弘扬清廉之风 建设和谐校园

第一篇：弘扬清廉之风 建设和谐校园

弘扬清廉之风 建设和谐校园

衡南县洪山镇双林中学 肖晓雪

廉洁文化既是政治文化，也是大众文化。开展廉洁文化活动，对于全面加强廉洁文化建设，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。而在学校开展廉洁文化建设，必须考虑学生的特点及生活实际，从每一项活动、每一个载体抓起，持之以恒，循序渐进，才能积小胜为大胜，营造出一种浓厚的氛围，让学生在文化氛围中接受陶冶和熏陶。

近年来，我校在省、市、局各级纪委领导的关心指导下，采取多种形式，不断创新教育载体，营造校园廉洁氛围，积极有序地开展了廉洁文化进学校工作，使“廉洁文化进校园”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个环节和各类人员，基本形成了“以廉为荣，以廉为美，以廉为乐，以贪为耻”的良好风尚。

一、廉洁文化走进学校管理

只有用廉洁理念管理学校，才能让廉洁之风吹遍校园。我校抓住廉洁文化进校园契机，结合学校管理实际，专门成立了廉洁文化进校园领导小组，形成了党支部书记亲自抓，学校主要行政领导直接抓，相关工作部门协调抓，各年级组具体抓的责任体系，使整个工作做到组织机构健全，责任落实到位。在具体实施中，做到了“四进”：

一是进学校领导班子的管理。支部把创建“团结、廉洁、高效、开拓”好班子作为廉洁从政的重要内容，把廉洁从政，依法办学作为中心组学习的重要内容。领导班子成员通过认真学习郑培民、任长霞、牛玉儒等优秀干部廉洁为民的动人事迹，召开廉洁从政专题座谈会，组织收看反腐倡廉警示教育片，撰写廉洁从政格言警句、进行廉洁从政领导承诺等，鞭策大家克己奉公，自行自律。结合保持共产党员先进性教育活动，以提高党员的先进性、纯洁性和表率作用为重点，组织学校领导认真学习《两个条例》、《保持共产党员先进性教育读本》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和各项法律法规，撰写学习心得体会，实现理论武装和知识武装，不断提高了全体干部、党员搞好廉洁文化进校园工作的主动性和积极性。

二是进学校教师管理。为切实加强师德建设，规范教师施教行为，提高教师廉洁从教的自觉性，我们利用政治学习时间，进行师德教育讲座。通过观看优秀教师先进事迹演讲等，发挥正面典型引导作用，把反腐倡廉教育融入师德教育之中，实施理想信念教育工程。通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》，开展“廉洁修身

润物无声”廉洁从教小论文小故事评比、“爱生一例”演讲、“我心目中的好教师”形象设计等形式多样的活动，使教师们真正做到为人师表，以身作则，做廉洁的榜样。通过开展“教师廉洁从教承诺”、创建党员廉洁先锋岗、教师文明示范岗、自编自创《我是一片绿叶》《八荣八耻歌》等廉政歌曲演唱、参观红色教育基地等活动，来进一步引导广大教师员工自觉做到淡泊明志，身不为虚名所累，心不为金钱所动，以圣洁的心，做一片纯洁的绿叶，不断增强全体教师廉洁从教的使命感和责任感。三是进学校制度管理。首先，我们制定了《学校廉洁文化建设

推进廉洁文化进学校活动实施方案》，明确了学校廉洁文化建设的目标、内容、措施等。同时，在学校领导干部中开展廉洁从政承诺活动，要求做到“七不准”，即“不准以权谋私”、“不准吃拿卡要”、“不准冷硬横推”、“不准敷衍塞责”，“不准漂浮虚假”、“不准欺上瞒下”、“不准乱收费用”，并通过校务公开，民主管理，开通监督电话等，接受广大教师和家长、社会的监督。学校还制定和完善了《党风廉政建设规划》、《双林中学师德建设规划与措施》、《师德规范实施细则》、《双林中学教师爱生十条》、《为人师表活动要求》等。在每月、每学期的教师考核中，师德考核占有重要比例，如不得向家长索要财物；不得私自向学生乱收费用；不搞有偿家教等，一经查实，严肃处理，除扣奖金外，岗位下降一等。同时，每学期我们还通过不定期地对家长学生调查问卷，督促教师廉洁从教，做一名社会满意的好教师。

四是进学校科研管理。为使我校的廉洁文化建设走上科学化、规范化的轨道，我们准备向省教科所学校教育研究部申报了全国 “十一五”德育课题《对中学生进行廉洁教育的实践研究》，加强对廉洁文化进校园的研究力度，提升我校廉洁文化进校园的研究层次，从组织上、人力上保证廉洁文化进校园研究工作的正常进行。

二、廉洁文化提升校园文化

校园廉洁文化建设就是营造一种氛围，让孩子在浓厚的廉洁文化氛围中接受陶冶和熏陶。为充分发挥廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力和凝聚力，我们注意整合了各类资源，全方位、立体化地将廉洁文化融入到校园文化建设的各个方面。

在学校的图书馆里我们专门设立了廉洁书架，推荐了一批廉洁书籍，供教师和学生阅读，为各中队开展丰富多彩的敬廉崇洁活动提供精神食粮。在校园里，我们开辟了“文化倡廉润物无声”文化墙，布置了师生书画作品，介绍了历代著名廉官的事迹，书写了著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句和催人奋进的廉洁标语。在学校的校园网上，我们专门开辟了廉洁教育网页，设置了廉洁班级风采、师生廉洁大家谈、廉洁教育读本、学校廉洁活动、廉洁名篇名言、廉洁小故事、廉洁小报、廉洁书画等栏目，因容量有限，支部还将廉洁文化进校园教育活动资源放到了网上邻居中实现资源共享，从各个层面和各个角度全面展示学校敬廉崇洁教育成果。在各班级教室内，全体学生充分发挥了各自的聪明才智和敬廉崇洁极大的热情，设计了图文并茂、丰富多彩的板报。我们还通过晨会、国旗下演讲和班队活动等阵地，利用广播、电视、报纸、互联网等各种媒体讲廉洁故事、唱廉洁歌曲，做廉洁游戏，以小品、故事会、辩论、讨论、游戏等多种学生乐于参与、易于接受的形式宣传廉洁文化，了解廉洁文化，增强教育的广泛性、深入性和有效性，为学生提供了广阔的活动空间，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信、起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用，帮助学生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。

三、廉洁文化创新课堂教学

面向全体学生开展的廉洁教育，是学生廉洁意识、廉洁能力和廉洁行为习惯的养成教育，是学校德育的重要组成部分。在全校学生中，喊响“廉洁，从小做起”的口号，做到知廉、守廉、扬廉。首先，我们发现在日常使用的学科教材中蕴涵着丰富的“敬廉崇洁”教育内容，因此若能充分运用现有的教材，挖掘文本中可融入的教学资源，授课老师再在教学过程中重点进行提示和讲解，就可以达到在学科教育中有机地、不露痕迹地进行渗透“敬廉崇洁”思想的效果。于是我们梳理语文、思品等教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉洁文化，通过感受、交流、讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。比如公仪休拒收礼物、周恩来节俭清廉、徐虎信守承诺为民服务等，精心备课，认真上课，用深入浅出的语言强化敬廉崇洁的意识，不断增强学生“以廉为荣、以廉为乐、以廉为美”和“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的意识，提高学生对事关廉洁和腐败问题作出正确的认识、判断、选择并付诸行动的能力。

另一方面，我校通过一系列的学习活动，让学生明白“是什么”、“为什么”和“怎么办”这样一些为人处事的基本知识，在润物细无声的教育中培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，追求诚实、守信、简朴、正直、清廉等美德，从行为上坚守和光大中华民族清正廉洁的优良传统，促使学生养成 “不昧金、不贿选、不贪占财物、不损公肥私、不损人利己、不盲目攀比排场和父母地位”等良好行为习惯。

四、廉洁文化丰富师生活动

师生活动是学校教育最具活力的形式之一，我们积极把廉洁文化教育与师生活动相结合，着力在活动中增强廉洁文化的感染力。

一是坚持分层施教，发挥教书育人作用。为充分发挥基层党校的作用，我们在领导干部中开展了“正确行使手中权力，争当廉洁从政模范，一身正气廉洁治校”主题教育；在全体党员中开展了“自觉实践‘三个代表’，争当廉洁从教先锋，一身正义廉洁治教”主题教育；在全体教师中开展了“自觉实践高尚师德，争当廉洁从教榜样，一身正派清白执教”主题教育；在全体学生中开展了“从小敬廉崇洁，长大强国富民，一身正直诚信尚洁”主题教育，以优良的党风带动教风，以优良的教风影响学风，真正形成了以廉为荣的思想道德观念和以廉为美的良好行为习惯，不断增强了修德律己和参与廉洁从政、廉洁从教和敬廉崇洁的自觉性。

二是开展实践活动，深化敬廉崇洁体验。自2008年起，我校把廉洁教育有目的地渗透到各项活动中去，先后开展了“六个一”活动，即：编一首廉洁歌谣（课间游戏，说唱歌谣），举办一次廉洁故事大赛（做廉洁人，行廉洁事），进行一次廉洁书画展（以廉为美，陶冶情操），出一期“敬廉崇洁，从我做起”板报（扬清廉风，建清廉班），开一次“敬廉崇洁，诚信做人”主题班会（明辨是非，学会做人），帮助一位身边的贫困同学（人人捐款，爱心无价），等。除此之外，还组织学生开展寻找身边的廉人廉事、到贫困同学家慰问、到敬老院开展老少同乐等活动，通过丰富多彩的活动，让学生浸润其中，在参与中敬廉崇洁，在欢笑中益智养廉，接受廉洁启蒙，播下诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁等廉洁教育的种子，将崇廉尚洁这本“书”读到心里，让校园廉洁建设获得持久的文化魅力。

通过这些丰富多彩的廉洁教育活动，不仅多层面丰富了师生的校园生活，全方位展示了师生的多种才华，立体化推进了“廉洁文化进校园”活动的开展，而且也使我校的廉洁文化建设工作结出了丰硕的成果。

几年来，我们扬廉洁清风，育廉洁新苗，建廉洁校园，廉洁文化以其特有的导向作用、凝聚作用、促进作用、约束作用，有效地推动了学校校风、教风、班风、学风的建设，学校各项工作也顺利开展。但是，学校廉洁文化建设是一项任重道远的社会系统工程，不可能立竿见影，更不可能一劳永逸。“路虽远行将必至，事虽难做将必成”。在今后的工作中，我们还要不断拓宽教育渠道，找准工作的切入点和结合点，使廉洁文化和校园文化有机融合，并且在内容、方法、途径等方面不断创新和发展，齐心协力把廉洁文化进校园工作抓紧、抓实、抓出成效，为让廉洁文化这颗幼苗早日开出绚丽的“廉花”、结出丰硕的果实而不懈努力！

2010年10月

第二篇：弘扬清廉之风,构建和谐国土

弘扬清廉之风，构建和谐国土

两整治一改革”演讲稿

各位领导，各位评委，同事们：

大家好！

今天我演讲的题目是“弘扬清廉之风，构建和谐国土”。大家提起荷花，自然会想起古人描写赞美荷花的诗句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。古往今来，荷花独具魅力，人见人爱、人见人夸。南宋大诗人杨万里说：“毕竟西湖六月中，风光不于四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。诵读这鲜活清晰的诗句，仿佛穿越800多年时空的隧道看到了一代诗人杨万里伟岸的形象；诵读这鲜活清新的诗句我也理解了杨万里为何偏对荷花情有独钟。杨万里的一生为人刚直不阿、做官清正廉洁，是一个毕生追求山高水长风范的人，他就犹如一朵永不枯败的荷花是那么冰清玉洁，又是那么鲜亮照人。

时移事迁，岁月流逝，记忆里的莲荷依然纯净圣洁，可心里的莲荷却从朦胧的记忆中变得越来越清晰。

当今社会保持荷花这种一尘不染的独特品质是显得多么难能可贵，具有荷花那种高尚的品格更是强壮拒腐防变肌体和抗拒糖衣炮弹的法宝，古往今来不乏一身正气的人物让我们久久感动、难以忘怀。如我们敬爱的周总理、我们的好公仆焦裕禄,孔繁森,任长霞,他们在亲民爱民的歌曲中谱写

了一个个动人的音符；在无私奉献的长卷中书写了一首首不朽的诗篇；在廉洁奉公的大道上树起了一座座永恒的丰碑！他们一路风尘仆仆，风雨无阻；他们一身正气，铁肩担道义，两袖清风，豪情满乾坤。他们一生始终保持着中国共产党人那种廉洁奉公、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的品质和高尚情操。他们不正是具有莲这样的可贵品质吗？他们不正是莲的精神在现实世界的实际现吗？他们不正是老百姓心里的活菩萨吗？

但作为俗世凡人在平凡的琐碎中、在碌碌的尘世间，很难到不以物喜、不以己悲的境界。因此更觉得莲花那种身处污泥却一尘不染，洁身自爱，天真自然不显媚态，心态纯净难能可贵。清莲与 “清廉”谐音，人们便以莲花比喻为官清正一尘不染。莲是心灵的一面镜子，可以映出清晰的图像，我们应以莲为镜，做纯净的人，平时多学习，多干实事，把廉洁当成一种修养、一种责任、一种境界。倘若一如这莲荷不慕权势，不求名利；如这默默的荷叶固守着一颗莲花般纯洁的心，拥有一份莲子般不渝的情，独守一份超然，那样自然就少了俗气多了清雅、少了媚气多了骨气、少了霸气多了和气。只有如此，我们的党风政风，洁身自好之风定会如莲映心。

我们从事的国土资源管理工作同样也需要保持荷花那种一尘不染的高贵品质，因为我们有代表国家履行土地监管和行政执法的职责。每天都要同各式各样的人打交道，在监

管和执法过程中难免会发生各种矛盾和利益冲突，难免面对各种形形色色的诱惑。在这种时候我们就务必保持清醒的头脑，以人民利益为重，坚守一身正气，依法监管，妥善处理好各种矛盾和冲突。如果我们怀有私心杂念，视法律为儿戏，拿权利做交易，那么就必然会破坏公正执法、损害执法权威、损害国土形象、损害人民利益。

我们作为战斗在国土资源管理战线的工作人员，肩负着国土资源管理事业发展的艰巨任务。同样，也时刻面临着形形色色的诱惑，能否经得住考验，就看能不能保持象荷花一样清廉的品质。

如何加强党性修养，坚持廉洁从政，已成为我们国土资源管理战线的工作人员在服务保障和推进经济发展中的必修课题。作为国土资源执法人员袁担负着依法维护土地管理秩序的责任，要牢牢筑起“三道线”，慎用手中执法权。

首先筑起思想上的“预防线”。要认识到党和人民赋予我们权力，是组织的重托、人民的信任，要正确行使好党和人民赋予的权力，认清廉洁从政、清白做人，迈错一步，悔恨终身的道理，诚心诚意地为人民服务。如果把权力作为自己取私利的手段，必然会丧失群众基础、丧失民心。因此，在繁忙的工作之余，坚持党的政策理论和廉政法规的学习，积极参加理想信念和道德教育，大力提高自身的政策水平和法制观念，不断坚定共产主义理想信念，促使自己时刻不忘世界观、人生观、价值观的改造，时刻牢记为人民服务的宗

旨，自觉抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，坚决过好权力关、金钱关、人情关，筑牢思想防线，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。

第二，架起监督上的“高压线”。权力是一把双刃剑，失去监督的权力必然导致腐败。作为执法人员，要自觉接受监督，并强化自我监督，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。严格守纪，小事做起，要始终把自己融入于组织纪律、法规制度和广大干部群众的监督中。认真行使法律法规赋予的权力，做到廉洁奉公，不接受任何影响公正执法的利益。要自觉接受人民群众的监督，正确对待他们提出的意见，虚心倾听他们的心声，及时解决和纠正行政执法中存在的问题。只有为自己架起拒腐防变的“高压线”，才能抵御生活上的腐化堕落，摆脱作风上的低级庸俗，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。

第三，拉起制度上的“警戒线”。作为一名党员干部袁 要强化政治意识、奉献意识、法纪意识、勤政意识，自觉把法纪法规和廉政禁令当作自己的“警戒线”，常惧法纪之威，常绷法纪之弦，常守法纪之规，才能清楚什么事可为，什么事不可为，做到在诱惑面前不动心，得意之时不忘形，法纪面前不跌倒，永葆一名共产党员的政治本色。只有坚持不懈学法，旗帜鲜明执法，廉洁自律守法，一身正气护法才能真正做到廉洁从政，秉公执法。

以清廉服务社会，书写人生。国土资源工作更是涉及千

家万户，每名党员干部都应把敬业奉献、服务百姓、勤政为民作为践行党的宗旨的根本要求。作为实现人生价值的基本途经。百姓的事，大事小事都是自己的事，言必行，行必果，心口如一，表里一致，事必躬亲。心系群众，先群众之忧而忧，后群众之乐而乐。真心实意为百姓，则无愧党的培养，无愧百姓期望。用清廉为社会和谐做贡献何等幸福。

以清廉筑就淡泊，提升境界。明代朱元璋曾比喻官员的收入是一口井里的水，每次取之不多，但取之不尽，用之不竭，守住这口井，就是守住了生命之源、幸福之源，如何守住？清廉工作，以辛劳和付出获取薪酬，生活无忧，平安度日，其身心必然把党的事业举过头顶，必然把工作放在第一位，心无杂念，淡泊宁静，壁立千仞，无欲则刚，放得下名利，放得下得失，不为物欲所惑、不为权势所屈、不为利害所移，能以一种平和的心态默默耕作，人生价值得到完美体现。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在今后的工作和生活中，我们要不断提高自身拒腐防变能力，时刻牢记人民利益高于一切，“清莲”永在心，努力塑造完美人格，守住本分，守住清贫，守住灵魂，守住忠诚，守住廉洁，那么，我们的头顶就一定会是一片光辉灿烂的晴空！社会更加和谐，我们的事业将会更加辉煌！

谢谢大家！

第三篇：扬清廉之风 建和谐校园

德育典型材料

扬清廉之风

建和谐校园

云南省施甸县由旺镇中心学校

学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。广大学生是祖国的未来、民族的希望，他们是否具有坚定的廉洁信念，将直接影响他们如何正确看待权利和金钱，影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。为加强廉政文化建设，我们确立了崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的目标，提出“弘扬廉政文化，构建和谐教育”的工作主题，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育、文化教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，提升了教师的职业道德修养，在学生的心灵中播下了一颗颗“敬廉崇洁”的种子，构建了充满活力的和谐校园。

一、创设校园环境，构筑廉政文化平台

校园廉洁文化建设就是营造一种氛围，让孩子在浓厚的廉洁文化氛围中接受陶冶和熏陶。为充分发挥廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力和凝聚力，我们注意整合了各类资源，全方位、立体化地将廉洁文化融入到校园文化建设的各个方面。我们不断加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。对学校道路、生活区、教学区、文化活动场所以及绿化区进行统一规划，精心打造楼宇文化、墙体文化、景点文化，做到时时处处见廉洁。“五环图案”、“孝心长廊”、“同心泉”、“为中华之崛起而读书”等景点不仅令人赏心悦目，美化了校园，而且润物细无声，让师生在潜移默化中受到了教育。在综合楼和教学楼的墙壁上分别粘贴了毛泽东、周恩来、邓小平、胡锦涛等伟人的反腐倡廉语录和廉政名言。这些意境深远的廉政警句，不仅提升了校园文化的品味，而且用无声的语言影响着每一个学生，达到潜移默化、润物无声的教育效果。在综合楼前设置了廉政文化宣传栏，宣传栏主要由“学校事务公开”“八荣八耻”“以史为鉴”“身边的榜样，家乡的骄傲”“从我做起”“我们在行动”六个板块组成。版面上的这一张张生动的图片，一个个感人的故事，引领着师生从混沌走向开阔，从迷茫走向清醒，从平凡走向高尚。通过观看，使广大师生自觉接受反腐倡廉的思想沐浴和心灵洗礼，在源头上筑牢拒腐防线，让崇廉、思廉、践廉成为学校文化新风尚。

二、加强师德教育，铸造廉洁教师队伍

教师是知识的传播者，人类灵魂的工程师，学高为师，身正为范。只有抓好师德师风建设，才能浇灌出校园廉洁之花。学校围绕“四个学习系列”即“学习杨善洲先进事迹”系列学习活动；现代教育思想的学习系列；“师德规范”的学习系列；法律法规的学习系列。采取教师会、座谈会、民主生活会、形势报告、党课等多种形式，组织教师认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，深入开展学习《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》。通过开展“廉洁修身 润物无声”廉洁从教小论文小故事评比、“向杨善洲同志学习，做人民满意的人民教师”演讲比赛使教师们真正做到为人师表，以身作则，做廉洁的榜样。通过开展“教师廉洁从教承诺”、“革命歌曲演唱比赛”等活动，进一步引导广大教师员工自觉做到淡泊明志，身不为虚名所累，心不为金钱所动，以圣洁的心，做一片纯洁的绿叶，不断增强全体教师廉洁从教的使命感和责任感。

三、搭建教育载体，深化敬廉崇洁体验

校园是传播文化的场所，我们充分综合利用各种文化载体落实校园廉政文化建设。一是廉洁文化创新课堂教学。学校将廉政文化教育纳入教育教学计划，统一编写廉政教育教案，选编适合于各层级学生的廉政文化教育辅导材料，充分挖掘和利用品德、语文、科学、三生等教材中的廉洁教育资源，将廉政文化与课堂、课本教学有机结合起来,使学生在学到课本知识的同时又能受到廉政文化的熏陶。教师们积极行动,精心备课,巧妙设计,着力寻找本学科当中廉洁文化教育的切入点,挖掘出了许许多多的廉洁文化教育内容。比如公仪休拒收礼物、周恩来节俭清廉、徐虎信守承诺为民服务等，抓住课堂育人的有利平台,将廉洁教育贯穿课堂教学始终,使学生在学习知识中体验和感受清正廉洁,加强道德修养、锤炼道德品质。教师做到共同探讨,深入备课,大大提高课堂教学的知识性、思想性和趣味性,使课程教学成为廉洁教育的主渠道,让廉政文化真正进课堂、进教材、进校园,让廉政文化入脑入心,廉洁品质伴随终身。二是扩大廉政文化阵地。学校多方设立载体，广泛搭建平台。以“红领巾”广播站、黑板报、国旗下讲话等为载体，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，发布廉政教育信息；以“廉政书架”为载体，开辟读书学习园地；以网络资源为平台，建立廉政教育资源库，播放廉政教育录像片；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。三是丰富廉政文化教育活动。围绕内容时代化、形式多样化、效果立体化我们开展了丰富的教育活动：

1、开展主题班队教育活动。根据不同年龄段特点，结合班团队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，如“诚信伴我行”活动、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛、黑板报评比、小品等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。此外，开展了“小手牵大手，廉政路上走”活动，让学生给家长或亲友写一封劝廉信，达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，推动学校廉洁文化教育向系统化、持续化发展，努力促进学校家庭社会廉洁之风的形成。

2、开展经典诗文唱、读、演、传活动。让师生在唱、读、演、传中与经典交流，与圣贤对话，在交流对话中怡情启智，激浊扬清；让师生在唱、读、演、传中品味感悟论语、三字经、弟子规、唐诗宋词中的忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻。在“玉不琢，不成器，人不学，不知义”中学生知道了该如何学习；在“谁言寸草心，报得三春晖”中学生懂得了孝敬父母；在“不以恶小而为之，不以善小而不为”中知道了怎样做人；在“人心齐，泰山移”、“众人拾柴火焰高”中懂得了团结合作的重要；在“先天之忧而忧，后天后天下之乐而乐”的诗句中明白了自己肩上的责任……通过经典诗文唱、读、演、传活动，把弘扬博大精深的中华国学经典与廉政教育有机结合，使学生从小树立健康向上的人生观、世界观。

3、开展廉政文化作品创编活动。利用手工制作、漫画、剪贴画、手抄报等创编活动载体，给学生一个激发智慧和思想的平台，进一步内化知廉、崇廉、效廉意识。

4、开展校外道德实践活动。组织学生开展寻找身边的廉人廉事、到贫困同学家慰问、到敬老院开展老少同乐等活动，让学生浸润其中，在参与中敬廉崇洁，在欢笑中益智养廉，接受廉洁启蒙，播下诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁等廉洁教育的种子，将崇廉尚洁这本“书”读到心里，让校园廉洁建设获得持久的文化魅力。

我们扬廉洁清风，育廉洁新苗，建廉洁校园，廉政文化以其特有的导向作用、凝聚作用、促进作用、约束作用，有效地推动了学校校风、教风、班风、学风的建设，教育教学质量不断提高。目前学校被定为县廉政文化示范点，未来的日子里，我们将进一步深化廉洁文化建设，不懈努力、艰苦奋斗，以满腔的热情和辛勤的汗水换取“千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境。

保山市施甸县由旺镇中心学校

2011年11月3日

第四篇：乡镇弘扬清廉之风廉政演讲稿

尊敬的各位领导、各位来宾、各位评委以及现场的观众朋友们：

大家好！今天我演讲的题目是《廉洁自律，从我做起》。

是什么力量/一颗心让千万颗心灵感动/是什么缘故/一座山让千万座大山景仰/是什么作用/一片霞让千万朵云霞鲜红/是清廉政洁/是出泥不染的高尚气节/是无怨无悔无私无彷徨的工作情怀!有人说，人生像一个根号，叠叠工作为她的青春开无数次平方。而我要说：“人生如百合，纯净自我，展开是一朵花，凝聚成一枚果！

翻开历史百年画卷，有多少清廉楷模让我们感动。古有铁面无私的包青天，今有刚正不阿的任长霞；古有两袖清风的海瑞，今有丰碑永存的王瑛，正所谓中华正气代代传，清廉之风古今扬。

在教育战线有这样一位好教师，一生淡泊名利，一心教书育人，他的名字叫孟二冬。为支援新疆高等教育事业的发展，年月，孟二冬主动要求参加了北京大学对口支援石河子大学教学的工作。在到石河子大学的第二周，他就出现严重的嗓子喑哑症状，尽管每天打针、吃药，他仍坚持上课。随着声音越来越微弱，他不得不在课堂上用起麦克风。校领导和老师们多次劝他休息，但他都微笑着说：“没关系，我还能坚持。”在师生们的再三要求下，他来到当地医院检查，医生根据病情做出了“禁声”的医嘱，但他第二天又强忍病痛站在了讲台上。年月日，他在剧烈的咳嗽中坚持讲完《唐代文学》最后一节课，倒在讲台上。经诊断，他已患食管恶性肿瘤。事发之后，新疆石河子大学中文系的同学们自发地捐款2881.40元，托回京休假的老师带给孟老师。看着同学们一元、一角地凑起来的多块钱，孟二冬和他的爱人很感动，但他们一分钱都没动。受社会上名利浪潮的诱惑，大学里确有一部分老师忙于社会活动，到校外讲课捞外快。凭孟二冬的学问，也有不少地方以高额报酬请他去讲课，但都被他推掉了。他的爱人耿琴说，这么多年，老孟从没拿过一分额外的报酬。十几年，他们一家三口一直住在北大校园内的“筒子楼”里。孟二冬，一个让人感动的名字。这位以顽强的毅力、豁达的态度、扎实的工作和深厚的学问赢得无数尊敬的教授，用他“上好每一节课”的朴素信念诠释了教师职业的深刻内涵，坚守自己的理想，坚守对教育的追求，坚守对师德的认识，坚守对生活的热爱。

花开花落几度秋，总有感动涌心头。不知不觉我在家乡这片热土上已工作了两年。我常常感动于这里日新月异的变化，感动于这里民风的淳朴，感动于那些为的发展，兢兢业业、廉洁奉公、勤政为民，奋斗在不同工作岗位上的人民“公仆”们!我爱我所从事的事业，我也深爱如今生活的这方热土。看！那开发区广场人潮涌动，通村公路惠及万民，新农村建设如火如荼，“烟牛菌”三大主导产业飞速发展，小城镇建设日趋完善，招商引资、筑巢引凤、社会和谐、繁荣!这一桩桩，一件件无不折射出全市广大党员干部的务实与奉献，清正与廉洁。怎能忘，在新农村建设的征程中，是你们，头顶似火的骄阳，与村民一起挥汉如雨；又怎能忘，在“烟牛菌”三大主导产业的推进中，是你们，带着技术与订单，与村民一起忙碌田间，更怎能忘记，在绥穆新城活力的宏伟蓝图中，是你们，披荆斩棘，改革创新，锐意进取。心存感动之余更多的是对那些“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的人民公仆的敬佩以及对人生的思考……

做为发展的一份力量，我们应静下心来做人，潜下心来做事.因为我们的左手是廉洁，它记着不贪为宝；我们的右手是爱心，它写着无私与奉献！只有将这双手共同举起，我们才能书写开创发展的崭新篇章！

朋友们，请允许我再次向那些“为民、务实、清廉”的人民公仆们致敬!就让我用温家宝总理最喜欢的一句格言来与大家共勉，“世界上有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空与心中的道德定律。”最后用一首小诗祝福我的家乡越来越美好：

华夏群英聚，共商大计牛业兴；

八十公路麒麟经，绥穆新城旗帜擎;

文明桥梁似虹映，林木工木加工精；

招商引资招招灵，官听民应贺双赢。

第五篇：弘扬雷锋精神,建设和谐校园

弘扬雷锋精神,建设和谐校园

一、指导思想

本次活动以“三个代表”重要思想为指导，以促进学生的道德素质提高和良好行为习惯的养成，创建“和谐校园”、“节约型校园”为目标，以“弘扬雷锋精神，建设和谐校园”为主题，以“团总支组织、全员参与、立足三月、着眼常年、立足校内、面向校外”为标准，以“活动凝聚、教育引领”为方法，紧密结合学校实际，强化日常管理，规范学生行为，注重引导教育，扎实有效开展“学雷锋”活动。

二、活动要求

1．各团支部为单位组织召开团日活动。通过活动，让每位学生都要从思想上真正认识到开展本次活动的目的、意义和任务，要充分认识开展本次“学雷锋”活动在青年学生道德品质提高、行为习惯养成、健康人格塑造等方面的重要性和必要性。全体团员青年要统一思想，形成共识，发挥先锋模范带头作用，积极参加各团总支、团支部组织的各项活动。

2、在实践中体验雷锋精神；

3、从实际活动中了解雷锋精神的含义；

4、通过“身边的雷锋”互助活动，增强集体凝聚力；

5.、尽自己的一份力量为学校、社会的和谐添砖加瓦

三、活动主题：“扬雷锋精神,建设和谐校园”

四、活动口号：“爱护环境，从我做起”，“爱心走进敬老院”

五、活动时间：2011年3月21日-2011年3月22日

六、活动开始：

一年之始，万物复苏，春风暖中花烂漫；阳春三月，鸢飞草长，雷锋月里话奉献。这是一个播种的季节，因为播撒的希望我们看到了金秋的硕果满载；这也是一个服务的季节，因为无私的奉献我们体会到了人间的美好。在这服务与奉献的春风中，我校组织掀起了学雷锋的热潮。雷锋同志这种从点滴好事做起的，并把做好事一直贯穿在自己短暂的一生之中的“为人民服务”的高尚精神，是值得我们每个人学习和发扬广大的；是值得人们代代相传的！

1.了解雷锋

1949年参加了儿童团，担任儿童团团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年初期，雷锋在该乡人民政府当任通信员，后被转移到望城县委作公务员，也是雷锋第一次被评为工作模范。

1957年2月8日，雷锋加入了中国共产主义共青团，后曾经参加过沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，并多次被评为劳动模范和先进生产者。

雷锋于1960年参军并加入中国共产党。被分到工程兵某部运输连四班当汽车兵。

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”

2.雷锋的精神是什么？

（1）.奉献精神

雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。

（2）.“钉子”精神

雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。

（3）.“螺丝钉”精神

雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

（4）.艰苦奋斗精神

雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。

3.为什么要学习雷锋的精神？

学习雷锋精神，我觉得首先要理解其精神实质。雷锋精神是什么？大而言之就是忠于国家、服务人民、奉献社会；小而言之就是爱岗敬业、助人为乐。所以，学习雷锋并不难，关键是要从小事、从现在、从身边做起，做到在搞好自身的学习、工作和生活的同时，关心他人利益，维护社会和谐。其次，学习雷锋精神每年要有规划和制度，不能够随意而为，流于形式。如果真的象有些小朋友所说“雷锋叔叔没户口，三月里来四月里走”，那就搞成了形式主义。“毫不利己，专门利人“雷锋是这样说的，更是这样做的。雷锋精神值得我们永远学习！

4.雷锋是一个怎么样的人？

雷锋是给我们这个社会的文明进步提供精神食粮的人。是一个纯粹的人、一个高尚的人、一个有益于人民的人。一个在文明进步的时代努力贡献的人，一个自觉的、知道做什么而能够做出的人，一个从黑暗中走来而感知阳光的人。

5.作为21世纪的中职学生应该如何学习雷锋精神？

从以下几点回答：（1）.在学习上学习雷锋精神。（2）.在工作上学习雷锋精神（3）.在思想上学习雷锋精神。（4）.在政治立场上学习雷锋精神。

6.雷锋是我们学习的好榜样，通过学习雷锋精神我们应该如何建设我们的校园？

校园是我们每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。

七、活动总结

我们要求学习的不是雷锋个人，而是“雷锋精神”。雷锋精神是代表着社会主义时代先进的民族精神，尽管有人认为这是个物质时代，但我们仍然不能忽视，只有在给予别人帮助的过程中，人的精神享受才是真正快乐的。雷锋精神所体现的，也正是这样的思想内涵，因此我们不能放弃学习这种伟大的精神。

事实上，雷锋精神，所代表的是一种人性中高尚品质闪跃的光辉，我们应该让这种光辉永久闪烁，永久灿烂；那么，无论社会发展到什么时候，雷峰精神也不会过时。就目前的现状看，学习雷锋精神不仅不能放松，而且应该更加重视和加强；客观社会在飞跃式进步发展，作为人的行为文明——比如诚信、助人为乐、相互关爱„„缺失的正是不能少的。