三年级作文 《瞧,我的妹妹真了不起》

第一篇：三年级作文 《瞧,我的妹妹真了不起》

瞧，我的妹妹真了不起

我身边有许多了不起的人，比如我的老师，我的同学，我的游泳教练，我的爸爸妈妈......但今天我最想夸的人是我的小妹妹——涵涵，涵涵长着浓浓的眉毛，一双水灵灵的大眼睛圆溜溜的，小脸蛋上还有两个小酒窝，可爱极了！别看她才刚刚一岁，但她既聪明又机灵。前几天，爸爸买回来一张高低床，我想睡在上铺，可是高低床的扶梯又高又陡我有点不敢往上爬，生怕自己会从扶梯上摔下来。就在这时，妈妈牵着妹妹走了过来，妹妹一看到高低床就兴奋地要往上爬，妈妈把妹妹带到扶梯边，让她抓稳梯子的扶手，只见妹妹先抬脚踩上第一个台阶，然后另一只脚再跟上，当两只脚都站稳后，再向上迈出一步踩上第二个台阶，她一点也不害怕，不像我那样胆小，不一会儿就爬到高低床的上铺了，妹妹开心地哈哈大笑起来。我在旁边都看呆了，心想：小妹妹真棒，竟然比我还勇敢。

这就是我妹妹，一个了不起的妹妹！

第二篇：我真了不起作文500字

我真了不起

每当看见大哥大姐姐穿着旱冰鞋，如闪电般地溜过每一个角落时，我心里好羡慕，要求妈妈给我买一双溜冰鞋，说破了嘴皮，妈妈才答应。

今天可是我第一次溜冰啊！我拉着妈妈兴高采烈地来到文化广场上。广场上溜冰的“运动员”可真多，瞧，在我眼前的大哥哥玩着各种花样，远处的大姐姐毫不示弱，如闪电一般滑过……我拿起鞋子，七手八脚地穿上了旱冰鞋。光穿上旱冰鞋还不够，妈妈又给我戴上了护膝，全副武装。哈哈！我真像一位神气的大将军！

我慢慢地站了起来，穿着溜冰鞋根本就无法走路。哎，想学溜冰也没有那么容易啊！我紧紧地拉着妈妈的手一摇一摆地迈开步子。哎呀！好滑！害得我摔了一跤。幸好有护套保护着，一点也不疼。我拍拍胸脯，长长吁了一口气，仔细观察身边“运动员”的动作，噢！原来身子要往前倾。妈妈在一旁鼓励我：“琪琪，胆子大点，有妈妈在，别怕！”我也暗暗地给自己下决心。在妈妈地帮助下，我右脚往右上方滑，左脚慢慢往前滑，等两只脚平行之后，重复做同样的动作，这样就终于一步一滑地向前进了。

“妈妈，快看，这位大姐姐滑得多好，都不用妈妈扶的！”恩？是在说我吗？啊！我会溜冰了，旱冰鞋！我要飞起来了！只听“扑通”一声，哎呦，好痛！我揉揉我的小屁屁，看来我不能得意忘形！只见站在不远处的妈妈哈哈大笑。我向妈妈招招手：“我能行！”

我真了不起，学会溜旱冰了！

第三篇：我真了不起 作文教案

我真了不起

新课标提倡学生想象再想象，一段时间下来，学生记事作文时，写着写着，也开始虚构、编造，于是，文章缺少了那份“童真、童趣”。我明白这与我们教师平时作文指导有关。于是，我思考了我班学生作文上的薄弱点，尝试以《我真了不起》为题进行指导。

一、帮助学生谋篇布局

如果只是出了作文题目就叫学生写，学生肯定对这篇作文构篇不了解，往往绞尽脑汁，咬着笔头去写作，到头来还是写不出一篇像样的。针对学生的这一些写作困惑，《我真了不起》习作前应对学生进行谋篇布局的指导，使学生明白先写什么，再写什么，最后写什么。当然，我还渗透了写事的作文可用交代这件事情的四要素作为开头，中间写出让自己感到“了不起”的这件事情的经过，结尾当让突出自己独特的感受喽。写人的作文可用描写人物外貌作为开头，中间写人物的二三事，结尾写人物的精神品质。

通过谋篇布局的指导后，师生共同编写出写作提纲，学生习作就有头绪了。哪些详写，哪些略写，做到心中有数，为写《我真了不起》打下了基础。

二、帮助学生写具体

在写人记事的作文中，人物的动作描写是不可缺少的。没有亲身体验，当然就不知道写些什么。于是，在指导这篇作文时，创设情境，要求学生仔细观察人物做事的经过，注意动作的细节描写，把作文内容写具体。记得当时创设了一个情境：下课了，同学们都到走廊上去玩了，“我”却留在教室里擦黑板。擦黑板是这件事的主要过程，为了把这个过程的动作写具体，指导学生观察情境中的动作细节，启发学生：是怎样擦的黑板？擦黑板时遇到什么困难？“我”又是怎样克服困难的？通过观察动作细节，加上循循诱导，层层推进，学生就把动作内容说具体了。另外学会人物语言的描写也能为记事、写人作文增色不少。在课堂教学时，凡是有人物说话描写的课文，我都以课文作为范文，指导学生分角色朗读人物的对话，学习人物对话的描写方法。如教学《13完璧归赵》一课时，课文运用了多种人物语言描写的方法描写人物语言，一种是提示语在前，一种是提示语在后，一种是提示语在中间。明确这样多种语言形式使语言丰富了。同时，抓住提示语部分重点学习，突出写好提示语，能使原本只能听到的声音，现在变得立体起来。平时创设一些情境，设计一些片断训练，帮助学生写好人物的对话，为记事、写人作文打好基础。在《我真了不起》这篇作文结尾处人们称赞的内容，学生就运用了多种语言形式写具体了。

通过《我真了不起》的作文教学，让我明白了在指导学生习作时，要对学生的薄弱之处有一个充分的了解，再进行谋篇布局的指导，语言、动作、心理活动描写的指导，学生才能真正把作文写具体。

第四篇：我,真了不起作文

我，真了不起作文

我，真了不起

说我了不起可不是吹的，我6岁便会洗碗碟、洗自己的衣服、叠被子等。那是一个炎炎夏日，我背着小书包，步行几十米回到家，见哥哥在洗碗碟，准备煮饭烧菜等待妈妈下班回家吃饭，我便说：“哥，今天我来煮饭给你们吃，你去炒菜吧！”我先把自己的小手洗干净，再把电高压锅洗干净；再装入4小杯的米，然后盛水饭勺搅拌米，把浑浊的水倒掉，这样三次后米就洗干净了；接着再盛一些水，目测水位在几升左右，再准备是盛水还是准备煮饭的下一个步骤；最后用毛巾擦干内胆，把内胆放入外锅里，盖好盖子，插好插头，把旋转开关旋转至煮饭位置，大约30分钟饭就煮好了。

5分钟过去了，10分钟过去了，15分钟过去了，30分钟终于到了，我听见电饭煲里跳闸的声音，便迫不及待地打开盖子，闻一闻，啊！热气腾腾的饭真香。哥哥的菜刚一出炉，妈妈就下班回来了，我们一家人围坐在一起共进晚餐。吃着我自己做的饭，听着妈妈的夸奖，我心里乐滋滋的，这可是我亲手煮的饭啊！6岁的自己是那么的了不起，是那么的懂事，可是自己越长大就越叛逆，越不懂事。我多么希望自己不管长多大，都能像6岁的自己那样的了不起啊！

第五篇：我真了不起作文[范文]

我真了不起

我真了不起，因为我今天学会了溜冰，还溜得挺熟练的呢！今天，我在电视上看到舞林大会选手们那潇洒的舞姿羡慕不已，要求让爸爸晚上就带我到大广场学溜冰，一到广场，一股冷气就朝我扑来，我看到很多爷爷奶奶都在广场跳舞，还见到好几个小朋友也在溜冰，有的小朋友不小心溜的摔倒的也有，看的我跃跃欲试，我穿好溜冰鞋，踏上了那片白茫茫的溜冰场。可是，这双溜冰鞋好像故意要和我作对，刚上场，就和大地一个亲密的接触摔了一跤，爸爸看到了，就禁不住哈哈大笑，我想：我不会让你们看我笑话的。

于是，我先扶着扶手一点一点的慢慢滑，慢慢的我能自己掌握了平衡了，手就慢慢的离开扶手了，在过了一会我越溜越快，顺便带上一些优美的动作，溜得可开心了。

今天真是一个快乐的一天，爸爸也一个劲的夸我：“你真了不起！”我听了爸爸的夸奖心里甜滋滋的。

三（7）孙悦