读后感刘雅

第一篇：读后感刘雅

读《鲁滨逊漂流记》有感

这段时间，我一直在读《鲁滨逊漂流记》这本书，它，触动了我的心，让我深深地体会到为生存而奋斗的滋味。

本书由笛福所著，主要描述了一位冒险者鲁滨逊，在与朋友的一次航海中，不幸触了礁，所有水手全部死掉，老天爷保佑，只有他一个人活了下来，但是被困在一座无名的荒岛上，他开始了长达28年的历险生活。在这二十几年里，他历尽艰险，靠着自己超凡的毅力在那座充满死亡气息的荒岛上生存下来并且回到了故乡。我想问的是，如果我们独自一人漂流到一个荒岛上的时候，又将如何度过这长达28年野人般生活呢?你会像鲁滨逊一样勇敢坚强吗？

现在呢，我们都生活在比较富裕的家庭中，是父母的掌上明珠，凡事都依赖父母，但等到有一天我们真正去闯荡江湖的时候，遇到与之类似的事，我想你应该只能束手无策吧！所以我想，我们从小就应学会独立！学会生存！学会坚强!我们要坚信一个具有冒险精神和进取精神的人，即使在恶劣的环境中，他也将是一位英雄！

我特别喜欢笛福在书中写的那一句话——害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍。我将从这句话中以及鲁滨逊身上汲取坚强和无畏的力量。

第二篇：战斗英雄邱少云读后感 刘雅婕

《战斗英雄邱少云》读后感

星期天，我在姥姥家的书柜中找到一本舅舅童年时看的小人书，书名叫《战斗英雄邱少云》。我本来不太爱看战争类的书籍，但是这本小人书我随手一翻便再也放不下了。

故事描述的是抗美援朝时，邱少云所在的部队为了消灭三九一高地的敌人，他们身披蒿草趁夜潜伏在敌人阵地前，但不幸被敌机投下的燃烧弹点燃了身上的蒿草。这时邱少云只要在身旁的泥水中打几个滚，就可以把身上的火苗扑灭。但这样一来，部队的目标就会暴露，潜伏计划就会失败。邱少云为了革命的胜利和战友的安危，趴在那里一动不动，直到最后牺牲都没有挪动一寸地方。

故事读完后，我对邱少云烈士肃然起敬。想想我们今天的美好与和平都是千万个像邱少云一样的烈士用鲜血和生命换来的，而我们却一遇到困难便让父母来帮忙，自己一点也不愿意努力。记得前段时间，学校为纪念四川5.12大地震一周年，让我们每个学生叠二十个千纸鹤，我不会叠。回家后，告给了妈妈。妈妈说上网查查，从网上学吧。网上果然有较详细的讲解和图例。刚开始，我还挺有兴趣，照着一步一步学着叠。可没一会儿，就失去了耐心，连一个都没叠好。就叫爸爸妈妈帮着叠，我就到一边玩去了。妈妈这时说，你这样可不行。叠千纸鹤是为了表示我们对因地震而逝去的人们的纪念，是要用自己的诚心去做的。想想多少英雄为了祖国都不惜牺牲自己的生命，你怎能因一点点的困难就撂挑子不干了呢。我听了觉得真是惭愧。读了这本

书后我感触更深了。我觉得现在更重要的是我们缺少像邱少云烈士那样为了集体而放弃自己的那种崇高精神，这种精神是我们所有的人都应该学习的。有了这种精神，再加上我们的勤奋，就可以将祖国变得更加强大和繁荣。

我由衷地敬佩您，我心中的英雄邱少云叔叔！

第三篇：刘雅娜毕业论文（范文模版）

长 治 学 院

2013届学士学位毕业论文

红色资源：大学生理想信念教育的载体

——以上党地区为例

学 号： 09402118 姓 名： 刘 雅 娜 指导教师： 杜 利 英 专 业： 思想政治教育 系 别： 思想政治教学研究部

完成时间：2013年5月

长治学院本科毕业论文（设计）

红色资源：大学生理想信念教育的载体

——以上党地区为例

专业：思想政治教育

学号：09402118 姓名：刘雅娜

指导老师：杜利英

摘 要：理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，也是我们党团结各族人民建设社会主义伟大事业的精神武器。大学生作为建设社会主义事业的接班人和建设者，他们能否树立马克思主义的理想信念，直接关系到他们的全面发展，关系到社会主义现代化建设的成败，甚至关系到中华民族的伟大复兴。

上党地区的红色资源是我们国家宝贵的精神财富，是优质的高等教育资源，以此来作为大学生理想信念教育的载体可以增强大学生对马克思主义的科学价值观的心理认同，可以加强大学生对马克思主义信仰的坚定性，可以引导大学生科学地将中国特色社会主义理论体系应用于社会主义事业的建设中。因此，将上党地区红色资源融入到大学生的理想信念教育，必须首先将其纳入高校理想信念教育的教学体系中，其次融入校园文化建设，同时加大校园媒体对上党地区红色资源的宣传力度。

关键词：上党地区红色资源；大学生；理想信念教育

I

红色资源：大学生理想信念教育的载体

目 录

引 言....................................................................................................................................1

一、加强大学生理想信念教育的必要性................................................................................1

（一）理想信念的内涵.....................................................................................................1

（二）加强大学生理想信念教育的必要性.....................................................................2

二、上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用....................................................3

（一）上党地区红色资源的内涵.....................................................................................3

（二）上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用.........................................3

三、挖掘上党地区红色资源对大学生进行理想信念教育中存在的问题及对策................5

（一）存在的问题.............................................................................................................5

（二）针对存在的问题提出的对策.................................................................................6 结 语....................................................................................................................................7 注 释....................................................................................................................................8 参考文献....................................................................................................................................8 Abstract....................................................................................................................................9 致 谢..................................................................................................................................10

II

长治学院本科毕业论文（设计）

红色资源：大学生理想信念教育的载体

——以上党地区为例

引 言

上党地区是革命老区，有着丰富的革命资源，具有资政育人的重要功能。通过对上党地区红色资源的深入挖掘与研究，旨在寻求与大学生理想信念教育相结合的契合点，充分发挥红色资源的教育作用，探求提升大学生理想信念教育实效性的最佳途径。为提升大学生综合素质，树立中国特色社会主义的共同理想和信念，增强拒腐防变的能力提供一点参考。理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，也是我们党团结各族人民建设社会主义伟大事业的精神武器。大学生作为建设社会主义事业的接班人和建设者，他们能否树立马克思主义的理想信念，直接关系到他们的全面发展，关系到社会主义现代化建设的成败，甚至关系到中华民族的伟大复兴。上党地区红色资源是一种优质的教育资源，以此作为当代大学生理想信念教育的载体，可以丰富思想政治教育的内容和方法，进而增强思想政治教育的实效性。

目前学术界有关于当代大学生理想信念教育的必要性和重要性、关于红色资源的当代教育价值意义、关于红色资源在大学生理想信念教育中的运用等方面的研究，但对于把红色资源作为大学生理想信念教育载体的研究欠缺。因此，对上党地区红色资源的挖掘和注重其在大学生理想信念教育中的价值应用成为本课题研究的主要问题。

一、加强大学生理想信念教育的必要性

（一）理想信念的内涵

理想信念是由理想和信念构建的一个综合性概念，包含了理想和信念各自的含义并使二者有机融合在一起。理想是人们在实践中形成的对美好未来的向往和追求，它不等于空想,它可以通过人们的努力变为现实。信念是人们在实践中依据一定的知识和情感基础而认为某种事物或观点是正确的，并对其坚信不疑的态度。作为综合概念的理想信念是于改革开放的新时期在进行思想教育过程中逐渐形成的。它有自己特定的内涵，它是指“人们对体现着最高价值目标的理想的信奉。”①大学生的理想信念包括现阶段的中国特色社会主义共同理想信念和符合社会发展趋势的共产主义远大

红色资源：大学生理想信念教育的载体

理想信念。正如邓小平同志所说的“我们今天讲的理想和信念，就是建设有中国特色社会主义，最终实现共产主义，我们的信念理想就是共产主义。”②虽然现在是21世纪了，但这句话蕴含的内在意义没有变，也就是说，我们的理想信念没有变，它一直作为炎黄子孙的精神支柱和精神动力而存在于每一个人的心中。因为，九十多年的历史已经见证了，它能指引我们向着社会主义现代化实现的方向发展，向着共产主义的道路迈进。

（二）加强大学生理想信念教育的必要性

理想信念教育是对大学生进行包括爱国主义、集体主义和社会主义教育在内的主旋律教育的重要体现，是引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要的教学内容，大学生能否树立马克思主义的理想信念关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败和中华民族的伟大复兴。尤其是在多元化的时代，对大学生进行理想信念教育有其显著的必要性。

1、当代大学生处于社会多元化发展时期的现实要求

随着市场经济体制的建立和改革开放的不断深化，各种经济成分和经济利益、就业岗位和就业方式、社会组织形式及社会生活方式日趋多元化，影响了人们（包括大学生在内）的思想观点和行为方式。特别是伴随市场经济发展而来的大量的西方文化思潮和价值观念涌入高校，如具有很大危害性的“个人主义”，“拜金主义”，使得某些意志不坚定的大学生对集体主义产生反感情绪，而把赚钱作为人生的第一目标，更多的重视物质享受而忽视精神营养的滋补。总而言之，当下大学生对理想信念的追求更加现实，更加注重实惠。具体的可以概括为重视物质利益，忽视理想信念；沉迷于生活理想，漠视道德理想；社会政治理想模糊化，个人经济理想清晰化；追求个人理想，逃避社会责任。因此，高校必须以理想信念教育来引导大学生把个人成长与国家和社会的利益联系起来，使大学生能具备对多种思想意识和价值观念的辨析能力，从而引导其树立马克思主义的理想信念。

2、当代大学生获得德、智、体、美全面发展的内在需要

需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态，是人脑对生

③理的和社会的需要的反映。按划分依据的不同可以划分为生物性需要和社会性需要；物质需要和精神需要。而作为实践活动中的人对需要的追求境界，是超越物质需要的精神需要，超越生物需要的社会需要。正如“人性固然是生物性和精神性的统一，但

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人的本质却只是对于生命意义不断企求的精神性。”④

现代社会，物质资源已足以满足大学生的生物性需要或物质需要，但是如前所述当代大学生的身边也存在着价值缺失、伦理失范和精神不足的不良现象。与此同时大学生正处于生理和心理都趋向成熟的发展时期。但是在其发展过程中还存在着矛盾的问题，如在其个性发展方面，自主性中夹着盲目性；在情感发展方面，理性中夹着感性。面对以上的问题，要想实现思想政治教育的目标即促进大学生德、智、体、美的全面发展，必须对大学生进行理想信念教育，促使其在得到物质需要的同时，也能得到精神境界的提高，从而促进大学生的全面健康发展。

二、上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用

（一）上党地区红色资源的内涵

1、红色资源的内涵

红色资源是中国共产党领导我国人民在革命战争和社会主义建设的实践中所形成的具有资政育人意义的伟大精神财富和物质财富，是我们党和国家的宝贵财富，也是当代社会优质的教育资源。

2、上党地区红色资源的内涵

上党地区红色资源则可以定义为中国共产党领导上党地区的人民在革命斗争和建设实践中所形成的精神财富和物质财富。以载体形式的不同可以分为三类：一是以物质载体形式存在，主要是指反映上党地区人民奋斗的历史革命遗址，如武乡八路军纪念馆、烈士陵园、博物馆；二是以信息载体形式存在，主要是指一种以文字、图片、符号等形式表现的资源，如上党地区在革命和建设时期遗留下来的文献、图片、故事、歌谣（我们在太行山上）、标语等；三是以精神载体形式存在，主要是指抽象意义的观念，如太行精神、纪兰精神等。

（二）上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用

上党地区的红色资源是一种优质的历史资源，它集中国共产党人誓死报国、勤俭建国、为人民服务、艰苦奋斗等多种精神于一体。运用这种饱含爱国主义、道德情操、理想信念内容的红色资源对大学生进行思想政治教育，有着极其重要的作用。因为理想信念作为一种核心意识形态，包含着理想信念认知、理想信念情感、理想信念意志三部分。同时，由于人们的思想需要经过在一定环境的影响下，通过其内在的知、情、红色资源：大学生理想信念教育的载体

信、意、行诸要素的辩证运动才可形成。因此，从以下三个方面来具体说上党地区红色资源的作用。

1、可以增强大学生对马克思主义的科学价值观的心理认同

⑤ 心理认同就是一种情感、态度乃至认识的移入过程，是一种态度的变化过程。理想信念教育是大学生接受教育的核心内容，教育的最佳效果便是将教育倡导的理想信念内化为大学生稳定的理想信念。由于，作为受教者的大学生是在理解、选择、认同自己接触的信息的基础上，先整合与构建自己的价值观，最终体现在自己的理想信念的状况上。所以，符合社会发展趋势的马克思主义的科学价值观只有通过各种渠道表达和传播出来，才能有效的被大学生所接触，进而引导大学生的人生发展方向。而上党地区的红色资源就是传播马克思主义的科学价值观的有效载体。它形成于特定的历史时期，宣扬的是革命先辈们崇高的理想，坚定的信念，伟大的民族精神和高尚的爱国情怀；反映的是人们对真善美的向往和对和平、自由的追求。它集物态性和人文性于一体，克服了传统理论的灌输说教模式，让大学生在潜移默化中接受、认同马克思主义的科学价值观。从而使大学生在心理认同的基础上，真正地把马克思主义的科学价值观视为其精神支柱，并建构其理想信念。

2、可以加强大学生对马克思主义信仰的坚定性

信仰是一种在人的精神世界中占统摄地位并且具有支配作用的信念，是最高层次的信念。所以对大学生进行理想信念教育的最佳效果就是将理想信念升华为信仰的高度。但是信仰不是与生俱来的，也不会一成不变，它需要后天的形成并最终稳定下来。马克思主义信仰是人类信仰史上最伟大的变革。而上党地区的红色资源以其特有的意识形态特性凝聚着中国共产党在革命和建设时期的理想信念，这是它区别于其他思想政治教育载体的特征所在。以其蕴含的关于马克思主义信仰以及社会主义、共产主义的理想信仰的精神价值来教育大学生，能够帮助他们用马克思主义理论武装头脑，坚定马克思主义信仰。

3、可以引导大学生科学地将中国特色社会主义理论体系应用于社会主义事业的建设中

在思想政治教育过程中最重要的环节是激发学生将所学的知识素养和道德素质外化为现实的行为，并形成行为习惯。所以在引导大学生树立马克思主义信仰后，还要积极引导大学生将其作为一种行为习惯贯穿于生活方式中。由于大学生心理上正处

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于走向成熟而又不完全成熟的过渡时期，他们的行为往往呈现出两重性的特点，具体表现为自主性和盲目性、独立性和依赖性。这就要求教育者要积极引导大学生科学践行，促进其行为的有效发生。而上党地区的红色资源以其蕴含的精神资源，可以引导大学生自觉地把个人的人生追求和祖国的前途命运联系起来，积极地投身到社会主义的伟大事业的实践活动中，为中国特色社会主义的伟大事业添砖加瓦。

三、挖掘上党地区红色资源对大学生进行理想信念教育中存在的问题及对策

（一）存在的问题

高校对挖掘上党地区的红色资源来加强思想政治教育的实效性虽有了一定的重视，但也存在不少的问题，具体为以下三点。

1、红色资源在教学活动中几乎没有明确的课程安排

课程安排是课程设置的一个部分，它包括三个方面：第一，规定学科的顺序。依据学科规定的年限、各门学科的内容和教学法的要求，确定各门学科的教学顺序。第二，规定各门学科的教学时数。其中包括每门学科授课的总时数，各门学科在一学年的授课时数、每周的授课时数和各年级的周学时数等。第三，规定学年编制和学周的安排，包括学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产活动的时间、节假日的规定等。⑥由此可见，课程安排的如何直接影响着教学活动的开展。而高校除了对思想政治教育专业的常规课程（如教育学、心理学、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论等）做了一定安排，对涉及上党地区红色资源的内在精神价值的学习没有明确的课程安排。即使有，教师也只是把它作为课程教学的辅助材料，所以大学生对其了解的时限是很短的，甚至有同学还不知道关于上党地区红色资源的相关内容。

2、红色资源在校园文化活动中虽有开展，但浅尝辄止

高校校园文化是指在高校这一特定环境中，全体师生共同创造与拥有的价值观念和文化体系。⑦高校校园文化活动的开展对大学生具有重要的教育功能、社会功能、情感功能。高校虽然每年都会举行关于对大学生进行理想信念教育的红歌比赛或派送相关人员到学校的爱国主义的教育基地下乡，但多流于形式。大学生关注的不是对活动中所蕴含的精神价值的挖掘，而是自己能否得到第一名的奖章或得到更多的学分以有利于拿校奖学金。并且在活动结束后，大学生因为要及时投入期中考试，所以对进

红色资源：大学生理想信念教育的载体

一步了解上党地区红色资源的激情不能有效地持续下去。因而，高校开展关于上党地区红色资源校园文化活动的时候要注重对其内在价值的挖掘，并注重活动开展后的有效反馈性。

3、红色资源在校园媒体中的宣传力度较弱

高校媒体是指通过高等学校中的校报、广播、电视台、新闻网、宣传栏等渠道，向校内外传递信息，并引起人们对所传播信息内容的反馈而形成的信息网络。高校的校园媒体如广播、校报、互联网等，它们虽然每天会以承载不同的内容向大学生传递校园的精神文化，但是由于其不同的特性，其传递的内容也不尽相同。如校报虽然覆盖的内容较为深刻，会有关于上党地区红色资源的相关论述，但是在互联网快速发展的时代，大学生接触的信息更多的是关于当下时代发展的新的观点与事物的快餐文化，对以文字形式出现的校报的关注度少。与此同时大学生对信息的反馈更多的是用微博对时下热点观点的反馈，对红色资源信息的反馈较少。所以高校要加大利用高校媒体来宣传上党地区的红色资源，以促进大学生理想信念的教育。

（二）针对存在的问题提出的对策

要增强高校思想政治教育的实效性，必须针对大学生在受教育中面临的现实问题进行有效分析后做出相应的对策。因此，为了使大学生能更深入地了解上党地区的红色资源，并树立马克思主义信仰，提出了以下三条对策。

1、明确上党地区红色资源在高校理想信念教育教学体系中的课程安排 具体而言，就是要求高校在设置思想政治教育课程时，要把上党地区的红色资源纳入高校理想信念教育的教学体系中，制定切实可行的的实施方案和学习任务要求，推进“红色资源进课堂”。为了使上党地区的红色资源能以系统的教学活动存在于大学生的课程安排中，高校首先应该要求高校的相关教师编写一本符合大学生认知学习的红色教育读本，明确学习任务和要求；其次，结合上党地区的实际情况和学校的实际条件开展关于弘扬红色文化和红色精神的理想信念教育、革命传统教育的实践活动；最后，最重要的是制定相应的教学管理制度，对教师的教学组织活动和大学生的参与活动进行监督以确保上党地区的红色资源纳入到大学生的理想信念教育的教学体系中，并落到实处。

2、借助校园文化资源挖掘上党地区红色资源的内在价值

校园文化是对大学生进行理想信念教育的重要载体，将蕴含有丰富的精神财富的

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上党地区红色资源融入到校园文化活动中能更加突出红色资源资政育人的功能。具体而言，对于上党地区的红色资源以精神和信息载体存在的部分，高校可以通过开展唱红歌、诵经典、编话剧等艺术活动，或进行红色资源研讨及红色资源知识竞赛等学识活动来激发大学生去深入了解上党地区红色资源的热情；而对以物质载体存在的上党地区的红色资源则从两个方面来有效地融入到校园活动中，并要注重活动开展的持续性和及时的反馈性。一方面高校可以在校内竖立关于革命和建设时期的优秀人士的雕塑，或修建关于上党地区红色资源的文化长廊；另一方面，高校可以在节假日组织大学生参与到关于参观学校所在地附近县区的革命纪念馆、博物馆，访问上党地区健在的老一辈革命人士关于战争与建设时期的亲身体会、相关故事或调研建设时期有名的企业等实践活动，使大学生在真真切切的实践活动中得到情感的熏陶和理想信念的升华。

3、加大校园媒体对上党地区红色资源的宣传力度

如前所述，高校媒体有其各自的特点。为加大高校媒体对上党地区红色资源的宣传力度，必须对高校校园媒体进行有效的整合。首先，针对互联网的发展，高校应该建立关于上党地区红色资源的专题网站，以促进对马克思主义的科学价值观的宣传。在这个网站中可以建立BBS论坛，以方便师生之间的交流，促进教师对学生思想状态的了解，为学生解决思想疑难问题。其次，实行“报网联动”⑧，为达到这一要求应做好两方面的努力：一方面在内容上要选定具有一定的理论性并对大学生能给以启迪价值的经典事迹或著作；另一方面在形式上版面设计和栏目都应该充分运用现代的数字技术，将声音、图片与文字融于一体，使大学生在生动形象的动态画面中感受到上党地区红色资源所富有的精神力量。再者，校园广播可以在每周的一个固定时间里播报一段关于上党地区红色资源的相关信息，不过要注意播报内容的衔接性，以引起大学生对其内容的关注度。

结 语

上党地区红色资源对于加强大学生的理想信念教育有着重要的意义，高校必须高度重视这一载体在引导大学生树立马克思主义信仰中的作用，通过各种途径加大对上党地区红色资源的宣传力度，以激发大学生对其了解的热情进而逐渐成为大学生的内在的稳定的理想信念，并使其贯彻到大学生的学习和日常生活中，指引其全面、健康

红色资源：大学生理想信念教育的载体 的发展，进而为中国特色社会主义事业贡献自己的一份力量。

注 释：

① 彭素琴.当代大学生理想信念教育研究[J].北京:中共中央党校出版社,2008:2

邓小平.邓小平文选第3卷[M].北京:人民出版社,1993:110 郑雪主编.心理学[M].北京:高等教育出版社,2006:143

檀传宝.信仰教育与道德教育[M].北京:教育科学出版社,1998:16

陆树程,李瑾.论当代大学生社会主义核心价值体系心理认同机制[J].思想理论教育导刊，2009②③④⑤（1）：93

⑥ 李忠康等.教育学[M].太原:山西教育出版社,2011:228

孙庆珠,李英民等.高校校园文化概论[M].济南:山东大学出版社,2008:1

李洪华,充分发挥高校校报的思想政治教育载体作用[J].学校党建与思想政治教育，2010:3

⑦⑧参考文献：

[1]楼国军,陈烨.利用红色资源加强大学生理想信念教育[J].湘潮,2011,10 [2]张荣，张春.多元文化背景下大学生理想信念教育的困境及应对[J].思想政治工作研究，2010，6 [3]张泰城.红色资源是优质教育资源[J].井冈山大学学报（社会科学版）,2010 [4]张泰城,肖发生.红色资源与大学生思想政治教育[J].教学与研究,2010,1 [5]于娟.大学生马克思主义信仰的构建[J].长春理工大学,2009 [6]朱孔军等.大学生管理理论与方法[M].北京:人民出版社,2010 [7]张婧.论作为思想政治教育载体的高校媒体建设[J].中国报业,2012,1 [8]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M]北京:高等教育出版社,2001,7 [9]王南甫,崔利宾.红色资源在大学生理想信念教育中的有效运用[J].重庆电力高等专科学校校报,2011,6 [10]李洪华.充分发挥高校校报的思想政治教育载体作用[J].学校党建与思想政治教育,2010,3

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The Red Resources:The Carrier of The Ideal and Belief for

College Students ——Use the red resources in Shangdang as an example

Name: Liu Yana

Tutor：Du Lingying

Abstract: The ideal and belief education ,the important content of Ideological and political education of college students ,is our party to unite people of all ethnic groups in the great cause of building socialism spiritual weapon.As builders and successors to the cause of socialist construction , college students whether or not establish ideal and belief of the Marx doctrine ,is directly related to their all-round development ,related to the socialist modernization construction success or failure , even to the great rejuvenation of the Chinese nation.As a carrier of College Students' ideal and faith education ,the red resources in Shangdang(in the eastern part of Shanxi Province),which is the valuable spiritual wealth of our country ,is high-grade resources for higher education.It can enhance college students' psychological identity of Marx's scientific value , can strengthen the firmness of Marx's belief , can guide scientificly college students to practice system of theories of socialism with Chinese characteristics.Therefore ,it is necessary to integrate the red culture resources into the ideal and blief educationin.First of all ,they must be included in the college teaching system about ideal and belief educations and then they should blend into the construction of campus culture.Meanwhile ,college students should make greater efforts to increase the popularity of the red resources of Shangdang by the campus media.Key words: The red resources in Shangdang;College students;The ideal and belief.红色资源：大学生理想信念教育的载体

致 谢

随着毕业论文的结尾，丰富多彩的大学生活也将结束。在这四年的时间里，给我帮助的人有很多很多，令我感动的时刻也不可胜数，我会把每一份关怀和每一份勉励铭记于心。

感谢我的导师——杜利英老师。她对我的学习和生活都给予的很大的帮助。在这四年的学习当中，通过老师的教学，我深深感到导师严谨踏实的治学态度和平易近人的人格魅力潜移默化地熏陶着我，更是在写作毕业论文阶段，导师不仅给我提供了关于写作论文的相关资料，还在我迷茫的时候给我指点迷津，让我在失落中找到了希望。

感谢前人的资料给我的帮助，在收集资料和撰写论文时，如果没有这些资料的支撑自己就没有写作的思路，也不能顺利完成论文。

感谢倾心相交的朋友们与给我以支柱的父母，是你们在我想要放弃的时候找回了我的坚持，是你们在我徘徊的时候唤起了我的梦想。你们对我的支持与帮助，我定会铭记于心。

刘雅娜

2013年5月于长治学院

第四篇：刘雅琦《红日》

《红日》读后感

阳光小学

六年级五班 刘雅琦

这个暑假中，我读了一本叫《红日》的书。我的思绪早已飞到那个战火纷飞，硝烟滚滚的年代。在伟大的抗日战争中，中华民族展现了她不畏艰难，奋力拼搏的精神。在故事中，蒋介石带领着自己的王牌74师，却被共产党消灭了。在激烈的战斗中，刘胜同志不幸受伤但他临死前还关心着前线的情况。天不负心，人民解放军在战役中，灵活地运用毛主席伟大的战略战术，取得了辉煌的胜利。

在那腥风血雨的战争岁月里，有多少诞生在中华大地的优秀儿女，抛头颅，洒热血，用顽强不息的斗志以及他们宝贵的青春热血，高举革命的火把，以及马克列宁主义为指导，出生入死，为新中国洒下了血汗。

这些历史留下的印记，留给我们的是荡漾在心中的革命气息，他们把骄傲留给后人学习，把美好生活留给我们享受。我们的幸福生活是革命烈士们用鲜血和汗水换来的。我们应该学习烈士们的精神，努力学习，报效祖国。

第五篇：演讲稿——刘雅倩

复习是对学过的知识进行巩固的一个过程。“温故而知新”，在复习中，除了能把学过的知识理清，还会有新问题出现，如果自己能根据所学的知识把问题解决掉，那么就说明你已掌握学过的知识了，若解不出，便在书上打记出来，可以在课后向老师请教。像我，就曾经没定过每天复习时间，在做作业之前，都会把今天学过的知识记背一遍。在这段日子中，学期新的知识来，感觉特别轻松。特别是对于数学，数学的连贯性最强，一环套一环，若不把先前的知识巩固好，后面要学的也就没法学好，这样一来，前面的知识掌握不了，后面的知识有学不好，自然而然，学习成绩就会下降。除了我，关于复习的重要性，我想，我们班上其他同学也认识到的还有112、113寝室的男生——凌腾飞、贺志浩、欧朝赞等，他们从凌晨4点起床，叫醒旁边的同学和自己一起复习，不管当时天气有多冷，他们也不顾，只想考个好成绩回报给父母。尽管这种方式不值得提倡，但至少可以看出同学们想通过临阵磨枪的方式来提高学习成绩。