磁山小学迎接省教育督导评估工作总体规1

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第一篇:磁山小学迎接省教育督导评估工作总体规1

磁山小学迎接省教育督导评估工作总体规划 磁山小学迎接省教育督导评估工作总体规划

今年我市将接受河北省人民政府对教育工作的综合督导评估。我校作为乡镇中心小学,为进一步提高我校整体教育工作水平,高标准地迎接省督导评估验收,结合我校实际,特制订本规划。

一、指导思想

认真贯彻落实武安市教育局教育工作会议精神,依据磁山镇教育办的具体工作布置,以科学发展观为指导,“抓管理,提质量”,办让群众满意的教育,努力争取顺利通过省教育督导评估。

二、工作目标和任务:

1、加强专用教室建设和管理。一是原有专用教室的设施更新和维修,重点是图书馆、档案室。二是补充新建短缺的专用教室,重点是卫生室、劳动室,三是加强专用教室的使用和管理,重点是图书室、实验室、微机室、科探室;健全各室的管理制度,每室有专人负责,经常打扫、维护,保存好使用记录。

2、加大投入,促使教育装备上档升类。一是各科教学仪器的补充和更新;二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量;三是增加音体美专用器材,提高器材利用率;四是加强微机室建设,按照省定生机比例,增加微机数量。

3、加大控辍保学工作力度,严防学生流失。一是要进一步完善助学制度,保证每一位家庭困难学生不失学,二是积极改进教学方式,大力开展学习“山东杜郎口中学”经验,改革课堂教学模式,激发学生的学习兴趣,使学生乐学、愿学。三是建立对学习困难学生的帮扶机制,引导他们发挥特长,增强自信心,树立学习信念。四是坚持依法治学,建立流失生跟踪、报告制度,加强校、家联系,通过法律手段保障学生的受教育权利,加强家访力度,动员失学学生返校就读。

4、加强教师队伍建设和学生管理,一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。二是通过教师全员目标量化考核管理、严格奖惩机制,激发教师工作积极性。三是提升全体教职工管理水平和办学思想教育,督促教职工加强业务和理论学习,不断更新教育理念,突出办学特色和管理特色。四是加强“三结合”教育,努力取得社会和家长的信任,共同管理学生。五是建立严密的学生管理机制,确保学生身心健康和人身安全。

5、加强校园文化建设。结合“磁山文化”,认真谋划,及早动手,突出我校办学特色,提升办学品味。坚持审美性、创新性、和谐性,力争达到“校园环境、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。

三、工作步骤:

(一)第一阶段:学习宣传,制定计划,摸清底数,(2011年2月25日——3月6日)

1、认真学习省、市有关文件和教育局、磁山镇有关要求,制定迎检实施方案,召开全体教师动员会。

2、制定相应工作计划,明确迎检任务,落实迎检责任。各项工作明确专人负责。

3、对照省有关文件要求和标准,对我校整体办学水平特别是实验仪器、图书、音体美器材、电教器材、专用教室等方面的短缺进行摸底调查,制定装备计划,上报到磁山镇教育办。

(二)第二阶段:规范学校管理,加强校园文化建设和专用教室建设,(2011年3月7日——6月25日)

1、健全学校各项规章制度,开全课程、开足课时,规范教师的上课、备课等教学行为,学习“山东杜郎口”高效课堂先进的教育教学经验。强化学生文明礼仪,日常行为规范教育。

2、绿化、美化、净化、硬化校园,重点建设前院的路面硬化,和全校范围的美化,启动儒家特色的校园文化建设工程,制定校园文化建设方案并逐步实施。

3、加强专用教室管理、使用检查督导,加强室内设施的配置和教室的管理使用。

(三)第三阶段:完成档案建设和布局调整工作,进一步完善提高迎检各项工作。(2010年6月26日——9月25日)

1、参加学区组织的迎检工作现场会,向其他学校学习经验。

2、加强迎教育督导档案建设,实现档案管理的规范化,充实档案内容,完善档案种类,健全档案标签,实行档案专人管理、负责。

3、迎接地、市模拟验收。

(四)第四阶段:迎接省级教育督导评估(9月26日到10月份)

做好一切准备工作,以饱满的精神迎接省级教育督导评估。

四、主要措施;

1、建立领导小组,落实保障措施。我校成立以我校李社民校长为组长的迎接省督导评估领导小组,并下设宣传组、基建装备组、督察组等工作小组,密切与办学单位和教育局联系,积极争取资金,认真谋划工作思路,使各项工作落到实处,抓出成效。

2、加强舆论宣传,形成浓厚氛围。充分利用黑板报、标语、橱窗、校园广播、散发宣传单等形式,向群众进行广泛宣传,动员全社会的力量关心支持教育事业,在学校周边书写宣传标语,营造浓厚的迎检氛围。

3、多方筹措资金,加大投入力度,努力改善办学条件和教学设施的更新。尤其是专用教室的建设和实验仪器器材、音体美器材、图书的购置。

4、加强档案建设。我校档案已初具规模,在此基础上,对照有关文件要求,进一步补充完善,按照学区要求,教学评估档案不拆散,把上学期的有关档案资料及时补充进去,档案标签明确、清楚,分类规范科学。不造虚假档案,把平时的工作记录保存好、整理好,及时入档。

5、加强检查、督促力度,确保各项工作落到实处。加大平时工作的督导检查,发现问题,及时整改,推动迎检工作扎实有效开展

第二篇:小学2012迎接省教育督导评估汇报材料

小学2012迎接省教育督导评估汇报材料

省政府教育督导评估组各位领导、专家:

大家好。首先我代表北门小学对各位的到来表示衷心的感谢。北门小学地处广丰县城北大门,学校占地面积7800平方米,与永丰中学、嘉慧小学、县教育局相邻,环境优雅整洁,是个育人的好地方。

北门小学成立于1999年,前身是个完小,在上级党委、政府和教育主管部门的重视和关怀下,学校得到了前所未有的发展,已由原来的500多名学生发展到现在的2000多名学生,教学班39个,教职工104名。

北门小学是一所前进中、发展中并充满希望的小学,在育人工作中锐意进取,求实创新,在现代教育的平台上做出了喜人的成绩,连续三年被评为“县先进学校”,先后获得“创新教育示范学校”、“市校本教研示范学校”、“德育示范学校”等荣誉十多个。

几年来,我校在各级党委政府和上级主管部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。以“坚持育人为本,提高质量,全面促进学校特色发展,争创市品牌学校”为目标,努力改善办学条件,进一步优化育人环境,教师的教学积极性空前高涨,在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展,教育教学成绩显著。各项工作均显现出良好的发展势头,得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。现将学校的各项工作汇报如下:

一、勾画蓝图,发展规划。

北门小学2009-2012 三年发展规划是:

以“科学发展观”为指导,以教育优质发展战略为引领,倡导“每天进步一小步,攀登高峰不停步”的办学思想,构建民主与集中的管理制度,推进课程改革、全面提升教育教学质量,创新管理机制,坚持以学生发展为本,以教师发展为本,努力提高教师专业能力,继续开展特色项目创建,促进学校可持续发展。

第一年:(09年9月-2010年6月),分析校情,夯实基础,强化人本意识 第二年:(2010年7月-2011年6月)以质量为学校生命,追求学校各项工作的可持续发展。

第三年:(2011年7月-2012年8月)完善重点项目的建设,特色项目的发展成为学校品牌。

二、注重规范管理,力求教育持续发展。

1、加强依法治教工作。加强教育法律法规学习,不断提高教师法制观念和依法治教水平。杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生。

2、进一步完善民主管理学校制度。充分发挥党支部、工会、教代会的民主监督职能,推进学校政务、财务公开。上级的文件、会议精神及时传达给全体教师,学校的重大决策向教师公开,让教师有知情权;重大的决策、制度、方案必须经全体教师会表决,80%以上的教师通过方能生效。让教师参与决策与管理,从而彰显教师的主人翁地位。

3、规范招生、收费行为,严格按上级要求招收学区内的学生,严格按规定收费,绝不乱收费。

4、扎实做好计生工作,实行专人负责,建立健全教职工计生档案,杜绝违反计划生育现象。

三、注重校园文化建设,打造浓郁的文化氛围。

充分利用校园各板刊,发挥其应有的作用,让师生“浸”在浓浓的文化氛围中,在校园内各种标语、板块中,既有规范性的要求,又有温馨提示,努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化,办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置,处处流动着人文气息。

四、抓好安全稳定工作,创建平安和谐校园。

学校对安全稳定工作明确分工,落实责任。建立完善的工作制度,纵到底,横到边,不留空白,不留死角,将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度,落实工作责任。

进一步完善了安全机构,确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制,明确职责,落实到人,学校与班主任,与科任教师,门卫等层层签定安全责任状。严格执行门卫值班制度。实行安全稳定责任事件“一票否决”制,建立健全学校安全、卫生等各项管理制度,建立学校安全管理的长效机制,落实安全措施和责任。

2、加强安全隐患排查,防患于未然。

定期组织全面、细致的学校安全工作大检查,对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查,消除一切安全隐患。

3、建立应急预案,提高预防和应急能力。

制定学校各类重大安全事故应急处理预案,完善突发事件处置工作预案,落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。每学期举行一次安全应急撤离演练。

4、加强安全教育,增强师生安全防范意识。

要求班主任一定要落实好安全教育课,并且要单独备课。每天班主任要写安全日记,记录班级一天内的安全事项,安全教育情况。学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体,进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育;坚持安全教育与教育教学活动相结合,认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。

5、每天做操上下楼梯举班牌进出场,每楼梯口有安全员监督。

6、注重家校联系,实行每节课点名制度,发现学生未到及时与家长取得联系,每一次举行活动前都要致家长一封信,与家长共同关注学生的安全,消除安全事故。

五、抓好班子建设,创建新型学校管理团队。

建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策,学习教育法律法规、管理理论,学习教育教学业务知识,严格遵守法律法规,从严要求自己的一言一行,增强廉政意识和勤俭节约意识,要爱岗敬业,艰苦奋斗,无私奉献成为所有教师的模范。

六、抓好财务管理,做到阳光理财。

进一步加强收费管理,建立健全各项财务管理制度。实行收费公示制度,实施民主理财,及时进行财务公开,让教师了解学校财务状况,勤俭办学,使学校有限的资金发挥最大的效益。

七、以师德师能建设为抓手,提高教师队伍整体素质

1、正师风、立师德、铸师魂。

(1)深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,制定《北门小学师德师风建设实施方案》。组织教师理论学习并撰写学习心得。加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。完善教师职业道德考核和奖惩制度,建立师德建设长效机制,引导广大教师努力成为深受学生爱戴,人民满意的教师。

(2)树立师德典型,以联班为单位评选了师德典型,号召大家向典型学习,争做模范。

2、重培训、提素质、强师能

(1)继续实施好“塑师工程”,以“塑师工程”的实施为契机,充分挖掘我校的名师资源,发挥“名师”的示范和辐射作用,为更多的教师搭建自我展示的平台,形成人人争当“名师”的氛围。进行了语、数、英学科带头人评选。充分发挥学科带头人的作用,督促他们认真履行职责与义务,对一些教学业务强、事业性强的青年教师,加强指导,给任务、压担子,使其成为科研骨干。

(2)构建“活力课堂”。围绕活力教育,引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果,打造“活力课堂”。以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂,在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短,磨练出能自己打造出活力课堂的能力。

(3)以课题研究引领教师专业化成长。

(2)建设“电子备课室”。让现代教育技术装备应服务于教学,发挥提高质量的作用,以信息化带动教育现代化。电子备课室全天开放,方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源,为老师们的教学工作给予了很大的帮助。

(3)建立常态教研活动机制。每周二上午是英语、技能课教研活动,周二下午语文、周三下午数学教研活动。

(4)开展推门听课,评课活动,着力研究解决教学实践中的具体问题,优化课堂教学。

(5)开展请进来、走出去活动,邀请外地名师专家到我校讲座,上示范课,分期分批派出教师到外地学习参观。

(6)完善人才成长激励机制,努力调动全校教师的工作积极性和主动性,按照《北门小学教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。

(7)建立教师成长档案。为每一位教师留下自己成长的足迹,使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步,并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑,强化教师自我发展的内驱力,激发教师的发展潜能,从而促进教师的专业发展。

(8)继续开展校本教研,强化教研实效。把学、教、研有机地结合,进一步丰富教研形式和活动载体。校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面,切实提高教师教学研究能力,实践应用能力。

(9)完善了培养培训体系,做好培养培训规划,利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机,切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用,进一步带动教师专业化成长,推动学校持续、健康、科学发展。

八、以学生健康快乐成长为目的,深入推进素质教育

以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规

律,为每个学生提供适合的教育,促进学生健康快乐成长。具体体现为三坚持,三加强。

1、坚持德育为先。创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。

多方位开展活动,以活动育人。坚持每周一早晨升旗活动,在国旗下对学生进行爱国主义教育,人生观教育、环保教育、安全教育,自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等。此外还开展了弘扬和培育民族精神教育;强化日常行为规范养成教育;突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育;开展法制教育;抓好了心理健康教育;努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。

2、坚持能力为重。丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,提高学生适应社会的能力。积极开展学生艺术社团活动,如:“北斗星”文学社;举办学生“艺术节”大型节日活动,陶冶学生情操,丰富学生精神世界,着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。

3、坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育,牢固树立健康第一的思想。深入贯彻落实体育工作会议精神,扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施,广泛开展学生全员参与的阳光体育活动,大课间活动,保证学生每天1小时活动时间,进一步提高我校学生健康水平。加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养,努力促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生德、智、体、美全面发展。

4、加强班主任队伍建设,提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任,用班主任的人格魅力直接影响学生。实施班主任职级评价管理制度,制定《北门小学班主任评价方案》,认真做好班主任职级评定工作,确保公开公平公正,调动广大教师从事班主任工作的积极性。提高班主任工作能力,促进班主任队伍专业化发展。

5、加强学法指导,大力培养学生创新精神,实践能力。

积极进行教学方式和学生学习方式转变,让自主、合作、探究成为教学的基本方式,形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境,激发学生学习的主动性,不靠题海战术,加班加点等形式提高教学质量。

6、加强学生评价制度改革,建立学生发展多元评价体系

(1)关注和鼓励学生发展个性特长,树立“有进步就是好学生”的新型学生观,完善“新三好学生”评选标准,建立和完善学生成长档案袋,记录学生成长的足迹。

(2)班主任建立学生成长汇报卡,通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步,让学生感受到进步的快乐。

九、以提高教育教学质量为根本,促进教育内涵发展。

1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规,以课堂教学的实施与研究为载体,把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创新的有力措施,努力构建高效的课堂,有效的学习,切实提高课堂教学效益。

2、打造“活力课堂”。课堂的有效性是教学的生命,有效的课堂教学也是学校的生命。活力课堂倡导以学生为主体,体现以人为本,努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围,让每一堂课更有效,让每一堂课都充满生机与活力。

3、加强教务处对各教研组的管理力度,从教学的细节做起,从每堂课做起,使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。

4、加大常规检查力度,每周一查,进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。注重过程监控力度,教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升,继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量,并将调研信息及时反馈给教师,与学科教师共同商量改进方法。

5、严密组织各学科的教学质量抽测,语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评,还要进行期中和期末考试,教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测,做到客观公平公正,并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中,以实现评价的促进、激励、改进功能,把好教学质量关。

6、建立“辅优补差”的长效机制

7、组织好各类竞赛

(1)、要认真组织好上级部署的各项学校竞赛,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。充分挖掘教育资源,注重特长学生的培养。

(2)、积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评审工作,以此让学生展示才能,丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。本学期为了活跃学生学习生活,促进学生全面发展,将开展多种学科的竞赛活动。如写字竞赛、语数基础知识竞赛、英语背诵竞赛、绘画竞赛、作文竞赛、信息技术奥赛等活动。尽量做到形式多样,内容丰富。

8、加强科研工作,提高课堂教学效率。要把校本教研渗透进教学常规之中,落实到课前、课中、课后等各个教学环节,聚焦课堂,提高课堂教学效率。要充分依托学科组、教研组力量,群策群力,挖掘每一位教师潜能,发挥集体智慧,紧紧扣住“重实效,抓质量”主题,创新教研方式,使教研回归常态。继续开展听推门课,观课议课,名师送教,一课一研,全员竞课等课堂教研活动。通过引领、交流、提升,全体发动,全员参与,有力促进学校教研工作为提高教学质量服务。

五、提升学校品位,彰显学校特色。

1、一如既往建设好“书香校园”。

(1)在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

(2)积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

(3)通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

2、深化“北斗星”文学社建设。通过给学生讲课,开设文学讲座等形式,帮助社员了解更多的文学常识,拓宽知识面,培养他们的文学欣赏能力;围绕写作开展活动;编辑社刊,力求提高社刊质量,鼓励学生勇于竞争,积极参加写作竞赛,积极投稿,学校尽可能地为学生创建发表平台。以这些小记者、小社员辐射全体学生,带动全体学生热爱文学,提高写作兴趣。

3、大力推广“人人讲普通话,个个写规范字”活动。书法特色作为学校的又一办学特色,分年级要求训练:一至三年级进行硬笔书法训练,四至六年级进行软笔书法训练。力争在三五年后人人能写出一手好字。

总之,学校在生存中谋发展,在发展中求创新。我们将认清形式,抓住机遇,变困难为动力,变过程为经验,坚持以发展为主题以推进素质教育为动力,以促进学生全面发展为根本,以超凡的思路、超前的理念和务实的措施,团结一致,开拓创新,整体全面地推进学校各项工作,为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

第三篇:迎接省教育督导评估工作汇报材料

迎接省教育督导评估工作汇报材料

鸡冠山乡中心小学

几年来,在各级主管部门的正确领导下,鸡冠山乡中心小学以“开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学”为指导,建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体制,加强了学校教育管理,培养了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部,打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的教师队伍,全力推进课堂教学改革和校本教研工作,推行新的教学理念和新课程教学模式。培养学生各方面综合素质,全面推进素质教育,教学质量不断提高。改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价。坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念,与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,面向全体学生,促进全面发展,努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校近年来的工作汇报如下:

一、学校基本情况

1、发展历程

鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地。1906年由当地乡绅易佑铬先生倡议并征集庵庙会产创办储英小学。1935年改为和平乡小,解放后更名为萍乡县立秋江完全小学。1963年改名为鸡冠山垦殖场中心小学。1968年 该为三垅小学,1980年命名为鸡冠山乡中心小学。

2、师资队伍

我校现有学生804人,17个教学班,在编教职工34人,按省规定配齐了任课教师,学历合格率100%。其中大学本科学历12人,占33.3%,专科学历12人,占33.3%。学校有一个团结向上奋发进取的领导班子,有一支业务能力强,教学热情高,愿意扎根山区教坛的教师队伍。

3、办学条件

(1)学校占地面积6084㎡,生均占地面积7.57㎡;建筑面积为3967㎡,生均建筑面积4.93㎡。学校校园环境优美,教学设施先进,现建有学生实验室、图书室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教育室、学生微机室、剪纸室、红领巾广播室等功能室共9个。其中,计算机教室共配备高性能计算机31台;实验器材全部按照江西省小学二类标准配备,我校图书室现有藏书近一万二千余册,图书室全天候为师生开放,方便师生借阅。2007年下半年,学校在原有优质水泥球场的基础上,花近万元购进篮球架,又对原有操场进行加工修整。学校现有200米环形跑道一个,跳远场地1个,满足了体育教学和学生体育锻炼的需要。

三、主要措施

学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的出发点和归宿点,深化学校内部管理,激活师生的教学热情,发掘与优化教育教学资源。竭力为学生创设良好的学习

氛围,为学生的终身发展奠定扎实的基础。

1、坚持不懈地改善办学条件,进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤,不符合标准要求,为了切实保障学生上课,让学生有一个较宽敞的学习场所,学校在2005年秋搬入现址,并对教室进行重新粉刷,对各班教室进行重新布置,还学生一个清新明净的上课环境。2006年学校投入88万元新建了教学综合楼,2007年投资13万元建成了多媒体教室,2008年投资5万多元建成了科学实验室,为学生的全面发展创造了良好的学习环境。

2、加强了制度建设,不断完善学校学生管理制度,促进学生良好行为习惯的养成,形成良好的校风、学风,营造健康向上的校园氛围。加强守则规范的宣传和学习。并制定了一系列加强学生管理的规定,并在学校开展的“雏鹰争章”中得到贯彻与落实。

3、加强课堂教学研究,转变学生的学习方式,让学生学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革实验,把转变学生学习方式作为研究的重要内容,让学生在学习书本知识的同时,掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯,把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一,促进学生身心的全面健康发展。

4、积极创建学生展示的平台,增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛,扎实提高学生综合素质。学校注

重为学生搭建和创造自我展示的平台,想方设法为学生的发展创造空间,让学生有更多交流的机会,获得更多发展的机会。

5、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线,是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。

⑴切实贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》,调整课程结构,完善课程管理体制,按新课程计划开齐开足所有课程,积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式;切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化,师生关系平等融洽,要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话,共同发展的过程。

⑵强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作,提高学校的教育教学质量。我校重视教学五环节的检查,抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措,及时发现教师工作的不足,让教师尽快扬长避短,提高教育教学效率。

6、组织好课外活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念,学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展,是为了达成“育人”的目标。在课外开展实践体验活动,使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知,从而培养学生正确的人生观、科学的价值观,让学生学会做人,学会做事,学会生存,学会与人交往。

7、开设综合实践活动课。我们根据学校的实际,开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径,通过内容丰富的实践活动,促进学生身心的全面发展。为学生提供参与社会生活的大量实践活动的机会。使学生通过亲身体验增强感性认知,从而动情悟理,立志导行。

8、积极参与课程改革和课题研究,提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训,组织参加了远程教育培训、校本培训等各种形式的培训,为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式,或集中、或分组、或自学,深入领会《基础教育课程改革纲要》,让广大教师领悟新课程理念。这样,全体教师的教育教学理论水平不断提高,能灵活地运用新理论组织课堂教学,课堂教学气氛更加和谐,学生综合素质得到发展。

9、建立健全教师评价、激励机制,调动教师工作积极性。教师工作分工合理、职责明确。

10、重视发掘课内外教学资源,抓好特色教育。重视课内外教学资源材料的收集与整理,积极探索适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动,加大研发力度,促进教师的专业成长。县教育局于2007年授予我校“剪纸特色学校”,剪纸已成为我校另一道亮丽的风景。

四、成效显著

1.几年来,在中心小学的正确指导下,在全校师生共同努力下,在社会各界的关心支持下,学校取得了一个又一个荣誉称号,学校的办学成绩显著。2006年获市级综治工作先进单位、县中队活动三等奖、;2007年被县教育局授予“剪纸特色学校”、获鸡冠山乡“六一汇演”和体育运动会团体总分第一名;2008年获市“平安文明校园”称号、乡“实验教学工作先进单位”、乡学生男子篮球赛第一名。历年都获乡目标管理第一名„„

2.教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺,已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度,取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种提高学历的进修学习,已有超过2/3的教师获得大专毕业文凭,教师的综合业务素质不断提高。学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励;教育教学论文80多人次获市、县级奖励。

3.几年来,学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与,并取得了较好的成绩,有180多人次获奖。通过竞赛,拓展了学生的视野,培育了学生各方面的兴趣,学生得到了更加全面的发展。

四、主要的不足和问题

近年来,我校在县教育局的正确领导和具体指导下,在学校全体教职工的努力下,学校取得了跨越式的发展,真正的巩固了“两基”成果,但仍存在一些不足之处:

1、教师队伍不够专业化,不能满足全面推进素质教育的需要,缺乏计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等,部分已陈旧或与时代不符,跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展,综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转,但很难保证学校发展,特别是教师培训经费不足,影响了教师的专业化成长。

2010-3-5

第四篇:中学迎接省教育督导评估工作实施方案

今年我市将首次接受河北省人民政府对教育工作的综合督导评估,我校为督导评估的必查的重点学校。为进一步提高我校整体教育工作水平,保持镇中教育事业健康、快速发展,高标准地迎接省督导评估验收,结合我校实际,特制订本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实沙河市教育局教育工作会议精神,依据城关学区的具体工作布置,以科学发展观为指导,“抓管理,提质量”,办让群众满意的教育,努力争取顺利通过省教育督导评估。

二、工作目标和任务:

1、积极推进标准化学校建设。积极联系沙河市教育局领导,想方设法筹措资金,积极联系社会办学力量,多方并举,建好新型现代化高标准的办公大楼。

2、加强专用教室建设和管理。一是原有专用教室的设施更新和维修,重点是图书馆、美术室。二是补充新建短缺的专用教室,重点是第二微机室,三是加强专用教室的使用和管理,重点是图书室、实验室、微机室;健全各室的管理制度,每室有专人负责,经常打扫、维护,保存好使用记录。

3、加大投入,促使教育装备上档升类。一是各科教学仪器的补充和更新,建设高标准实验室;二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量;三是增加音体美专用器材,提高器材利用率;四是加强微机室建设,按照省定生机比例,增加微机数量。

4、加大控辍保学工作力度,严防学生流失。一是要进一步完善助学制度,保证每一位家庭困难学生不失学,二是积极改进教学方式,大力开展学习“山东杜郎口中学”经验,改革课堂教学模式,激发学生的学习兴趣,使学生乐学、愿学。三是建立对学习困难学生的帮扶机制,引导他们发挥特长,增强自信心,树立学习信念。四是坚持依法治学,建立流失生跟踪、报告制度,加强校、家联系,通过法律手段保障学生的受教育权利,加强家访力度,动员失学学生返校就读。

5、加强教师队伍建设和学生管理,一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。二是通过教师全员目标量化管理、严格奖惩机制,激发教师工作积极性。三是提升全体教职工管理水平和办学思想教育,督促教职工加强业务和理论学习,不断更新教育理念,突出办学特色和管理特色。四是加强“三结合”教育,努力取得社会和家长的信任,共同管理学生。五是建立严密的学生管理机制,确保学生身心健康和人身安全。

6、加强校园文化建设。紧紧抓住今年“校园文化建设年”良好契机,结合儒家文化精髓,认真谋划,及早动手,以儒家文化突出我校办学特色,提升办学品味。坚持审美性、创新性、和谐性,力争达到“校园环境、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。

三、工作步骤:

(一)第一阶段:学习宣传,制定计划,摸清底数,(2010年2月10日——3月25日)

1、认真学习省、市有关文件和教育局、城关学区有关要求,制定迎检实施方案,召开全体教师动员会。

2、制定相应工作计划,明确迎检任务,落实迎检责任。各项工作明确专人负责。

3、对照省有关文件要求和标准,对我校整体办学水平特别是实验仪器、图书、音体美器材、电教器材、专用教室等方面的短缺进行摸底调查,制定装备计划,上报到沙河市教育局。

(二)第二阶段:规范学校管理,加强校园文化建设和专用教室建设,(2010年3月26日——6月25日)

1、健全学校各项规章制度,开全课程、开足课时,规范教师的上课、备课等教学行为,学习“山东杜郎口”和“沙河市留村中学”先进的教育教学经验,重点抓好课堂教学改革,进一步促进学校德育工作、师生安全教育工作和实验教学工作。

2、绿化、美化、净化、硬化校园,重点建设前院的路面硬化,和全校范围的美化,启动儒家特色的校园文化建设工程,制定校园文化建设方案并逐步实施。

3、加强专用教室管理、使用检查督导,加强室内设施的配置和教室的管理使用。

4、做好控辍保学工作,完善“三类学生”的教育、防控措施。

(三)第三阶段:完成档案建设和布局调整工作,进一步完善提高迎检各项工作。(2010年6月26日——9月25日)

1、参加学区组织的迎检工作现场会,向其他学校学习经验。

2、加强迎教育督导档案建设,实现档案管理的规范化,充实档案内容,完善档案种类,健全档案标签,实行档案专人管理、负责。

3、迎接地、市模拟验收。

(四)第四阶段:迎接省级教育督导评估(9月26日到10月份)

做好一切准备工作,以饱满的精神迎接省级教育督导评估。

四、主要措施;

1、建立领导小组,落实保障措施。我校成立以我校李社民校长为组长的迎接省督导评估领导小组,并下设宣传组、基建装备组、督察组等工作小组,密切与办学单位和教育局联系,积极争取资金,认真谋划工作思路,使各项工作落到实处,抓出成效。

2、加强舆论宣传,形成浓厚氛围。充分利用黑板报、标语、橱窗、校园广播、散发宣传单等形式,向群众进行广泛宣传,动员全社会的力量关心支持教育事业,在学校周边书写宣传标语,营造浓厚的迎检氛围。

3、多方筹措资金,加大投入力度,努力改善办学条件和教学设施的更新。尤其是专用教室的建设和实验仪器器材、音体美器材、图书的购置。

4、加强档案建设。我校档案已初具规模,在此基础上,对照有关文件要求,进一步补充完善,按照学区要求,教学评估档案不拆散,把上学期的有关档案资料及时补充进去,档案标签明确、清楚,分类规范科学。不造虚假档案,把平时的工作记录保存好、整理好,及时入档。

5、加强检查、督促力度,确保各项工作落到实处。加大平时工作的督导检查,发现问题,及时整改,推动迎检工作扎实有效开展。

第五篇:北门小学迎接省教育督导评估汇报材料

北门小学迎接省教育督导评估汇报材料

省政府教育督导评估组各位领导、专家:

大家好。首先我代表北门小学对各位的到来表示衷心的感谢。

北门小学地处广丰县城北大门,学校占地面积7800平方米,与永丰中学、嘉慧小学、县教育局相邻,环境优雅整洁,是个育人的好地方。

北门小学成立于1999年,前身是个完小,在上级党委、政府和教育主管部门的重视和关怀下,学校得到了前所未有的发展,已由原来的500多名学生发展到现在的2000多名学生,教学班39个,教职工104名。

北门小学是一所前进中、发展中并充满希望的小学,在育人工作中锐意进取,求实创新,在现代教育的平台上做出了喜人的成绩,连续三年被评为“县先进学校”,先后获得“创新教育示范学校”、“市校本教研示范学校”、“德育示范学校”等荣誉十多个。

几年来,我校在各级党委政府和上级主管部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。以“坚持育人为本,提高质量,全面促进学校特色发展,争创市品牌学校”为目标,努力改善办学条件,进一步优化育人环境,教师的教学积极性空前高涨,在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展,教育教学成绩显著。各项工作均显现出良好的发展势头,得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。现将学校的各项工作汇报如下:

一、勾画蓝图,发展规划。

北门小学2009-2012 三年发展规划是:

以“科学发展观”为指导,以教育优质发展战略为引领,倡导“每天进步一小步,攀登高峰不停步”的办学思想,构建民主与集中的管理制度,推进课程改革、全面提升教育教学质量,创新管理机制,坚持以学生发展为本,以教师发展为本,努力提高教师专业能力,继续开展特色项目创建,促进学校可持续发展。

第一年:(09年9月-2010年6月),分析校情,夯实基础,强化人本意识 第二年:(2010年7月-2011年6月)以质量为学校生命,追求学校各项工作的可持续发展。

第三年:(2011年7月-2012年8月)完善重点项目的建设,特色项目的发展成为学校品牌。

二、注重规范管理,力求教育持续发展。

1、加强依法治教工作。加强教育法律法规学习,不断提高教师法制观念和依法治教水平。杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生。

2、进一步完善民主管理学校制度。充分发挥党支部、工会、教代会的民主监督职能,推进学校政务、财务公开。上级的文件、会议精神及时传达给全体教师,学校的重大决策向教师公开,让教师有知情权;重大的决策、制度、方案必须经全体教师会表决,80%以上的教师通过方能生效。让教师参与决策与管理,从而彰显教师的主人翁地位。

3、规范招生、收费行为,严格按上级要求招收学区内的学生,严格按规定收费,绝不乱收费。

4、扎实做好计生工作,实行专人负责,建立健全教职工计生档案,杜绝违反计划生育现象。

三、注重校园文化建设,打造浓郁的文化氛围。

充分利用校园各板刊,发挥其应有的作用,让师生“浸”在浓浓的文化氛围中,在校园内各种标语、板块中,既有规范性的要求,又有温馨提示,努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化,办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置,处处流动着人文气息。

四、抓好安全稳定工作,创建平安和谐校园。

学校对安全稳定工作明确分工,落实责任。建立完善的工作制度,纵到底,横到边,不留空白,不留死角,将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度,落实工作责任。

进一步完善了安全机构,确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制,明确职责,落实到人,学校与班主任,与科任教师,门卫等层层签定安全责任状。严格执行门卫值班制度。实行安全稳定责任事件“一票否决”制,建立健全学校安全、卫生等各项管理制度,建立学校安全管理的长效机制,落实安全措施和责任。

2、加强安全隐患排查,防患于未然。

定期组织全面、细致的学校安全工作大检查,对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查,消除一切安全隐患。

3、建立应急预案,提高预防和应急能力。

制定学校各类重大安全事故应急处理预案,完善突发事件处置工作预案,落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。每学期举行一次安全应急撤离演练。

4、加强安全教育,增强师生安全防范意识。

要求班主任一定要落实好安全教育课,并且要单独备课。每天班主任要写安全日记,记录班级一天内的安全事项,安全教育情况。学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体,进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育;坚持安全教育与教育教学活动相结合,认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。

5、每天做操上下楼梯举班牌进出场,每楼梯口有安全员监督。

6、注重家校联系,实行每节课点名制度,发现学生未到及时与家长取得联系,每一次举行活动前都要致家长一封信,与家长共同关注学生的安全,消除安全事故。

五、抓好班子建设,创建新型学校管理团队。

建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策,学习教育法律法规、管理理论,学习教育教学业务知识,严格遵守法律法规,从严要求自己的一言一行,增强廉政意识和勤俭节约意识,要爱岗敬业,艰苦奋斗,无私奉献成为所有教师的模范。

六、抓好财务管理,做到阳光理财。

进一步加强收费管理,建立健全各项财务管理制度。实行收费公示制度,实施民主理财,及时进行财务公开,让教师了解学校财务状况,勤俭办学,使学校有限的资金发挥最大的效益。

七、以师德师能建设为抓手,提高教师队伍整体素质

1、正师风、立师德、铸师魂。

(1)深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,制定《北门小学师德师风建设实施方案》。组织教师理论学习并撰写学习心得。加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。完善教师职业道德考核和奖惩制度,建立师德建设长效机制,引导广大教师努力成为深受学生爱戴,人民满意的教师。

(2)树立师德典型,以联班为单位评选了师德典型,号召大家向典型学习,争做模范。

2、重培训、提素质、强师能(1)继续实施好“塑师工程”,以“塑师工程”的实施为契机,充分挖掘我校的名师资源,发挥“名师”的示范和辐射作用,为更多的教师搭建自我展示的平台,形成人人争当“名师”的氛围。进行了语、数、英学科带头人评选。充分发挥学科带头人的作用,督促他们认真履行职责与义务,对一些教学业务强、事业性强的青年教师,加强指导,给任务、压担子,使其成为科研骨干。(2)构建“活力课堂”。围绕活力教育,引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果,打造“活力课堂”。以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂,在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短,磨练出能自己打造出活力课堂的能力。

(3)以课题研究引领教师专业化成长。(2)建设“电子备课室”。让现代教育技术装备应服务于教学,发挥提高质量的作用,以信息化带动教育现代化。电子备课室全天开放,方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源,为老师们的教学工作给予了很大的帮助。

(3)建立常态教研活动机制。每周二上午是英语、技能课教研活动,周二下午语文、周三下午数学教研活动。

(4)开展推门听课,评课活动,着力研究解决教学实践中的具体问题,优化课堂教学。

(5)开展请进来、走出去活动,邀请外地名师专家到我校讲座,上示范课,分期分批派出教师到外地学习参观。

(6)完善人才成长激励机制,努力调动全校教师的工作积极性和主动性,按照《北门小学教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。

(7)建立教师成长档案。为每一位教师留下自己成长的足迹,使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步,并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑,强化教师自我发展的内驱力,激发教师的发展潜能,从而促进教师的专业发展。

(8)继续开展校本教研,强化教研实效。把学、教、研有机地结合,进一步丰富教研形式和活动载体。校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面,切实提高教师教学研究能力,实践应用能力。

(9)完善了培养培训体系,做好培养培训规划,利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机,切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用,进一步带动教师专业化成长,推动学校持续、健康、科学发展。

八、以学生健康快乐成长为目的,深入推进素质教育

以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,促进学生健康快乐成长。具体体现为三坚持,三加强。

1、坚持德育为先。创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。

多方位开展活动,以活动育人。坚持每周一早晨升旗活动,在国旗下对学生进行爱国主义教育,人生观教育、环保教育、安全教育,自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等。此外还开展了弘扬和培育民族精神教育;强化日常行为规范养成教育;突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育;开展法制教育;抓好了心理健康教育;努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。

2、坚持能力为重。丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,提高学生适应社会的能力。积极开展学生艺术社团活动,如:“北斗星”文学社;举办学生“艺术节”大型节日活动,陶冶学生情操,丰富学生精神世界,着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。

3、坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育,牢固树立健康第一的思想。深入贯彻落实体育工作会议精神,扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施,广泛开展学生全员参与的阳光体育活动,大课间活动,保证学生每天1小时活动时间,进一步提高我校学生健康水平。加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养,努力促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生德、智、体、美全面发展。

4、加强班主任队伍建设,提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任,用班主任的人格魅力直接影响学生。实施班主任职级评价管理制度,制定《北门小学班主任评价方案》,认真做好班主任职级评定工作,确保公开公平公正,调动广大教师从事班主任工作的积极性。提高班主任工作能力,促进班主任队伍专业化发展。

5、加强学法指导,大力培养学生创新精神,实践能力。

积极进行教学方式和学生学习方式转变,让自主、合作、探究成为教学的基本方式,形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境,激发学生学习的主动性,不靠题海战术,加班加点等形式提高教学质量。

6、加强学生评价制度改革,建立学生发展多元评价体系

(1)关注和鼓励学生发展个性特长,树立“有进步就是好学生”的新型学生观,完善“新三好学生”评选标准,建立和完善学生成长档案袋,记录学生成长的足迹。

(2)班主任建立学生成长汇报卡,通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步,让学生感受到进步的快乐。

九、以提高教育教学质量为根本,促进教育内涵发展。

1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规,以课堂教学的实施与研究为载体,把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创新的有力措施,努力构建高效的课堂,有效的学习,切实提高课堂教学效益。

2、打造“活力课堂”。课堂的有效性是教学的生命,有效的课堂教学也是学校的生命。活力课堂倡导以学生为主体,体现以人为本,努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围,让每一堂课更有效,让每一堂课都充满生机与活力。

3、加强教务处对各教研组的管理力度,从教学的细节做起,从每堂课做起,使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。

4、加大常规检查力度,每周一查,进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。注重过程监控力度,教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升,继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量,并将调研信息及时反馈给教师,与学科教师共同商量改进方法。

5、严密组织各学科的教学质量抽测,语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评,还要进行期中和期末考试,教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测,做到客观公平公正,并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中,以实现评价的促进、激励、改进功能,把好教学质量关。

6、建立“辅优补差”的长效机制

7、组织好各类竞赛(1)、要认真组织好上级部署的各项学校竞赛,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。充分挖掘教育资源,注重特长学生的培养。(2)、积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评审工作,以此让学生展示才能,丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。本学期为了活跃学生学习生活,促进学生全面发展,将开展多种学科的竞赛活动。如写字竞赛、语数基础知识竞赛、英语背诵竞赛、绘画竞赛、作文竞赛、信息技术奥赛等活动。尽量做到形式多样,内容丰富。

8、加强科研工作,提高课堂教学效率。要把校本教研渗透进教学常规之中,落实到课前、课中、课后等各个教学环节,聚焦课堂,提高课堂教学效率。要充分依托学科组、教研组力量,群策群力,挖掘每一位教师潜能,发挥集体智慧,紧紧扣住“重实效,抓质量”主题,创新教研方式,使教研回归常态。继续开展听推门课,观课议课,名师送教,一课一研,全员竞课等课堂教研活动。通过引领、交流、提升,全体发动,全员参与,有力促进学校教研工作为提高教学质量服务。

五、提升学校品位,彰显学校特色。

1、一如既往建设好“书香校园”。

(1)在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

(2)积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

(3)通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

2、深化“北斗星”文学社建设。通过给学生讲课,开设文学讲座等形式,帮助社员了解更多的文学常识,拓宽知识面,培养他们的文学欣赏能力;围绕写作开展活动;编辑社刊,力求提高社刊质量,鼓励学生勇于竞争,积极参加写作竞赛,积极投稿,学校尽可能地为学生创建发表平台。以这些小记者、小社员辐射全体学生,带动全体学生热爱文学,提高写作兴趣。

3、大力推广“人人讲普通话,个个写规范字”活动。书法特色作为学校的又一办学特色,分年级要求训练:一至三年级进行硬笔书法训练,四至六年级进行软笔书法训练。力争在三五年后人人能写出一手好字。

总之,学校在生存中谋发展,在发展中求创新。我们将认清形式,抓住机遇,变困难为动力,变过程为经验,坚持以发展为主题以推进素质教育为动力,以促进学生全面发展为根本,以超凡的思路、超前的理念和务实的措施,团结一致,开拓创新,整体全面地推进学校各项工作,为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

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