追随雷锋叔叔的脚步

第一篇：追随雷锋叔叔的脚步

追随雷锋叔叔的脚步

向雷锋同志学习这是伟大的毛泽东主席在1963年3月5日对雷锋同志的题词。学习雷锋，做毛主席的好战士这是朱德叔叔对雷锋同志的题词。

雷锋的名字对有些人来说都已经陌生了，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗！

就在去年某一个晚上，在乌鲁木齐市发生了一起重大车祸，两位行人倒在血泊之中，司机拦了几辆车都不停。遇难者处于生命危急关头。就在这时，一位部队的司机同志经过这里，他毫不犹豫地将两位遇难者扶到自己车上，立即送往医院，遇难者得救了，他却没有留下自己的姓名、单位，就悄悄地走了。回去后我把这件事告诉了爷爷和奶奶，爷爷和奶奶都说哎~~，现在向雷锋这样的好人不多了。现在的人只自己顾着自己，不会顾着别人了。听到这句话后，我不惊心里一凉。渐渐地感觉到了愧疚。是啊，爷爷奶奶说的对。现在的人只自己顾着自己，不会顾着别人。

作为祖国的下一代花朵，我们难道不应该发扬雷锋精神吗？雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要让全世界的人发扬雷锋精神，做一个关心身边的每一个人的小学生。做一个具有雷锋精神的小学生。新疆伊犁塔城地区额敏县六年级:李欣蕊

第二篇：追随雷锋的脚步演讲稿

追随雷锋的脚步

怀远县常坟中学高一（4）班

何海豚

他把新中国的诗篇书写的是豪情万丈，他把新中国的画卷描绘的是壮丽辉煌，他把新中国的歌曲唱的是响彻云霄。他就是我们敬爱的人民解放军，他的名字叫雷锋。

从诸葛亮写下“鞠躬尽瘁死而后已”，到李商隐写下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；从陆游的“位卑未敢忘忧国”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；再到革命先驱李大钊不畏生死喊出“铁肩担道义”。我才明白，任何一个人的成功，都是建立在他坚定的信念和无私的奉献这两个基础之上。而雷锋同志正是这样一个人，一个真正值得我们学习和效仿的人。

一个人没有金钱不要紧，没有权势也无所谓，没有文化也没关系，但是我们要像雷锋那样做个有道德的人，一个堂堂正正大写的人。

泱泱中华，礼仪之邦，道德传统，源远流长。

在历史浩瀚的海洋中，多少伟人的事迹向我们诉说着责任的意义。责任它就像那蜿蜒的长堤，为了守护职责，日日夜夜站了起来，在旷野中情愿被转瞬即逝的流水一点点磨损；它就像那坚定不移的旗杆，为了守护职责，旗帜飘扬在哪里，它就守护在哪里，旗帜召唤多久，它就支撑多久；它就像参天大树，站得高些，再高些，而不顾自己可能成为暴风雨最先袭击的目标。那我们的责任是什么呢？回答你的只有八个字——好好学习，天天向上。我们只有珍惜眼前的每一分每一秒，并牢牢的抓紧它，充分利用它，我们才能学有所成。

雷锋精神告诉我们，我们应该学会感恩。感谢养育我们的这一方天空，这一寸土地和所有帮助过我们、爱我们的人。所以，爸爸，我怎能不感谢您？是您宽阔的肩膀撑起家中的大梁；妈妈，我怎能不感谢您？是您温暖的双手，给我带来温馨的生活；老师，我怎能不感谢您，是您手把手的教学，抹去我求知路上几分疑惑、几多崎岖；社会，我怎能不感谢您，是您用残酷的现实，磨去我稚嫩的棱角，褪去我稚嫩的外衣，让我学会了坚强，变得成熟。

意大利诗人但丁说过：“一个知识不健全的人，可以用道德来弥补，但一个道德不健全的人，却难以用知识来弥补。”雷锋虽然离我们远去，但他的精神永在。我们应从我做起，从身边的小事做起，从一点一滴做起。让我们学雷锋，做一个有道德的人，一个敢于承担，甘心奉献的人。

即使我们没有伟岸的身躯，但可以用我们的肩膀扛起道德的大旗，即使我们没有渊博的知识，但可以用我们的事迹抹下重重的一笔，即使我们没有惊艳的传奇，但可以用我们平凡的生活谱写人生的意义。

让我们追随雷锋的脚步，不断超越，不断完美，不断成长。

第三篇：追随春天的脚步

追随春天的脚步

韩吉辰

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了„„”春天和我们每一个人一样，也有自己的故乡——那就是华南地区。在幅员辽阔的中国大地，每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行呢!在我们追随春天的脚步展开旅程之前，先来明确一下春天的标准是什么?

春天的标准

节气“立春”并不是表示春天的到来。二十四节气是古代人根据当时黄河中下游一带气候确定的。现在气候早就变化了，况且中国那么大，华南的一些地区根本不下雪。所以二十四节气并不统一，“立春”节气不是春天到达的时间。

春天的科学标准是：每五天的平均气温，又叫候气温，稳定在10℃～22℃之间，春天就来到了我们的身边。每五天平均气温，低于10℃的就是冬天，高于22℃的就是夏天了。

春天的行程

每年二月下旬，春天便迈开脚步，从其故乡华南地区出发北上了，3月5日左右到达长沙，15日前后到达武汉、南昌和杭州，25日前后到达郑州和济南，4月初来到石家庄、德州和天津，4月10日左右，就抵达北京了。前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可谓风雨无阻、日夜兼程!春天稍作停留便接着向北旅行，4月25日左右到达沈阳，5月10日前后到达哈尔滨。这段路是上坡路，所以走得慢一些。要是遇上了寒流，春天的行程表也会有一些调整。

春天的秘密

春的旅程有两个秘密。第一是上山的速度很慢，一些高山从没有春天在那里驻足过，而且地势越高气温越低。有人想不通：热空气上升，高空离太阳又近，为什么气温反而低呢?这是因为太阳的能量不是直接加热空气的。太阳光照射大地，先把地面烤热，再由地面去加热空气，因此气温的变化，取决于距离地面(热源)的高低。一般在对流层，每上升100米，气温要降低0.6℃，越高气温越低。

和春天有关的另一个秘密是，它到达海边的时间会晚一些，不过一旦到达，就会在那里流连忘返。那是因为海水的温度变化比较慢，加上海风吹来吹去的影响，气温变化要缓慢一些，因此春天到达时间会晚一些，但是驻足时间会比较长。这就是一些高山和海滨往往是避暑胜地的主要原因。

第四篇：追随榜样的脚步

追随榜样的脚步

《 光明日报 》 2011年01月05日 1 版

2010年,郭明义的故事传遍了神州大地。很多人说他是“当代雷锋”,他说:“我做了这些事情晚上就能睡好,走在路上就很踏实。我没有达到雷锋那么高的境界,但我希望自己沿着这条路走下去,离他越来越近。”

他的榜样是雷锋,而他自己,又成了新时代的活“雷锋”。几年前,鞍山市红十字会的工作人员到齐大山铁矿现场采集志愿捐献的造血干细胞样本,采血车前的长队足有数百人之多,诧异的工作人员拦住一位大姐问:“您对捐献造血干细胞了解吗?”对方笑了:“咋不了解?郭明义都给我讲过好多次了。他让做的事,肯定没错儿。”

在刚刚过去的一年,和郭明义一起被中国人记住的,还有一个长长的名单:“暴走妈妈”陈玉蓉、“最美乡村女校长”李灵、滇池卫士张正祥等10位感动中国人物;原小岗村党委第一书记沈浩、全国模范法官陈燕萍、北京铁路局动车司机李东晓、“80后”特警沈战东等60多位时代先锋;张水英、肖旺堂、冯鸿昌这些身边好人与道德模范,黄弢、林龙全、朱淼等上海世博会志愿者„„这些先进模范以雷锋和其他先进人物为榜样,而他们自己又成了普通百姓心中的榜样。大江南北掀起了一个个学习先进、创先争优的高潮。腾讯网友“秋水伊人”说:“从郭明义这些榜样身上,我看到了人性善良的一面,无私奉献的一面和毫不利己、专门利人的一面,看到了一个普通人能够奉献和付出的所有东西。”

这就是榜样的力量。列宁说,榜样的力量是无穷的。法国思想家卢梭也曾指出:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给别人以任何东西。”是的,榜样是活生生的教科书,他们比书本的教诲更有感染力;榜样是可感可触的箴言,他们比一百个训诫更有说服力;榜样是可以将心比心的凡人,他们比一千次的呼唤更有引领力。

虽然有人表现出对榜样的不屑,他们认为:在社会生活越来越开放、多样的今天,学榜样是不自信的表现;人们只要遵从自己的选择,又何须以别人作为自己的人生榜样? 其实不然。不管我们承认与否,榜样都是一种客观存在。人们从年幼到成年,你生活中都会有或近或远的各种榜样在引领你、支撑你。这是因为,榜样会感动你、充实你、温暖你,而我们任何人,都需要这种来自他人的力量和勇气。

古往今来,每一个不断发展、开拓进取的民族,都非常重视榜样的力量。

希腊神话中,英雄阿伽门农、阿喀琉斯被广为赞颂,他们的故事通过荷马史诗流传至今。

在美国,从华盛顿、杰斐逊到林肯,他们被千百万人视为民族英雄,向公众展示历任总统的画像、履历及“丰功伟绩”,已是这个国家不可更改的制度。

二战期间,原苏联军民在莫斯科终止了纳粹军队进攻的步伐,到今天仍是俄罗斯人民的骄傲。克里姆林宫红墙外的无名烈士墓前,人们总能看到新婚的青年男女向祖国保卫者献花。

中华民族勤劳、勇敢、智慧,仁人志士层出不穷。从维护祖国统一、抵御外侮的戚继光,到反抗压迫、追求光明的歌乐山烈士;从才华横溢、留下不朽篇章的文坛泰斗巴金,到才思敏捷、作出杰出贡献的“两弹一星”科学家„„中国人中的先进分子,为民族的繁荣与富强,奉献了自己的汗水与智慧,也成为一代代华夏儿女尊崇和学习的榜样。

令人欣慰的是,回眸2010年,我们看到,越来越多的人，从榜样们身上汲取着营养和力量。榜样的光芒,照射到了更广阔的土地上—— 在重庆,全国第一个省级郭明义爱心团队——重庆大队首先举行了授旗仪式,随后,济南钢铁公司、辽宁科技大学等单位也相继成立了郭明义爱心大队、郭明义爱心班;在江苏宿迁,全市两级法院举行了“学习陈燕萍,争当好法官”主题演讲比赛,并通过开展青年干警成长座谈会、陈燕萍工作法研讨征文等活动向榜样学习;在小岗村,大学生村官们聚集在一起学习沈浩事迹,这些当代大学生的心愿是,在沈书记热爱的这片土地上继续前行„„

更加注重榜样的个性和时代性,这是当下我们在发现榜样、学习榜样的过程中与以往大为不同之处。

过去一年,通过新闻媒体,人们看到了一个为民请命、带领小岗村村民建设社会主义新农村的沈浩,也看到了心怀愧疚、因为不能照顾女儿而眼泪哗哗的沈浩;人们看到了一个满怀爱心、敬业奉献的郭明义,也看到了喜欢写诗、唱歌,抒发浪漫情怀的郭明义;人们看到了一个充满爱民之心、主持正义的法官陈燕萍,也看到了爱美爱打扮,喜欢练瑜伽的陈燕萍„„

过去一年,给人们带来启迪的还有《身边的感动》这个专栏。通过人民日报、新华社、光明日报、经济日报、中央人民广播电台、中央电视台等中央主流媒体的报道,人们看到了数十位生活中的榜样模范。人们发现,原来榜样就在身边,他可能是我的亲人、朋友、同学,可能是街边小摊贩,可能是“80后”大学生,可能是小区里的清洁工,也可能是旅游团里的导游。

在一次研讨会上,模范法官陈燕萍如此评价自己:“所谓陈燕萍精神,并不是一种高不可攀的道德境界。只要有爱民之心,每一位法官,即使在最平凡岗位上,都能有所作为,都能得到群众的认可。”如她所言,榜样并非高高在上,榜样离我们越来越近了。“道德典范是每一个民族在不同时代的精神脊梁,是真正的社会精英和民族灵魂。”中国伦理学会会长万俊人说:“在社会重大变革和转型的关键时期,道德典范的精神力量尤其重要、尤其珍贵,因之也尤其值得我们珍重和学习。”

第五篇：雷锋叔叔

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计(研究课)与反思

一、导入

1、出示画像，问：你们知道他是谁吗？（板书“雷锋叔叔”）

教学生字“锋”“叔”。换偏旁变成：峰、逢。叔字加三点水成淑女的淑

2、雷锋这个闪烁着共产主义光辉的名字，多少年来，激荡着无数人的心灵，成为人们前进道路上一颗指路明灯。

那么，对于雷锋，你了解他多少呢？读“我知道”。

师：雷锋叔叔虽然只活了22岁，但他始终为人民服务。因此，人们永远怀念他。（！他的乐于助人，他的无私奉献，影响了多少人！今天，我们就要随着文中的小伙伴，一起去寻找雷锋叔叔的足迹。板书课题：雷锋叔叔，你在哪里。）

3、读课题

二、初读诗歌，认读生字。

1、下面请听录音。放课文录音。

2、这是一篇诗歌，请同学们自己读一读。

大屏幕出示：读课文，标出诗歌共有几节，圈出生字词，多读几遍。

3、老师检查对字词的认读情况。

大屏幕出示：冒着泥泞 脚窝 足迹 年迈 洒下 汗滴 寻觅 终于 献出 爱心 荆棘

以抽读、齐读，去掉词和拼音读，开火车读等形式让学生读准字音。

三、再读课文，领会内容。

1、老师配乐深情地朗读诗歌，学生边听边看课文

2、下面你们再读课文。大屏幕出示：

1、再读课文，找出不理解的词语。

2、四人小组以互助方式理解词语。

3、检查对词语的理解情况。

泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。年迈：年纪大。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。（可以借助挂图理解）

寻觅：寻找。

4、指导朗读 运用多种形式指导学生把诗歌读正确、读流利。

5、自主识字，指导书写

①四人小组讨论交流识记生字的方法。②检查生字的认记情况。

③观察书上的范字，引导发现规律。（如“迈”“迷”“迹”等是走之旁；“滴”“洒”“泥”“泞”都是三点水旁，结构都是左窄右宽。

师指导：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。

“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁宽一些，下面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。老师有重点地进行指导，最后让学生在田字格里认真临摹）

④学生练比，教师巡视指导。（5）作业展示，交流评议。

四、学习课文。

1、读1、2两节，填空

沿着，寻找，抱着，冒着。

2、理解“迷路、蒙蒙、泥泞”

3、雷锋叔叔帮助了谁？ 他在小溪边把迷路的孩子送回家 师：为什么要送迷路的孩子？

生：因为孩子迷路了，正需要别人的帮助，这时雷锋叔叔看见了，就主动的把他抱着送回家了。

4、指导朗读这两节。

5、试着背诵。

师：雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢？

生5：他在小路边，踏着荆棘背年迈的大娘回家。（板书：小路、背大娘）

师：你是从哪里知道的？

生5：我是从第4节知道的。

师：请学生读读这一节，想一想，还有不懂的地方吗？

生6：为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘，洒下了晶莹的汗滴呢？

生7：因为他背着年迈的大娘很累，很吃力，但是他不放弃，他愿意为别人献出爱心。

师：你真会动脑筋，雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人，我们要向他学习。齐读最后一节，根据文后学习伙伴提出的问题，说说最后一句话的理解。老师引导学生根据课文中的词句想像当时的情景，如： a.从“蒙蒙的细雨”和“路上的荆棘”，可以看出迷路的孩子和年迈的大娘遇到的困难，而雷锋却不怕这些困难。b.“抱”“冒”“背”“踏”“泥泞路上的脚窝”，一路“洒下的汗滴”向我们描绘了雷锋全心全意帮助别人，十分辛苦的情景。

生8：小溪边迷路的孩子需要别人的帮助，雷锋叔叔就把（他）她送回家了。

生9：小路边年迈的大娘需要别人的帮助，雷锋叔叔就把她背回家了。师：是啊，老师多么希望我们的社会处处都有活雷锋存在，哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！我们也去找一找身边的雷锋吧！

想一想我们身边有哪些像雷锋叔叔一样的人呢？

用这样的句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的_______就是小雷锋，我想对他说：“_____________________”。

生11：我身边也有像雷锋叔叔一样的人，有一天，我和部鑫从科技楼的风雨操场走出来，看见一位小同学满脸都是血，他鼻子里边还在流血，部鑫看见了，连忙跑过去掏出卫生纸把小同学脸上的血擦干净，还给他鼻孔堵住。我觉得部鑫就是我身边的小雷锋。

师：是的，实际上雷锋就在我们身边，因为我们身边有千千万万个雷锋在成长，我们要像雷锋那样关爱别人，助人为乐。让奉献爱心成为我们每个人自觉的行动吧！

我们学唱歌曲《学习雷锋好榜样》好吗？

生：好。（放录音，生学唱《学习雷锋好榜样》。）

师：小结：今天我们学习了《雷锋叔叔，你在哪里》，人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们向雷锋学习，让我们也像雷锋叔叔那样，谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。让雷锋精神永留人间！好吗？

生：好。（师将板书连成一颗爱心，结束新课。）

五、布置作业：课外搜集有关雷锋的故事。

板书 雷锋叔叔，你在哪里

抱小孩 背大娘 雷锋叔叔在我们每个人的心里

学雷锋，做好事

6．雷锋叔叔，你在哪里

助

小溪 人 小路

抱、冒 背、踏

泥泞——足迹 为 荆棘——汗滴

乐

反思：

雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道他是一名全心全意为人民服务的解放军战士。很多老师害怕上这样一些伟人、名人的文章，像二册的《邓小平植树》、《吃水不忘挖井人》，觉得跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大，有的甚至觉得没必要选入教材中。刚开始我也有这样的想法。偶然间我发现我们班孩子模仿“奥特曼”的游戏，很多男生谈到长大的愿望就是成为奥特曼，为什么学生会如此喜欢它呢——那是因为“奥特曼”是他们心中的英雄！既然如此，为什么我们就不能利用孩子崇拜英雄、真诚善良、易受熏陶感染的特点，把我们文章中的“雷锋、邓小平、毛泽东”等名人也成为孩子心中模仿的英雄呢？让孩子学习自己喜欢的英雄故事，肯定能达到事半功倍的效果。由此看来，孩子在课堂上是否动情了是上好这类文章的关键。如何让孩子动情呢？一是树立形象，在导入课文时教师要非常庄严、神圣地介绍人物，如生平、事迹、别人对他的评价等等，让学生对人物肃然起敬，帮助学生增加对课文背景及相关内容的了解，激起他们内心深处为人物人格震撼这样一种情味感和学习的强烈欲望。二是深化形象，就是要激活学生头脑中储存的与文字相关的表象，引导学生展开联想和想象，将语言转化为形象鲜明的内心视像，使语言和生动的表象建立心理联系。怎样让孩子对人物粗浅的认识走向人物内心世界，体察人物的内涵呢？在这篇文章中我采用把诗歌内容让学生编讲故事的方式，通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、具体化、鲜明化,在此练习中，学生对雷锋的感动不再肤浅，体验深刻了，学生才会觉得有意思、有趣味，才会有神情并茂的倾诉。三是情感的延伸，就是引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。如果文章仅仅停留在“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的表层意思，哪我们学习这篇文章也就失去了它的意义。所以通过我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。用句式的练习，让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱将会变的更美好的思想境界。

一位盲人的感谢信

感谢你们，学校的老师和领导，你们教育的孩子真好。我说不出她叫什么名字，只知道她在你们学校。一天，我顶着风雪回家，不小心，被一块石头绊倒。她赶紧跑来吧我扶起，又替我找回甩远的挎包。从此，我们认识了，她每天都来为我领道。一见面，她甜甜地叫我阿姨, 清脆的嗓音总是带着微笑。

早晨，她准时把我送过大街 晚上，她准时把我接小桥

下雪，她为我把雨伞使劲举高。七百个黄昏，七百个清晨，她遵守自己定下的“时间表”。无论风吹，无论雪飘，两年里，从来没有一次迟到。我问不出她的名字，可我知道：

鲜红的领巾在她胸前飘，雷锋精神的光芒时刻在她身上闪耀。

《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿

本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。读完这首诗，我们会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。新课标要求诗歌要熟读成诵。让我们在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般温暖的爱心。

依据新课标我确定本课的学习目标为：1.会认12个生字，会写12个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学过程我是这样设计的：

（一）课前预习，了解雷锋

（二）创设情境，激发兴趣

（三）自由朗读，读准读顺

（四）选读感悟，自主表达

（五）质疑探究，理解诗意

（六）感情朗读，深悟诗情

（七）随情扩展，体验内化

说说你身边的雷锋（也可说自己）

（八）实践活动

1.举行“雷锋叔叔知多少”的故事会。2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

板书：

雷锋叔叔，你在哪里

小溪边

小路上

寻找——

找到了———雷锋精神

四处