作文7_《我真了不起》(教学设计)

第一篇：作文7_《我真了不起》(教学设计)

七

我真了不起

一、启发引入

同学们，你了解自己吗？你有没有发现自己身上的优点、长处？今天我们就要认识自己，肯定自己，赞美自己。

板书 我真了不起

二、审题，确定主题

1、读题审题

这个题目有什么要求？

交流：作文要求写自己，要求表现自己“了不起”„„

2、头脑风暴，明确主题

你认为自己“了不起”吗？哪些方面或者哪件事情让你觉得自己了不起？ 交流并随机归类。

思想品德方面：帮助同学 孝敬老人 拾金不昧 恪守诺言„„

学习方面：用英语和外国朋友对话，为他指路；做数学会一题多解，钢琴5级„„ 能力方面：学会了做一道菜，与陌生人巧妙周旋，用好办法解决同学矛盾„„

3、小结：是的，同学真的都很“了不起”，有的心灵美好，心地善良；或是热爱学习，成绩进步；有的机智灵活，能力强„„那么，找到你的优点长处，最好是比较显著的，进步明显的，大家都认可的某一方面，确定主题。

三、指导选材

1、指导围绕主题选择事例。出示要求：

（1）事例准确，真实，能表现“我了不起”。（2）事例完整，清楚，能交待“来龙去脉”。（3）事例新鲜，独特，能体现“与众不同”。（4）事例有情，有意，能吐露“内心感受”。

2、交流并及时点评事例。敏锐地发现选材不当的现象。

例1：妈妈为我打一件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸奖我，我为有这样的“妈妈”而感到了不起。（这样变成了“妈妈真了不起”）——离题现象

例2：要反映自己学习好，做数学特别快，但是写成帮助同学解数学题，这样主题模糊，到底是学习好还是思想好。——偏题现象

例3：反映我聪明，妈妈手机找不到，我打了电话，听到声音然后找到手机。这样的方法大多数人都能想到，不能很好表现我的了不起。——事例过小

3、提供素材库，给找不到内容的学生帮助。

思想好：同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的，但是我大方地借给了他。„„

学习好：平时数学成绩不是最好，发奋要赶上，一次考试前，做了大量的题目，终于考到满分„„

能力强：两个同学为一本书争执，都认为是自己的，我当“包公”，以书中的一个折角设下“陷阱”，最后“真相大白”„„

4、小结：事例是写好作文的关键，好的事例就是符合主题，过程清楚，且有一定新意的事情。

四：范文引路

1、学习范文《难忘考级》，明白要求。出示范文及要求：

（1）作文中的“我”什么了不起？

（2）用什么事例来表现“了不起”？作者怎样安排事情过程的？（3）哪些地方写出我“了不起”？ 交流：我的才艺了不起。

通过“考级”表现我才艺本事了不起。

2、明确叙事要求。

范文中的叙事安排：先写„„再写„„接着写„„最后写„„ 也可以用小标题： 准备考级 心情紧张 进行考级 发挥出色 完成考级 皆大欢喜

3、人物描写

找出范文中表现“了不起”的地方。动作的描写 神情的描写 心理的描写等 弹琴的动作、神情、心理描写 考级前后的紧张神情心情都为了表现我的“了不起”，说明这是很重要的事情，我却能在关键时刻冷静地熟练弹奏，以优异成绩过关，充分表现我的“了不起”。

4、小结：范文细腻地描写了考级过程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，尤其以考级前后的紧张与考级时的冷静形成鲜明对比，表现出人物的“了不起”，还有文中对其他考生，对妈妈以及对景物的描写都很意义。五：指导构思

1、自列小标题，理清事情过程。

2、确定叙事重点，展开细节描写

当时怎样的动作、神情、心理、语言，把重点部分说清楚。

3、互相交流，动手写作。六：总结

范文：

我真了不起

我们每个人都有自己了不起的事，但我感到了不起的该是我当升旗手了。

那次，我荣幸地被选为一周的升旗手。星期一的早晨，我很早就来到学校，做升旗前的准备工作。两个同学担任护旗手，分别站在我和陈佳的身后。铃声响了，庄严的时刻到来了，同学们迅速地在操场站好队，静静地等着进行升旗仪式。金色的阳光撒满了校园，小树披着金纱，挺立在操场旁边，好像也要同我们一起参加升旗仪式似的。一切都显得那么庄严、肃穆。此时此刻，我感到非常自豪，非常了不起。我们四位同学走到旗杆前，随着一声“升旗，敬礼”，我将擎着国旗一角的手松开，红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起。国旗升起来了，我不由得挺起胸膛，屏住呼吸，凝视着冉冉升起的红旗，我不由想到：这冉冉升起的国旗，正像我们国家一样一天天在腾飞，人民的生活在一天天地提高。

我迎着晨风，仰望着在国歌中徐徐升起的五星红旗，一种豪迈、幸福的感觉涌上心头：今天我沐浴着朝阳，亲手缓缓升起了五星红旗，心中激荡起一种神圣的责任感。

这件事虽过去很长时间了，但每当我望着飘扬在校园上空的五星红旗的时候，眼前便浮现出我亲手升旗时那庄严、肃穆、令人激动的一幕。我为自己能亲手把国旗升起而感到自豪！

难忘考级

从小大人都夸我是一个多才多艺的女孩，讲故事、画画、弹琴„„样样都会，这不，今天妈妈带我去考手风琴五级了。尽管事先已经反复练习，闭着眼睛都能弹了，但一路上，我的心始终忐忑不安，我能考上吗？我默默地背着谱子，右手一直练着指法。来到考点，我先进考级练习厅，只见有的同学在练曲子，有的在看乐谱，有的在互相交流„„大家都是神情严肃，有的考生手都在发抖，见此情景，我心“咚咚”直跳，脚也不由自主地哆嗦起来，妈妈见了，手温柔抚摸我的头发，安慰我说：“没关系，相信自己，放松心情，就当是考着玩玩，考不过也不怪呢。”妈妈的“免死金牌”好似一轮阳光，我的心温暖多了。突然，工作人员喊道：“沈怡文，进场！”霎时，头脑一片空白，妈妈帮我背着手风琴，把我送进考试点。

不知怎么样进去的，又不知怎样坐到了椅子上，反正依稀记得妈妈被关在了门外，好像还叮嘱什么，可是我什么也没有听进去„„轮到我了，我紧张地连大气也不敢喘，评委老师大概见惯了这种场面，面带微笑地说：“小朋友，不要紧张，放松点，会成功的，来，深呼吸„„”听了这话后，那紧张的心情开始放松了一点，可两脚还是不停地颤抖。我跟着深深地吸了口气，使自己冷静下来，然后我拉起考级曲目，那熟悉的琴，那熟悉的曲目，抚平了我的心，慢慢的，我平静了，沉浸在了音乐中，我感觉自己完全放松了，就连平时要拉错的一个音，今天竟拉得特别准„„终于，我顺利完成了，想起妈妈的话，朝着老师深深一鞠躬，最后收起琴走了出去。

妈妈等在门口，一脸担心，刚才还说玩玩的妈妈其实很当真的，“怎么样？拉完吗？有没有错？评委什么表情？„„”一连串的问题，我怎么能回答呢？妈妈看着我呆呆的样子，也不敢问了，我们静悄悄地等着。

“嘀哒 嘀嗒”大厅的钟似乎敲得特别沉重，终于一个小时过去了，评委老师走进教室，手里捧着一叠证书和奖品，开始报考级合格的同学的名单。这时我的心都要跳出来了，“李文„„王纲„„”老师报着通过考级的名单，突然，我的耳边传来：“沈怡文，五级考试优秀！”我听后，先是一楞，然后飞快地跑上领奖台。顿时，台下所有的同学都向我投来了羡慕的目光，后来我才听说，这次考试非常严格，最后合格率一半都不到，而我，是仅有的几个优秀之一。

那天领奖完毕，我捧着证书和奖品走出了考级教室。只见天空格外蓝，花儿都在对我微笑，妈妈也破天荒地夸我：“文文，你真棒，真了不起！”听了妈妈的表扬，我心里甜滋滋的„„

第二篇：作文7_《我真了不起》(教学设计)

七

我真了不起

一、启发引入

同学们，你了解自己吗？你有没有发现自己身上的优点、长处？今天我们就要认识自己，肯定自己，赞美自己。

板书 我真了不起

二、审题，确定主题

1、读题审题

这个题目有什么要求？

交流：作文要求写自己，要求表现自己“了不起”„„

2、头脑风暴，明确主题

你认为自己“了不起”吗？哪些方面或者哪件事情让你觉得自己了不起？ 交流并随机归类。

思想品德方面：帮助同学 孝敬老人 拾金不昧 恪守诺言„„

学习方面：用英语和外国朋友对话，为他指路；做数学会一题多解，钢琴5级„„ 能力方面：学会了做一道菜，与陌生人巧妙周旋，用好办法解决同学矛盾„„

3、小结：是的，同学真的都很“了不起”，有的心灵美好，心地善良；或是热爱学习，成绩进步；有的机智灵活，能力强„„那么，找到你的优点长处，最好是比较显著的，进步明显的，大家都认可的某一方面，确定主题。

三、指导选材

1、指导围绕主题选择事例。出示要求：

（1）事例准确，真实，能表现“我了不起”。（2）事例完整，清楚，能交待“来龙去脉”。（3）事例新鲜，独特，能体现“与众不同”。（4）事例有情，有意，能吐露“内心感受”。

2、交流并及时点评事例。敏锐地发现选材不当的现象。

例1：妈妈为我打一件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸奖我，我为有这样的“妈妈”而感到了不起。（这样变成了“妈妈真了不起”）——离题现象

例2：要反映自己学习好，做数学特别快，但是写成帮助同学解数学题，这样主题模糊，到底是学习好还是思想好。——偏题现象

例3：反映我聪明，妈妈手机找不到，我打了电话，听到声音然后找到手机。这样的方法大多数人都能想到，不能很好表现我的了不起。——事例过小

3、提供素材库，给找不到内容的学生帮助。

思想好：同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的，但是我大方地借给了他。„„

学习好：平时数学成绩不是最好，发奋要赶上，一次考试前，做了大量的题目，终于考到满分„„ 能力强：世博画展前,我在老师指导下精心作画,结果被选中全校展示,记者来采访了我,我和我的世博画都上了报纸„„

4、小结：事例是写好作文的关键，好的事例就是符合主题，过程清楚，且有一定新意的事情。

四：范文引路

1、学习范文《难忘考级》，明白要求。出示范文及要求：

（1）作文中的“我”什么了不起？

（2）用什么事例来表现“了不起”？作者怎样安排事情过程的？（3）哪些地方写出我“了不起”？ 交流：我的才艺了不起。

通过“考级”表现我才艺本事了不起。

2、明确叙事要求。

范文中的叙事安排：先写„„再写„„接着写„„最后写„„ 也可以用小标题： 准备考级 心情紧张 进行考级 发挥出色 完成考级 皆大欢喜

3、人物描写

找出范文中表现“了不起”的地方。动作的描写 神情的描写 心理的描写等 弹琴的动作、神情、心理描写 考级前后的紧张神情心情都为了表现我的“了不起”，说明这是很重要的事情，我却能在关键时刻冷静地熟练弹奏，以优异成绩过关，充分表现我的“了不起”。

4、小结：范文细腻地描写了考级过程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，尤其以考级前后的紧张与考级时的冷静形成鲜明对比，表现出人物的“了不起”，还有文中对其他考生，对妈妈以及对景物的描写都很意义。五：指导构思

1、自列小标题，理清事情过程。

2、确定叙事重点，展开细节描写

当时怎样的动作、神情、心理、语言，把重点部分说清楚。

3、互相交流，动手写作。六：总结

第三篇：我真了不起作文[范文]

我真了不起

我真了不起，因为我今天学会了溜冰，还溜得挺熟练的呢！今天，我在电视上看到舞林大会选手们那潇洒的舞姿羡慕不已，要求让爸爸晚上就带我到大广场学溜冰，一到广场，一股冷气就朝我扑来，我看到很多爷爷奶奶都在广场跳舞，还见到好几个小朋友也在溜冰，有的小朋友不小心溜的摔倒的也有，看的我跃跃欲试，我穿好溜冰鞋，踏上了那片白茫茫的溜冰场。可是，这双溜冰鞋好像故意要和我作对，刚上场，就和大地一个亲密的接触摔了一跤，爸爸看到了，就禁不住哈哈大笑，我想：我不会让你们看我笑话的。

于是，我先扶着扶手一点一点的慢慢滑，慢慢的我能自己掌握了平衡了，手就慢慢的离开扶手了，在过了一会我越溜越快，顺便带上一些优美的动作，溜得可开心了。

今天真是一个快乐的一天，爸爸也一个劲的夸我：“你真了不起！”我听了爸爸的夸奖心里甜滋滋的。

三（7）孙悦

第四篇：作文 我真了不起（最终版）

作文【我真了不起】

三年级作文我真了不起

我真了不起（433字）

咔嚓！咔嚓！我在厨房里炒番茄炒蛋了。记得从上个星期以来，每次吃番茄炒蛋都是我炒的。不信？请听我说吧！

一天，我做完了作业，跑到厨房里去吃东西。发现妈妈正准备烧番茄炒蛋，便要求妈妈教我，妈妈爽快地答应了。

烧菜之前要先做准备，烧番茄炒蛋也是如此。我先把番茄切成片，再将鸡蛋打碎，搅拌几下，边搅拌边放入一点儿盐，再切好葱花。这样，就可以下锅啦！

我照妈妈说的先往锅里倒入油，等油烧热，发出“兹兹”声时，再把鸡蛋倒进锅里，这时我看见锅里的蛋变成了一个金黄色的蛋饼。我把切好的番茄倒进去，翻炒几下，这时我看见鸡蛋有点儿变红了，番茄也变色了，里面流出了红汤汁。再撒上鸡精，最后放了胡椒粉。我想放弃，最后的出锅让妈妈做，可是妈妈说：“做事要有始有终。”于是我在妈妈的指导下，把菜装进了盆里，端上了桌。

经过多次重烧，我终于烧出来了。然后到我家的“考证角”考了“烧菜证”。每次看着一盆热气腾腾的番茄炒蛋。我终于知道了劳动的快乐。

我也学会了番茄炒蛋，我感到自己真了不起

1作文【我真了不起】

三年级作文我真了不起 我真了不起（296字）

我有一个难忘而了不起的事，大家都想知道吧！就是上台表演哦！因为我是拉二胡和主持人班的，所以上台表演过。表演的那天到了，多么震撼人心啊！孩子们都迫不及待地等待着自己的演出，终于轮到了我们，大家准备好各项准备后，台上的幕布慢慢地拉开，灯光明亮。我们一边微笑着对观众，一边拉二胡，台下的人们都情不自禁的拿起照相机拍了起来。我感到自己就像一个明星，在舞台上发挥自己的魅力和强项。我心中乐滋滋的，得意极了！

二胡拉完后，我又要去演出，是主持的。我赶紧换上衣服穿上老师给我们的衣裙，便急急忙忙地准备。这次我朗诵地很好，爸爸妈妈在下面不停得鼓励我。

这次表演我很出色，爸爸妈妈还夸我呢！我真了不起！

2作文【我真了不起】

三年级作文我真了不起 我真了不起（652字）

每当我看见那只鱼灯笼时，心里就立刻开心起来，把所有不愉快的事都仍在了一边。那是我即将在幼儿园毕业时发生的一件事。那天，园长来到我们班，为“六一”儿童节的庆祝会挑选小主持人。除了我以外，其他同学都举手了。因为那时我心里想：“如果我主持得不好，回去肯定会辜负妈妈的期望，还不如不举手呢！”但我还是难逃一劫，被园长选上了。

回到家，我就小声地把这件事告诉了妈妈。只见妈妈脸上露出愉快的表情，高兴地对我说：“一定要珍惜这难得的机会，好好锻炼啊！快去背台词吧！”“妈妈，我怕。”“不用怕，只要你真的努力过，即使主持得不好，妈妈也会为你感到骄傲。”可我还是坚持不参加，“如果你真的不去，妈妈不会怪你，但妈妈会很伤心的，给你一个晚上考虑。”妈妈严肃地对我说完后，再没有跟我说一句话。于是，我心里就开始默默地背起了台词，因为我看得出来妈妈是很想让我去当小主持人的„„

第二天早上，妈妈送我去幼儿园时，走到幼儿园门口，妈妈还问了一句“你决定去不去？”“我，我去试试看吧！”然后，在园长

3作文【我真了不起】

和老师的鼓励下，我终于鼓起了勇气，一遍、二遍、三遍„„在反复练习了数遍之后，我逐渐掌握了主持的技巧。

期盼已久的一天终于来临了。我站在舞台上，只见台下很多观众，我对着话筒大声地说：“欢迎各位家长来观看我们小博士幼儿园‘六一‘儿童节庆祝会„„”庆祝会圆满结束后，园长送给我了一只鱼灯笼，作为奖励,当时我真的高兴得跳了起来。

每次看到这只鱼灯笼时，我就会想起我通过自己的努力和老师的鼓励，战胜了自己，把庆祝会主持得相当成功。我觉得我真了不起，你说呢？

4作文【我真了不起】

三年级作文我真了不起 我真了不起（454字）

“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止了。”这句名言一直刻在我心里„„

那一次，妈妈带我去学跳芭蕾舞，因为我是插班生，好多舞蹈动作都没有学过，当老师教我练“一字开”的时候，我疼得哇哇大叫，这时老师走过来没有丝毫的同情和安慰，仍一本正经地用双手按住我在双腿，一点一点往下压，整条腿就好像要裂成两半似的，可再看老师那张铁青的脸，我不敢再吱声了，咬着牙，忍着酸痛，坚持着，一节课下来，我全身像瘫痪了似的，一点力气都没有了。直到回家的路上，我终于忍不住了，眼泪汪汪地对妈妈说：“妈妈„„我不想学跳舞了„„好痛啊！”“不行，必须坚持！”妈妈坚定的声音在我耳边响起。我每次想放弃时，爸爸妈妈总是鼓励我说：“如果你想当一名舞蹈家，就得忍受痛苦，付出比别人多的代价，就这样，我硬着头皮，忍受着学舞蹈的不易，终于熬过了三年！

现在的我已经是舞蹈团出类拔萃的好学生了。“蒋鑫怡，给大家示范一下！”“大家看她的动作多美啊。”类似这话常常在耳边响起，这都是我三年来的汗水和辛劳啊！

同学们，我是不是很了不起啊！

5作文【我真了不起】

三年级作文我真了不起 我真了不起（451字）

一天晚上，我去楼上的表妹家里吃晚饭，还没有到晚饭的时间，本想上去和表妹玩玩，却看见她正在和妈妈学做色拉，于是，我也蠢蠢欲动，围上围裙加入了做色拉的行列。二婶先让我去挑水果，我看着水果篮里各式各样的水果，还真无从下手了呢。我挑了红红的苹果、绿绿的杨桃、还有切开后白白的上面象撒了芝麻一样的火龙果，二婶说，这样做出来的色拉颜色搭配会比较好看。

首先，我拿起火龙果剥了皮，然后要用刀把它切成块，火龙果软软的，很容易就被我切开了；接着我按照二婶教我的方法切杨桃，切好的杨桃片象一颗颗小星星，可爱极了；最后要切苹果了，这可有点难了，苹果好硬啊，我使出了浑身的力气，一边切一边给自己打气：加油、加油„„ 水果全切好后，二婶拿来了色拉酱，把水果先放进色拉碗里，然后挤入色拉酱，再拿搅拌棒拌匀，一盘色香味俱全的水果色拉便做完了。

我兴高采烈地拿着亲手做的水果色拉给爷爷奶奶品尝，他们津津有味地吃着，还夸我很能干，我心里可高兴了！原来任何事情都不难，只要勤奋好学便会有好的成绩，看着自己的劳动成果，感觉自己真了不起呢！

第五篇：我真了不起作文600字

我真了不起

江阴市实验小学 三年级 夏禹豪

人人都有自己的特长，我也不例外，我的闪光点有很多，今天，我就专门说说我的一个特长——画画。

有一次，班主任老师通知我，美术老师请我单独去他那儿画画。话音刚落，我就被吓呆了。

“不„„不，不会吧，就我一„„一个人？”我不敢相信这事是真的。

“嗯，就你一个人。”班主任肯定地说。

我面带尴尬，摆着手势，对老师说道：“能„„能不能不去呀！”我可没这个自信。

老师却认真地对我说：“为什么不，这可是为班级争光的事啊！你回家好好准备，画出你最好最拿手的画。”

回家后，我越想越担心，要说画画的水平，我们班却大有人才，为什么老师偏偏选中我一个人。如果我画不好，不就出洋相了吗！„„这时，妈妈走到身边，我就把这件事告诉了妈妈。妈妈似乎看出了我的心思，便安慰道：“孩子，不要担心，你平时画画不错，这回只不过换个地方画而已，对自己要有信心。”听了妈妈的话，我安心多了，认真地准备起来。

到了那天，我按时来到学校画室，看着旁边坐着的都是高年级同学，我又紧张起来了，手心里直昌汗。但想起老师和妈妈的话，我逐渐安定了下来。慢慢地我投入到画画的世界里去。画还没画完，老师和同学们都围到了我的身边，都说：“好，画得真好。”

终于，我画完了，一副以精制完美的画展现在大家的面前。老师们不仅表扬了我，还奖给我好多画画工具，我可高兴了。

回到家后，我把这件事一清二楚的告诉的爸爸和妈妈，他们对我又是亲又是抱的，夸我真了不起。但我的心里明白，这是我在老师的指导下自己努力的结果。

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