第一篇:作文读后感六年级课本
作文读后感六年级课本
《远处的星星》——读后感
六年级 李梦凡
暑假期间,我读了四本书,其中最令我感动的是《远处的星星》。听到这个题目大家可能会有些疑惑,从字面意思好像在说夜晚空中闪烁的星星,但不是这样的,指的是在川甘边境的一个叫班佑的小村子,村民们点的灯,所以这里的星星指的是“灯”。当红军看到这灯火,心里就有了一丝希望,朝星星的方向走去,最后,终于走出草地,讲到这大家应该明白了吧。
《远处的星星》讲述了红军过毛儿盖草地的艰难历程,虽然最后成功了,但是长征中遇到了重重困难,长征两万五千里,环境非常恶劣,要穿越有许多沼泽的草地,随时都会有生命危险。而且他们是刚从雪山上下来的,许多人的体力已经达到了极点,并且他们的粮食也不多了,背着许多的粮食会影响他们穿越草地的速度。
从红军的身上看到了一些可贵的精神,让我有所感悟,一是从他们身上我感受到的坚持不懈的精神,在他们身上淋漓尽致的表现了出来,而我们现在遇到一些小小的困难就放弃,从来没有像红军一样的用自己最大的力量去完成,去克服它,却选择逃避。二是现在的我们已经是衣食无忧,我们要节约粮食,不浪费粮食,在长征中好多战士们就是因为没粮食吃才死去的,而我们现在却在浪费,不仅红军那时没有吃的,现在我们好多穷苦人们还是没有粮食吃,我们不能再浪费下去了。最后一站,他们来到了一个叫班佑的地方时,当地的藏民给红军一些粮食,但是红军非要给藏民银子,如果藏民不要,他们便不吃,最后藏民无奈收下了银子,从这里我们能看出红军的良好品质,三是学习不贪图小便宜的精神。
以后我们也要把红军的这种宝贵的精神带到世界上的每一个角落,让更多的人了解中国,了解红军的精神。
观《自古英雄出少年——岳飞》有感
学校组织看电影——《自古英雄出少年——岳飞》,我很喜欢岳飞,决定要做一个像岳飞一样的人。岳飞小的时候非常聪明好学,村里建了座学堂,孩子们都想去上学,要考试合格了才能上,岳飞考了个第一。上课时,岳飞认真听讲,积极回答问题,做为奖品的点心大部分都被他获得。老师发现岳飞力气很大,不但聪明而且好学,就收他为徒也教他学武,他看见妈妈做鞋底时,针扎不透鞋底,旋转着针向里扎就扎透了,他思索着这个道理,把它用在了他的枪法上,创立了岳家枪。有一伙强盗来抢师傅的武功秘笈,岳飞利用他的机智勇敢,带领同学们设了迷魂阵,帮助师傅擒获了强盗。
岳飞小小年纪不但聪明好学,而且机智勇敢,在敌我力量悬殊的情况下,利用迷魂阵法,把凶恶的强盗们绕得团团转,分散敌人,个个歼灭。让我想起了很多这样的英雄,如雨来,为了保护共产党的联络员不被鬼子抓到,自己挺身而出,与鬼子周旋,拖延时间,机智地利用自己的游泳技术高超,在鬼子的眼皮底下,成功逃脱他们的魔爪。又如放牛郎二小,鬼子要进村扫荡,让二小带路,结果把鬼子引到了八路军的埋伏区,鬼子全军覆灭,村民们安全了,可是二小却牺牲在鬼子雪亮的刺刀下。岳飞学东西不是单调地学,而是善于观察,勤于思考,看见妈妈做鞋底的针法,就运用到自己练武的枪法上,就这样一点一点地积累,师傅教给的枪法,在他的手里有了提升和改进,岳家枪法是这样诞生的。我不由得想起,在美术课上,看见有的同学,不是忘了带剪刀、尺子,就是忘了带笔,因所以我发明了一种带剪刀和尺子的笔;每天我都回家点读英语写五个英语单词,这次期中考试,英语得了满分,这是勤奋练习的成果。
电影中的岳飞给我了很大的启示:有的人聪明但不好学,不能成才;有的人机智但为了自己的利益却不奉献,不能成器。只有像岳飞、雨来和二小那样,智勇双全,敢于奉献的人,大家才会爱戴他。
纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文
又是一个金色的秋天,又是一个9月3日,中国抗日战争胜利已匆匆走过了七十个年头。为了纪念这个胜利的日子,我们怀着虔诚之心观看了纪念抗战胜利七十周年阅兵。“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声,他们正踏着雄壮的步伐,沿着长安街的天安门广场前进。纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文2篇纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文2篇。“咚——咚—— 咚”多么有劲,多么锵锵有力的步伐声啊!这不是普通的脚步声,这是我们国家迈向世界民族之林的声音,是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声,是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们,是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗,才换来今天的幸福生活;是他们,是解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆,无私地向自己的岗位奉献自己的青春,就是因为有这一群 “威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后盾,才有祖国今天的繁荣昌盛,社会的安定,民族的团结。
随着时间的推移,历史渐渐变成了文字,文字渐渐变成了概念,概念渐渐地模糊了。历史,就是这样被人们遗忘的。但抗战是一段不应被后人忘记的历史!那是一段悲惨的历史,凝结着中华民族曾经遭受的人类历史上罕见的苦难;那是一段光荣的历史,凝结着一个经济与军事实力都远逊于对手的弱国打败帝国主义强国的历史奇迹和民族荣耀!抗战的历史给后人留下了一种民族精神,这种精神给予我们自尊、自信和面向未来的勇气,无论如何,我们都不能忘记日本侵华和中国抗战这段不寻常的历史,不能忘记那屈辱和荣誉交织的“昨天”。
勿忘“昨天”,勿忘那曾经的伤痛;勿忘“昨天”,牢记那可贵的觉醒;勿忘“昨天”,把握那难得的坚毅;勿忘“昨天”,继承那令人敬仰的中国魂。但勿忘“昨天”,不是让我们沉浸在胜利的喜悦和骄傲中不知前进的方向,勿忘“昨天”,是为了让我们正
视今天,是为了让我们挑战明天,是为了让我们将“昨天”胜利的辉煌重现短短的一天一晃而过,但这一天却让我收获了许多,思索了许多,也成长了许多。或许平日的我们并不会将那段难忘的历史特意拿出来宣扬一番,但只要我们将那个七十年前的日子熔入到自己的脑海,它便能像警钟一样时时鞭策我们保持警醒、踏实前进,让我们的后代在将来的某个日子里骄傲的向全世界宣布:“我们是炎黄子孙,我们有着无数个荣耀的‘昨天’,我们还要创造更辉煌的未来!”
六年级秋季作文训练
——学习观后感
领悟如何根据自己观看的或者阅读的内容,写出自己的实际感受,重点学习分析和联想的方法。
生命 生命
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样坚毅!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我不忍,我终于放了它!
我常常想,生命是什么呢墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,顽强地破壳,茁壮地生长。最终由于没水它仅仅活了几天,但是,那一股足以震天撼地的生命力,令我肃然起敬!
许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼。这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生:一切全在我一念之间,我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。·例文1·
《生命 生命》读后感
读了《生命 生命》一文,让我明白了许多。
以前,我不明白生命是什么,但是读完了这篇文章,我明白了生命就是活着的意义。
读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力。种子不怕困难,用自己的嫩芽冲破坚硬无比的外壳,不怕环境的恶劣,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不难过,而是勇敢地面对。我很敬佩它那种不屈的生命力。
“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话我联想到那些失业人士,他们有的认为自己已经不能再融进这个社会,而自行了断。我想对他们说:“你们应该爱惜生命。败了,也应该继续奋斗,应该
想法充实自己,重新自立于这个社会。
想到自己,我也觉得很惭愧。以前,我看见一只小蚂蚁就要把它弄死。现在,每当我发现有一只蚂蚁在咬我,想弄死它的时候,就想起它毕竟也是一条小生命啊!我打消了这个念头,轻轻把它放到地上,让它回自己的家。
学了这篇文章,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命,应该珍惜生命,必须对自己负责,无论如何都要勇敢地生活下去!
【思考练习】
1.读读《生命 生命》这篇文章,你和作者有哪些相同的感受?
2.作者写这篇读后感有哪些方法给你以启发?
【启发提示】
写读后感,就是把自己阅读某篇文章某本书的感情和联想写下来。
要有感触就要分析。小作者分析了《生命 生命》,得到的第一个认识,是生命力的顽强。由此,他联想出了社会一些失业者对生命的消极态度,发出了自己的呼吁。小作者经过分析,得出的第二个认识,就是生命的可贵。于是,他联想出了自己以前弄死蚂蚁的行为,从而改正之。
可见,要写好读后感,就要学会分析和联想。
分析,要符合文章原意,联想要符合生活实际。
例文2·
读《水浒传》有感
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八名好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,剿灭叛党最后,却遭奸人陷害的英雄故事。读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:“忠”“义”。忠,即是对自己的国家,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下,仍对大宋忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山后,对高逑之子的凌辱,宁死不屈,最后上吊自杀,这也是忠。
一个“义”字,包含了太多的酸甜苦辣。《水浒传》中一百单八将甘为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就只为了一个“义”字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个“义”字。义,可以解释为一个具有强烈正义感的人,就是一个精神高尚的人。古往今来,有多少英雄好汉,舍生取义。他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,强烈的正义感告诉他们是与非。一个没有正义感的人,是不会理解这些的,他们的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经冻结,他们的灵魂与社会上一些丑恶的东西同化了。“义”渗透了我们的生活。中华民族是一个大义的民族,当日本侵华,多少大义凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的中国。董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪。这些都是炎黄子孙大义的延传,是中国历史上永不磨灭的光辉!
例文3·
爱的回报是什么
——读《奶奶的大爱》有感
这篇文章以孙女考上大学为线索,写奶奶如何卖掉了家里所有值钱的东西去城里当保姆供孙女上大学的故事。但因年老手脚不灵便,四次被人辞退,无奈之下,瞒着孙女行乞。为让孙女相信钱是作保姆所得,汇钱时编各种理由,孙女回家,特地梳洗,强装精神好;孙女返校,奶奶再去省城乞讨,直至倒毙路旁„„
这位奶奶对孙女的爱是何等的无私,何等的高尚!她不但把自己的财产,自己的尊严,自己的全部心血,连自己的生命,都完完全全地奉献给了自己的孙女;更可贵的是,她为自己孙女作出如此巨大的牺牲,还不让孙女知道!这让我真正知道,什么叫“无私”,什么叫“伟大”。
与奶奶的爱类似的是母爱。如果说母爱是人生旅途上的加油站,那么奶奶的爱则是给加油站运油的车,并且时刻跟在我们身后。其实她们并不指望孩子们的回报,不管儿孙离她们多远,她们永远使孩子们有亲情,有力量,有家。
如果母亲的爱用伟大来形容,那奶奶的爱则更伟大:一切为孩子们着想!这种爱,感天地,泣鬼神;这种爱比山高,比海深。
母亲是世界上最伟大的人,为孩子奉献了自己的一生。可比她更伟大的人是孩子们喜爱的奶奶,她为儿女和孙辈们奉献了一生。同样也不为了回报。
爱的付出如一瓶水,当水喝完了,瓶子她们还要,以便下次再付出满满的一瓶水。虽这样,她只希望得到一个个空水瓶。她们付出的那么多,那么珍贵,但这以大大超出她们自己的想象。
剧情介绍·
一场灾难突然降临到一个温馨的家庭中,江海生与赵丽云夫妇俩的独生子江小笛小小年纪便身患绝症.医生断言他只能再活两三年。身为炼钢工人的父亲和小学教师的母亲节衣缩食、加班打工、寻医问药,千方百计为延长儿子的生命,真是呕心沥血。但小笛非但不领情,而且越来越悲观烦躁。赵丽云终于认识到:注重孩子的心理健康比恢复孩子的身体健康更重要,生命的质量比生命的长短更重要。从此,赵丽云鼓励儿子勇敢地面对人生考验,一边治病,一边像健康孩子一样上学,积极参加文体活动。为了将全部的爱都投到小笛身上,已怀第二胎的赵丽云毅然到医院做了人工流产。这引起喜欢孩子的丈夫的不满,赵丽云终于说服了丈夫。面对死亡的威胁,这个不幸的家庭中却天天充满了笑声。江小笛在特殊的关怀下长大了,他具有坚强的心理素质,比许多身体健康但心理脆弱的孩子活得更充实更快乐。他奇迹般地活到11岁才告别人世。在生命垂危之际,他仍感到很幸福,非常感谢自己的母亲。在教育儿子的过程中,赵丽云的思想境界不断升华,才干不断提高,成长为一名优秀的英语教师。
观后感:
活得精彩
人的一生,只不过是一本书,傻瓜们走马观花似地随手翻阅它,聪明人则用心阅读它。因为,他们知道这本书只能读一次,而没有机会去重新阅读。看了《下辈子还做母子》这部电影,我感受很深。
一个人的一生似洪水奔流,有的人活得轰轰烈烈,有些人却平淡无奇。在仅有十一年生命的江小迪眼里,他的每一分钟都活得精彩、活得有意义、活得有价值„„他在自己生活的每一刻里,证实了自己并不比别人差,体现了自己的能力,让别人知道:自己并不是永恒的“病人”,总会有“站”起来的一天。江小迪把握每一分生存的希望,每一分都有自己努力与收获,因此证实了生活的价值。
人不能熄灭希望的火焰,而且还要把这团火焰燃烧的更加明亮。把自己的一生点燃吧!创造精彩生活。
将把握拥有一切,不断向上攀登,一步一个脚印,踏踏实实的走,人生的路途永远不会有捷径。珍惜每一秒,利用每一分,和时间赛跑,不断追求„„
萧伯纳曾说过这样一句话:人生不是一只短短的蜡烛,而是一只由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃的十分光明灿烂,然后,交给下一代的人们。
“让我们暂时拿着火炬,”或许漫长而又长远,或许短暂、快捷。但是无论时间长短,当它在我们手中时,我们就要让它燃烧和焕发!
蚕在临终之前,总会吐出自己全部的丝,才肯瞑目;蜡烛在它有生之年,总放射出夺目的金光;更何况我们人类呢?让我们活得精彩起来把,放出希望之光。
让我们做个聪明人,认真耐心的阅读和品味人生这本书。
第二篇:《开明国语课本》读后感
《开明国语课本》读后感
建平中学西校 乌斯仁贵
由叶圣陶编著、丰子恺插画、1932年版《开明国语课本》读后很有感触,简单的文字,深刻的道理。易读易懂。还有趣。的确值得一读。
“老课本”缘何“洛阳纸贵”?拿起《开明国语课本》,课本每一篇都是短小的语句,念起来朗朗上口。课本的文字充满童真、童趣,语言天然、自然。你能感觉到,编书的大人和读书的孩子们是平等的,没有居高临下的权力感,没有说教,娓娓而道。还有,书上所有的课文材料活泼隽趣,意象优美,和真实的日常生活密切相关,“早上上学,下午回家,游戏、劳动、唱儿歌、写信,都是发生在日常生活中的事情。事情是真实的,情感是真挚的。”教育和生活是在一起的,没有道德灌输,没有矫情的拔高。最重要的是,这套课本切合小孩自身成长的心理逻辑,关注儿童完整的心灵世界。每个个体都是非常丰富、复杂的宇宙,有他独特的内在、体验和潜能。《开明国语课本》这套书有童谣、历史、外国童话,形式丰富,传递了很多美好的价值观,比如友爱、励志、善良、互助……通过稚拙可喜的文字和图画,让孩子拥有对生活、对世界拥有好奇和热爱。
这套书重新焕发出如此强大的魅力,叶圣陶先生在“编辑要旨”里所言或许可以给出答案——“给孩子们编写语文课本,当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力,因而教材必须符合语文训练的规律和程序。但是这还不够。小学生既是儿童,他们的语文课本必得是儿童文学,才能引起他们的兴趣,使他们乐于阅读,从而发展他们多方面的智慧。当时我编写这一部国文课本,就是这样想的。”
针对《开明国语课本》时隔70多年后重新走进公众视野并引发热捧的现象,有教育界人士认为,它不仅勾起人们对那个久远年代的回忆,更是切中了时代之痛。事实上,关于现行小学语文课本“虚伪、空洞、说教”的诟病,近年来一直不绝于耳,曾有专家指出,现行语文课本存在“四大缺失”,即经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失。“这些缺失在还原我们所谓素质教育本来面目的同时,更烘托出功利教育的主流现实”。现在的教材以政治性和思想性为出发点,文学性和艺术性被放在次要位置,说教味太浓,超过了孩子的接受年龄,导致一些课文孩子不喜欢读,而老师也很难把它教得形象生动。
读完《开明国语课本》,我能理解叶圣陶先生编著这套书的本意:教材必须是符合孩子的心理的,文字必须是能引起孩子的兴趣的,使他们愿意读,从而培养孩子的阅读能力和写作能力,并能给孩子有延伸阅读和学生自主思考的空间。这套图文并茂的百年老课本曾经滋养了我们的前辈,并启迪过他们的智慧。今天我们将此发掘出来,是因为这些老课本或许还具有一定的参考和借鉴的价值。我们今天之所以要回过头看过去的教材,无非也是要寻找一
些资源,提供一点参照。但是我想,《开明国语课本》确实有很多可贵之处,但它不可能取代新教材,将它作为孩子的课外读物应该是不错的选择,毕竟现在的生活环境和当时大不一样了,但里面的善意、童真,对儿童的尊重、了解、对他们的爱,是我们今天当家长当老师应该想想的,什么是儿童,什么是教育。
2011.3.
第三篇:六年级上册课本知识积累副本(定稿)
六年级上册课本知识积累
第一组 读读写写:
清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆
读读记记:神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲
日积月累:(12、落红不是无情物,化作春泥更护花。描写大自然的诗句)
(龚自珍)
3、造物无言却有情,每于寒尽觉春生
4、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱
。(张维屏)。
5、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(刘方平)(李白)
6、卧看满天云不动,不知云与我俱东第二组、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花
读读写写:
。
(陈与义)(元稹)
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚安席
避免思潮起伏 朦胧
可见一斑凄凉 引用
强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不读读记记:
勘测碧空如洗 调节
波涛起伏沉闷 分享 水落石出 抚养 春节 百折不回 热烈 刚劲 牙牙学语 领略
复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 日积月累:(爱国名言)
12、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。(周恩来)
3、我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)
4、惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。(鲁迅)
法写作。(巴、我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无 金)
展示台:
祖国版图上的世界之最世界最长的古代防御工事——万里长城
世界最高的咸水湖——纳木错
世界最高的山峰——珠穆朗玛峰世界最低的盆地——新疆吐鲁番盆地
第三组
读读写写:
舒适仪式
搁板抱歉
勉强溜走
抱怨介意
倾听追问
掀起荒唐
魁梧声望
撕破割舍
倒霉湿淋淋 严肃 心惊肉跳 忧虑 神圣 自言自语自作
悠悠 庄重 自受 缝缝补补 大吃一惊
读读记记:残疾 瘦削
宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
日积月累:
12、轻诺必寡信。(中华传统美德名言警句)、民无信不立。
《老《论
子》语》
34、不精不诚,不能动人。
5、诚者,天之道也;诚之者,人之道也。《庄 子》
《礼 课外书屋:、有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。记》
《袁氏世范》
加拿大——蒙格玛丽——《绿山墙的安妮》中国——曹文轩——《根鸟》
日本——黑柳彻子——《窗边的小豆豆》 瑞士——斯比丽——《小海蒂》第四组 读读写写:
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁闪闪发光 骏马
雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋和蔼可亲
读读记记: 葬礼外桃源 主持 从天而降 语调 悲剧 生命垂危 治理
归宿风雨同舟 荡漾
领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世日积月累:(有关环境保护的宣传口号和标语)
12、善待地球就是善待自己。
3、拯救地球就是拯救未来。
4、但存方寸地,留与子孙耕。
5、有限的资源,无限的循环。第五组、珍惜自然资源,共营生命绿色。
读读写写:
厨房深奥
刺猬详细
畜生枯瘦
遗体逝世
挽联文章
致敬咳嗽
爱抚明晃晃 团聚 失声痛哭 情节 记性 囫囵吞枣 保存
阴暗张冠李戴马马虎 低微 寒意 虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
读读记记:殷勤 失业
窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 日积月累:
12、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅先生的名言警句)
《自
3、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。嘲》
《故 乡》
4、我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。外文谈》、时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。许广平《欣慰的纪念》
《门 5蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥、只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜了。《致颜黎民》 必背课文段落:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力
地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。资料袋:
——《少年闰土》 鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》。《少年闰土》节。著有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文诗集《野草》,选自他的小说《故乡》。第六组诗经·采薇(节选)
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
春夜喜雨 唐·杜甫
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
宋·辛弃疾
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
天净沙·秋孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
元·白朴
子夜吴歌·秋歌 唐 李白 长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征。山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。唐 王维
明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
秋思 唐 张 籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。逢入京使 唐 岑 参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。课文诗句积累:轻风扶细柳,淡月失梅花。
近种篱边菊,秋来未著花。
青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。
1古诗词知识竞赛题2.“少壮不努力,老大徒伤悲”出自《汉乐府·长歌行》。
3.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是似曾相识燕归来。4.《七步诗》的作者是曹植。5.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
6.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是花重锦官城。7.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的《游园不值》。
8.“海内存知己,天涯若比邻”是王勃的诗句。
9.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的诗句。10.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思是因为。
1112.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是王维的诗句。楼台烟雨中。13.《天净沙·秋思》是一首小令,作者是元代的马致远。
14.“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自白居易《赋得古原草送别》。15.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是梨花。
16.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》。17.“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”出自杜甫的《登高》。
18.“三十功名尘与土,八千里路云和月”是岳飞的词句。
指花。.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物,化作春泥更护花”句中,“红”是
1920.“海上生明月,天涯共此时”是张九龄的名句。
21。“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”出自高适的《别董大》。22.“正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”是指李龟年。.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是李煜、李商隐的诗句。
1古诗应用题、在期末写评语时,老师会祝你来年:(更上一层楼)。
2伤悲)。、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝勉他:(少壮不努力老大徒
3辛苦、当我们浪费粮食时,爷爷经常用(唐)朝(李绅4)教育我们。)的(谁知盘中餐粒粒皆就是人们常说的(“有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这 当局者迷,旁观者清 ”)。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句(不识庐山真面目5,只缘身在此山中。)说的就是这个朴素的道理。(慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春、当我们要报答母亲的深恩时,会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》晖)。6中的(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲)来表达对亲人、对故乡的怀念之情。、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人(王维)在《九月九日忆山东兄弟》 7来表达对远别好友的深厚情谊。、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(海内存知己,天涯若比邻
。)8尺,疑是银河落九天。)、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(飞流直下三千9
路)时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(柳暗花明又一村)。、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,仍百思不得其解。就在我(山重水复疑无 10阳无限好,只是近黄昏。)我赶紧把爷爷的话打住:“(霜叶红于二月花)。”、爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道(夕来劝他。
第七组塑料 饼干 读读写写: 节奏 乐谱
吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀读读记记:
储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾日积月累: 不甘落后 千方百计马诗
哭笑不得唐 ·李贺 长途跋涉
大摇大摆 无影无踪
课外书屋:大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。中国——沈石溪——《狼王梦》、《第七条猎狗》
加拿大——西顿——《小战马》、《红脖子》
美国——杰克·伦敦——《荒野的呼唤》、《白牙》日本——椋鸠十——《孤岛野犬》、《山大王》
第八组
读读写写:谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔读读记记: 记录 莱因河探访 交涉 霎时间 风采 微波粼粼 赴约 淡雅
捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星一反常态日积月累: 为所欲为(与艺术有关的成语)暑去寒来 不在话下
窃窃私语 无言以对 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏凡响 别具一格 美不胜收
脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同必背课文:《伯牙绝弦》伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”鼓。
第四篇:小学六年级英语课本翻译
人教版小学六年级英语课本翻译(83页)
迈克,陈洁和莎拉每人在同一天种了一棵花。四个 Mike, Chen Jie and Sarah each plant a flower on the same day.Four星期之后,他们的植物出现了不同。今天他们上自然课
weeks later, their plants are different.Today they have science lesson.他们都把他们的植物带到了学校。Black先生是他们的老师。They all take their plants to school.Mr Black is their teacher.这儿有三棵植物。它们来至迈克,陈洁 和莎拉。Teacher:Here we have three plants.They’re from Mike, Chen Jie and这一棵又小又矮。这一棵又高又壮,Sarah.This one is thin and short.This one is tall and strong,那一棵更加高大强壮。
that one is even taller and stronger.我一天浇花两次,但是它依旧很瘦很矮。
Mike:I water my flower twice a day, but it’s still very thin and short.我每天浇花一次。我每天把它放在太阳底下。
Chen:I water it once a day.I put it in the sun every day.我每天浇花一次。我每天给它松土并把它放在太阳底下。Sarah:I water it once a day.I dig the soil and put it in the sun every day.猜一猜。哪个植物属于迈克?哪个属于陈洁?哪一个属于莎拉? Teacher:Guss.Which plant belongs to Mike? Which belongs to Chen Jie? Which belongs to Sarah?
第五篇:小学六年级语文课本解析
16、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验,终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究,并给人类带来了巨大的恩惠。
A、课后习题2(说说下面句子中引号的用法):
(1)行文中直接引用;(2)需要着重论述的对象;(3)特殊含义。
B、课后习题3(斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密?这对你有什么启发?):斯帕拉捷能善于观察、勤于思考,勇于实践,最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是:科学的发现需要我们敏锐的观察力,强烈的好奇心和持之以恒的探索。
B、四次实验分别是:蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂满蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵。
17、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文,文章告诉我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋,利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。
A、课后习题2:课文是抓住哪些要点来说明,海洋是人类21世纪希望的?答:从五个方面,开发海洋矿产资源,向海洋索取高蛋白食品,利用海水(力)运动发电,淡化海水缓解水荒,建设海底城市、开拓人类生存空间。
B、四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。C、背诵2、3、9自然段。
18、《学会合作》是一篇演讲稿,以“合作”为话题,从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有协作精神和自我牺牲精神,“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
A、文中列举了两个小故事:①交响乐团演奏,演奏者为了一个统一的团体目标,各尽其力,奉献了完美和谐的音乐。②一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。
文中只举一个事例是不够的,因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素,只举前一个事例只能说明协作的重要性,不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”,而第二个事例正说明了这一点,只有两个事例都举,才能更好地更全面说明问题。
B、背诵2、3、6、7自然段。
C、顾名思义:顾,看。看到名称万里联想到它的含义。
19、练习四
(1)理解生字意思:
(2)背诵《古今贤文》(真理篇)
《天游峰的扫路人》是一篇散文,课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感,刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象,表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度的赞美。
A、天游山——武夷山第一险峰。
武夷山位于福建省,是当今世界最优秀的亚热带林区之一。
B、背诵第2、7自然段。
C、天游峰扫路人:豁达开朗,乐观自信。
D、气喘吁吁:吁吁,象声词,形容出气的声音。形容呼吸急促,大声喘气的样子。
望而却步:看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻,让人害怕。
炯炯有神:炯炯,形容眼睛明亮(多用于目光)。形容眼睛明亮,精神饱满。
21、《最大的麦穗》是一篇借事(苏格拉底让弟子去麦地里摘最大的麦穗这件事)说理(人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理)的散文,叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。
A、理解“当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”
最大的追求:远大的理想。眼前的一穗:眼前的机遇。
把眼前的一穗拿在手中:抓住眼前的利益,完成当前的任务。
句意:一个人需要树立远大的理想和抱负,但更要抓住自己眼前出现的机遇,实实在在地完成好当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成了。
B、关于“机遇”的名人名言
许多人对待机会,一如孩童在海滩上那样,他们让小手握满了沙子,然后让沙粒掉下,一粒接一粒,直到全部落光。——托马斯·莫尔
机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。——查理·艮科尔
机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已经碰到它。——达尔文
机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
C、背诵第7自然段。
22、《山谷中的谜底》是一篇散文,课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,东坡只有雪松,揭开这一景观之谜的是两个旅行者,课文通过这一奇异的景观,告诉人们:在逆境和压力面前,也要会学会退让,以退为进,一样可以更好地生存和发展。
A、课后习题2(理解两句话的含义):
①对于外界的压力„„可以„„但有时也需要像雪松那样先弯曲一下„„以求反弹的机会。(无论是谁,面对困难和压力,首先要敢于面对,要和它作斗争,但是如果困难太大,也要学会迂回的战术,先作适当的让步,找适当的机会再去战胜,变通也是保存自己的一种方法。)
②确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好的发展。(这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战,当困难大到你不能解决时,要学会先退一步,学会暂时让一让,这退一步并不意味着后退、胆怯,而是为了积聚力量去解决困难,迎接新的挑战。)
B、背诵课文3、5、6自然段。
C、由“雪松的启示”想到:以退为进;卧薪尝胆(勾践);忍辱负重;能屈能伸;退一步海阔天空;小不忍则乱大谋。
D、练习5:背诵成语。
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思
时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世
(匪夷所思:夷,平常。鉴往知来:审查过去,就可以推断未来。
时光荏苒:时间渐渐过去了。容时间过得飞快。)
白驹过隙:形