人美版五年级下册美术复习题

第一篇：人美版五年级下册美术复习题

五年级美术下学期复习题

1.1953年齐白石被授予“人民艺术家”称号。他最擅长画的是虾，他是一位

全能艺术家，他不仅是位画家，还是一位书法家、篆刻家、诗人。

2.三原色指的是红、黄、蓝，与其相对应的对比色是绿、紫、橙。

3.三间色指的是绿、紫、橙，是由三原色两两混合而得。如：

绿=黄+蓝，紫=红+蓝，橙=红+黄。

4.山水画也叫风景画画，花鸟画以动物和植物为主要表现对象，在众多的花

鸟题材中，梅兰竹菊就被认为是代表高洁品质的 “四君子”。

5.雕塑可分为圆雕和浮雕两种表现形式。

6.20世纪艺术大师马蒂斯是法国人，他是“野兽派”的代表人。

7.国画也叫中国画，中国画常用的工具材料有：毛笔、墨汁、宣纸、水。8.冷色：常见的冷色有：蓝色、绿色、紫色。因为这些色彩使人联想到冰雪和海洋。暖色：常见的暖色有：红色、黄色、橙色。因为这些色彩使人联想到火焰和太阳。

9.透视现象：近大远小、近宽远窄、近粗远细、近长远短„„等。如看公路时近宽远窄现象。

10.你所知道的中国绘画大师：齐白石《群虾》，徐悲鸿《奔马》，张大千《山水》 你所知道的外国绘画大师：梵高《向日葵》，毕加索《和平鸽》，马蒂斯《金鱼》 11.20世纪艺术大师马蒂斯是法国人，他是“野兽派的代表人物”。作品《蓝衣女人》。

12.装饰画和写实画有什么不同？

第二篇：江西版五年级美术下册复习题

五年级美术下册复习题

一、填空题：

1、雕塑是造型艺术的一种，是（雕）、（刻）、（塑）三种制作方法的总称。雕塑按其形态一般分为（圆雕）、（浮雕）、（透雕）。

按材质划分为（泥塑）、（石雕）、（木雕）、（铸铜）、水泥、陶等。

2、各种各样的（黑、白、灰）与（点、线、面）结合，相互映衬交错，就构成了缤纷多彩的世界。

3、（点、线、面）和（黑、白、灰）是艺术作品中最基本也最重要的语言。

4、（同类色）是指色相的性质相同，但色度有深浅之分。比如深红与浅红等。（邻近色）是指色相的性质近似的。比如红与橙、绿与青等。

（对比色）是指色相的性质相反的。比如红与绿、黄与紫等。

5、牡丹象征（富贵）；（月季）象征吉祥如意、和平美好；（荷花）象征出淤泥而不染；枇杷象征（丰收圆满）；（桃子）象征长寿。

6、陶俑是古代（墓葬雕塑）艺术品的一种，它由陶土塑成，它反映了我国古代社会的生活与风俗，是我国古代精美的艺术珍品。我国陶俑中的代表作品是（秦始皇陵兵马俑）。

7、俑是指陪葬的（偶人），由木、石、铜、陶等不同材质制成。

8、我国古代壁画的代表作品是（敦煌莫高窟）保存的壁画，是（佛教）艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。

二、选择题：

1、《掷铁饼者》的作者是（A）。

A、【古希腊】米隆B、【法国】布尔德尔C、【中国】田金铎

2、蔬果雕中的青蛙是用（B）制成的。

A、香蕉B、黄瓜C、土豆

3、毕加索是（A）的画家。

A、西班牙B、英国C、意大利

4、《九色鹿》的故事起源于（C）教。

A、伊斯兰教B、道教C、佛

第三篇：五年级美术下册教学质量抽查复习题

五年级美术复习题

一、填空：

1、描绘美丽的大自然风光，在西方的绘画中叫（风景画），在中国绘画中叫（山水画)。但是中国画家在提倡“(师法自然)”的同时，更多的寄托了自己对自然、对艺术、对人生的感悟。

2、中国画中的近山和远山，有(浓淡)的区别，也有(干湿)的区别，还有(繁简)的区别。

3、齐白石不仅是一位(画家)，还是一位(书法）家、(篆刻）家和（诗人）。1863年生于湖南，1953年被授予“（人民艺术家)”称号，1955年获(国际和平奖)。齐白石喜欢表现(花、鸟、鱼、虫)，代表作品是(虾)，他的作品特点是(精致、自然、生动、耐看)。

4、齐白石的《荷花蜻蜓》中荷花的表现手法是(写意)，蜻蜓的表现手法是(工笔)，这种技法叫(工笔写意)。

5、法国画家马蒂斯1905年被评论家称为“(野兽派)”代表人，“野兽派”作品的特点是(色彩鲜明)、(对比强烈)，(富有装饰性)，与传统的(写实色彩)截然不同。

6、马蒂斯的绘画在造型上的特点是(夸张、简练)，在色彩上注重(色块的组合对比)、(夸张的装饰色彩)。

7、《王者之悲》和《小鹦鹉与美人鱼》属于马蒂斯的（剪纸）类作品

8、亨利。摩尔是（英国）现代（雕塑家）家，代表作品有《 着衣母婴卧像

》《 女人座像》

7、《着衣母婴卧像》介于(写实)与(抽象)之间，是(圆雕)，它的作者是(亨利·摩尔)，他是英国现代雕塑家，(母与子)是他经常创作的题材，借用母亲的身体表现(山峦、丘陵和大地)。

8、《两个中国香炉》作者是德国画家(门采尔)，它描绘了香炉的(外形和图案)，显示了画家对(中国艺术)的兴趣。

9、(色彩的对比)是指两个以上的色彩，以(空间或时间)关系相比较，能比较出明确的(差别)时，它们的相互关系就称为色彩的(对比关系)，即(色彩对比)。

10、色相是指色彩的不同（相貌），在色彩中的色相以红、橙、黄、绿（青）蓝（紫）

11、(雕塑）是人类最早的（造型艺术）形式之一，是（雕刻和塑造）的总称，是用（可塑）的[如：黏土、胶泥等]、（可刻）的[如：木、石等]材料，制作出的各种有（实在体积）的（艺术形象）。雕塑可分为（圆雕和浮雕）。（圆雕）是可供四面欣赏的雕塑；（浮雕）则只能从一面去欣赏，通常有一个（底板）为依托。

12、《在快乐的节日里》是用（刮刻版画）的形式表现节日风情。刮刻版画的制作方法是利用（油画棒涂底）或利用（刮画纸），用（刀）在上面（刮刻）。

13、面对自然界中的（花鸟草虫)进行创作时，中国的花鸟画家在表现(物象)的同时更重视(缘物寄情)。如：在众多的花鸟题材中，(梅兰竹菊)就被认为是代表高洁品质的“(四君子)”。

14、中国古代建筑的(屋檐)分量很重，要想托住它怎么办？我们的祖先发明了“(斗拱)”，逐层(向外托)，科学地解决了这一难题。这是我国古建筑的独特结构。

15、用漫画方法表现的连环画，被称为“(动漫)”。“卡通”：它最早是一个意大利文，直接的意思是(纸盒、纸板)，表示的是艺术家创作的(草稿)，译成英文后，它多了(漫画、动画片)的意思，现在又被称为“(动漫)”。

16、艺术和科学结合的作品：法国画家(杜尚)的(《下楼梯的女人》)中，杜尚分解了一个女人下楼梯的连续动作。法国画家(修拉)在(《大碗岛的星期天下午》)这幅画中采用(光学原理)和(色彩对比)及颜色并列所产生混合效果的理论，在画面上使用(纯色)，用纯色小圆色点(点彩)完成。这种画法(色彩明亮），秩序严谨。

17、卡通作品的表现方法很多，各国和各地区也都有自己的表现特点和表现风格。如，美国：（夸张幽默），日本：（精致唯美），中国：（强烈的民族特色）。

18、色彩绚烂、富丽堂皇的（唐三彩）制作过程复杂，它的胎用（白色黏土）制成，先烧至（1100）℃左右，然后再上（彩釉）进行(烘烧)。

19、莫高窟位于（中国甘肃）敦煌市东南25千米的鸣沙山东麓，俗称（千佛洞）。20、世界上最长的壁画是（敦煌莫高窟壁画）。

二、问答：

1、什么叫风景画？什么叫山水画？（填空1题）

2、中国画中的近山和远山的画法有什么区别？（填空2题）

3、齐白石的《荷花蜻蜓》中荷花与蜻蜓的表现手法有什么不同？（填空4题）

4、“野兽派”作品的特点是什么？（填空5题）

5、什么是色彩的对比？（填空9题）

6、什么是雕塑？什么是圆雕和浮雕？（填空11题）

7、什么是卡通？什么是动漫？（填空15题）

8、各国和各地区的卡通作品的表现方法有什么不同？（填空17题）

9、列举齐白石的作品，至少四幅，种类不限。

《荷花蜻蜓》《群虾》《竹楼荷塘》《蛙声十里出山泉》《柳桥独步》《鲁班门下（篆刻）》《中国长沙湘潭人也（篆刻）》《发扬民族文化（书法）》

三、画图：

1、用线条表现物象。

2、画一幅表现东北大秧歌的作品。

1、画人物时，一般以（头长）为标准，量出全身有几个头长。

2、色相是指色彩的不同（相貌），在色彩中的色相以红、橙、黄、绿（青）蓝（紫）。

3、明度是指色彩的（明暗程度）在色彩中，明度最高的是（白），最低的是（黑）。所以颜色的明度，加入（白）就提高，加入（黑）就减低。

4、纯度是指色彩没一色相的（饱和）程度，其中纯度最高的颜色有（红）（黄）（蓝）三原色。

5、明度、纯度、色相被称为色彩的（三要素）

6、同类色就是指色相的性质相同，但色度有深浅之分。

7、邻近色就是指色相的性质近似的。

8、对比色就是指色相的性质相反的。

9、文学作品中的（诗）不仅丰富了文学作品的内容，同时本身也是一幅美术作品。

10、（春）给我们带来了温暖，也是古今中外艺术家表现最多的题材。

11、填对比色： 红—（绿）黄—（紫）蓝—（橙）

绘画部分

考题：用线描的方式表现一个书包或文具袋。

要求：1.构图饱满： 2.刻画精细；

3.注意线条的变化以及疏密关系。

湘美版小学五年级美术（下册）试题

产生不同的1、插花时要做到每枝花的(韵律变化)。(高低错落)、(疏密)、(斜正)、(俯仰姿态)都会

2、(雨)是水的常见形态，是水蒸发后凝聚下落的结果。只相当于世界人均的3、中国的淡水资源居世界(四分之一()第六位。)，但人均水量每人每年只有270立方米，4、在变化的图形上用一些(点）、（线）来装饰能使图案变更没。

5、在做家乡美的宣传刊时，标题文字要（美观醒目）。(遮挡关系

6、《逛大街》)。一课，我们应注意的透视关系有(近大远小)、(近清楚远模糊)、的是这种机器具备一些与人或生物相似的动作能力和协调能力

7、我国科学家对机器人的定义是：机器人是一种)，是一种具有(高度灵活性(智能能力)的自动化机器。)，(如自动化的机器(感知能力、)规划能力、，所不同面上(种独特的艺术形式。8绘画作书、在装饰团扇时，要根据)以外，还在折扇扇面上(扇面的形状(挥毫泼墨)安排画面。历代画家除了在团扇扇)，使(扇面画)成为中国画的一

五年级下册美术复习资料

1.太阳光的颜色有（红、橙、黄、绿、靑、蓝、紫色）等组成。2.素描的三大面：（亮面）、（暗面）、（灰面）。

3.《向日葵》是荷兰画家（凡高）的著名作品。凡高的画，色彩（强烈饱和），色彩与笔触中含有（象征和暗示性），给人以（鲜明的视觉冲击）和（奇特的心理感受）。

4.（点、线、面）三种形式，是表现图案形象的重要手段。5.图案用色宜（单纯），从单纯中求丰富。

6.除了省略、添加以外，（夸张法)也是图案设计中的一种方法。

7.物体在人的视觉中有(近大远小)、(近宽远窄)、(近高远低)的变化，这是一种(透视)现象。

8.当你站在铁路上向远处看时，会发觉原本一样长的枕木却变得越来越短，最后消失成一个点，这是一种(透视)现象，其基本规律是(近大远小)。9.画街景时，为了使画面看起来更真实，同样大小的物体前面的要画(大)，后面的要画(小)，这是一种(透视)现象。10.观察物体的视角有:(平视)、(仰视)、(俯视)。

11.(陶瓷）是中国古代灿烂文化的象征，它包括（陶器）和（瓷器）两个部分。12.黑陶，古代的黑色陶器。一般（陶胎较薄），表面（漆黑光亮）。在我国新石器时代晚期的（大汶口文化）和（龙山文化）中常有发现。最薄的黑陶有（蛋壳陶）之称。

13.黑陶文化的特点（黑）、（薄）、(光)。

14.中国画是我国传统的一种形式，如果按绘画的题材（或内容）来分，可以分为(花鸟画)、(人物画)和(山水画)。

15.中国花鸟画从表现技法上,分为(工笔）、（写意）两大类。16.三原色包括（红、黄、蓝）。间色有（绿、橙、紫）。17.色彩的三要素有（明度）、（纯度）、（色相）。

18.色彩有冷暖之分，冷色给人（冷）的感觉，暖色给人（暖）的感觉。19.欣赏同一幅画，喜欢同一幅画，很可能我们有着共同的经历，共同的体验，共同的感悟。即使对同一幅画每人都有不同的认识和感受，但（色彩）是我们共同的语言。

20.调色时必须先看准色彩的（倾向），找到主要（色彩），再调入其他色使它发生合适的变化，从而改变色彩的（深浅）即明度，明度最高的是（白色），明度最低的是（黑色）。

21.主体形色与底色的关系，两者互为主次，因此选用底色不能太鲜艳，应适当（灰暗、淡雅）一些，而主体的形色就要（鲜艳明亮)。

22.两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应先看准色彩的(倾向性)。23.色彩经常用到(水粉颜料)、(毛笔)、(调色盘)等工具。24.画中国画的基本工具材料有(笔、墨、纸、砚)即“文房四宝”。25.团扇的特点(对称)、(轻盈)、(工艺性强)。26.雕塑是一种(造型艺术）。

27.陶俑是古代（墓葬）雕塑艺术的一种。

28.《我们去旅行》一课中，我们学会了一种构图的基本表现手法：突出（造型表现的中心）重点塑造旅行包的形态和体积，将其作为构图处理上的（焦点）。此外，画面上（线条疏密）处理所形成的（黑白色调组织）也可以用来突出中心。

29.《欢乐陶吧》一课中，我们知道了（手捏、盘条、泥板拼接）等多种不同的陶艺造型方法。

30.《星光灿烂》一课中，我们学会了让纸产生立体感的方法有（折叠）、（剪刻）、（压折）等。

31.我国的机器制造专家从应用环境出发，将机器人分为（工业机器人）和（特种机器人）。

32.在画机械手时应将（各部分关节）交代清楚。

33.编花竹篮的步骤是：（1）（编底面）；（2）（编侧面）；（3）（整理）。34.2003年10月15日，中国宇航员（杨利伟）“神舟”五号升空，标志着中国人千年的飞天梦想实现了。

35.1969年美国人（阿姆斯特朗）成为人类历史上第一位踏上月球的人。36.一个简单的旅行版式设计封面中必须有（标题），内页主要包括旅行地的（地图）、（地名）、（文字介绍及插图）。

第四篇：五年级下册美术教案《家乡美》

五年级下册美术教案《第1课 家乡美》

教材分析：

本课家乡美以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。

教学目标：

1、了解、学习风景画的表现方法。

2、学习图案设计的基本方法。

3、培养学生组织安排版面的能力。

4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。

教学重难点：

学习风景画的表现方法，学会添加装饰法；

学习图案设计的基本方法，培养学生组织安排版面的能力。

教学目的： 开发、利用本土文化资源，利用自然形态作素材，采用简化、夸张等方法，来变形、变色创作出美丽的图案。

课时安排：2课时

课前信息收集：

到青州的各处景点走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

教具准备：课件,美术材料工具.教学过程：

一、模拟情境，导入新课。播放歌曲《家乡美》【优酷视频】http://v.youku.com/v_show/id_XNDc1MDQyMjA=.html

1．模拟情境：邀请外地朋友到家乡来“青州一日游”，为他们当小导游，游玩家乡的特色地和介绍家乡的风俗文化。

2．师：为你的朋友安排这“一日游”的行程，介绍家乡的美。(学生自由回答后，确定行程：赏风景、说风俗——品特产)(课件出示课题 ：《第1课 家乡美》)

二、交流资料，谈谈感受。

1、课件展示家乡照片，派小导游代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。

2、景点介绍。各小组交流资料，教师巡回指导。各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。

3、特色建筑。生：范公亭公园、仰天山、云门山等等。师：与我们现代的景观融为一体，形成咱们家乡的一道独特的风景线，你们看，咱们家乡美不美呀！生：美！

4、介绍家乡特产和特色小吃。特产有生姜、蜜桃、银瓜等，特色小吃有煎饼果子、炸鸡柳、里脊肉饼等等。

5、感受家乡的节庆活动、了解家乡的民俗文化。逢年过节乡下都会邀请戏班子来村里唱歌仔戏，男女老少纷纷从四处赶来，戏台下摆满小板凳；家家户户香飘四起，忙着炸五香、杀鸡杀鸭……到处洋溢着节日的喜庆气氛。（课件播放家乡过节时的录像）

6、欣赏教材图片。感受、对比。

7、教师小结：青州的历史文化、风景物产给外地朋友留下了深刻印象，“青州一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道青州，喜欢青州，你们愿意为家乡做广告宣传吗?生响亮回答：愿意！师：那我们开始吧！

三、研究、制作。

1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价。2、8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。

3、小组分工合作制作，教师巡回指导。播放歌曲《谁不说俺家乡好》优酷视频http://v.youku.com/v_show/id_XNzQzNjM5NDg=.html

四、展示评价。

教师表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过幻灯机展示台展示其作品。课后各小组将作品贴于教室四周，布置宣传刊，邀请其他年段、班级学生参观；不同年级学生们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。

五、教师总结。

师：青州这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的家乡，是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。

六、课后延伸。（“学习屋”安排了一个课后延伸作业）回家向长辈了解一些有关家乡的历史、传说、民歌等，并用文字或绘画的形式记录下来。

教学反思:

通过学习这一节关于家乡的美术课，学生们深深体会到了自己的家乡的美丽，了解了自己家乡具有丰富的民族传统文化，从而从内心激发了热爱家乡的情感。

教师个人信息：

姓名：赵强

学校：山东省青州是开发区高柳小学 电话：***

第五篇：五年级美术下册 雕塑之美1教案 人美版专题

雕塑之美

教材分析：

本课教学内容，属于“欣赏评述”学习领域的内容，通过本课学习，学生能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这一艺术形式有所了解，初步学习欣赏、分析雕塑作品的基本方法。通过对作品的欣赏、分析、研究和对比等教学活动，激发学生参与欣赏评述雕塑作品活动的兴趣，提高审美能力，培养创新意识。教学内容与目标

认知：初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点

情意：初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。

能力：通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。教学重点与难点：

重点：分析雕塑作品的艺术成就

难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点 学习材料：

图片、雕塑作品、课件 教学过程：

一、认识雕塑：

1.师：老师放短片：石刻和泥塑的制作过程，请学生仔细观看，猜猜他们在干什么？用的是什么材料？生：观看

师：让学生用自己的话简单的说说什么是雕塑。

2.通过教材第32页，看看书上是怎么说的?师生共同看书生：说（意图：激发学生的兴趣，让学生初步认识雕塑）3.出示课题

二、了解雕塑： 1.分类：

1）师：出示两件关于“马”的雕塑作品，请学生从不同的角度比较、观察它们的视觉效果有何不同？生：比较、观察、感受、发表感想 2）师总结圆雕与浮雕区别。

3）分析学生自带的和书中的雕塑属于哪种雕塑。生：互相、观赏

（意图：创设真实的空间，让学生在看、比的过程中运用所学的知识进行判断、分析，了解雕塑的 1

形式并从中感受雕塑的立体感和空间感）2.材料：

1）通过触摸真实的雕塑感受材料的材质特点。

2）课件出示多种材料制作的雕塑，让学生用最快的速度说出来。

（意图：从身边的雕塑入手，结合课件，使学生在触摸、比较中了解雕塑作品的材料的多样性）3.作用

1）学生观看生活照片。

2）课件出示家乡的雕塑，师生共同欣赏 师适当解说 a.老虎滩公园雕塑 b.海之韵广场雕塑 c.星海广场雕塑

（意图：围绕学生熟悉的雕塑展开，让学生了解雕塑在人们生活及生存的环境中所起到的重要作用，增强学生对家乡的热爱之情）

三、欣赏雕塑，了解欣赏的方法

1.课件出示：《卢舍那佛》《人首翼牛》《和平》《蒸蒸日上》《女人座像》《红蓝黑》让学生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是现代的？ 学生说，师总结

（意图：区分古代和现代作品，以便帮助学生了解不同时期雕塑作品）2.赏析《人首翼牛》 1）学生初步观察作品 2）教师简介《人首翼牛》 3）师生共同总结欣赏的方法。生：谈论回答。

教师板书：作品时代、观察作品、对作品的评价、个人感受„„（意图：让学生了解欣赏雕塑的基本方法）3.赏析《卢舍那佛》

1）组内根据同学课前收集的资料讨论、交流。（2分钟）2）汇报

3）拓展古代雕塑。生：根据收集的资料进行补充（课件补充）

(意图：通过中西古代雕塑的对比让学生了解到不同的艺术风格，提高学生的审美能力，增强民族自豪感)4.课件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《红蓝黑》

1）教师课件出示问题：对比古代与现代雕塑作品，在造型、材质、放置的地点有何不同？ 2）打开教材分组欣赏、讨论（每组都有一个欣赏提示，由组长带领同学进行分析）

3）汇报

（意图：通过古代与现代雕塑的对比让学生了解现代雕塑的艺术风格）

四、体味雕塑：

1）课件：希腊奥运会开幕式的一段表演，巧妙地让真人装扮成雕塑的样子，让我们联想到古希腊的雕塑艺术，艺术与体育的完美碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的震撼。2）让学生模仿真人雕塑并出示模仿规则。3）学生模仿，教师拍照。

（意图：让学生切身体验雕塑的美感，在模仿中体会学习的快乐）

五、延伸：

1）课件出示文艺复兴时期的米开朗基罗、罗丹艺术大师的照片及代表作 2）课件欣赏古今中外优秀的雕塑作品

六、结束语：

在生活中如学校、社区上学的路上一定还有很多雕塑艺术品，希望同学们能把它进行拍照或写生和同学交流欣赏，相信你一定会有许多新的感触，美就在我们身边，让我们一起发现它、关注它吧！