平冈小学德育工作小结

第一篇：平冈小学德育工作小结

平冈小学德育工作小结

（2011年11月）

主导思想：

坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展。牢记：“让每一个孩子健康快乐地成长。”这个办学理念开展工作。让平冈的每一个学生，无论是城市孩子还是流动儿童，都享受公平的教育；享受优质教育，能够健康快乐地成长。

具体工作：

一、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。为激励班主任创造性地开展工作，我们进一步完善了班主任工作职责，实行副班主任聘任。坚持开展班主任“师徒结对”活动，培养年轻的正、副班主任迅速成长，成为管理班级、建设班级的行家里手。设立了每月一次的“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习、交流班主任工作经验，同时，及时指导日常工作。如布置温馨班级环境，组织班主任到各班参观，互相学习，互相借鉴，促进了班级文化环境的建设。广泛宣传、指导学生开展文明健康的小游戏活动等。并定期把各种活动方案、管理经验或教育小故事上传校园网，便于全校师生学习借鉴。

本学年，我校教师积极参加了各级各部门组织的“名师大讲堂”、班主任工作培训等学习活动。开阔了老师们的眼界，提高了班级管理层次。暑假，吴晓慧老师还代表学校，参加了省优秀班主任的培训。包玉老师参加了全国“三级心理咨询师”的培训和考证。

二、加强常规教育，培养文明学生

1、抓好学生的日常行为规范管理。

本学年，我们进一步严格执行《一日常规优秀中队评比 》，每天有行政值日带领值日老师根据值日条例，在课间、午后、放学时值日、巡视，检查、督促学生不文明的行为习惯。（在期初全市创建“全国文明城市”的材料整理中，都有全面的汇总。）

另一方面化功夫指导学生开展文明、健康的小游戏活动。学校收集了十几个小游戏的玩法分发到每个老师手中，利用晨会课、大课间、班队课或综合实践活动。在老师、同学的指导、帮助下学习、游戏。使学生乐于参加，主动的掌握游戏的方法并能自觉活动。从而减轻学业的压力，增进同学间的友谊，2、参评区“美德少年”和“温馨班级”评选。

全校先评选出14个“美德少年”。通过全校教师投票，选出四位学生参加区评选。结果四（1）班的朱珠和六（2）班的崔友栋被评为区“美德少年”。五

（1）班的张楠楠被评为区“十佳美德少年”。王琼老师任教的二（2）被评为区“温馨班级”。

3、多渠道宣传，海选“我最喜爱的班主任”。

根据市、区德育工作精神，全校师生全员参与了这项活动。通过了解班主任情况，班级学生书面推荐，全体教师选举候选人，张贴宣传海报，讲讲“爱生故事”，全体学生投票选举等一系列活动，历时近两个月的时间，产生了平冈小学“我最喜爱的班主任”——王琼老师。通过活动，展示了班主任的风采，树立了典型。全校师生也更加了解了班主任，知道班主任工作的重要和伟大。特别是我们的学生知道了感恩，要珍惜师生之情，师生关系更和谐、融洽了。

4、点面结合，促进社团建设。

学校社团工作有序开展。特别是我校“小花圃”布艺社团的活动在全校引起很大反响。在全区举行的“社团建设论坛”上，社团师生的作品深深地打动了与会的成员。社团负责人王彦红的相关论文在这次论坛上获得了二等奖。

5、家校联系，共求提高。

平时，各班充分用好家校联系册，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系。

上半年，学校成立了校“家长义工队”暨“平冈小学家长委员会”。半个学期中，许多家长积极、认真地参与到学校的安全护卫工作中，同时也增进了家校联系，从侧面促进了学生各方面的提高。

三、建设“温馨班级”，营造和谐学习环境

我校的班级管理日趋完善。“中队黑板报、班级文化墙、校园小明星”等评比以及“主题队会观摩”已形成制度。特别在全区“温馨班级”的创建活动中，我们提出了开展“营造温馨教室、创建和谐班级”的主题。各班形成了班级标识系统，有自己的班级理念、口号、班徽、班歌等，班级环境布置能体现自己班级的文化特色，班级岗位设置合理，形成“人人有事做，事事有人做”的氛围。我校先后有10个班级被评为“温馨班级”；通过师生联手、全员参与，共同营造了一个个和谐、围结、优美、进取的班级氛围。

四、素质教育，落到实处

我校积极推进“艺体2+1工程”。确定了武术、篮球、乒乓球和装饰画为我校的项目。上半年，在大家的努力下，特别是体育刘新路老师、美术臧明浩老师、武术徐国平教练和班主任的协助下，六年级三个班的学生全部通过了区里的验收。

五、学校德育工作成果显著

有多个中队、多个辅导员获市、区荣誉。

第二篇：平冈团支部工作总结

2013年平冈中心站团支部工作总结

2013年，平冈中心站团支部在上级团委、中心站领导、党支部的正确领导和大力支持下，以“青年文明号”建设为导向，以中心站2013的中心工作为重点，团结和带领团员青年坚定信念、开拓创新、自觉奉献、为进一步增强中心站的凝聚力和促进中心站的持续良性发展，因地制宜地组织开展了一系列有内容、有意义，适合广大团员青年的学习和活动，现回顾总结如下。

一、努力做好团员青年思想教育工作。

团员青年是国家建设的生力军，也是企业持续发展的重要的力量，怎样使团员青年能始终保持健康、向上的思想和态度，在党支部的领导下，团支部始终抓好对团员青年的正面引导和培养教育。通过学习中国特色社会主义理论、共青团章程的学习，以及中心站2013年团委工作会议精神，使广大团员青年时刻树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现自身价值与奉献社会、服务企业紧密联系起来，从而使团员青年认识到企业是青年实现理想、施展自己抱负、建功立业的广阔舞台，立足本职、爱岗敬业、乐于奉献、切实肩负起构建和谐社会，建设社会主义现代化国家的重任。特别是我们身处于中心站基层，团员绝大部分都是收费员这个面对社会的服务窗口岗位，如何培养团员的爱岗敬业精神与高度的社会责任感是团支部工作开展的首要任务。在2013年里，团支部加强对各收费班的思想、组织教育，在每个月都组织各收费班学习其他兄弟高速营运单位突出的好人好事、收费能手故事，同时狠抓廉洁教育，在思想上、行动上要求广大员工重视工作、热爱工作。

二、努力打造学习型团组织。

“活到老，学到老”，作为团员青年更因珍惜时间，不断学习，以更好地提升自己，服务企业，服务社会。对此，团支部在中心站领导的支持下，一如既往地为大家创造良好地学习环境和学习条件，努力将平冈中心站团支部打造成为学习型团组织。

为更好地使学习和工作有机结合，使学习内容更贴近每个人的工作实际，使学习效果更加明显、相得益彰，团组织积极探索新的学习方式，从5月份开始成立业务、体育、文艺、礼仪、膳食等小组，设立负责人，除团支部大型活动外，各小组自主安排落实学习时间、内容及形式，周末学习由大集中学习改为小组学习。从工作、生活等几方面加强员工对自身、对中心站的修养和要求。

在6月，中心站团支部组织了“平冈中心站快乐点钞大赛”，4个收费班都选派了数名选手参加。在比赛上，参赛团员们各显神通，出色发挥，使得当晚的比赛精彩异常，最后团体奖项由收费三班，个人奖项由收费三班派出的魏忠伟、赖根秀和二班的林凤婷取得。这也为中心站团支部建设学习型团支部的计划画上了浓重的一笔。

在这些学习活动中，虽然一开始大家并不了解学习的原因，认为平时上班已经很累，再利用休息时间来进行学习活动，更是累上加累。经过团组织各委员的解释，大家最后理解并树立了学习是生存和发展的需要的理念，为了中心站需要而学，为了自我发展而学，为了竞争需要而学，为了提高自身素质而学。树立了终身学习的理念，认识到在知识更新、扩展速度不断加快的今天，必须不断进行知识更新，变被动接受新知识、新观念为主动自觉掌握新的知识、新的思维方法，将学习转化为创造性的行为。树立了“在工作中学习，在学习中创新，在创新中发展”的理念。把学习引入工作，使学习与工作有机结合。

通过各种与实际、专业紧密结合，目的明确的学习，使团员青年的理论和实践有了较好地结合，使团员青年的“五要素”和业务能力有了较大的提高。

7月，中心站业务小组派出林凤婷、杜诗华、魏忠伟等3名全新阵容去参加中心站组织的“收费业务竞赛”，获得了团体二等奖的可喜成绩，其中魏忠伟同志更是夺得个人二等奖的优秀成绩；11月，中心站礼仪小组组织了一场“收费礼仪竞赛”，并大获成功；在这一切，不仅为团员青年树立了榜样，凸显了学习型团支部的优势，看到了自己与别人差距的同时也为进一步组织加强学习和持续学习增强了信心。

三、深入开展“青年文明号”创建工作。

今年来，团支部坚持开展创“青年文明号”的筹备活动活动，发挥团员青年在中心站各项工作中的青年突击手作用，做到完成一项工作，锻炼一批年青人，中心站哪里任务重，哪里有困难，哪里就有团员青年。中心站的团员青年是生产建设的生力军，更是中心站创文明单位建设的重要力量，他们以自己的实际行动弘扬正气，树立文明风，为构建和谐社会作贡献。一年中，团支部开展各项学习和活动，组织团员青年们帮助中心站清洗车道，也在中心站范围内清理碎石，把足球场、篮球场等文体设施的碎石完全清理，避免在运动时出现意外；也积极开展全民健身运动，组织到公司参加阳茂公司第三届运动会。比赛中，团员青年发挥了团结协作、顽强拼搏的精神，并最终取得男子篮球团体第一、拔河团体第一、女子篮球团体第三的优异成绩；团员青年们在运动会上发挥出那种努力向上，不畏失败，顽强拼搏的精神，为我们广大的团员青年作出了榜样，在以后的工作生活中都有着激励作用。

四、其他活动。

团员青年在工作实践中深深体会到，光有书本理论知识，仅凭工作热情，是远远不够的，要成为一个合格的技术人才，新型的劳动者必须吃得起苦，有脚踏实地的工作干劲，有娴熟的技能，丰富的实践经验和敢于创新、勇于负责的精神。业务不熟练的团员青年在现场第一线上班的时候，积极向中心站的收费能手、文明服务之星学习，在实践中去发现问题、总结问题、解决问题，团员青年通过学习和相互的交流、讨论，老手带新手的方法，丰富了自己的实践经验，通过理论和实践的较好结合，使团员青年的业务能力有了较大的提高。目前，部分青年已经在现场较好地胜任管理岗位，开始带班，全面参与收费现场的各项工作，以积极的工作态度开展工作，严格把握服务质量关、业务水平关，得到了中心站领导、团委认可和一致好评，同时自己也汲取好的管理理念和管理经验，提高了自己的工作水平。为加快工作节奏，加强对工作的有序开展。

总的来看，一年来的工作是努力的，也有不少收获，但我们也要清醒地认识到自身存在的不足:

1、存在着有组织、无纪律现象，部分人员由于各种原因未参加学习和活动应事先请假，团支部制定了团员青年的考勤制度，部分人员未按制度所制定的要求进行请假，使我们所定的制度不能有效地实施，个别人员甚至极少参加团支部的各项活动，这对团员青年思想的统一和对团组织的健康发展都产生了不良的影响。

2、大部分团员青年在过去的一年里表现出了积极要求上进的工作态度，这正是中心站要求团员青年所具有的、也是我们团员青年所应具有的精神风貌，但也有部分团员青年存在思想不稳定、消极对待工作等不良现象，具体表现在对自身精神面貌的要求放松上，出现染发、留长指甲、头发过长等等，这不利于青年人自身的发展，也与中心站的发展不一致；由于收费员工作具有一定的枯燥性，部分青年在休息日不顾组织规定私自离站、强行离站；这对中心站团支部乃至中心站整体的形象都造成损害。这样的浮躁之风我们要不得，只有沉下心来，脚踏实地工作，站在中心站发展的角度考虑问题，才有利于中心站的发展，才能体现自身的价值。

总结过去，我们有一定的成绩，展望下阶段的工作，我们要看到自己的不足，我们离时代的需要和公司的要求还有一定的差距，我们将紧紧围绕公司的重点，在公司领导和党支部的关心指导下，努力拼搏，把2014年的工作开展的更好！

平冈中心站

2014年2月15日

第三篇：小学德育工作小结

2009——2010学年第二学期德育工作总结

一、指导思想：

德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。

二、主要工作

（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以政教处为中心，成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓首席、第二辅导员、任课教师德育工作职责的明确和落实，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校借助每月一次辅导员论坛这一平台，加强德育岗位培训和辅导员培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

（1）思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。

（2）技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。

（3）鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。

3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分(本 文来 源于 贵 州学习网 htTP://www.xiexiebang.com]挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力

少先队是学校德育工作的主要实施阵地，本学期狠抓了少先队的各项工作。

1)、实行中队值周活动，促进班级自我管理。

本学期自3月下旬，取消了原来的大队值日，开始实行中队值周活动。从三年级中队开始，由该班中队辅导员老师带领班级3名中队委员对全校各个班级一周内所有的情况进行巡查，包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、课间操眼保健操情况、午餐秩序等。每天、每个课间都进行巡视，并在第二天的课间操时间全校公布反馈前天情况和填写一日公示栏。为了更好的协助寝室管理员管理住读学生，每个中队值日里有一名住读学生，主要负责在放学后对所有住读学生的就餐、就寝、活动等进行巡查记载。对于这项活动的开展，刚开始，部分老师和学生有些不理解、不适应。但随着中队值周活动的逐渐深入开展，各个班级对这项活动逐渐了解、逐渐重视。班风班级也在逐渐转变。校园里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了，课间活动逐渐回归了自然和正常。所有的这一切，都依赖于参加中队值周的辅导员老师高度的责任心和严谨的工作态度。大队辅导员在各个月末对本月情况进行汇总，同时调节相关中队值周事宜。

2)、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。

本学期，每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。为了进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中，调整改进了以下几项：1）学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。2）唱国歌由大队委员李玉娇同学做指挥。3）国旗下讲话由大队委员主讲，该班辅导员老师指导组稿。相关主题由大队辅导员学年初拟定，给予各班做参考。如遇下雨不能举行升旗仪式，但主题讲话照样在广播室进行，从未间断。

3)、重视少先队组织建设，发展一批新队员

定期召开大队部会议，听取各班大队委对班级、校风的情况汇报，采用比较合理的建议。对大队委员平时在学习生活中提出比较高的要求，要求他们能以身作则，严于律己，为身边的同学做好榜样。在六一来临之际，发展了一批有进步的学生吸收为少先队员，壮大了学校的少先队组织。

（三）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养

坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

1、三月份，结合“学雷锋纪念日”，在学校广泛开展“学习雷锋精神，清洁校园活动”。以少先大队的名义动员全校师生，在3月5日下午，对校内校外的环境做了一次彻底的清理。特别是对校门外道路两旁的垃圾清理活动，使学生们意识到，环境保护靠大家，同学们平时的乱堆乱扔对环境的污染是多么严重，要做一名环保小卫士。

2、为了对学生进行革命传统教育，4月4日，带领五年级全体师生到董家烈士墓前进行了扫墓活动，同学们为烈士敬献了亲手制作的小白花、花环，诵读了清明诗词，表达了对烈士深深的敬意和无限的怀念之情。为了体现扫墓活动的庄严和重要性，今年的清明节扫墓活动定点五年级学生，目的是让每一名在校学生能参加而且只参加一次扫墓活动，通过精心的筹备让所有参加的学生对这一次活动记忆深刻，达到思想教育的目的。

3、本学期大型的德育活动主要是配合上级文件精神，在全校广泛开展“爱湖北、爱家乡”主题读书活动。活动开始前，我认真研读相关文件精神，制定出符合我校实际情况的活动方案。通过书画专刊、主题征文、主题演讲等活动，使学生对什么是“两圈一带”，“凤舞九天”等有了一定的了解，对我们家乡湖北省、宜昌市、远安县、旧县镇等历史文物，名胜古迹有了一些了解，特别是通过各班的精心组织和筛选，产生的选手在六一节精彩的演讲，激发了同学们对家乡浓浓的热爱之情。

4、学校体育部，经过认真的筹备，在少先大队及各个部门的大力配合下，成功的举办了春季达标运动会。

5、认真筹备，精心策划组织庆六一活动。结合我校实际，经学校领导研究决定，今年庆六一活动主要为发展新队员入队仪式、“爱湖北、爱家乡”主题演讲、年级合唱等。为孩子们度过了一个愉快的、有意义的六一节。使同学们美好的情感得到了升华，体验到童年生活的乐趣，学校生活的乐趣，爱生活、爱学习、爱家乡的情感得到了激发。

6、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，各本资.料来源于贵-州-学-习-网 www.xiexiebang.com 班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学期末邀请法制副校长到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值周工作，要求值周教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

7、加强心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立个别辅导档案，开展个案调查和分析，各班通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

（四）美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、学校在认真分析校园环境与学生品德形成的关系后，对环境建设进行了总体规划布置。按照优美、温馨、有教育性的原则，将学校环境分为有形环境与无形环境加以建设。将学校公共场所的每一面墙壁、每一块空地都利用起来，分别设置了“主题理念区”、“文字阅读区”、“书画欣赏区”、“行为规范教育区”和“绿化美化区”。在主题理念区，展示了校歌、校训、管理结构图；在文字阅读区，设置橱窗，定期张贴校刊《太阳花》和《中国少年先锋报》；在书画欣赏区，安装了6块展牌，轮流展示学校12个班级的书画作品；在行为规范教育区，设立了行为规范教育栏和安全行为教育栏长年展示。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、搞好班级文化环境建设，本学期学校给每个班级拨发50元经费，用于各班创建“温馨教室”。并组织评价小组进行评选，全校14个班级，产生了3个一等奖班级，六个二等奖班级，5个三等奖班级，并给予相应的奖励。通过这项活动，使每间教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

（五）密切学校与社会、家庭的联系

1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“校信通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

2、继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道理。开展“远离毒品，珍爱生命”系列活动，通过图片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。

第四篇：小学德育工作小结

南沈灶镇小学2015德育工作回顾

一、推进课程育德，发挥了课堂的主阵地作用。

我校开展了 “文明礼仪伴我行”德育校本课题教研课和优秀教案评选活动，补充和丰富我校课程育德资源。围绕“特色建设”积极修订德育校本教材《与文明同行》，以班会、队课、少先队中队会形式开展育德课程。

二、推进活动育德，注重了德育工作时效和实效。

1．积极推进社会主义核心价值观进校园活动，加强对学生的文明礼仪养成教育。三月份举行“学习雷锋精神 续写雷锋日记”主题活动，组织学生代表到常灶敬老院捐赠食品、打扫卫生，奉献爱心，孩子们在与老人们的交流中充分体会到了老年人的孤独，孩子们得到了孝亲敬老的深刻教育；马思婷、纪升珅等四名同学的学雷锋日记获东台市二、三等奖。四月份开展全校师生文明礼仪问卷调查，针对社会主义核心价值观以及八礼四仪进行宣传渗透。五月份与镇政府联合举行“社会主义核心价值观进校园”图片展，宣传“南沈灶好人好事”，宣扬社会正能量；举行了“法制教育宣传”图片展，对全体师生进行法制宣传；组织开展了“江苏省百万好少年”展评活动，我校韩小涵、罗陈申、万筱、陶瑾一等9名同学分获“江苏省好少年”、“东台好少年”光荣称号。六月，举行“幸福成长 扬帆远航”三年级学生十岁成长仪式，孩子们在隆重而难忘的成长之礼中欢庆自己的十岁生日，在礼仪活动中得到了感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩祖国的教育，初步明确了人生奋斗的目标，树立了崇高的理想；开展了全校美德少年、道德之星、礼仪之星的评比活动，学生在活动中既得到了美德教育，又丰富了课余生活，熏陶了情操，提升了品质。七月和八月份，积极组织学生参加东台市“美德润成长 才艺秀梦想”“德润广场杯”全市中小学生才艺大赛，纪升珅、马思婷、常楠、焦循、王祖睿等同学在书法、舞蹈、独唱、绘画等项目中均获奖。九月份，开学初始，举行了一年级新生入学活动，全体一年级家长出席入学之礼，为孩子踏上学习之路共同献上美好的祝愿；积极组织开展纪念抗战胜利70周年主题活动，联合镇邮政局组织开展了“万水清华”杯第十一届全省少年儿童（东台赛区）书信、绘画文化大赛活动；10月份，组织开展了一年级学生入队仪式，带领全体少先队员重温少先队知识，重温少先队誓词，坚定为祖国发奋学习，争做共产主义事业合格接班人。11月份，举行“勿忘国耻 圆梦中华”国家公祭日活动，组织学生观看红色电影，学唱革命歌曲，懂得“少年强则国强”的道理，铭记历史，勿忘国耻，为实现祖国伟大复兴之梦而读书；12月份，举行了全校“三歌”合唱比赛，全校26个班级人人会唱《中华人民共和国国歌》、《 中国少年先锋队队歌》和《中小学生守则之歌》，促进了校园精神文明建设，丰富了校园文化生活，激发学生爱国热情，培养高尚的道德情操，养成团结协作、积极向上的学习精神；组织开展了2015秋学期“美德之星”、“三好学生”、“优秀少先队员”推荐、评选工作。

（三）积极推进实践育人，重视了课外实践基地建设。

切实重视学生的社会实践活动，充分利用社会实践课时和寒暑假时期，积极开展社会实践活动。创新形式和途径，积极做好校内实践体验、校外社会实践活动和家庭实践活动的有机结合。

11月份，我校五年级全体师生奔赴东台市素质教育综合实践基地，开展了为期3天的实践活动，学生踊跃参与各类竞技、实践活动，各项技能得到了锻炼。

（四）加强心理健康教育，促进了学生身心健康成长。

1．深入学习贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，积极组织开展心理健康教育月活动，在全体师生中普及心理健康教育知识。

2．加强心理健康教育教师专业培训工作，配备了两名心理健康教育兼职教师，分别为田月老师和丁小玲老师。

（五）发挥文化育人作用，促进了德育特色学校创建。

1．重视校园文化建设，注重特色和内涵，充分发挥环境的育人作用。每月更新一次和橱窗，宣传内容紧跟时事，与当月德育重点工作密切配合。

2．继续重视班级文化和学生文化建设，每月更新一次黑板报，内容紧跟时事，与德育重点相互契合。以学生社团建设为突破口，组建校级兴趣小组10个，全校26个班级班班有兴趣小组，全校学生人人都参与兴趣小组活动，加强学生能力培养，积极为学生素质发展搭建新平台、个性发展提供新舞台，特长教育拓宽新渠道。

（六）健全德育工作网络，增强了德育工作合力。

1．积极办好家长学校。重视家长学校工作，积极使用新的家长教材，提高家长的家庭教育水平。每学期开展一次“教学开放周”活动，邀请家长到校参与学校教育教学日常工作；每学期召开一次家长会，首先按照年级组召集家长委员会成员召开家长委员会会议，讨论如何进行家校配合共同做好学生教育事宜，然后在各个班级召开家长会，班主任主持，逐一交流每个学生的具体情况，加强教师和家长的沟通，及时发现并遏制学生不良行为的发生，共同关注学生的成长。2．积极联系配合关工委、妇联、共青团等组织，开展形式多样的关爱活动，重点关爱帮扶留守儿童、学困生、贫困生等特殊群体。在市妇联、镇妇联的关照下，东台市城管大队、东台市博物馆、东台市环保局等单位到我校看望并慰问了特困留守儿童张周诚、张杨杨等同学，让有困难的学生和家庭充分感受到了社会的温暖。

由于沈小少先队德育工作细致踏实，受到上级有关部门的肯定，被评为“东台市十佳少先队大队”。

附2015年至2016年4月开展的德育活动： 2015.3 “学习雷锋精神 续写雷锋日记”专题活动（雏鹰助老、续写雷锋日记）

2015.4

“社会主义核心价值观进校园

南沈灶好人好事图片展” 2015.4

“法制教育宣传”图片展； 2015.4

百万少年争当'江苏好少年'展评活动暨第三届“东台好少年”评选活动

2015.5 “文明礼仪”中队会公开课、主题班会 2015.5 “祖国发展我成长”庆祝“六一”主题活动 2015.6.“幸福成长 扬帆远航”三年级学生十岁成长仪式

2015.7-8 “美德润成长 才艺秀梦想”“德润广场杯”全市中小学生才艺大赛

2015.9

“我上一年级啦！”一年级新生入学仪式 2015.10.“ 祖国发展我成长”一年级新生入队仪式 2015.10 “万水清华”杯第十一届全省少年儿童（东台赛区）书信、绘画文化大赛

2015.10 2015.11 “吟诵经典

传承文化”诗文诵读

“社会主义核心价值观”“八礼四仪”知识问答

2015.12

《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》《中小学生守则之歌》歌咏比赛

2015.12

“美德之星”、“三好生”、“优秀少先队员”、“东台市十佳少先队员”评选 2016.3

“学习雷锋精神 续写雷锋日记”专题活动（雏鹰助老、演讲比赛、续写雷锋日记）

2016.3

“爱满东台——关爱留守儿童》暨《课堂内外》公益演讲活动

2016.4

“我的节日——清明节”主题活动（网上祭奠英烈、“缅

怀先烈

慎终追远”演讲比赛

第五篇：德育工作小结

德育工作小结

凤阳县刘府高级职业中学

代胜权

德育作为中学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点，我在教育教学过程中对德育方面做了大量的工作。

一、积极开展各项有益的文体活动，挖掘学生潜在能力，培养学生个性特长。

1、成功组织学生参加“百里意志行”活动。

职高学生大多是初中阶段学习成绩不好，通过中考后，普通高中选拔后留下来的学生，他们之所以在中考中没有取得好的学习成绩，不是因为他们在智力上或者能力上不如别人，而往往是他们没有好的学习习惯，有的学生家庭溺爱，不能吃苦，有的学习意志薄弱，禁不起形形色色的诱惑，针对这种情况，去年九月底，我组织了一场百里意志行活动，就是所有学生步行到附曹店的一座山上，来回将近一百里路，要求我们所有的师生，坚持步行走完全程，然后我们发证书，证明同学们在一天内完全步行走完了百里路，这既是一场秋游，又是一场意志赛，活动那天，学校非常支持，分管校长和年级主任以及我们班的任课教师都积极参加到活动中，起到了很好的以身示范作用，学生们也出乎我们的意料，完成的非常的好，虽然我们有活动预案，准备了车子，万一有学生实在走不动，就让他们坐车子，但很少有人去坐，只有极个别不小心受伤的同学上了车子，整个活动开展得非常顺利，既陶冶了情操，又锻炼了学生的意志，拉近了师生之间的距离，虽然他们喊累过，甚至有女生哭过，但绝大部分他们都坚持下来了。有的同学在爬山过程中腿擦破了皮，有的同学脚磨出了泡，看到我们分管校长年龄大，又偏胖，都走了下来，而且脚上也磨出了泡，但始终也不肯上车，我们任课老师都没有上车，给学生很好的示范作用，学生通过这一活动，磨练了他们的意志，强健了他们的体魄。

2、组织学生们参加了一系列庆祝祖国成立六十周年活动，培养学生个性特长

2009年是中华人民共和国成立六十周年，为丰富校园文化，培养学生热爱祖国的情怀，学校组织了一系列的活动。我对活动非常重视，利用班会、写字课时间，动员、选拔、指导学生积极参加，在庆祝祖国成立六十周年黑板报比赛中，我们获得了二等奖的好成绩；在庆祝祖国成立六十周年诗歌朗诵会上，陈梅、郭鹏飞更是夺得了第一名和第二名的好成绩，特别是在“庆六十周年唱红歌比赛”中，由于我精心组织，认真编排，我们班学生以昂扬的精神，整齐的服装，洪亮的声音，一举夺得了比赛的第一名，令其他班级啧啧称赞，在平时的教育教学中，我就注意培养学生的个性特长，班里的学生郭鹏飞，组织能力强，热情能干，我就让他任班长，每天早读课开始，第一件事，就是领着大家唱一遍校校歌，“牢记父母的嘱托，恩师的教导。。。”，校歌催人向上，又时时警醒学生，应该做些什么，郭鹏飞把班级工作开展的有声有色，带领班级取得了很多成绩。班中的学生黄晓雅，普通话说得非常好，音质又比较优美，每次学校搞大型活动，都是她和另外一个初中男孩子搭档主持，每次我都鼓励他好好演出，做好她的后勤，从网上给他找材料，为她写串词，在学校的多次活动中，黄晓雅的主持风格逐渐形成，受到了全校师生的好评，班里开展了很多兴趣小组，有爱打篮球的，有喜欢唱歌的，有喜欢跳街舞的，我都积极鼓励引导，给他们提供条件，让他们得以有很好的发展。

二、做好“差生”的转化工作

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。

应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯有坚持“面向全体”，特别是面向差生才是切切实实的素质教育。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？ 因而对占相对多数的差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

寻找一下差生的原因，是多方面的，普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形：成不良习性。等等。在对后进生的问题上，我是这样做的：

1、一分为二的观点看等差生。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。

2、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

3、因势利导，化消极因素为积极因素。帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们更缺少辨别能力。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

通过我的种种努力，对“差生”问题产生了很多的实效，很多在初中的问题学生，现在变懂事了，就连很多初中的老师都有感慨，说某某某象变了一个人样的，校长也经常和我说，某个学生比初中时强得多了，这一表现不仅仅表现在文化课的学习上，有时是一个人的思想，是一个人的精神状态。

我的努力也结出了硕果，班风学风明显好转，学生的精神状态，团体意识，纪律观念，都上了台阶。我也因此被评为“安徽省德育工作先进个人”，受到了省教育厅的表彰，但成绩只能代表过去，在将来的职高教育教学中，我将更加的努力，以取得更大的进步！

2010年10月