滨海新区塘沽六中师德先进个人评选方案

第一篇：滨海新区塘沽六中师德先进个人评选方案

滨海新区塘沽六中师德先进个人评选方案

为切实加强教育行风建设，通过开展师德教育学习活动，引导广大教师立德树人，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，始终牢记人民教师的神圣职责，以实际行动带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，志存高远，知荣明耻，严于律己，诚实守信，以自身的人格魅力和学识魅力教育影响学生，实现既教书又育人的目标要求，做学生全面发展和终身发展的引导者和领路人，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的新时期“四有”老师。树立塘沽六中教师的良好形象，更有效地调动全体教职工工作的积极性、主动性和创造性，现制定塘沽六中师德先进个人评选方案：

一、评选范围

在我校工作两年以上（含两年）在编在岗的教职工。

二、评选条件

（一）爱国守法。拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵守教育法律、法规。正确引导学生的爱国情感，没有违背党和国家方针政策的言行。

（二）自觉践行社会主义核心价值观，师德高尚，为人师表，敬业爱生，教书育人，无私奉献，深受学生爱戴、家长欢迎，社会声誉较高。在“一考两评”中师德考评成绩良好。

（三）教育思想端正。坚持实施素质教育，关心学生全面发展，有较高的教育、教学水平和较强的组织管理能力。善于学习和运用新的教育理念指导教育教学工作。在教学中充分发挥教师主导作用，不断改进教学方式方法，积极利用现代化教学手段辅助教学，所教学生具有良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，学业成绩优良。

（四）具备以下条件之一者：

1、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，无私奉献，自觉维护学校荣誉，严格遵守学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项教育教学活动，服从学校工作安排，满工作量或超工作量工作。认真备好、上好每堂课，认真批改学生作业，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。不在工作时间做与工作无关的事情。近三年（2013年7月以来）获得过区、校级及以上荣誉称号。

2、锐意改革，勇于创新。积极探索先进的教育教学方法，具有较强的教育科研能力，积极参与教学研究和科研活动，并能够在年级组、科研小组中发挥指导和辐射带动作用，组织开展年级、校级教科研活动，善于总结教育教学经验，近三年作为课题负责人或主要成员承担区级及以上教育科研课题研究，研究成果有一定推广价值。本专业学术论文在区级及以上教育学会或教育行政部门组织的教育教学论文评选中获得等级奖项，做过交流，或有发表。

3、积极组织学生参赛，承担学校社团工作，并取得优异成绩。

4、出色完成本处室工作。模范遵守《师德承诺书》内容，无违反《十严禁》要求。

有下列情况之一者不得参评（1）体罚或变相体罚学生，歧视、侮辱学生的；（2）索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益的；（3）组织或参与有偿家教或强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的；（4）工作失误，造成学校财产损失或师生人身伤害的；（5）其它违反社会公德，损害教师形象行为，造成不良社会影响的。

三、评选数额

评选比例不超过学校在岗人数的20％。（201806：30人）

四、评选办法及程序

1、公布师德先进个人评选办法并进行广泛宣传。

2、评选过程：

个人申报---民主测评---领导小组讨论审定确定人选

附：推荐小组名单 组 长：甄凤祥 贾华英 副组长：王艳惠成 员：张文敏 杨德荣

王云来 薛朋海 吴海龙 张克民 冯聪 邱玲玲 高芝蔚

滨海新区塘沽六中2018年6月3

第二篇：滨海新区塘沽十一中材料

让每一位学生做最好的自己

滨海新区塘沽第十一中学

塘沽十一中是一所普通初中校，始建于1978年。学校现有26个班，998名学生，130名教职工。学校师资优良，学科课程齐全，有高级教师45人，区首席教师2人，学科带头人5人，骨干教师24人。

特色教育“117”工程。第一个“1”是一个办学特色：用雷锋精神办学育人。第二个“1”是一个育人目标：学习雷锋精神，做最好的自己，以助人为快乐。其中的“7”是7条践行途径：两年一届的“雷锋杯优秀教师和优秀教育工作者评选；全体学生参与的学雷锋社会实践活动；独具特色的学雷锋宣讲团；一年一次捐献“雷锋爱心基金”；互帮互助、合作学习的课堂模式；营建弥漫书香的校园文化；每天一小时的“阳光体育”运动。

继承老传统 彰显新特色。30年前雷锋精神的种子播撒在十一中校园，历经时光的孕育，生根发芽，结出硕果。用雷锋精神办学育人成为了我校的办学特色.30年来，雷锋精神的火炬代代传递，那灼灼的火光照亮了学校学雷锋志愿服务活动的天空。进入新时代，学校把学雷锋与责任教育相结合，从不同层面开展形式多样的教育活动。在老师这个素质高、业务硬的群体中，学校征集 “凡人善举”身边的好人好事，开展 “师师结对”拜师、“师生结对”帮扶等活动；在学生这个活力四射的群体中，学校组建学雷锋小分队，设立学雷锋志愿岗，进行“校园因你而美丽”感动之星的评选。一件件温暖人心的小事被提起，一个个于平凡中见不凡的榜样涌现出来，雷锋精神在这样的活动中凝聚、彰显。独特的校园文化逐渐形成了一股无形的力量，激励每一位师生独善其身、乐于奉献。

遵循教育规律，明确育人目标。学校把遵循教育规律和少年儿童成长规律作为教育的最高原则，把培养学生的可持续发展作为教育的最高追求。学校为学生提供展示天赋特长的平台和发展潜能的空间，让每个孩子都获得最适合的教育，让每个学生都感受到自己头顶有一方晴空。学生们在心中有英雄，身边有榜样的教育环境中，不断地“超越自我”“超越旧我”“超越小我”，十一中人人都朝着做最好的自己,以助人为快乐的方向迈进。

践行雷锋精神，绽放文明之花。在雷锋精神的感召下，我校教师形成了人人争当雷锋式的优秀老师的风气。老师们不抛弃不放弃、关爱每一名学生，课间谈心、课余辅导，他们用博爱的胸怀营造出了和谐融洽的师生关系。在良好的育人氛围下，在丰富多彩的活动中，学生们亲身感悟到了用善良培育善良，用温暖传递温暖的幸福，孩子们人人争做雷锋式的好少年，收获了全面的进步与成长，品尝了奉献的快乐。

学校连续6年荣获天津市中小学“学雷锋、树新风、做新人”先进集体，连续6年被评为毕业班工作综合评估优秀单位。天津日报、今晚报、天津教育报、滨海时报、塘沽电视台等多家媒体宣传报道了十一中的办学事迹。光彩熠熠的奖杯沉淀着往昔的美好，更激励着十一中人朝着更高的目标奋勇前行„„

附：（学生、家长自身感受）

七年七班信乙萱：在学校里，我有很多朋友，大家像兄弟姐妹一样，很快乐，学校就像是我的另一个家，在这里，有好朋友陪我说，陪我笑，陪我一起学习，我越来越喜欢学习了。

八年五班赵鑫怡的爸爸：孩子入学两年来，在她的脸上总是洋溢着快乐的笑容，这份笑容证明孩子每天在学校都是快乐的，这份快乐源于老师的关爱，同学间的友爱，学校的雷锋办学精神引导着孩子朝着健康、向上的方向成长。

八年八班 赵钰博的妈妈 ：校园很漂亮，卫生也非常好，从进校园就看不到一点垃圾，学生们穿着整齐，并且都很有礼貌，老师们都很和蔼可亲。我的孩子得到了多方面的发展，最近更喜欢运动了，打羽毛球，跳绳等，并且更有集体荣誉感了，在家还能主动帮我做事了。真的是在正确引导下，越来越好了„„

第三篇：师德标兵师德先进个人评选方案

海原回小发[2015]56号

海原回小开展师德标兵、师德先进个人

评选表彰活动实施方案

为进一步加强师德师风建设，弘扬我校教师崇高的师德风范，大力发扬教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，学校决定组织开展“师德标兵”和“师德先进个人”的评选表彰活动。特制定实施方案如下：

一、指导思想

认真贯彻党的十八大精神，紧紧围绕办人民满意教育为宗旨，不断加强师德师风建设，通过评选表彰活动，评出典型、评出形象、评出干劲、评出精神，形成学先进、赶先进、做先进的浓厚氛围，把师德标准形象化、具体化，通过评选教师身边看得见、摸得着、学得到的先进人物，引领广大干部教师见贤思齐、争先创优，努力营造和谐向上的浓厚氛围，为我校内涵化发展提供强大的道德支撑和精神力量。

二、评选范围及名额

（一）评选范围：在岗全体教职员工。

（二）评选名额：师德标兵：2人；师德先进个人：7

人。

三、评选原则和条件

（一）评选原则

1、坚持公开、公平、公正的原则。评选过程要严谨、规范、务实，评选结果的每个环节要在校内进行公示，置于师生的监督之下，增强活动的公信力。

2、坚持以德为先的原则。师德标兵及师德先进个人首要是品德高尚的教师，在推荐人选时，要注重平时表现，注重一贯行为，注重学生、家长的满意度。

3、坚持群众性原则。评选工作要向基层倾斜、向教学一线倾斜，基层要认真推选，领导小组要认真把关，使评出来的先进个人得到群众公认。

4、坚持实践性原则。要使评选过程成为广大教师参与道德实践的过程，成为培树先进典型、引领文明风尚的过程，成为践行社会主义核心价值体系的过程。

（二）评选条件

1、全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，牢固树立育人为本、德育为先的理念，自觉遵循教育规律，勇于实践创新，积极实施素质教育，全面关心学生成长。

2、具有高尚的敬业精神，高质量完成教育教学任务。立足本职岗位，刻苦钻研，业务过硬，在提高教育、教学质量等方面业绩突出，学生、家长认可度高。

3、模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，自觉抵制各种不正之风，严格遵守吉林市师德师风建设“十不准”，无违规违纪行为。

4、从事教育工作5年以上，连续考核均在合格以上（含合格）。师德标兵，至少要在校内获得两次先进或市级及市

级以上一次先进荣誉称号、在教育或教学及科研方面获得省、市教育局等部门的表彰。

四、评选办法及步骤

（一）评选办法：评选采用集体推荐、师生个人推荐、自荐三种方式进行。

1、集体推荐：每个年级可按照教师人数的20%进行推荐。各组室可选择师德方面表现突出的人员进行推荐，名额不限。

2、师生个人推荐：全校师生都可根据自己所掌握的情况进行推荐，但必须是实名推荐（也可以是联名推荐），而且要有书面推荐材料。

3、本人自荐：本人可以自我推荐，需要提供自荐材料。

（二）评选步骤及时间安排：

1、准备动员：（11月4日-11月7日）

学校成立评选表彰工作领导小组，制定评选表彰方案，并下发评选通知，各年级、处室组织教师学习《方案》，并做好推荐准备工作。

2、集中推荐：（11月8日-11月12日）

学校集中受理推荐材料，包括集体、个人及自我推荐材料，并做好整理。

3、确定入围人选：（11月13日-11月15日）由评选工作领导小组确定入围人选人，在全校公示。

4、确定标兵人选（11月26日）

由领导小组根据推荐和测评考核情况，确定师德标兵和师德先进个人人选，并予以公示。

6、表彰（11月30日）

召开全校师德标兵表彰会，对师德标兵和师德个人予以

表彰奖励。

五、组织领导

学校成立评选表彰活动领导小组 组长：单万杰

副组长：王 欣 李士全 田世花

成员：谢德兰 周改琴 王 琦 沈金荣 田欣平 李央兰 张慧娟

七、几点要求

(一)高度重视，精心组织。各组室要高度重视“师德标兵”、“ 师德先进个人”评选工作，按照推选条件和程序，严格把关，杜绝降低标准，减化程序和弄虚作假现象的发生，保证评选过程的公平、公正和公开。

(二)大力宣传，营造氛围。利用校园网等宣传平台，宣传“师德标兵”、“ 师德先进个人”的事迹，积极营造教师职业道德建设的浓厚氛围，真正发挥树立典型、激励先进、促进工作的导向作用。

(三)严格把关，注重实效。要本着“举荐一名典型，树立一面旗帜”的思想，以高度负责的态度，确保推荐的“师德标兵”、“ 师德先进个人”叫得响、树得起、立得住。确保关心关爱典型。对弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，立即取消参评资格，情节严重的要追加责任。

海原县回民小学 二〇一五年十一月一日

第四篇：合肥六中师德标兵评选方案

合肥六中师德标兵评选方案

一、指导思想

为认真学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入推进师德规范月活动的开展，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，特制订本方案。

二、评选范围

在职在岗教职工，以一线教师为主。中层以上干部不参加评选。

三、名额分配

教师，每个年级部推荐2人，国际部教师在高三参加评选推荐；行政人员，南、北校区各1人。

四、评选标准

1、遵纪守法。模范遵守宪法和法律法规，自觉遵守《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规。宣传先进文化，普及科学知识，自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想和歪理邪说。

2、热爱教育。以德修身、默默奉献、甘为人梯；爱岗敬业、尽职尽责、教书育人。全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，以培养创新精神和实践动手能力为重点，全面提高学生综合素质和创新能力，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

3、育人有方。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；正确评价学生，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。保护学生的合法权益，建立和谐融洽的师生关系。

4、严谨教学。以复合型教师为自身进取目标，勤奋刻苦，积极探索，善于实践，牢固树立终身学习观念，严谨治学，勇于创新，不断进取，与时俱进，不断提高自己的思想政治和业务素质。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，为培养全面发展的新一代做出自己的贡献。

5、尊重家长。主动与家长保持联系，认真听取家长的建议和意见。通过家访、电话、书信等方法与家长沟通并向家长反馈学生的表现。妥善处理家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与矛盾。积极向家长宣传科学的教育思想和方法。

6、廉洁从教。严于律己，严格执行教育教学常规，不迟到、缺课、拖课、擅自调课；不违反规定向学生收费；不加重学生的课业负担，努力提高教育教学技能，向课堂教学要质量；不利用职务之便谋取私利，不接受、不强迫、不暗示学生赠送礼品；不利用职务之便让家长办私事；不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品；不从事有偿家教。

7、为人师表。举止文明，以身作则；仪表端正，衣着整洁得体，端庄大方，不穿戴与教师身份不符的服装，不浓装艳抹；不赌博、不酗酒、不酒后驾车；不在教学区域内或学生面前吸烟；课堂上不使用通讯工具，不参加与教师身份不相符的任何活动。

8、关爱学生。经常和学生沟通交流，主动为学生解决心理困惑；关心学生身体健康和安全，重视学生的安全教育、安全管理，及时消除安全隐患，让每个学生都能健康成长。

五、成立组织

1、成立合肥六中师德标兵评选工作领导小组，成员情况如下： 组

长：王

勇

副组长：牛和荣、马

剑、孔祥斌

成员：各处室、各年级部负责人、工会负责人

下设领导小组办公室，常设办公地点在党委办公室，主任由彭强兼任。

2、成立年级部评审工作小组，成员由级部主任、副主任、组团长及德育干事共7人组成。

六、评选办法及程序

（一）教师推荐

1、个人填写申报表（见附件），向年级部评审工作小组提交申请；

2、年级部评审工作小组根据教师平时表现、工作量、工作业绩，尤其是师德感人事迹，进行无记名投票，确定推荐人选。

（二）行政人员推荐

1、个人填写申报表，向校长室提交申请；

2、校长室参照教师评审条件向领导小组提名，领导小组审议后确定推荐人选。

（三）领带小组审议

评审工作领导小组组织被推荐人述职，确定次序，作为向上级主管部门推荐的依据。

（四）公示

对评选结果在校内进行公示，接受群众监督和举报。

七、教职工有下列行为之一的，取消参选资格：

（一）组织或参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课、兼职，或利用教育教学岗位之便强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的；

（二）体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生的；

（三）无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的；

（四）擅自缺课、调课或离开教育教学岗位，影响正常教育教学管理秩序的；

（五）擅自组织学生统一征订教辅材料、向学生推销教辅材料及其它商品，或巧立名目乱收费的；

（六）利用教育教学职务便利，收受各类招生学校钱物等利益的；

（七）在学校招生工作中，违反招生政策，向考生及家长虚假宣传、私自承诺，误导考生及家长，或强迫考生填报志愿，扰乱招生工作秩序的；

（八）索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益的；

（九）疏于保护学生合法权益，损害学生人身安全和健康，或因失职、渎职造成学生人身安全事故的；

（十）扰乱社会管理秩序或违反社会公德，损害教师形象的；

（十一）其他违反师德的行为。

八、奖励方式

1、召开表彰大会，授予“师德标兵”称号，给予适当物质奖励。

2、记入教师业务档案，作为考核的重要依据。

3、作为岗位聘任和职务评聘的重要依据。

4、排名在前的，作为推荐评选上一级“师德标兵”的推荐人选。（须根据上级文件要求确定具体人数）

九、本方案由合肥六中师德标兵评选领导小组负责解释。

二○一二年三月三十一日

第五篇：师德先进个人评选材料

师德先进个人评选材料

从事教师教育工作以来，本人政治思想表现良好，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。积极学习三个代表重要思想，认真落实科学发展观;积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》;积极参加学校组织的各项活动，热爱教育事业，遵纪守法，遵守师德规范，为人师表。努力争当一名合格的人民教师。以下从五个方面对我近三年来的工作进行总结：

一、热爱本职工作，爱岗敬业甘于奉献

我深知教师是学生健康成长，成才的指导者和引路人。教师的职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师。中学生正处于长身体、学知识、立志向的重要时期，他们的可塑性大、模仿力强，极易受到他人和环境的影响。教师的一言一行，无不对学生发挥着教育引导作用。为此我在教学中自觉加强道德修养，率先垂范，甘于把我的青春奉献到教育教学的事业上，2010年我手术后还没有完全恢复，在元静老师生病班主任岗位缺人的情况下，带着领导的信任和嘱托，我接手了高一年级四班。教育过程中，本着积极培养学生集体主义荣誉感的宗旨，我大胆探索与实践，整合力量和学生一道探索出一条充满爱与智慧的路。形成了一个有着极强凝聚力与向心力，集体主义荣誉感极强的班集体。

二、积极参与教育教学改革，提高教学质量

近几年以来，教材修改了许多次。面对每一套教材，我都根据大纲，根据教改精神，认真分析研究，做到勤奋钻研、科学施教。课堂教学中注重调动学生学习的积极性，启发学生积极思考，培养他们勤思考，勤学好问的习惯；将课堂讲授与学生讨论结合，教师主导作用与学生主体作用相结合，充分体现化学教学中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三位一体性。我坚持常年借阅校阅览室教学书刊，如《中学化学教学与参考》、《中学化学教学》、等，虚心向名师学习，学习先进的教法，积极融入教改之中，不断完善自身，提高业务水平。坚持向同行学习，并经常结合自己的教学实践和周围的教育现象进行反思，不断发现问题，及时总结教学经验，认真进行教学研究。近几年撰写的论文有《浅谈以实验为载体的高效教学》、《注重实验过程 创设有效问题情境》，2011年提交的电教课《沉淀反应的应用》已进入市级评选阶段。为搞好2013年的化学高考，暑假中我完成了2012年全国各省市13套高考真题的分析。

三、努力做好班主任工作，建设和谐班集体

在班主任工作中，我注重整体的班风、学风建设，这样才能使学生有好的学习氛围，班集体才能做到可持续发展。为此我做了以下几方面工作：

1．在班规中规定班级荣誉至上，有损班级形象的话不说，有损班级形象的事不做。

2.形成规律性的宣誓活动。

通过这个活动不但使学生们的凝聚力增强了，而且也促使学生们去奋发学习。我班的宣誓活动带动了我们整个年级的宣誓活动，这使得我们年级的班级建设走在了全校前列。3．2012年4月份，班长和团支书成功组织了“直面高考，奋战400天”的主题班会，学生们发言踊跃，其中进步学生代表张宾枫和刘洋的励志演讲更是把活动推向高潮，赢得学生们的热烈掌声。由于此次主题班会开展得很成功，此次主题班会的设计方案被推荐代表我校参加了县教育科组织的中小学主题班会设计方案评比大赛。

4．副班长组织了全员参与的励志演讲活动，学生们反映这个活动非常激励人心，同时也促使学生们读了很多的励志文章，更重要的是这个活动影响了每个学生的生活态度和学习态度。

5．学习委组织了心灵写诗----记心得活动

通过这个活动，我能掌握学生们的思想动态，及时发现他们在学习中的困惑、无奈、悲观、失望、焦虑等不良情绪，和他们及时沟通，施以帮助。使他们有个踏实的学习心态，达到尽可能好的学习效果。

通过对班级管理的不断感悟我撰写的论文《用爱和智慧构建和谐班集体》参加了第二十届班集体建设理论研讨会评选，获得国家级一等奖，《我的励志教育》参加了2012年第二十一届班集体建设理论研讨会评选。在同学们和我的共同努力下我班被评为2012年县级红旗团支部。

四、细心辅导学生竞赛，提高学生综合素质

课外，我积极组织和指导学生参加全国中学生化学竞赛，学生从准备比赛到参赛这过程中也收获颇多，并可以达到学以致用的效果。同时，也为我校学生的综合素质的培养，提供有力支持。

五、坚持科学研究，提升科研能力 正常的教学工作之余，坚持学习，拓宽知识视野，更新知识结构。积极在科研方面努力，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。由我担任课题负责人的县级立项课题《提高课堂教学有效性的策略与研究》今年将结题。目前我还参加了中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《建设和谐班级，提高班主任专业素养的策略研究》积极为我校的科研工作贡献力量。

这几年来，我做了一些工作，并取得了点滴的成绩。但我深深地知道，这些成绩的获得离不开学校领导及学生们的大力支持和帮助，我将不断地努力，把目前及以后的工作做的更好、更出色!

师德先进个人述职材料

李忠升