(赵燕琴)向农家贵学习的心得.doc

第一篇：(赵燕琴)向农家贵学习的心得.doc

学习“农加贵”事迹心得体会

最近我认真学习了农加贵的事迹。落松地，是广南县集中医治麻风病的特殊村庄，农加贵能排除世俗偏见，经得住冷言冷语，从1986年9月参加工作至今，一直坚持在落松地这个特殊人群聚居的小学任教（复式班教学），至今已有27年。曾经的农加贵，心里也害怕过、波动过，父母、朋友都劝过：“别为了每月区区35元钱毁了自己的人生。”确实，你看那些医生，脚穿没过膝盖的长筒靴子，身披白大褂，脸上戴着遮盖得严严实实的白口罩，头戴白帽子，手戴皮手套，全身武装才敢进村。这对不了解麻风病的人来说是何等的恐怖。

他 的学生，许多已踏上社会，他们怀揣长辈们一生未能如愿的美丽梦想，现已参加工作的有9人，其中教师3人，医生1人，政府公务员3人，企业老总1人，企业职工1人。“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而‘麻风村’就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人

教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。“原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞、语言不通的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么！我为自己那不该有的想法感到内疚。麻风病人让人谈之色变，不愿意接近和帮助他们，并且备受歧视，使他们真正成了弱势群体。农加贵老师27年坚守在‘麻风村’，是师魂的力量支撑着他，是教师的神圣使命让他成为教育工作的精神脊梁。“农加贵是我们这个时代的先锋模范，是我们教育系统的骄傲。他的事迹，深深地打动了每个人的心。

第二篇：向农家贵老师学习心得

向农家贵老师学习心得

xx中心学校xx

农加贵老师是广南县莲城镇北宁校区落松地教学点唯一的一位老师，在这里他度过了二十七个春秋。为了麻风患者家庭的孩子能读书上学，不顾家人的坚决反对，冒险进入“麻风村”。手把手教孩子们写字，帮助麻风病家庭与外界沟通，给麻风病家庭维修简易电器、抗争外界对孩子的歧视，争取他们的升学道路，取得家长和全村百姓的信赖和敬佩，更成了全村人的主心骨。他扮演的不仅是孩子的教师，更是全村文化的引路人。二十七年来，农加贵老师在那个被外人称为“世外桃源”之地用爱默默地、平凡地耕耘着，点燃了那个村落人的知识、文化的火炬，点燃了那个村落里所有人对世界的渴望、对未来的期待。在他身上，凝聚了一个教师最可贵的精神和价值：用自己的知识、善良和坚持，给学生和他们的家庭支撑起一个简单却永恒的信仰——对未来的希望！

通过对农老师先进事迹的学习，他身上的这两点精神让我印象深刻。一是他在教学上敢于创新，放手让学生自主学习，并且取得了很好的效果；二是他不顾环境的艰苦，不计个人得失，无私奉献，全身心投入教学和落生地的地方建设方面。

通过实践，我觉得农老师的教学方式在我们的教学中还是可行的，以前我对他的这种教学持怀疑态度，认为是一种侥幸。上个星期

去xx参加教学比赛，一个星期后回来，惊喜、意外、疑惑占据了我的整颗心。出去时，我没有跟学生交代任何的学习计划，回来上课，学生既然告诉我语文课代表已经跟他们把这课上完啦！而且还布置了家庭作业，课堂作业，练习册也做了，讲解完了，课代表还把作业收上去批改了。我半信半疑，其实心里十分高兴。于是我说：“那太好啦！下面老师检查你们自己学习的效果”。我从每组抽一名学生上黑板来听写生字、词语。结果太令我震撼啦，抽上来的学生是中等水平，平时我自己教了，叫默写也不会全对，这次出人意料的好，四个同学生字、词语全对，美中不足的是有两个学生错了两个拼音。第二天把家庭作业和练习册收上来批改，确实如他们所说，做了也改啦！这时我满心的疑惑，真的对这群学生另眼相看！原来没有老师教，学生一样学得好，做起事来一样井井有条。事后，我进行了深刻的反思，这就是学生自主学习并且能学好的一个鲜活的事例。不就跟农老师回家煮饭，孩子们自己在教室学习，一样能取得好成绩不谋而合了吗？“士别三日当刮目相看，学生已不再是昨日的吴下阿蒙”，这是“正能量”的传播，班上出现几个带头学习的，他们将会影响全班同学的学习。以后我也该放手让学生学会独立，学会更好地学习。同时，在教学上不满足，不断地创新，向其他老师多学习。

农老师最可贵的是他那份“坚守”，一个承诺伴他一身，影响了周边所有的人。这份“正能量”的传播，给我们教师树立了新榜样，进一步诠释了何为“师魂”？我想通过这次的学习，很多老师会重新定位自己的人生目标，摆好渡，确定方向，重新起航！

第三篇：农家贵心得体会

伟大的坚守

——农家贵先进事迹学习心得体会

高新一小 李玮 “虽然已经坚持27年了，但我真的不觉得苦和累。只要需要，我还会在这里教下去，尽自己的全部能力，教好学生，回报村民，帮助他们融入到正常的生活中去。”这是一段多么朴实的话语，又是透着坚毅和无私的话语。这段带有震撼人心力量的话语，来自广南县北宁中心学校教师农加贵。

麻风病是一种极易流行的接触性传染病，可引起皮肤、神经、四肢和眼睛永久性损害。上世纪50年代，麻风病曾一度在广南流行，给当地群众带来深重灾难。由于当时医疗卫生条件较差，麻风病人得不到很好的救治，常常被村里赶出来，有的甚至被亲人遗弃。当地政府把麻风病患者集中迁到这个大山深处云南文山壮族苗族自治州广南县莲城镇最为偏僻的村子----落松地村，建立医治点集中医治。“麻风村”便成了这里的地名。

如今，落松地小学共有3个年级、21名在校学生，农加贵就是21个孩子的第二个加长，帮孩子们消除心理障碍，并通过申请社会援助等方式让加贫的孩子都能上学。在农加贵眼里，这个曾被人们歧视和充满恐惧的小山村，如今已渐渐远离了传染病，村民们的脸上也逐渐露出了笑容，也许这就是他身为人师的最大快乐所在 今天，我校认真组织学习了农家贵的先进事迹，她那兢兢业业，踏踏实实的工作态度深深地感动了我，那无私的献身精神，与时刻用爱心去点燃孩子幼小心灵的行动，震撼着我，让我的内心久久不能平静。我也是一名小学教师，尽管我们不在同一个单位工作，但我们同样面对的是一群天真可爱的孩子们，和孩子们信任依赖的眼神。麻风病人让人谈之色变，不愿意接近和帮助他们，并且备受歧视，使他们真正成了弱势群体。农加贵老师27年坚守在“麻风村”，是师魂的力量支撑着他，是教师的神圣使命让他成为教育工作的精神脊梁。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，不断提高自身修养，时刻以孩子们为主，用一颗永恒的爱心去关爱教育他们。

曾经看过一段话觉得写得非常好，“有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高伟大-----它，就是师爱！师爱胜过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是积极主动的爱，是不图回报的爱。这段话不正是王老师与朗老师对孩子们付出的爱的真实写照吗? 正是有了他们的这种无私奉献的爱，孩子们才会健康的成长着。这也是我一贯追求的爱，虽然我差得很远，但今后我会努力向王老师他们学习，关爱每一个孩子，是这些祖国的花朵，在爱的滋润下，竞相绽放。

总之，作为一名教育的教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人。高尚的人格魅力影响人，崇高的的师德塑造人。

只有不断地提高我们的自身道德，素养才能，才能培养出自尊自爱，自信自强对社会有用的人才。

最后，我真诚地对天下所有的人说，只有品德高尚的人才有资格为人师表。我们所有的老师都会用一颗充满爱的心灵，带着那些天真可爱的孩子们，走向美好的未来。

第四篇：赵燕芳新教育学习心得

新教育学习心得体会

赵燕芳

2013年11月20日和25日分别在东胜区十一小学和实验小学聆听新教育实验开放周活动，在活动中老师们精彩的课堂和一个个鲜活的案例，以及新教育实验的老师们为之付出的辛勤劳动，让我深深感动，同时也给了我很大的鼓舞。在十一小学的活动中，焦荣霞老师的小蜜蜂乐园给我留下了深刻的印象，她能把晨诵的小庆典和颁奖结合起来让我没有想到，而且还从开学的第一周就记录了孩子们的点点滴滴，每一次的记录都需要老师精心的付出，同时她优美的语言也让我感动，对获奖孩子精心准备的颁奖词是那么美。我也是一位一年级的老师，但与之相比较，我觉的我做得还不够，以后的新教育道路山我也要争取做一位有心的老师，把孩子们的点滴都要及时的记录。

虽然我在鄂尔多斯已经生活了五年，但我对鄂尔多斯文化，蒙古文化知之甚少，直到聆听了实验小学的课后，我才对其有了一定的了解。同时也让我心里一动，是呀，我也是不是该给孩子们讲一讲我们富有魅力的蒙古文化，让孩子们了解他们生活的土地是多么的美丽和传奇。我们生在这片可爱的土地上，就应该对其了解和热爱。让我留下深刻印象的还有一位老师，她是讲的二年级晨诵，从上台开始，她就把自己与孩子融为一体，亲切的话语，自然的肢体语言，使得孩子们能够轻松快乐的进入课堂。在讲课前，这位老师让孩子们给听课的老师做一个笑脸，然后又做一个鬼脸，轻松的气氛降低了孩子们紧张的心情，也让听课的老师心里一动，温暖每一位老师的心。

对于这简短的一天的学习，不能说给自已带来立竽见影的学习效果与实惠，但也受到了很大的触动。理想的教师应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。作为一名小学教师我应该多读书，多学习，从而充实和完善自己个各方面教学能力。相信一份耕耘一份收获，相信我的新教育实验的明天将会更美好。

第五篇：学习农家贵心得体会

学习农家贵老师先进事迹有感

杨柳井中心校

普弄完小

陈晓勇

2013年11月4日下午3时，我们普弄完小组织全体教师学习农家贵老师的先进事迹。学习时，我倍受感动，我的心似乎被凶涌的浪涛在拍打，一波胜于一波。学习过后，我的整个身心似乎被巨波洗净，使我心明如镜。我用明如镜的心去‘‘看’’我那平凡而伟大的事业-----乡村小学教师，要使这平凡的事业闪烁着金光，就必须有坚定的信念。

信念铸就了一座师德师魂的丰碑；信念在平凡的人身上成就了不平凡的事业；在教师队伍中书写了新的篇章。农家贵老师在平凡的教师岗位上如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚、一份责任，在一个几乎与世隔绝的特殊村落（麻风村）教书27年，是何等的艰难，何等的不易。走进麻风村这个特殊村落，就意味着把自己青春奉献给这片青山绿水；走进麻风村，就意味着把自己的智慧和孤独寂寞融入这个“灰色的世界”；走进麻风村，就给这个偏僻而又死寂的山村带来了希望和梦想；走进麻风村，也就点燃了这一特殊群体的信心，点亮了孩子的人生理想。在外人看来，农加贵老师似乎是一个十足的“傻子”，但是，他那平凡而让人感动的事迹证明：他是给麻风村带来希望和光明的一颗“启明星”；他是坚守师德核心价值的一个忠实践行者；他是坚守职业操守的一个师德楷模！是信念，是坚定的信念，使农加贵老师如此执着，如此无私。

农加贵老师，真诚朴实、热情豁达，他有始终视孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事业务实敬业、不怕歧视、不畏困难、勤于探索、勇于创新的献身精神；他工作严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋；他言传身教，厚以载德；他老老实实做人、踏踏实实干事；他甘为人梯，无怨无悔地为人梯，为我树立了榜样。作为一名教师，在今后工作中，我会以农加贵老师为榜样，学习他甘为人梯的献身精神，像他一样以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好本职工作。我要以求真务实的作风和良好的精神风貌，像农加贵老师那样不求索取，努力工作，积极进行教学探索，不为名所累、不为利所趋，做一个坦坦荡荡的人，做一个合格的乡村人民教师。

谢谢您！农家贵老师，谢谢您为我立杆树标！