

课堂要有学生的思考和消化空间，问题设置要富于启发性并给学生适当思考空间，给优秀学生留足思维余地。

⑶班主任注意学生的情绪波动，做好心理协调工作。

坚持细心观察，耐心开导，积极引导。做到说服疏导与激励指导结合，班主任与任课教师相结合，集体提醒与个别交心相结合，让学生有一个健康的、稳定的、积极向上的复习心态。

⑷关注教学上的两极分化现象，做好培优与转差工作的协调 培优主要是重视对优等生的课外指导与方法点拨，分段布置任务，定期抽查，培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态。对于学习暂时落后的学生，要做的重点工作是心态转差，习惯转差，多激发、多鼓励。除了班主任外，每个任课教师都有转化任务。四、四轮复习阶段安排

第一轮复习：单元复习阶段，2007年8月初—2008年2月5日。夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。

依据《考试说明》和教材编写体系，分单元逐小节进行系统复习，强化基础，降低难度，把握重点，构建完善的知识网络，加强检查落实，为培养学生的综合应用能力奠定坚实的基础。每年高考试题的题型虽然变化莫测，但仍注重基础方面的知识。有的教师宁可花大量时间和精力涉足题海战术，却忽略了提高学生运用基础知识、分析问题和解决问题的能力，这得不偿失。

第二轮复习：专题复习阶段，2008年2月6日—4月6日 设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。

按照知识体系或思想方法划块进行系统复习，注重知识之间的联系与迁移，进一步完善已有的知识网络，结点成网，注重对学生应用意识和创新能力的培养，提高学生综合应用知识的能力，把知识“内化”成能力。

第三轮复习：模拟训练阶段，2008年4月6日—6月1日 套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。落实月考制度。

本阶段主要是进行综合模拟训练，提高学生的应试能力和应试技巧，调整应试心理，同时进行对知识的查缺补漏，修补知识网络，完善知识体系。最后进行知识回扣复习。

第四轮复习：保温热身阶段，2008年6月2日—6月6日 热身演练，保持题感；自主整理，提升兴趣；休整调适，状态最佳。

各位老师在备课上下大气力，抓好提高教学质量第一关。在二轮学案编写上规范落实编写要求，精益求精；三轮模拟试卷、限时试卷、针对试卷科学安排使用，提前保质完成。

落实听课制度，互帮互助，共同提高。

五、年级组工作 以身作则，做在前，说在后；加强制度建设，实行规范化管理；组织好各项活动，确保形式与内容统一。

1．成立教学研究小组，落实年级主任、备课组长听课制度。利用双周三两节晚自习召开全体备课组长座谈会。交流、探讨听课情况，交流两周来学生学习、生活中存在的问题及思想动态，交流老师的教育教学情况，对具体问题提出建议，尽快落实。

2．严格考试制度。制定考试规范，从考试安排命题到考试实施，试卷登统，考后分析，学生座谈，调整教学，我们在科学性、严谨性上下了一番功夫。第一，确立了命题原则和程序；第二，研讨两个层面上（教师层面、学生层面）的考试分析的方法、步骤，并请两位老师专门进行了总结、讲解；第三，制定阅卷后每题分析制度。分析结果，上报年级组；第四，研究学生考试心理，选编相关材料，印发到班主任手中，指导学生科学应考。第五，考后学生座谈达到百分之百。

3．利用好早操后班主任碰头会。通过碰头会，布置具体工作，沟通交流各班情况，共性问题在年级学生广播会上进行通报，并记录在年级简报中。

4．加强班主任工作指导，整理印发班会素材，高三一年，主要围绕“理想信念、学法指导、尊规守纪、心理指导、养成教育、科学意识、法制教育、亲情教育、礼仪交往”等方面选编资讯，安排活动，进行教育。双周六晚7点到9点，召开班主任座谈会，总结上段工作，规划下阶段主要任务。5．加强学生学情调查、学法指导。及时安排学法指导讲座和学法观摩活动。在每次月考后由部分老班主任用广播会形式进行讲座。

6．有关学习指导的一些具体做法。⑴双基补课。确立了分层次教学，不使每个学生掉队，全面丰收的理念。⑵学科思想讲座。针对中等生情况确定讲座题目和主讲内容。⑶确立了尖子生培养与竞赛辅导二合一的思路，学科竞赛有新进展。⑷邀请学校骨干教师组织大型学法咨询会。⑸安排高考阅卷老师谈阅卷感想⑹邀请原高三备课组长通过广播指导学法。⑺邀请07届优秀生分班座谈，激发学习热情，把握高三学习。⑻每天下午4：55--5：25时段，安排30分钟双基检测。（9）适时组织年级层面和班级层面学法交流活动。

7．落实班主任值班制度，加强盲点时间检查。值班时间从5：40起床跑操一直到10：30查完就寝结束，全天候督导，无缝隙管理，不留检查盲点。年级分块管理，每天出一期常规简报，及时公布各项常规检查结果。定期召开班主任座谈会，总结上段工作，规划下阶段主要工作和活动安排。不定期编印心理指导和学法指导小册子。督促各班编写班级简报。

8．在学生管理上，特别关注“纪律、常规、自律”和“新制度的建立和完善”。制定了新的常规管理记分办法，修订规范了宿舍内务质量标准，加强了听课状态、自习课纪律的检查力度，修改完善了值周制度。实施两课四操锻炼模式，确保学生精力充沛，身心健康。注重学生素质修养培养，加强思想教育和正面引导，为学生健康成长、长远发展着想。教会学生“做人、做事、做学问”，促进学生可持续发展。

9．加强学生非智力因素的培养，确保学生高考中不失误 制约学生成绩提高的主要因素是学生的非智力因素，如果能在培养学生的非智力因素上下点功夫，学生的成绩将得到长足的发展与提高。为此我们重点抓了以下几个方面的工作。

（1）从规范学生的作业开始，培养学生的细心与耐心。制约学生成绩提高的重要因素之一就是学生的规范性不够，表现在作业书写不认真，运算质量不高，细心程度不够。各教研组制定了切实可行的措施来规范学生的作业行为，对作业不规范的同学给予提醒督促，对优秀的作业进行表扬与展示。不断地矫正与培养学生规范习惯。各班都举办了优秀作业展，促进学生的规范意识。

（2）每次月考前年级与班级都做好考前指导，指导学生的考试习惯，规范学生的应试行为。印发考试心理指导材料，年级还通过广播会等方式向学生宣讲考试的注意点，不断地提高学生的应试水平。

六、以人为本，关爱教师

在我们东校区，有几位即将退休的老教师，他们本可以生活的安逸些。一位老教师说：年龄越大，越要对得起学生，对得起学校，这样，退休以后心里才塌实。他们与众多教职工一道，选择了困难，选择了挑战，选择了东校区。在我们东校区，有十几位老师的孩子正在上高中或初中，早晨，他们从家里来到东校区的时候，孩子还没有从梦中醒来，晚上辅导完自习课、处理完班级的事物回到家里，孩子已经睡下了。在东校区，有二、三十位老师的孩子正在上小学、幼儿园，甚至更小，但是，他们给予孩子的关爱很有限。在东校区，更有着一群年富力强、精力充沛的青年教师，他们长期吃住在校，把这100多亩的校园真正当成了自己的家。为了搞好教育教学工作，老师们迎着晨曦上路，踏着月光回家，正是有老师们忘我的工作精神，才有2008届高三的和谐稳定和发展，也才能续写我校高考成绩新辉煌。

学校制定科学合理的高考奖励方案，还从方方面面关心教师生活，改善教师饮食住宿条件，宿舍楼配备电视房、洗衣房，为教职工开通上下班班车，特别关心外地教职工生活；学校从方方面面关心教师的发展，多层面搭建教师发展平台；学校建立领导与教师的日常联系和网络联系制度，进一步加强与教师的沟通。

2008届高三年级全体师生普遍具有“三种意识”、“三种作风”和“四种精神”――大局意识、团队意识和攻坚意识；不畏困难、迎难而上的作风，一丝不苟、求真务实的作风，雷厉风行、敢打硬仗的作风；恪尽职守、扎实工作的爱岗敬业精神，荣辱与共、爱校如家的主人翁精神，不怕吃苦、锐意进取的艰苦创业精神，上下一心、群策群力的团结协作精神。

一个多世纪的风雨历程造就了学校丰厚的文化底蕴，经过先辈和师生的不懈努力，学校蕴育、形成了“艰苦奋斗、自强不息、求实奉献、诚信笃学、人本和谐、开拓创新”的校园精神。在这种精神的指导下，乘着我国进一步改革开放的东风，我们学校必将越办越好。

第四篇：开学第一天国旗下讲话稿2.20

开学第一天国旗下讲话稿

第一周

尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！

在新学期的开学升旗仪式上，首先请允许我代表五年一班全体同学祝老师们在新学期工作顺利、身体健康，祝同学们在新学期里学习进步，健康成长！

刚刚过去的这个寒假，令人感到愉快、难忘而有意义。同学们在假期中合理的休息、愉快的活动、刻苦的学习，努力按寒假学校要求，争做阳光生，在老师和家长的帮助下，大家踊跃开展丰富多彩的有益的活动；到外地开拓视野，增长知识；还不断的学习课外书籍等等，这一切真让人感到高兴！

现在，同学们面对徐徐升起的五星红旗，你们在想什么呢？作为一个小学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢？将来如何更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时代发展的、能为社会作出贡献的合格人才呢？在这里，我代表五一中队向同学们提出新学期的希望和要求：

首先，要学会做人。同学们要按照小学生守则，学会关心他人，互助友爱，文明礼貌，不讲脏话，争做一个德才兼备、品学兼优的好学生。第二，要学会学习。同学们在学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，课堂上专心听讲，认真完成老师布置的作业，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果。

第三，要拥有强健的体魄和良好的心理素质。掌握基本的生活技能，培养健康的审美情趣，发展特长，为将来的发展打下良好的基础。学习成绩达到“更高、更好、更上一层楼”。

第四，要团结友爱，遵纪守法。同学们要为遵守学校的规章制度，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。

第五，要讲卫生、讲文明。爱我校园从我做起，坚持每天打扫卫生，保持校园的清洁，做到不丢果皮纸屑，不随地吐痰，不买零食，爱护学校的花草树木，营造一个整洁、舒适、美丽的校园。

第六、在安全方面，一定要遵守学校的安全公约，听从老师及管理人员指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。不乘无牌无证、超载的车辆，未满12周岁的学生不得过骑自行车，要注意交通安全，遵守交通规则，不得在公路上乱跑，不准擅自到河里游泳，不准玩火、玩电等。保证高高兴兴上学，平平安安回家。今天，我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向我们的父母汇报。

亲爱的同学们：千里之行，始于足下。有理想才会有奋斗的目标，为了实现我们的奋斗目标，让我们从现在起，从开学的第一天开始，踏踏实实地学习，一步一步地前进，这才是迈向成功的唯一阶梯。

第五篇：教学工作讲话稿

凝心聚力促课改 求真务实抓质量

四官营子中学2012上学期教学工作计划

利用今天这个时间，我主要就本学期教学工作做以安排布置，其目的是：知道本学期学校的总体教学目标和计划，结合本学科的教学便于，做有目标，干有方向。其实有些晚一点了，原因一是等教育局期初会议，我们的计划必须在他们的大框架下规划。二是前几日天气较冷，做不下来。

1、工作目标

教学目标：

七、八年级夯实基础，全方位提高成绩，提升期末质量检测的校排名位次：

九年级扎实做好备考工作，中考再创辉煌；力争突破已设的目标和名次

教研目标： 教研工作的重点将抓好构建高效课堂教学模式；即抓好以导学案为载体的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，力争通过教研活动对课堂教学的各个环节、要素的深入研究，守住课堂教学这个阵地、抓住这个根本。

2、工作安排和要求

1、抓好毕业班工作，力保今年中考再创辉煌。

毕业班是面向社会的窗口，近几年来我校中考成绩连创佳绩，并赢得良好的社会声誉，但面对今年实际情况，（定向到校指标85%，统招15%，比去年缩减5%）。也有了新的压力，为使毕业班成绩保持优秀且部分指标有所突破，对毕业班的教学管理，重点要放在学生的补习缺差和复习方法的指导上，放在教师复习课、讲评课的研究和检查指导上。学校管理：

（1）加强与任课教师之间的沟通与联络，及时明确工作中存在的问题，及时解决教学中的困难，使毕业班工作得以顺利进行。（2）加强对毕业班教学工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科学习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班按要求（3月15日前）结束新课，（今年我们的各学科进度都很快语文、数学、英语、物理年前放假已经结束新课，化学马上结束，政治、历史1-2完成，）能够提前进行系统复习，构建学生知识结构体系，提高学生感知理解应用能力。（3）做好月考和模拟考试工作：安排好2次月考；于4月末——6月中旬，将安排3—4次模拟考试。充分利用每次月考的数据，定期召开毕业班月考分析会议：分析存在问题、差距及原因，及时总结和反思，采取针对性措施，有效提高考试成绩。

（4）主管业务相关领导一起深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈和通报意见。要适时召开毕业班教学复习专题会议进行研讨。（5）做好中考考试工作，严格按照上级要求做好报考、进城考试、带队、建档等等工作，不出纰漏，保证今年中考再创辉煌，升学率在75%以上，给家长和社会交一份满意的答卷。班级管理

（1）狠抓班级管理，班主任紧跟学生，密切关注学习动态，及时召开班会，采用粘贴标语、中考倒计时等方式，营造氛围，引导学生树立紧迫感，积极主动学习，排除一切干扰，力拼四个月，争取让各层次的学生在原有基础上有较大幅度的提高，确保每个学生能够考出信心和实力。

（2）积极发挥班主任任课组的核心作用，协调科任与学生之间的关系，明确目标做好促优转差工作，尤其要做好学困生的思想稳定工作，对前10名学生偏课情况要心中有数，并与相应学科的教师协商，采取补救措施别因瘸腿影响升学，争取全面提高班级学习成绩。

教师管理（1）毕业班的任课教师要 制定完整的复习计划（3轮：即抓课本、抓基础的阶段复习、专项复习、综合训练），安排好复习日程，上交教导处，纳入常规考核之中。要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。各组要制定计划近期要召开中考备考研讨会，在会上要教学交流。（2）加强毕业班试题研究工作，任毕业学科的教师要在前三周内做完近三年的朝阳市中考考题，体会考题特点，把握复习方向，注意“高频考点”，注意考试新动向，灵活把握复习的深度、广度。

（3）做好复习资料的选择（适合朝阳考纲），提倡精选、精练、精讲，尽量避免使用现成的套题不分主次，没有重点从前往后讲，一定要少走弯路，取得事半功倍的效果。（4）九年级教学常规要求：由于具有特殊性各学科都进行总复习，所以备课不必编写导学案，但由于以复习套题为载体的总复习，不可能不备课，检查的方式看题篇检查备课情况；以小考当作业，每周一次，要求有批改、有讲评（学生不多，时间充裕，复习所需）。（5）努力做好中考体育和理化实验操作等加试工作。体育教师要根据学生素质特点有针对性的加强对学生的训练，确保平均成绩在14分以上，理化教师要研究好理化试验考试范围.操作考试办法，力争每位学生都过关，确保平均成绩在13分以上。

2、优化教学常规，继续探究和谐高效课堂要素。（1）、规范集体备课，注重活动实效。

备课组长要尽快根据学期教学内容分解备课任务，制定集体备课计划；备课组成员根据教学计划、教学进度，提前一周 在教材解读的基础上、广泛收集信息，征求其他同志的意见（教法选择、重难点突破）写出初案，打印并转发给同年级的其他教师。导学案应该成为指导学生学习重难点的学习方案，突出重难点的学习过程与方法，体现教师的设计思想。提倡主备前的合作、协商、探讨、交流；提倡导学案的内容完整、格式规范实用性强（2）、突出个人备课，彰显个性特色。

轮流主备，不写原来那种僵化的教案，不等于不备课。杜绝“一人备课，他人分享”因为只有充分的备课才有精彩生成，只有高质量的备课才有高效课堂。备课组其他成员必须沉下心来，戒浮戒躁，不允许采用拿来主义，要结合自己班级学情与个人实际，根据内容综合进行个人的二次备课，在备教材上对导学案使用进行必要补充。还要备方法、备学生，如：采用什么方式进行师生互动、哪块讨论，哪块板演，导语的设计，各环节的过渡语怎么设计，对问题怎样进行详略处理、才能突出重点、化解难点，绝对不能将导学案变成资料的翻版，不能变成“练习案”、作业案、把新授课上成习题处理课。（3）、课堂教师为辅，学生活动为主。

课堂教学必须认真贯彻落实：教师主导，学生主体，先学后教，当堂训练的模式。教师心中不仅要有清晰的教学思路，而且还要结合导学案、加上个性化精心备课后为学生学习指示目标、要根据教学内容、现场实情，组织学生自学、交流讨论、实验探究、发表意见、质疑、辩论、释疑、点拨等学习活动。学生的听说读写素养必须得到提高，动口、动手、动脑的时间必须得到保障，学生学习的积极性、热情必须调动起来（这也是课改与提高成绩的结合点）。（4）、作业布置讲科学，批改反馈抓落实。

教师布置批改作业，检查教学效果，发现问题，改进教学，因此，任何时候作业是必须的。本学期七八年级语、数、英学科仍用小考顶作业，一周一次 每次批改15人次，政史地生仍使用书面作业形式，全批全改。从检查看：老师批改的少，学生批改的多，这种形式是为了应付检查，是低效的。即使采用自评、他评、互评等形式，但要把评分细则、要求告诉学生，让学生严格执行，别流于形式；教师必须就每一次的作业作出及时的反馈点评；教师必须要求学生用不同颜色的笔更正错题，对于典型问题、方法方面的错题，要求学生用错题本重做；对于重点学生，教师必须跟踪落实其作业更正重做的情况。七八年

组教师、备课组教师反应教师上课、备课等活动情况。

4、精心开展教研活动，促进教师专业发展。

要抓实校本教研，加强课例式教学研究。克服形式主义的做法，在听课、评课、教学研讨等方面要做实、做好。每位教师每学期至少听评课不少于15节，全体任课教师要在研究中学习，在实践中学习，不断改进课堂教学，提高课堂效率。

（1）、继续开展“同课异构’的教学研讨活动

从3月份开始，进行英语、理化学科的教研，仍采多人同课异构形式，即用同年级的几位老师讲同一内容的方式，然后以年级组为单位进行研讨；政治、历史、地理学科采用一人同课异构：即一个教师在这个班上完课、评课研讨、修改调整后再到另个班讲同一节课，课后由领导简单“二评”，重点关注教学问题的行为改进，寻求前后的差距；最后 由上课教师进行整体反思，感悟教学智慧，实现专业提升。七八年级以新授课为主，九年级以复习课和讲评课为主。（2）课改典型教师示范课

为进一步推进课改，教育局要在本学期对课改工作进行考核、表彰，分为典型校、课改典型个人两个层次进行表彰；（增加指标，分片统一考核，）在推进此项活动中，学校将对课改典型教师进行指导和培养，争取考核过关，既然是被确定课改典型教师，就必须发挥典型的引领与示范作用，学校将组织他们面向全校上示范课，然后组织相关教师交流点评，总结提升。大致安排在5、6月份

（3）注重对青年教师的培养，我校青年教师多且是教学的主力军，所以青年教师的培养一直是我们教研的主要任务。教育局在6月将举行全县的青年教师教学基本功大赛。我们的意见是：校内选拔，（按规定符合教育局规定条件的都参加）想利用好这个平台，给更多老师机会，凭能力竞争，上报参加市赛，一旦在比赛中获得成绩，在考核中加分。

（4）外出学习教研活动

在加强内部交流学习的同时，学校也将重视外出学习交流活动安排。本学期，学校会根据实际情况，安排相关学科教师到宁城五化、沟门子中学听课学习，帮助教师了解教改动态，提升理论水平，更新教育理念。

（5）搭建平台，校外联动：以片区或联合体的方式，进行学科骨干教师的“同课异构”教研活动，研讨，推动课改不断深入。

三、各月主要工作安排：

二月份

1、开学工作各项准备工作：教学分担调整。

2、召开任课教师参加的教学工作会议，部署本学期的工作

3、准确统计各班报到人数，严格控制流生，规范转入和转出学生的操作流程。

4、全体九年级教师会议，讨论中考复习方案

5、期初教学常规检查 三月份

1、开展“同课异构”教学研讨活动。

2、做好提高普九建档工作。

3、九年级100日冲刺中考动员会

4、九年级全体教师会议，备考研讨。