雷锋叔叔(第一课时)

第一篇：雷锋叔叔(第一课时)

雷锋叔叔，你在哪里（第一课时）

教学目标：

1.知识：会认12个生字，会写12个字。

2.能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

教学重点：

1.认识课文中的12个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。教学难点：

1.规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。

2.有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

教学准备：

生字卡片、图片、收集雷锋的资料

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

1.出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋事迹。

2.交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？

3.谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？

4.导入，板题《雷锋叔叔，你在哪里》，读题。

二、初读课文，自主识字

1.自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。

2.出示生词认读。自由读、指名读、开火车读

3.用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。

4.指名读课文。

三、写字

1.出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。

2.观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？

3.范写，重点指导：

出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？（1）笔顺：先写走之内的部分，再写走之。（2）走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉。

出示雷、需：（1）第一笔横要短；（2）秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩；（3）四点分布要均匀。冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。

4.学生练习，把字写规范、美观。

5.展示，交流评价。

四、作业：

1.书写生字词语。

2.练习朗读课文。

第二篇：《雷锋叔叔你在哪里》第一课时教学设计

《雷锋叔叔你在哪里》第一课时教学设计

教学目标：

1、认识12个二类字，并能基本说清词语的意思。会写一类字中的“雷锋”两个字。

2、多数同学能够达到比较正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。

4、学习联系上下文理解词语的方法。教学准备：

制作课件，准备雷锋叔叔的故事 教学过程：

1、创设情境，让学生走近雷锋。

同学们，在四十多年前，在抚顺市的一所小学里，像我们一样也有一个二年级一班，他们班的同学特别自豪，因为有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，搞训练，还和他们一起做游戏。

可是，突然有一天，他们在报纸上看到了雷锋叔叔因公牺牲了。难说说雷锋叔叔再也不能来了，同学们心里怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地把自己寻找雷锋叔叔的过程写了一首诗。

板书课题，同时教同学们学习写“雷锋”二字。

2、同位自读课文，弄准字音。同学们，你们想读读这首诗吗？那么，现在就请同学们同位合作开始读，一人读一小节，读两遍，读完后，把要求认识的生字和要求写的字反复读一读，准备接受老师检查。

学生读书，老师巡回检查。

3、检查读书和认字情况

从三大组中分别找两名同学起来读书。（注意找平时读书不是中游的同学起来读）

针对发现问题进行集体订正。

乘火车读句子。读词语。读生字。练习口头组词。

冒着 曾经 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅

冒 雷 需 迈 迷 迹

5、深入学习课文，引导学生在自主探究中学习新词，感悟文章中深刻的思想教育内容。

过渡语：通过检查，发现同学们生字掌握得非常好，现在老师要来考一考，谁的阅读能力最强？

（1）学习一、三小节

请用最快的速度默读课文，想一想小朋友们在寻找雷锋的过程中先后到过哪些地方？

板书：长长的小溪 弯弯的小路 小朋友在找的时候心情如何？？？？

老师范读，学生思考 体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的心情是什么样的？急切，着急，难过，不怕艰辛，苦苦寻觅，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

学生练习朗读，指名朗读。注意重读“长长的”和“弯弯的”。

（2）学习二、四小节

他们找到雷锋叔叔了吗？没有，但是他们知道雷锋叔叔来没来过？来过！来干什么了？

听老师范读第二小节：

小溪说：“昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。”

你从老师的范读中体会到了什么？（体会雷锋叔叔战胜困难做好事的可贵品质，这说明他愿意做好事，乐意做好事，把帮助别人当成是自己的快乐，哪怕需要抱着沉甸甸的孩子走在细雨中泥泞的小路上。）

小组读第四小节，找重点词体会雷锋叔叔愿意做好事，做好事不怕困难的可贵品质，要求学生在书上圈出重点词语。

背着 年迈 踏着 荆棘 洒下的汗滴

背着年迈的大娘走在弯弯的小路上，刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚，所以肯定很不好走，很辛苦，走一会儿，雷锋叔叔就可能汗流浃背，因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多？对！因为他有一颗像金子一样火热的心。

（3）学习第五小节

孩子们最后找到雷锋了吗？

用心读最后一个小节，思考：

找到了，说理由：雷锋叔叔时时处处都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。

没找到说理由：哪里有乐于助人的人，哪里就有活着的“雷锋”。希望处处都有活雷锋存在，让奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。

练习读出小朋友喜悦的心情。

5、布置作业：

请同学们课下搜集雷锋叔叔的故事，准备在班上交流。

6、板书设计：

6、雷锋叔叔，你在哪里 长长的小溪边 抱着迷路的孩子 弯弯的小路上 背着年迈的大娘

哪里需要爱，雷锋就出现在哪里

7、课前反思：

因为雷锋叔叔跟现在的孩子生活比较遥远，要让现在的孩子理解雷锋的精神非常不容易，为此我准备创设一个教育情境，让学生扮演寻找雷锋的少先队员，因为对雷锋满含着感情，所以就到处寻找雷锋，呼唤雷锋，最终让学生明白雷锋精神就在我们身边。

第三篇：《雷锋叔叔你在哪里》第一课时教学设计

《雷锋叔叔你在哪里》教学设计

第一课时

教学目标：

1、认识12个二类字，并能基本说清词语的意思。会写一类字中的“雷锋”两个字。

2、多数同学能够达到比较正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。

4、学习联系上下文理解词语的方法。

教学重难点：认识12个二类字，并能基本说清词语的意思。能够达到比较正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、创设情境，让学生走近雷锋。

同学们，在四十多年前，在抚顺市的一所小学里，像我们一样也有一个二年级一班，他们班的同学特别自豪，因为有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，搞训练，还和他们一起做游戏。

可是，突然有一天，他们在报纸上看到了雷锋叔叔因公牺牲了。难说说雷锋叔叔再也不能来了，同学们心里怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地把自己寻找雷锋叔叔的过程写了一首诗。

板书课题，同时教同学们学习写“雷锋”二字。

二、同位自读课文，弄准字音。

同学们，你们想读读这首诗吗？那么，现在就请同学们同位合作开始读，一人读一小节，读两遍，读完后，把要求认识的生字和要求写的字反复读一读，准备接受老师检查。

学生读书，老师巡回检查。

1、检查读书和认字情况 针对发现问题进行集体订正。

2、乘火车读句子。读词语。读生字。练习口头组词。冒着 曾经 泥泞

泥窝

年迈 荆棘

花瓣 晶莹 寻觅 冒

雷

需

迈

迷

迹

三、学习课文，感悟内容。

过渡语：通过检查，发现同学们生字掌握得非常好，现在老师要来考一考，谁的阅读能力最强？

1、学习一、三小节

请用最快的速度默读课文，想一想小朋友们在寻找雷锋的过程中先后到过哪些地方？

板书：长长的小溪

弯弯的小路

小朋友在找的时候心情如何？

老师范读，学生思考

体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的心情是什么样的？急切，着急，难过，不怕艰辛，苦苦寻觅，学生练习朗读，指名朗读。注意重读“长长的”和“弯弯的”。

2、学习二、四小节

他们找到雷锋叔叔了吗？没有，但是他们知道雷锋叔叔来没来过？来过！来干什么了？

听老师范读第二小节。

你从老师的范读中体会到了什么？（体会雷锋叔叔战胜困难做好事的可贵品质，这说明他愿意做好事，乐意做好事，把帮助别人当成是自己的快乐，哪怕需要抱着沉甸甸的孩子走在细雨中泥泞的小路上。）

小组读第四小节，找重点词体会雷锋叔叔愿意做好事，做好事不怕困难的可贵品质，要求学生在书上圈出重点词语。

背着

年迈

踏着

荆棘

洒下的汗滴

为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多？对！因为他有一颗像金子一样火热的心。

3、学习第五小节

用心读最后一个小节，思考：孩子们最后找到雷锋了吗？ 练习读出小朋友喜悦的心情。

四、布置作业： 请同学们课下搜集雷锋叔叔的故事，准备在班上交流。

板书设计：

雷锋叔叔，你在哪里

长长的小溪边弯弯的小路上

抱着迷路的孩子 背着年迈的大娘

第四篇：雷锋叔叔

雷锋叔叔，我们没把您遗忘

红旗小学 四、二班 张阳 指导教师：唐高英

阳春三月，我们总会深深地怀念一个人，他，就是雷锋。雷锋，一个平凡的人却做出了不平凡的事迹，他的献身人民，效忠祖国，帮助别人不求回报的精神深深地影响着我们。

雷锋叔叔，您离开我们已很久很久，但是您的故事像星星一样照亮着我们。您背伙伴过河，您扶大娘上火车，您冒雨送大娘和孩子回家，您到工地去干活，您打扫车站为旅客服务。雷锋叔叔，您离开我们已很久很久，但是您的精神，您的行为已被世人复制成一串串故事、一颗颗真诚无私的爱心，遍撒在世间的每一个角落。

在我的身边，就有一位像雷锋一样默默无闻的同学，她，就是我们班的李斯雨同学。每天第一个来到教室，将教室里的垃圾捡干净，然后把老师的讲台整理得井然有序。同学们陆陆续续走进教室，她又开始履行她小组长的职责---检查昨天的家庭作业。对每一个组员她都从不放过，哪怕是要好的朋友，只要没按时完成，她都会毫不留情地报告老师。但她又会耐心地辅导做不起作业的同学，所以，同学们既怕她又爱她。

还记得有一次，同学们都在认认真真地上自习，突然班上的徐庆涛同学“哇”的一声，吐了一地的污物，顿时，教室里臭得人不敢呼吸，和徐庆涛同桌的郭少龙嗖的一下，跳下座位，往讲台上跑去，其余的同学纷纷捂着口鼻，也 起身站得远远的，嘴里不住地埋怨着：“哎呀，好臭，好臭，怎么搞的嘛!”只见李斯雨一个箭步跨出教室，正当我们还纳闷的时候，她已端着一撮箕炭灰走进教室，来到徐庆涛的桌子旁，她把灰倒在呕吐物上，然后用扫把轻轻地扫到撮箕里，闻到臭气，她也差点吐了出来，但是还是坚持扫完，同学们看了都不好意思地脸红了，一个同学赶忙到讲台前接一杯水递到徐庆涛手里，还有的同学连忙去告诉老师。

在我们班里，还有许多个小雷锋，比如说：李静雯她有时看到卫生区非常脏，她左手拿扫把，右手拿垃圾桶一会儿功夫就把卫生区变得干干净净；还有我们班的景小玲同学，她看到有同学在学习上有困惑，她就很乐意帮助那些同学解开疑问，直到她（他）弄懂为止；还有杨艺潇、张艺、孙嵩英、郭世达等许许多多的小雷锋。在校园里同学们自觉地捡起地上的垃圾为创造美好的校园献出一份自己微薄的力量；在公交车上，同学们总是争着抢着为老人和孕妇让座位，是他们让尊老爱幼的传统美德永存人间。

雷锋叔叔，您看到了吗？我们并没有把您遗忘，我们会把您永留心间，在我们的身边，有着许许多多像您一样的人，他们延续着您的精神，他们无私的爱，感动着世界，让我们的世界才充满了爱。让我们一起，接过雷锋叔叔手中的枪，将雷锋精神传承下去吧！

教师评语：小作者有一双善于发现的眼睛，善于抓住身边平凡的小事来体现雷锋精神。习作条理清晰，人物形象鲜活真实，用笔精炼，语言清新优美，情感表达真切自然。

第五篇：雷锋叔叔在我心中

姓名:依米努尔·依沙克

班级：七年级五班

指导老师：祖力皮亚·阿木提

哈密市第一中学

一颗螺丝钉——雷锋

你们知道吗？有这样一位叔叔，他没有沙场上浴血奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活

中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永远铭记在心里

了；他有一种精神，不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理

由，而是一种像螺丝钉一样的精神！在这960万平方公里的土地上，哪一个不知道叔叔的英名！他对我们来说并不陌生,几乎处处都可听

到它的名字。他就是——雷锋叔叔，从小学开始，老师就开始给我们

讲雷锋叔叔助人为乐的故事,要我们向雷锋叔叔学习。

我妈妈也不例外，她同样给我讲雷锋叔叔的故事。

听妈妈说：有一次，雷锋叔叔因腹疼到团部卫生连开了些药回来，见本溪路小学的大楼正施工，便推起一辆小车帮着运砖。当市二建公

司敲锣打鼓送来感谢信时，部队领导才知道这件好事。雷锋叔叔在工

厂有工资，入伍时有200元的积蓄。后来，他把100元钱捐献给公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将100元寄给了辽阳市委。雷锋叔叔入伍

当年每月有6元钱的津贴，全用于做好事。自己的袜子补了又补，平

时舍不得喝一瓶汽水。

在一次出差换车时，雷锋叔叔发现一个背着小孩的中年妇女的火车票和钱丢了，他就用自己的津贴费给大嫂买了一张去吉林的火

车票。他“偷”着为战友的亲人寄钱，为灾区人民寄上几年来的全部存

款。雷锋叔叔大公无私，乐于奉献的事还真是太多了。每次妈妈给我讲时，我都是聚精会神的听，听了几遍还听不够。

这就是雷锋叔叔，人们因此留传着这样一句话："雷锋出差一千

里，好事做了一火车。

虽然雷锋叔叔已经离开我们有40多年了，可是他的精神却与世

长存。如今，雷锋叔叔的精神仍在感化着我们。

交警，他们日夜站在马路上，不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏

天，他们总是那样站在那里；不管是亲朋好友还是普通老百姓，他们

总是铁面无私，公事公办。他们为了这个事业付出了太多太多，牺牲的也太多太多了，我们伟大的交警不正是雷锋叔叔的传人吗？

老师，他们夜以继日地工作，不知批改过多少作业，不知少休息

了多少个夜晚。在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有责任心的人，一个有道德的人，一个诚实的人，一个舍己为人的人；在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路。他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的园丁不正是雷锋叔叔的传人

吗？

还有那些助人为乐的人不正是雷锋的传人吗？ 正是因为有

交警、老师、还有那些助人为乐的人，我们的社会才更和谐，更美好！

一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精

神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质

雷锋叔叔曾经说过的一句话让我刻骨铭心：人的生命是有限的，可是为人服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！

让我们像雷锋叔叔那样，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！