班级：三年三班 姓名：刘雅楠

第一篇：班级：三年三班 姓名：刘雅楠

可爱的小猫

班级：三年三班 姓名：刘雅楠

我姥姥家有一只可爱的小猫，我非常喜欢它，所以我给它起名叫“王妃”。

我姥姥家的小猫可好玩了！它那双水灵灵的眼睛，那圆圆的眼珠骨碌碌的来回转。它的小鼻头总是湿漉漉的。那双很小的嘴巴里隐藏着一种东西—舌头，它用它的舌头舔人的时候可痒了呢！它的小爪子很尖锐，它总是用它的小爪子抓东西。我们家有很长东西被它的无敌小“钉子”抓破，有沙发、床单、衣服、还有手纸很多很多……它的小脑袋还没有我的手掌大呢！它身体很轻，但是它的速度可不是我吹，“飞毛腿“这个词用正好用在它的身上。它的毛是黄白相间的。

这只可爱的小猫只有睡觉的时候才能老实一会儿，一旦睡醒，就是满地满地乱跑，要不就是“喵喵“叫几声。如果给它玩毛线球的话它会很听话的。一开始它并不知道这是什么东西，一旦玩起来就不会停下来。这毛线球被它玩的有模有样的，就像一个玩耍的小男孩。它啊！最爱吃鱼，有一天，我和妈妈都不在家，只有“王妃”在家。当我们回来的时候发现家里没有一样东西被挠破，我想：每次我和妈妈都不在家时，它都会挠破一些东西的呀！当我回到我的卧室时，发现“王妃”在床下面吃什么东西？我跑去问妈妈，说：“妈妈“王妃”在吃什么呀？”

妈妈来到我的房间，妈妈看见“王妃”在吃妈妈买回来的鱼。你说我们家的王妃淘气不淘气呀！

我喜欢我们家的“王妃”，我妈妈他们也喜欢这只可爱的小花猫，我们全家都很喜欢它呢！

第二篇：三年三班特色班级方案

2014—2015学小淀小学三（3）班班级文化建设方案

班主任：李红英 我们三（3）班的全家福

班级名称：自信 绽放 创建背景：

学生的精神状态决定着班级整体的风气和氛围。本班的学生大部分是独生子女，在家备受呵护，害怕失败，因此不愿意在人前展示自我。这就造成班级虽然温馨和谐，但是缺乏活力的情况。基于此现状，我把建立学生的自信心，让他们有展示自我的愿望和勇气作为突破口，建立一个温馨和谐有活力的班集体。班级口号：自信自强 勇敢绽放 班风：团结 互助 勇敢 活泼 班训：不做自己的绊脚石 具体措施：

一、在班级内部开展活动，逐步建立学生的自信心

自信心是要逐步建立的，首先应该从学生日常熟悉的事物开始，帮助他们寻找、发现自身的优点。

（1）细致分配值日工作，开展“班级卫生我有责”活动

三年级的学生具有一定的劳动能力，完全能承担班级日常的卫生打扫。因此可以把班级卫生的任务细化，每一个窗台，每一组地面都有专人负责。这样既减轻了值日生的工作量，又使班级的每一人都要为班级卫生出一份力。每日总结值日工作，发现好的及时表扬。既使做好值日的学生感受到教师对他的肯定，又使其他学生知道哪怕是小小的扫除工作，只要努力都能获得称赞。鼓励学生从认真做小事开始，一步一步做其他的事情。

（2）注重平时的作业评比，开展“认真作业我能行”活动

随着年级升高，知识进一步深化，而学生已经是第三年在学校生活了，对完成作业没有像一二年级的时候认真。基于以上两点原因，作业字迹不工整，错误率上升这样的现象时有出现。根据实际情况，班级开展的“认真作业我能行”活动。在班级中展示本班甚至是别的班的字迹工整的作业，让学生和自己的作业做对比。给学生找身边的榜样，让他们知道成功离自己不远，就在身边。（3）开展小型多样化的评比活动，活用开心卡

为了让每一名学生都能找到自己的优点，都能享受成功的喜悦。班级开展了各种各样的评比活动，例如“背诵我最快”、“我能写好字”、“我爱记单词”等等。在活动中表现突出的同学，除了获得赞扬之外，还可以加盖小印章，而集齐十个小印章又能换一枚校园币，换得相应的奖品。这样学生从精神和物质上都能感受到成功的喜悦。而且集的校园币可以随时记录在梦想银行的存折上，班级的任何同学随时能翻看，了解自己和其他同学的集币情况。基于保住面子的想法，学生也会在活动中认真努力，以求获得成功，获得更多的校园币。由于以上的活动几乎是天天进行，学生只要认真一点，每天都会收获小小的成功，这些小小的成功累加在一起，就可以建立自信。

二、重视身体锻炼，用体育辅助班级管理

体育可以塑造人的精神。强健的体魄能带给人精神活力，带给人快乐和信心。因此班级非常重视课间操，展开课间操的评比。比一比谁的站姿最标准，谁做操的时候节奏跟的最好，谁在队列行进的时候走的最精神。要有良好的身体和精神单单一个大课间是不够的。每天上午的大课间，我都会带领学生进行体育锻炼，先慢跑热身，再自由活动。第一，可以让学生在游戏中加深彼此的友谊，有利于社会交往能力的发展；第二，让学生放松紧张的大脑，有利于后面的学习；第三，让学生在体育活动中充分锻炼身体，发展身体机能，为今后的学习工作准备一具健康的身体。

二、家校合作，共同促进学生发展

教育学生不单是学校的责任，也是家庭的责任。只有家庭和学校紧密地配合，教育才能达到最好的效果。在家长开放日的家长会上，我就向家长公布了班级工作的目标和计划，请家长配合工作，并给出了具体的指导意见，得到了家长的认可和支持。平时，多利用家校通、电子邮件、家校联系卡、电话、面谈等各种方式与家长沟通，保证了家校联系的紧密和畅通。平时只要学生有进步，不论是哪个方面的，哪怕再细小，也会用家校通向家长报喜，如果进步很大，会全班通报，让所有的家长都认可孩子的进步，给孩子莫大的鼓励，促使学生进步，树立自信心。取得效果：

经过不懈的努力，班级形成了团结互助，乐观活泼的风气。学生

都能发现自己的优点，继续发扬，能正确认识自己的不足，不把缺点放大来打击自己的自信心。全班的绝大部分的学生都有展示自我的愿望和勇气，也能正确面对失败而不气馁。每个学生都是优秀的班集体的重要一员。

五、实施效果：（班级文化建设图片资料）

第三篇：三年三班班级文化建设简介

三（3）《“超越自我”文化建设简介》 三（3）班是由43个名同学组成的“大家庭”，孩子们积极努力向上，开拓进取。“超越自我”是一种只有不倦追求才能触及的很高的精神境界，又是一个几乎没有止境的困难历程。希望孩子们都够“认识自我，挑战自我，超越自我。

一、班级介绍

我班是一个由43个孩子组成，他们来自不同的家庭，有不同的特点，但多数孩子都是外来的寄宿生，孩子们自理能力很强。

二、班名：超越自我寓意：“人生最大的敌人是自己”希望孩子们都能够战胜自我，超越自我。

三、班级口号：超越自我，开拓创新。

希望孩子们在超越自我的同时，能够有创新，有创造。

四、班训：创最好班级，做最好自己。时时提醒孩子们，创好班级，从自身做起。

五、主题文化板块设计思路：

（一）东墙：（1）图书角（摆满各种适宜孩子读的书籍，打造书香氛围）

（2）卫生角（提醒孩子整齐的摆放备品）

（3)板报主题：知恩，感恩，学做人

在这一板块里包括了学生每周一测的日积月累，还有对学生起到激励鼓舞作用的文明镜和曝光台，再就是三月份的主题专栏让学生知道感恩！

（二）北墙：（1）班级文化墙：（快乐成长，收获未来）是一棵大树的造型，树干是有两只手组成，象征着老师用双手托起未来的希望，树上的果实是有43只小手组成，每只手代表一个孩子。寓意是：43个孩子在老师的呵护下，健康，快乐地成长。

（2）班训：创最好班级，做最好自己。约束孩子时时刻刻从我做起。

（3）我们的约定：把班级的各项制度放在此处，使规章制度人性化。

（三）西墙：（1）班号：超越自我，开拓创新。（黑板正上方）时刻给予孩子们提醒。

这就是“超越自我”班，向自我挑战，打破以前纪录。从现在开始，把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢向自己挑战，并战胜自己，超越自我。

第四篇：高一三班柳楠

爱是..高一（3）班柳楠

爱是什么？是宽容，是理解，是付出，是严格：爱是真诚的心；爱是永恒的情；爱是对善良的奖励；爱是对错误的包容。爱是....这个渺小的字却包含着许多的内容，以至于我实在无法找到一个能诠释它的词。

爱，是父亲手上的茧。那一双饱经沧桑伤痕累累的手，不正是爱的见证吗？只因为爱，这双手不止经历了多少苦难！爱，是母亲那泛白的头发，那曾经飘逸的长发，不知什么时候落上了“雪花。”爱，是耳边那一声声叮嘱，时刻提醒我们那年轻的心不犯错误；爱，是图案本

一、单调的话语也变成悦耳的声音在耳际回荡；爱，是我们上学前整理好的书包和桌上那热气腾腾的早餐；爱是、父母、老师、同学每时每刻的关心呵护。爱的清凉滋润了我们因忙绿而紧张灼热的心。

爱是突然生病时的一声问候；爱是雨中悄悄伸过来的的一把伞，为你遮风挡雨，爱是生日时收到朋友的一份礼物，简单的话语中包含着爱的祝福....爱，是成功时的一声祝贺，是失意时的一声鼓励，是和朋友快乐时的彼此分享，是伤心时的互相鼓励，爱是无私博大的，美丽无心的。它能容下世间一切事物，每一个美好的事物都能象征它。每句夸赞的话语都能代表它。

不要轻易说爱，因为在没有完全透彻的明白爱的意义前，爱会被误解、被扭曲。因为爱包含太多内容，所以我们要明白：“爱是美好一切的基础！”它能包容万千事物，化解彼此心中的恨，让一切事物美好起来。让世界充满爱吧！

点评：这是一篇歌颂爱的小散文。语言精练话语诚挚，让读者感受到“爱无处不在。”

指导老师： 武红梅

第五篇：三年三班班级读书计划

三年三班班级读书计划

一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期班级读书计划。

一、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。提高教学质量。

4、通过开展读书计划，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。

二、活动设想：

（一）准备阶段

一、班级读书计划。

建立图书角，让学生有书可读

（1）利用学校图书资源，建立班级图书库。

（2）发动学生之间“好书换换看”行动，换一本书，交一个朋友。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：

1、教师带头制定个人读书计划

2、学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

第二阶段：活动阶段

（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

（二）开展“四个一”活动

1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

2、写２次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。

第三阶段：考核、展示阶段

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！