婚礼新人上台后所站的位置和司仪所站的位置（推荐）

第一篇：婚礼新人上台后所站的位置和司仪所站的位置（推荐）

【婚礼新人上台后所站的位置和司仪所站的位置】

在主持婚礼时司仪应站在哪个方位面向哪；主婚人、证婚人、来宾代表及介绍人在致词应站在天地桌哪个方位；拜高堂时新人父母应坐在天地桌子哪个方位？

司仪站在伴娘的右侧，主婚人、证婚人、来宾代表及介绍人致词时应站在司仪的左则，拜高堂时新人父母应从天地桌左侧坐起，分别是新郎父母，新娘父母。

【婚礼主持人怎么介绍新人】

先赞美她的外貌气质，然后介绍姓名、年龄、来自什么地方，单位，优点强项等。

【婚礼中主持人应注意什么】

完美婚礼主持人必不可少，主持人要详细说明婚礼仪式中每一个环节的意义，及为配合每一个环节，新人在做动作时要注意什么，说哪方面的话，因为要配合照相和摄像。主持人往往要开列一张婚礼仪式中所需物品的清单，由新人去准备。按照约定时间，交给主持人。在恋爱中有没有特值得回味的小故事或小插曲，哪怕是几句平实的话语。自己或是来宾有没有需要展示的内容。

【需要向婚礼主持人介绍的情况】

美婚礼主持人必不可少，教堂婚礼-接吻要深情但不能忘情。新人要把自己的基本情况,父母的名字和出席情况，进入婚礼程序名单的来宾情况，如：名字、单位、职务、级别、军衔等告诉主持人，还要介绍参加婚礼的人数，来宾的年龄及文化构成。

新人要提出对于婚礼的基本要求，比如：对婚礼的气氛要求，是庄重高雅些，还是欢乐搞笑些，还是两者都有？对婚礼仪式长度的时间要求，婚礼仪式限定在多长时间？是30分、40分、50分还是更长？你的婚礼仪式是几段式的？是什么形式的婚礼？烛光、草坪、中式、时尚、还是一般婚礼？

完美婚礼主持人必不可少，主持人要根据新人及来宾的特点来策划婚礼。

主持人要介绍适合新人特点的婚礼流程，新人要作好记录，更好的配合主持人的工作。

主持人要详细说明婚礼仪式中每一个环节的意义，及为配合每一个环节，新人在做动作时要注意什么，说哪方面的话，因为要配合照相和摄像。主持人往往要开列一张婚礼仪式中所需物品的清单，由新人去准备。按照约定时间，交给主持人。

主持人要承诺婚礼当天他到达婚礼现场的时间，和所携带的婚礼音乐光盘。新人和主持人要保持联系，及时沟通未定下来的问题的解决情况。

特别建议：新人应该尽量早与婚礼主持人沟通见面策划婚礼。这样，新人就有充足的时间来准备自己的婚礼，见面时间可以在婚礼前1--2个月。

在恋爱中有没有特值得回味的小故事或小插曲，哪怕是几句平实的话语。自己或是来宾有没有需要展示的内容。家长对你们的婚礼有什么特殊的要求。酒店的硬件条件如何，主要是指音响设备，如果不

是很好可以早做准备。

【主持婚礼有哪些步骤，要具体】

婚礼仪式目前许多新人多采饭店行礼的方式，一般在喜宴上的仪式如下：

1、典礼开始（奏乐同时鸣炮）

2、男女来宾、主婚人、介绍人、证婚人及亲人入席

3、男女傧相引新郎新娘入席

4、证婚人宣读结婚证书

5、新郎、新娘行结婚礼相对三鞠躬

6、新郎、新娘交换信物

7、证婚人致祝词

8、来宾致贺词

9、主婚人致谢词

10、新郎、新娘谢介绍人、主婚人、证婚人一鞠躬

11、男女傧相引新郎、新娘入洞房

12、礼成、奏乐

【酒店婚礼司仪主持流程】

各位亲朋好友、各位女士、各位小姐、各位先生，大家好！

今天是**年**月**日（农历初——）在这喜庆的日子里，我们共同相聚在***宾馆（大酒店）***厅，热烈祝贺 ***先生与***小姐喜结良缘。

各位来宾，我叫***。今天，我十分荣幸地受新郎的重托，步入

这神圣而隆重的婚礼殿堂为新郎新娘的婚礼担任司仪主持。现在，我宣布***先生与***小姐的婚礼仪式正式开始（奏婚礼进行曲）。（场景：请全体来宾掌声响起，花童撒花引路，新郎新娘缓缓步入会场，来宾朝新人喷五颜六色的飘带，抛玫瑰花瓣，以营造婚礼庆典热闹与浪漫的氛围）

各位亲朋好友、各位小姐、各位先生： 在这灯火辉煌、热闹非凡的婚礼殿堂、我想是缘份使这对相爱的新人结合在一起，是天是 地把这对心心相印的新人融合得恩恩爱爱，美满幸福，他们两颗纯洁的心相撞在一起，此 时我们的新郎，要比平时任何一个时候更感觉到真正的幸福，更加显得英俊潇洒，大家说 是不是（嘉宾掌声）……，而我们的新娘要比平时任何一个时候更感到内心的激动，更加 显得楚楚动人和漂亮温柔，大家说是不是（嘉宾掌声）。此时此刻，我想还有两对夫妻是 最激动最高兴的，那就是对新人有养育之恩的父母。借此机会，我们的新郎新娘为了感谢父母的慈爱，以表达对双方父母真诚的感谢和深深的祝福，特意献上一束最美丽的鲜花。

现在请新郎新娘先向新娘的父母献花（大家掌声响起），接着向新郎的父母献花（大家掌 声响起）。

现在请证婚人作证婚词（掌声）…… 现在请新郎、新娘的双方父母代表致词（掌声）…… 现在请来宾代表致贺词（掌声）…… 现在请新郎新娘致答谢词（掌声）…… 各位来宾：

现在最激动人心，最圣洁庄严的时刻到了，请新郎新娘交换爱的信物-----结婚戒指，这象 征着他们纯洁的心永远相爱、美满幸福（掌

声）现在请新郎新娘互敬交杯酒，以象征他们俩永远的甜甜蜜蜜，恩恩爱爱，永浴爱河（开香 滨酒，然后新郎新娘互敬美酒）。

各位来宾，***先生与***小姐的婚礼高潮一浪高过一浪，内容真是别具一格，既有东方的 真诚朴实，含蓄深沉，又有西方的袒露真情，高雅华贵，使大家沉浸在喜庆的氛围中。

现在，由新郎新娘共切象征百年好合的蛋糕。洁白纯洁的蛋糕象征着他们俩团团圆圆、事 业兴旺、生活美满！

各位来宾，让我们祈祷，让我们祝福，让我们举起手中的酒杯，共同祝福这对新人新婚愉 快、白头偕老、永结同心！（掌声并大家共同一起说一声：干杯！）

各位来宾，现在新郎新娘入席（掌声有请）。***先生与***小姐的婚礼庆典仪式到此结束了，等一会儿，新娘会穿着更加艳丽漂亮的晚 礼服来到大家身边，依次向来宾们敬酒敬烟，以表达新郎新娘对大家的到来表示感谢。幸福的新人，让我们再次祝愿您们的生活象蜜糖般甜蜜，您们的爱情象钻石般永恒；您们 的事业象黄金般那样灿烂，最后让我们再次祝愿新郎和新娘，也祝各位来宾分享这天伦之 乐，度过美好的时光。

谢谢大家！

第二篇：新人必读：你所不知的教堂婚礼流程

新人必读：你所不知的教堂婚礼流程

摘要：天津婚纱摄影小编相信大家都很向往欧美的教堂婚礼，神圣的殿堂，庄严的宣誓，在这一刻见证爱的永恒。但是，这种宗教仪式比较讲究礼仪，下面由天津欧陆风情婚纱摄影的小编来为大家普及一下这方面的知识吧~

天津婚纱摄影小编相信大家都很向往欧美的教堂婚礼，神圣的殿堂，庄严的宣誓，在这一刻见证爱的永恒。但是，这种宗教仪式比较讲究礼仪，下面由天津欧陆风情婚纱摄影的小编来为大家普及一下这方面的知识吧~

第一：来宾入宾

第二：同时进行奏乐（结婚进行曲）、亲友点蜡烛仪式

第三：牧师领唱歌班进场

第四：主席（牧师）宣召婚礼开始

第五：伴郎、伴娘、新娘陆续进场

第六：女方家长执新娘进场（全体起立）

第七：女方家长入席

第八：唱歌班（青年会）吟唱圣歌（或有关婚姻的歌曲）

第九：祷告、献诗

第十：牧师（神父）证婚

第十一：新郎新娘（主婚人、介绍人用印）

第十二：.新郎新娘互戴戒指、宣誓

第十三：揭纱

第十四：献诗（祝福的话）

第十五：谢恩（向双方家长献花或行三鞠躬礼，向来宾致谢）

第十六：礼成第十七：茶会或晚宴

以上就是天津婚纱摄影小编整理的典型的教堂婚礼的一些基本顺序，在神父和众人的见证下，两个人的誓言在此刻成为永远的相守。小编建议有意向举办教堂婚礼的准新人们要提前预习一下，以免当场出乱子哦~

教准新人如何打造浪漫唯美婚纱照

摘要：在两个人准备步入婚姻殿堂之前，都会去拍上一套漂亮的天津婚纱照，用来记录两个人爱的点滴以及对青春的纪念。天津欧陆风情婚纱摄影小编教你如何打造自己的唯美婚纱照。

在两个人准备步入婚姻殿堂之前，都会去拍上一套漂亮的天津婚纱照，用来记录两个人爱的点滴以及对青春的纪念。也许没有华丽的服装，但是却可以浪漫的海枯石烂，可以没有海誓山盟却可以美的天荒地老。天津欧陆风情婚纱摄影小编教你如何打造自己的唯美婚纱照。新郎穿着具有英伦风格的礼服，新娘身着白色的抹胸式婚纱，具有花朵般的层叠褶皱感设计将新娘的身材衬托的更加娇美，长拖尾的设计是这件新娘婚纱的点睛之笔，再在长发上点缀一朵小花突显新娘的俏皮，更是叫整个画面更加清新。

新浪也可以选择蓝色的休闲礼服搭配咖啡色裤子，很有洋气的感觉。新娘身着白色抹胸式的小礼服，将新娘衬托的更加的娇小动人，新娘手持手捧花也会让婚照具有浓浓的浪漫味道。新人们，是不是心动了，是不是急着去打造自己的唯美的天津婚纱照呢？还等什么，心动不如行动哦~在此小编特别提醒一句，拍婚纱照是很重要的一件事，因此在选择婚纱摄影机构的时候要格外的用心，不要因为选择不当而造成不必要的麻烦哦。

原文地址：http:///newsd/hunsha2012111503/#here

第三篇：婚礼新人入场司仪主持词

婚礼新人入场司仪主持词 【篇一】婚礼新人入场司仪主持词 ?

女士们、先生们、各位朋友、各位尊敬的来宾 ?

大家中午好!?

走到一起来，组成一个爱。走到一起来，连成一片海。走上爱情大舞台，走进结婚新时代。鲜花为恋人盛开，掌声为情侣喝彩!?

今天是 20XX 年 10 月 1 日，今天是普天同庆的日子，也是《刘强》先生与《杨文红》小姐喜结连理，终成眷属的幸福日子。我是今天婚礼的主持人，非常荣幸能为这对新人策划、主持本次结婚盛典。首先请允许我代表这对新人和双方的父母家人、对各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!(鞠躬)?

现在我宣布婚礼仪式正式开始，朋友们掌声欢迎我们今天的男主角，新郎刘强先生闪亮登场!?

求婚：

主持词;刘强，今天高兴吗?(高兴)激动吗?《(激动)此时此刻你最想见的人是谁?(新娘)好，》请你把目光锁定连接天堂的幸福之门，将会有一个美丽的天使下凡!去吧，去迎接世界上最美丽的新娘吧!?

入场：

两个人经过相识、相知、相恋、相爱，满怀感激和憧憬，携手向我们走来了，走向了爱情的归宿———婚姻殿堂。昨天是卿卿我我的恋人，今天是幸福美满的夫妻，明天是相濡

以沫的伴侣。掌声欢迎故事的男女主人公刘强先生和杨文红小姐步入婚姻圣殿!?

(新郎新娘入场)鹊上枝头春意闹燕飞心怀伊人来身披着洁白的婚纱沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在新郎的相拥下伴着幸福的婚礼进行曲肩并着肩、心贴着心、手牵着手面带着微笑向我们款步走来执子之手与子偕老此一刻意味着两颗相恋已久的心终于走到了一起;此一刻意味着两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂;此一刻意味着在今后日子里无论是风是雨都要一起度过;此一刻将在人生的旅途中相濡以沫、恩爱到老携手一生。【篇二】婚礼新人入场司仪主持词 ? ?

尊敬的女士们，先生们，各位来宾朋友们大家好!(掌声)很高兴大家来参加 xx 先生和 xx 小姐的结婚典礼。

首先我代表二位新人向各位的到来表示忠心的感谢!(掌声)今天是公元 20xx 年的 x 月 x 号，农历 x 月 x 日。

今天世界上两个最幸福的人，他们将携手走进这个婚姻的殿堂，即将开始他们的幸福生活，在这里让我们用幸福的掌声欢迎他们的到来吧!有请新郎 xx 新娘 xx 入场!)在这优美抒情浪漫的婚礼进行曲的伴凑下，在这个幸福的时刻里，在我们面前的这对新人，他们心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。这预示着他们幸福生活的开始。

朋友们，让我们以衷心的祝福，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，而热烈鼓掌，祝福他们拥有美好的未来!

?

有请新郎新娘上台，今天英俊潇洒的新郎和美丽漂亮的新娘终于再次牵手了。

今天来参加你们婚礼的人是非常的多，可以说是高堂满坐，各位的到来给你们的婚礼带来了欢乐，同时也使得这里显得蓬壁升辉。

充满了幸福的气息，下面我就介绍一下今天的主要来宾。(他们是双方的父母亲友，双方的领导，证婚人)【篇三】婚礼新人入场司仪主持词 ? ?

尊敬的各位来宾、各位领导、女士们、先生们，?

大家好！

金秋十月，阳光明媚，惠风送爽，欢声笑语，天赐吉祥，在这美好的日子里，在这春华秋实的大好时光，我们迎来一对情侣 XXX 先生和 XXX 小姐的幸福结合。首先，请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

现在我宣布: ?

新婚庆典仪式现在开始!（燃放鞭炮、奏婚礼进行曲）

请各位来宾掌声响起，热烈欢迎新人登场。

鹊上枝头春意闹，燕飞心怀伊人来。身披着洁白的婚纱，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人，在新郎的相拥下，伴着幸福的婚礼进行曲，肩并着肩、心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。

执子之手，与子偕老。此一刻，意味着两颗相恋已久的心，终于走到了一起；此一刻，意味着两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂；此一刻，意味着在今后日子里，无论是风是雨都要一起度过；此一刻，将在人生的旅途中相濡以沫、恩爱到老，携手一生。（新人上前台，男左女右）

接下来，请允许我向各位来宾介绍一下今天的二位新人。

站在旁边的这位亭亭玉立、婀娜多姿的漂亮 MM，就是今天的新娘 XXX 小姐，向前一步，让来宾们认识一下。翘首望，看新娘，美妙佳人真好看，身形苗条似仙女，风姿翩翩似鹤翔，有如出水芙蓉娇艳美，赛过五彩金凤凰，还是新郎有绝招，梧桐引来金凤凰。

介绍完新娘我们看新郎，新郎就在新娘旁，站在新娘旁边的这位美滋滋、乐颠颠的小伙就是咱们今天的新郎 XXX 先生，向前一步，让大家来认识一下，好，看新郎，真俊男：英俊潇洒，相貌堂堂，浓眉大眼，落落大方，这正是，才子配佳人，美女配俊男，花好月圆，地久天长！

请问先生，您愿意娶您身边这位小姐为您的妻子吗？（愿意）请给点掌声再来一次！（愿意，大声！）无论是贫贱与富贵都会直到永远吗？（是的）

那么好请问小姐：您愿意嫁给在您身边这位先生为您的丈夫吗？（愿意）无论贫贱与富贵都会直到永远吗？（是的）

那么好，上帝同意，两厢情愿，珠联璧合，佳偶天成，一生平安，幸福美满！（交换信物）

下面，请 XXX 先生代表中华人民共和国民政部向新郎新

娘颁发结婚证书。从此，你们拥有了婚姻执照，就可以合法经营，正式营业了。

那么接下来就有请我们的二位新人向在座的所有来宾行新婚大礼。一拜天地，一鞠躬，感谢天，终于等到这一天；二鞠躬，感谢地，今晚她是他的；三鞠躬，感谢天为媒地为妁，比翼齐飞，喜结连理！

朋友们，让我们衷心的为新人祝福，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，让我们再一次以热情的鼓掌祝福一对新人美好的未来！

谁言寸草心，报得三春晖。父母为了儿女的成长染白了青丝，费尽了心血。常言道：水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤孝双亲。新娘和新郎如今已成家，真的要感谢父母的生养之恩，接下来是二拜高堂，父母双亲，一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养成人，三鞠躬，永远孝敬老人！

今天，阳光绚美，天上人间共同舞起了美丽的霓裳。今夜，星光璀璨，多情的夜晚又增添了两颗耀眼的新星。新郎XXX 先生和新娘 XXX 小姐，情牵一线，心系一生，踏着鲜红的地毯幸福的走上了婚姻的殿堂，从此，他们将相互依偎，相亲相爱，牵手撑起爱的蓝天，携手走过人生岁月。让我们再次祝愿您们的生活一定象蜜糖般甜蜜：您们的爱情一定会象钻石般永恒：您们的事业一定会象黄金般灿烂。

好接下来是夫妻对拜，请二位新人向左向右转，我们大家看一下，谁鞠躬鞠得越深说明谁爱对方爱得越深，一鞠躬，互敬互爱，再鞠躬，白头偕老，三鞠躬，永结同心！

经过三拜、九鞠躬之后，下面我们请新郎新娘共同喝一杯幸福的交杯酒。（新郎新娘喝交杯酒）

天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。美丽的新娘就好比是一杯玫瑰红酒，而新郎就是那红酒杯，就这样慢慢品味那融合的滋味。我想是缘是份把这对钟爱一生的新人结合得甜甜蜜蜜，从此形影不离！是天是地把这对心心相印的夫妻融合得恩恩爱爱，从此幸福永恒。

那么，接下来请新郎新娘向来自四面八方、条条块块、左邻右舍、大街小巷的各位领导、各位来宾、朋友同事、亲朋挚友、各位大爷大娘、大伯大妈、大哥大嫂、姐姐姐夫们深深的三鞠躬！首先是左边的朋友，一鞠躬；中间的朋友，再鞠躬；右边的朋友，三鞠躬！来宾们，掌声代表回敬啊！好，谢谢。

让我们为幸福的小夫妻祝福，为快乐的爱侣歌唱，为火热的爱情举杯，愿他们的人生之路永远洒满爱的阳光！

好，各位来宾，亲爱的朋友们，今天的新婚庆典仪式就暂时告一个段落，接下来咱们要进行的’是 2005 年 XXX 杯喝喜酒大赛。

在开赛之前呢，送我们在座的所有来宾一副对联。上联是：吃，吃尽桌上美味不要浪费，下联是：喝，喝尽幸福美酒不要喝醉，横批是赵本山的一句至理名言：吃好喝好！

最后呢，也祝愿我们在场的所有来宾们，东成西就，南通北达，左右逢源，上下皆宜，财源广进、生活幸福，家庭

美满，身体健康，万事如意！【篇四】婚礼新人入场司仪主持词 ?

今天是 20xx 年 x 月 x 日，我们相聚在 xx 大酒店隆重庆贺 xx 先生和 xx 女士的新婚之禧。我是今天的主持人 xx，很荣幸能够主持这场婚礼。首先让我代表一对新人及双方父母对各位亲朋好友的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!?

1.主婚人入场 ?

俗话说的好，吃水不忘打井人，幸福不忘父母恩。现在全场行注目礼，郑重有请本次婚宴的东道主，双方父母入场。(配音乐)来，有请亲家公，亲家母联络一下感情互相拥抱，再请两位家族的首脑人物握手会晤进行新人交接仪式，从现在开始你们就正式成为一个大家庭了，朋友们用掌声祝福他们，接下来请双方父母代表致词。(好，双方父母请前排就座，稍作休息)?

2.新人入场 ?

你也笑，我也笑，亲朋好友齐来到;天也新，地也新，众星捧月迎新人。朋友们最激动人心的一刻到了，请伸出你们的金掌、银掌、发财的手掌，用热烈的掌声欢迎新郎、新娘闪亮登场!鸣炮奏乐!(配乐婚礼进行曲)?

披上洁白的婚纱，头戴美丽的花环，怀着两颗彼此相爱的心，走上这神圣的婚礼殿堂!在这终生难忘的一刻，在这终生难忘的一天。所有爱你们的人，心中都怀着一个共同的祝愿。祝你们在幸福的爱巢中倾心相恋;祝你们在生活的海洋中扬起爱的风帆;祝你们在漫长的人生旅途中爱心永驻;

祝你们用永恒的爱去迎接无数个美好的明天。为幸福的恋人起舞，为欢乐的爱侣歌唱，愿你们的人生之路永远洒满爱的阳光。

? ?

第四篇：四年级上-确定位置-教案

确定位置

袁圩小学 张全永

一、教学目标：

1、结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。

2、在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上确定位置。

3、体会数学与生活的密切联系，在活动中获得快乐的情感体验。

二、教学重难点：

教学重点：理解数对的意义及表示方法。教学难点：正确地用数对描述物体的具体位置。

三、教学内容：

北师大版小学数学四年级上册 确定位置

四、教学准备 课件,A4纸图片

五、教学过程

一、游戏导入新课 做游戏：找宝

1、师：“同学们喜欢做游戏吗？（生：喜欢。）师：我们今天来玩一个找宝游戏.师在学生找时问：“容易找吗？”（生：不容易）

师：“怎样能找得快些？”

2、师：“那好老师透露给你一条线索.”

师：“现在容易找吗？（生：还行，快找到了）

师：“你能不能一找就准呢？（生：有点难）

3、师：请同学们再告诉他一条线索，让他一找就准，4、师：“因为老师和同学们给他提供了准确的信息，所以，这位同学才能快捷迅速地确定宝盒的位置，其实确定位置很讲究方法的，今天我们就来学习如何确定位置。（出示课题：确定位置

（一））

二、探究新知，引出数对。

1、说说自己的位置：

师：“刚才老师提供了几个信息，才能迅速准确地确定宝盒的位置？（生：2个）

师：“是哪两个信息？（生：第（）列，第（）个）

师：“你能用这两个信息说一说你的位置吗？

（生1：我在第4列的第4个座位）

（生2：我在第6列的第3个座位）……

2、引出数对，把你的位置记下来。

师：“你们能把自己所在的位置用最简单明了的方法记录下来吗？你准备怎样写呢？请学生在纸上写一写，然后汇报交流。

生：（我在第4列第2个座位，我就写一个4，一个2。我在第3列第4个座位，我就写个汉字“三”再写个数字4，再括上括号……）

3、介绍数对

同学们真有创意，您们想知道数学中是怎样表示位置的吗？

指名说自己的位置（生：我是第2列第5个）

师：这个同学的位置用数学符号就可以表示成（2，5）你知道这里的2和5表示什么意思吗？

（学生回答：2是表示第2列，5是表示第5个。）

师：说的真好！你们能像老师这样用数对表示位置吗？

（指生回答：生1：我的位置是（3，2）生2：我的位置是（8，5）生3：……）

师：刚才，几位同学说得都很好，下面请同桌互相用数对说说自己的位置。

教师指出：刚才我们用一对数表示位置，这种方法也叫做用“数对”表示位置，“数对”的表示方法是先表示横的方向，后表示纵的方向。通常要在两个数字外面加上（），中间用“，”隔开。

三、运用数对，在方格图中找位置。

师：“是啊，看来我们要把表示自己位置的点标在横线和竖线的交*点上。” 再让刚才摆错的学生用粉色棋子摆摆自己最要好的一个朋友的位置，让同学们猜你的朋友是谁？ 生刚摆完，同学们就七嘴八舌的答出这个学生的名字。

3、帮小动物回家，游戏巩固。

四、帮助考察队

师：一支森林考察队计划考察大鸣山.你有什么办法确定大鸣山在大本营的什么位置吗? 师：小花猫，小黑猫分别在体育场的哪个方向？ 师：观察雷达站周围.师：观察小东和小明.师：“同学们学的真好,老师送你们一句话。”

同学们，这节课你有什么收获？

生1：“我认识了数对，会用数对表示位置。生2：“我学会了在方格图中表示自己的位置。” 生3：“……” 师： 同学们,通过今天的学习,你学会了什么?(确定位置)。利用这个本领,我们可以解决许多生活中的问题。只要你有一颗好奇的心,你就会发现:在我们的生活中有许多有趣的数学问题在等着你去发现、去研究!(知识才是真正的无价宝。)

第五篇：六上数学《位置》教案范文

位置

教学内容：人教版六上第2—3页的内容及相关的练习题。

教材分析：学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。例1通过呈现确定多媒体教室中学生的座位这个情景，充分利用学生已有的生活经验引出本单元内容的学习，首先通过让学生找出坐在第二列、第三行的张亮同学，使学生明确“列”“行”的含义及确定第几列、第几行的一般规则。接下来，又给出了用数对表示第几列第几行的方法，使学生掌握用数对确定教室里学生位置的方法。例2通过呈现在动物园示意图上确定各场馆位置的情景，把用数对表示位置的实际问题抽象成用数对表示平面上点的位置的数学问题，使学生明确如何在方格纸上用数对确定点的位置。

学情分析：学生在一年级下册已经学过用“第几组第几个”的方式来描述实际情境中物体的位置，并且在生活中应该也会有一些类似的经验。通过四年级下册位置与方向的学习，他们进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。作为六年级的学生应该比较容易接受用“数对”的方式来确定物体的位置。根据本班学生的特点，适当调整教学内容。尝试教学理论的基本观点是“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”，特征是“先试后导、先练后讲”。尝试教学强调旧知的迁移和学生的发现学习。六年级的学生已具备一定的自学能力，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，教师不把现成的结论提供给学生，这样的方法使符合他们的。发现法强调学生内在学习动机的作用，因此教师要利用新奇、疑难和矛盾等引发学生的思维冲突，促使他们产生强烈的求知欲望，主动地去探究和解决问题，改变以往传统教学法仅利用外来刺激促发学生学习的做法。

教学总体设想：采用尝试教学法，由准备题过渡到与例题相仿的尝试题，揭示新旧知识的联系，沟通新旧知识的联系，再引导学生自学课本例题，从例题的分析方法、解题方法及书写格式得到启示，解决尝试题后进行尝试练习，以检验尝试结果，教师则根据尝试练习中反馈的信息，组织学生讨论然后进行重点讲解，这样，就使课堂教学由以“教”为中心转变为以“学”为中心，以学生为主，自学为主，练习为主，达到教与学的最佳组合。在本课的学习中，着重做好以下三步：一是“扶”着看书，由于学生在以前的学习中，已养成了重“听”不重“书”的学习习惯，要运用尝试法教学就需要教师带着学生自学课本。出示尝试题后，和学生一起看书，并做详细指导。二是“领”着思考，在“扶”的基础上，学生能初步掌握看书自学的步骤，此时即可在自学时的思考题上下功夫。三是“放”着解答，经过“扶”、“领”这两步教学，学生已初步具备一定的自学能力，初步掌握了自学方法，此时就可以采用“以旧引新”的方法，让学生独立解答。

教学目标：

1、知识与技能：探索确定位置的方法，使学生能够用数对表示具体情境中的位置，并能在方格纸上用数对确定物体的位置。

2、问题解决与数学思考：通过学生自己的观察、发现、归纳、总结，发展学生的识图能力。I

3、情感与态度：通过运用数对确定位置的方法解决实际问题，使学生体验数学与人类生活的密切联系，感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值。

教学重、难点：

重点：会根据已知条件用数对正确表示物体的位置。难点：正确区分列和行的顺序，理解现实图表中的行、列。教学过程：

一、准备题：

你能既简单又准确地说出自己现在所处的位置吗？

设计意图：教室的座位是学生很熟悉的，用“第几组第几个”的方式来描述实际情境中物体的位置，是学生在一年级下册已经学习的，并且在生活中也已经有许多类似的经验，已经获取了大量用数对确定物体位置的方法，并通过前几个年级的学习也获得了确定物体位置方面的许多知识。此尝试题的设计，目的就是挖掘这些已有经验，便于在教学新课时能充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置，发展数学思考，培养空间能力。

二、尝试题：

1、投影出示例1的内容，学生读题，了解已知信息。尝试解决：（1）你能指出哪个是张亮同学吗？（2）如果用（2，3）表示张亮同学的位置，你能表示王艳和赵强同学的位置吗？看一看有什么不同？

设计意图：这一步是提出问题，为学生的尝试活动提出任务，让学生进入问题情境之中。尝试题出示后，必须激发学生尝试的兴趣，激活学生的思维。先让学生思考并相互讨论解决方案。通过具体的实例引导学生认识第几行和第几列的判断方法，经历应用数学知识分析问题和解决问题的过程。

（3）看书自学

讨论：用数对表示位置有哪些注意点？

设计意图：这一步是为学生在尝试活动中自己解决问题提供信息。出示尝试题后，学生产生了好奇心，同时产生解决问题的愿望。这时引导学生自学课本就成为学生切身的需要。自学课本，学生联系实际的基础上根据图中张亮所在的列数的行数来确定张亮的位置，先从前往后确定第几行，再从左往右确定第几列，这样就能用第几行第几列确定同学们的位置，教师给予肯定。启发学生思考，同桌学生也可互相商量。引导学生用数对表示位置。通过自学课本，大部分学生对解答尝试题有了办法，时机已经成熟就转入下一步。

2、尝试练习：出示例2动物园示意图（1）依照例1的方法，如何表示大门的位置。

（2）用（3,0）表示大门的位置，熊猫馆在（，）（3）你能表示其他场馆所在的位置吗？

（4）在图上表示出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。

设计意图：这一步是给学生“再射一箭”的机会。在第一次练习中，有的学生可能会做错，有的学生虽然做对了但没有弄懂道理。经过学生讨论和教师讲解之后，得到了反馈矫正，进行第二次尝试练习，再一次进行信息反馈。这一步对学困生特别有利。

三、练习题：

1、下面是某小区的平面图。

（1）用数对表示下面场所的位置。

花园（），超市（），医院（），活动中心（）

（2）张强从花园到医院，先向（）走（）格，再向（）走（）格。

2、举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。

3、（1）用数对表示下列地方的位置。

小明家（）小聪家（）图书大厦（）森林公园（）

（2）小明要去图书大厦买书，图书大厦在小明家（）偏（）（）度方向上。（3）星期天早上，小聪去小明家找小明，两人一起去再小明家东南方向上的商场购物。他们去的是（）商场，坐的是（）路车。购物之后，他们又坐这路车一起去了商场东偏北方向的景点去玩，他们去的景点是（）。

（4）如果方格纸上每小格的边长代表1千米，小明家在学校的（）方，距学校有（）千米，图书大厦在蓝天商场的（）方，距蓝天商场有（）千米。

设计意图：学生尝试自己解决问题，学生尝试中遇到困难，可以继续阅读课本，同学之间也可互相帮助。教师巡视，对学习困难学生进行个别辅导。

四、总结

我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？