母亲的珠宝

第一篇：母亲的珠宝

母亲的珠宝

在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。他金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像是一顶皇冠。你们想看看我其他的珠宝吗富有的女人问她的仆人拿来一只盒子并放到桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的宝石，像天一样蓝的宝石，像还一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该有多好啊！”客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说： “告诉我，康妮黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”// 客人睁大眼睛 是吗 快拿来让我看看吧

母亲把两个男孩拉到自己身边，她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道他们不比你的珠宝更贵重吗？”

这两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。

1、给文中划横线的句子加上标点符号。4分

2、联系上下文解释文中加点词语。4分 和善：

_______________________________ 自满：

_______________________________ 炫耀：

_______________________________ 怜悯：

_______________________________

3、短文已用“//”分为两段，请概括第一段段意。3分

__________________________________________________________________________

4、把下面这句话换一种说法，但意思不变。2分 难道他们不比你的珠宝更宝贵吗？

____________________________________________________________

5、“特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。” 文中还有好几处像这样写母亲“表情”的句子，请用“____”在文中画出。3 分、短文主要展示了“母亲”和“客人”的形象，请你用恰当的词语来概括她们的不同特点。4 分

母亲：淳朴、________、________ 客人：自满、________、________

（七）有尊严的音乐家

在上个世纪三十年代，一个挪威青年男子漂洋过海来到法国，他要报考著

第二篇：母亲的珠宝人生哲理

在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”

下午，那个富有的朋友来了。金环在她手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品则发出柔和的光。

弟弟感叹地对哥哥说：“她看起来如此高贵，我从没有见过这么漂亮的人。”

哥哥说：“是的，我也这样觉得！”

他们羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像是一顶皇冠。

“你们想看看我其它的珠宝吗?”富有的女人问。

她的仆人拿来一只盒子并放到桌上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。

这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够有这些东西该多好啊！”

客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我，康妮黎亚，你真的这么穷吗?什么珠宝都没有吗？”

康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”

客人睁大了眼睛：“是吗？快拿出来让我看看吧!”

母亲把两个男孩拉到自己的身边，她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道他们不比你的珠宝更贵重吗?”

这两个男孩，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。

【教育哲理】：

孩子是母亲最珍贵的珍宝，是母亲最引以为骄傲的珍宝。这种亲情是世界上其它任何东西所无法比拟的，它能够激励孩子不断取得进步。

第三篇：母亲的珠宝阅读答案

篇一：母亲的珠宝阅读答案

1、将文中划线的句子加上标点符号.客人睁大了眼睛：“是吗?快拿出来让我看看吧!”

2、联系上下文解释下列词语和善--和蔼善良.自满--自以为了不起.炫耀--夸耀.怜悯--对康妮黎亚的贫穷表示可怜,同情.3、短文已分好两段,请概括第一段段意写富有的客人向母子三人炫耀自己的珠宝,母亲也将两个儿子作为自己的珠宝为满足.4、请把下面这句话换一种说法,但意思不变.难道他们不比你的珠宝更贵重吗?他们比你的珠宝更贵重.5、“特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意.”文中有好几处都在写母亲“表情”的句子,请用横线在文中划出.共有以下三句（1）但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞,远胜于任何宝石的光芒.（2）康妮黎亚坦然地笑道：“不,我当然有珠宝,我的珠宝比你的更贵重.”（3）她微笑着说：“他们就是我的珠宝.难道他们不比你的珠宝更贵重吗?”

6、短文主要展示了“母亲”和“客人”的形象,请你用适当的词语来概括她们不同的特点.母亲：纯朴、自尊、慈爱.客人：自满、浅薄、骄傲.1、将文中划线的句子加上标点符号。客人睁大了眼睛：“是吗？快拿出来让我看看吧!”

2、联系上下文解释下列词语和善--和蔼善良。自满--自以为了不起。炫耀--夸耀。怜悯--对康妮黎亚的贫穷表示可怜，同情。

3、短文已分好两段，请概括第一段段意写富有的客人向母子三人炫耀自己的珠宝，母亲也将两个儿子作为自己的珠宝为满足。cn#ulblqagkp 2014-10-06

1、将文中划线的句子加上标点符号。客人睁大了眼睛：“是吗？快拿出来让我看看吧!”

2、联系上下文解释下列词语和善--和蔼善良。自满--自以为了不起。炫耀--夸耀。怜悯--对康妮黎亚的贫穷表示可怜，同情。

3、短文已分好两段，请概括第一段段意写富有的客人向母子三人炫耀自己的珠宝，母亲也将两个儿子作为自己的珠宝为满足。

4、请把下面这句话换一种说法，但意思不变。难道他们不比你的珠宝更贵重吗?他们比你的珠宝更贵重。

5、“特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。”文中有好几处都在写母亲“表情”的句子，请用横线在文中划出。共有以下三句（1）但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。（2）康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”（3）她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道他们不比你的珠宝更贵重吗？”

6、短文主要展示了“母亲”和“客人”的形象，请你用适当的词语来概括她们不同的特点。母亲：纯朴、自尊、慈爱。客人：自满、爱炫、骄傲。篇二：母亲的珠宝阅读答案 篇三：母亲的珠宝阅读答案 篇四：母亲的珠宝阅读答案

母亲的珠宝阅读答案母亲的珠宝阅读答案幼儿园小学中学作文课内课外公文 > 中国传统神话故事初中主题班会教案中国梦演讲稿师德师风演讲稿 换一批相关推荐

母亲的珠宝阅读答案2015-05-18相关链接 :今天小编给大家分享的是母亲的珠宝阅读答案，帮助同学们理解《母亲的珠宝》这篇文章，并锻炼阅读理解的能力。【母亲的珠宝阅读答案】

1、为什么母亲的微笑照亮了她的脸庞? 答案：因为在两个儿子眼里母亲的微笑比那些珠宝还要靓丽，那种和善的笑容将母亲整个人都变得光芒万丈起来，母亲的善良与真诚比起那些珠宝首饰胭脂水粉更珍贵。

2、这对兄弟觉得这些珠宝美丽吗?从何推断? 答案：从他们看见富有女人炫耀珠宝时候羡慕的眼光中，可以看出这对兄弟也是发自内心希望母亲也能够拥有。

3、母亲为什么觉得两个孩子就是她珍贵的珠宝? 答案：也许金银珠宝真的价值连城耀眼无比，但是比它们更加有价值的是世间上的感情。如果说夺目的珠宝再价值连城那么亲情就是无价之宝，是你用多少金银都无法衡量无法买到的东西。没有爱的人即是被物质包围也还是孤独的，身无分文的人只要心中有爱就是世界上最幸福的。我觉得人一生的价值不是用拥有多少财富去衡量的，而在于这个人是否被爱是否被尊重。

5、为什么已经是政治家的两位兄弟常常回忆起这幕? 答案：因为母亲那句“孩子就是我最珍贵的珠宝”影响了他们一生，这句话让他们心里充满能量和爱。

这篇母亲的珠宝阅读答案是由阿呆网整理并发布的，希望对大家有所帮助!

上一篇： 下一篇： 标签：

篇五：母亲的珠宝阅读答案

在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。

1、假如你是那位客人，听到康尼黎亚的话，你会想些什么，说些什么？写下来。（100字左右）母亲永远不会抛弃自己的孩子，是啊，孩子是母亲最珍贵的珠宝，是母亲最引以为骄傲的珠宝，母亲对孩子的爱远远超过了对各种珠宝首饰的爱，听到康尼黎亚的话，一种幸福的感觉在我心头掠过，母亲对孩子的是世界上任何东西东无法比拟的。我想对康尼黎亚说: 你很幸福。

第四篇：珠宝 - 副本[范文]

品牌介绍

西安ADD珠宝是一家集钻石饰品设计、加工、销售于一体，以Office直营模式与网络销售模式相结合的专业化钻石销售公司。公司拥有近二十年的珠宝销售行业背景，拥有本地最大的珠宝板房和深圳一家珠宝加工工厂，资源优势突出，实力雄厚。

ADD珠宝开创了“专属定制”的高端设计路线，秉承“专属

（Agency）+钻石（Diamond）+设计（Design）”的理念，为每一位消费者量身定制。ADD认为，好的珠宝不能只局限于普通买卖，更需要思想、艺术与设计融入其中，ADD专属定制则赋予珠宝活的灵魂。因此，多年来ADD珠宝始终致力于传播珠宝专属定制的消费理念，让每一位消费者都变身为珠宝设计专家，让珠宝灵动起来。

品牌由来

现任ADD珠宝总经理王昭杰拥有着八零后的独特气质，专业、活力、创业。2003年大学毕业后，他就在自家的珠宝加工厂潜心学习珠宝镶嵌工艺，随后进入武汉中国地质大学珠宝学院深造珠宝鉴定专业，并于2008年考取GIC珠宝鉴定师和钻石分级师资格证，成为中国最年轻的珠宝专家之一。

王昭杰认为，随着人们生活水平的提高，购买钻石饰品已不再是奢侈行为，而更多的是为了满足个人的心理需求。配戴钻饰既是一种个体行为又是社会内容；既是物质形态的表现，又是观念形态的放映，是一种现代社会对人整体素质的客观反映。正是在专业的指导和大胆的探索下，“专属（Agency）+钻石（Diamond）+设计（Design）”的理念逐渐演化成今天的ADD珠宝品牌。

ADD珠宝企业文化

企业核心理念：Agency（专属）、Diamond（珠宝）、Design（设计）企业目标：以传播珠宝思想家-私享家消费理念为己任。普及珠宝专业定制，诉求完美融合个人设计理念与艺术性，赋予您私享的珠宝以灵魂。企业精神：专业、活力、创业

企业道德规范：认真做事，诚信做人

企业员工行为准则：我为人人，人人为我应人事小，误人事大有失必有得细节决定成败

五大优势缘定ADD珠宝

第一大优势——精选全球的裸钻库存，全球知名钻石厂家直接供货，上万颗精美钻石，美如星辰，那是爱的集合！

第二大优势——自我设计的个性定制，拥有自己的珠宝加工厂，个性钻饰自行设计，您对爱的创意，我们帮您呈现。

第三大优势——颠覆传统的价格优势省去店面、营销等中间环节及高额广告支出，即使是为您专属定制，也能彻底的、毫无争议颠覆传统价格，或许更加突出您的意料！

第四大优势——时尚前卫的体验中心西安VIP体验中心，尊贵专业的购物指导帮你了解婚戒的含义及加工工艺，舒适优雅的购物环境让您消费的同时真正了解钻石的内涵！

第五大优势——终生回馈您细致入微的体贴服务，钻戒刻字、以小换大、免费换款等特色服务，更多可能，我们为您守侯！

第五篇：珠宝教学计划

裳华职业技术中专 珠宝加工与销售专业课程

培养目标：

珠宝设计师、珠宝加工师。培养能运用现代科学知识、珠宝设计与工艺技能及先进科技手段，从事首饰设计、珠宝鉴定等具有开拓创新精神的应用型专业人才。就业领域：

可在珠宝设计公司、珠宝加工企业、金店、特种展示公司、珠宝首饰教学等单位从事新式珠宝款式的开发、珠宝加工、珠宝咨询等专业技术与管理等相关工作。第一学年：

学习美术基础知识，设计概论，色彩搭配，培养初步造型能力，创作简单图案，了解首饰材料及加工方法。第二学年：

学习手绘珠宝设计，提高创新思维；电脑操作珠宝创作，便于工业批量生产；利用金银、珠宝、玉石等原材料进行设计与制作，由简单加工到成品制作。了解玉器及珠宝的材料特性、纹理、光泽等的加工处理方法。珠宝加工与销售专业课程教学计划（两年）

第一学期

设计概论 60课时 构成基础 60课时 素描 60工艺品（雕刻类）设计与制作第二学期

构成基础 60图案 60首饰材料学 60首饰制作与工艺学 60第三学期

珠宝设计 80珠宝琢型及加工工艺 80中国玉器 40珠宝鉴定 40第四学期

电脑首饰设计 80金银饰品打造 80珠宝鉴赏 40珠宝营销 40

课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时

60珠宝加工与销售专业课程教学计划（两年）

第一学期

设计概论 60课时 构成基础 60课时 素描 60工艺品（雕刻类）设计与制作第二学期

构成基础 60图案 60首饰材料学 60首饰制作与工艺学 60第三学期

珠宝设计 80珠宝琢型及加工工艺 120中国玉器 40第四学期

电脑首饰设计 80金银饰品打造 120珠宝鉴赏 40

课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 3