在2019届初三第一次月考质量分析会上的讲话

第一篇：在2019届初三第一次月考质量分析会上的讲话

在2019届初三第一次月考质量分析会上的讲话

尊敬的各位领导、2019届初三同仁们：

大家下午好！

2019届我校初三备战的号角已经吹响，看到诸位与2019届初三学子们一起奋战的情境，我不禁想起了我同2018届初三（1）、（2）班学子们在语文学科中一起鏖战的三百多个日子。今天，我从记忆的银河中摘取三颗小星星，与大家一起分享：

一、认识到位，目标明确

大家都清楚，语文这门基础学科，是一项系统性工程，学好它，非一日之功夫。语文同时是打开数、理、化学科知识宝库的金钥匙。即使进入了紧张的初三生活，学生们对语文的学习，丝毫都不能松懈，我会告诉学生们，合理、科学安排好各门功课的学习时间，刻苦打拼，才能在中考战场上不会有偏颇。在学习的途中，让学生时刻牢记心中的目标，我根据前两年的语文学习情况，分层次要求学生在不同阶段的考试前制定各自的成绩目标，一次月考前提出一个小小的目标，考试成绩下达后，针对自己的成绩和拟定的目标，认真比对，找出差距，确定下一阶段的学习计划，并且按照既定的学习方案踏实走好每一步，确保下一次的月考成绩有更大的进步。到初三上期末统考前，以及初三下期总复习期间的每次月考和中考前，我要求学生在明白每次考试的重要意义的基础上，稳扎稳打，严格要求他们奋力参战，竭尽全力实现自己心中的大目标。

二、双基夯实，部门齐动

老师想要学生在中考里语文成绩达到尽显特色，花开满园的效果，日常语文教学中双基的夯实工作是必不可少的。教学中，我不光践行“让优生更优”的原则，更注重了“全面开花”的战术法则。

三年里，我要求每一位学生利用早自习、课间等时间使自己的基础知识过关率达80%以上，我动用班级各个部门，群策群力，共同掌舵班级语文学科这条大船，在我的规划下，构建以语文科代表为指挥长，各个小组长为成员的领导班子，对班级中语文成绩中等偏下学生做好提质工作，“允许一部分人先富起来”。特别是低差生，贯彻“一个都不能掉队”的原则，全员参与班级语文学习氛围之中，将班级中语文贫困生“精准扶贫”工作落实到细处，落实到实处。例如2018届一班的刘鑫，在小学时，从未做过作业，因学习习惯很差成为了学困生。进入初中后，小组长和语文课代表经常对我讲该生不交作业。看到此状，我除了利用课间对他进行思想教育，亲自督促他完成作业以外，我动用语文团队精英，对该生“咬死不放”，不间断帮助、督促，最终将该生语文成绩从“贫困”转为“小康”。在九年级下册几次月考中，该生语文成绩还能考上90分，我当着全班学生表扬他；

在新课程学习、复习课、试卷分析课中，我也给机会让每一位学生在阅读能力、解题技巧上得到不同锻炼。课上，我重点交给学生记笔记的方法，教给学生阅读技巧，课后，涉及到阅读题，试卷评讲，我会要求语文精英团队成员们对各自小组学困生在阅读技巧和解题技巧的理解、掌握情况做好记载，连同课间对落后学生的基础知识帮扶情况记载一并交到我这儿，我根据各小组的记载情况，认真分析，找出异同点，再利用语文课前、课间，及时给予肯定或者个别指导。每到期末，学生参加散学典礼前后，对个人语文成绩优异的同学，对一期来语文成绩进步很大的同学，对语文帮扶工作中表现突出的同学，分别给予物质和精神上的奖励，这样做，大大地激发的全班同学学习语文的热情，也整体提高了班级语文成绩。

三、心灵互通，精细管理

要想全面提高班级语文整体成绩，全方位提升学生的语文素养，面对需要多记忆、多积累、多理解的语文学科，光靠语文老师、班级语文精英团队的外部作用力是不够的。我时刻没有忘记学生学习动力主要来自学生自身灵魂的道理。老师与学生在心灵上产生共鸣了，学生才能喜欢你，也才能喜欢你所教的学科，特别是没有担当班主任的语文老师，自身的人格魅力尤其重要，平时除了严格要求学生的作业外，任何时候都要与学生交流，打成一片，这样做，学生会自觉、主动学习语文，自己未学好，觉得对不起老师。

我在上2018届一班初三语文课的时候，为了能缓解学生紧张的学习气氛，有时我会讲一些与语文课相关的小幽默、小笑话，做一些天真的姿势，扮一扮学生中曾出现过的怪象，让学生在轻松的氛围里明辨是非，明确善恶。课间我随时了解学生学习动态，有计划地同部分学生简短谈心，了解思想动向，了解学情。我经常关注不同层次学生各方面的动态，尤其关注低差生，让每一位低差生觉得我没有放弃他们。

倘若我发现班级大部分学生学习中有不好的苗头，我会利用语文课前、课后时间，扮演班主任角色，列举现实生活中的实例对学生进行理想前途教育，指出不足限期改正；发现优点，及时表扬，对特别调皮的学生，随时跟踪学情。比如，2018届一班的陈家豪，经常不交作业，小组长、语文课代表催促其作业时，该生要么不理睬，要么逃出教室，偶尔还对小组长大发雷霆，面对人人都头疼的他，我利用午休、放学时间对其晓之以理，动之以情，教给他学习方法，多次鼓励，让他尽自己所能完成学习任务。

在作业质量方面，我要求语文精英团队成员对本小组同学不管拼音、字词、古诗词、文言文词句掌握等基础知识，还是现代文阅读、写作等技巧，都要做到一步一个脚印，精准、细化，力争班级绝大部分学生都能学有所获。

语文教学工作是辛苦的，繁杂的。2018届初中毕业会考中，我担任的两个教学班语文取得了一点点成绩，不足挂齿。我深信：在2019届初三毕业会考中，我校语文同仁们的业绩定会比上一届更好。在座的初三同仁们，2019年中考前的日子里，诸位将要付出比平常更巨大的艰辛，诸君痛并快乐着吧！祝愿大家在明年中考会战里再创佳绩！

第二篇：初三下学期第一次月考分析会上的讲话

初三下学期第一次月考分析会上的讲话

各位领导，各位老师大家好

正月十四，大部分老师还在过年，可我们初三全体师生却井然有序的进入到了初三模式。正月17，18第一次月考，19月考成绩就出来了，几乎零投诉。在社会上树立了这届初三老师积极向上，认真努力的好形象。谢谢大家，大家辛苦啦！在这里我想借用曹局长的一句话：“一年之计在于春，成绩分析恰逢其时。”

首先成绩分析，因为余校长会对这次月考做详细分析，我将对期末考试数据做一个具体通报。

首先，向大家通报学校总体排名,各学科县级排名,各班级在全县排名情况.其次，我也想把这几个数据与大家分享：总分优秀率，及格率，低分率，A等人数（全县排名前30%应该是可以进望中二中的）214人，33.49%居全县第3。A等人数居全县第3，所以培优是有基础的低分率居第三，应该说上学期的培优扶差工作是有成效的。从数据上看：有整体竞争优势，班级成绩前20名有4个，最低的也在66名均处在中上游。但是从各学科之间看，学科之间不平衡比较明显。同一班级的学科之间也有很不平衡的现象。昨天教研组长会上我也把各学科全县平均分通报了，希望在后期复习中弱势学科要迎头赶上。

最后，从前70名人数来看，我校8人（按比例我们应该至少要有11人），160名以上我们有21人（按比例应该至少是21人）所以特优生和统招生这一块仍然需要大家群策群力，扩大优势。

而这次月考从数据反馈出来的特征是均衡，波动，担忧

各学科均分极差，总均分极差看均衡，从前100名的人员名单，从总均分班级名次看波动很大，所以担忧优等生源不稳，统招人数很难突破。

二，所以我想提三点希望：

第一：希望我们都能

做一个心中有纲，目中有人的老师。

心中有纲，这里的纲是计划，是复习之前的一个全局把控，这里的纲是考纲，是各知识点的考查要求。只有老师的复习脉络是清晰的，是有计划的学生才不会混乱，只有老师的复习是系统的，精练的，学生才不会混战题海。目中有人，这个人就是我们的学生。我们的后期复习一定要备课，备好课。除了要备教材，更重要的是备学情。我们的复习计划，内容应该是为本班学生量身定制的。这里温馨提示：本周五之前请大家把教学计划上交教务处，同时学校将会对教学常规进行检查，检查结果会与绩效挂钩。

第二、希望我们都能做一个紧抓学生，抓紧学生的老师。

紧抓这是肯定的，我们都在要求学生做这个做那个，这是紧抓。可是我们抓紧学生了吗？统招临界生抓什么？差等生抓什么？怎么才能抓紧他。

希望我们能做一个有家校情怀的老师。这里的情怀我理解为是一种认知。是一种认知后的坚守。

三、本学期教务处的安排

1：检测。开学第一次月考，4月中旬，5月中旬的一模，二模考试。在二模与中考之间将利用下午第七第八节课安排理化，政史合卷考试。

2：训练。三月份开始体育训练常态化；四月份开始组织学生参加理化实验训练。所以体育组，理化组组长及理化实验室管理员注意时间点做好切实可行的方案。（体育组方案已发到相关老师手中）

3：从明天开始在教室醒目位置开始书写中考倒计时

最后，我想说：亲爱的老师们，走在一起缘分，一起走是幸福。

一个人会走得很快，一群人会走得很远，而一群有相同信念的人一定可以走得又快又远。在座的各位，我们的共同信念就是再创实验辉煌。

我坚信，只有我们一起努力，一定能创2019中考辉煌。

第三篇：在毕业班第一次月考分析会上的讲话

在毕业班第一次月考分析会上的讲话

学校的中心工作是教育教学，教育教学的核心就是毕业班工作，也是学校的窗口，基本上代表了一个学校的办学水平的高低。针对六安的实际情况，各位家长和社会各界对我校的教学质量的评价主要就是看每一届毕业班中考成绩，特别是六安一中统招和定向学生数量和质量。毕业班中考成绩直接关系到下一届七年级的招生，关系到学校的声誉，甚至关系到学校的长远发展。

毕业班教师都是集全校之精英、骨干，你们多是。。教育界的佼佼者，能力强、业务精，水平高，敬业肯干，下面我对毕业班的教师提出以下几点个人看法与建议：

一、看清形势：毕业班工作取得突破，关键在于人的因素，尤其是班主任教师的工作，希望各位班主任都能紧密团结和配合各科授课教师、忘我工作、打好最后的复习迎考攻坚战。

优势：

1、本届毕业生相对来说比前几届尖子生多，势头不错。

2、周六补课坚持不懈，丝毫没有放松，新课结束的较早，教学进度较快，为最后两轮复习赢得了时间。

3、毕业班晚自习课能够正常开设，学生能住在学校里，学习时间得以保证。同时学校也能根据大家的建议对晚自习课的安排进行了调整，力求有实效，更便于学生学习。

4、学校在抓学生纪律和教学秩序不手软，学生纪律和教学秩序不断改进，本学期有不少成绩差不学习影响他人学习的一些问题学生劝退了。

5、老师队伍相对稳定，大家的认识比较统一，人心齐，大家内心都有一个信念，要打一个漂亮仗，多数教师爱岗敬业、默默奉献，心往一处想劲往一处使，紧张有序组织复习。

6、中心学校和学校领导也高度重视毕业班工作，召开了毕业班教师会和90天冲刺誓师大会，加大对中考宣传的力度和广度，要求每名学生填写了《中考志愿意向调查表》，确定自己的中考目标，坚抓对常规的教学秩序，不断改进常规管理，力求取得实效。

7、学校调整了毕业班考绩制度政策，加大对中考优秀成绩的奖励，以便充分调动学生和教师的积极性。

8、本届毕业班工作抓的早，落实的快、将对每一次月考成绩进行全方位多角度的比较，深入剖析比较学生成绩，进行学生与学生比、学科与学科比、班级与班级比、实际成绩与中考目标比，发现差距、寻找原因，激发学生和教师的危机感、紧迫感、使命感，彻底打破出力与不不出一个样，干好与干坏一个样。

劣势（不足之处或有待改进的地方）：

第1页

1、学生家长对孩子的学习重视不够，更谈不上督促辅导。

2、部分学生学习态度不够端正，自觉学习的能力差。

3、作业存在抄袭应付现象的学生较多，个别班级学风不浓，学生竞争意识不强，学生的班风学风考风还有待于培养。

4、个别教师的教风有待于改进，坐着上课、一堂课下来黑板上没有什么板书，课堂容量不大，课堂效果不高，早读课、中自习课、晚自习课坐着不动，玩手机、看报纸，不能主动巡视，督查学生学习的真实情况，学生假早读假学习现象经常发生。（教室安装“走时”）

5、有些学科基础较差，不用说高分，及格人数都少得可怜。与周边强校相比，优生数量和质量还存在较大差距。

6、个别教师平时的小测验、试卷批阅次数明显不足，只布置不收查、只检查不批改、只批改不讲解的现象时有出现。光说不练是假把式，经不住考试的检验。

7、对优秀学生的学习辅导、学法指导、思想疏导、目标引导、生活关怀要加强，中考的激烈竞争形势要灌输的不够。（小和尚娶亲第一回）

二、明确目标：我们只能成功，不能失败。我们要向关心支持教育的地方党委政府、教育主管部门、社会各界、及关注教学质量的学生家长交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是我们只能成功，不准失败。俗话说：人心齐、泰山移，我想，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋的思想，克服我们毕业班复习冲刺过程中的种种困难，就会功到自然成的。

三、树立信心：影响毕业班工作的种种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生是关键点。激发双方奋力拼搏的积极性，信心是我们搞好毕业班工作的前提和保证。“一个人是要有点精神的”。我始终相信：我们的态度决定我们的高度。

四、找准措施：

（一）加强管理：

（1）强化目标管理，教师学生都要有自己明确的目标，并且要努力为之奋斗。有目标就会有压力，有了压力就会产生动力，再加上踏踏实实的行动，就会获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展好毕业班教学和管理工作。要求学生细化自己的学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事、今日毕，绝不给明日”的观念，既要有中考的总分和录取学校的目标，又要有各学科单科成绩的目标。让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。

（2）加强班级管理：一个优秀的班级背后必定有个成功的班主任，一个班

级的成功取决于班主任的管理理念和管理行为，班主任是班级成功的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。

为此我希望班主任做到“五勤”：眼勤-多观察、嘴勤-多提醒、手勤-多指导、腿勤-多深入学生、脑勤-多思考现状与发展战略；希望班主任做到身体力行，早来晚走，每天反复巡视班上（包括教师上课时），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一个学生的学习情况和思想动态。

班主任还要和任课教师加强联系和沟通，与课任教师结下深厚的情谊。

（3）引导家长形成合力：紧紧依靠家长，科学引导家长，利用好家长这个特殊的外力。毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度相成合力。

（二）分层推进

（1）培养尖子生：根据学生的实力，确定本班冲击一中、二中的优秀学生，各学科教师都围绕这几个尖子生，全力以赴重点培养。每次月考后，重点要研究全校前十名的学生，哪一科成绩差了，进行比较，再关注、再培养、再提高。

（2）不轻易放弃一个学生：调动全班学生的学习积极性，抓班级学风，多测试、多训练，全面提高优秀率、及格率、升学率，确保每名毕业生能进入理想的学校。

（三）科学训练

科学训练是中考制胜的法宝，教师为主导、学生为主体、训练为主线；教师要时刻关注中考改革走向，关注教研动态，广泛收集信息，学会筛选高质量的习题。

在训练上力求三度：力求广度，知识覆盖面要广，思维空间要广；挖掘深度，在考试大纲、考试说明的要求范围内挖掘，在学生“最近发展区”内挖掘深度；适当降低难度，不搞偏题、怪题难题，少搞大型综合题。要做到低起点、重基础、宽覆盖。

学校加强月考、周考的频率、加强考试后的评比分析，班主任老师要加强对优秀学生的鼓励和心理引导。

（四）优化课堂

抓好备课关，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。做好辅优补差工作，对于辅优补差学生做到“四有先”：课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”：思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。

老师们，面对中心学校的要求，学生和家长的期待，社会各界的信任，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校教学质量的提高，为让。。初中的教师有作为、有地位，让我们拿出百倍的信心，精诚团结，全力以赴，努力实现本届毕业班的预期目标。

第四篇：第一次月考质量分析

西淮坝镇九年制学校 2017-2018学

第一学期第一次月考质量分析

一、基本情况

一年级共25人，实际参加考试24人。优秀13人，优秀率54%、良好9人，良好率88%、合格2人，合格率100%、平均分87.8。

本次考试内容为识字一至语文园地二，内容相对简单，试题难易程度中等。

二、存在问题

学生自身方面：学生对上学期所学汉语拼音记忆不牢，以往较严重，对试卷第一题大小写字母连线不准确、不完整，较粗心；二三四五六题完成较好，说明学生对近期所学字词掌握较好；第七题 令 选读音误误选为lin，说明大多数学生对改字发音未掌握；第八题看拼音写词语中失误较多的是sheng dong一词；第九大题中学生填词语是出现百字写错现象，找出不同类词语划线学生对题意理解不准；第十题生读短文不仔细，其中第三小题填空出现失误；第十一题多数学生均能认真写话，但是有部分学生表述不完整，失分较多。

教师教学中方面：

1、对教材知识重难点把握不到位，对学生掌握情况了解不及时，不精准。

2、对学生的学习习惯养成教育重视程度不够，只停留在口头上，无具体实施措施，不能持之以恒。

3、对学生书写中出现的问题未过分重视，应试技巧培训渗透较少。

三、整改措施

1、严格执行教学计划，按计划调整教学进度。

2、深入学生一日常规教育，将一日常规铭记心头，落实在具体行动上；教师对学生跟踪关注，发现问题及时纠正。

3、继续深入学习《略阳县中小学教学常规实施细则》，特别是在批改中要认真仔细，对学生存在的问题及时纠正。

4、严格要求学生，对不能按时完成作业、各项任务的学生进行批评教育；建立激励机制，促进学生自觉完成任务。

四、整改时限

以上问题要在一周内（4月16日---4月20）整改到位。

西淮坝镇九年制学校

2018年4月12日

第五篇：初三年级第一次月考质量分析会议发言

初三年级第一次月考质量分析会议发言（提纲）

会议的目的：

一、统计数据（幻灯片）

1、与往届的起点相差不大，基本一致；

2、补差辅导仍是今后教学的重点。

二、几点建议和要求

（一）班主任要利用星期天晚自习做好本次月考成绩的分析

1、学生偏科的细致情况；

2、班级学生在各分数段、排位段的情况，是否出现断层；

3、各学科的统计数据以及在年级中的排位；

4、学生制定下次月考的各科目标，实施目标引导。

根据各班的特点情况，具体的做法是各不相同，只要对班级有利于进步，都可以。

（二）各备课组和教师做好本次月考的分析

1、本次考试中知识点落实存在的主要问题，主要有哪些？怎么解决？

2、注重合作，统一安排资料、进度等。

3、有紧迫感，注意进度。

4、注重落实学习中的细节，重点是作业和上课。

（三）辅优和补差工作

1、辅优方面：一是专门的培优辅导，一是扩大优秀面。

2、补差方面：耐心、鼓励（长沙同升湖学校高中语文教师陶妙如《做温暖的教育》、人大附中高中数学教师王金战）。

3、家校之间勤联系。

4、分层次召开学生会议。

当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。这是王金战多年来总结出的经验。

在人大附中当高中班主任时，有一天半夜，王金战接到校长电话，要他接收一个学生。这个学生因为经常旷课，搞得班里的纪律一团混乱，老师便“联名上书”要“开除”他。王金战对这个男生说：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但由于以前没好好学，有些课根本接不上。最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。

王金战就提议，“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”

高三第一次摸底考试前，该男生说生病了，不想考。为了鼓励他，王金战说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？于是他参加了高三的第一次考试。这次考试，让这个男生很难忘：“全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学。”第一次月考他虽仍是班里倒数第一，但和倒数第二的差距，一下子缩小了３０分。

在月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生：“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小３０分，高三总共要经过八次大型考试，如果每次都能缩小３０分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！就看你敢不敢挑战自己了。你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？”

被表扬得晕头转向的男生站起来说：“我下一次，肯定不考倒数第一啦！”