树立淳朴之风

第一篇：树立淳朴之风

树立淳朴之风，加强领导干部思想作风建设

“讲正气树新风“活动心得体会

讲正气，是中华民族也是我们党的一个优良传统。江泽民同志引经据典、深入浅出地说明了“一个人必须树立正气，必须有正义感。有了一腔浩然正气，才能无所畏惧地前进，才能不屈不挠地为国家、为社会建功立业”。改革开放至今，我国社会主义物质文明精神文明和政治文明建设取得了很大成绩，但是由于种种原因，以权谋私和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等歪风邪气上时有发生。要树立高尚的价值观人生观，就不得不在全社会特别是各级领导班子和领导干部中开展“讲正气，树新风”活动，弘扬正气，打击歪风邪气，一方面对违法犯罪行为予以坚决打击，另一方面要为广大干部群众树立光辉的典范和学习的榜样。

中华民族有许许多多的传统美德，为人类传承文明、树立新风奠定了良好的基础，其中朴实就是其中的一种。也许是因为朴实显得平淡了些，以至在这个物欲横流的社会几乎被淡忘了。人们好象觉得除了追求经济上的利益能够给人带来实惠外，其它的说也是白说，还不如不说，因为说了反而会让人觉得不合时宜，不合社会需要，除了招致过多的非议，往往会带来的不必要的麻烦。因为朴实与目前社会上存在的不良习气显得格格不入，人们已经看惯了不良恶习，认为既然存在，管它是否合乎道德规范，管它是否会造成不良影响，只要存在的就是合理的。伴随着经济浪潮的冲击，受利己主义价值观念的侵蚀，导致人们的价值观念和审美观念被扭曲，更甚者有一些人竟然连基本的道德底线都沦丧了。

如果现在谁能够对不良风气说不，人们第一个反映恐怕就是这人怎么处处和社会作对？是不是脑子进水了？往往会觉得这样的人简直就是傻瓜，放着自在不自在，简直就是自找麻烦、自寻烦恼！对此，我们还能够说什么，我们只能够说，尽管经济是最实惠的，但并不是万能的，在追求经济利益的过程中，基本的道德规范和作人准则是必不可少的，否则精神财富的缺失将会让人们倍觉惨淡，也将会割裂人与人之间最宝贵的亲情和友情，使人将感觉不到人与人之间应该更注重精神的交流与升华！

如果人人都认同了不良风气，单纯认为存在的就有理，而不论其是否合理的话，才是最大的社会悲哀！所以我们应该认真反思一下，难道存在的就是合理的？而应该树立合理的才是正确的观念。那么，只有社会上的好人多了，坏人才难以猖獗；而一旦好人少了，坏人就甚嚣尘上了！

朴实因为其淳朴而真实，让人会产生可信度：政治上朴实了，人们会感到安然；经济上朴实了，人们会产生诚信；文化上朴实了，能够消除成见、共享文明；科技上朴实了，能够取长补短、互通有无……

在有些时候，单纯的朴实也许显得太无能为力了。但朴实却能够让我们活的自在、活的舒坦、活的坦荡。所以，我们应该努力做到朴实为人，就会少一些欺诈；朴实处事，就会少一些陋习。

总之，朴实虽无华，却能够使万事万物趋于和谐、实现互补；消除隔阂、和平共处。在经济全球化和文明多样化的21世纪，人们越来越感觉到和谐的重要和必要了，而朴实则是贯穿其中的一条生命线！

党的十六届六中全会提出：党风正则干群和，干群和则社会稳。胡锦涛同志在中央纪委七次全会上强调提出：党的作风体现在党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就会损害家；一个单位没有正气，就会衰败。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和民族的先锋队。一个中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切。其中谈到党员必须履行义务中有两条：切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争；发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。要

勤奋学习、学以致用；心系群众、服务人民；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；顾全大局、令行禁止；发扬民主、团结共事；秉公用权、廉洁从政；生活正派、情趣健康。在中纪委第七次全体会议上，胡锦涛总书记倡导领导干部要从上述八个方面树立良好的风气。这是加强党的执政能力建设的需要，也是人民群众对广大党员干部的要求。我认为，总书记的重要论述，实际上是为我们搭建了一个完整的党员干部行为准则体系；总书记倡导的“八好风气”语言朴素、内涵丰富，意味深长。这一重要论述并非豪言壮语，只是以平实的语言教导广大党员干部要保持理论和知识的更新，心里装着老百姓，要团结同事一起工作，要尽可能过朴素的生活，要结交良师益友，养成健康向上的生活情趣。

树立淳朴之风，加强干部的思想作风建设，最要紧的是做到几个结合：

一是把思想教育与制度规范结合起来。十六大报告指出，加强党的作风建设“一靠教育，二靠制度”。作风问题说到底是个世界观问题、党性觉悟问题。因此，转变干部作风，必须从加强教育，改造世界观、增强党性觉悟入手。要坚持改造客观世界和改造主观世界相结合。领导干部不树立正确的世界观、人生观、价值观，不解决好权力观、地位观、利益观问题，就不可能领导好改造客观世界的工作。要结合新 的形势和干部的思想实际，扎实有效和坚持不懈地对党员干部进行邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，进行党的理想、信念、宗旨和共产主义道德的教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。通过经常性的思想教育和必要的集中学习教育，切实解决干部从思想上入党的问题，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持共产党员先进性，筑起抵制各种腐朽思想侵蚀和各种利欲诱惑的思想道德防线。与此同时，要建立健全规范干部行为的各种制度，包括实体性制度及相应的程序性制度，使干部行使权力和履行工作职能时有章可循。

二是把继承优良传统和进行作风建设创新结合起来。在作风建设上，必须坚持与时俱进，不断进行改革创新。我们党成立８０多年来，培育了一系列优良的作风。毛泽东同志把我党优良作风主要概括为“三大作风”、“两个务必”。进入新时期以后，邓小平同志又增加了“民主集中制的优良传统和作风”。继承和发扬这些优良传统和作风，始终是加强干部队伍作风建设最重要、最基本的内容，是抵制和战胜各种不正之风和腐败现象的强大精神武器。随着形势的发展，我们还应不断培育新的优良作风，并将其作出新的理论定位和概括。“八个坚持、八个反对”就是我们党在新时期对干部作风的新要求，是对我们党的优良传统和作风的继承，是在新时期对党的作风建设的创新。

三是把严格自律和强化监督结合起来。作风发展变化的过程，是内因和外因相互作用的过程。在内因、外因的关系中，内因具有决定性的意义。这就要求我们把抓好干部的自律放在第一位。要教育引导干部把党的理想和宗旨，把“三个代表”重要思想内化为自己的信念，奉为自己立言立行的根本准则，坚持自重、自省、自警、自励，自己规范自己，自己把握自己，自己超越自己。在强调党员干部坚持自律的同时，也要重视他律，强化来自外面的监督。特别是要对干部职权的行使、权力的运用进行全方位、全过程监督。使党员干部既接受来自党内特别是班子内的监督，又接受来自广大群众和社会各方面的监督；既接受自上而下的监督，又接受自下而上的监督，形成完善的监督机制，增强监督的合力和监督的有效性。

四是把整体推进与领导垂范结合起来。干部是党的事业的骨干和党联系人民群众的纽带。抓干部的作风建设不能有空白点，而应整体推进。要结合从事不同工作、居于不同层次的干部的特点，有的放矢地做工作，促进广大干部作风的改进。在整体推进中，要特别注意抓重点、抓关键，抓对中高级领导干部尤其是“一把手”的作风培养。领导干部是党的“上梁”，全党的表率，也是广大干部的教育者、引导者和示范者。“上梁”正不正，领导干部的作风好不好，对于正确决策的制定，党的事业的推进，党的形象的塑造，干部和群众 行为的导向，都至关重要。我们一定要坚持从严治党方针，从严治理领导干部。比起一般干部来，对他们更要严格要求，严格教育，严格管理，严格监督。各级领导干部特别是高级干部，要带头实践“三个代表”重要思想，以身作则，严于律己，要求下级做到的，自己首先做到；要求下级不做的，自己坚决不做；做发扬优良作风、抵制不正之风的表率，用自己的人格魅力带动、影响和促进广大干部作风的改进。

“讲正气、树新风、加强领导干部执政能力建设”对于中国共产党人的意义不仅仅停留在当代，还在于它能最大限度地发掘我们身上所特有的气质——活力四射的蓬勃朝气、勇往直前的昂扬锐气、光芒万丈的浩然正气！这些恰恰是我们在实现中华民族伟大复兴的进程中所需要的。

第二篇：建设班级小组,树立课改之风

建设班级小组，树立课改之风

小学部杜娟

开学伊始，我们一年级的小朋友也升到了二年级，二年级的学生年龄小，自控能力较差，持久性也较弱，如果让他们四个人围坐在一起，很显然为他们叽叽喳喳地说话提供了方便，为他们说笑打闹创设了机会，不但不能高效，反而影响课堂秩序。针对这一情况，我就开始思考我们二年级学习小组如何建设的问题，为了更早地站在课改的起跑线，让他们尽早也适应“导学用合一”的教学模式,当务之急就是要逐步培养和增强我们的学生小组合作的意识，小范围内逐步引导他们自主学习的方式方法。

首先，我按座次将班级32人分成七组，每竖排为一小组，其中一组六组和七组每组四人，二三四五组每组五人，每组选择一名各方面表现相对优秀的学生来担任组长，然后我就倡议大家为自己的小组取名，在小组长的带领和小组成员兴高采烈的商讨下，各小组的组名就诞生了。

为了使他们重视起来，我就告诉学生：一个小组就是一个家，一个小组里的同学就像一家人一样，有福同享，有错同惩。当小组内四名同学都表现很出色时就奖励他们一颗五角星，一个星期进行评比，得星最多的一个小组就出现在班级 荣誉榜上进行表扬，如果小组内同学在课堂上没有认真倾听，偷偷地做小动作，在课堂上说笑打闹，他所在的小组就减掉一颗星，就会影响到小组的集体荣誉，这样一来，小组长就会格外关注组员的纪律，及时提醒做小动作的同学，其他的组员也会为小组的星星做出很大的努力，会约束自己的行为，会积极表现自己，从而为小组获得更多的五角星。

在孩子们的心里，合作的意识已经初步建立，“小集体”的荣誉感也已经在他们的心里开了花，我想，课改会让孩子们的童年不再枯燥与乏味，让课堂教学与班级管理都能锦上添花。

第三篇：走进新型农村 感受淳朴民风

走进新型农村

感受淳朴民风

————“四比一访三走进”活动案例

六合中心小学

李欢

讷莫尔河两岸，水草丰美，沼泽广布，良好的自然环境哺育了勤劳、善良、智慧的讷河人民；永丰中学人杰地灵，贤才辈出，优秀的师资队伍培养了博学、务实、上进的莘莘学子。学生们大部分来自农村，他们对于现今农村实用的农业生产工具和生活用具是比较了解的，例如：拖拉机、收割机等，但是，对于几十年前的农具及生产用具却一无所知。为了能让学生们了解父辈们创业的艰辛，感受科技带给历史的巨变，珍惜今天的幸福生活，我因势利导兴致勃勃的带着学生们走进了社会主义新农村，感受带有泥土芳香的淳朴民风。

一、活动目标

1、通过分组活动让学生从不同角度初步了解农民生产、生活用具的产生、发展的种类与特点。

2、通过活动培养学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的能力，养成自主、合作、进取等良好个性品质。

二、活动形式

1、组织形式(1)个人活动、小组活动、班级活动相结合

(2)邀请家长参加活动

2、实践形式(1)调查访问

(2)研究和劳动

(3)小组合作和交流(4)规划、整理和反思。

三、活动准备阶段

1、讨论确定研究的内容 因为“农物”这个课题的研究范围比较大，在教师的指导下，孩子围绕主题积极讨论发言，确定他们要研究的几种活动形式

2、确定他们要研究的几个内容，初步认识打着深深时代烙印的生产用具

3、初步认识蕴含丰富文化底蕴的生活用品用具

4、了解农物的分类及使用方法。

5、自主选择、组成小队 学生根据自己的兴趣、爱好选择自己感兴趣的内容，组成了研究小组，每一小组还自选出一名值得信赖的组长。

四、活动实施阶段 第一阶段 制定活动计划

课题确定后全班同学展开讨论应该从哪几方面进行调查研究呢，经过激励的讨论，决定把全班分成两个小组。第一组由大家推选出值得依赖的、能力比较强的陈世茹担任组长。第二组由孙旭担任组长。孙旭性格活泼，脑筋又灵活，适应能力又强。主要采用调查、访问、收集整理的形式，到农村去。通过自己的亲身体验，在农民的指导下完成对自己感兴趣的物品，可以自己动手实践操作，鼓励学生多动手、多实践。

第二阶段 调查研究个内容

1初步认识打着深深时代烙印的生产用具 2初步认识蕴含丰富文化底蕴的生活用品、用具 3了解农物的分类及使用方法。第三阶段 调查研究

制定完计划后，学生调查的积极性很高。第一组陈世茹、张鑫鹏、崔月等同学对附近两个村子进行调查。调查的内容是“被机械淘汰的用具有哪些？它们是如何使用的？愿不愿意捐给我们学校作为教学用具？” 第二组孙旭、郭强、韩鹏等同学深入农村，跟年纪比较大的老人聊天，他们谈到了上个世纪农村的生活，有很多农物我们同学从没听过，真正是大开眼界，更增添了同学们此次活动的信心。调查完成后，同学们一起交流时感触很多: 陈世茹：这次活动确实锻炼了我的胆量。我以前跟陌生人说话时脸红，而这次当组长将采访的任务落在我头上，我别无选择。刚开始结结巴巴，眼睛都不敢看人，可采访两个农民后，我胆子就大了，声音也大了，通过这次锻炼，我再也不怕跟随陌生人讲话了。

韩鹏：在这次活动中，我接触了社会，将平时学习到的知识运用到实际生活中，虽然在活动中遇到了很多困难，但我经受住了考验，积极动脑，逐一将问题解决了，我懂得了无论干什么事都要持之以恒。

张鑫鹏：采访前我觉得挺简单，可是真正采访起来就不是那么回事了。许多农民对我们提的问题总是不愿意回答，认为我们是闹着玩的。于是我们就调整“作战”方案，分头行动。先交待我们的目的，利用录音、录像的形式记录采访内容，在采访过程中遇到很多热心的农民，他们给我们讲了很多有关农物的知识，让我们受益匪浅。

第四阶段 收集和整理

通过前一段的调查访问，我们全班同学信心十足，有的同学还请爷爷、奶奶等家人帮助他们收集。如关伟林同学爷爷家住在乡下，星期天她带几个同学直接到乡下去。这时不是大忙时节，村里没什么人，他们一进村子就去她爷爷家。在院子里转了一圈，找到了一把木锨，还有喷雾器，他们心里非常高兴。爷爷知道同学们的来意后说：“现在生活水平提高了，以前的用具逐渐被机械所代替了。留下的只有平时常用的农具，我帮你们找找，只见爷爷从一个搭建的简易小屋里找来簸箕和一个小石磨。爷爷说以前的农活是靠农民一锄头一锄头刨出来的，又慢又费力，现在好了，全靠机械，速度又快又省力。

经过全班同学二十多个休息日的努力，我们共收集农物八十多种。一件件农物，诉说着一段段往事，也真实重现了老一辈农民的生活面貌，让我们领略了老一辈艰苦奋斗的历史痕迹。

五、活动结果

学生在这次实践活动中，能有效地采取分组协作的方式进行，体现了最优化的原则，每个人潜能得到了发挥。这次活动在引导学生热爱生活的同时，强调“置身其中、五官并用”，学生从不同角度和层面，通过视觉、听觉、触觉体验了农村生活的乐趣，我们平时一直重视学生社会交际能力的培养。通过这次实践活动，我发现学生们变了，变得大方了、自信了。著名的教育家陶行知先生说过“处处是创造之处时时是创造之时人人是创造之人”。

我们要把握好综合实践这块学生创新的天地契合“四比一访三走进”的时机选择设计好活动主题，激发学生去寻找、去发现、去创造热情，要千方百计地拓展孩子们的创造时间和空间，让学生们去展示各自的想象力和创造力。

第四篇：留一份淳朴在心头美文

人生幸福，莫过于内心淳朴。

淳朴是心灵深谷的幽兰，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情怀。淳，就是真实、自然、纯洁、善良；朴，就是淡雅、质朴、素简、平和。淳朴，就是清清的心灵，淡淡的喜乐，怀抱着对生活的热爱，任凭俗尘纷扰，我自清风朗月，以生命本来的样子呈现于世，安之若素，不浮不躁，多美好的意境啊。

人活得淳朴，才可亲可爱。

淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份从容与宁静；淳朴的人，晓得给困惑的心灵松绑，舍得放弃旅途中沉重的包袱，能够把琐碎的生活变得轻松活泼；淳朴的人，内心澄澈透明，无论世界多浮躁、多喧嚣、多诱惑，都能看见生命的本真，懂生活，享人生，从而不会忘记自己为什么而出发，为什么而抵达。

人生因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美。一个内心真正淳朴的人，即使在荒野上，也能看到野花盛开的绚烂与精美；即使在严寒中，也能感到一束阳光带来的温暖与热烈；即使在困苦里，也能让心灵滋长幸福的快意与安适；即使在繁忙时，也能让生命颐养诗意的舒缓与从容。

然而，这个功利的世界，放眼望去，身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣扎，在纠结，在迷乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中。

淳朴去哪儿了？其实，淳朴哪儿也没去，一直都在，莫名失踪的是我们自己，过去的自己与现在的自己成了陌路。

心之幸福，滋生在生命的原乡，生命原乡的幸福有很多，但内心的淳朴是最重要的。生命缺少了淳朴，就缺少了美好，缺少了欢欣，世界就会成为荒漠。身处俗尘，没有什么，万万不能没有淳朴；远离什么，万万不能远离淳朴；丢失什么，万万不能丢失淳朴。

一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美。清水出芙蓉，天然去雕饰。当叶片落尽，生命的脉络才能历历可见。在衣锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活，来滋养自己，来感知世界，世界才会找到你，世界也才会属于你。

第五篇：6月大学生淳朴入党申请书

提供一篇入党申请书范文，作为参考！

尊敬的党组织：

我志愿加入中国共产党。

我是一名大三学生，但我有着不平凡的人生理想。在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织，而且随着年龄的增长我越来越坚信，中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨，是我最根本的人生目标。为建设更加美好的社会贡献自己的力量并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我是我内心深处的愿望。所以，我恳请加入中国共产党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心，党的最终目标是实现人类最崇高的理想--共产主义。中国共产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在，也预言了其必然的灿烂未来。在生活中，只要一提到党员，人们就会想起先进,在人民需要帮助的时候首先想到的就是中国共产党员。我发现最危急关头总能听到一句话“共产党员，跟我上。”他们的英雄事迹深深的打动了我，我从心底里敬佩这些优秀共产党员

在XX年年刚进入大学的时候，我向党组织递交了第一份入党申请书。我是一个喜欢上进，不甘落后的人，从童年到高中时代的生活经历让我坚信中国共产党是一个先进集体和光荣组织，因此早在中学时代我就盼望着能早日入党。我来自一个普通而艰难的农村家庭，贫困让我比一般人更深刻的体会到，没有社会的温暖就没有我今天丰富多彩的大学生活，甚至没有合家的幸福欢乐。同时，贫困也锻炼了我，从能力上，也从思想上让我更加成熟。在家里、在社会上，我学会了处理同龄人不曾面对的困难和问题;在学校，也许是因为我更懂得来之不易的学习的机会，从小学高年级起一直到高中我的成绩一直都比较突出，并且多次担任过班干部和学生干部的职务。这些宝贵的经历让我体会到作为人应该自强不息、力争上游，同时也让我有机会跟同龄人和大人们打交道，体会到为他人着想和维护整个社会利益的重要意义。生活和周围的人们告诉我：人生的意义，在于奉献而不是索取。中国共产党正是这样一个为全体人民某福利的政党，所以我向往加入中国共产党。

现在看来，上面的思想并不算得成熟。在大学这座大熔炉里，我的思想在经历恐慌和冲击之后有了新的提高。我觉得一个人独善其身并不够，还应该积极的用自己的言行去影响他人。一个优秀的人懂得要最大程度的发挥自身的潜力，不仅在自己的岗位上兢兢业业、对周围的人关心爱护，还要切实、灵活的去带动大家都来关心国家、集体和他人的利益。这一点对我很有挑战性，而一个共产党员所负的责任正是这样，既要乐于为他人服务又要领导人们都来关心大家。我想，身为一个党员我就有机会相更多的优秀分子学习，取他人之长补己之短，在维护集体利益、坚持原则的同时做到与周围的人融洽相处;身为一个共产党员我就会时时告诉自己要更加严格要求自己，更深刻的增强自己的社会责任意识和克服困难的决心,继续以党员标准严格要求自己，作一名名副其实的共产党员;如果党组织没有批准我的请求，我也不会气馁，将继续努力，以实际行动争取早日加入中国共产党。

请党组织考验我!

此致

敬礼申请人：xxx

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