我的答辩发言稿(新)

第一篇：我的答辩发言稿(新)

我的答辩发言稿

尊敬的各位评委，老师，同学们，大家好！我们是中北大学理学院“三晋文化黄河行”实践大队，很荣幸在这里为大家展示我们的实践项目与成果。我们团队进行了为期一周的暑期社会实践。首先请允许我介绍一下我们庞大的实践队伍。团队一共21人，带队老师一名，学生20名，共分为两个分队：分别是大禹渡分队和永乐宫分队。每个分队由三个部门组成：分别是宣传部、财务部、后勤部。在路途遥远，天气炎热的艰苦条件下，我们顺利的完成了此次社会实践。

今天，我将从四个大的版块开始答辩。

一、实践的背景

二、活动开展的具体情况、三、领导的慰问与媒体的参与

四、实践活动的感受与总结

首先我们进行第一大板块：实践的背景

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为深入了解我国沿黄河流域古老文明及民生状况,共青团中北大学委员会立足于校“十二五”规划,致力于山西省经济转型与实现跨越发展,开展了这次沿黄文化的实地考察及社会实践活动。

在进行了为期一周的长足准备后，我们确立了实践的具体内容，他们包括：沿黄文化保护、国粹文明的传承与发扬、黄河现状调查、新农村政策在黄河沿岸的普及和落实情况、关注留守儿童以及当地幼

儿教育等。

我们于6月28日从学校出发前往目的地山西省运城市芮城县新村。

提到芮城县，我想对其进行一下简单的介绍。山西芮城县是山西省的南大门，地处晋、秦、豫三省交界处，素有“鸡鸣一声听三省”的美誉。芮城县历史悠久，人杰地灵，是洞宾故里、黄河明珠以及国家级的生态示范区。的确，我们在这里共同度过了一段美好又充实的实践生活。

接下来是第二大板块：活动的开展

一，参观芮城黄河文化遗产—大禹渡和永乐宫

滔滔黄河，奔腾不息。悠悠芮城，吞吐奇迹！而这奇迹自然包含了大禹渡与永乐宫风景区。

在大禹渡我们观赏到了国内农业灌溉首屈一指的电灌站,雄伟的大禹渡口，“神泉水”，定河神母雕像、大禹像、和各式阁亭等景观。有国内目前最大的灵动观音铸铜雕塑。有敬拜大禹治水功德的禹王庙；

除了游览大禹渡，我们还参观了洞宾故里——永乐宫，它是中国道教的三大祖庭之一，其中壁画艺术闻名天下，可与敦煌壁画媲美！

黄河之水天上来，始到芮城方可游。昔日水利明珠，今朝旅游圣地。大禹渡和永乐宫的深远文化带动了当地周边旅游业的发展，我们感受黄河文化、水利文化、道教文化的深厚底蕴的同时，并向同学老

师进行宣传，让大家了解中国的几千年历史文化，保护好我们的黄河母亲，让他永葆青春！

二、黄河文化保护及利用

我们自愿打扫新村的大街小巷，为黄河周边的环保出一份小力；我们自编自演的合唱《保卫黄河》和诗朗诵《古魏新章》入选了芮城县七一文艺汇演，并为宣扬中北大学以及黄河文化添了一份彩！

黄河引流灌溉、大禹渡渡口、中条山隧道的建设都充分利用了黄河资源，它们造福了一方百姓，圆了人民的百年梦想！

三、心系惠农与儿童

队员们走上田间地头、百姓家中、乡村街道与当地百姓亲切交流，从他们口中，我们得知，新农村政策在当地得到了有力地贯彻落实，黄河灌溉造福千万百姓，人们生活发生了翻天覆地的变化。

深入娃娃教育，感知教育发展！我们实践队走进芮城县机关幼儿园，一起感受当地幼儿教育的欣荣！

我们特别关注了当地的留守儿童，组织了心理辅导小队与其家长进行了交流、谈话，让他们重视孩子的教育，并给他们指出了一些教育儿童健康成长的方法！

我们也同新村的留守儿童聊天、做游戏，帮他们找出童年的快乐！

四、民风民俗心中记

居住在那里的我们总是能听到一些当地的民谣，我也小学了一下，想把一首民谣送给大家！它的名字叫作《黄河边的山里娃》

除了民谣以外，当地还有好多的民风民俗！

1、织布

芮城当地的老百姓特别喜欢自己织布，这些布经久耐用，当孩子结婚时，这些布都是嫁妆之一。

2、蒸花馍

当地人有蒸花馍的习俗，老百姓把馒头叫馍，而他们馍是不放碱的。这种做法已延传了数千年，面虽然不放碱，但蒸出来后味道特别的好！

3、喝稀饭

芮城当地人每顿饭都要熬稀饭，他们的稀饭熬的非常的清淡，放得米很少。人们喝稀饭就像喝水一样，尤其是每天劳作完回到家就先喝几大碗稀饭。那种惬意油然而生！

当然还少不了过年时当地的风俗以及当地的一些方言

五、民风民俗暖人心

除了进行实践活动外等我们也亲身体验了恬静的农家生活，在那里的每一天，每一个角落都有我们的身影，我们还观看村民剪羊毛，学习给果树套袋，帮助村民收麦子，虽然有些辛苦，但心里却暖洋洋的~看到村民丰收的喜悦，我们也不亦乐乎

走进农家厨房，自己动手丰衣足食，吃着自己做的饭菜，乐在其中。所有的这些都让我们受益匪浅，体验到了新农村建设的宏伟成果的同时也切身体验到了生活的意义。

六、领导慰问

活动开展期间，志愿者们“青春无限，奉献无涯”的赤字精神给各界领导留下了深刻的印象！

西村村长和团委张书记主动来到我们居住的人家来看望我们实践队伍，他们给我们提了很多关于下乡活动的新想法，并积极参与我们各项活动，使我们每位队员都很感动。为了表达我们的感激之情，我们带队老师和队员代表专程来到芮城县团委赠送锦旗：“无私助学子，有心重教育”。

接下来是第三大版块：媒体的报道

活动取得圆满成功的同时也被多家机构、媒体报道，得到了当地社会各界的高度肯定！下面我们请欣赏芮城县电视台为我们做的专题报道。

除此之外，我们的实践活动刊登在了中青网，中国日报网，中国网，太原日报网等。

接下来是最后一个版块：实践的总结与感受

通过这次实践活动，我们从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，认识到只有到实践中去、到基层中去，才能真正理解 “艰辛知人生，实践长才干”这句话的涵义。通过开展丰富多彩的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置。这在无形中使我们有了一个正确的定位，增强了我们努力学习的信心和毅力。

有一种生活，你不曾感动，就无法体味其中的艰辛；有一种渴望，不曾关注，就无法体会其中最单纯的感动；有一种精神，不曾传承，就不能卖出坚实前行的脚步；有一种责任，不曾担当，就无法明白我们的社会使命！

Don’t be shy ,just try！我相信我们可以走的更远！最后我将我们自己创作的诗词送给大家！希望大家能够喜欢！

《古魏新章》

滔滔黄河，奔腾不息。悠悠芮城，吞吐奇迹。

一个黄皮肤的古老民族，站立在琴键般跳动的土地上，远眺，看那巍峨的山峦起伏，凝神，听那怒吼的惊涛骇浪，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪，拍击命运的颠簸。

九曲回肠，如万千铁骑。千年沧桑，揽风光旖旎。典雅的永乐宫，在古魏大地上熠熠闪烁。

精美的书画展在芮城文化中独领风骚。

中条山隧道的建设，圆了芮城人民的百年梦想。城乡面貌的日新月异，开拓了生态乡镇的新篇章： 十里太安，芦笋连片。樱桃醉人，百尝不厌。

窑头大棚，蔬菜丰产。直销三省，供民三餐。

新村苹果，跨越发展。响应政策，恐后争先。

绿树成荫，芳草斗艳。古魏大地，沧桑巨变。

党旗飘扬，遍染高原山川。国恩浩荡，尽添百姓欢颜。九十年，巍巍我党阔步昂扬。九十年，浩浩黄河披绿换装。伟大的国家，伟大的党，伟大的人民不怕风浪。伟大的旗帜高高飘扬，伟大的军队，步伐铿锵。

高唱，高唱我新村新气象！高唱，高唱我古魏新风光！高唱，高唱我芮城新篇章！高唱，高唱我祖国新辉煌！

第二篇：答辩发言稿

中级党课结业答辩发言稿

尊敬的各位老师，同学们：

大家好，我是来自制剂102班的吕根玲，很荣幸今天能够站在这里参加此次的中级党课的答辩。

怀着对党的向往，大学之初便向党组织提交了入党申请书，并成为班里的第二批积极分子。从只知道“没有共产党就没有新中国”到现在党课培训之后，我对党组织有了更深刻的了解，中国共产党是一个无产阶级政党，是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，代表了最广大人民的理想，维护着最广泛的中国人民的根本利益。涌现的无数优秀党员，在他们身上，充分体现了党员的先进性和纯洁性。这使我更加热爱我们伟大的中国共产党，坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念。

通过党课学习，端正了我的入党动机，以前 对党的认识很多时候都停留在感性认识上，通过党课学习，自己思想上有了很大的转变，加入共产党不是为了炫耀自己比别人有多么优秀，而是一项光荣而崇高的政治选择，是为了更直接的接受党的领导。党课学习使我对党的认识更为全面、深刻，由感性认识升华到理性认识上来，确定为共产主义事业奋斗终身的政治理念，做到在行动和思想上积极入党。

作为一名入党积极分子，无论在什么时候，都应该以党员的标准要求自己，使自己在思想行动上不断向党组织靠拢。自觉接受党组织的考验，为自己加入共产党，成为一名真正的共产党员做好铺垫。

作为一名学生，学习依旧是首要的任务。两年的学习中，我始终保持良好的态度，努力学习专业文化知识，在踏实中求进步。

我知道，学习并不是大学的全部，作为一名积进的大学生就要积极参加活动，在实践中收获知识，在实践中得到成长，努力把自己培养成一名有用之才。在学院里，我担任了社联秘书处主任，利用自己所学所感，带领学弟学妹们，一起参加学院大小活动，为学院贡献自己的力量，并得到大家的认同，获得了校级团学先进个人荣誉称号。在班里，我主动为班里做一些事情，做班里的会议记录，传达班里的一些事情。作为宿舍长，我带领大家一起创造好的学习、生活的氛围与环境，带动大家一起进步。

生活中，我会主动联系同学，别人有困难，我会主动帮助，把帮助别人作为自己价值的体现，把帮助别人作为自己的快乐。

作为一名现代知识青年，更是一名入党积极分子，虽然我们现在能为国家做的很少，但是现在的学习是为了将来的打拼，是为了祖国的现代化经济建设贡献自己应有的力量。只有不断的 向党组织靠拢，才能不断进步，才能成为一名合格的社会主义现代化 的建设者和接班人，我决心在党支部的领导下，通过自己持之以恒的 努力，争取早日成为一名党员。

请各位老师批评指正。

制剂102班

吕根玲

2012-11-16

第三篇：答辩发言稿

答辩发言稿

P2我院结合历史专业特色组织了此次以“走进‘鹤乡’湿地，探寻草原文化”为主题的暑期“三下乡”活动，旨在对莫莫格国家级自然保护区的乡土文化，民风民情进行研究，并向当地局面发放生态环境保护的传单，提高大家的环保意识。

P3、P4我院绿海社会实践团于2014年7月初就已经成立，并开始着手准备，其间做了许多关于此次实践活动的准备，其中包括动员大会、报名筛选、确定志愿者和学习草原文化、收集文字材料等等。P5莫莫格蒙古族乡历史悠久。1875（光绪之年）蒙古族人游牧到此，后形成屯落，起名莫莫格。1983年，改为莫莫格蒙古族乡至今。

P6在出发前，我院特召开了部署大会。在大会上我们将此次参与活动的同学分为了3组。分别是后勤与安全管理小组、信息采集及整理小组和调查传统文化承袭小组，切实做到了将任务落到实处。部署大会上除了分派小组，讲明注意事项，还重点强调了出行时大家的安全问题。

P7活动第一步，我们首先开始进行草原文化文字资料的收集，我们采用文献研究法在活动开展之前组织课题组成员认真学习，积极搜集与本课题研究相关的资料、信息，使课题实施建立在扎实的理论支撑基础上，使同学们进一步学习草原文化，了解当地文化环境，同时了解莫莫格当地的资源生态环境对习俗和饮食文化的影响

P8随后，活动正式启动，我们一行人深入当地进行学习，采用行动研究法深入实际和群众生活中，在对草原文化进行系统学习后，首先到当地博物馆进行参观和考察，P9并与莫莫格当地文化管理部门交流，了解他们对草原文化、草原精神的理解和研究过程，同时查阅地方志，做好记录工作，完成理论与实践相结合；

P10其次，带着问题深入当地居民的生活区，与他们进行交流，了解当地少数民族的生活习惯和节日习俗，并完成调查问卷，同时向当地居民宣传草原文化及生态环保知识。

P10最后，回到学校后我们召开了总结大会，一同将提前整理的材料与调查研究共同总结的材料汇总，找到研究当地文化的学者和专家进行考证，确保研究资料的准确性。并形成详尽的调查报告，优秀随笔若干篇以及学术论文一篇，即将在学报发表。

P11以下是我们的成果展示：

1、我院暑期“三下乡”活动新闻已经被大学生网收录；

2、将活动中的影像资料汇聚成集；

3、积累优秀个人的经验，并开展座谈会；

4、形成详尽的调查报告和优秀随笔若干篇以及学术论文一篇。P12此次活动是我们收获良多，我们深切的认识到作为以书本理论知识学习为主，以社会实践为辅的当代大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己的同时，也为草原文化的研究乃至区域史的研究添砖加瓦。

我的解说到此结束，欢迎各位老师提问。

第四篇：答辩发言稿

发言稿

各位老师，你们好：

我做的设计题目是G41J-6型阀体双面钻24孔专机及夹具设计.本组合机床拟采用卧式双面组合机床，液压传动。由于组合机床是由大量通用部件和少量专用部件组成的工序集中的高效率机床，且加工精度稳定，所以本设计的主要目的就是提高工厂的生产率。为了进一步提高劳动生产率，该组合机床还采用了专用夹具，夹具采用液压夹紧，即省力，节约时间，又能保证加紧可靠，从而减少机床加工的辅助时间

要加工的零件阀体，其需要在组合机床上完成的工序为双面钻24个23孔，钻24孔的加工工序只有一道工步即可，并且可以在一个安装工位上对所有孔同时从两面加工。此阀体零件年生产纲领为2.5万/年

一 组合机床总体设计

1.1组合机床方案制定

1.2 确定切削用量及选择刀具

1.3组合机床总体设计

二 组合机床专用夹具设计

2.1设计方案的确定

2.2专用夹具各组成部分的设计

三 分析组合机床及其专用夹具特点

本次设计的组合机床在本道工序中完成的工序内容较多，并要加以采用液压缸驱动的辅助支承。夹具的夹紧机构采用铰链式夹紧机构，以达到夹紧工件的目的。

本次设计不能算太完美，只可以说基本完成了指导老师所提出的要求，因为在设计过程中对还存在一些不足，因此在今后的工作中，将予以补充学习。

第五篇：答辩发言稿

尊敬的的各位老师，各位同学，大家好，我是李萌，今天我的论文答辩题目是—论我国政府在公共危机管理中的应对与理性选择。

近年来，公共危机成为一个比较热门的话题。就近的来说，三四月份爆发的H7N9禽流感，就是一个公共危机事件，远的来说，08年贵州瓮安群体事件，也是一场公共危机事件。无论是自然原因还是人为原因引起的公共危机，对社会是有很大影响的。谣言四起，人心不稳，局面失控，酿成惨剧，政权危急，我想，这五点足可以展示出危机处理不当的严重后果。因此，我选择了这个课题进行分析研究。

我的论文是分为以下几个部分，基本上可以遵循类似于提出问题，分析问题，解决问题的思路，同时，为加强论证的严谨与充实，特进行举例论证，举10年发生在菲律宾的劫持香港游客事件进行分析，分析政府在危机管理中的失误以及我们应该吸取什么样的经验教训。

研究背景我就不做过多介绍，在答辩开始时的开场环节其实也就是我的选题背景。

研究意义环节，分为理论与实践两方面意义，研究公共危机管理既为我国公共危机管理进行理论建设，同时也在实践上希望通过研究，减轻危机造成的影响。

研究方法采取文献整理，比较分析，理论与实践相结合的方法进行分析，在研究内容上，我在文章中写道我国政府在公共危机处理上存在三方面的问题，分别是民众与公务员危机意识不强，处理危机的机构落后，相关法律不完善，并针对这三点提出专门的解决建议，由于时间有限，在此就没法对解决对策做过多的说明。

在案例分析这块，着重分析了菲劫持人质事件，分析此次危机的特征和影响，并对此次危机的原因进行分析，探讨了菲律宾政府处置的不足之处，根据分析结果得出了相应的启示。

本篇论文我个人认为创新之处在于运用举例论证的方法，在分析公共危机管理时联系国外的公共危机事件，但不足之处也有，案例存在时效性和局限性，语言有些也不够学术化，这也是自己以后应该注意的。

我的答辩展示环节也即将结束，在此，我感谢各位老师各位同学的耐心倾听，也请各位老师进行批评指正。最后，我想说，一切都将过去，最终留下的只是美好的回忆。我祝愿我们在座的每一个人，在这个毕业季留下自己最美好的回忆。