中学名校孵化五年规划（5篇）

第一篇：中学名校孵化五年规划

中学名校孵化五年规划

为了贯彻xx县委、县政府“实施名校孵化工程，大手笔描绘内涵发展蓝图”的战略决定和《xx县名校孵化工程实施意见》，依据xx县名校孵化工程启动仪式会议精神，特制定《bb中学与xx中学名校孵化五年规划》。

一、总体目标

bb中学秉承培育走向世界的现代中国人的教育理念，深化教育改革，落实素质教育，以教育教学为中心，以精细化管理为抓手，狠抓教育教学常规过程，在保证教育教学质量领先，保证学生高考取胜的同时，高度重视学生个性发展和特长培养，积极挖掘学生潜能，是bb教育的一面旗帜，是西秦名校乃至全国的名校之一，其示范引领作用昭然于世。2009年以来，xx中学与bb中学实现了互动交流，bb中学做出“全力以赴，责无旁贷”的承诺，三年来，双方进行了深入而广泛的交流，在bb中学的帮助下，xx中学的教学质量逐年上升，现已建成省级标准化高中和省级艺术教育示范校。

本次实施名校孵化工程，经双方协议，计划用五年的时间把xx中学打造成省级示范高中和陕西特色高中。xx中学在工作推进中，将要从实际出发，千方百计，做实名校孵化各项工作，学习c中的治校方略、名师培养、校本研修、高效课堂、高考复课等方面的经验，努力提高学校的整体水平。

二、主要工作

实施名校孵化工程，xx中学拟向bb中学从五个方面的开展学习活动

（一）学习c中的科学管理方略，提升t中的管理水平。

先进的教育理念是学校文化的灵魂。校长必须有自己的办学思想，要用先进的办学理念去引领和转化教师的教育教学行为与实践。通过校长互访，班子成员互动，深层次的学习c中先进的办学理念、科学的管理制度和合理的岗位设置，逐渐形成符合t中实际，具有一定前瞻性和高度的治校方略。

（二）学习c中的名师建设机制，提升t中的师资水平。

教师队伍建设是教育内涵发展的保障。在名校孵化活动中，拟开展“倾情用心、超越奉献”为主题的师德教育活动，定期评选师德模范。引领广大教师爱教育、爱学校、爱学生；戒骄戒躁，尽心尽力干好工作，加压奋进，不断超越。t中要学习c中师德师风建设的经验、名师队伍培养的模式、业务能力提升的机制。选派优秀教师到c中挂职锻炼，选派骨干教师到c中学习提高，定期组织中青年教师到c中听课，请c中领导来t中讲学作报告，选派名师来t中支教、做课。

（三）学习c中的校本研修做法，提升t中的教研水平。

教研教改是教育内涵发展的内在动力。t中要学习c中校本研修的基本思路、具体做法和成果运用。在c中教研室的指导下培养研究习惯、构建研究模式、掀起研究热潮，逐步成就一批能够承担国、省、市、县级科研课题的教师队伍和校本研修骨干人才。实现以研促管、以研促教、以研促学、以研促考新局面。

（四）学习c中的高效课堂绝招，提升t中的教学水平。

教育质量是教育内涵发展的根本目的。课堂一分钟，课外十年功。提高课堂教学效率的关键在于改变教师的教学理念、教学方法、教学手段和教学功底。t中要把高效课堂改革与名校孵化工作有机结合起来，通过年级组教师结对子，走出去观摩听课，请进来传经送宝等形式不断提高课堂教学的时效性和针对性。

（五）学习c中的高考复课策略，提升t中的高考水平。

高考升学率客观上是衡量高中教学质量的试金石。bb中学要与xx中学一如既往的实现资源共享：一是毫不保留的传递高考信息和备考策略；二是送教上山，每年高考前选派几个学科的高三教师来t中给学生做辅导和心理咨询报告；三是共享复习资料包括复习讲义、模拟试题、文本的、电子的，特别是c中网校的资源可供t中共享。t中要加强与c中高三年级组的联系，定期的组织高三教师到c中听课取经，做好试卷和试题的保密工作。最终实现改进复课的方法策略，提高复课质量效益，共享复课的优质资源。

三、阶段安排

整个名校孵化工程分三个阶段实施：

第一阶段（2013年1月至2013年3月15日）启动阶段：思想发动，制定方案。

第二阶段（2013年3月15日至2017年1月）孵化阶段：按学期制定实施细则，全方位、多层次、有重点、系列化逐学期推进，2015年把t中打造成省级示范高中，2017年使c建成c特色高中。

第三阶段（2017年2月至2017年6月）总结阶段：总结五年名校孵化的成果。

四、主要措施

1、成立领导小组，明确工作职责，建立联络员工作制度。

组长：

成员：

联络员：

2、切实加强两校在教育教学管理方面的交流。两校管理层要保持密切联系，定期了解工作情况，交流管理经验，研讨解决管理中存在的问题。

3、建立“学期活动”制度。双方学校每学期制定一个交流活动具体安排。每学期突出一个主题，双方都要提前做好准备，力争使每学期活动都能达到预期的效果。

4、开展复课研讨，加强高考信息交流。一是共同召开复课研讨会、高考信息交流会。加强对高考热点、难点问题的研究，联合攻关，成果共享。二是实现高考信息共享，两校通过网络随时传递交流高考信息资料。三是t中参加c中的高考专家讲座、复课观摩教学等活动，选派c中名师到t中为学生进行复课讲座。

5、加强学校德育工作研讨与交流。两校定期召开学生教育、班级管理研讨交流会，研究新时期学生教育的方法和途径。在两校学生之间开展“手拉手”活动，促进学校德育工作再上新台阶。

附：xx中学2012-2013年度第二学期bb中学与xx中学 “名校孵化”活动安排

第二篇：中学“名校孵化”工作计划

中学“名校孵化”工作计划

为了切实做好名校孵化工作，全面提升xx中学的管理水平、教学水平和教研水平，根据《xx中学与xx中学名校孵化我年实施规划》和《xx中学与xx中学教育教学双向交流活动实施方案》，特制定本学期名校孵化工作计划。

一.指导思想

xx中学与xx中学之间的名校孵化属于 “一帮一”结对孵化活动，xx中学带动xx中学提高办学水平、提升教育质量和校本教研能力，促进教师的专业成长，牵手名校打造秦岭山区教育品牌。

二.主要活动

（一）师资交流。

xx中学选派一名学校中层领导带领4名名师组成帮扶团队来xx中学支教，传经送宝，示范引领，为期两年；xx中学也选派一名学校中层领导带领4名青年骨干教师组成进修团队赴xx中学学习，进修拔高，获取真经，为期两年。

（二）理念更新。

宝中和太中之间通过建立友好合作关系，定期对口交流研讨，来实现名校带弱校，名师带徒弟，传播教育新理念，凝聚发展正能量，不断提升太中的办学水平和管理水平，不断提高太中的教育教学质量，不断促进太中教师的专业成长和校本研修能力的增强。

（四）示范引领。

支教教师根据业务专长履行下列义务：

1.每人分管两个学科的交流：冯新华负责地理和英语学科，张先哲负责语文和数学学科，付录田负责物理和化学学科，郭生琴负责政治和生物学科，薛永乾负责历史和艺体学科。

2.每人学期内至少上两次示范课。

3.每周至少听一节课，并指导所在学科的教研活动。

4.每人指导一项校本研修课题。

5.每人带两名青年教师。冯新华指导卢文斌和刘亚琴，张先哲指导王宁和支素琴，付录田指导侯雪银和杜宝英，郭生琴指导李美荣和张春，薛永乾指导侯中华和阎青。

（五）资源共享。

1.xx中学为xx中学提供方便，xx中学选派代表参与xx中学大型的教育教学活动，或邀请宝中名师来太中指导教育教学主题活动。

2.xx中学与xx中学共享高考信息资源，对高三学生进行专题辅导。

3.xx中学与xx中学共享教育科研成果，赠送80套《高效研修——xx中学优秀校本研修成果选集》供太中教师学习借鉴。

三.组织协调。

1、成立“名校孵化”工作领导小组。

组长：

成员：

联络员：

2、其他未定事宜进一步修改后完善。

第三篇：141中学教科研五年规划(2016-2020)

第141中学教育科研工作五年规划(讨论稿)

（2016年—2020年）

一、指导思想：

提高学校教科研工作水平，坚持教科研为学校管理服务，为学校发展服务的宗旨，实施科研兴校、科研强师、科研提质战略，形成教师队伍精良，教研氛围浓厚的办学氛围，通过开展教科研，有效地促进教师的专业成长，实现学校内涵式发展，形成鲜明办学特色，提升教育教学质量，提高办学水平和效益。

二、总体目标

1、继续推进名师工程。形成一支有研究意识和研究能力的、能独立进行教育研究的高素质教师队伍。

2、继续推进课程改革。建立新的高中课程开设模式，以适应学业水平考试和高考考试制度改革，形成有特色的教学体系。

3、加强教育信息化建设。推动教育教学形式和学生学习方式的变革，优化教育教学环境，打造学习型校园。

三、现状分析

“十二五”期间，学校在教育教学及教科研上取得了一定成就。教学质量稳步提高，综合实力逐年提升。目前，有专任教师190名，其中高级职称70人，中级职称85人。学校有10名教师被评为市级“三类人”，2013年学校申报省级德育示范校和省级依法治校示范校并获成功；2014年学校晋升为省级示范性高中。

“十二五”期间，学校共申报4个市级立项课题，经过三年的研究，已通过专家鉴定结题；共申报103个市级小课题，有54个立项，44个结题。

提高教育质量，成就学生，发展教师，是学校发展的目标。学校处在快速发展阶段，需要不断提高教师队伍整体素质、深化课程改革、加强软硬件建设、优化育人环境、提高办学水平。

四、主要任务

1、扎实推进课程改革，全面提高教育质量。

推进课程改革，是教科研工作研究的重点内容。要在原有的基础上，紧紧抓住关键环节，力争全面突破和进展。把学校建成“创全面发展之优，示素质教育之范”的学校。/ 4

①课程改革。2017年秋季起，将全面实行高中学业水平考试改革。要全面理解、积极探索适合改革的课程开设方案，形成符合校情的开设模式，推进教学的发展。

②强化评价制度。探索科学的评价办法，构建教师、学生发展性评价体系，发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。以学分制管理为基础，力求多层次、多方位地了解和评价学生，形成有效的督促和激励机制。

2、建设高素质的教师队伍。

以教科研工作为平台建设一支高素质的教师队伍，强化师资建设突出“五个一”。坚持一个方向，即德才兼备；抓好一个环节，即继续教育；突出一个重点，即青年教师的培养；健全一个机制，即自我发展机制；启动一个工程，即名师工程。在现有基础上继续打造师德高尚、业务精良，在区、市乃至省有影响的学科带头人、骨干教师和优秀青年教师。

①加强师德建设。要提高以德治教的自觉性，始终把师德建设作为教师队伍建设的基础工程来抓。

②强化继续教育，树立终身学习的观念。特别要以信息技术为重点，使教师根植于深厚的业务知识基础上，定位于教育的宏观坐标之内。

③加强新教师培养。抓紧青年教师是学校的一项战略重点，要通过建立“青蓝工作”，由老教师对新教师的“传、帮、带”，让新教师“一年站住讲台，三年站稳讲台，五年站好讲台”。

④健全教师自我发展机制。以教育科研为抓手，以课题研究促队伍建设，全校60%以上的教师都要参与立项课题研究。通过教育科研，建设研究型、具有创新思维，能带动教育教学改革的教师队伍。

⑤实施名师工程。造就一支师德高尚、业务精良，能发挥示范作用的骨干教师队伍，是学校发展的重要基础。认真选定对象，加大培训力度，采取切实有效措施为教师的工作、学习和拔尖创造条件。“十三五”期间，市级“三类人”力争达到15人以上。

3、增强教科研意识，不断深化教育教学改革。

进一步深化教育教学改革，以教育科研为先导，以科研带教改，以教改促科研，走科研兴教，科研兴校的办学之路。/ 4

①继续重视基础知识、基本技能的教学与研究，要加强对学科之中如何关注学生积极的人生情感、态度与价值观的研究；要加强对促进学生之间相互交流，共同发展，促进师生教学相长的研究。

②要进一步完善“教研室—教研组—备课组”三级教研网络，充分发挥教研室对教学研究的指导和服务作用，引导全体教师积极参加教科研活动，使教师们能做到在教中研，在研中学，在学中教，并通过教学研究，全面提高教育教学质量。

③进一步加强对常规教研和课题研究的指导和管理，为教育科研活动能够科学、规范、有序进行提供有力的保障。

五、实施步骤

2016—2017：启动、实践阶段

组织全体教师认真学习“十三五”发展规划，集思广益，群策群力，力争达成共识、形成合力；加强领导班子、教师队伍建设，提高教师教育教学能力，建立和完善教师队伍的激励竞争机制；抓好教学常规管理，注重教学全过程、多层面的监控，确保毕业年级每年都较上一年有所突破；抢抓机遇，改善学校办学条件，如升级教学班网络及视听设备、光纤入班、提升学校数字化水平，进一步提高图书馆藏书数量等；继续开展国家级、省级、市级及区级教育科研“十三五”规划课题的研究工作，积极争取领导、专家的指导，力求起好步、开好局。2017—2019年：深化、反思阶段

反思前一阶段工作的得与失，发扬优点，及时改正不足，进一步明晰今后一个阶段的工作目标、工作重点，力争使学校办学水平及层次再上新台阶；强化领导班子作风建设，切实提高教师的师德水平，有计划有重点地培养一批学科带头人、骨干教师和优秀青年教师；加强教学常规管理，发挥年级组、教研组、备课组的团队功能，确保高三模考及高考上线率逐年递增，初三模考及中考成绩在全区名列前茅；继续开展好综合实践活动；积极推进各级教育科研“十三五”规划课题的研究工作，坚持理论学习与实践探索并举，以利于课题顺利结题。2019—2020年：总结、提升阶段

对照“十三五”规划，认真查找差距，冷静分析得失，加快发展步伐，确保各项目标的顺利实现；不断提高领导班子的管理水平，加强教师教育工作，树立良好师德形象，整体提升师资层次；强化教学常规管理，逐步建构并完善符合高/ 4

中考试制度改革精神的课程设置体系及具体操作模式，以利于学生全面和个性化发展；积极争取上级的关心、支持，努力改善办学条件；做好各级教育科研“十三五”规划课题的研究工作，挖掘、总结实践中的有益经验，确保顺利结题和成果推广。

六、保障措施

1、制度保障。充分落实学校教科研工作各项制度，完善开展教育科研工作的评估、激励和保障等运行机制，对教师的研究行为和研究成果进行考核、评估、奖励，调动教师参与教育科研的积极性和自觉性，激励更多的教师投身于教育科研的行列。成立学术委员会，全权负责学校教科研工作。以制度做为规范，以制度做为推力。

2、经费保障。根据教科研工作实际需要，学校每学年向每个课题组提供适当研究经费，用于课题资料的购置和教科研活动的开展。

3、政策保障。完善扶植教育科研的政策引领，保障我校教科研持续发展。

4、思想保障。依托校园网、教研专刊、校本培训，构建学习与交流的氛。增强认识，形成共识，共同引领教科研工作。

第141中学 2015年11月 / 4

第四篇：凤州中学五年规划

风州初级中学

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校

基本办学条件建设规划方案

一、现状分析

凤县凤州初级中学创建于1968年，位于历史悠久的古凤州城，1988年迁到现址——凤州镇学府路。2009年根据布点调整，将原来的平木初中、岩湾初中、河口初中、黄牛铺初中合并到本校。

我校现有教职工92人，学生873人，住校学生811人，有22个教学班，服务范围包括平木、黄牛铺、平坎、河口、凤州和红花铺6各乡镇67个自然村的5.2万人。

校园占地面积2.4万平方米，建筑面积1.2万平方米。有教学楼、博爱楼、学生公寓楼、教师公寓、教工之家各1栋；学校设教导处、政教处、总务处，管理学校日常事务；设党支部、工会、团委，开展日常政治思想工作。近年来学校各项设施不断完善，物理实验室2个、化学实验室、生物实验室各1个，各类实验设施齐全，达到了省颁一类标准；远程教育设施完备，计算机教室2个，多媒体教室1个，多功能室1个，投影播放系统6套，保证了“班班通”和“堂堂通”；有体育室1个，有300米环形跑道操场，6个钢化玻璃篮板的篮球场，体育设施达标，满足了师生教学和娱乐活动的需求。有教师图书室、阅览室、学生图书室、阅览室各1个，共有藏书4.5万册；有音乐舞蹈室、音乐仪器陈列室、美术室、地理教室、劳技教室、团队活动室等，配备有电子琴等音乐器材 241件，美术器材 110件；设有知心

屋、卫生室，开展心理辅导、咨询和卫生宣传、体检等服务；有师生食堂3个，有能容纳400人就餐的学生餐厅1个，有能容纳100人就餐的教师餐厅1个，茶水房1个，保障了师生生活需要。学校以《论语》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》为载体，以弘扬传统文化为主题，打造校园文化，提升人文艺术品位。

二、规划目标及主要任务(一)、主要目标

从2014年起，经过5年的努力，使义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学生宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水、取暖等生活设施满足基本生活需要；留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足；完善学籍管理系统等教育管理信息系统建设，推进信息技术在教育教学中的应用；校长和教师交流轮岗全面开展，教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要。

(二)、重点任务

1.做好基本教学条件的保障。所有教学仪器设备、器材配备到位。保证每个学生都有合格的课桌椅。添置适合学生身心发展特点的图书，逐步达到老师均图书不低于100册，初中生均图书不低于50册。根据学校特点，因地制宜地建设运动场地和配备体育设施，保障学生活动锻炼的空间和条件。

2.改善学校生活设施。保障寄宿学生每人1个床位，消除不规范的230副床。根据实际需要配备必要的洗浴设施和条件。教室宿舍安

装饮水设施，确保学生饮水安全便捷。.推进农村学校教育信息化。稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设。加快学籍管理等教育管理信息系统应用，并将学生、教师、学校资产等基本信息全部纳入信息系统管理。修建师生浴室100平米 4、2014年在校学生人数873人、寄宿生人数811人、留守儿童人数

35、目前就餐人数757人、寄宿学生697人。教学装备达标和各类校舍基本情况良好；预测2018年学生会稳定在700人左右，18个教学班，教学装备充足，各类校舍情况良好，生均教室及教学辅助用房、食堂和生均厕所面积、寄宿生生均宿舍面积、体育场地、图书、教学实验仪器设备、远程教育设备等指标值以及预期的受益学生情况会大大提高。

三、资金和进度安排

（一）资金安排。由县财政提供支持

（二）进度安排。

2014年投入6.9万元更换230副不规范的学生用床

投入54万，安装18个教室的电子白板 2015年投入17万，更换850副不规范的学生课桌椅 2016年投入18万元，修建师生浴室，购置11台饮水机 2017年投入200万元，修建学生室内体育活动场 2018年投入8万元，更新师生用书

四、保障措施

学校成立全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件建设规划领导小组，校长任组长，制定规划执行、资金使用、项目管理、评估验收等相关制度，确保各项规划的落实。

凤县凤州初级中学

2014年4月30日

第五篇：中学德育工作五年规划

东郊中学德育工作五年规划

一、学校德育现状分析

我校十分重视德育工作，多年来在德育干部培养、班主任培养及学生行为习惯的养成、素质的提高等方面积累了一定的经验，随着学校的发展，学校情况、学生情况都在发生着不断的变化，所以如何进一步提高我校的德育工作水平，开展有针对性的德育工作，使我校的德育工作平稳有效，且形成我校德育工作特色，将是未来五年我们的努力方向。

二、学校五年德育重点工作和目标：

1、加强德育队伍，特别是班主任队伍的培训，进一步建立起学校优秀班主任培养的机制，培养出的班主任不仅在本校有一定的影响，争取在县里有一定的知名度。争取培养出一定数量的市级优秀班主任，提升班主任的工作水平。

2、强化学生的养成教育，学生的养成教育是德育工作的基本要求，进一步做好学生的养成教育，90%以上的学生具备良好礼仪和基本习惯。

3、完善家长学校职能，进一步办好家长学校，提高家长的科学教子观，形成家校教育的合力，进一步发挥家长的力量，创建五星级家长学校。

4、利用5年时间，创建高品位的校园教育环境，提高环境育人功能。

5、形成学校德育工作的特色，形成富有学校特色工作方法、对不同层次不同情况的学生积累起有针对性的教育方法，使人文德育初现成效。

三、学校德育途径：

1、课堂教学为主渠道，思想品德课、校会、班会为专门的德育课。

2、丰富和完善我校主要的德育方式，进一步完善学校奖励表彰体系、“阳光少年”、“是非辨析堂”、“德育量化考核”、“我规划我成长”等特色德育活动，为学生成长创设良好的氛围。

3、家庭教育是学校德育的重要基础，办好家长学校、每月例会等家校交流阵地。

4、与社区、德育教育基地建立有效联系，充分利用好社会的德育力量。

四、五年德育工作重点：

㈠、建设一支高素质、高水平、高品位的德育队伍

世界科技与经济的发展对人才的要求发生了全新的变化，学校教育在如何为学生提供更具个性化的教育机会、如何培养学生的实践能力与创新精神方面正面临新的挑战。要培养适应新时期要求的人才，学校必须建设一支高素质、高水平、高品位的德育队伍。

我校教师虽然掌握了基本的教育技能，但要适应今天教育的要求，要具有对学生进行有效教育的能力，学校主管德育领导还要组织教师加强学习培训，提高教师教书育人能力，进一步发挥课堂教学的主渠道作用，创造有利于学生生动、活泼、主动的学习环境，使学生的潜能、个性、兴趣、特长得到充分、自由、健康发展。

主要培训措施：

1、针对我校班级多，班主任年龄差异大等现状，学校采用分组分期培训的方式，采取自主、交流、体验、指导的培训方法，培训重点是进一步更新班主任观念，正确把握学生的主体意识和班主任的主导地位，学习借鉴适应时代要求的班主任新思想，新观念，新做法，努力使班主任教师具有适应现代教育的理念和

能力，追求高效高质的育人工作。学校力争每学期组织二到三次优秀心得体会评选和交流活动及定期学习。

2、组织每位班主任每学期自学一本班主任专著，记好理论学习笔记，撰写学习心得体会。

3、继续做好班主任导师制工作，及各种类型的培训工作，做好校骨干班主任的评选工作。

4、德育课题组继续开展德育科研课题的研究工作，通过科研促理论的学习和工作能力的提高。通过课题的研究，促进学校德育工作整体水平的提高。

5、总结提炼我校班主任的班级管理方法，组织班主任认真总结自己多年来在班集体管理当中积累的成功的管理方法，体现以学生为主体，教师为主导的思想，以“我的班级管理一法”为题，撰写管理经验总结、专题论文、案例等。

6、学校分年级组织实施公开主题班会，提高班主任德育工作水平，2015年总结积累我校德育工作的经验或实例，编撰成册。

要求每位任课教师都要通过课堂教学实施德育。积极拓展德育途径，把德育寓于各学科教学，把学科教学的科学性与思想性，教书与育人有机的结合起来。

㈡、落实养成教育，培养学生的自我教育能力，增强养成教育实效。

精心设计来源学生又高于学生的德育活动，让学生在活动中得到自主发展。强调没有活动就没有德育的意识，同时强调德育“三贴近”原则，要求教师根据学生发展的需要，精心设计、精心组织和精心开展。学校形成思想教育活动系列化、养成教育经常化、教育活动特色化。

1、继续使用好“德育量化考核”这一我校特有的学生管理方法，发挥德育量化考核在学生习惯培养中的作用，促使学生从他律到自律，实践证明, 德育量

化考核是帮助学生完成从他律到自律的转化，培养学生自我教育能力的有效措施。

2、继续发挥好“我规划我成长”的作用，每学期要求各班继续开展《我规划我成长》的活动，在《我规划我成长》活动中，要求学生制定阶段目标、自我对照、自我分析、自我督促、自我评价等环节，通过家长签字，班级交流等方式，督促学生确立成长目标，并通过班级奖励等方式督促学生进行规划，完成规划，自我成长。

3、继续开展“文明示范班”评选活动，继续实施班级管理月考核制度，促进文明示范班的创建。

4、进一步完善我校奖励体系，我校现在有班级奖励金、作文专项奖励金、优秀学生等奖励方式，未来五年中，我校将认真探索学生激励方法，提高奖励的效益。

㈢、深化爱国主义教育，通过活动激发学生的爱国情感，培养学生的爱国意识。

1、开展“牢记八荣八耻，弘扬传统美德”主题教育

2、丰富升旗仪式的内容，以“名人激励我前进”为主题组织国旗下系列讲话，将在各项活动中表现突出的学生组成国旗班参加国旗护卫工作，以激励更多的学生为校争光，为国旗增色。

3、每年12月份举办文化艺术节活动，每班选唱一首爱国主义歌曲。

4、利用班会、黑板报、讲座、参观游览等活动，让学生了解祖国、热爱祖国。

5、组织开展好每年的主题教育。

㈣、加强校园环境建设，创建高品位的校园教育环境

把校园文化建设作为学校素质教育建设的重要载体，2015年前，投入一定数量的资金，努力营造能体现科学精神、民主精神、创新精神的高品位、高质量的校园文化氛围。让健康的校园文化成为提高审美情趣、个性品位和灵气教养的育人场所。让校园变成美丽的花园，欢快的乐园和温馨的家园，让校园自然环境也成为教育者，让学生从中获得美的熏陶。营造健康、积极、向上的校园文化。并根据新校园的具体情况，研究适合新校园的管理措施。

（五）、加强学校与家长的联系，进一步提高家长学校的办学水平。

1、继续实行家长委员会例会制度，听取家长对学校工作的意见和建议，接受家长的监督，努力争创人民满意的学校。

2、继续办好每学年两到三次次家教系列讲座，为家长配合学校的养成教育工作提供方法上的帮助。

3、开展科学教子好家长评选活动，给家长举办多种形式的学习研讨交流活动，提高家长的科学育子水平。

4、加强学校与家长的沟通与联系，积极主动争取家长对学校工作的支持与配合。

5、继续做好教师家访活动，密切学校与家庭的联系，了解情况，送教上门。