乘榜样之风

第一篇：乘榜样之风

“乘榜样之风、育多元之才”为办学理念，以“德育立校、质量强校、文化兴校“为办学目标，以“基础扎实、素质全面、特长明显、为学生的一生发展奠定基础”为育人目标。

一、培植精神文化，提炼办学理念

办学理念是学校文化的灵魂，先进的办学理念具有导向、凝聚、提升的功能。教育的终极目标是促进人的发展，因此，我校确立了“德育立校、质量强校、文化兴校”的办学目标，并让独特的“三风一训”成为落实这一办学目标的有效载体，使学校文化建设得到有力的开展。

我校的校训是： “励志 奋进”。励志：奋发志气，把精力集中在某方面。励志，是唤醒一个人的内在创造力。奋进：振奋向前；奋勇前进；奋斗进取;“奋”者，振作而鼓劲，“进”者，不停步，不停顿，勇往直前。校训是学校文化的集中体现和高度概括。

校训的内容确定后，就要把其精神实质落到实处。首先，加强学习，让全体师生深刻体会校训的丰富内涵，使这4个字牢牢印入师生的头脑中；其次，学校的各项工作与活动都要围绕校训的落实而展开，这样可以促使师生对校训的认同由理念转化为实际行动，再由实际行动内化为内在品格。我们希望：这一校训不仅能激励和劝勉现在在校的师生，而且将来他们离开了学校仍能将这一校训铭记在心，成为鼓舞一生的座右铭。从而使学校文化的内容地以延伸，发挥学校育人的功能作用。

2、“三风”引领是学校文化的核心 我校的“三风”及其含义是：

校风：团结 奋进 创新。校风昭示着办学理念，表现着培养目标，它渗透在学校文化的方方面面，外显为学校形象，内化为师生素质。我校以此为校风，就是要使我们的教育既弘扬传统美德，又具有时代特色，使我们的师生在理想上志存高远，在修养上文明礼貌、在品格上诚实守信、在人生路上有所作为。

教 风：崇德 乐教 善导。新世纪呼唤着有独特个性光芒和生命光彩的教育，多元化时代需要丰富多彩的人才，我们以此为教风，就是引导、要求我们的教师用独特的个性、独到的思维、独立的人格潜移默化地影响学生，关注学生的主体地位，尊重学生的人格发展，发挥学生的潜能特长，从而为学生的一生发展奠定基础。

学 风：勤奋 乐学 善思。学校的学风是校风的一个重要标志，学风建设是校园文化建设的一个重要组成部分，学风是指学习的风气、学习的风格、学习的方式方法等。好的学风是促进班级不断发展的动力，它可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。从某种意义上说它是一个班级的生命。学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，也影响了学校教育的质量。因此我校以独特的教风培养学生优良的学风，使他们现在以至今后的一生中“勤奋、乐学、善思”，即：不怕吃苦、踏实学习；兴趣盎然、充满快乐；讲究方法、善于思考

第二篇：乘改革之风,破旧制之城

乘改革之风，破旧制之城

7月19日，调研团全体成员在大王镇开展教育体制的调研活动。

早上6点，调研团全体成员做好前期准备工作后，在大王镇进行了教育体制的调研，现在普及教育体制，包括3+4，五年一贯制，对口高职。其中，五年一贯制：又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业技术院校（简称“高职院校”）学习，进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历，颁发就业报道证。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。对口高职，是高考术语，是指对口职高考生如普通高中、中等专业、职业学校（含职业中专、职业高中、普通中专、技工学校）的应、往届毕业生。与普通高考相比，考试更加注重专业课和综合素质方面的考查。对口高职分为本科和专科，对口高职本科参加本科第二批的录取，对口高职专科参加专科（高职）第二批的录取。文凭只是一个方面。还有的对口，就是指针对某一个行业或某一个集团公司培养定向人才。调研团全体成员经过一上午的调研了解。现在中国式的教育非常多，不一定上普通高职才一定有出路，根据自己的学习情况不同，可以考虑自己所喜欢的教育体制，一样可以成为未来祖国的栋梁。

第三篇：乘文明之风创高效服务（本站推荐）

乘文明之风创高效服务

——银河镇党政办申报县级“青年文明号”事迹材料 银河镇党政办中35周岁以上成员2名，30周岁以上成员2名，其中30周岁以下的成员有6名，有4名司机，1名食堂管理员，5名负责办公室日常工作，包括文件的起草、文件的收发、材料的撰写、信息的报送、材料的打印、电话的接听、客人的接待、用膳的安排、物品的采购、用车的调排等，他们象螺丝钉一样在自己的岗位上发挥着极大的作用。在镇党委政府的领导下和上级部门的大力支持下，这批优秀、上进的青年人精诚团结、通力合作，为促进共青团事业和做好乡镇基层工作默默地奉献着。

一年来，我党政办公室各位成员紧紧围绕“服务”这个核心，勤勤恳恳，任劳任怨，把服务落实到公文、办会、办事三个具体工作上，做到既能让领导满意，又能让各部门及来访的群众满意。

一、深刻认识到党政办公室的窗口作用，由表及里展现机关形象

党政办公室是党委、政府工作的磨心，如果把各单位比作一个人的四肢，那么领导就是人的大脑，而党政办公室就是神经中枢，起着上传下达作用。群众有事，上级下来调查，平级单位进行交流，大多先找办公室。因此，办公室又是镇党委政府的窗口。基于对党政办重要作用的深刻认识，因此，1我们对办公室的形象非常重视，外表上，我们注重办公室工作人员的衣着，接待用语及办公室内部摆设及卫生清理；对内注重提高办公室人员的办事效率。一年来，我们办公室坚持一天一次清理制度，使办公室窗明几净，营造赏心悦目的办公环境。工作人员在穿着上做到整洁大方，接待上做到笑脸相迎、耐心听取，赢得群众称赞。对群众迫切要求解决的实际问题，能解决的我们能及时督促有关单位进行解决；不能解决的，我们依法、依政策进行解释、说明。对于各级领导布置的任务，我们本着宜早不宜晚，宜细不宜粗的要求，按时按质认真完成，保证党委、政府工作的高速运转。

二、注重学习，勤于分析，撰拟好各种材料

办公室是将感性材料归纳成理性材料，供领导决策的办事机构，在认真领会领导意图的前提下，不但要求熟悉镇情、村情，而且还必须有过硬的文笔能力和深厚的理论功底。因此，我们办公室工作人员十分注重学习，时刻进行“充电”，既认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民“三个代表”重要以武装头脑，又认真学习党的路线、方针、政策及相关的业务知识以指导工作，既注重向书本知识学习，又注重向实践学习。一年来，我们在深入调查，认真分析的基础上，写出了有一定深度的调研材料和汇报材料，得到了市、县部门的采纳，切实为镇党委、政府把好文字材料关。

三、认真细致，办好各种会务

上面千条线，下面一根针。乡镇大小会务频繁。我们根据会务的性质、级别，及时准备签到册，认真搞好会议室卫生清扫、音响布置、发言材料及会前、会中、会后的各种服务工作，做到领导和参会人员双满意，体现了党委、政府的服务周到形象。

四、认真督查，及时协调，处理好各项事务

为严肃干部工作纪律，我们坚持原则不动摇，认真把好上班签到和下班签退关。对少部分借口下村未签退进行跟踪调查，对下村工作回不来的干部，在出勤上给予灵活变通，使干部纪律监督切实落到实处。

对上级文件精神的贯彻落实及党委、政府布置的各项任务，我们本着轻重缓急的原则，及时进行催办检查和催办协调，力争做到件件有结果，事事有回音，并及时向领导反馈，使政令得以畅通，各项工作得以具体落实。认真搞好沟通协调，抛开得失之心，顾全大局，认真领会领导意图，善于补位。在与同级部门的协调中，我们时刻坚持互相尊重，待人以诚，相互信任，相互支持的原则，在友好合作中将事情办好。在与村级的沟通协调中，谦虚谨慎，认真听取他们的意见和建议，善于换位思考，赢得群众的信赖和支持，确保了各项工作的按时完成。

2009年6月12日

第四篇：乘和谐之风　让生命远航

尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：

大家好！在这绿意浓浓、繁花似锦的七月，在这和谐之花如火如荼开放的时节，能够有幸与大家相聚一堂，就关于“爱岗敬业、和谐向上”的主题倾吐心声，畅谈理想，我感到十分激动。我的演讲题目是《乘和谐之风，让生命远航》。

法国伟大的文学家雨果曾说：“亲善产生幸福，文明带来和谐。”可见和谐是文明的标志，是社会的理想！当时光的金足踏进新时代，全民共创和谐社会的氛围正如火如荼！作为金融行业的排头兵，作为社会大家庭中的一员，创建和谐中行，是我们中行人义不容辞的责任。

那么作为一名*行人，到底该如何担负起自己的职责呢？我的答案就是立足本岗，快乐地工作。

我国著名文学家季羡林先生曾说：“我们讲和谐，不仅要人和人的和谐，人与自然的和谐，还要人内心的和谐。”是的，构健和谐社会，首先就要从自身做起，要从内心开始。一个内心和谐的人，必然能与周围的环境和谐相处。而快乐，该是内心和谐最真实的体现、最完美的境界。因为一个内心充满快乐的人，他不会因忧虑而困惑，不会因沮丧而悲观，不会因恐惧而丧失判断力，从而能够将自身溶入到一个更加广阔的世界中去。

在生活中，我们也常常发现，那些不以工作为苦、反以工作为乐的人，会以一种与众不同的耐心与执着对待工作，以一份明朗而温柔的态度对待同事，以一种关爱与感恩的情怀对待生活，更会以一种主人翁的精神对待企业与社会。

同外界缤纷的天地相比，银行工作似乎总有统计不完的数据，理不完的帐，整点不完的钱，每天的工作千篇一律，周而复始，但我们在奉献中有所得，在服务中有所乐。

还记得，由于岗位性质特殊，运营部全体同事每天都要比别部室早到晚走，部分同事因为业务需要全年都没有休息日，但他们没有任何怨言，默默无闻地为中行各项业务顺利运转奉献着自己的青春。

还记得，为了我市几家著名医药企业的股份制改造，为了把几千万的现金的及时回笼，运营部的回大伟在身体极其虚弱的情况下，在同事们的配合下，硬是用人力把近两吨重的现金安全地送交人行，当现金安全入库的时候，自己已经极近晕倒，是他用自己的汗水和真诚赢得了客户的信任。

也正是大家细致耐心的工作态度，默默无闻的奉献精神，时时感动着我，激励着我，鞭策着我，使我时刻将爱岗敬业、无私奉献、二线为一线服务的信念牢记心中。并在这信念的驱动下，不断提升自己专业水平，把运营部当舞台，以资金的安全性和效益性为轴心，转动服务的轮盘，用周到、真诚的服务换取客户的信赖；用自我的热心、细心和耐心，换取客户的安心、放心和舒心！为建设和谐中行添砖加瓦！

朋友们，让我们从现在起，学习着、进步着，工作着且快乐着！乘着和谐之风，让生命远航！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：顺乘赏识之风,捧起热爱之情

顺乘赏识之风，捧起热爱之情

【案例描述】

在小学常常会听到这样抱怨：“我们班的XX真是个‘调皮鬼’，天天都要干些出乎意料的事，真拿他没办法！”是啊，每个班都有那么几个淘气鬼，他们往往表现出精力旺盛、攻击性强、自制力差等特点。对于这些孩子的行为表现，不少老师往往不加认真客观分析，以成人的眼光和行为准则看待他们，把孩子的淘气、调皮、喜欢搞“恶作剧”等行为看成是有意破坏、捣乱、并随意贴上“坏孩子”等标签。这势必对孩子的成长造成极其不利的影响。

张二是我班一个聪明可爱懂事但也很调皮的男孩子，平时的他一直脸上笑嘻嘻的，在他感兴趣的活动中却是一脸的专注；有时很可爱，有时也会很调皮，如果老师批评了他，他就会乖的一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起。但过不多久他的多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有同学来告他的状。因此，有一些学生就不太喜欢跟他一起玩。我们先来看一组他的活动镜头：

活动镜头一：在回教室的路上，有一位同学不小心滑倒了，张二看见了，马上兴致勃勃。他不是去拉他，而是趁势也滑了下去，压在那位同学的身上，其他同学也学他的样，一起跟着压下去，使得最下面的一位小朋友哇哇大叫。

活动镜头二：同学们正在安静地听讲课，忽然听到一声尖叫，接着又一声尖叫，是谁呢？孩子们告诉老师：“是张二。”老师一听火了，又是他，这孩子怎么这样？老师问：“是你发出的声音吗？”他点点头。“你为什么要发出这种怪声呢？”他故意做着鬼脸不看老师，老师告诉他这样会影响别的同学听课的，他马上意识到自己的错误，脸上有流露出了专注的神情。

活动镜头三：在集体活动中，同学们都按老师的要求在动手画画，张二用笔在其他同学的美术本上随便画几下，搞得全组的同学们抱怨连连。

【案例分析】

1、父母对孩子管束太严。张二的父母对孩子管束比较严厉，特别是他的妈妈。刚开学没几天家长就要求他不能欺负小同学、要听老师的话、要改掉坏习惯等等，张二的妈妈告诉老师，在家做错了事或者不听话了，就会批评、挨骂、有时还会挨打呢。使得孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在学校中就会有意无意地爆发出来。

2、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人物、动物，对他的吸引力非常强，他会很认真地听讲课，有的东西他们总想弄个明白，因此他们会玩玩弄弄，甚至把图书也弄坏了。事实上，孩子所表现出的小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。

3、有点嫉妒心理。小同学都有点羡慕和嫉妒的心理，比如看到别人有好看的好玩的东西，希望自己也能有。对张二这样的孩子，我曾多次教育他、批评他，但效果不是很好。后来，我尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。【案例点评】

通过上述事例，我意识到：教师应该尊重每一位学生。“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。我们要做到：

1、教育是一件非常细心而又细致的工作，时时事事注意，持之以恒，才可能见成效，一时疏忽就可能前功尽弃。

2、孩子可塑性极强，我们一定要把孩子的问题拾起来，不可找一个理由（他就是这样）而弃之不管。

3、对孩子的教育要学大禹治水疏堵并举，告诉孩子哪些事情该作、哪些事情不该做；怎样做是对的，怎样做是不对的；帮孩子找到解决问题的好的办法。孩子做对了要积极鼓励给与肯定，做错了不要抓住不放，只要让他明白：他做错了，别人不喜欢。久而久之，孩子就会学会好的摒弃不好的成为一个健康向上的孩子。就象一条大河，有了流向大海的路，而不再泛滥成灾。

4、每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注学生，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，只要我们家校共同配合，每个孩子都是一个好孩

子。

总之，我们要重视“调皮孩子”的教育。要充分认识，正确对待“调皮孩子”作为教师家长要善于发现“调皮孩子”的优点，营造宽松、和谐、友爱的氛围，让“调皮孩子”主动打开心灵之门，建立一种和谐的关系，只有这样，才会教育好调皮孩子。