(2016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起教案新人教版课件

第一篇：(2016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起教案新人教版课件

综合性学习——孝亲敬老，从我做起

教学目标

1．通过搜集、整理有关孝老爱亲的各种资料，感受平凡而又伟大的爱。2．在活动中学会合作，学会用不同的方式展示资料，学会共享。3．由孝老爱亲，尊重父母，升华到感激身边每一个亲近的人。教学重点、难点

1．通过搜集、整理有关孝老爱亲的各种资料，感受平凡而又伟大的爱。2．在活动中学会合作，学会用不同的方式展示资料，学会共享。学情分析

父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识技能和做人的道理。父母对子女的爱,是世界上最伟大、最无私的爱。但七年级的学生慢慢进入青春期，在心理上产生了叛逆情结绪，独立性越来越强,但是缺乏自制力，与父母在知识水平,思想观念,行为方式等方面存在差异,知识双方矛盾产生的重要原因，通过这次综合性学习，让学生学会给予父母更多的精神安慰，克服逆反心理，妥善处理尊重父母,孝敬父母与帮助父母的关系。课时安排 1课时 教学设计

父母是疲惫中的一杯热茶，当你软弱无力时，让你神清气爽；父母是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，让你意气风发地前行；父母是寒夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，让你感到春天般的温暖„„

一、道不尽的母爱

1.记得你父母，爷爷奶奶的生日吗？你送过他们什么？(学生畅谈自己为父母生日做过的事。)2.你又为他们做过什么？

孝敬是一种美德。但是，它不是一种本能。反过来说，父母对孩子的爱，有人说过那是美德吗？没有，因为那是近乎本能。

孝是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人若不孝敬他的父母，被视为“大逆不道”。3.积累有关母爱的名言。

⑴世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）⑵我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。（林肯）

⑴ 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）⑵ 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）

⑸人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）㈥成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）㈦世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）4.讲述有关母爱的故事。5.朗诵描写母爱的诗歌 母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，柔如江南的水声，坚如千年的寒玉，举目时，她是皓皓明月，垂首时，她是莽莽大地。——洛夫 《繁星》 ——冰心 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里 《母亲的赞歌》

（女）是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

呀呀学语时，您领着我认识外面的世界

天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线 织就了温馨的家园

那可口的菜，干净的衣 都是您的爱在悄悄蔓延

（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

儿行千里母心牵那句句叮咛、声声嘱托

是对天涯游子的缕缕思念

（男）如果我是一条船，您就是港湾的灯塔

散发着永恒的光芒

指引迷途海面的我 航向安全的彼岸

（合）这就是母亲的爱，她柔柔如雪、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山

鲜花可以枯萎，沧海变成桑田

但母亲的爱永远留在我们心田

（女）当青春在我们脸上绽放光彩

岁月也霜染了母亲的双鬓

我们在母亲的大树下遮风避雨，却淡漠了对大树的关怀和情谊，而母亲却用慈爱包容着我们的偏激，用温情抚慰我们的焦虑

（男）亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧

也许，一句话，一杯水，一个拥抱，一支康乃馨

就会让您欣慰不已，笑容绽放

因为母亲的心总是那么容易满足

（女）亲爱的母亲，今天是您的节日

您的儿女用世界上最真挚的语言

祝福全天下的母亲：

（合）幸福安康、美丽永远

（过渡）刚才几位同学给我们展现了生活中感人的一幕。我们的母亲最容易满足，哪怕是你随意一句话，或者是一个小小的举动，她都会开心，甚至感动得流泪。母亲为我们付出很多，让我们也学会关爱母亲吧！二、一路成长一路歌

1.屏显：从呱呱落地到长成少年的过程。2.学生讲述自己的成长过程中最让人感动的事。

父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命

父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。

三、报得三春晖

1.“谁言寸草心，报得三春晖”。为了报答母亲的养育之恩，你今后打算怎么做？ 可以为母亲捶捶背，揉揉肩，我可以给母亲端茶送水。我可以为母亲做一些力所能及的家务，帮母亲分忧。

自从我们生下来，父母很辛辛苦苦的养育我们长大成人，父母亲的恩惠，实在昊天罔极阿！我们怎能不报答呢？因此我们一定要孝顺父母，至于如何孝顺父母呢？以下有几个方法：

一是尽自己的本分：例如在学校作负责任的好学生，在家作个懂事的乖孩子，要听父母的话，才不辜负父母对我们的期望。

二是努力求学：在学校用功读书，上课时专心听讲，求得好成绩，以安慰父母亲养育我们的辛劳。

三是注意父母和自己的健康：父母辛苦工作来养育我们，往往会疏忽了身体的保健，我们也必须注意父母的身体健康，我们的身体都是父母亲所赐予的，俗话说：「身体髮肤，受之父母。」因此我们要好好珍惜自己的身体。

我们必须要实际的做到以上三点，才能算是真正的孝顺父母。

2.不仅要感恩父母，也要感恩老师。

如果说是父母给了我们生命，那么是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 ？

教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，纠正我们不准确的发音。灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。

在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的知识，同学们给我带来无限欢乐。千言万语都说不完我们对他们的感谢。

3.我们还要感恩那些在我们成长道路上给过我们帮助的朋友。如果说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱则清晰而率真。

困难时，他帮助你；寂寞时，他陪伴你；痛苦时，他安慰你。你知道这是谁吗？ 痛哭着你的痛苦，这是替你分担；快乐着你的快乐，这是为你分享。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。而这种真挚的友谊是不会改变的。

拥有感恩的心，你会更加珍惜友情。在无数擦肩而过的人流中，我们能够成为朋友乃至知己，该是何等不易。无怪乎文豪鲁迅叹曰：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。” 4.朗诵：

感激生育你的人，因为他们使你体验生命。

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们驱逐了你的愚昧。感激伤害你的人，因为他们磨练了你的心志。

感激绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。

感激欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。结束语

同学们，是母亲撑起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们走过人生的风雨历程。让我们感念恩泽浩荡的母爱，努力学习，奋发有为！让我们的母亲露出开心的笑颜！

第二篇：人教新版语文七年级下册(2016)第四单元 综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案

<<孝亲敬老

学会感恩>>

活动目的：

1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。活动准备：

歌曲《感恩的心》视频《恪守孝道的平凡女孩》 活动过程：

一、导入

世上有一部永远也写不完的书，那便是父母；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是父母的爱。父母的爱像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。

今天的知行学堂老师想为大家讲述一个感人的故事。——

二、师：父母的爱是世间最无私的感情，像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完。父母是这个世界上最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？现在我们来做个测试。

8个问题回答正确的有5个人。2011年感动中国十大人物中有这样一个平凡女孩，她叫孟佩杰，我们先来看看她的故事吧。——观看视频——谈感受

年少的她，是母亲的手，是母亲的腿，是母亲头上的那片天。那间陋室四壁空空，只有真爱环绕在里面。

在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。在贫困中，她的笑容依然灿烂如花。

三、真情流露：

同学们，与孟佩杰相比，我们是多么幸福啊！早晨，妈妈为我们准备好丰盛的早餐，爸爸迎着朝阳的金波把我们送到学校，他们为我们付出了那么多

1、我们该如何报答父母的恩情呢？学生交流——（接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。不乱花钱，不提过分要求。帮父母做力所能及的家务。

多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。努力学习，以优异的成绩报答父母。）

2、同学们说得很好，其实古人早已为我们的孝亲敬老做出了回答——还记得我们诵读的弟子规吗？诵读经典《弟子规》

3、此时此刻，你最想对父母说些什么？（去给妈妈一个暖暖的拥抱吧，让妈妈感受到你感恩的心）

四、结束语：

亲爱的同学们，在我们成长的日日夜夜中，我们有多少次去静静地感知过亲人给予我们的爱，有多少次向亲人诉说过我们对他们的爱，又有多少次用语言和行动去报答过对亲人的爱呢？

鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们现在做起，从一点一滴做起，让父母多一丝微笑，少一份忧愁吧！

五、作业：

一、送父母一句温馨的祝福；

二、给父母做一件力所能及的事；

<<孝亲敬老

学会感恩>> 总结

通过此次活动，提高我班同学感恩情怀；使同学懂得父爱、母爱的伟大；提高班级的学习态度，加强对父母的关心；从而提升班级的综合能力，打创优秀班级体。

世界上有一种宽容的爱，像高山似大海，包容着一切。他的名字叫父爱。在这次班会的最后最后同学重新反思了这么多年父母为自己所付出的一切。在纸上，同学们都写下了自己最想对父母说的话。

活动最后在嘹亮的歌声《感恩的心》中，主题活动圆满结束。这次活动得到了家长的肯定和支持，他们认为这样的活动要多开展，让学生时时、事事受到教育，得到启迪。让学生在泪水中接受心灵的洗礼。通过活动，同学们知道要在每一件小事中体谅父母，同时也要从小事做起，帮助父母洗一次碗，洗一次衣服，扫一次地，做一件力所能及的事，以减轻父母的负担，增进彼此的感情。

第三篇：部编版语文七年级下册第四单元综合性学习《孝亲敬老，从我做起》学案

七年级语文下册综合性学习

“孝亲敬老，从我做起”

课堂设计

一、活动目标

1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

2.积极参加孝亲敬老活动，从小培养心存感恩、孝敬父母、汇报社会的美好品德。（重点）

3.学习制作活动计划、月报、海报、手抄报，提高表达自己观点的能力。（难点）

4.培养学生动手动脑，收集查阅资料的能力。

二、活动主题

孝亲敬老，从我做起

三、活动步骤

（一）宣传动员

1.利用周五“安全教育活动课”的讲话时间，向全班学生宣读《孝亲敬老活动倡议书》，号召全体同学开展孝亲敬老活动。

2.以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置宣传专栏、黑板报、手抄报、歌曲、悬挂感恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报，积极宣传，营造校园孝亲感恩的氛围。

3.利用主题班会，讨论“孝”的内涵，呼吁同学们“孝亲敬老，从我做起”。

（二）活动实施

1.小组收集孝亲故事或相关名言警句，利用各种形式进行展示。

2.开展“亲情作文”征集活动，组织评比。如：《给远方打工父母的话》《爸爸妈妈我爱您们》《今天我为爸爸做顿饭》《奶奶，您辛苦了》

3.布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事，如：送父母几句温馨的祝福；给爷爷奶奶讲一个开心的故事；帮长辈做家务；支持长辈的爱好；为长辈洗头洗脚或修剪指甲等。

4.邀请周边儒者或校外专家学者、作家名人做有关“中国孝文化”的主题报告。

5.到敬老院开展慰问活动。

6.各小组搜集素材，分别制作一期“孝亲敬老活动”的手抄报

四、课堂活动展示

1.活动导入

同学们：百善孝为先，“孝”是中华民族的传统美德。《诗经·小雅·蓼莪》说：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔然。”这话意思是说父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天有时是无情的，想要报答父母也没有机会了！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。

在这节课上，检查上个月我布置的“孝亲敬老，从我做起”的活动，在你们展示之前，请同学们帮我诵读写给我耄耋之年的父母的诗

2.诵读《感恩父母

》

（男）您们如春，用青春哺育我的懵懂，放纵我的顽皮。

（女）您们如夏，用心血标立我的人生，包容我的不羁。

（男齐）您们如秋，秋的喜悦无法掩盖您们沧桑的脸颊。

（女齐）您们如冬，不在有傲然挺立的身姿，只留下那两鬓已白的发。

（全班）您们的一生如斑斓的四季，用心血浇筑着我人生的广厦。

（男）清风纷雨颤，明室黯春惭。

（女）节至思先祖，及时孝敬缘。

（男）

孝是仁之魂，孝是义之魄，（女）孝是礼之崇，孝是德之高。

（男女领）孝是人类的命运，孝是生命的朝阳，孝是绿色的大道。

（女）孝不是寸步不离的守护，也不是毫无目标的虚度．

（男）更不是胡乱的挥霍无度，而是将那份责任融入生活中应尽的照顾。

（全班）把那份浓浓的爱还一半给父母!

还一半给父母!

3.检查敛收学生在“孝亲敬老，从我做起”月中的成果活动展示。

4.活动分别展示的情况见课堂实录

5.教师寄语

孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。

孩子们，我们明天都被浓浓的爱包围着。我们每天都习惯了被人爱、被人疼，从现在开始，让我们唤醒心灵听成长的声音；看岁月的痕迹；忆关爱的点滴；做真情的回报。在十年以后，愿女同学们成为好妻子、好儿媳；愿男同学们成为好丈夫、好女婿，个个搭成和美幸福的小家庭，人人构建团结友爱的大社会。

附件“孝亲敬老，做起”活动展示

1.《孝亲敬老》月报展示

2.各手抄报展示

3.电话敛收是否在家为父母洗脚捶背做家务

4.给远方父母的一封信

5.小品《爷孙俩》（在家为父母捶背、讲故事等现场演示）

5.才艺展示《炒土豆片》（展示山里孩子留守儿童的自我生存能力）

6.小合唱《时间都去哪儿了》

7.合唱手语《感恩的心》

第四篇：第四单元综合性学习《孝亲敬老》练习部编版语文七年级下册

第四单元

综合性学习

孝亲敬老，从我做起

1.【核心素养：社会责任】你将主持以“孝道”为主题的班会,准备在开场白中向大家讲述孝道对中学生成长的意义。

于是,你这样说：示例：各位同学，大家好！俗话说，“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有相当重要的社会功用，时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于中学生的成长具有相当重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。

2.【核心素养：社会责任、人文情怀】传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

（1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”“芦衣顺母”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”“背母上学”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。

示例:吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

（2）最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）

示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。

（3）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。

示例：①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。

3.【核心素养：社会责任】感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动了亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。

（1）知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。

示例：①百善孝为先；②谁言寸草心，报得三春晖；③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。（2）明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

仿句：示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出；②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。（字数相同，意思相近，言之有理即可）

（3）践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。

示例:①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长；②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心；③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。（紧扣主题，意思相近，言之有理即可）

4.【核心素养：人文情怀、社会责任】班里要举行“感恩父母”的主题班会，请你参与。

【精彩开场】

（1）假如你是本次活动的主持人，请你写一段精彩的开场白。（100字左右）

示例：亲爱的同学们，大家好！我们在爱的阳光的沐浴下长大，我们在真情的雨露的滋润中成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们理应感恩父母。在这个宁静而又温馨的日子里，让我们打开心扉，聆听彼此的心声。“感恩父母”主题班会现在开始！

【调查分析】

（2）认真观察下面的调查表，说说其中反映的主要信息。

项目

小学生

初中生

高中生

祝福父母生日的54%

66%

91%

祝福同学生日的56%

86%

92%

差值

2%

20%

1%

示例：随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母生日的关注度远远低于对同学生日的关注度。

【付诸行动】

（3）感恩父母不能只表现在嘴上，更重在行动，你打算怎样用实际行动来感恩父母？

示例：帮父母做一些力所能及的家务，给父母端上一碗热饭，给父母洗脚等。

第五篇：(安徽版)(秋季新版)七年级语文下册 第四单元 综合性学习孝亲敬老,从我做起导学案(新人教版)

孝亲敬老，从我做起

【导学目标】

1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。2．引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。

3．通过实践活动，使学生变得自信、大胆，培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学生们心中的爱。

教法指导：

一、指导学生填写调查问卷

要求学生务必据实填写，不要隐瞒自己不足，以求真实的了解自己的阅读状况。

二、指导同学之间找差距

小组内比较问卷调查的结果，分析自己在阅读方面的不足和优点，并形成文字，在交流时提出。学习同学的优点，取长补短。

三、共同研讨促阅读

1．语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，全班讨论。2．分享自己在阅读方面的经验，也可提出自己的不足，请同学或老师帮忙解决。学法指导： 讨论时注意事项

1．讨论时，注意力要集中，要面带微笑。2．讨论时，语速语调要适中。

3．讨论时，发言要简明扼要，直入主题。4．讨论时，发言可举典型事例。5．讨论时，遇意见不同时要注意礼貌。6．讨论时，不要随意插话或打断别人说话。

情景导入 生成问题

现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。本节课引导孩子们理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感恩。

自学互研 生成新知

步骤一 真实故事 感动心灵 看《天亮了》真实故事

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。(配歌曲《天亮了》)父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。看了故事，你想说些什么？

【老师小结】世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

步骤二 体验思考 感受父母

当我们刚刚睁开双眼，看到的是父母的笑脸；当我们刚刚学走路时，听到的是父母鼓励的声音；当我们生病时，父母深夜抱我们去医院的情景。我们在父母的关爱下一天天成长，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许我们并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对我们的关爱。

(1)父母一天中给我们做了些什么？

(2)请以爸爸、妈妈的________(头发、手、皱纹)为题，描述自己的父母。[通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识] 步骤三 心灵表白 真情实感

是呀，父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的举动可以让他们得到安慰，老师知道你们很懂事，比如送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背、搓搓手(握握手)；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。

那么你们应该为父母做些什么呢？(学生发表自己的心声)步骤四 总结课文 拓展延伸

大自然中的小草感恩漫漫春晖，羊有跪拜之恩，鸦有反哺之意，爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财富，也将是每个人一生中最美的回忆！让我们以最朴实的行动来回报他们的爱，也许我们只是做了一点点的事情，但我们却收获了无限的爱，让我们一起来发出感恩倡议，我相信，在父母爱的渲染下，我们也一定会用实际行动来回报爱。

交流展示 生成能力

步骤一 真实故事，感动心灵。步骤二 体验思考，感受父母。步骤三 心灵表白，真情实感。步骤四 总结课文，拓展延伸。

当堂演练 达成目标

见学生用书。

课后反思 查漏补缺

这节课的成功之处在于： 不足之处在于：