关于召开齐鲁名师,名校长建设[合集五篇]

第一篇：关于召开齐鲁名师,名校长建设

关于召开齐鲁名师、名校长建设

工程人选座谈会的通知

有关县市区教育局、市属开发区文教局、教管中心，有关直属单位、学校：

为总结经验，交流体会，研究部署名师名校长培养工作，经研究，决定召开齐鲁名师、名校长建设工程人选座谈会议。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

第二届齐鲁名师、首届齐鲁名校长建设工程培养人选共计17人（名单见附件）。

二、会议时间

2009年10月18日（周日）上午9：00-12：00，时间半天，8：50前准时报到。

三、会议地点

潍坊市高新区东明中学锐新楼3楼会议室。东明中学具体地址：高新区金马路与北宫街交叉口东北角。

四、会议安排

1.参会人员介绍个人成长经历、教育感悟和取得的工作经验。

2.参会人员正在深入思考的问题。

3.如何打造潍坊的“名师、名校长工程”？对教育局工作的建议有哪些？

4.目前教师与校长最关心的问题与应对办法是什么？ 5.局领导讲话。请参会人员准时入会。

附件：第二届齐鲁名校长、首届齐鲁名师培养人选名单

潍坊市教育局

二○○九年十月十三日

附件：

首届齐鲁名校长培养人选名单

王秀芹 潍坊市奎文区潍州路小学 衣奎伟

临朐县龙泉小学 韩志亮

潍城区永安路小学 张世华

高新区北海学校 程新民

潍坊外国语学校 赵桂霞

潍坊广文中学 韩忠玉

潍坊第四中学 李庆平

诸城市实验中学 于允锋

潍坊一中

第二届齐鲁名师培养人选名单

赵 红

潍坊市潍城区实验小学 毕英春

寿光世纪学校

韩兴娥

高新技术产业开发区北海学校 郑立平

寿光世纪学校 刘素雁

山东省潍坊第十中学

杨淑平

高新技术产业开发区东明初级中学 刘宝海

山东省临朐第二中学 李 华

山东省潍坊第七中学

第二篇：齐鲁名校长报告感想

正阳路小学 李巧玲 30号 谈青年教师专业成长会后感

在近期的“淄博市首批名校长建设工程和第二期名师建设工程”评选中，周村一中路厚林校长被评为淄博市首批名校长。周六上午，作为周村区新教师中的一员，我很荣幸在正阳路小学聆听了“齐鲁名校长”路厚林校长的报告，受益匪浅。

报告开始，路校长从宏观出发，给我们讲了未来教育发展的新动向，2016年11月1日上午召开中央全面深化改革领导小组第二十九次会议，审议通过了《关于深化职称制度改革的意见》，意见指出要突出品德、能力、业绩导向和克服“唯学历、唯资历、唯论文”倾向两个方面。

路校长从哲学的三大基本问题出发，针对我是谁的问题进行了剖析，勉励新老师们分析自身的志向、优势、短板和潜能。只有首先认清自己，才能有个人发展，才能成为一名好老师。那么，好老师的标准是什么呢？路校长首先解读了习总书记提出的“四有”好老师，对有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心分别进行了详细的阐述。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。“千教万教，教人求真”。做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。老师无意间的一句话,可能造就一个天才,也可能毁灭一个天才。以上这些话语，是路校长从教30年来的肺腑之言，路校长是一位真正做到了立德树人的“四有”好老师。另外，由于教师本身角色的复杂性，路校长还从不同不同时间、不同场所、课堂课下、小学生、中学生、家长教师和学术界等各个角度分别指出了多好老师评价标准的不同。例如：家长眼中的好老师是公平公正，一视同仁；不收家长礼金； 尊重家长：不训斥家长、不说过激的话； 有责任心：不抛弃、不放弃任何一个孩子，教学认真；多与家长沟通：不捆绑家长，教师给家长一些指导等。教师工作繁杂，很多教师为工作忙碌，忘记了自己，年纪轻轻气质精神状态就比其他行业要查，细心的路校长看到老师们的辛勤付出，贴心地建议教师应该会生活，把握好工作和生活两个方面，学会享受生活，精神气质佳的老师更能体会到工作的乐趣。

路校长指出，教师成长路上有五个重要阶段。首先是成为一名合格教师，在入职后的两年内，成为一名合格教师至少体现在五个方面：第一，能带好一个班级。第二，在教学上，教学质量好，学生乐意向教师学习。第三，每学期至少能上好一节公开课，并尝试运用新的教学方式。第四，每学期至少能写好一篇反思文章。第五，信息技术运用娴熟支撑教学。工作五六年后，努力成为一名特长教师，逐步成长为一名特色教师。不惑之年，教师专业也迈进了成熟期，积极进取的教师就可能成为了品牌教师，最终发展成为名师。路校长鼓励新教师们积极努力，争取尽快适应工作岗位，早日成为一名合格老师，并不断进行专业发展，期待更多的教师成为品牌教师和名师。

对于教师的成长，路校长深入分析了教师成长的关键因素----格局。他以家庭妇女、乞丐、工地工人等三个通俗易懂的小故事为例，指出了格局的四哥维度包括 目标、品质、眼界和信念。接着，路校长对学校教师群体中现存在着两种主流倾向进行了分析。路校长以法国教育家卢梭的一句话“有些职业是这样的高尚，以至于一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说不配从事这些职业……教师所从事的，就是这样的职业。”来说明了教师对待事业心和名利心的正确态度。然后，路校长语重心长地对新教师们讲述了青年教师在今后的教育教学生涯中应如何应对的问题。路校长引用美国杰出的教育家戴尔 卡耐基的名言，“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的，并且消除疲劳。”鼓励新教师在工作中一定要培养工作兴趣，从而消除工作疲劳，从而提高职业幸福感。

最后，路校长引导新教师要按照教师成长路上的五个重要阶段做好个人规划，并以“没规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图 ； 没目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行！”来激励我们。指出新教师要做好学期规划、规划、成长的各阶段规划等，并从适应力、控制力、承受力、自导力、感悟力、表现力等几个方面提升教师的职业心理素质。报告临近结束，路校长又提出了几点建议：规避风险，保护自己，掌握好尺度；要有“亮剑精神”，敢于挑战“不可能”；做人比做事重要；方法比知识重要 ；现在的努力都是为了将来毫不费力，年轻时认真做的每一件事都不白做；要有重构思维的意识和行动，形成自己独特的东西；坚持的力量是神奇而无穷的。

整个报告持续三个小时，路校长把对新教师的期望和嘱咐都融入其中，让我们真切感受到了路校长不愧为“齐鲁名校长”的光荣称号，更体验到了路校长高尚的职业情操和独特的人格魅力。在将来的工作中，我一定认真学习路校长踏实稳干的精神，勤奋努力，争取早日让自己成长为一名合格的“四有”好老师！

第三篇：名师名校长的管理办法

长兴县名师名校长管理办法

（讨论稿）

为进一步加强县级名师名校长队伍的建设和管理，充分发挥他们在教师专业成长中的示范引领作用，努力培养和造就一支师德高尚、业务精湛，能适应时代发展需要的高素质教师队伍，全面推进我县教育优质化、现代化进程，办好人民满意的教育，特制定长兴县名师名校长管理办法。

第一条 长兴县名教师名校（圆）长（以下简称名师名校长）是师德高尚、业务精湛、成绩卓著,社会公认的专业性荣誉称号。

第二条 名师名校长职责

（一）注重学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观,不断提高政治素质，树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性,教书育人，为人师表，敬业爱岗。

（二）不断更新业务知识，善于吸收国内外先进的教育思想和理念，掌握现代教育理论和技能，具有广博厚实的业务知识和终身学习的自觉性，出色地做好本职工作。

（三）遵循教育规律，积极参与教育科研活动。在工作中勇于探索创新，认真总结教育教学经验，承担省、市和县三级课题研究任务，每年有较高质量的专业论文、专题讲座或科研报告在市级以上刊物发表或学术研究会上交流。

（四）充分发挥传、帮、带作用，积极承担指导培养优秀年轻教师和管理人员的任务。

1、名师要树立终身从教的思想，坚持在教学工作第一线，1

并不断提高自身的教学水平，努力形成具有自身特色的教学风格，对我县中小学学科教学起到带头示范作用。因工作需要，担任学校领导职务的名师须兼职授课。

2、名师要积极参加“名师助教活动”，承担教师继续教育讲学和支教任务，承担和参与教学活动周工作；每学年在县级及以上范围积极承担高质量的观摩课、示范课或专题讲座不少于2次；每学年结对带徒1-3人，努力完成培养目标和任务。一级名师要建立名师工作室，每学年要有论文省级获奖或在省级刊物发表，异校带徒弟3人。二级名师要有自己的博客，并且拥有一定数量的博客群，每学年要有论文在市级获奖或市级刊物发表。

3、名校长要在创新教育教学管理、实施素质教育等方面成绩显著。办学有特色，教育质量高，并兼任一门课程的教学工作，所教学科教学质量保持较高水平。

4、名校长要积极承担指导和扶持1所薄弱学校或农村学校，并取得明显成效；承担至少一名（薄弱学校或农村学校）带徒任务。每学年至少开展一次“学校管理示范周”活动，向校内外教育行政管理人员开放。每学年要有1篇论文在省级获奖或省级刊物发表。

第三条 名师名校长享有的待遇

1、实行县名师名校长任期内津贴制度。每学年考核一次，经考核合格者分别给予一级名师10000元、二级名师7000元、三级名师4000元的津贴、名校长8000元。

2、要关心名师名校长的学习与生活。优先安排名师名校长的进修深造。任期内名师一般参加一次教育考察、培训活动。所 2

在学校要组织名师定期体检，主动关心生活上确有困难的名师，为名师排忧解难。

3、学校应安排必要的资金，作为对名师名校长培养经费。主要用于以下方面：教育教学研究的课改实验；培训考察进修深造；参加高层次的学术交流活动；出版教育教学专著。

4、在教学任务的安排上，要充分考虑给名师留出必要的学习进修时间；名师原则上不宜兼任过多的行政职务，确保教改和培养教师；对年龄较大、教育教学经验特别丰富的名师，应选派事业心强、肯钻研的年轻教师做助手，跟班教学。

第四条 名师名校长的管理

（一）建立名师名校长考核评价制度。名师名校长的考核工作由教育行政部门负责，并建立考核档案。考核程序为：

1、名师名校长所在学校每年8月底前根据其表现填写《长兴县名师名校长考核评价表》，并签署意见，加盖公章。

2、县教育局根据职责、条件，每年在学校考核的基础上，对每人进行一次全面的考核评价，在评价表上填写考核意见及等次,并以适当方式公布考核结果。

（二）建立有序的流动制度。名师名校长在获得荣誉称号后5年内一般不准调离原单位（确因工作需要除外）。

（三）切实做好名师名校长的服务工作。学校要积极为名师名校长的各项业务活动创造条件，定期组织开展学术讨论、信息交流、参观学习和考察活动，充分发挥他们的示范带头作用。要从思想上、工作上和生活上关心他们，切实解决他们的实际困难，使他们安心工作，为教育事业作出更大贡献。

（四）有下列情形之一者，经调查核实，报经县人民政府批准，撤销其荣誉称号，取消相关待遇：

1、在评选中弄虚作假，不符合条件的；

2、不安心工作，未经组织批准，擅离原工作岗位的或调出教育系统的。

3、学校专业技术人员考核基本称职的；

4、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；

5、其他应予撤销称号的。

第五条 本规定由教育局负责解释。

第六条 本规定自颁发之日起施行。

2009年10月10日

第四篇：名师名校长论坛

4月12日上午，全市名师、名校长和专家、学者云集济宁教育学院，隆重举行济宁市名师名校长论坛成立大会暨名师名校长工作室建设推进会，曲阜师范大学、济宁学院相关领导应邀出席大会并致辞，市教育局副局长刘加庚出席会议并作重要讲话。

刘加庚说，举办名师名校长论坛是建设高素质教师队伍的迫切需要，是名师名校长专业化成长的需要，也是落实温家宝总理关于“教育家办学”指示精神的实际步骤。论坛组委会将竭尽全力，把论坛办成教育名家智慧的集散地，教育志士思想碰撞的竞赛场，新教师快速成长的孵化器。每期论坛都要紧扣一个“论”字。首先要“备”论。本着“指导当前，引领未来”的原则，精心筛选论坛主题，确保广大校长老师有可说之话，有可议之点，有可思之处。其次要“争”论。论坛限时发言，同时明确“三说三不说”：“三说”即说自己独到的见解和认识，说心中的困惑和疑虑，说自己对别人观点的再认识；“三不说”即“放之四海而皆准”的话不说，已形成共识的话不说，与主题无关的话不说。三是“续”论。在论坛结束后，要将校长名师的观点纳入对其所在学校工作的跟踪督查和指导，既“听其言”，更“观其行”，追求“知行合一”的治教治学境界。

关于名师名校长工作室建设，刘加庚要求，名师名校长要提高三个方面的能力，即实践能力，要坚持以课堂为核心，在课堂改革、减负增效、学校管理等方面多研究多思考，形成自己的实践特色。研究能力，要围绕学科的发展规律、发展趋势以及教学艺术加强研究，要围绕新时期如何激发教师活力、增强教师的职业幸福感及领导艺术加强研究。辐射能力，要不断扩大工作室的辐射区域，要有引领教育改革创新的勇气。工作室成员要积极作为，要出高徒，出实效，出成果，逐步形成个性化、特色化工作室品牌。各有关单位要支持，改革管理方式，减少行政干预，增强学术氛围，归还名师名校长工作室专业自主权，变具体管理为政策引导和机制保障；改革考核内容和方法，变常规考核为发展水平考核和个性化考核。要大力支持名师名校长工作室建设，为工作室成员的脱颖而出创造环境和条件，积极推广名师名校长工作室研究成果，扩大名师名校长的影响力和带动力。

就新时期名师名校长工作与成长，刘加庚提出三点希望和要求，一是名师名校长既要做知识传授者，更要做灵魂塑造者。要正确认识和处理好教书与育人的关系，不仅“授业”，向学生传授科学文化知识;更要“传道”，传授做人之道，培养学生良好的思想道德品质，奠定学生科学的世界观、人生观和价值观。要树立新型的师生观，真正做到“为了一切学生、为了学生的一切和一切为了学生”。要加强师德修养，做为人师表的模范。名师名校长要在平时工作中要自觉践行《中小学教师职业道德规范》和《济宁市教师十个不准》的规定，做一个人品正、学识高的好老师好校长，引导学生见贤思齐、懂事明理。二是名师名校长既要做终身教育者，又要做终身学习者。要精读教育教学理论书籍，夯实教育理论功底，把握教育的规律和真谛；要博览文史类书籍，丰富自身的文化底蕴；要熟读教材，确保教育教学跟上时代发展的步伐。三是名师名校长既要做教育实践者，又要做教育研究者。大力倡导个案研究，以解决教育教学的实际问题，树立“问题即课题，教学即研究”的教科研理念。

会议还表彰了201133个优秀名师工作室，表决通过了济宁市名师名校长论坛章程，宣布成立了济宁市名师名校长论坛组委会。济宁一中李岩校长、育才中学陈雪云老师、金乡县教育局张广明副局长等5名同志分别作了典型发言或经验介绍。市教育局人事科、师训科、市教研室、市电教馆、市教科所、济宁教育学院的主要负责同志一并出席成立大会。

第五篇：名师名校长评选管理办法

城关镇“名师”、“名校长”评选及管理办法

为了培养和造就一批“师德修养良好、教育理念先进、专业素养厚实、教育科研能力较强、社会公认程度较高”的教师队伍，建立优秀人才成长的竞争激励机制，全面提高教师队伍整体素质，特制订本办法。

一、评选对象

1、被确定为县级“名师”、“名校长”培养对象的教师和校长。

2、被确定为镇级“名师”、“名校长”培养对象的教师和校长。

二、评选原则和要求

1、“名师”、“名校长”评选必须坚持实事求是，注重实效，公开、公平、公正和考核认定的原则，严格标准，保证质量，优中选优，宁缺勿滥。

2、“名师”、“名校长”评选对象必须是已确定为县级或镇级 “名师”、“名校长”培养对象的教师和校长。

3、“名师”、“名校长”培养对象必须认真落实《城关镇“名师”、“名校长”培养方案》中所提出的各项任务和要求，且年终考核合格以上等次者，方有资格参与“名师”、“名校长”的评选。

三、评选程序

1、个人申报：由校长、教师个人自愿申报，填写《“名师”、“名校长”申报表》，撰写申请材料（不少于3000字），并依据《城关镇“名师”考核细则》和《城关镇“名校长”考核细则》进行个人量化打分，提交各种证书原件及复印件。

2、学校推荐：学校根据个人申报材料，经考核小组评定，上报中心学校。

3、评审考察：中心学校成立“名师”、“名校长”评选工作领导小组，根据申报人提供的印证材料进行评比打分，广泛征求教师、学生和家长的意见，确定“名师”、“名校长”人选。

4、全镇公示。公示城关镇“名师”、“名校长”人选及推荐本保康县“名师”、“名校长”培养对象。

5、认定推荐。经公示无异议后，由中心学校行文认定城关镇“名师”、“名

校长”。同时，择优向上级教育主管部门推荐县级及以上“名师”、“名校长”人选。

四、评选工作组织领导

1、中心学校成立“名师”、“名校长”评选工作领导小组，教育总支书记谭兴宏同志任组长，副校长戴剑频同志任副组长，谭绪峰、冯卫东、张相英、叶发源、肖琴、常培秀等同志为成员。领导小组具体负责镇级“名师”、“名校长”的评选、考核、认定和县级以上“名师”、“名校长”的推荐工作。

2、中心学校师训干部具体负责“名师”、“名校长”的评选、管理、活动、考核等工作的落实。

五、奖励与管理

（一）管理办法

1、实行动态管理。镇级“名师”、“名校长”评选实行总量控制，动态管理。镇级“名师”、“名校长”采取动态管理，每届任期2年，每两年评选一次，可连评。每届“名师”人数不超过5人，“名校长”不超过1人。

2、注重过程管理。建立“名师”、“名校长”管理档案。主要包括：自身的学习进修情况，参加培训情况，教育教学情况，课堂教学效果，教学管理和学校建设方面的成绩，培养指导教师情况及履行职责和义务的情况。

3、实行考核制度。每年年终，中心学校将组织有关人员依据《城关镇“名师”考核细则》和《城关镇“名校长”考核细则》对“名师”、“名校长”履行责任与义务，完成工作任务情况进行全面科学评价。考核合格的列入下一评选候选人，不合格的取消资格和待遇。同时，在任期内有违背教师职业道德规范者，将取消“名师”、“名校长”称号，停止享受有关荣誉和待遇。

（二）享受待遇

1、由中心学校授予“城关镇名师”、“城关镇名校长”称号，颁发荣誉证书，并在相关媒体进行大力宣传；

2、在同等条件下，可优先晋升专业技术职务；

3、优先参加教育局组织的国家及省内外教育培训、考察或交流；

4、优先推荐上报为县、市级“名师”、“名校长”、骨干教师、学科带头人等；

5、任期内，享受每人每年500元的奖励津贴，由中心学校统一发放，以后中心学校将逐步增加津贴标准。

（三）责任和义务

被认定为“名师”、“名校长”的校长和教师，在完成本职工作之余，必须履行以下职责：

1、每年在镇（校）内承担2节以上公开课或送教下校2次；

2、每年承担镇（校）内专题讲座一次或承担镇（校）内教师专业培训活动一次。

3、每年结对指导1名青年教师。做到有目标，有措施，有方案，有实效，有档案。

4、任期内承担并完成县级以上教改实验课题1—2个，在市级以上教育报刊上至少发表1篇论文，所承担课题按时结题。

5、每年向中心学校书面述职1次。

2012年4月30日