下场寄宿制小学语文教师专业知识测试题

第一篇：下场寄宿制小学语文教师专业知识测试题

下场寄宿制小学语文教师专业知识测试题

（2011---2012学年度第二学期）

姓名：

一、填空：（20分）

1、上好一堂课的标准是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、小学语文教学目标的特点是（）（）（）

3、语文课程资源包括（）（）（）

4、课堂行为4要素包括：对话，指导，探究，讲授。对话指----（）指导-----（）探究-----（）讲授-----（）

5‘语文是实践性很强的课程，要让学生经历阅读探究过程，体验探究的乐趣教师应做到（）（）（）

二、积累与运用（20分）

1、选词填空（4分）热烈 强烈 激烈 猛烈 剧烈

（1）走进中美女排决赛场，我心就（）地跳起来。比赛开始，球队双方展开了（）的对抗，特别是美国队（）的强攻，中国队精彩的防守，赢得了观众（）的掌声。此时，一种（）的爱国心使中国观众齐声高喊：“中国队，加油！”危害 灾害 灾难

（2）地震是自然（）中对人类（）最大的（）之一。

7、根据要求改写句子（2分）（1）这些水果估计肯定是爸爸买的。

改病句__________________________________________（2）一匹匹枣红色的骏马在一望无际的原野上奔跑。

缩 句______________________________________________

8、下面两题是春联的上联，请在备选项中选出它的下联。把正确项的题号填在空白上。（2分）第一题：爆竹声声脆，_____________________________________ A新年快来临B新年喜事多C喜事天天多

第二题：五谷丰登，万民欢庆，___________________________

A 票子大把，百姓开心 B六畜兴旺，人民欢庆C六畜兴旺，百姓同乐

9、判断下面的句子是否与原文全同，全同的打“√”，不全同的打“×”。（4分）

（1）稻花香里说丰年，听联蛙声一片。（）

（2）欲穷在地三千尺，须上高峰八百丈。（）（3）弈秋者，通国之善弈者也。（）（4）西北望长安，可怜无数山。（）

10、根据下面提出的春节联欢晚会的情景，补充对话（6分）

除夕之夜，全家其乐融融。银屏上，主持人周涛出现了：“请欣赏舞蹈《千手观音》……”这时，五彩的灯光伴着聋哑女们优美的舞姿让我们眼前一亮……

看完这个节目，我说：

___________________________________________________________________________。爱人也压抑不住兴奋接口说道：__________________________________________。孩子也情不自禁地插话说：________________________________________________。

11、调句成段，把正确的序号写在（）里。（2分）

（）每到洪水季节，黄河这些地方很容易决口，造成可怕的大水灾。

（）黄河是世界上含沙量最大的河，其沙量相当于长江的六十倍。（）问题就出在这四亿吨泥沙上。

（）黄河每年从上中游带来的泥沙，有4亿吨积在下游河道中。（）它使黄河的河床逐年升高，使黄河成了悬河。

二、阅读（30分）

1、根据情况或要求写古诗名句。（6分）

（1）不同角度看庐山：

______________________________________________（2）满湖荷叶荷花：

_______________________________________________（3）劝诫人们珍惜时光：

____________________________________________

2、阅读选文，按要求做题（24分）

这是一次简单的越野长跑，参赛者以家庭为单位，而得冠军的（必需 必须）是夫妻（两 俩）最先同时到达。消息传出，报名者众多。比赛的路程达15公里，途中经过积水的洼地、狭窄的山（径 经）和各种障碍。法令枪响后，成千的参赛者蜂拥而出。

结果，令所有人惊叹的是，第一名获得者（竞 竟）是一对残疾夫妻：丈夫眼睛失明，妻子没有双腿。他们获胜，是通过丈夫背着妻子跑完全程的：丈夫*健康的双腿奔跑，妻子用明亮的双眼指示方向。他们并无速度上的优势，可（自 至）始至终在不慌不忙地奔跑。

那些“失败家庭”的成员，虽有健康的身体，遗憾的是他们缺乏健全的思维与意识。他们或在争先恐后的奔走中失败，或在小路上挤倒在地，或双方埋怨而延误“先机”，他们忽略了一条最重要最简单的得以战胜一切苦难的法则：彼此之间要有亲密无间的合作精神。

(1)用摘录词语的方法给短文加一个合适的标题。（）(4分)(2)把（）中不恰当的字词4分）

越野：

___________________________________________________(4)参加这次越野赛的条件和得冠的条件是什么？（4分）_______________________________________________________(5)划线句子的含义是什么？（6分）

_______________________________________________________(6)这对残疾夫妻获得第一名的根本原因是什么？（6分）

_______________________________________________________

三、习作（30分）

读了上面的选文以后，你感受到了什么？联想到了什么？有什么心理话要说？请用“读了××一文所想到的”为题，写一篇400字以上的短文。

第二篇：下场寄宿制小学减负自查报告

“减负”工作自查报告

下场寄宿制小学

我校是一所农村寄宿制学校，为了认真贯彻落实教育部办公厅《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行活动的通知》，和教育局规范义务教育阶段办学行为，切实抓好“减负”工作的有关要求，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展，把减负工作落到实处，我校对减负方面做了严格的自查，现将自查结果汇报如下：



一、检查内容：

1、课时计划方面。

2、征定书籍及辅助资料方面。

3、作息时间、作业量及质量方面。

4、学业成绩方面。

5、教师有无办班及推荐学生情况方面等。

二检查情况 ：

1、课时计划方面：学校严格遵守国家、自治区教育厅规定的课程、课时计划。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增强学生体质，教师严格按课表上课，不存在挤占体育，艺术课和综合实践活动时间情况;教师从不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。

2、征定书籍及辅助资料方面：学校订书严格按省教委规定的《中小学生用书目录》配备，在指定部门征订，没有乱订其它书籍和辅助资料。

3、作息时间、作业量及质量方面：我校是寄宿制学校，保证学生每天睡眠不少于10小时，为了有效利用学生在校时间，开展了形式多样的兴趣活动。学校严格控制学生作业量。经检查一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级每天课外作业量不超过40分钟,五、六年级不超过1小时，有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。

4、学业成绩方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、英语进行单元检测和期中、期末两次次综合检测外，其它课程均不组织考试。学校要求考试科目必须符合课程标准要求，不得随意提升考试难度。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位情况，学生身心得到了健康的发展。

5、教师有无办班及推荐学生买教辅资料情况方面：学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况。在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生买教辅资料，参加社会上举办的补习班的情况。

经学校减负领导小组检查，没有发现违规现象，今后学校还要常期重视此项工作，把减负工作落到实处。

第三篇：下场寄宿制小学教科研工作亮点

下场寄宿制小学教科研工作亮点

下场寄宿制小学李桂芬

一、提高认识，营造良好的“科研兴校”氛围，即四个强化：

1、强化学习意识，提高课程改革的领导力。

2、强化质量意识，坚持科研兴校对提高质量的信心。

3、强化规范意识制定切实可行的工作方案。

4、强化保障意识，解决“科研兴校”存在问题。

二、狠抓常规管理，使教育教学管理规范化、科学化。

1、始终坚持三个不放过：即不放过对任课教师教学常规每一个环节的日常检查，不放过对所有任课教师的培训指导，不放过对教师的一天工作情况随时随地监控。对教师的教学工作要求做到：面向全体学生，做到不放过每一个学生的学习；认真上好每一堂课，不放过每一节课堂教学；在教学过程中，不放过传授每一个知识点。

2、加强制度建设，重视过程管理，确保“零概念”管理理念。

（1）根据当前形势，教学管理的需要，重新制定并完善各项教学管理制度。

（2）“零概念”管理理念是指：

布置工作+不落实=0

落实工作+不检查=0

检查工作+不反馈=0

反馈工作+不整改=0

整改+不坚持=0

（3）重视过程检查，实施定期检查与不定期抽查相结合。

（4）注重检查结果的运用，与绩效工资挂钩。

三、加强教师的培训和培养，增强教师的整体素质

1、制订切实可行的培训计划，分层确定培养目标。

2、重视教师的岗前培训，使之尽快适应工作岗位。

3、鼓励教师积极参加星级教师的评选。

4、加大资金投入力度，切实加强教师培训工作。

5、重视网上培训，创建了校园网站，有效利用网上资源。

6、积极投邀请教研室的领导和专家指导教科研工作。

四、扎实开展教科研工作，促进教师业务能力的提高。

1、注重抓住有利时机积极主动承担课题研究，并扎实开展课题研究工作。

2、注重课题实施过程管理，确实把课题实施工作落到实处，并认真做好子课题的研究。

通过集体备课开展课题研究，教师试行跨班上课，领导听推门课，常态课，跟踪听课等多种方式进行听课辅导。

3、注重校本课程的实施，提高师生写字水平。

第四篇：小学品德教师专业知识测试题

小学品德教师专业知识测试题

一、填空题。（32分）

1、《品德与生活》课程是以儿童的（生活）为基础，以培养品德良好、（乐于探究）、（热爱生活）的儿童为目标的（活动型）综合课程。

2、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童（生活）为基础，促进学生（良好品德形成）和（社会性发展）的综合课程。

3、《品德与生活》课程具（生活性）、（活动性）、（开放性）的基本特征。

4、《品德与生活》课程教学活动应源于儿童的生活又高于(生活），用正确的（价值观）引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉（有教育价值的主题），开展儿童喜欢的（活动），使他们在主动积极的参与中生活得到充实，(情感)得到熏陶，(品德)得到发展，（价值判断)得到初步的培养。

5、品德与社会课程要关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体（人格），体现以（育人为本）的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与（社会）的能力，成为有（爱心）、有（责任心）、有（良好的行为习惯）和（个性品质）的人。

6、《品德与社会》课程评价的功能是诊断与（调节）功能、强化与（教育）功能。

7、《品德与生活》课程的评价目的是：激励（每个儿童的发展）；促进（课程）的发展，提高(教育)质量；促进教师的（自我成长），提高（专业）能力。

二、选择题。（32分）

1、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（B）

①儿童性

②生活性

③开放性

④活动性 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2、《品德与生活》课程的评价强调多样化。评价的多样化是指（C）①主体多样化

②角度多样化

③答案多样化

④尺度多样化 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。下面的内容属于该课程资源的是（A）

①教科书

②互联网

③儿童的经验、兴趣

④ 音像材料 A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

4、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）中，将课程的目标分为总目标和分目标。分目标包括情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法四个维度。下面的描述中，属于过程与方法目标的是（D）

A．珍爱生命，热爱自然

B.养成基本的文明习惯，遵守纪律 C.了解有关祖国的初步知识

D.尝试用不同的方法进行探究活动

5、《品德与社会》课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。因此，《品德与社会》课程评价的功能应该（C）

①诊断与调节

②强化与教育

③ 选拔与甄别

④比较与分等 A.①②③④

B.③④

C.①②

D.①②③

6、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（D）①充实教学内容，拓展教学空间

②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 ③儿童的生活是课程的基础 ④教育的基础性和有效性是课程的追求

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

7、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（B）

①指导者

②支持者

③合作者

④统领者

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

8、下面关于我国地形特点的描述，正确的是（A）①地形多样，类型齐全

②地势东高西低

③呈三级阶梯，自西向东，逐级下降

④“山多田少” A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

9、中国路上疆界有2万多千米，与15个国家接壤。下列国家中不与我国接壤是（C）

A.蒙古

B.俄罗斯

C.泰国

D.缅甸

10、购物的学问很多，做聪明的消费者就要学会选择，学会比较，学会辨别，买自己需要的，避免购买不合格产品。“三无”产品就是典型的不合格商品，“三无”产品是指（A）

①无保修单

②无质量检验合格证

③无产品名称及生产厂家的厂名、厂址

④无生产日期和有效期 A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④

11、某小学准备开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，并选定“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”为主题。为此，学校组织了社会调查，同学们收集了以下相关资料。请对这些材料进行判断分类，不符合本次主题教育的材料是（C）

A.某出租车司机拾到巨款主动还给失主 B.奥运会上某运动员服用违禁药品

C.某校组织学生向北川一学校捐献图书

D.某电器品牌按质量保证书兑现承诺，做好售后服务

12、发生在汶川的这场灾难，无数美丽的生命瞬间消逝。哀痛中，也带给我们无数感动与惊喜！很多人凭着坚强的毅力，通过科学自救、互救，从废墟里站起来，创造了一个又一个的生命奇迹。地震中的科学求生，下面的说法正确的是（C）

A．被埋在废墟里，周围没有动静了，一定要大声呼叫 B．地震发生时赶紧乘电梯逃生

C．就近躲避在结实能掩护身体的物体下避险，用手保护头部 D．从楼层高处往水泥球场跳，以免被压在废墟下 13、2008年6月，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联发出通知，号召广大未成年人向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习。在这些抗震救灾英雄少年身上，集中体现了当代少年（D）

①沉着镇静、智勇双全的英雄本色

②临危不惧、奋勇救人的崇高精神 ③坚强勇敢、顽强不屈的优秀品格

④团结友爱、乐观向上的良好风貌 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

14、经典的历史名人故事，英雄模范、优秀人物的先进事迹，能给学生良好品德的形成和行为习惯的养成起到很好的榜样示范作用。下面的历史故事中，最适合进行“公正无私”这一主题教育的是（B）

A.商鞅立木

B.祁黄羊举贤不避亲仇

C.木兰从军

D.孙膑与庞涓的故事

15、我国法律对未成年人的权益有许多特别的保护，以保障少年儿童幸福、健康、快乐地成长。下面关于对未成年人特殊保护的描述中，不正确的是（D）

A.任何人不得在中小学、幼儿园教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟

B.营业性电子游戏场所应当设置明显的未成年人禁止进入标志

C.任何单位和个人不得招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商 D.适龄儿童自己不愿意上学，家长才可以不让其接受教育

三、简答题：（每题4分，共20分）

1、《品德与生活》课程的基本理念？

答：《品德与生活》课程的基本理念是引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心；珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利；道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活；让教与学植根于儿童的生活。

2、《品德与社会课程》的基本理念 是什么？

答：《品德与社会》课程的基本理念是帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心；学生的生活及其社会化需求是课程的基础；提高德育的实效性是课程的追求。

3、《品德与生活》课程，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。这里三条轴线指的是什么？四个方面又指什么？

答：三条轴线是指儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然。

四个方面是指健康、安全的生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

4、品德与社会课程的总目标？

答：品德与社会课程的总目标是培养学生的良好品德，促进学生的社会发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。

5、《品德与社会》课程常用的教学活动形式有哪些？（至少五种）（5分）

答：《品德与社会》常用的教学活动形式有阅读、讨论、辩论、参观、调查、访问、游戏、角色扮演、模拟活动、两难问题辨析，以及撰写报告书、制作图表等。

四．以“乘坐公共汽车”主题为例，请你制定本主题学习的活动目标。你准备采用什么样的教学活动完成教学任务，简要的说说你的设计意图。（16分）

活动目标：

认知目标：

1、知道上下车排队，上车买票。

2、懂得给老弱病残让座。

3、知道注意安全。

情感目标：

1、培养学生遵守社会公德。

2、培养学生关爱他人，助人为乐。

能力目标：

1、培养学生辨别是非能力。

2、训练学生的自理自律能力。设计意图：

最好采用情景剧模拟表演实践活动的形式。把课堂布置成车厢的环境，使学生切实融入乘车的体验中。随机地解决乘车会遇到的实际问题，在模拟实践中探索、感悟和发现。

第五篇：小学语文教师专业知识

小学语文教师专业知识

1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）

2、语文课程的基本特点是（）

3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。

7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；在教学中努力体现语文的（）和（）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。

9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。

12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、（）、（）的能力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。

13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。（），死亦为鬼雄。（），西湖歌舞几时休。（），要留清白在人间。

15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。

16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。（以上16各小题出自语文课程标准）

答案：

1、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）

2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）

3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）

11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

12、（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。