第一篇：2011师德先进个人评选办法
和平中心校2011年师德先进个人评选办法
为弘扬广大教师教书育人、敬业爱生、为人师表的优良传统，推动新形势下的教师职业道德建设，激励广大教师自觉加强师德修养，营造良好的育人氛围，办人民满意教育，结合我镇师资队伍建设工作的实际情况，根据《五大连池市中小学师德先进个人评选办法》特制定本评选办法。
一、评选对象
在教育教学一线工作的教师和校级领导。
二、评选条件
1．坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，模范遵守法律法规，忠诚人民的教育事业。认真履行《中小学教师职业道惩规范》和《黑河市师德师风建设“十不准”》为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
2．树立献身教育的职业理想，爱岗敬业，有强烈的主人翁责任 感和事业心，自觉履行教书育人的神圣职责，深入研究教育规律和青少年的成长规律。积极开展心理健康教育，平等对待每一位学生，维护学生的合法权益。受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。
3．锐意改革，勇于创新，刻苦钻研业务知识，对所教学科具有坚实的理论和专业知识，积极进行教学改革，积极推进素质教育，教育教学成绩显著。
4．关心集体、尊重同事，在教育教学工作中团结协作，共同发展。尊重家长、廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，具有良好的师德
形象。
5．凡利用职务之便以各种理由组织学生进行有偿辅导的教师一票否决。
6．师德建设工作有规划、有方案、有措施，逐步建立了师德建设的长教机制。在注重针对性、实效性的原则基础上创新开展学校师德师风建设工作并取得一定成果，教职工队伍素质高，群体育人意识强，无违法、违纪、违背师德现象发生，有良好的校风、教风、学风，学生、家长、社会评价高。
三、评选程序
师德先进个人候选人，在民主推荐的基础上报中心校进行联评，评审小组根据本人事迹材料的真实性和在校实际工作表现和社会中的评价进行考查，最终确定各级师德先进个人人选。
四、申报时间及材料要求
1．师德先进个人候选人除填写《师德先进个人登记表》外，还要撰写上报一份3000字左右的事迹材料，各一式3份，并用A4纸打印。
2．事迹材料必须真实具体，突出主要事迹，文字要生动简练既不要突破字数限制，又不能抽象空洞。
五、评选要求
1．评选表彰师德先进个人是推进我镇师德师风教育和教师队伍建设的重要举措之一，各校要高度重视，加强领导，广泛宣传，严格按照评选条件和评选程序，认真做好评选推荐工作。
2．要坚持民主、公正、公开的原则，严格评选标准，好中选真正把师德高尚，事迹突出，群众拥护的先进典型评选推荐上来。
3．要面向基层、面向教学第一线，把评选的重点放在教学第线的教师。
六、领导组织
组长
：余国安
副组长
：赵录
卢桂芬 成员：岳文 俞凤发 王伯英
和平中心校 2011年2月28日
第二篇：师德先进个人评选材料
师德先进个人评选材料
从事教师教育工作以来，本人政治思想表现良好，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。积极学习三个代表重要思想，认真落实科学发展观;积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》;积极参加学校组织的各项活动，热爱教育事业，遵纪守法，遵守师德规范，为人师表。努力争当一名合格的人民教师。以下从五个方面对我近三年来的工作进行总结：
一、热爱本职工作，爱岗敬业甘于奉献
我深知教师是学生健康成长，成才的指导者和引路人。教师的职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师。中学生正处于长身体、学知识、立志向的重要时期，他们的可塑性大、模仿力强，极易受到他人和环境的影响。教师的一言一行，无不对学生发挥着教育引导作用。为此我在教学中自觉加强道德修养，率先垂范，甘于把我的青春奉献到教育教学的事业上，2010年我手术后还没有完全恢复，在元静老师生病班主任岗位缺人的情况下，带着领导的信任和嘱托，我接手了高一年级四班。教育过程中，本着积极培养学生集体主义荣誉感的宗旨，我大胆探索与实践，整合力量和学生一道探索出一条充满爱与智慧的路。形成了一个有着极强凝聚力与向心力，集体主义荣誉感极强的班集体。
二、积极参与教育教学改革，提高教学质量
近几年以来，教材修改了许多次。面对每一套教材，我都根据大纲，根据教改精神，认真分析研究，做到勤奋钻研、科学施教。课堂教学中注重调动学生学习的积极性，启发学生积极思考，培养他们勤思考，勤学好问的习惯；将课堂讲授与学生讨论结合，教师主导作用与学生主体作用相结合，充分体现化学教学中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三位一体性。我坚持常年借阅校阅览室教学书刊，如《中学化学教学与参考》、《中学化学教学》、等，虚心向名师学习，学习先进的教法，积极融入教改之中，不断完善自身，提高业务水平。坚持向同行学习，并经常结合自己的教学实践和周围的教育现象进行反思，不断发现问题，及时总结教学经验，认真进行教学研究。近几年撰写的论文有《浅谈以实验为载体的高效教学》、《注重实验过程 创设有效问题情境》，2011年提交的电教课《沉淀反应的应用》已进入市级评选阶段。为搞好2013年的化学高考，暑假中我完成了2012年全国各省市13套高考真题的分析。
三、努力做好班主任工作，建设和谐班集体
在班主任工作中，我注重整体的班风、学风建设，这样才能使学生有好的学习氛围，班集体才能做到可持续发展。为此我做了以下几方面工作：
1．在班规中规定班级荣誉至上，有损班级形象的话不说，有损班级形象的事不做。
2.形成规律性的宣誓活动。
通过这个活动不但使学生们的凝聚力增强了，而且也促使学生们去奋发学习。我班的宣誓活动带动了我们整个年级的宣誓活动，这使得我们年级的班级建设走在了全校前列。3．2012年4月份，班长和团支书成功组织了“直面高考，奋战400天”的主题班会，学生们发言踊跃，其中进步学生代表张宾枫和刘洋的励志演讲更是把活动推向高潮，赢得学生们的热烈掌声。由于此次主题班会开展得很成功，此次主题班会的设计方案被推荐代表我校参加了县教育科组织的中小学主题班会设计方案评比大赛。
4．副班长组织了全员参与的励志演讲活动，学生们反映这个活动非常激励人心，同时也促使学生们读了很多的励志文章，更重要的是这个活动影响了每个学生的生活态度和学习态度。
5．学习委组织了心灵写诗----记心得活动
通过这个活动，我能掌握学生们的思想动态，及时发现他们在学习中的困惑、无奈、悲观、失望、焦虑等不良情绪，和他们及时沟通，施以帮助。使他们有个踏实的学习心态，达到尽可能好的学习效果。
通过对班级管理的不断感悟我撰写的论文《用爱和智慧构建和谐班集体》参加了第二十届班集体建设理论研讨会评选，获得国家级一等奖，《我的励志教育》参加了2012年第二十一届班集体建设理论研讨会评选。在同学们和我的共同努力下我班被评为2012年县级红旗团支部。
四、细心辅导学生竞赛，提高学生综合素质
课外，我积极组织和指导学生参加全国中学生化学竞赛，学生从准备比赛到参赛这过程中也收获颇多，并可以达到学以致用的效果。同时，也为我校学生的综合素质的培养，提供有力支持。
五、坚持科学研究，提升科研能力 正常的教学工作之余，坚持学习，拓宽知识视野，更新知识结构。积极在科研方面努力，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。由我担任课题负责人的县级立项课题《提高课堂教学有效性的策略与研究》今年将结题。目前我还参加了中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《建设和谐班级，提高班主任专业素养的策略研究》积极为我校的科研工作贡献力量。
这几年来，我做了一些工作，并取得了点滴的成绩。但我深深地知道，这些成绩的获得离不开学校领导及学生们的大力支持和帮助，我将不断地努力，把目前及以后的工作做的更好、更出色!
师德先进个人述职材料
李忠升
第三篇：师德先进个人评选材料
师德先进个人评选材料
该同志自2003年任职以来一直承担大学英语课程的教学工作，同时兼任人文学院大学英语教学部秘书一职，各项工作表现突出，具体如下：
一，在政治思想方面。
该同志能够认真学习毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚决拥护中国共产党的领导。在平时的学习生活当中思想积极上进，乐观开朗，乐于助人；尊师重教，爱岗敬业，团结同事，关心学生。同时，作为一名中国共产党员，时刻以一名党员的标准来严格要求自己，克己奉公，无私奉献。树立正确的人生观和价值观，在英语教学中，以正直的人品、正确的价值导向去引导学生，教书育人，为人师表，使学生在英语学习当中也到思想品格的教育。
二，在教学方面。
该同志工作脚踏实地、兢兢业业，每学年均超额完成教学工作任务。积极参加全国以及省级和我校教学大赛并多次获奖。
除了努力改进自己的教学方法，提高教学能力之外，他也积极发表论文和参编著作，主动参与教研室的课题研究工作
另外，该同志从2004年9月至今担任大学英语教学部小组教学秘书，辅佐主任老师开展本小组教学等方面的工作。在每周三下午的政治理论学习和教学方法讨论时，一直承担记录人的角色，认真翔实的记录每次的会议和相关讨论情况，得到了周老师等专家检查组的好评。教学秘书工作任务比较繁重，在工作期间，严格要求自己，以身作则，坚决服从人文学院和教研室领导的安排，做到有重要通知及时下达每一位小组成员，及时有效地开展工作，团结全年级教师，共同为提高大学英语教学努力。通过领导的协调和自己跟小组成员的沟通，能够克服很多困难，勤勤恳恳，乐观豁达，尽职尽责完成任务，进一步锻炼了自己在协调、管理方面的工作能力。
三．其他方面
除了工作之外，该同志在日常生活当中也热衷于参加学校和人文学院的集体活动。比如近年来组织的教职工卡拉OK、登山、服装表演赛等一系列活动。同时，作为人文学院工会委员之一，在校工会和人文学院工会的领导下，跟其它几位委员能够做到很好地配合，及时有效地完成上面布置的工作，吃苦耐劳，踏实肯干，将学校和人文学院送出的每一份关怀及时地送达给每位老师。最后希望该同志无论是在自己的工作岗位，还是在日常的学习生活当中，都以一名共产党员和高校人民教师的标准来严格要求自己，在教学、科研和其它方面不断提高自己，完善自我。同时要树立终生学习的观念，工作至终，学习到底。相信在人文学院这个大家庭领导的指引和带领下，该同志一定能够取得更大的进步，为学院为学校做出更大的贡献。
第四篇：先进个人集体评选办法
xx学院
学生先进个人、先进集体评选、表彰办法（修订）
（2012年8月20日xx校发[2008]70号）
第一章总 则
第一条为全面贯彻党的教育方针，表彰和鼓励品学兼优、表现突出的学生个人和集体，激励学生学习先进、奋发上进，努力成才，促进学风校风建设，根据教育部有关规定精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条评选、表彰的称号
（一）先进集体：优秀团总支、优秀学生分会、优秀团支部、优秀班级、优秀青年志愿服务集体、优秀学生社团；
（二）先进个人：河北省优秀毕业生，学校优秀学生党员、十佳大学生、三好学生、优秀团干部、优秀学生干部、优秀团员、优秀青年志愿者、社会实践先进个人、社团活动积极分子、勤工助学先进个人。
第三条评选范围：凡我校在籍符合条件的本、专科学生均有资格参加评选。
第四条评选时间：河北省优秀毕业生评选按照上级规定时间进行，学校优秀学生党员评选按学校党委规定时间进行，学校十佳大学生在每年十月份评选，其余先进个人和先进集体在每年五月份、十月份分两次评选。
第二章评选条件
第五条优秀团总支
（一）认真完成校团委、系布置的工作任务，工作有计划，有落实，有创新，有特色，成绩突出；
（二）及时掌握学生思想动态，积极做好青年学生的思想政治工作，受到学生信赖和好评；
（三）各项工作制度健全，程序规范，公平公正，对所属学生会、学生分科协、团支部工作指导得力，学生干部队伍建设成效显著；
（四）在学校组织的各项活动及比赛中，成绩突出。
第六条优秀学生分会
（一）组织健全、制度完善、团结凝聚、富有朝气、乐于奉献，整体素质好，能切实发挥模范带头作用；
（二）工作有计划、有落实、有创新、有特色，成绩突出，受到老师和同学的好评；
（三）支持、配合校学生会及其他学生组织的工作；
（四）学生会干部无违反校规校纪行为。
第七条优秀团支部
（一）支部委员会政治坚定，团结协作，以身作则，能充分发挥团组织的模范带头作用；
（二）班风学风优良，全班学习成绩突出；
（三）支部工作有计划、有落实、有创新、有特色，积极参加校、系组织的各项活动，成绩突出；
（四）认真做好团员青年的思想政治工作，“推优”工作程序规范，公平公正；
（五）团员无违规违纪行为。
第八条优秀班级
（一）班委会团结合作，以身作则，确实起到模范带头作用；
（二）班风学风优良，全班学习成绩居全系前列；
（三）全班同学团结友爱，政治思想素质较好，有较强的集体荣誉感和较强的组织纪律性，能积极开展健康有益的课外活动，积极参加体育锻炼，一年内全班无一、二星级宿舍，至少有一个宿舍被评为五星级宿舍；
（四）全班同学能模范遵守校纪校规，上一学年内（含评选期间）无人受纪律处分。
第九条优秀青年志愿服务集体
（一）参评集体必须是经系批准，报校团委备案的志愿服务组织；
（二）该组织各项制度健全，纪律严明，管理规范；
（三）有固定的志愿服务基地或服务对象，且服务年限至少半年以上；
（四）志愿服务集体至少有30名以上志愿服务者，且人均志愿服务时数至少2小时/月；
（五）志愿服务活动中做出突出成绩或有较大社会影响。
第十条优秀学生社团
（一）组织健全、制度完善；
（二）工作有计划、有落实、有创新、有特色；
（三）支持、配合校系工作；
（四）社团负责人无违反校规校纪行为。
第十一条河北省优秀毕业生评选办法执行学校相关规定。
第十二条优秀学生党员的评选按学校党委的有关规定执行。
第十三条学校十佳大学生评选办法执行学校相关规定。
第十四条三好学生
（一）具有坚定正确的政治方向和较高的思想觉悟，积极要求进步；
（二）具有良好的道德品质，模范遵守校纪校规，积极参加集体活动和社会实践活动；
（三）学习刻苦，成绩优良，综合测评在专业前25%；
（四）积极参加体育锻炼，体育达标。
第十五条优秀学生干部
（一）工作能力强，热心为同学服务，充分发挥骨干作用，模范履行职责，受到老师和同学的好评；
（二）品学兼优，团结同学，作风优良，敢于批评和纠正各种不良行为；
（三）学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，综合测评在专业前40%；
（四）积极参加体育锻炼，体育达标。
第十六条优秀团员
（一）具有坚定正确的政治方向和较高的思想觉悟，注重理论学习和自身修养，积极追求进步；
（二）模范遵守团的章程，自觉履行团员义务，团员意识和组织观念强；尊敬师长，团结同学，乐于助人，在同学中有较高威信；
（三）学习刻苦，成绩优良，综合测评在专业前25%；
（四）积极参加体育锻炼，体育达标。
第十七条优秀团干部
（一）符合优秀团员前2项的条件并在团内担任一定职务，热爱团的工作，模范履行职责，认真钻研团的业务，热心为团员青年服务，工作成绩突出，受到老师和同学的好评；
（二）品学兼优，团结同学，作风优良，敢于批评和纠正各种不良行为；
（三）学习目的明确，态度端正，综合测评在专业前40%；
（四）积极参加体育锻炼，体育达标。
第十八条优秀青年志愿者
（一）严格要求自己，注重自身修养，团结同学，乐于助人；
（二）积极参加青年志愿者活动，并起到模范带头作用。
第十九条社会实践先进个人
（一）积极参加社会实践活动，成绩突出或发挥骨干作用；
（二）及时总结社会实践活动，总结报告成绩优秀。
第二十条社团活动积极分子
（一）积极参加各种社团活动并起骨干带头作用；
（二）开展社团活动有创新，有特色。
第二十一条勤工助学先进个人
（一）遵守劳动纪律、履行岗位职责、努力勤奋工作，受到用工单位好评；
（二）生活俭朴，无不良习惯和嗜好。
第二十二条在某些方面具有特殊贡献并为学校争得荣誉者，可由系提出申请，经学生工作部、校团委批准，可不受评选条件限制直接授予相应称号。
第二十三条有下列情况之一者，内不予评优
（一）学年内出现课程不及格现象；
（二）学年内受到校、系通报批评或纪律处分；
（三）学年内所在宿舍评为“二星级”“一星级”宿舍。
第三章评选比例
第二十四条学生先进集体
（一）优秀团总支、优秀学生分会每次各评选2个；
（二）优秀团支部、优秀班级原则上每次按各系所属班级、支部数的10%比例评选；
（三）优秀青年志愿服务集体原则上每次评选3-5个；
（四）优秀学生社团按社团总数的10%比例评选。
第二十五条学生先进个人
（一）三好学生、优秀团员原则上按集体人数的10%比例评选；
（二）优秀团干部原则上按该组织团干部人数的20%比例评选（优秀团总支集体可增加2个名额，优秀团支部集体可增加1个名额）；
（三）优秀学生干部原则上按该组织学生干部人数的20%比例评选（优秀学生分会集体可增加2个名额，优秀班级集体可增加1个名额）；
（四）优秀青年志愿者原则上按志愿服务集体人数的10%比例评选；
（五）社会实践先进个人原则上按参加人数的10%比例评选；
（六）社团活动积极分子原则上按该社团总人数的5%比例评选；
（七）勤工助学先进个人原则上按上岗人数的10%比例评选。
第四章评选办法
第二十六条学生评优工作由学生工作部统一领导，由校团委负责组织实施。
第二十七条各系成立学生评优工作领导小组，负责本单位学生先进集体、先进个人的初评并进行公示，无异议后上报学生工作部和校团委审核或组织联评。
第二十八条学生先进个人评选程序：由学生个人对学习、思想、工作情况进行总结；在个人总结基础上，由参评单位采用预选、推举、个人自荐等方式差额产生部分人选；参评单位全体成员采用票决方式等额产生先进个人名单，先进个人得票数应超过全体成员的半数；先进个人名单报系或有关部门审核后公示，公示无异议后报学生工作部、校团委审核或联评，报学校批准。
第二十九条学生先进集体评选程序：参评集体写出总结材料，提出参评申请；根据不同情况由校团委或各系组成联评组评选，公示无异议后报学生工作部审核，报学校批准。
第三十条各系报审的个人和集体审核取消后不再补选。
第三十一条各系要加强评优的领导，坚持实事求是、公正公开、严格标准、确保质量的原则，周密安排各个环节，及时做好学生的教育、引导工作。评选时，班主任及学生组织的主管教师应到场组织、指导和监督。
第五章表彰及奖励
第三十二条每年五月、十月学校召开学生先进个人、先进集体表彰大会，向先进个人、先进集体颁发荣誉证书。
第三十三条先进个人的评审材料记入本人档案。
第三十四条获先进集体、先进个人称号的学生在综合测评时按有关规定给予相应加分。
第六章附则
第三十五条本办法自公布之日起施行，由学生工作部、校团委负责解释。原相关文件同时废止。
第五篇：教科研先进个人评选办法
教科研先进个人评选办法
一、评选宗旨：
深入贯彻“科研兴校”的战略方针，充分调动各部门从事教育科学研究的积极性和创造性，逐步形成学校浓厚的科研氛围，阶段性地培养一批学校科研型的骨干教师队伍，全面提高我校教育科学研究的水平和质量，促进学校教育教学的可持续深入发展。
二、评选对象：
教科研先进个人评选对象为全校负责或积极参与教育教学科研工作的教师。
三、评选要求
（一）科研先进个人评选要求：
1、认真学习教育教学理论，具备一定的教育教学理论和教科研能力，在教科研方面能起模范带头作用。
2、能协助教研组长、年级组长带动本学科、本组室的教育教学研究工作，立足于课程与教学改革，善于发现问题，并把问题转换为课题。
3、能独立承担学校或区或市或国家级课题，或成为课题组的重要执行人，或在课题研究中能起骨干作用。
4、科研作风严谨，形成扎扎实实、实事求是的良好科研作风，科研结论要做到以事实和数据为依据，客观、严密，明晰的知识产权意识。
5、科研成果突出。①在课题研究中具有一定的成果，研究试验的论文或报告等能得到上级相关部门的肯定或奖励或发表。②在省市级及以上期刊杂志上发表教育教学论文或文章二篇及以上，或在区级各种课题、论文评比中获区二等奖以上及市级各种课题论文评比获三等奖及以上。
三、评选办法：
1、先进个人由各学科组推荐到教科所，先进集体由各组室自行组织申报，并填写上交教科研先进个人（或集体）申报表。
2、由教科所根据实绩组织评定后，交校主管领导审核，最后由校长室讨论确定。
3、名额：先进个人每评选2—6人，其中一人为先进集体负责人。
四、奖励办法
学校每学年对在教育教学科研中表现突出的个人和集体进行表彰，对评选出的教科研先进个人、教科研先进集体，学校在每学年第二学期末进行表彰并给予奖励，奖金发放在每学年第二学期末教师业绩考核奖中，此奖金不包含在教科研奖金总额的限制内。
五、本条例由全体教师通过后生效，公布之日起实行，解释权属于校长。
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