称勾中学督导评估工作汇报. 申五瑞 doc

第一篇：称勾中学督导评估工作汇报. 申五瑞 doc

称勾中学迎接省政府教育综合督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、同志们：

近几年来，我校在县教育体育局的正确领导和社会各界的大力支持下，学校牢固树立“三年影响一生，奠定幸福成功”的办学理念，以培养学生 “肩负责任，敢于担当”为育人理念，努力实现“办一流学校，树一流校风，创一流管理，育一流人才”的办学目标，团结带领全体教职员工，心无旁骛抓教育，一心一意谋发展，顽强拼搏，克难攻坚，在教育教学、新课堂改革、校园文化建设、双爱好工作、安全管理、改善办学条件等方面均取得了较大突破。现将有关工作汇报如下：

一、进一步加强学校管理，教育教学质量稳步攀升。

教育教学质量是学校永恒的生命线。近年来，我校牢固树立了“团结实干，质量兴校”的管理理念，狠抓了教育教学质量的提高。一是加强学校管理，完善激励机制，充分调动广大教师的积极性。在广泛征求教职工意见和建议的基础上，重新研究完善了《称勾中学中考奖惩办法》、《称勾中学教职工考勤制度》、《称勾中学教师测评办法》，做到用制度约束人，用制度激励人。同时，在生活上和工作上关心、关爱每一位教师，以德服人、以德治校，解除他们的后顾之忧，激发他们的工作热情，凝聚了合力，增强了战斗力，营造了昂扬向上、风清气正的良好校风。二是实行了月考和期中、期末考试各种成绩激励措施。每次月考和期中、期末考试后及时总结，对教学成绩突出的教师进行表彰和奖励，一切人力物力财力向成绩好的师生倾斜，调动师生的积极性和主观能动性，促进了教育教学成

绩迅速提升。三是培树典型，榜样带动。为进一步树立正气，每年教师节对评选出的五位“最佳教师”和获得市、县荣誉的优秀教师进行了表彰，颁发了奖品，营造了“人人钻教学，人人比成绩，人人讲奉献”的竞争氛围。四是发挥自身优势，抓好学生常规管理。学校制定完善了《称勾中学学生行为规范》、《四记住六禁止十不准》和各类《学生公约》等，进一步加强了养成教育，规范了学生行为。同时，学校充分发挥寄宿制学校的优势，始终抓好早晚自习和教师蹲班辅导，使学生既有充足的学习时间又能得到及时有效的辅导。通过采取以上措施，我校教育教学成绩稳步攀升，在每年中考和县组织的历次质量检测考试中都实现了较大突破。

二、多措并举抓教改，新课堂创建卓有成效。

我校积极响应上级号召，始终抓住新课堂改革不放松，加大新课改力度，多措并举，强力推进新课堂改革。学校实施“走出去，请进来”战略，先后派出各学科优秀教师到杜郎口中学，衡水中学、安阳殷都区实验学校、邯郸26中和我县仁寿中学等地参观学习，并邀请课改专家到校指导新课改和开展体验式培训，学习和借鉴外地先进课改经验和教学模式。组织外出参观学习的老师上示范课，充分发挥他们的示范引领和辐射作用。还坚持每周三围绕新课改开展教研活动和坚持每天开展课前教师论坛和大课间学生论坛，使全体师生坚定了课改决心，开阔了视野，学到了经验，为新课堂创建注入了生机与活力。在此基础上，结合我校实际，我们探索出了属于自己的“236教学模式”。即 2个方面：一是指课堂是教师和学生的双边活动；二是指课堂是以学生为主体，教师为主导的双向活动。3个步骤：一是先学，教

师出示学习目标，学生自学，教师巡视指导，检查自学效果。二是后教，学生讨论质疑，教师点拨引导，学生对学习成果展示，教师释疑纠错。三是检测，即当堂训练，发现问题，解决问题。6个环节：独学—群学—展示—点拨—检测—评价。“236教学模式”既体现了人本、生本教育思想，注重了学生主体地位的提升，锻炼了学生的综合能力，也实现了“堂堂清、日日清、周周清”的教学目标，有利于学生对知识的理解和掌握，是江苏洋思中学“先学后教，当堂训练”模式和山东杜郎口中学“三三六”教学模式的有机结合。

张海民老师、田美丽老师代表临漳县参加邯郸市优质课比赛分获一、二等奖，张海民老师还代表邯郸市参加河北省优质课比赛并获得较好成绩。田美丽老师、张海民老师、闫金光老师、王海芳老师、王先锋老师等在临漳县优质课比赛中获奖，并多次在全县骨干教师培训和“名师大讲堂”活动中担任主讲教师。申五瑞校长获得了2012年“邯郸市先进教育工作者”称号，闫金光老师获得了“邯郸市师德标兵”、“邯郸市十佳班主任”和“临漳县十佳名师”称号，刘孟堂老师获得了“邯郸市师表标兵”和“临漳县十佳班主任”称号，张利军老师获得了“邯郸市师表标兵”和“临漳县师德标兵”称号，张海勇老师获得了“临漳县十佳名师”称号，刘献云老师、王海芳老师、田美丽老师、李丽丽老师等多次获得县级荣誉，受到上级领导表彰。一支“爱岗敬业、无私奉献”的优秀教师团队保证了我校教育教学质量的不断提高。

三、双爱好工作扎实有序，校园活动丰富多彩。

近年来，为进一步丰富素质教育的内容，让学生快乐学习、健 3

康成长，我们坚持“每周有活动，周周有特色”，学校组建了校园之声广播站、理想美术社团、轻舞飞扬舞蹈社团、林韵文学社团、雏鹰乒乓社团等，通过开展重大节日庆典系列活动、国旗下的讲话、大课间论坛、课前演讲、新生军训、师生乒乓球比赛、校园集体舞比赛、太极拳比赛、春季运动会、经典诵读比赛、励志感恩进校园、家校共建等活动，丰富了师生校园文化生活，促进了学生全面发展，提升了师生的幸福指数。教体局《工作简报》、《临漳教研》多次介绍我校的先进做法，《临漳教研》2012年第11期封面为我校做了专版，对我校的事迹进行了全方位的报道。我校开展的经典诵读活动，被《人民网》、《人民日报网》、《中国文明网》、《儒教中国网》、《星岛环球网》、《长城网》等多家国内知名网站转载、刊登报道，提升了临漳教育的形象，为临漳县争了光。

通过形式多样的集体活动，使广大学生增长了知识和技能，愉悦了身心，师生的身体素质、各项技能和精神风貌有了极大的改善，形成了风清气正，快乐向上的良好校风，使学校真正成为了师生生活的乐园。

四、素质教育全面展开，校园文化内涵丰富。

一是全面加强校园文化建设，以高尚的的文化教育人，感染人，引导人。学校不断更新德育文化橱窗，整修了花坛，充分利用乒乓球活动室、舞蹈室、图书室、双爱好活动专室、棋牌室等开展活动，丰富了广大师生的业余文化生活和精神文化生活。二是学校开展了以文明礼仪教育、感恩教育、爱国主义教育为主题的行为习惯养成教育，进一步完善了《称勾中学学生行为规范》、《称勾中学学生违纪处理办

法》、《称勾中学学生文明公约》、《称勾中学安全公约》等规章制度，充分利用校本课程、主题班会、校园广播、黑板报等形式进行宣传教育。三是多次举行家校共建会和教学开发日、励志感恩活动进校园等活动，聘请北京励志教育演讲团、家庭教育成功人士和心理学专家来学校讲课，震撼了学生的心灵，教育学生感恩社会、感恩家庭、感恩学校、感恩父母，教育学生勇于担当，立志成才。

五、强化各项管理，安全工作长抓不懈。

近年来，我校始终坚持“安全第一”的指导思想，居安思危，警钟长鸣。一是学校先后举行了法制安全演讲比赛、法制安全绘画展、法制安全征文、法制安全知识竞赛，利用黑板报、校园广播等学生喜闻乐见的形式宣传安全知识，营造了浓厚的安全氛围。二是在班内张贴了《称勾中学学生安全公约》，学校与班主任、任课教师签订了《安全工作责任状》，实行了“一岗双责”，压死了责任。同时和学生家长签订了《称勾中学安全保证书》，加强了双管双教，增强了家长的安全防范意识。三是学校重新修订了《称勾中学安全值周值班管理制度》，完善了安全工作规章制度。目前，全校上下形成了“人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处抓安全”的良好氛围，确保了学校安全工作万无一失。

六、千方百计筹措资金，办学条件进一步改善。

随着国家对中小学校布局调整政策的出台和对教育投入的不断加大，我校先后投入资金500多万元，建起了高大气派的教学楼、宿舍楼、标准化实验楼。同时，积极争取上级资金和社会捐助，2013年争取到“河北省青少年宫项目”资金20万元和称勾中学毕业生马

战辉捐赠30余万元的教学设备，配备了高标准理、化、生实验室，音、体、美室，计算机室、多媒体教室、舞蹈教室、图书阅览室、棋类书法活动室、劳技室、卫生保健室、心理咨询室和电子阅览室等专用教室。每个教室都配备了空调、电视、电扇，安装了多媒体和教学一体机，实现了校园广播全覆盖、电视班班通，一流的教学设施走在全县的前列。校园内绿树成荫，三季有花，四季常青，环境优雅，是静心读书，成就梦想的理想场所。

虽然我们的各项工作都取得了一些成绩，但与各级领导的期望和人民群众的愿望相比，还有较大的差距，敬请各位领导多提宝贵意见和建议。新的一年里，我们将在县教体局的正确领导下，精诚团结，开拓创新，以更加饱满的工作热情，更加昂扬的工作姿态，更加科学的工作方法去创造称勾中学新的辉煌！

2013年11月

第二篇：中学素质教育督导评估工作汇报

中学素质教育督导评估工作汇报

中学素质教育督导评估工作汇报

尊敬的各位领导：

欢迎来到我校进行学校素质教育督导评估。现在就我校的教育教学工作向各位领导汇报如下：

一、学校概况

XX高级中学创办于1956年,原名“鄜县一中”，2001年秋季剥离了初中部，合并了原XX第二中学高中部，更名为“XX高级中学”，系省级标准化高中。

学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，绿化面积6400平方米。现有教学楼2栋，图书实验楼1栋，学生公寓楼2栋，师生餐饮楼1栋，后勤服务楼1栋，综合楼1栋。设有理化生实验室6个。图书室2个，藏书约8万册。阅览室1个，订阅各类书刊约172种。多媒体微机室3个，配备微机168台。多媒体教室54个，多功能厅、体育器材室、广播室、档案室、医务室各1个。各学科数字探究室、音乐训练室、舞蹈训练室、美术训练室、通用技术室、科技室、心理咨询疏导室、电子阅览室、校史陈列室等即将投入使用。校园网络和安全监管系统齐全。学校塑胶操场及各种球类运动场地共XX平方米。

现有学生2052人（其中高三771名学生已毕业），设置54个班级，最大班额为XX人。有专任教师ZZ人，中学高级教师70人，占36.4%，中学一级教师87人，占XX.3 %；研究生学历9人，本科学历XXX人，本科以上学历达标率为XX.4% ,基本能满足教育教学的需要。有全国优秀教师1人、省级教学能手1人、市级优秀教师1人、市级教学能手3人、县级优秀教师25人、县级骨干教师70人。

二、坚持正确方向，依法规范办学

我校坚持以科学发展观和“十八大精神”指导学校教育教学工作，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。树立起正确的教育观、人才观和质量观，确立了“为学生终生发展奠基”的办学宗旨。以人为本，全面落实素质教育，制定了学校中长期发展规划和实施计划，促进学生全面而有个性的发展。明确了“知识+能力+特长”的培养目标，注重培养学生的科学文化素质、实践能力和创新精神，全面提高学生的综合素质。谨记“慎实、明辨、博学、求真、文明、协和、笃行、奋进”的校训，逐渐形成了“厚德博学，创新求真”的良好校风。

我校坚决“依法治校”，落实教育政策。严格执行招生计划，按照学业考试成绩和综合素质评价等级录取新生，按时完成招生任务。建立起完备的学生管理档案，实行电子学籍管理。严格执行物价部门的规定，杜绝一切乱收费现象，按时宣传，及时公示。认真落实“学生营养餐”计划、国家贫困生资助等政策，把党的温暖送到每位学生的心中。严格执行国家课程计划和课程标准，开全了课程，开足了课时，保证了学生在校期间的学习、休息及体育活动时间。成立减负机构，给学生减轻课业负担，增强学习效果效。我校依照上级有关规定认真做好财务及校产管理工作。做到经费合理使用、帐目清晰、规范运行，实行校务公开、教代会审议制度。做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴都能按时足额发放。依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。

三、完善管理制度，创新管理模式

（一）、完善各项岗位制度和考核办法，建立起公平、科学的评价机制。我校结合实际，分别制定了《教师量化考核办法》《骨干教师认定管理办法》《班级量化考核办法》《校级领导工作一日常规》《学生综合素质评价细则》《学分认定办法》等一系列制度，编订成了《XX高级中学制度汇编》。各项制度注重过程性评价，对工作细节的记录要求更加详实。评价工作由专人负责，全程检查，详细记录，每月进行一次量化考评，对考评结果及时公布反馈，促进整改。每学期都依据考核结果对教师进行表彰奖励。对学生的评价坚持多维度评价。班主任和任课教师严格按照《学生综合素质评价细则》《学分认定办法》的对学生进考核认定，注重学生的过程性学习，有效的激发了学生自我发展的积极性。

（二）、创新“三线四层”管理模式，推进精细化管理。

在进一步推行“三线四层”管理模式的基础上（“三线”即：①教育线：校长→分管副校长→德育处主任→团委书记→年级组长→班主任；②教学线：校长→分管副校长→教学处、教科处主任→教研组长→备课组长→任课教师；③教辅线：校长→分管副校长→总务处→部门负责人→职工。“四层”是：①决策层——教代会、校委会、行政会，负责学校政策和规划的制定；②管理层——校级领导→办公室、教学处、教科处、德育处、总务处、团委，安排布置学校的各项决策；③执行操作层——年级部主任、教研组长、备课组长、班主任、教职工。④监督层——党支部、工会、团委、学生会、家长委员会），不断创新管理。实行年级部管理办法，将原来每个年级的两个年级组合并为一个年级部，由年级部主任统一管理。这一办法进一步加大了年级部的管理职权，更有利于年级部有效开展工作。实行学生会自主管理。学生会可最大限度的参与学校的监督管理，自行组织学生活动、主持升旗仪式、校园广播等常规工作，这一管理办法有效的锻炼了学生自主管理能力，取得了显著地成效。

在管理中，夯实过程管理，把工作做到最细、最实。学校开展的每项工作、每次活动，除了制定计划精心安排外，由主要领导、负责人跟踪指导，检查落实，严格按照相关的考核办法进行评价，确保了各项工作圆满完成。

（三）、实行校长负责制，教职工岗位聘任制。每学年对全校教师进行一次岗位聘用。由校长负责聘任中层领导和年级部主任，由年级部主任和处室主任负责聘任科任教师、班主任及教辅后勤人员，实行竞聘上岗的办法。并逐层与被聘任人员签订聘任协议及目标责任书。

（四）、加强党的组织建设，充分发挥党支部的政治核心作用。坚持社会主义办学方向，积极开展政治思想学习活动，贯彻党的新思想、新精神。开展创先争优活动、三问三解活动、群众路线教育实践活动、师德师风建设等，始终保持党员干部的纯洁性。给师生郑重承诺，接受广大师生的监督，赢得学生、家长、社会的好评。坚持不懈抓党建，以党建带团建是我校支部建设的亮点。

四、稳定教育核心力量，加强三支队伍建设

（一）、以提升管理水平为核心，加强领导班子建设。我校领导班子设置为：校长1名、书记1名、副校长3名、副书记2名、均具有本科以上学历，高级教师职称，多次参加过校长岗位培训。中层领导为：办公室主任1名，教学处、德育处主任各1名、副主任各2名，教科处主任1名，副主任1名，总务处主任1名，副主任2名，工会主席1名，副主席1名。均具有本科以上学历，一级教师以上职称。领导班子结构合理、年富力强、团结和谐、奋发有为。领导班子成员能以求真务实的态度，深入实际开展工作。严格落实校长“五个一”基本要求和《校长、副校长、处室主任工作常规》。校级领导能以身作则，深入实践。在工作中，坚持理论和业务学习，留有大量的学习笔记和体会反思，积极撰写管理论文和教育教学论文，主持参与课题研究，主动承担课题研究任务。各级领导能深入一线调研和指导工作，参加教互研组会议、年级组会议以及各种研讨活动，抽查教案、学案、作业，经常深入课堂听课、评课，其中校长每学期听课都在100节以上。此外，各级领导经常抽出时间与教职工谈心交流，广泛听取教职工的意见和建议，虚心接受师生的谏言。对教育教学中存在的问题，及时召开专题会议进行指导。领导班子成员在工作中充分体现了勤、严、细、实的工作作风，夯实了工作，提高了效率。

（二）、以提升专业技术为核心，加强教师队伍建设

1、加强师德师风建设。我校将师德师风建设作为一项长期性工作来开展。主要通过组织会议集中学习、自主学习、开展活动等形式对教师进行师德师风培训提高。学习的内容有《教师职业道德规范》、《延安市规范教师职业行为十条禁令》、十八大相关文件以及群众路线系列资料等。在重要节日组织丰富的业余活动，活跃精神文化生活。如开展师德演讲比赛、教师趣味运动大联欢等。多途径多方式的保证教师自修学习，提高职业素养，使教师树立起强烈职业道德意识，增强职业使命感。每学期组织教师进行师德自查自改，照镜子、正衣冠，把教师的师德师风表现纳入了综合考核之中。

2、增强教师业务能力。从教育教学实践入手，开展“练五功、过五关”活动，提高教师专业素养。组织了同课异构、研磨课、课堂教学评比、示范课等活动。用公开课、示范课引领课堂教学，以同课异构、研磨课为探索研究的阵地，用课堂教学评比为广大教师搭建学习、展示、交流的平台。课堂教学评比活动参与人数多、比赛时限长、教学水平高，教师课堂特色鲜明、效果显著。

3、开展教师业务培训，更新教育教学理念。一是制定了教职工培训计划和相关制度。二是全员通识培训。安排教师参加“国培计划”等省市级培训；分批组织教师赴延中、XX中学进行教学观摩；三是选派骨干教师进行培训。分三个先后选派骨干教师赴XX等地参加了新课程培训，参加省市组织的高考研讨会等。每次外出培训结束后，将学习经验带回学校，进行校内培训学习。四是以新课程改革为主要内容自修学习。通过网络、报刊、实地考察等渠道，学习省内外名校先进的教育教学思想和化解疑难问题的思路等，广大教师能认真学习，留笔记、写体会、吐感言，努力提升自身的理论水平，很大程度上转变了传统的教育观念，为教育教学实践提供了思想保障。

4、完善骨干教师体系。我校骨干教师队伍体系按照县局有关政策和我校的认定和管理办法进行管理。每学年初认定一次，初步认定骨干教师84名，学终考核评定一次，最终确定骨干教师70名。把津贴通过管理考核予以兑现，充分体现多劳多得、优劳优酬的原则。新政策的实施使骨干教师的工作热情明显提高，工作内容更加细致充实，对教师队伍的良性发展起到了引领促进作用。

5、优化教师队伍结构，积极培养青年教师快速成长。稳定教师队伍中坚力量，合理流动和不断更新是维持教师队伍旺盛生命力的重要途径。我校每年根据考核情况对教师队伍进行合理分流，逐年聘入青年教师，补充新鲜血液。为促进青年教师的成长，制定了详细的培训学习上岗计划和相应的制度，布置学习任务，安排骨干教师一帮一结对子跟踪指导，使青年教师扎扎实实的稳步提高。

（三）、以夯实班级管理为核心，加强班主任队伍建设。首先加强班主任梯队建设，组建中青年结合、经验丰富的班主任队伍。其次，建立班主任全员培训制度，每学期全校范围内开展一次班主任经验交流活动，年级范围内开展两次主题班会观摩活动。其次，细化班主任工作要求，制定出《班主任一日工作常规》，力求班主任工作无微不至，时时处处体现出班主任对学生的关心和爱护。同时，班主任在班级管理中充分给予学生自主管理的权力，班干部民主竞选，轮换上岗。最后，加强对班主任工作的考核力度，激励、奖惩，评优树模，促进班主任更好地开展工作。

五、注重综合素质提高，全面开展学生教育

（一）、立德树人，全员参与。充分发挥学校领导、教职工在学校德育工作中的表率作用和育人功能，为学生树立学习榜样。建立德育工作网络，完善德育体系。建立起了“三全”德育网络体系。全员---学校、社会、家庭，领导、教师、班主任都关心学生成长。全程---德育工作贯穿于学生课堂学习、课外活动、校园生活、家庭生活的全部过程中。全方位---管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。

（二）培养学生良好的文明行为。通过抓“三化”促“内化”，使学生树立文明意识，养成文明行为。文明建设规范化：开展系列文化活动，定期开展文明班级、文明宿舍、优质板报、优质文化墙评比活动，参加文艺节目演出、书画作品展评等。自我管理制度化：充分发挥学生会、团支部、班干部的自主管理作用，由学生自己组织校园黑板报、校园广播、国旗下讲话、活动主持、节目表演等活动。养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，认真落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。坚持正面教育、鼓励教育、个别教育相结合的办法，促进学生自我教育，实现学生教育的三个转变：变“要我学”为“我要学”，变“要我做”为“我要做”，变“不准我做”为“我不愿做”。在反复实践中形成自我觉悟和文明习惯，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。

（三）、关注学生的身体和心理素质健康发展。落实阳光体育工程。学生每天活动时间不少1小时,除体育课程外，有晨练、大课间活动、活动课锻炼、眼保健操等多种形式，保证学生的身体素质强健有力。通过开设心理健康课程、建立心理咨询室对学生进行心理素质教育，缓解学生心理压力，疏通心理障碍，使学生身心健康发展。

（四）、开展综合实践活动。以班级为单位按德育处的整体安排，创造性地开展工作。每学期都开展有多种多样的教育实践活动。如校园文化艺术节、田径运动会、青年志愿者服务活动、法制专题教育、校园安全演练以及拔河、篮球等各种体育竞赛活动。创造性的把地方特色与实践活动相结合，深化到学生活动中去，使学校的综合实践活动有特色，充满活力。如霸王鞭演练、鄜州文化探寻系列活动等。

（五）、因材施教，培养学生特长。近年来，我校更加重视体音美等学生特长发展。通过课堂教学给学生普及体音美基础知识，使学生掌握基本的体育运动、音乐和美术技能，逐步提高学生的艺术欣赏水平和身体素质。面向有体艺发展潜力的学生，成立了有绘画、书法、篆刻、声乐、管弦、跆拳道、篮球、长跑、情景剧、“素言”文学社等12个社团。学校充分给学生创造发展环境，各社团定期开展丰富多彩的体艺活动，分阶段进行体艺成果展示。很多作品质量很高，曾获得省市县级奖励，还多次参加了市县级各类文艺表演等活动。素言文学社成立以来，开展了大量工作，多次参与学校文化活动的策划工作，主要刊物《鄜州月》已出刊15期。这些活动的有力开展，既丰富了校园文化生活，又很好的培养了学生艺术特长。

（六）安全教育重于泰山。为了确保广大师生的人身和财产安全，我校狠抓安全防范工作，消除安全隐患。开展的主要工作有：安全宣传教育常态化；教师轮流值周，每天进行安全检查；加大门卫检查力度，严格来客检查登记制度；每学期组织一次校外安全排查；每学期组织一次学生进行安全演练；安装校园监控系统，加大安全设施投入。

六、深化课程改革，打造高效课堂

1、深化课程改革，充分发挥课堂教学在素质教育上的主渠道作用。引导全体教师解放思想，更新观念，革新教法和学法，树立“为学生终生发展奠基”的思想。坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点，突出两项改革：课程改革和课堂教学改革。课程方面：一是严格执行国家课程方案，高质量实施必修课程和选修课程，满足学生更多的知识需求；二是构建拓展型课程，开辟课堂教学外的第二课堂。有举办大课堂讲座（鄜州讲堂）、大课间运动、走进鄜州文化长廊等。

在课堂教学改革方面：一是实行集体备课制。集体备课既融入了集体智慧，又体现了各自特色；二是使用导学案。教师每节课前向学生发放导学案，让学生充分预习；三是教师写好教学反思和案例分析，及时总结课堂、反馈信息；四是大力实践高效课堂，积极探索我校的“622.211”课堂教学模式。

2、坚持以活动育人为辅，培养学生的实践能力。在课堂教学的基础上，各教研组分学科开展教学实践活动，把课本上的理论知识与实践操作相结合，使学生更好地巩固知识，锻炼能力。每学期开展的教学实践活动达10多项。

七、以课题研究为抓手，深入开展教研工作

1、科研机构和制度。我校教科研工作机构健全，组织有力。形成了教学处牵头，教科处组织，教研组实施，互研组落实的运行机制，出台了各项工作制度和管理办法，做好了常规教研和校本研修两个方面的工作。

2、校本科研。我校针对教育教学、安全管理和后勤管理等方面的实际，展开专题研究，学校管理、教学、教辅、后勤等岗位的领导、教师、职工能立足岗位，针对问题，积极选题研究，参与人数逐年增多，研究课题逐步丰富，有效地解答了工作中的困惑和问题。

3、科研成果。近三年来，我校承担了1项国家级课题，正在研究；承担了省级课题27项，结题27项；承担了市级课题21项，结题17项。2012年以后，全校上下基本形成了人人有课题，人人搞研究的良好局面。每年结题的校本课题30余项，在课题研究过程中，有很多教师的科研论文在国家、省级刊物上发表，部分优秀论文汇编成了《教坛心语》，现已汇编7册。科研成果在教师职称晋升、各类考核中成为一个亮点。

八、积极改善办学条件

近年来，我校在经费持续紧张的情况下，不断加大力度改善办学条件。极力争取县政府的支持，建成了塑胶操场和综合体育运动场地，修建综合楼一栋，综合楼内的部室建设投入也将后续到位。陆续购置教育教学设备，先后购置学生桌凳，安装阅卷系统、电子白板、led屏幕，维护校园网站等。挤出资金改造校园广场、花园围墙，增设文化景观灯、景观石，栽树种草绿化美化校园。新争取的学生公寓楼工程已开始施工。

总之，经过全校师生的不懈努力和辛勤工作，我校各项工作得以高效开展，形成了良好的发展态势，我校将继续谋求向更高的目标开拓奋进。

九、存在的问题和努力方向：

1、受县域经济影响，办学经费主渠道投入不足的问题依然存在。

2、受学校改制、基建、教师队伍补充不到位等因素的影响，在转向内涵发展的过程中还存在一些突出矛盾。一是教师队伍虽然整体素质得到提升，但是名优教师、骨干教师发展相对缓慢，中青年教师个人特色不显明，学科分布不均衡、结构性短缺的矛盾依然存在；二是学校管理逐步规范化、精细化，但推进速度还需要加快；三是教科研力度不够，校本课程研发没有及时跟进，特色教研还没有形成；四是班主任的责任心、管理水平存在较大差异；五是学校的教育教学质量提升幅度不大，与人民群众接受优质高中教育的期盼还有差距。

回顾过去，成绩斐然，展望未来，任重道远。细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。我们将以“316工程”评估为契机，严格按照相关要求，以科学发展观为指导，全面实施素质教育，促进学校内涵发展，齐心协力，共同创造XX高级中学美好的明天！

二0一五年六月十七日

第三篇：称勾镇中学德育工作计划

称勾镇中学德育工作计划

（2010--2011学年第一学期）

一、指导思想

以十六届六中全会精神为指针，以创建和谐校园为目标，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，结合我校德育工作实际，突出“德育为首、教育为主、管理并重、务求实效”的工作思路，努力构建“和谐德育”的教育体系，坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以责任教育为核心，以争创和谐班级、文明师生为总抓手，以活动为载体，不断加强德育队伍建设，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标及措施

为了进一步加强和改进学校的德育工作，使其具有实效性和针对性，学校坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，更新德育观念，加强德育队伍建设，加强常规管理，积极推进德育系列化教育，创设和谐的育人环境。

（一）加强德育队伍建设，形成齐抓共管新局面。

1.大力加强德育队伍建设。加强德育队伍建设是全面贯彻党的教育方针、政策的根本保证，也是加强和改进未成年人思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，组织教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。积极开展以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生、爱岗敬业”为核心的良好师表形象的创建活动，本学期学校将组织评选校级“十佳师德标兵”表彰活动，努力建设一支能够适应素质教育要求的爱心型、学习型和创新型教师队伍。

2.合理构建德育工作机制。学校要建立以校长-教导处-班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展，建立以校长-教研组-任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中，建立以学校党委-团委-班委为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。层层落实责任，做到机构和人员职责分明，每学期召开1～2次德育工作专题会议，定期研讨德育工作中出现的问题，及时制定解决问题的计划和措施。

3.狠抓班主任队伍建设。全面落实“五个一”工程，即一个月召开一次班主任工作例会，一学期学习一本有关德育方面的书籍，一学期写一篇教育反思文章，一学期举办一次班主任工作经验交流会，一学期对每个学生至少进行一次家访。通过实施“五个一”工程，转变班主任的工作理念，增强工作的责任感，努力提高班主任工作水平。

4.建立健全德育网络。聘请校外德育辅导员（派出所、司法所、消防队、交通队等）来我校进行讲座，拓展未成年人思想道德教育的渠道。充分发挥家长学校的作用，确保对家长按计划内容进行培训，学期内召开两次家长会，通过家长学校和家校通网络等形式，拓宽家校沟通渠道，端正家长教育思想，改善教育行为，形成家校的育人合力。

（二）加强常规管理工作，形成德育工作新特点。

1．加强班级管理。积极开展和谐班级创建活动，开展 “校园明星” 评选活动，学期结束评选“三好学生”、“优秀班主任”和“优胜班级”，充分发挥榜样的激励作用，增强工作责任感，促进学生建康成长。

2．关注特殊群体。对特殊群体的管理要充分体现“以人为本”的教育理念，树立服务意识，关心和尊重问题学生、单亲家庭学生、贫困学生，做到生活关心，思想交心，谈话细心，因材施教，帮助他们养成良好的思想和道德行为习惯，树立生活的自信心和正确的人生观、价值观、荣辱观。

3．加强环境卫生管理。坚持一天小扫和一周一大扫制度，加强学校卫生管理工作的检查与督导，营造良好的校园环境。

4、加强综合治理。坚持“预防为主，安全第一”的创安工作原则，贯彻落实和实施安全条例，严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。加强法制教育和安全教育，增强学生的法规意识，提高学生的自我防范能力。签定好各项目标责任书，层层落实责任，加强门卫管理，严把入口关，继续执行校门口教师轮流值勤制度，加大周边环境的整治工作，为学校的教育教学提供安全保障。

5、加强日常行为规范的管理。学校将充分利用升旗仪式、班会、黑板报、宣传专栏等思想教育阵地，着重培养学生“敬、勤、勇、公”的品格，大力倡导友爱同学、尊爱师长、热爱学校的风尚。继续加强校纪校风建设，严厉整治考试作弊、抄袭作业和上网聊天、玩游戏、抽烟、喝酒、说脏话、穿奇装异服、留长发、烫怪发以及乱吐、乱扔、乱画等不良习气和行为，要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。

6.搞好校园文化建设，让环境育人。塑造一个合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围，创设整洁幽雅的校园环境。学校将充分利用宣传栏、黑板报、广播等宣传载体，体现我校富有时代性和艺术性的文化氛围，让学生一进校园目之所及均是引导他们启发向上的教育内容，使他们在此环境的熏陶下，产生一种昂扬向上的力量。

（三）突出重点工作，开创德育工作新思路。

1.实施“五个一”成长工程。学校将通过开展“我心目中的英雄”征文、“我的座右铭”格言征集、“我运动，我健康”篮球比赛、学校春季运动会、文化社团组织等系列活动，发展学生个性特长，提高学生的综合素质，促进德、智、体、美、劳全面发展。

2.完善学生综合素质评价。学生综合素质评价是适应新课程要求，发展学生个性特长的重要举措，也是中考制度改革的一项重要内容。本学期，学校将完善评价机制，认真组织实施评价办法，切实将评价工作落到实处，力求对学生的综合素质评价科学、合理、公正、公平。

3.加强德育科研。德育是一门科学，有其自身发展规律，只有不断地研究和探索教育规律，进行广泛深入的德育科学研究，才能运用和掌握科学的思维方法，有效地发挥德育功能。学校将本着“德育兴校，科研为先”的工作方针，加大学校德育课题的研究。

新学期，新起点，新要求。在德育工作中，学校将继续加大德育工作力度，锐意进取，努力探索，改革创新，不断突显我校德育工作特色，实现学校德育工作的飞跃和发展。

称勾镇中学

2010.8

第四篇：唐山市第三十五中学2008年教育督导评估工作汇报

以人为本 科研立校 创办社区和谐校园

— 2008义务教育督导评估工作汇报

唐山市第三十五中学位于路北区北部，为全日制初级中学。我校东部、北部与开平区、丰润区相邻，西部与开发区接壤。学校占地面积18280平方米；运动场面积9600平方米。各类专用教室36间，包括心理咨询室、美艺研究室、电子化播音室等各种教学配套专用空间在内的教学面积共有6492平方米。有物理实验室两个，生、化实验室各一个，理化生仪器室各两间，体育器材室一间；微机教室一个，多媒体教室二个，图书馆一个。教学设施基本满足教学需要。

目前，我校教学班级共有18个，在校学生850人，年巩固率99.2%。在校教职员工86人，其中高级教师15人；中级、初级职称教师分别有56人和12人。我校师资情况符合国家规定的师资标准。学校可以执行国家制订的课程方案，开齐开足各类文化课程。

07年 “普九验收”之后，我校进一步明确了自己的办学理念，各项工作开展有序，学校总体工作业绩良好。

一、重视师德师风 鼓励争先创优

35中学建校35年，其间经历过两次搬迁，三次合并。目前，教师队伍趋于老化。近年来，随着城市重心的转移，学校周边环境的变迁，我校教师队伍组成向多样化发展。不同的人生观、不一样的生活方式，使我们越来越感觉到学校管理难度加大了。长期沿用单调重复的工作流程，加重了师生对学校的厌倦情绪。我们从学校存在的种种问题当中领悟到：只看重分数，不考虑方法；只强调结果，不重视过程的简单工作方式，不符合学校工作的规律。在事实面前，我们重新

树立党支部在学校教育管理中的领导权威，探讨思想工作的策略。既抓教育教学也抓师德师风建设，通过评选“师德标兵”、“教学能手”；资助贫困学生；制定目标责任书；肯定优秀教师的工作业绩；增强学校为学生的服务意识；强调教师工作的奉献特点等一系列深入细致的思想工作，提高教师修养，取得了较好的效果。今年以来，我校教师思想稳定，工作积极性普遍较高，集体凝聚力增强。得到了我区教育领导机关的认可。

截止到2008年底，我校先后共获得集体荣誉奖励10数项。其中包括连续三年获得区机关评选的“业绩突出领导班子”称号；历年“先进党支部”称号；06年市级“诚信平安校园”；路北区“文明校园”；“德育先进校”；“青年志愿者先进集体”；“五四红旗团委”；教师个人获得荣誉奖励累计70余项次。

2008我校荣获“师德群体先进校”、“红旗党支部”称号；教师个人获得市、区级荣誉奖励累计24项次。

二、克服一切困难 改善办学条件

政府按照预算内生均公用经费拨款标准全额纳入财政预算,并按时足额拨付给学校；按照河北省的规定将本市县（区）财政应补贴的免收学杂费专项资金纳入财政预算，并按时拨付给学校；加强学校学杂费的管理，保证杂费全部用于学校公用经费开支，确保学校正常运转。与去年十一月份相比，我校员工工资总额同期增长15757.89元。

建立健全扶持家庭经济困难学生完成义务教育的助学制度，设立扶助专项资金。对贫困家庭学生“两免一补”落实到位。学校认真落实市、区扶持家庭经济困难学生完成义务教育的助学制度，对上拨的扶助专项资金（免除教科书费专项资金、家庭特困生补助）学校按规定用途使用，其各项扶助专项补助按标准按时足额发放给学生。

学校教育经费的使用做到专款专用，每月上报区教育局财务科。财务管理做到收支二条线，做到校财区管，没有发生挪用教育经费的现象。学校校产管理到位，维护及时，使用效益高。

学校有专职财产管理员，设置固定资产明细帐；有健全的财产管理制度和财产损失赔偿制度。对专用设施、设备实行使用部门负责制，各部门负责人和保管人员为财产管理的主要责任人。按规定和需要定期对固定资产进行清理、维修，凡大中型固定资产的维修或维修费用超过学校规定限额时，须先申报维修计划及经费预算，经校长批准后报请区财局统一政府采购。学校资产充分发挥了最大效益，为教育教学工作的顺利开展提供了坚实的保障。

学校十分重视安全教育工作，安全管理各项措施落实，防范设施齐备，校园生活学习秩序好，师生学习生活安定。

尽管上级主管部门预算资金到位，但由于教育需求增加很快，如何尽快改善办学条件一直是困扰着我校发展的主要问题。近三年来，上级机关先后注入资金180余万元，自筹50余万元，新建、改建学校软硬件设施30多项。有效改善了师生工作、学习的条件，部分摆脱了设施陈旧、环境脏乱的面貌。得到了服务半径内社区的认可。

随着条件的改善和办学水平的提高，我校的招生工作得以顺利展开，得到了社区群众的认可，生源数量和质量逐步提高，在校学生由05年的700多人，上升到现在的850余人。

三、完善管理机制 提高办学效率

学校领导小组强化制度建设的意识不断加强。2004年以来，我校先后整理、修改、新建了《师德考核细则》、《校本教研制度》、《唐山市三十五中学学生‘一日常规’》等50多项校规校纪。制度的制定和实施，改变了过去制度软化，落实不到位的状况，规范了教师的教

育教学行为，使各项工作的开展有章可循、有据可依，促进了学校工作的顺利开展。为了更好的督导学校的教学科研工作，我们特别设立了学校内部的教学研究室。

05年以前，我校管理人员的工作位置远离教学一线，管理者和执行者之间明显存有距离。同时部分领导疏于实事求是、调查研究的工作作风，行政指令脱离实际，不少教师对学校的管理产生抵触情绪。久而久之，学校的管理漏洞越来越多，教学事故、安全事故频发，教学水平急剧下降。到2005年中考时，我校毕业年级的平均分、及格率都滑落到历史最低点，排位于全区的十四、五名。为了强化管理力度，从2005年秋季开始，在区教育局机关的支持下，我校试行以年级长为管理核心，集中年级备课大组为办公形式的管理机制，提出学校的管理工作重心在年级；年级长的工作要充分体现学校的办学理念；年级长的指令是学校管理工作的直接描述，学校其他各部门的工作都必须围绕年级的需求展开，协助、督导、检查年级的工作部署和执行情况。这一管理机制，在06年春季开始初见成效。过去一直是老大难的环境卫生问题，得到彻底改观；教学秩序混乱的现象得以制止；学校管理不再人浮于事。在校学生人数增加；教学成绩稳步回升。

历次期中期末考试，我校成绩在全区同等规模学校中名列前茅，几年中考成绩良好，基本完成了预定教学目标。

上学期期末考试，我校各年级的成绩良好，优生人数分别位居全区第四、第六和第五名，处于第二梯队排头兵的位置； 2008年中考成绩突出，完成了预定目标，受到全区表彰。

四、开展教育教学改革，满足社区教育需求

来我校就读的学生学习基础差距很大，学习起点不一，生活条件各异，这是我校生源多年存在的特征。我校服务半径涵盖8所小学

16个住宅小区、村、庄。非市区内小学毕业的学生有500多人，占全校学生总数的60%以上。长期以来，维护秩序；控辍保学；与家长合作，都是我们工作的难点和重点。起初，我们从强化教师管理，培养教师责任心入手，要求教师对学生全程监控。细致的工作收到了显著效果。但年复一年的 要求教师不分8小时内外的高强度工作，导致教师队伍体力透支。许多教师情绪浮躁，到岗出勤率难以保障。太多的工作要求也占用了教师提高自身业务水平的空间和时间。使教师失去了工作的乐趣，丧失了主动工作的积极性。为了完成考试成绩目标，教师又将自身的巨大压力 简单的转嫁给学生。导致学校内外各种矛盾的激化。一段时间之后，学校的发展出现了停滞的迹象。经过反思，我们认识到，只有通过学习先进教育经验更新教育理念；通过教学科研寻找教学策略；通过教育改革确定教育方法；找到素质教育和教学评测的契合点，才能最终走出瓶颈，持续发展。

认真思考，得出了结论。引发师生冲突的主因是学生达不到教师的期望值。而绝大多数学生的困惑在于老师给了他们一个完不成的任务。其矛盾的焦点在于教学的任务，产生矛盾的根源是教学指挥者和教师没有确立学生为中心的办学理念。片面的为不同起点的学生提前定制了一个相同的终点。从2006年上半年开始，我利用周四校会的时间，以“态度决定成败；细节决定高度”为题，先后四次集中讲座，引导教师建立‘学生是学校的主人，教师服务于学生’的观念。为解决师生间教与学的矛盾迈出第一步。在会上，我们又把海伦凯勒的老师沙利文女士的事迹介绍给老师们。有意识的让老师们拿自己的学生比较海伦凯勒；用自己的教育修养比较沙利文老师。启发老师们正视客观事实，真正做到从学生的实际出发，为每位学生制定切实可行的学习策略。在教学中坚持分类推进，因材施教。根据我校现有学生的实际情况，从06年秋季开始，我们组织教师，依据国家的课程标准和统编教材，首次启动为部分学生编撰校本教材。到现在为止，这项工作已开展一年有余，目前已形成制度，为教学质量的提高起到了切实的促进作用。

2008年开学初，我们派老师参加了北京师范大学和中国教育学会联合举办“第一期中学集体舞排舞”高级研修班的学习。她回来之后为全校员工作了题为“8-1＞8”报告。然后，我们以集体舞排舞为主要内容，尝试组织大课间的活动。十一长假一结束，我们就开始试行新的作息时间表。在保持学生原有留校时间的前提下，为了给孩子们挤出40分钟的大课间活动，我们强调教师授课效率。以七年级为实验基地，加大体育课的比重，突出非中考学科的教育功能。学习山东农村中学“杜郎口中学”的经验，推广使用 “讲学稿”。鼓励动态课堂，提倡教师提高教学标准，把“讲台变为讲坛”。

几年来，我们遵循“深入、务实、扎实、有效”的指导思想，倡导探索、合作、互动、反思的严谨治学精神，突出对教学流程的管理、监控和指导，将务实有效的教研活动与日常教学紧密结合，营造浓厚的教学研究氛围，打造学习型教师团队，教师队伍的业务水平逐步提高，学校整体教学质量稳步提升。

五、创阳光助学 办阳光教育

让每个孩子念完书、上好学，堵住辍学的漏洞是关系到执行教育法规的大问题。由于我校特殊的地理位置和周边环境，不少学生家境贫困。部分家庭有轻易放弃孩子接受初中教育的苗头。

为了帮助生活有困难的学生渡过难关，完成学业，2004年9月，我们决定建立“阳光助学”基金会。由校长任基金会主任，校党支部书记和副校长任副主任，团委书记任秘书长，年级长和教师代表为委

员，制定出各项严密的切实可行的规章制度，资助部分生活困难的学生。

“阳光助学”基金会成立后，首先对学生的家庭情况进行了全面调查。利用家长座谈会的机会，向每个家庭讲解“阳光助学”的宗旨，让家长填写了特意设计的家庭情况调查表，对“父母的工作情况”、“平均月收入”、“是否享受最低生活保障”及“家庭成员情况”进行了了解，并设立了几个求助电话。

我们为了用好有限的资金，真正资助那些确实生活上有困难的学生，对上千张“家庭情况登记表”和几十个求助电话进行排查、筛选，初步确定了部分有困难的学生名单。然后在学校的统一安排下，由主管助学工作的团委书记携班主任、年级长对十几个社区、五个村委会进行访问，逐一核实情况。最艰难的工作是家访。学困生的家庭大多居住楼层高，少有电话。因联系不便，完成一次家访，老师们总要数次往返于四、五层的高楼。三年多的时间里，在完成教育教学和管理工作的前提下，“阳光助学”对近300名学生人次进行了500多次的家访。为了省下每一分钱来资助有困难的学生，不管刮风下雪，无论城市农村，前去家访的老师们始终坚持骑车往返。

根据调查和访问的实际情况，基金会多次开会研究确定资助对象，几年间用于资助的支出约72934.20元。每逢春节，学校领导、老师都要带着羽绒服等慰问品去探望生活特别困难的学生。几年来，我们一直坚持带着全校师生的深情厚意，为家境贫困的学生送去温暖。

学困生的形成原因十分复杂。这些孩子大多缺乏应有的家庭温暖，过早的体验着人生艰辛的一面。其中很多孩子的心理发育畸形。在他们当中，吸烟、打架是家常便饭。仅仅解决这部分学生的生活问

题，很难达到教育目的。06年初，我们投入资金建立了心理咨询室，由专任教师追踪问题学生，邀请专家做心理讲座；创办“阳光”校刊；创建“阳光”小广播站，从精神层面化解学困生的困难。

不断提升办学水平，提高教育教学质量，服务社区，办人民满意的教育，一直是我们不懈的追求和努力方向。

回顾过去，展望未来，我们的工作还任重而道远。尽管我们还面临着诸多困难，但我们坚信，有上级领导的大力支持，有全体教师的一如既往，共同努力，唐山35中学一定会再筑辉煌，为路北教育的发展做出我们的贡献！

唐山市第三十五中学

2009-2-26

第五篇：称勾中学少年宫规章制度

乡 村 少 年 宫 规 章 制 度 汇 编

临漳县称勾中学乡村少年宫2017-5 乡村少年宫主任工作职责

乡村少年宫主任是乡村少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下,全面负责少年宫的工作。

1．认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把 “乡村少年宫”建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

2．认真完成上级领导交给的各项任务，制定“乡村少年宫”发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强“乡村少年宫”对镇域内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。

3．负责“乡村少年宫”的教师队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好“乡村少年宫”，注意培养骨干力量。

4．重视交流和学习，主动与其他“乡村少年宫”联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全县农村中、小学素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本“乡村少年宫”开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。

5．团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。6．贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管好“乡村少年宫”设备，提高现有设备的利用率。

7．自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。乡村少年宫副主任工作职责

乡村少年宫副主任协助少年宫主任管理活动建设工作。全面完成少年宫教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：

1．协助乡村少年宫主任制定、贯彻和落实少年宫工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。

2．组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟乡村少年宫的教育培训经验，熟悉并掌握校内辅助教育的规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。

3．建立特色班学员管理制度。负责报名、编班、考核、奖惩等工作，安排好特色班课程表和本乡村少年宫工作活动总表，并及时修正调整。

4．搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和乡村少年宫校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。

5．加强同其他乡村少年宫各学校的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、美术等各种表演、竞赛及全县的大型活动。

6．不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。

7．副主作协助乡村少年宫主任开展工作，主任不在时，由副主任主特宫内活动。

后勤工作职责

1．协助乡村少年宫主任统一管理和合理使用全宫预算内外的一切经费，贯彻勤俭节约的原则，正确编制预决算，及时向宫主任提出使用经费的建议和意见。

2．做好教学和全宫性活动的物资采购、后勤服务工作，为保证全宫各项工作和活动的顺利开展创造物质条件。

3．努力改善办学条件和宫容面貌，统筹规划全宫室内外场地的使用和基本建设工作，充分合理地利用现有设备和器材，定期检查、保养和维修，防止意外事故的发生。

4．加强乡村少年宫财产物资的管理，定期组织宫内财产和教具的清查和登记工作，做到账物相符，杜绝漏洞，做到每学期核对一次。建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制度。

考勤制度

1．乡村少年宫实行考勤制，所有教职工必须按时上、下班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。

2．全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上班不离岗，上课不离班。因公外出要如实登记，能赶回的要及时赶回。

3．严格请假手续，教请假均要有书面报告，请病假必须附医院休息证明，经领导批准，并安排好工作方可离岗休息，无请假手续又不到宫工作者，作旷工论处。

4．教职工婚假、丧假、产假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

5．教职工寒暑假、节假日确因工作需要并经宫领导同意加班者发给加班证明，可以补休或领取加班费。

6．教职工因公出差和因事补休必须经主任室批准，安排好课和工作后方可离开。

7．每月统计一次教职工出勤情况，及时核对，定期公布，存档备查。

财产管理制度

1．乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财务物，反对一切损坏本宫利益的行为。

2．乡村少年宫所有财产均有专人保管，并建立进、销、登记制度，每半年核查一次。

3．凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

4．总务人员要加强责任感，及时清点宫内财物，对宫财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

5．严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借租用单位出具介绍信，经宫领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照介赔偿。

财物管理制度

1．乡村少年宫是依托学校建设，由政府财政保障为主的农村孩子公益性活动阵地，全体工作人员要本着增产节约、增收节支，开源节流，艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭办宫。

2．严格掌握经费开支，购物要有计划，经领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。

3．严格财经纪律，合理使用经费，鼓励节约办宫，多方式、多渠道筹资开展活动。

4．严格报销手续，坚持一支笔审批制度。报销必须凭购物发票由经手人、验收人（证明人）签名，负责人批准方可报销。白纸发票和不合理的支出一律不得报销。

5．财务人员必须严格执行财务制度，对发票、暂付款的使用和对现金、记账、报表、核算等必须严格执行财会规定，杜绝一切不全理的开支和漏洞。

6．实行民主理财，加强财务领导，宫主任亲自抓财务工作，会计每月结账一次，定期公布账目，年终清账一次。

艺术类教师的工作职责

1．艺术类教师可以有组织、有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演，组织各类特色班。

2．认真备课、讲课、合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。

3．有组织、有制度搞好学员民主管理、注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。

4．按时并有质量地完成乡村少年宫的活动任务。在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的农村未成年人在各项活动中得到锻炼和提高。

5．遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员的课间安全，建造良好整洁的教学环境，管理好所分管的教学设备、器材。学期结束

6．按时完成宫领导给予的其它工作。

安全管理制度

1、教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

2、教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

4、教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

6、所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。