弘扬清正廉洁之风

第一篇：弘扬清正廉洁之风

弘扬清正廉洁之风

自从我矿开展 “廉洁文化进基层”活动以来，现在我矿职工的心中都播下了廉洁种子。现在的矿区已经逐步形成清正廉洁的良好氛围。

清，就要有“心清如明月，高洁似白云，胸怀真善美，两袖不染尘”的自省。清清白白当官，老老实实做人，一片丹心写春秋。正，就要有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“宠辱不能惊”的自励。堂堂正正立身，坦坦荡荡立业，一身正气走四方。廉，就要有“权是双刃剑，荣辱一挥间”、“官贪民必怨，官廉民则安”的自警。兢兢业业履职，勤勤恳恳尽责，一心为公作贡献。洁，就要有“出污泥而不染，濯清涟而不妖”、“时时勤拂拭，勿使染尘埃”的自爱。磊磊落落处世，干干净净律己，一生珍重传美名。那么我们应该如何用自己的行动来倡导清正廉洁之风呢？ 纵观历史，有很多官员因为贪污腐败而成为阶下囚，同时也看到了很多像海瑞、焦裕禄这样两袖清风、为民办事的清官好官，于是我想在今天我们这个文明的时代里，作为一名人民的公仆更要抵制纷繁复杂的诱惑，廉洁道理人人都懂，腐败分子也很明白，但人性的缺陷使其不能抗拒诱惑。所以我要说懂得廉洁并非拥有廉洁，当廉洁尚未成为一个人的信念时，廉洁只是外在的。只有真的的把廉洁当成自己的信念时，才能真正的做到崇廉、敬廉、爱廉。

党员领导干部只有将“勤政为民、公道正派”作为座右铭，作为自己成事立业之基，时刻检点提醒自己，才能正确用权，当好人民公

仆；才能真抓实干，为党和人民建功立业；才能守住根本，做勤政、廉政的楷模。这就要求党员领导干部要勤奋工作，扎扎实实地做好各项工作；坚持按党的原则办事，不以私情废公事，不拿原则做交易，公正无私；要把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

要把倡导良好的生活作风和健康的生活情趣作为一个重要方面，按照“讲党性、重品行、作表率”的要求，自觉培养健康生活情趣，保持高尚精神追求。一是要抗得住诱惑，把好欲望关。要加强品行修养，节制不良欲望，保持艰苦奋斗作风，自觉做到不追求物质享受，不沉湎感官刺激。二是要择善而交，把好交友关。党员领导干部要慎重对待朋友交往，净化自己的社交圈，多同普通群众交朋友，多同基层干部交朋友，多同先进模范交朋友，多同专家学者交朋友，见贤思齐，见不贤而自省。三是要培养健康情趣，把好兴趣关。要注意培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，明辨是非，克己慎行，正确选择个人爱好，提高文化素养，决不能沉溺于灯红酒绿、流连于声色犬马，把低级趣味视为潇洒。

弘扬清正廉洁之风，要旗帜鲜明地反对腐败。坚决反对用公权谋取私利，要用党纪国法严格约束自己，守住信念防线、道德防线、法纪防线。要时刻告诫自己：贪官敛财，从来都祸及子孙；廉官清白，多数能荫泽后代。要自觉做到不义之财不取、不法之物不拿，始终保持共产党人的清廉本色。要建立和完善制度规范机制，深入推进党风廉政建设和惩防体系基本框架构建，完善和创新各项工作机制，强化制度管理的严密性，规范权力运作和行政行为，消除政策、制度、管

理上的缺陷和漏洞，杜绝产生腐败行为的条件；要建立和完善查案惩处机制，保持对腐败分子的强大威慑力，对个别领导干部滥用权力、牟取私利的违纪违法案件要加大查处力度，依纪依法严肃惩治，绝不姑息。

“宁为藕花，不作浮萍。”全矿各级领导干部都应该像荷花那样坚守气节，保持清正廉洁，做廉政勤政的表率，为加快高阳煤业的发展作出自己应有的贡献。

安监处

成 云

2014-4-7

第二篇：扬清正廉洁之风 办人民满意教育

“扬清正廉洁之风 办人民满意教育” ——在开展“廉政文化进校园”活动中讲话

(2012．3．25)

王守雄

廉政文化进校园活动是学校根据党风廉政建设要求，以勤俭办学为出发点，以反腐倡廉为突破口，抓好领导干部的廉洁勤政；以行风评议为切入点，以师德建设为着力点，抓好全体教师的廉洁从教；以教育活动为载体，以学会做人为目标，抓好全体学生的敬廉尚洁教育。大半年来，我们取得了一些成效。

一，抓领导干部的党风廉政建设，廉洁勤政、勤俭办学。

学校建立健全党风廉政建设工作的管理制度，在行政管理人员中开展以“廉洁勤政、勤俭办学”为主题的教育活动，提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使学校行政廉洁勤政、以身作则、奋发有为，成为师生的楷模。

首先是规范领导干部的行政行为。在领导干部中实行“五个不准”、“五个带头”。“五个不准”即：制度中一视同仁，不准搞特殊；工作中求真务实，不准搞形式主义；职责上分工明确，不准把自己的工作派给老师们做；同志间团结协作，不准拉帮结派；言行中严于律己，不准讲影响稳定团结的话、做违法乱纪的事。“五个带头”，即：制度面前要以身作则，带头遵守学校的规章制度；工作面前要知难而进，带头吃苦、乐于奉献；群众面前要放下架子、俯下身子，带头为群众办实事、解难题；荣誉面前要讲风格，带头淡薄名利、不争不抢；大局面前要讲政治，带头抵制歪风、弘扬正气。

其次是激发领导干部奋发有为的责任感。在领导干部中积极倡导脚踏实地不浮躁、埋头苦干不张扬的工作作风。要求领导干部增强忧患意识、创新意识和示范意识，勇挑重担，以身作则，办事公正，廉洁自律。要深入到教师中去，把教师最想办的事情摸准，把教师最困难的事情搞清，把教师最愁的事情弄明，把教师最迫切需要解决的事情办好。

第三是实行校务公开。学校设立了校务公开栏，对重大工作及每周的行

政例会内容及时公布。特别是对教师最为关注的收费、进餐、用车、购物、补助等财务收支情况进行一月一通报。

学校行政一班人廉洁自律、团结协作、开拓创新，带领全校教师勤俭办学、克难求进，赢得了各级组织和群众的好评。

二，抓全体教师的师德师风建设，廉洁从教，为人师表。

在师德师风建设中，学校开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的教育活动，用廉政文化来规范教师行为，提高全校教师尊廉崇洁意识，促进教师廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。

一是以“学”导师德。开展评先活动，树身边的典型。学校每年都要评选一批“优秀教师”、“优秀班主任”、进行隆重表彰；组织学习观摩，学教育界中的典型。学校定期组织教师观看《师德启示录》、全国优秀教师事迹报告团录像片。通过学先进、评先进，在教师队伍中，树“三观”(人生观、世界观、价值观)，扬“三德”(社会公德、职业道德、家庭美德)，创“三能”(学科教学能力、教育科研能力、班级管理能力)，弘扬“五种精神”（终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神）。

二是以“规”约师徳。

对有偿家教和有偿辅导等违规行为，实行评先评优晋级“一票否决”制。学校还制定了教师行为评价方案，从个人自评、教师互评、学生评老师、领导评老师、学生家长评老师五个侧面对教师进行评价，督促教师时时处处为人师表。对于严格按师德要求做、表现突出、成绩显著的教师，学校大力表彰、宣传、奖励、提拔重用；对于违反师德要求、损害集体利益，形成不良影响的，学校及时批评并予以惩罚。

三是以“情”扬师德。学校创设团结向上的氛围，采用谈心、“校长信箱”、“东中论坛”等沟通交流方式，减轻教师心理压力，听取教师心声，排除教师忧患，以心换心，以情感人。从政治上培养人，使多位年轻教师光荣地加入了党组织。他们在工作中兢兢业业，在教学中勤勉创新；从业务上成就人，有意识地让教师参加校内外重大的教育教学管理活动，通过外出学习、鼓励学历进修等形式，为教师提供拓展自我的空间，满足教师学习、生活、工作成功感。

三，抓全体学生的荣辱观教育，崇尚廉洁、学会做人。

在学生中开展社会主义荣辱观教育活动，让学生欣赏廉政文化、感悟廉

政文化、践行廉政文化，成为诚信守法，自觉抵制社会不良风气的好少年。

一是加强校园廉政文化环境建设，使校园绿化、美化、净化、香化、人文化。在校园内设立廉政文化宣传标语、警示牌，利用校园网、宣传橱窗、板报、校刊校报、广播站等宣传媒体宣传廉政文化，利用走廊、墙壁悬挂廉政警句，利用晨会、班会、团队活动，通过征文比赛、知识竞赛、网上论坛、征集廉洁漫画、唱廉政歌曲等形式，营造浓厚氛围，使廉政文化融入校园、进课堂、进办公室……

二是以“六个一”活动为载体，充分发挥廉政文化的辐射作用。“六个一”活动，即办好一期以廉政文化内容为主题的墙报，制作一批以廉政警句为主要内容的宣传牌，看一部反腐内容的影视电教片，搞一次廉政文化为主题的课外活动，开好一次廉政文化为主题的班会，举办一次廉洁自律为主题的家长培训班；把廉政文化的触角延伸到校园生活的各领域、各层面，起到了“寓教于乐”、“润物无声”的效果。

三是将廉政文化与家庭教育相结合，开展“大手牵小手、小手牵大手”活动，把廉政文化向家庭、社区延伸。要求学生把学校开展“廉政文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自己的父母在廉洁方面做出表率，主动向父母提出承担“家庭廉洁小监督员”的任务，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，形成学校、家庭互动，学生、家长互动的局面，产生了较好的社会反响。

总之，我们开展廉政文化进校园活动，增强了师生的社会主义荣辱观，促进了校园文化建设，提升了教育教学质量，赢得了群众的信赖。今后，我们将一如既往，将廉政文化进校园活动长久坚持下去，努力建设一支高素质的教师队伍和教育管理队伍，不断培养“四有”新人，办人民满意的高质量、高效益的教育。

第三篇：扬清正廉洁之风 办人民满意学校

扬清正廉洁之风 办人民满意学校

——“廉洁文化进校园”活动总结

根据上级部门关于在学校开展廉洁廉洁教育的文件精神，积极引导全体师生树立廉洁高尚的道德情操，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，努力打造敬业、廉洁、勤教、诚信的校园文化氛围，我校从实际出发，认真组织开展了“廉洁文化进校园”活动，现将有关情况总结如下。

一、确定两个目标，建立廉洁文化教育的长效机制。

做为学校主人，老师和学生在开展廉洁教育方面的目标是不相同的，学校根据师生不同的社会角色分别对老师和学生制定了不同的目标。一是老师倡廉从我做起。学校领导身先士卒，做到廉洁建设“向我看齐”，全体教师为人师表，言传身教，廉洁从教。二是学生崇廉从我学起。学生学廉知廉，崇廉尚廉，在心灵深处筑牢反腐倡廉的思想防线。

二、开展五项教育，营造浓郁的廉洁文化氛围。

学校是培养人的地方，在开展廉洁教育时应根据学校实际落实教育内容。我们确定了下列五个方面的教育：一是以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；二是以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；三是以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；四是以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；五是以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育。

三、落实六个结合，加强廉洁文化教育效果。

1、将廉洁文化进校园与校园文化建设相结合。充分发挥校园广播、板报、宣传橱窗等宣传载体的作用，突出以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”等为主题的宣传，活动中共播出稿件30余篇，出黑板报20期，橱窗宣传2期共10条，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规，营造积极向上的校园廉洁文化宣传氛围。

2、将廉洁文化进校园与师德教育相结合,树立清正廉洁师表形象。在领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，以“廉洁吃亏一阵子，自律安全一辈子”为警戒，有效预防职务犯罪，在教职工中以“师从教，用文教，求廉教，行身教，”把廉洁教育作为师德师风建设的重要内容。开展党风党纪教育，突出依法治教、廉洁从教要求，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。学校在教师中签订了“廉洁从教”责任书，征集了“廉洁从教”格言，开展了“颂师魂”演讲比赛等活动，拒收学生家长的馈赠、不利用家长的权力谋私利、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生、自觉履行“八要八不准”。

3、将廉洁文化进校园与德育工作相结合。廉洁教育被纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。学校政教处，邀请派出所警官对全校师生进行安全法制教育专题报告会，运用具体案例从未成年人的角度分析新颁布实施的《治安管理处罚法》，教育青少年要知法，懂法，守法，增强自我保护意识。侧重“明理、立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础，引导学生自觉实践诚实正直、遵纪守法等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。政教处组织学生观看“崇尚科学，反对邪教”的录像片。通过分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，帮助学生养成良好的思想道德素质。结合学生实际，通过参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径，培养学生的高尚情操，引导学生做一个勤俭节约、诚实正直的人；培养班干部的服务、监督和参与意识，引导学生正确看待“权力”。让青少年学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。把学校开展的“廉洁文化进校园”活动情况及时向家长汇报、宣传，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，形成“小手拉大手、大手牵小手”，学校、家庭互动，学生、家长互动的局面。

4、将廉洁文化进校园与课堂教学相结合。这也是我校侧重进行探讨的问题.目前,我们主要是充分运用现有材料，挖掘文本的教育资源，在学科教学过程中渗透、补充，强化相关廉洁点，将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。各学科都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容，如：语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声等无不让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉洁教育。在各学科教学中，教师主要通过以下四个方面对学生进行敬廉崇廉教育：

一是整合教学目标，把廉洁文化建设纳入教学计划，体现到教学过程中。

二是充实教学内容，找准敬廉崇廉教育与学科内容的结合点。结合学科教学的具体内容，挖掘廉洁教育的素材，将敬廉崇廉教育目标落到实处。

三是注重以身作则，让廉洁文化在个人示范中得到强化。教师率先垂范，为学生提供良好的榜样，使学生在教师的示范下，将自己在敬廉崇廉教育中所学到的规范、原则不断内化为精神品质。

四是精心确定主题，广泛开展廉洁道德实践活动。各班以 “明荣知耻学做人”、“文明礼仪伴我行”、“雷锋精神在身边”等为班会内容，以此启发学生们诚信做人的意识，自觉预防和抵制犯罪。

特别是九年级政史备课组积极开展讨论，专门研究如何更好地在课堂教学中贯穿“敬廉崇洁”思想，布置学生积极撰写小论文。根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。

5、将廉洁文化进校园与儒家思想教育相结合。儒家创始人孔子以及孟子等历代大儒，可以说是廉洁理论的倡导者，也是廉洁文化的实践者。我们以孔子的“仁者爱人”、“修已以敬”的丰富廉洁思想和孟子的“君民同忧乐”的民本思想以及范仲淹“先天下忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负为主题，以“礼、义、廉、耻”为维系国家生存发展为根本道德，开展了“四德”专题教育，使学生了解廉者必知耻，知耻则知廉和儒家以“礼义廉耻”为准则的政治文化，是以廉德为核心的廉洁文化。围绕“书香校园”活动，积极开发校本课程，发挥传统文话读本的作用，使学生具体感受到中国廉洁文化传统的源远流长，影响深远，历史上清官、廉吏清正廉明的人格魅力和怀有一颗敬德爱民之心，以民为本、公正无私、刚正不阿的处事风格。真正做到既陶冶又教育。

6、将廉洁文化与丰富多彩的活动相结合。寓廉洁文化于丰富多彩的活动中，使学生广泛接触各种社会现象，潜移默化地学会分辩真善美、假丑恶，学会做人。每学期都要开展十个一活动：1.进行一次《敬廉崇洁，诚信做人》为主题的国旗下讲话，2.组织一次“廉洁”为主题的主题班会，3.开展一次“四节一爱”（即节约用水、节约粮食、节约用纸、节约用钱、爱护公物）活动，4.开展一次“廉洁”为主题的板报评比活动，5.向家长发放一份“廉洁文化”家庭倡议书，6.开展一次以廉洁文化为主题的读书活动，7.开展一次以廉洁为主题的校园之声广播，8.开展以廉洁为内容的书法比赛，9、以“廉洁校园、文明校园”为契机，开展“讲故事比赛”、“征文比赛”、“绘画比赛”、“文艺节目评比”等活动，10、以“感恩”为切入点，开展书信比赛，感恩父母。这些活动大力推进了廉洁文化建设，促进了我校良好校风、学风形成。

通过开展廉洁文化进学校，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，廉洁之花在校园绚烂绽放。我校初步形成了恩廉、倡廉、促廉的良好风尚，廉洁、诚信等良好的道德意识深深植根于广大师生的头脑中，并且辐射、影响到学生家长。今后，我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去。

第四篇：扬清正廉洁之风 育文明诚信之人

“敬廉崇洁、诚实守信”，是中华民族的传统美德，也是新时期公民道德建设的重要组成部分。2005年，国家教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育工作的意见》，我们万红小学作为市教育局开展“廉洁文化进校园”工作的试点单位，对如何在师生中开展廉洁教育进行了初步的探索与实践，并取得了一定的成效。我们的主要做法是：

一、组织学习，提高认识

认识是行动的先导。我们首先从加强宣传教育入手，组织教师认真学习和传达教育部《关于在大中小学开展廉洁教育工作的意见》以及张家港市教育局《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，引导全校教师充分认识开展廉洁文化进校园的重要意义。

（一）开展廉洁文化进校园活动，是树立社会主义荣辱观的必然要求，是新时期青少年道德建设的重要内容，也是新形势下德育工作内容的拓展和丰富。

（二）青少年学生尚处于世界观、价值观、人生观的形成时期，基本的道德判断和价值判断还未形成，缺乏对复杂社会现象的辨别能力，他们极易受社会上拜金主义、个人主义、享乐主义等腐朽思想的侵害和影响。我们必须通过科学系统的廉洁教育，使广大青少年从小树立“以廉为荣、以贪为耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念和法制意识。

（三）学校是培养人的场所，教师的一言一行都会对学生产生很大的影响。开展廉洁文化进校园活动，有利于提高教师的人格情操、道德修养，有利于促进教师的廉洁从教和学校的师德师风建设。

在提高认识的基础上，我们认真制订了开展“廉洁文化进校园”活动的实施方案，并把廉洁教育作为德育工作的重要内容，列入议事日程。学校成立了领导小组：由刘嫣红校长担任组长，党支部书记苏建新同志担任副组长，具体分管廉洁教育工作。

二、创新载体，措施到位

在学校开展“廉洁教育”是一项全新的工作,在市纪委和市教育局的指导下，我们大胆探索，积极实践，不断创新学校廉洁文化建设的有效载体，初步形成了明确三个主题、抓住四个结合、拓展五条教育途径的工作思路和工作方法。

分层次明确三个主题。即：在学校干部和党员教师中开展以“廉洁教育、勤俭办学”为主题的教育活动，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促进党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，发挥先锋模范作用，办人民满意的教育。

在学校教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，提高师德修养，促进广大教师发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，依法执教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表、做一名人民满意的教师。在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，教育活动涵盖四个方面的基本内容：即以胸怀大志、长大报效祖国为主要内容的理想信念教育；以自尊自爱、诚实正直为主要内容的道德品质教育；以勤俭节约、清廉自律为主要内容的传统美德教育；以公正民主、遵纪守法为主要内容的法制意识教育。使学生从小树立“敬廉崇洁”的意识，培养良好的道德品质和行为习惯。抓住五个结合：

一是把“廉洁文化进校园”与党员先进性教育相结合。组织党员学习榜样的先进事迹，对照共产党员先进性要求开展自评、互评活动，并组织广大党员交流学习心得，开展讨论，要求广大党员以身作则，奋发有为，树立榜样示范作用。

二是把“廉洁文化进校园”与师德师风建设相结合。在青年教师中开展“我与万红共成长”演讲赛，组织教师进行师德自评活动、家长学生评师德活动……通过一系列的活动，督促教师爱岗敬业、廉洁自律，在广大学生和广大家长心目中树立良好的师表形象。每学期初，我们都组织教师在鲜艳的国旗下向全校学生宣誓承诺。

三是把“廉洁文化进校园”与学校德育工作相结合。把“敬廉崇洁”教育内容有机纳入学校德育工作的总体计划之中，与贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》结合起来，与学校的十个道德好习惯教育结合起来，开展“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲公德、自身修养讲文明”，培养学生良好的道德意识和优良的道德品质。四是把“廉洁文化进校园”与校园文化建设相结合。我校是以 “正”为校训，其内容包括“纯正正心（心灵），方正正人（为人），公正正事（处事），端正正学（学范），清正正风（作风）”。大队部组织学生围绕“正”字给学校楼群、道路命名；同时发动学生搜集关于“正”字的名言、警句、故事……。全校师生收集了500多条廉洁的警句和名言。我们还在中高年级中开展以廉洁为主题的板报（墙报）比赛。我们还结合学校的校训“正”字，在校园内学生经常活动的地方以及教室、办公室外墙，布置一批以廉政警句为主要内容的宣传牌，既美化了校园，又起到了警示作用，使学生在潜移默化中受到了教育。

五是把“廉洁文化进校园”与学校科研相结合。我校“十一五”课题为“小学生荣辱观教育的实效性研究”，该课题目前被列为苏州市十五规划课题，结合荣辱观教育的研究，我们有意识地培养学生以廉洁清正为荣、以贪污腐败为耻的思想道德观。拓展五条教育途径：

一是学科渗透。利用现有语文、思品等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强廉洁教育的实效性。如四（2）班在学习《公仪休拒收礼物》这篇课文后，发动学生自主分组合作编排独幕剧，在班内演出评比，在这个活动中感受公仪休的高贵品质。

二是课外阅读。我们组织五、六年级学生认真阅读市纪委、市教育局编印的《廉洁教育读本》。我们还发动学生利用课余时间到图书室、电脑房查阅并收集有关的“廉洁故事”、“廉洁漫画”、廉政警句、谚语等，同时结合自已的心得体会写一篇读书征文，上学期在活动中，我们共收到学生创作的“廉洁漫画”50多幅；学生撰写《廉洁教育读本》读后感100多篇。我们把学生创作的“廉洁漫画”和“征文”放到班级及个人博客上，和他人交流分享。

三是主题活动。充分利用晨会、班会、队活动组织学生收集材料交流，召开故事会、朗诵会，讲述古今中外廉洁故事。结合班队活动，组织开展内容丰富、学生喜闻乐见的“廉洁教育”主题活动，达到寓教于乐的目的。

四是生活体验，结合学生实际，通过参观访问、社会调查、公益劳动等形式，引导学生在生活中体验，在体验中感悟。我们还在学生中开展当好一名“廉洁小卫士”活动。要求学生当好家庭廉洁监督员，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。

五是环境熏陶。通过创设良好的物质环境和精神环境，开展健康向上的校园文化活动，使学生接受廉洁文化的熏陶。学校还专门制作了廉洁教育专题网站，向外宣传我校廉洁教育的做法；制作了“廉洁文化读本”读书心得展览版面在校内展出，收到了很好的教育效果。

“廉洁文化进校园”在校园内既轰轰烈烈又扎扎实实地开展起来。通过以上系列活动，让广大师生确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，逐步培养了正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任感，在校园内初步营造了“敬廉崇洁”的良好氛围。学校的天文知识馆、榕树书廊、教室的图书角到处摆放着书报，但是不用担心会丢失。同学们自己带来盆花美化校园环境，全校师生每年都为白血病患儿捐款、为贫困儿童捐书等。“敬廉崇洁”“热心助人”已成为全校师生的一种风尚，一种追求。

三、精心组织、扎实推进

开展“廉洁文化进校园”工作，是新形势下开展思想道德建设的新课题。通过我们一年多的试点探索，我们有以下几点体会：

一是开展“廉洁文化进校园”教育活动要以理想信念教育为重点，以教育学生诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为主要内容，把思想政治教育、道德教育和纪律教育结合起来，大力开展校园廉洁文化建设，增强学生廉洁意识，为树立正确的世界观、人生观奠定良好的思想基础。

二是开展“廉洁文化进校园”教育活动要以正面引导为原则。要防止随意性、盲目性，增强计划性、科学性和系统性，提高实效性。少年儿童思想单纯、判断是非能力相对较弱，因此，对他们开展廉洁教育，要充分考虑学生的认识水平和接受能力，必须以正面引导为主。要针对不同年龄段学生的实际情况，逐步开展与学生年龄特征相适应的教育活动，使学生在潜移默化、润物无声的浸润中，增强分辨是非的能力，树立廉洁意识和观念。

四、成果显著、注重推广

一年多来，我们在“廉洁文化进校园”方面作了不少有益的尝试,取得了初步的成效：2006年9月，苏建新书记代表学校在市德育工作会议上交流了我校开展廉洁教育的经验；学校于2007年3月被评为苏州市第一批廉洁教育示范点；市纪委、苏州市纪委领导多次来我校视察廉洁教育工作，今年5月，江苏省纪委纠风办吴主任也来我校视察了廉洁教育工作，并对我校的工作给予了高度评价；《张家港日报》、《中国纪检监察报》等多家报刊杂志对我校的廉洁教育活动进行了报道……为了推广我校的做法，今年8月，我们编写了学校的德育校本教材《廉洁教育读本》。当然，我校的廉洁教育工作总的来说还尚属起步阶段，我们将在上级部门的指导下，不断拓展教育的形式，积极探索廉洁教育的长效机制，共同构建与社会相适应的廉洁道德体系，营造扬荣抑耻的氛围，促进社会和谐发展。

第五篇：扬清正廉洁之风 办人民满意教育

扬清正廉洁之风 办人民满意教育——市四小深入开展廉政文化进校园活动

提要：

近日，为进一步营造讲求诚信、崇尚廉洁、尊重法制的校园文化环境，市四小深入开展了廉政文化进校园活动，推动学校和谐教育创建。

学校立足改革发展稳定大局，建立健全“廉政文化进校园”工作的长效机制，将廉政文化建设与学校日常工作相结合，与和谐校园建设的各项工作紧密结合。并根据不同对象分三个层面展开活动：

在领导中，以“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”为主题，认真贯彻执行党风廉政建设责任制，使学校中层以上领导班子成员和每位管理人员都能增强廉洁自律意识和拒腐防变能力，做到廉洁自律，勤俭办学，当师生楷模，办廉洁教育。

在教职工中，以“以身作则，廉洁从教”为主题，通过开展学廉政知识、读廉政诗篇、唱廉政歌曲、开展廉洁从教公开承诺等活动，加强教师作风建设、师德建设、职业道德建设，促进教师依法执教、敬业爱岗、无私奉献、做人民满意、学生尊敬的教师。

在学生中，结合加强和改进学生的思想道德教育，把廉洁文化融入德育工作和校园文化建设之中，深入开展符合学生身心健康发展要求的廉洁教育活动。通过召开主题班会、演讲比赛、征文比赛等形式，广泛宣传廉洁文化，传播廉洁知识，培养学生正确的价值观和高尚的道德情操。