音乐之声资助探访活动方案[精选五篇]

第一篇：音乐之声资助探访活动方案

央广音乐之声“我要上学”1200助学行动爱心探访

活动方案

“音乐之声·我要上学助学行动”资助项目，是由中国儿童少年基金会和中央广播电台音乐之声联合发起的一项社会公益活动，旨在汇聚社会力量，辅助政府解决贫困地区留守儿童、因病、因灾、单亲、生活条件恶劣、无经济来源等家庭经济困难的小学生就学、生活等方面的困难。其意义不仅是简单的救助、帮扶，更重要的是进一步唤起全社会弘扬扶贫济困、助人为乐的传统美德，倡导全民重视教育、支持教育的时代风尚，同时让更多的困境儿童感受到社会大家庭的温暖。2017年，省市县妇联积极协调多方力量，为我校200名品学兼优的贫困学生争取持续资助三年，每人每学年将获得400元助学金，助学金共计24万元。为了确保本次音乐之声“我要上学”1200助学行动爱心探访活动的顺利开展，特制订本方案。

一、活动仪程

（一）主持人：

中央人民广播电视总台“音乐之声”

（二）活动主题

央广音乐之声“我要上学”1200助学行动爱心探访（甘肃静宁界石铺）

（三）活动仪程 1.静宁县领导讲话 2.“音乐之声”领导讲话 3.美赞臣领导讲话

4.“音乐之声”和美赞臣为资助项目校授牌（界石铺教委党总支书记、教委主任张爱平接受授牌）

5.捐赠助学金

6.发放助学金（10名学生代表，家长签字）

7.孩子们为爱心人士赠送礼物（剪纸、石头画等共10幅）8.学生代表发言

9.界石铺教委党总支书记、教委主任张爱平致感谢词 10.省妇联领导致词

11.“小手拉大手”——音乐之声主主持人与界石铺中心小学孩子同台表演（3名老师和7名学生在台上，其他学生在台下全员互动。）

12.界石铺中心小学孩子们进行民乐展示 13.清华大学教授与学生代表互动 14.合影（选部分学生）

二、活动组织

（一）10月17日前完成事项 1.舞台搭建（10月17日）组长：马选六

组员：辛小红 慕升学 李 伟 张兴龙 2.助学金发放花名册 组长：李 强

组员：马选六 辛小红

3.发放助学金参与学生代表10名（要求：品学兼优。在这10名学生里选出1名学生作为受助学生代表发言，这10名学生为爱心人士赠送礼物）

组长：李 强

组员：马选六 辛小红 李 妍 厚海晶（学生代表发言材料）

4.“小手拉大手”同台表演的7名学生、破冰游戏环节参与的173名学生（以班级为单位，共分35组）

组长：马选六

组员：杨文强 辛小红 各班主任 5.捐赠物品的准备 组长：戴顺平

组员：李 妍 李 娜 6.民乐展示排练 组长：杨文强

组员：李相合 吕秋雨 7.运动场地布置 组长：李 伟

组员：张兴龙 慕升学 李国梁 李旺岐 8.画布上绘画 翟必佐 王燕妮

9.安全保卫 组长：蒋志刚 副组长：陈志刚

组员：马选六 李 伟 张兴龙 10.摄影 辛小红

（二）10月18日活动安排

1.8:30请全校学生拿着板凳到操场上集合（包括整个会场秩序和组织）

组 长：戴顺平副组长：马选六

组 员：辛小红 李 伟 张兴龙 各班主任（闫悫荣 贾艳红 杨召君 张小菊 吴爱芸 范改红 孙爱爱 张芳弟 魏转转 王 丽 吕慧霞 陈调娟 常翠霞 胡丽娟 孙列转）

2.10名学生代表和若干老师为孩子发放捐款款项 学生代表： 教师代表： 组长：李 妍

组员：厚海晶 李 娜 余列荣 王艳妮 孙莎莎 孙金霞 吕 妍 张 莉 孙爱爱(英语)3.3名老师代表和7名学生代表上台和主持人一同用普通话朗诵《少年强则国强》

学生代表： 教师代表：

李 妍 李 娜 余列荣 4.民乐展示 组长：杨文强

组员：李相合 吕秋雨 5.破冰游戏组织

捐赠仪式结束后老师协助全体学生撤回教室，请2年级2班（42人）、3年级2班（47人）、4年级1班（44人）、5年级1班（39人）的同学再次回到操场参与破冰环节和拔河比赛。

组长：马选六

组员：张小菊 范改红 孙爱爱（语文）魏转转 张 莉 张新龙 李 伟 吕 妍 裁判：李 伟 张兴龙 6.午饭、午休 组 长：戴顺平

副组长：马选六 慕升学

组 员：李 娜 李 妍 余列荣 厚海晶 王睿荣

吴爱芸 张 莉 贾红艳 范改红 吕秋雨（午休地点：会议室、留守儿童室）7.艺人采访 组长：马选六

组员：杨文强 杨召君 8.赠送纪念品 组长：李 强 组员：各班主任

（闫悫荣 贾艳红 杨召君 张小菊 吴爱芸 范改红 孙爱爱 张芳弟 魏转转 王 丽 吕慧霞 陈调娟 常翠霞 胡丽娟 孙列转）9.六个班上课 组长：李 强

组员：张小菊 范改红 孙爱爱（语文）魏转转 王 丽 张芳弟 10.绘画创作（五年级1班）组长：李 强

组员：陈调娟 马选六 李 妍 孙金霞 11.全体合影留念 组长：戴顺平

组员：马选六 辛小红 李 伟 各班主任

（闫悫荣 贾艳红 杨召君 张小菊 吴爱芸 范改红 孙爱爱 张芳弟 魏转转 王 丽 吕慧霞 陈调娟 常翠霞 胡丽娟 孙列转）12.后勤服务人员 组长：慕升学

组员： 苏伍伍 李旺岐 李国梁 王定树 翟必佐

三、活动要求

（一）各相关教师按学校安排服从组长调度，提前到岗，全程参与。

（二）对来宾要热情大方，语言文明，礼貌待人。

（三）相关工作人员要严守纪律，相互协调，恪守职责。

（四）全体教师着正装，党员佩戴党徽。

（五）全体班主任、各科任教师协调组织管理好学生，杜绝学生在校园乱转，开会时杜绝说话。

第二篇：探访敬老院活动方案

活动内容2：

探访敬老院活动方案

活动主题：爱心社会，你我共筑

活动背景：

科学发展，和谐建设社会成了社会各界开展工作的总指导方针。社会得到快速发展，大部分人民已过上小康生活。社会上仍有一群弱势的人需要社会各界成员的关爱与帮助；他们曾经为社会作出了应有的贡献，为社会奉献了自己的青春年华，但他们由于步入晚年，劳动力减弱，儿女的抛弃，而生活落魄、困窘，慢慢被社会所淡忘。我们作为社会发展的生力军、建设者，更应该了解孤寡老人的生活情况，为他们带去我们的关爱。

活动地点：廉江市和寮镇敬老院

活动时间：2010年7月日

活动目的：

深入了解社会的敬老院老人的生活情况，关爱老人，为建设和谐社会贡献一份微薄之力。

活动流程：

（一）活动准备阶段

1、实地考察敬老院，了解敬老院的大概情况,做好联系工作。

2、在全体成员中宣传，汇集各种意见。

3、到镇上宣传，走访副食品商店，希望能得商店的一些支持，赞助些食品。

4、购买慰问物品，如大米、食用油、食用盐、冰糖等。

（二）活动实施阶段：

2010年7月日早上9点：走进敬老院（组织志愿者带上礼品前往，了解老人们的生活条件,帮助老年人打扫卫生，为陪老年人聊天，倾听他们的心声，讲一些生活中的趣事，为他们排遣寂寞。给他们讲一些生活中的保健知识，以及介绍适合他们的运动方式，让他们了解夏天的常见疾病，知道如何预防。给他们带上我们最真挚的关爱和祝福。）

活动总结：

7月日晚7点30分,全体成员召开讨论会，总结我们此次活动的不足，为下进一步的活动做更好的指导。要求参加探访的队员都谈谈自己对敬老院里的人的生活的感想，并计划以后人生中的爱心行动计划。活动意义：

孝，乃中华民族的传统美德，通过深入了解敬老院中老人的生活，带给老年人慰问及关心，让我们也更深刻的体会到孝顺父母并不是金钱上的给予，重要的是花时间陪他们。同时，唤起大家更深层次的爱心和做事情时的耐心、毅力。学会理解关爱和帮助别人，提升自己的个人素质和能力。活动策划人：钟承悟

活动负责人：

参与活动队员：

活动经费预算： 100元左右

活动主要事项:

1.在走访敬老院是需走一段很长的公路，平时车辆较多，各队员必须主要人身安全。

2.联系好新闻组成员，做好摄影及撰写新闻稿等工作。

第三篇：音乐之声

《音乐之声》教学案例

教学内容：

1、通过欣赏歌曲《Do-Re-Mi》，复习柯达依手势。

2、有感情地演唱歌曲《雪绒花》，结合柯达依手势进行简单的二声部合唱练习。

3、尝试用英文演唱《雪绒花》。

教学目的：

1、指导学生用优美的声音演唱《雪绒花》。

2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。

教学重点：

如何演唱好歌曲《雪绒花》

课时安排：

一课时

教学准备：

教学课件、多媒体教学设备、电子琴，碰铃

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、复习柯达依手势，欣赏《Do-Re-Mi》

1、导入:同学们喜欢看电影吗？你们都爱看些什么电影呢？（学生回答）电影可以分成很多类，有动画片、喜剧片、战争片、生活片、音乐片等。

有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。

她究竟是用什么方法让孩子们认识1234567这七个基本音符？让孩子们喜欢上音乐的呢？听！（播放歌曲《DO RE MI》）

2、有同学知道这首歌的歌名吗？（生回答后，课件出示）

3、玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起，非常生动有趣。比如“mi”与英文中的“me”我同音，“fa”与英文中“far”远同音，这样不仅便于记忆，又激发了孩子们的学习兴趣。

4、翻译成中文是这样唱的。我想请大家用学过的柯达依手势配合老师唱一遍歌曲，会唱的同学跟我一起唱，好吗？（老师边唱中文版，边结合手势）。

三、介绍歌曲

1、师：老师送给你们一幅画（多媒体展示雪绒花的图片），你们知道画面上的这棵草叫什么名字吗？生„„

2、老师介绍：它叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。如今雪绒花已经成为奥地利的国花。

3、有一次上校外出回来时孩子们用甜美、和谐的歌声迎接他们的爸爸回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂吉他，演唱了一首《雪绒花》，你们想听吗？

让我们边听音乐，想想这首歌是几拍子的？尝试为它伴奏。

听音乐（你们猜出来了吗？）

三拍子。

4、听老师用中文演唱歌曲，为老师打拍子。可以只在强拍处轻轻拍手。

5、好听吗？今天我们来学唱《雪绒花》。

四、学唱《雪绒花》

1、学歌词：《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到大家的喜爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？

生：带着自己对歌词的理解有感情地朗读。

师作适当的鼓励评价。

2、学歌谱：读得真好，要是能配上音乐就更棒了！

运用我们学过的音乐知识，说说下面四行乐句，有哪些是变化重复？哪些是完全重复？哪行是对比乐句？

你能试着划拍将它们唱出来吗？

3、巩固旋律：老师发一个音，“lu”，请你们也试着发这个音，嘴型要圆，口腔打开，请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声再来熟悉一遍旋律，注意强弱规律。

4、唱歌：现在旋律熟悉了，大家来试着将把歌词装进来，唱一唱吧。

五、歌曲处理

我们知道，一首歌曲，如果从头到尾都用一种感觉，一样的力度来表现是不会有感染力的，歌曲旋律平稳优美，你觉得哪一句是激动的呢？

（单独拿出来练唱）

补充：我们把三拍子的强弱关系唱得明显一点。

让我们有感情地将这首歌唱一遍。六、二声部

真好听！徐老师为这首歌曲配了个简单的二声部，我和高声部的同学合作一次，请低声部同学仔细听。

1、初听合唱（出示歌谱）

2、低声部同学看老师的手势演唱。（两遍）要求，边听边唱，声音和谐。

3、合唱，歌词。

七、英文演唱

1、《雪绒花》的英文版本也很好听，老师也刚学的，想唱给大家听一听，如果唱得好的话大家给我一点掌声！

老师演唱。

2、教读英文：有的英文大家没有学过，我们一起来读一读。

3、试着跟琴演唱英语歌曲《雪绒花》。

4、介绍：不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（播放影片）

5、让我们带上对祖国的热爱之情跟着音乐伴奏分别用英语和中文演唱《雪绒花》。（乐器伴奏）

八、总结

今天的课将近尾声了，同学们能说说你今天有什么收获吗？（学生回答：略）大家说的不错，正是有了这些优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》更加吸引人。这节课上到这里，同学们，再见！

第四篇：音乐之声

《音乐之声》被誉为“新风格”音乐故事片的杰作。在这部影片中，音乐是刻画人物性格的重要表演形式和剧情发展的重要表现手段，并与女主人公的生活、命运紧紧相连。影片中有独唱、合唱、对唱等大量的演唱，以及载歌载舞的表演，具有活泼欢快的情调。《铃儿响丁当》《朵、来、米》《再见》以及主题歌《音乐之声》等歌曲，优美动听，脍炙人口，其中有的已经成为经典歌曲，深受人们喜爱，在世界广泛流传。这部影片的巨大成功，在很大程度上，在于其音乐的艺术感染力。

玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱，具有浓郁的抒情风格；众嬷嬷对白式的、带有夸张的歌唱，则富有喜剧风格。二者都体现了《音乐之声》的音乐故事片的特色，而后者突出地体现了音乐故事片常有的喜剧色彩。

。只要修道院的门开着，她就常在苍翠的群山间像云雀一样歌唱，在洁净的小溪边和潺潺的流水合唱。

她老是流连在野外而忘了晚祷的时间，她完全没有修女的娴静气质，而像一个野孩子那样，常常令修女们感到头疼担忧，但又对她充满爱怜。

修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该放她到外面看看。就这样，她来到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯.特拉普家7个孩子的家庭教师。冯.特拉普是个心地善良的爱国者，他在服役期间功勋卓著，但不幸的是他深爱的妻子几年前死了，从此他变得心灰意懒，对生活失去了希望。家里再也没有了歌声，没有了笑声，也不许人家提到他的妻子。他爱自己的孩子，但是并不了解他们，老是像指挥水兵一样管理着他们。

玛丽亚穿着不合身的旧衣服，戴着顶破旧的帽子，拎着手提箱、挟着吉它离开了修道院。她一路放声高歌、蹦蹦跳跳、莽莽撞撞，一口气闯进了上校家。两人见面以后就发生了小小的争执。上校见她一身不合适的打扮和一脸的稚气，对她能否做家庭教师表示怀疑；同样地上校管教孩子们的做法也令玛丽亚感到不可思议：只要他的哨声一响，孩子们就从各自的房间里以最快的速度奔跑出来，排好队，挺胸，立正，“一”、“二”、“三”-------“七”按水兵操练的要求报出自己的姓名。玛丽亚被吓得目瞪口呆。

孩子们生性活泼可爱，各有各的性格、爱好和理想。他们不愿意过这种严加管束的生活，总设法捉弄历届的家庭教师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一会儿乘她不备将松球放在她的座位上；一会儿被子下还能找到两只靴子。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们，关心他们，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，建立了深厚的感情。

她在上校离家去维也纳期间，用旧窗帘给孩子们做了漂亮的游戏服，领着他们走出楼房，去拥抱美丽的大自然，在芳草地上快乐地起舞；带他们去野餐、郊游、爬树和划船；教他们唱歌，从“多，来，米”学起，直到排练歌曲。每一个孩子都是一个音符，“多来米，米多来”孩子们快乐极了。他们越来越离不开玛丽亚了，而玛丽亚也无法离开这个家和天真烂漫的孩子们了。

当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时，他惊奇地发现他那原本死气沉沉的家，现在竟出现了欢声笑语，充满了音乐之声，他的“水兵们”已被训练成了一个有素养的家庭合唱队。特拉普上校冷酷的心开始解冻了，是玛丽亚重燃了他对生活的热爱和对幸福的追求。他的心也告诉自己，他已经深深地爱上了心地善良的玛丽亚。

玛丽亚不敢正视自己的感情，她对自己心中那份莫名的感情感到恐惧。于是，她选择了匆匆逃离。但孩子是那样的依恋她呀！怎么会舍得让她离开？他们甚至偷偷地去跑到修道院去找她。最后，还是修道院的院长最了解她：“玛丽亚，我们的修道院可不是用来逃避的”“孩子，你有机会得到爱”。“你必须找到答案。你必须回去。你必须面对它，你将要过你本来要过的生活。”因此，玛丽亚重返特拉普上校的家。特拉普见到了久别的她，再也掩饰不住地表达了满怀的相思与爱恋。而这一切，男爵夫人都看在了眼里。

男爵夫人知趣地退出了。有情人终成眷属。玛丽亚和特拉普上校快乐地拥抱在一起，唱起了那样甜蜜动人的情歌。“我一定是作了好事才会有此好运，没有做就不会有。你就在此爱我，不管应该与否。

但他以自己优雅的风度和多才多艺，把这个表面倔强内心善良的角色演得入木三分，过人的魅力并没有被光彩夺目的安德鲁丝所掩盖。

天性自由、善良的美丽修女玛利亚，奥地利美丽的阿尔卑斯山的山坡、清澈的湖泊、雅致的别墅，一群活泼可爱的孩子，以及反纳粹、追求自由的勇气，这一切都深深地打动着世界各地人们的心

自由与专制的斗争、爱与邪恶的较量，永远是人类文明史上最壮烈的场景。一曲音乐之声，就是一声自由战胜专制，爱征服邪恶的颂歌。

自由与爱，源自于自然，源自于心灵，是人类最久远、也是最永恒的追求。但专制与邪恶，总不愿意见到人类沐浴在自由与爱的光明中，不愿让人们自由地爱，恐惧人们热爱自由，总要千方百计将自由窒息，将爱毁灭！但自由与爱的伟大，正在于他们不惧任何压迫，不惧任何威胁，不惧任何邪恶。因为爱与自由源自心灵，源自自然，源自上帝赐与人类的无穷的力量，因此，爱与自由终将战胜专制、战胜邪恶、同时也战胜自己达到新的辉煌。有史以来，每一次专制对自由的压迫，每一次邪恶对爱的污辱，换来的都是自由的更高的境界，是爱的更美的表现。但是我们必须敢于面对专制与邪恶，必须敢于与专制与邪恶说不！

自由地爱，热爱自由，我们将无往而不胜

第五篇：音乐之声

对电影《音乐之声》的音乐分析

本片另一看点在于富有诗情画意。景美、人美、歌美、镜头也美。片头一连串航拍长镜头展现了奥地利的壮丽河山：雪峰、峡谷、镜湖、教堂……与湖光山色融为一体的美丽少女玛丽娅放歌《音乐之声》，画面从自然景物、描述性音乐的非故事空间逐渐过渡到以女主角为主体的叙事性空间。片尾与之照应，再次展现了获得自由的人们尽情享受壮美的自然风光。自然、音乐、自由的人三个主题融合在一起，丰富并深化了作品的内容。本片由著名音乐家理查德·罗杰斯作曲，他一生作曲一千多首，善于表现复杂中的和谐境界，本片旋律自然流畅、优美悦耳，充分发挥了音乐在叙事中的场效应和可阐释性，让观众身临其境，意兴无穷。扮演女主角的英国歌唱家朱莉·安德鲁斯长相并不出众，但她表演十分到位，很有分寸地塑造出清纯活泼、柔中带刚的性格，大受欢迎，被观众评选为“心目中最理想的妻子、母亲和女儿”。她歌喉圆润，以浓郁的抒情女高音征服了听众。影片融合了动人的音乐、欢快的舞姿、优美的风光、温馨的亲情、幽默天真的笑料、生动可爱的童趣、积极向上的人生态度，洋溢着神灵恩赐的喜乐。本片的音乐歌舞不只是装饰性的，它参与了剧情并成为刻画人物性格的重要手段。片头玛丽娅的独舞表达了热爱自然、向往自由、礼赞神明的主题。双人舞暗示了爱情萌动、琴瑟和谐。木偶戏幽默搞笑，既将家庭欢乐推向高潮，又软化了上校古板的性格，复活了他压抑很深的热情。修女们合唱的《玛丽娅》是女主角性格的旁白，独唱《我知道我充满了信心》是她的内心独白。主题歌《音乐之声》三次出现各有不同功能：第一次是玛丽娅的性格自述；第二次是男女主角矛盾的缓解；第三次是表现孩子们与玛丽娅离别情深。那首广为传唱的脍炙人口的奥地利民谣《雪绒花》以包含真情的醇厚男中音让玛利娅重新发现和认识了上校那男子汉丰富博大的胸怀，玛利娅一直深情凝视着上校，音乐连结了两颗火热的心，顺理成章有了下面的月夜共舞的灵犀。全家演出的大戏推动情节张弛有度，波澜起伏。上校再次临别献唱这首心爱的歌，因真情难舍故土难离而哽咽，玛利娅接唱并发动全场观众大合唱，一下子变为沉默中的爆发和群情激愤的情节高潮，欢乐主题演变成正义抗暴自由爱国的悲壮崇高主题。