西洪小学2018年德育工作小结

第一篇：西洪小学2018年德育工作小结

西洪小学2018年德育工作小结

我校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。本学期，我校德育主要做了以下工作：

一、加强德育队伍建设，树立师表良好形象

1、抓好学校领导班子建设

学校领导班子注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立楷模。

2、注重加强和突出师德建设

学校领导叫响了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。

二、把学校与家庭社会结合起来

学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。因此，在校内，我们对校长室、教导处、少先大队部、班级的四级责任教育网进一步明确分工。校长室负责日常学生教育目标的制订与督导；教导处负责日常工作的监督、管理与协调；少先大队部负责宣传、逐日的检查、评比活动；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。由于我们分工明确，各施其职，大事小事有人管，教育效果也日渐明显。

三、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如三月的学雷锋树新风活动、四月的清明节的祭扫英烈、五月的劳动节、六月的儿童节汇演等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

（3）一年两次的运动会，及广播操比赛为学生们提供展示自己良好体能的平台，即丰富了学生的精神生活，又锻炼了身体。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

2018-1-18

西洪小学

德育工作总结

第二篇：小学德育工作小结

2009——2010学年第二学期德育工作总结

一、指导思想：

德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。

二、主要工作

（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以政教处为中心，成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓首席、第二辅导员、任课教师德育工作职责的明确和落实，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校借助每月一次辅导员论坛这一平台，加强德育岗位培训和辅导员培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

（1）思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。

（2）技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。

（3）鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。

3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分(本 文来 源于 贵 州学习网 htTP://www.xiexiebang.com]挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力

少先队是学校德育工作的主要实施阵地，本学期狠抓了少先队的各项工作。

1)、实行中队值周活动，促进班级自我管理。

本学期自3月下旬，取消了原来的大队值日，开始实行中队值周活动。从三年级中队开始，由该班中队辅导员老师带领班级3名中队委员对全校各个班级一周内所有的情况进行巡查，包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、课间操眼保健操情况、午餐秩序等。每天、每个课间都进行巡视，并在第二天的课间操时间全校公布反馈前天情况和填写一日公示栏。为了更好的协助寝室管理员管理住读学生，每个中队值日里有一名住读学生，主要负责在放学后对所有住读学生的就餐、就寝、活动等进行巡查记载。对于这项活动的开展，刚开始，部分老师和学生有些不理解、不适应。但随着中队值周活动的逐渐深入开展，各个班级对这项活动逐渐了解、逐渐重视。班风班级也在逐渐转变。校园里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了，课间活动逐渐回归了自然和正常。所有的这一切，都依赖于参加中队值周的辅导员老师高度的责任心和严谨的工作态度。大队辅导员在各个月末对本月情况进行汇总，同时调节相关中队值周事宜。

2)、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。

本学期，每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。为了进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中，调整改进了以下几项：1）学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。2）唱国歌由大队委员李玉娇同学做指挥。3）国旗下讲话由大队委员主讲，该班辅导员老师指导组稿。相关主题由大队辅导员学年初拟定，给予各班做参考。如遇下雨不能举行升旗仪式，但主题讲话照样在广播室进行，从未间断。

3)、重视少先队组织建设，发展一批新队员

定期召开大队部会议，听取各班大队委对班级、校风的情况汇报，采用比较合理的建议。对大队委员平时在学习生活中提出比较高的要求，要求他们能以身作则，严于律己，为身边的同学做好榜样。在六一来临之际，发展了一批有进步的学生吸收为少先队员，壮大了学校的少先队组织。

（三）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养

坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

1、三月份，结合“学雷锋纪念日”，在学校广泛开展“学习雷锋精神，清洁校园活动”。以少先大队的名义动员全校师生，在3月5日下午，对校内校外的环境做了一次彻底的清理。特别是对校门外道路两旁的垃圾清理活动，使学生们意识到，环境保护靠大家，同学们平时的乱堆乱扔对环境的污染是多么严重，要做一名环保小卫士。

2、为了对学生进行革命传统教育，4月4日，带领五年级全体师生到董家烈士墓前进行了扫墓活动，同学们为烈士敬献了亲手制作的小白花、花环，诵读了清明诗词，表达了对烈士深深的敬意和无限的怀念之情。为了体现扫墓活动的庄严和重要性，今年的清明节扫墓活动定点五年级学生，目的是让每一名在校学生能参加而且只参加一次扫墓活动，通过精心的筹备让所有参加的学生对这一次活动记忆深刻，达到思想教育的目的。

3、本学期大型的德育活动主要是配合上级文件精神，在全校广泛开展“爱湖北、爱家乡”主题读书活动。活动开始前，我认真研读相关文件精神，制定出符合我校实际情况的活动方案。通过书画专刊、主题征文、主题演讲等活动，使学生对什么是“两圈一带”，“凤舞九天”等有了一定的了解，对我们家乡湖北省、宜昌市、远安县、旧县镇等历史文物，名胜古迹有了一些了解，特别是通过各班的精心组织和筛选，产生的选手在六一节精彩的演讲，激发了同学们对家乡浓浓的热爱之情。

4、学校体育部，经过认真的筹备，在少先大队及各个部门的大力配合下，成功的举办了春季达标运动会。

5、认真筹备，精心策划组织庆六一活动。结合我校实际，经学校领导研究决定，今年庆六一活动主要为发展新队员入队仪式、“爱湖北、爱家乡”主题演讲、年级合唱等。为孩子们度过了一个愉快的、有意义的六一节。使同学们美好的情感得到了升华，体验到童年生活的乐趣，学校生活的乐趣，爱生活、爱学习、爱家乡的情感得到了激发。

6、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，各本资.料来源于贵-州-学-习-网 www.xiexiebang.com 班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学期末邀请法制副校长到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值周工作，要求值周教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

7、加强心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立个别辅导档案，开展个案调查和分析，各班通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

（四）美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、学校在认真分析校园环境与学生品德形成的关系后，对环境建设进行了总体规划布置。按照优美、温馨、有教育性的原则，将学校环境分为有形环境与无形环境加以建设。将学校公共场所的每一面墙壁、每一块空地都利用起来，分别设置了“主题理念区”、“文字阅读区”、“书画欣赏区”、“行为规范教育区”和“绿化美化区”。在主题理念区，展示了校歌、校训、管理结构图；在文字阅读区，设置橱窗，定期张贴校刊《太阳花》和《中国少年先锋报》；在书画欣赏区，安装了6块展牌，轮流展示学校12个班级的书画作品；在行为规范教育区，设立了行为规范教育栏和安全行为教育栏长年展示。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、搞好班级文化环境建设，本学期学校给每个班级拨发50元经费，用于各班创建“温馨教室”。并组织评价小组进行评选，全校14个班级，产生了3个一等奖班级，六个二等奖班级，5个三等奖班级，并给予相应的奖励。通过这项活动，使每间教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

（五）密切学校与社会、家庭的联系

1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“校信通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

2、继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道理。开展“远离毒品，珍爱生命”系列活动，通过图片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。

第三篇：小学德育工作小结

南沈灶镇小学2015德育工作回顾

一、推进课程育德，发挥了课堂的主阵地作用。

我校开展了 “文明礼仪伴我行”德育校本课题教研课和优秀教案评选活动，补充和丰富我校课程育德资源。围绕“特色建设”积极修订德育校本教材《与文明同行》，以班会、队课、少先队中队会形式开展育德课程。

二、推进活动育德，注重了德育工作时效和实效。

1．积极推进社会主义核心价值观进校园活动，加强对学生的文明礼仪养成教育。三月份举行“学习雷锋精神 续写雷锋日记”主题活动，组织学生代表到常灶敬老院捐赠食品、打扫卫生，奉献爱心，孩子们在与老人们的交流中充分体会到了老年人的孤独，孩子们得到了孝亲敬老的深刻教育；马思婷、纪升珅等四名同学的学雷锋日记获东台市二、三等奖。四月份开展全校师生文明礼仪问卷调查，针对社会主义核心价值观以及八礼四仪进行宣传渗透。五月份与镇政府联合举行“社会主义核心价值观进校园”图片展，宣传“南沈灶好人好事”，宣扬社会正能量；举行了“法制教育宣传”图片展，对全体师生进行法制宣传；组织开展了“江苏省百万好少年”展评活动，我校韩小涵、罗陈申、万筱、陶瑾一等9名同学分获“江苏省好少年”、“东台好少年”光荣称号。六月，举行“幸福成长 扬帆远航”三年级学生十岁成长仪式，孩子们在隆重而难忘的成长之礼中欢庆自己的十岁生日，在礼仪活动中得到了感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩祖国的教育，初步明确了人生奋斗的目标，树立了崇高的理想；开展了全校美德少年、道德之星、礼仪之星的评比活动，学生在活动中既得到了美德教育，又丰富了课余生活，熏陶了情操，提升了品质。七月和八月份，积极组织学生参加东台市“美德润成长 才艺秀梦想”“德润广场杯”全市中小学生才艺大赛，纪升珅、马思婷、常楠、焦循、王祖睿等同学在书法、舞蹈、独唱、绘画等项目中均获奖。九月份，开学初始，举行了一年级新生入学活动，全体一年级家长出席入学之礼，为孩子踏上学习之路共同献上美好的祝愿；积极组织开展纪念抗战胜利70周年主题活动，联合镇邮政局组织开展了“万水清华”杯第十一届全省少年儿童（东台赛区）书信、绘画文化大赛活动；10月份，组织开展了一年级学生入队仪式，带领全体少先队员重温少先队知识，重温少先队誓词，坚定为祖国发奋学习，争做共产主义事业合格接班人。11月份，举行“勿忘国耻 圆梦中华”国家公祭日活动，组织学生观看红色电影，学唱革命歌曲，懂得“少年强则国强”的道理，铭记历史，勿忘国耻，为实现祖国伟大复兴之梦而读书；12月份，举行了全校“三歌”合唱比赛，全校26个班级人人会唱《中华人民共和国国歌》、《 中国少年先锋队队歌》和《中小学生守则之歌》，促进了校园精神文明建设，丰富了校园文化生活，激发学生爱国热情，培养高尚的道德情操，养成团结协作、积极向上的学习精神；组织开展了2015秋学期“美德之星”、“三好学生”、“优秀少先队员”推荐、评选工作。

（三）积极推进实践育人，重视了课外实践基地建设。

切实重视学生的社会实践活动，充分利用社会实践课时和寒暑假时期，积极开展社会实践活动。创新形式和途径，积极做好校内实践体验、校外社会实践活动和家庭实践活动的有机结合。

11月份，我校五年级全体师生奔赴东台市素质教育综合实践基地，开展了为期3天的实践活动，学生踊跃参与各类竞技、实践活动，各项技能得到了锻炼。

（四）加强心理健康教育，促进了学生身心健康成长。

1．深入学习贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，积极组织开展心理健康教育月活动，在全体师生中普及心理健康教育知识。

2．加强心理健康教育教师专业培训工作，配备了两名心理健康教育兼职教师，分别为田月老师和丁小玲老师。

（五）发挥文化育人作用，促进了德育特色学校创建。

1．重视校园文化建设，注重特色和内涵，充分发挥环境的育人作用。每月更新一次和橱窗，宣传内容紧跟时事，与当月德育重点工作密切配合。

2．继续重视班级文化和学生文化建设，每月更新一次黑板报，内容紧跟时事，与德育重点相互契合。以学生社团建设为突破口，组建校级兴趣小组10个，全校26个班级班班有兴趣小组，全校学生人人都参与兴趣小组活动，加强学生能力培养，积极为学生素质发展搭建新平台、个性发展提供新舞台，特长教育拓宽新渠道。

（六）健全德育工作网络，增强了德育工作合力。

1．积极办好家长学校。重视家长学校工作，积极使用新的家长教材，提高家长的家庭教育水平。每学期开展一次“教学开放周”活动，邀请家长到校参与学校教育教学日常工作；每学期召开一次家长会，首先按照年级组召集家长委员会成员召开家长委员会会议，讨论如何进行家校配合共同做好学生教育事宜，然后在各个班级召开家长会，班主任主持，逐一交流每个学生的具体情况，加强教师和家长的沟通，及时发现并遏制学生不良行为的发生，共同关注学生的成长。2．积极联系配合关工委、妇联、共青团等组织，开展形式多样的关爱活动，重点关爱帮扶留守儿童、学困生、贫困生等特殊群体。在市妇联、镇妇联的关照下，东台市城管大队、东台市博物馆、东台市环保局等单位到我校看望并慰问了特困留守儿童张周诚、张杨杨等同学，让有困难的学生和家庭充分感受到了社会的温暖。

由于沈小少先队德育工作细致踏实，受到上级有关部门的肯定，被评为“东台市十佳少先队大队”。

附2015年至2016年4月开展的德育活动： 2015.3 “学习雷锋精神 续写雷锋日记”专题活动（雏鹰助老、续写雷锋日记）

2015.4

“社会主义核心价值观进校园

南沈灶好人好事图片展” 2015.4

“法制教育宣传”图片展； 2015.4

百万少年争当'江苏好少年'展评活动暨第三届“东台好少年”评选活动

2015.5 “文明礼仪”中队会公开课、主题班会 2015.5 “祖国发展我成长”庆祝“六一”主题活动 2015.6.“幸福成长 扬帆远航”三年级学生十岁成长仪式

2015.7-8 “美德润成长 才艺秀梦想”“德润广场杯”全市中小学生才艺大赛

2015.9

“我上一年级啦！”一年级新生入学仪式 2015.10.“ 祖国发展我成长”一年级新生入队仪式 2015.10 “万水清华”杯第十一届全省少年儿童（东台赛区）书信、绘画文化大赛

2015.10 2015.11 “吟诵经典

传承文化”诗文诵读

“社会主义核心价值观”“八礼四仪”知识问答

2015.12

《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》《中小学生守则之歌》歌咏比赛

2015.12

“美德之星”、“三好生”、“优秀少先队员”、“东台市十佳少先队员”评选 2016.3

“学习雷锋精神 续写雷锋日记”专题活动（雏鹰助老、演讲比赛、续写雷锋日记）

2016.3

“爱满东台——关爱留守儿童》暨《课堂内外》公益演讲活动

2016.4

“我的节日——清明节”主题活动（网上祭奠英烈、“缅

怀先烈

慎终追远”演讲比赛

第四篇：道西小学德育工作年报

道西小学德育工作年报

我校德育工作认真贯彻落实十九大精神，以爱国主义教育为主线，以文明守纪教育为基础，以传统文化教育、感恩教育、法制教育和诚信教育、心理健康教育为重点，狠抓落实，优化德育过程，加强德育队伍建设、班级建设，全面提高学生的综合素质，努力把学生培养为具有高尚道德情操，锐意进取精神的社会主义公民。

一、学校德育工作基本情况：

1.指导思想：本，我校德育工作落实社会主义科学发展观，认真学习、贯彻十九大精神为核心价值以提高学生思想水准为工作的出发点和落脚点，以养成教育为基础。不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥德育工作在学校教育改革发展中的重要作用。引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

2.德育首要地位落实情况：发挥了学校德育的主体作用，继续完善了德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动了学校德育工作。

3．课堂教学渗透德育情况：小学的德育主要是养成教育，课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是德育的阵地，应该在阵地上传授知识和技能，渗透品德教育。我校要求每一位教师除了学习法律、法规，还学习教学大纲和教材，挖掘教材内容的思想性。要求教师备好每一节课，把思想教育内容科学地，灵活生动地融会于教学过程中，把思想教育渗透到课堂教学任务中来。同时，寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中，使学生在活动过程中，受到教育，规范习惯。

4.德育组织和制度建设情况：本我校组建和健全了学校德育工作领导小组，修改完善了学校德育工作管理制度集，使学校德育工作做到了有组织领导管理有制度规范。

5.“三结合”育人落实情况：通过召开家长会、家教辅导等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

6.校内外德育活动开展情况：本学校除了开展了教育局下文要求开展了的各项活动外，还有条件地开展了一些重大节日纪念日活动。

二、德育工作典型经验和具体做法

学校把坚持做好每天五分钟的养成教育作为德育工作的重点。认真开展“三说、三评”活动，加强学生的养成教育，不断提高了教育综合效益。开展“三说”活动，即：说大事，及时搜集国内外大事，让学生知晓国家大事，对学生进行爱国主义教育，让他们关注时事，了解社会发展动态；说身边事，利用“每天五分钟”，鼓励学生畅所欲言，将身边小事勇敢地说出来；说心里话，利用“悄悄话”信箱积极引导学生说出心里话，加强心灵沟通。开展“三评”活动，即：评学校，从教育常规、教学管理和后勤服务等方面鼓励学生参与学校管理，发动他们关注校园，积极献言献策。评集体，主要是评班集体，以日常的、动态的过程评价为主，让学生以评促改，实现了班级的个性化和人性化管理，营造规范、和谐管理氛围。评个人，要求教师对学生进行激励性评价的同时，积极发动学生开诚布公、直言不讳地自评互评，培养学生虚心听取别人的意见，特别是听取批评意见的心理承受能力和诚恳友善对待学习伙伴的品质。教育学生做到“五带”——把礼仪带进校园、把微笑带给伙伴、把孝敬带回家中、把谦让带入社会、把仁爱带给别人；“五节约”——节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱。

本学年还进行了一项学校“十佳少年”的评选工作。从“尊敬师长，团结同学，和同学友好相处，不骂人，不打架；遵守学校各项规章，不缺席，不迟到，做到有事请假；爱护花草，不攀爬树木，不损坏公物，不乱丢果皮纸屑；校内轻声慢步，不做危险游戏；不私自在外留宿，不吸烟不喝酒；按时完成布置的作业，会预习，作业书写工整，学习习惯好；会听课，积极举手发言，上课中学习做笔记；成绩测试列全班中上等；积极参加体育锻炼及其他活动，生动活泼，有特长，个性张扬；教师、同学、家长认可。”这十个方面进行评选。采取自我推荐，班级互评，班主任和科任老师评选推荐的过程，每个班评选出一名学校十佳小学生，然后在对当选的十佳小学生进行表彰，树立榜样，起到以点带面的作用。

三、学校德育工作存在的主要问题

1.德育工作的条件有限，德育随时都要为教学质量让路。德育活动的开展受到限制，有些根本无法开展。

2．德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离，更多只是一种形式。

3.德育管理不落实，学校小，各方面条件有限，没有专职德育主任，德育工作兼职管理，教师的教学任务也很重，要花较多的时间开展丰富多彩的德育活动，从人力、物力、财力、精力来说都是不现实的，这也是导致学校德育工作不到位的重要原因。

道西小学 2017年12月

“十佳”少年—白露事迹材料

白露 虽然年纪不大，却非常懂事，在人们的眼中，她已经是个“小大人”了。学习刻苦、成绩优秀。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，爱动脑筋的她基本上很少有什么问题能把她难住，作业总是完成得又快又好，遇到不会的问题就记下来第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，她的成绩在全班一直名列前茅。不止这些，白露同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，她就早早的起来看看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》„„有时候就连成语词典、现代汉语词典，她也一页以页的翻翻。知识面越来越宽、词汇量越来越大。她写的作文经常被老师当成范文在课堂上朗读。

从小就能歌善舞的白露，各方面的表现都十分突出。在学校里，她积极参加学校组织的活动，在学校“六一”文艺汇演中表现突出，在中心校组织的经典朗诵比赛中获奖。在家里，她是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看见她帮妈妈拣菜、扫地、做饭。为家人减少了不少负担。在学校里，她和同学相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请她办事总是尽力而为。是个乐于助人、乐善好施的“小雷峰”。

和红娜事迹材料

投身教育工作二十余年来，本人一直担任小学班主任工作，凭借默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生和家长的好评。

一、创新教学，专业成长

在教学上，认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。

二、德育管理，创新思路

通过形式多样的主题活动对学生进行德育教育。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，”“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。

常规活动制度化。以落实常规工作为中心通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有少队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、等；学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。

三、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，任教的班级，贫困生、留守孩子居多，采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，使学生感受到同样的阳光。

作为教育工作者，我将孜孜以求，加强学习，不断完善。

第五篇：洪村小学德育工作三年规划

洪村小学德育工作三年规划

2009~2012

一、指导思想：

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工作，也是国民素质教育的重要内容，以德育人是教育事业的最大根本。坚持将小学德育纲要贯穿于学校德育工作之中；依据学生思想品德形成的规律及社会发展的要求，形成以学生良好行为规范养成为本的德育体系，增强德育工作的针对性和实效性。构建学校、家庭、社区德育工作网络，形成教育合力。

二、工作目标：

以“五爱”教育为主要内容，以爱国主义、集体主义、公民道德教育为主线，结合学校实际，建立以学生良好行为规范的养成教育为载体的德育工作新格局，同心协力争创市德育先进学校和市示范家长学校。

三、主要任务：

1、校长负责德育工作领导管理体制，优化德育工作管理网络，明确各条块岗位职责，充分发挥各条线的功能，形成良好的育人氛围。

2、进一步深化爱国主义教育，加强基础道德教育、心理健康教育，注重发挥学生主体作用，提高学生整体素质。

3、继续加强校园文化建设，促进学生行为规范内化，变他律为自律。

4、进一步优化家长学校工作，充分发挥家委会的作用，使学校、社会、家庭形成合力，建立学校——家庭——社会目标一致，优势互补的大德育网络，培养合格人才。

四、实施计划：

（一）2009——2010年

1、围绕学生良好行为规范的养成开展系列教育活动。通过学生主动参与教育活动，促进他们良好行为的养成。

2、加强班主任工作的指导、培训，提高班主任的工作水平。组织班主任学习、研究，提高班主任工作的理论水平。

3、健全学校——家庭——社会的网络机制，进一步规范家长学校的管理。

（二）2010——2011年

1、进一步健全组织管理网络，确立由校长、德育分管领导组成的德育决策机构，建立德育工作小组的德育操作机制，发挥党支部的政治核心和监督保证作用。

2、继续加强学生良好行为规范的养成教育，争创市德育先进学校和市示范家长学校。

3、加强德育课程建设，发挥德育工作主渠道的学科教学作用。

（三）2011——2012年

1、加强德育工作的基本建设。定期组织培训各层面的德育工作者，不断更新教育观念。加强师德建设，形成良好的师德风范。

2、进一步完善德育管理机制，形成良好德育工作运行机制，把学校建设成社

会主义精神文明主阵地，发挥示范、辐射作用。加强德育过时间和理论探索，总结德育工作及其成功经验，提高德育工作的水平。

3、以艺术教育、科技教育为途径，以学生良好行为规范的养成为主线，创建学校德育工作的特色，形成良好的教科研氛围。

4、协调社会各方力量，为学校教育创设良好的外部环境，继续发扬市德育先进学校的优良传统。