(2016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第六单元综合性学习我的语文生活教案新人教版课件

第一篇：(2016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第六单元综合性学习我的语文生活教案新人教版课件

综合性学习——我的语文生活

教学目标

1.充分认识语文与生活的密切联系，尝试在语文学习中沟通课堂内外，课本内外。

2.搜集家庭，校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文学不规范的现象，初步树立民族共同语的规范意识。教学重点、难点

1.用准确的语言表达自己的观点。

2.了解社会上语言文学不规范的现象，初步树立民族共同语的规范意识。学情分析

七年级学生能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。课时安排 1课时 教学设计

创设情境，导入新课

今天，我们的语文漫游将经过五个站，在每个站点逗留过程中，各站点的负责人都为我们精心准备了丰富的语文套餐，我们将从中学到很多语文知识，体会到语文学习的神奇，感受到语文学习的乐趣。那么我们将要经过哪些站呢？还是先让我们一睹为快吧！第一站：对联

1、导入：对联源远流长，是汉语特有的一种文学样式，被称为“诗中之诗”。它巧妙地利用汉字的特点，讲究对仗工整，整齐美观，短小精悍，富于表现力，有着很高的审美价值，是中华民族文化长廊中一颗璀璨的明珠。

为大家准备了一个趣味对联小故事——一年春节前夕,清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：

上联是：二三四五

下联是：六七八九

郑板桥读后，掉头就往家里跑。不一会，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆 1 地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。

奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的同学们，从这副对联里你能看出什么？如果这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？——缺一（衣）少十（食）。

2、看对联，猜店名：新事业从头做起，旧现象一手推平——理发店；热茶煮沸三江水，笑语温暖万人心——茶馆；白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音——乐器店；酿成春夏秋冬酒，醉成东西南北人——酒馆；六书传四海，一刻值千金——刻字店；步月凌云去，登堂入室来——鞋店

3、对简单的对联：忍一时风平浪静——退一步海阔天空

学海无涯——书山有路

山羊上山，山碰山羊角——水牛下水，水没水牛腰 穷途末路——绝处逢生

第二站：广告

1、导入：当今，广告已经成为我们生活中一个重要的方面。不管你是否愿意，只要你打开电视、收音机，翻开报纸，或者走上街头，步入商场，都会看到或听到各种各样的广告。广告语言更是以各种方式给人们留下了深刻的印象。在这些广告中，古典诗词名句广告格外引人注目。比如李白的“且就洞庭贝余月色，将船买酒白云边”已成为“白云边”酒的最佳广告词，“吹尽狂沙始得金”则赋予红金龙香烟以独特的魅力。这种古典诗词名句广告具有深厚的文化底蕴和浓厚的民族特色，成为广告语言中独具特色的现象。广告词起宣传的作用，要求短小精悍，几个字就表达大意思。人们常在广告词里加入排比、比喻、夸张等修辞手法。

我们这里所说的古典诗词名句既包括传统古典诗词中的名句，也包括今人仿照古典诗词而写的一些旧体诗。一般说来，广告中引用或仿造古典诗词名句有以下几种表现形式：

(1)直接引用，一语双关。这种广告语从表面上看是直接引用诗词的原句，而且诗句的意思没什么变化。但实际上，这些广告除了字面的意思之外，更重要的是借这些名句来宣传其中包含的商品或品牌的名称。比如：

①惟有牡丹真国色，花开时节动京城(牡丹电视)②葡萄美酒夜光杯(西安紫玉牌葡萄酒、钢花高脚玻璃杯)③借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(山西杏花村酒)这种直接引用原诗句的广告，或者是诗句中包含有商标的名称，或者是其中涉及到了商品，或者是与商品性能有关。这种方法既保留了原诗的完整性，同时又赋予诗句以新意，其中蕴涵的商品 或品牌名称给人留下了深刻的印象。

(2)更换嫁接，强调主题。这种方式是把古典诗词名句加以改造，有的是更换其中的部分字词，有的是在原诗的前面或后面加上一句，目的是为了强调商品名称。如：

④恨不相逢未“驾”时(台湾自动变速车)⑤人间重晚晴，共享老来福(老来福口服液)例④巧妙地将唐代张籍《节妇吟》中的“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”中取后一句，将其中的“嫁”改为同音的“驾”，诗的意思，也从原来的表示悲悲切切的感伤情绪一下转为对变速车的喜爱之情，给人耳目一新的感觉。这种方法突破了古诗原文的局限，在借用原诗的基础上，突出了商品的名称或性能。

(3)仿古套用，名古实今。广告策划者觉得已有的诗词不能满足现代广告的需要，因而套用名句的框架结构或仿照古诗词的平仄自造一句，这样的广告很有古典诗词的韵味，同时又具有现代气息。

⑥三十功名创传奇，八千里路驰江铃(江铃牌载重汽车)⑦空杯尚留满室香(贵州茅台酒)例⑥套用了南宋岳飞将军《满江红》中的“三十功名尘与土，八千里路云和月”这一句式，形象地说明了江铃牌汽车历史悠久、行驶迅速的特点。例⑦则是仿照古诗的格式，用夸张的手法写了茅台酒酒香醇厚、回味绵长的特点，更显出浓厚的文化品味，给人一种典雅、古朴的感觉。

也有综合运用以上几种方法的。比如“海上‘申’明月，雅庐度人生”(海申花园)就借用了张九龄《望月怀远》中的“海上生明月，天涯共此时”，同时又把“生”换成“申”，同前面的“海”构成“海申”。后半句仿造，表明这个广告的性质特点。

那么，为什么这么多厂家、商家选用古典诗词做广告呢？可从以下几方面分析。

(1)从语言上看，诗歌讲究韵律和谐，语言简洁、精练，广告借助古典诗词名句真可谓得天独厚。如：

⑧心有灵犀一点通，灵通祝愿你成功。(灵通牌电线)⑨洁花，洁花，飞入寻常百姓家。(“洁花”系列洗涤护肤品)这两例广告语最明显的特点就是押韵。借助韵脚，自编的广告词和原来引用的古诗名句巧妙地结合在一起，融为一体。

(2)从心理上看，广告的一个重要的目的就是唤起人们的注意，在记忆中留下印象。经过改造的诗词名句，在广告中的含义同原诗中的含义肯定不一样，这在受众的心理上会产生新奇感。如：

⑩春来江水绿如兰。(春兰空调)11在都市的旷野，凭君传语报平安。(天津某寻呼台)○ 白居易《忆江南》中的“春来江水绿如蓝”，“蓝”被改为“兰”，强调“春兰”这个商标名称。旧诗被改出了新意，自然就引起了人们的注意。岑参的《逢入京使》中，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，“君”本来指遇到的人，而在这个寻呼广告中，却巧妙地被用来借指寻呼台。

(3)从文化上看，这种形式的广告有助于提高企业的文化品位。古典诗词中浓厚的文化氛围，以情动人的特色，使商品生产厂家与广大消费者的距离进一步缩短，树立企业在顾客心中良好的形象。

如：悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。(沱牌曲酒)

2、进行一个广告颁奖典礼： 最佳温馨奖：给你一个五星的家

——碧桂园（给人一种家的感觉，很温馨）最有个性奖：我喜欢我选择

——安踏（完全我行我素，张扬个性）最具“霸道”奖：我的地盘听我的——动感地带（很有霸气）最具“感染”奖：我就喜欢

——麦当劳（有让人认同的“感染力”）最具“信心”奖：有酸就有甜，有梦就有圆

——蒙牛酸酸乳（坚信一定能圆梦）

3、找生活中的趣味广告： 当铺广告——当之无愧 药店广告——自讨苦吃 打字机广告——不打不相识 驱蚊香广告——默默无“蚊” 帽子公司广告——以“帽”取人

电动车广告——“骑”乐无穷，风驰电掣 化妆品广告——趁早下“斑”，请勿“痘”留。

公路交通广告——如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。

怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”“咳（刻）不容缓”一类改动成语的广告？

讨论题中所列的只是简单几个，还有更多的例子，可以一一列举出来。

要点出其危害性：违反了语言的约定俗成；违反了语言的规范化要求；造成语言使用的混乱，不利于语言文化的交流；对初学者来说更是贻害无穷，认为增加了学习的难度。

要重点放在危害性上，通过举例来说明。

4、“校园公益广告词”欣赏

(1)“字字含意韵，句句传真情”——宣传橱窗(2)“求知而来，载知而归”——阅览室(3)“你的爱心，能托起一项事业”——希望工程(4)“做人讲德，用水思源”——自来水

(5)“懒惰者不会在此留下矫健的身影”——锻炼场(6)“你的美丽让我的价值进一步贬低”——花坛寄语折花者(7)“该出手时莫出脚”——门寄语(8)“别爱我，我会害了你的”——烟酒寄语(9)“我的形象全在你举手投足之间”——墙壁寄语

5、自创广告词至少2条，然后在全班交流

参考示例：

小草在成长，请勿打扰（草坪上的告示牌）

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂告示牌）

悄悄的来，悄悄的去（阅览室告示牌）

除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走（某旅游地告示牌）

我们的名声是吹出来的（电扇广告）

你的需求就是我们的追求（服务公司广告）

眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧（眼镜广告）第三站：歇后语

1、导入：歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，集诙谐幽默于一体,通俗易懂,有浓郁的生活气息。最大的特点是利用比喻和谐音，如“泥菩萨过江——自身难保”和 “小葱拌豆腐——一清二白”属于比喻，“外甥打灯笼——照旧（舅）”和“孔夫子搬家——总是输（书）”属于谐音。

2、同学发言，列举生活中歇后语的例子：八仙过海——各显神通，油跟水——合不来，牙膏脾气——不挤不出，千人大合唱——异口同声，烂鱼开腔——一副坏心肠，阎王出告示——鬼话连篇，八十奶奶岁的嘴——老掉牙，阿婆留胡子——反常，春天的杨柳——格外亲（青），春天打雷——不 妨（防），八月桂花开——到处飘香„„

3、总结：正确使用歇后语，是增强汉语的表达能力和艺术感染力的重要手段之一，因此，掌握好歇后语也是提高汉语理解水平和表达技巧的基本功之一。第四站：商店名

1、导入：平时大家上街有没有留意各种各样的店铺名，有的通俗易懂，有的文雅，有的幽默，有的时尚，请看——

2、列举百货商店：百佳、万家福、好又多、家乐福、大家乐„„ 列举服装店：自由鸟、以纯、古川琦、班尼路、姬仙女郎„„ 列举文具店 ：“小鱼儿”、“时雨”

总结：很多店主善于抓住顾客好奇的心理特征，既对自己商品作出肯定——质量好，数量多，又希望顾客买得开心，如“万家福”“大家乐”！

3、猜猜，这些店铺是卖什么的？（适当给提示）“大大碗”—— 云吞面（符合顾客的满足心理）

“依依不舍”——服装店（用谐音，“依”——“衣”）“水晶之恋”——水晶链（给人以美感和想象，同时用“水晶”也简洁明了）

“沁园春”—— 花店（满店的花开得象春天一样万紫千红，沁人心脾）第五站：校园流行语

1、什么是校园流行语？

校园流行语是指学生这一独特现实话语角色在校园内就校园学习、生活而进行修辞、交际的并在各校广泛流行的一种语言形式，其言语思维跳跃性大，只有学生群体才能领悟的一种特殊的没有规范化和标准化的谈话语体。它包括课桌文化，是校园生活的鲜活切片也是校园文化的组成部分，是一种特殊的处于边缘化的谈话语体。（很抽象，目的在于让学生明白，看到一个语言现象的时候，要研究它的时候必须要给他们下个定义。）

2、校园流行的成因

a、校园独特的文化背景使校园流行语的产生和流行成为可能。校园是专门学习知识的地方，其特有的人文气息，在学生群体交际中不自觉的体现出来。而以校园人文为基点的校园文化也为流行语尤其是原创的流行语产生与传播提供了肥厚的土壤与广阔的天空。

b、学生的较高的素质、创新能力以及对新事物的敏锐性是校园流行语产生的重要因素。学生在校园文化的熏陶下具备兼容的特质，而他们的敏锐性使他们能以最快速度捕捉新事物乃至所学知识中的有效信息，构筑他们的日常交际。这种有效信息是很难为外人所理解的：如“根号2”（人个 子矮小）、“神童”（神经病儿童）、“蛋白质”（混蛋、白痴和神经质的混合体）、“超生”（考试时靠抄而得分的学生）、“疲软”（形容零用钱用完了）、“老孔”（老孔雀，指自作多情的人）等。

3、网络、影视等传媒的发达，是校园流行语产生和流传的外在条件。校园流行语中的一部分正是根据媒体中的经典名句演化而来的：青春爱情剧《将爱情进行到底》热播后，据此片名而演化出的流行语是很多的，如 “将英语进行到底” 等，很能反映一代学子的学习生活和个性。而最近上映的影片《天下无贼》中的经典对话更是被运用的炉火纯青，什么“我很生气，后果很严重”“老板（班主任或校长）很生气，后果很严重” 之类的成了校园流行语的新宠，而“闪亮登场”、“新鲜出炉”、“没有最好、只有更好”是电视广告用语。此外网络的简洁用语适应大学校园交际的高效性也渗入到流行语中：如“886”（拜拜喽！）、“Y”（why，为什么）、“倒”（表惊讶）、“白菜”（漂亮女孩）、“白”（白痴）等。

3、校园流行语的类型 a、模仿派生式

影视剧或小品、广告、流行歌曲中的经典名句，成了校园流行语的灵感源泉。如电视剧《水浒传》的片尾曲中的“路见不平一声吼啊，该出手时就出手”，流行语中就取了“该出手时就出手”并广泛使用：快交作业时就应“该出手时就出手”——快抄啊！还有期末补考时的“不是我的错，都是考题惹的祸”（张宇的《都是月亮惹的祸》）；被惹到后的“我很生气，后果很严重”（《天下无贼》）等。因为媒体传播的更新性是无以能比的，所以这些流行语是校园流行语中最不稳定的一种，它们及容易被后起流行语所代替。

b、民谣式

以戏谑的口气表述大一生活迷茫一面的《水调歌头》大一版：“假期何时到，举头问上铺。不知孤独日子，还要到何年。我欲乘车出去，有恐明日英语。高数不胜烦，积分弄玄虚，物理扰人心。转瞬间，夏天至，将大二。不应惶恐，何时能将四级过，我有一腔抱负，空叹似水流年。此时须勤勉，但愿梦成真。” 又如描写不同年级学生的心智与心态的：“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道”。和最有名的“校园恋爱准则”：“天涯何处无芳草，何必要在本班（校）找。本来数量就不多，何况质量又不好”、“我爱的人名花（草）有主，爱我的人惨不忍睹”；以及著名的“三草原则”：“兔子不吃窝边草，好马不吃回头草，天涯何处无芳草”。

c、谐音式

中文专业：投笔从“融”（戎）；历史专业：谈“股”（古）论“金”（今）；医学专业：精益求“金”（精）；外语专业：西游取“金”经）。“大喜（洗）之日”指的是“要洗很多衣服的日子”； “早恋（练）”指“早锻炼”；“黄昏恋（练）”指“傍晚锻炼”； 数字—汉字谐音式、汉字—英文谐音式的流行语如“584”（我发誓）、“59420”（我就是爱你）、“246”（饿死了）、“55646”（我无聊死了）、“5776”（我出去了）、“9494”（就是就是）等。还有的如“瘟酒吧”代WINDOWS98、“秀”（show）、“血拼”（shopping）、“酷”（cool）、“拍拖”（pattern），“克林顿”代“家里蹲”指“下岗”或者是“没上学”。

d、缩略式

“酱”（这样子）、“菜”（菜鸟的缩略，差劲）；更多的是符号的缩略：F2F：面对面（Face To Face）；GF：女朋友（Girl Friend）；BF:男朋友(Boy Friend)；甚至骂人也文明：TMD（“他妈的”缩写）；NHH（“牛烘烘”的缩写）；PMP（“拍马屁”的缩写）。

e、旧词义之偷梁换柱式

众多的旧词新解令人啼笑皆非，要是你不懂其中玄机，稍不留神就会身陷尴尬境地。若你一进大学校门，学长们同你大讲特讲“五讲四美三热爱”你心里可别犯嘀咕，此非彼也。此处的“五讲四美三热爱”是指“讲交际、讲关系、讲异性、讲经济、讲外语；语言美、行为美、伴侣美、形体美；热爱党、热爱计算机、热爱英语”，学长们一番教导可得牢记在心，大学里的英语可是很重要的。若有人说你长的真“经济”，你可别得意，他可是说你长的矮；还有的如“天才”（天生蠢材）、“黄昏恋”（又指大四学生抓紧恋爱）、“讨人厌”（讨人喜欢，百看不厌）、“世界杯”（厕所：厕所的缩写“WC”与世界杯“World Cup”的开头字母相同）等。结束语

短短的课堂45分钟是有限的，可是我们课外学习语文的时间是无限的；课堂上学习语文的知识是有限的，可是我们生活中的语文学习是无限的。请大家在今后的学习生活中，睁大自己的双眼，去发现、学习自己身边的语文，生活中的语文，让我们一起漫游在丰富多彩的语文世界里，尽情享受语文带给你的魅力吧！

第二篇：(2016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起教案新人教版课件

综合性学习——孝亲敬老，从我做起

教学目标

1．通过搜集、整理有关孝老爱亲的各种资料，感受平凡而又伟大的爱。2．在活动中学会合作，学会用不同的方式展示资料，学会共享。3．由孝老爱亲，尊重父母，升华到感激身边每一个亲近的人。教学重点、难点

1．通过搜集、整理有关孝老爱亲的各种资料，感受平凡而又伟大的爱。2．在活动中学会合作，学会用不同的方式展示资料，学会共享。学情分析

父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识技能和做人的道理。父母对子女的爱,是世界上最伟大、最无私的爱。但七年级的学生慢慢进入青春期，在心理上产生了叛逆情结绪，独立性越来越强,但是缺乏自制力，与父母在知识水平,思想观念,行为方式等方面存在差异,知识双方矛盾产生的重要原因，通过这次综合性学习，让学生学会给予父母更多的精神安慰，克服逆反心理，妥善处理尊重父母,孝敬父母与帮助父母的关系。课时安排 1课时 教学设计

父母是疲惫中的一杯热茶，当你软弱无力时，让你神清气爽；父母是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，让你意气风发地前行；父母是寒夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，让你感到春天般的温暖„„

一、道不尽的母爱

1.记得你父母，爷爷奶奶的生日吗？你送过他们什么？(学生畅谈自己为父母生日做过的事。)2.你又为他们做过什么？

孝敬是一种美德。但是，它不是一种本能。反过来说，父母对孩子的爱，有人说过那是美德吗？没有，因为那是近乎本能。

孝是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人若不孝敬他的父母，被视为“大逆不道”。3.积累有关母爱的名言。

⑴世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）⑵我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。（林肯）

⑴ 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）⑵ 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）

⑸人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）㈥成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）㈦世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）4.讲述有关母爱的故事。5.朗诵描写母爱的诗歌 母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，柔如江南的水声，坚如千年的寒玉，举目时，她是皓皓明月，垂首时，她是莽莽大地。——洛夫 《繁星》 ——冰心 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里 《母亲的赞歌》

（女）是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

呀呀学语时，您领着我认识外面的世界

天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线 织就了温馨的家园

那可口的菜，干净的衣 都是您的爱在悄悄蔓延

（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

儿行千里母心牵那句句叮咛、声声嘱托

是对天涯游子的缕缕思念

（男）如果我是一条船，您就是港湾的灯塔

散发着永恒的光芒

指引迷途海面的我 航向安全的彼岸

（合）这就是母亲的爱，她柔柔如雪、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山

鲜花可以枯萎，沧海变成桑田

但母亲的爱永远留在我们心田

（女）当青春在我们脸上绽放光彩

岁月也霜染了母亲的双鬓

我们在母亲的大树下遮风避雨，却淡漠了对大树的关怀和情谊，而母亲却用慈爱包容着我们的偏激，用温情抚慰我们的焦虑

（男）亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧

也许，一句话，一杯水，一个拥抱，一支康乃馨

就会让您欣慰不已，笑容绽放

因为母亲的心总是那么容易满足

（女）亲爱的母亲，今天是您的节日

您的儿女用世界上最真挚的语言

祝福全天下的母亲：

（合）幸福安康、美丽永远

（过渡）刚才几位同学给我们展现了生活中感人的一幕。我们的母亲最容易满足，哪怕是你随意一句话，或者是一个小小的举动，她都会开心，甚至感动得流泪。母亲为我们付出很多，让我们也学会关爱母亲吧！二、一路成长一路歌

1.屏显：从呱呱落地到长成少年的过程。2.学生讲述自己的成长过程中最让人感动的事。

父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命

父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。

三、报得三春晖

1.“谁言寸草心，报得三春晖”。为了报答母亲的养育之恩，你今后打算怎么做？ 可以为母亲捶捶背，揉揉肩，我可以给母亲端茶送水。我可以为母亲做一些力所能及的家务，帮母亲分忧。

自从我们生下来，父母很辛辛苦苦的养育我们长大成人，父母亲的恩惠，实在昊天罔极阿！我们怎能不报答呢？因此我们一定要孝顺父母，至于如何孝顺父母呢？以下有几个方法：

一是尽自己的本分：例如在学校作负责任的好学生，在家作个懂事的乖孩子，要听父母的话，才不辜负父母对我们的期望。

二是努力求学：在学校用功读书，上课时专心听讲，求得好成绩，以安慰父母亲养育我们的辛劳。

三是注意父母和自己的健康：父母辛苦工作来养育我们，往往会疏忽了身体的保健，我们也必须注意父母的身体健康，我们的身体都是父母亲所赐予的，俗话说：「身体髮肤，受之父母。」因此我们要好好珍惜自己的身体。

我们必须要实际的做到以上三点，才能算是真正的孝顺父母。

2.不仅要感恩父母，也要感恩老师。

如果说是父母给了我们生命，那么是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 ？

教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，纠正我们不准确的发音。灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。

在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的知识，同学们给我带来无限欢乐。千言万语都说不完我们对他们的感谢。

3.我们还要感恩那些在我们成长道路上给过我们帮助的朋友。如果说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱则清晰而率真。

困难时，他帮助你；寂寞时，他陪伴你；痛苦时，他安慰你。你知道这是谁吗？ 痛哭着你的痛苦，这是替你分担；快乐着你的快乐，这是为你分享。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。而这种真挚的友谊是不会改变的。

拥有感恩的心，你会更加珍惜友情。在无数擦肩而过的人流中，我们能够成为朋友乃至知己，该是何等不易。无怪乎文豪鲁迅叹曰：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。” 4.朗诵：

感激生育你的人，因为他们使你体验生命。

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们驱逐了你的愚昧。感激伤害你的人，因为他们磨练了你的心志。

感激绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。

感激欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。结束语

同学们，是母亲撑起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们走过人生的风雨历程。让我们感念恩泽浩荡的母爱，努力学习，奋发有为！让我们的母亲露出开心的笑颜！

第三篇：甘肃省定西市七年级语文下册第五单元教材分析教案

第五单元 生活哲理

单元教材分析

单元导引

王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回落的心声，在花草树木间发现人生的影子，在风鸣鸟啼声里听见岁月的声音„„这个单元的课文或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。现在，让我们一起走进如画的风景，走进多彩的人生吧。课文聚焦

《紫藤萝瀑布》一文，作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。作者痛失小弟，心情异常痛苦，偶然见到一株盛开的紫藤萝花，从中感悟到生命的永恒，于是精神复归宁静。文章借物抒情，深沉蕴藉，发人深省。

贾平凹的《一棵小桃树》叙述了小桃树的“身世”，同时也暗写了自己的经历。在作者看来，小桃树是他从儿时便怀有的、对幸福生活的梦的化身，小桃树就是作者自己。因此，作者对小桃树的来由、发芽、长大、开花以至横遭风雨的叙述，还是各处的具体描写，都包含着深沉的感慨的寄托。

《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。在这首诗里，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。

《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。

《古代诗歌五首》或写诗人登高望远，抒发感觉天地无穷，人生有限之感，若油然产生新神清气爽，壮志豪情；或写诗人于一次偶然的出游之时的感慨，读来生机盎然，妙趣横生。教学建议

本单元都是描写自然风物的文章，在写作中融入了作者细腻的情感，是人与物的融合，是人与物的对话。在阅读理解的同时，要先了解作者的情感。

学习本单元文章，要学习借景抒情和托物言志的手法；体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会、对人生的感悟。

学习本单元的文章，要注重诵读，在反复诵读中理解课文内容，体会作者遣词造句的用意，多角度品味语言，在诵读中体味作者的思想情感。

回忆以前学过的相类似的文章，建议运用比较的方法阅读，以拓展视野，加深理解。课时安排

《紫藤萝瀑布》 1 课时 《一棵小桃树》 1课时 《外国诗两首》 1《古代诗歌五首》 1写作 文从字顺 1

课时 课时 课时 2

第四篇：六年级语文下册第六单元综合性学习

一、看拼音，写字词：（5分）

weǐ weǐ shù rén gōnɡ gōnɡ jìnɡ jìnɡ táo lǐ

()动听 百年()()()芬芳 pèi fènɡ sù zhîu miáo mínɡ 敬()崇（）严（）（）纹（）摹（）刻

二、给下面的字选择正确的读音，用“√表示。（3分）

喝（hē hè）彩 铭（miín míng）记 苍劲（jìn jìng）响应（yīng yìng）晦（rǔ huì）暗 虐（niè nüè）杀

三、下列四组四字词语没有错误的一组是（）。（2分）A.奇花异草 大雨清盆 万物复苏 艳阳高照 B.惊涛骇浪 暴风骤雨 流光益彩 戛然而止 C.腾云驾雾 龙飞凤舞 色彩斑斓 引人入胜 D.前俯后仰 鼎天立地 三年五载 开花结果

四、选择正确的解释，将序号填入到括号里。（4分）鲜：①新鲜 ②鲜明 ③鲜美 ④鲜美的食物

鲜红（）鲜花（）味道鲜（）尝尝鲜（）

五、选择合适的词语填空。（4分）

浮现 出现 呈现 闪现

1.翻过山坡，如画的景色（）在我的眼前。

2.启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（）。3.往事又（）在她眼前，她忘不了过去的岁月。

4.每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（）在运动场上。

六、把下列词语补充完整。（4分）

诲人不（）依依不（）身临其（）琳（）满目平易（）人 兴高采（）络绎不（）安然无（）

七、在下列括号里填入合适的四字词语。（3分）

（）的季节（）的画册（）的珍珠（）的心声（）的奖杯（）的槐树

八、用“珍”字组词填在括号里，不能重复。（3分）1.我们十分（）我们之间的友谊。2.博物馆里陈列了许多艺术（）。

3.你给我最（）的礼物---真声诚的友情，我将永远（）。4.我们要（）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。

5.我校白花园里有几棵小松树，植物兴趣小组的同学们都十分（）。

九、按要求改写句子。（4分）

1.现代信息技术这门功课程对我很感兴趣。（修改病句）

2.那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长？（改为陈述句）

十、照样子写词句。（9分）

1.打扫打扫、、2.娓娓动听、、3.前仰后合、、（含有反义词）

4.书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。仿写一句： 5.日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我为小兔的死流下眼泪。

仿写一句：

十一、积累运用填空。（4分）

小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，”。虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“，化作春泥更护花。”老师教育我们不精不诚。”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健。”

十二、填空：（8分）

1.阅读材料中，、、、重点回忆了老师的教诲。记录了一个个性鲜明的同学。

2.《老师领进门》中的“ ”是全文的点睛之作。

3.《给老师的一封信》中，作者只记下顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了，表达了。

4.《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的，作者回忆了小学生活中难忘的三件事：、、。表达了。

5.“我们播下的种子又不在自己学生的身上开花结果呢？”改为陈述句

6.“我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。”这是一个 句，改为肯定句是：。

十三、想象你的校园生活，联系你的生活实际，填空。（10分）

1.我最爱上 老师的 课，因为他（她）总有办法 ；也总有办法。

2.我们要告别，告别，进入，正准备到新的学校，去迎接，我一定会。

3.再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从 变得，从 变得，从 变得。今天，我们为您而 ；明天，您一定因我们而。

4.此时此刻，我又耳边回响着 ；我眼前又浮现出。

十四、读一读下列词语，并说说你读了词语后所想到的画面。（4分）

1.欢声笑语： 2.循循善诱： 3.如沐春风： 4.无微不至：

一、按要求写词、句。（22分）

1.写出表示惜别的词语、、2.写出表示友情的词语、、3.仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。

在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨，老师是，；老师是。4.音乐老师，你美妙的歌声，迷人的舞姿，给我们以美的熏陶。语文老师，。数学老师，。英语老师，。体育老师，。

二、毕业在即，同学间、师生间免不了互赠留言。请根据要求写赠言。（7分）

（一）同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？

1.激励性。如： 2.怀念性。如： 3.赠给懒惰的同学。如：

（二）让你当一次老师，你想写给学生哪些赠言呢？

1.2.（三）请你给你的老师写两条赠言。

1.2.三、综合性实践。（5分）。

1.六年级的小学生活中你最难忘的活动是，这次活动让你懂得了。

2.成长足迹：我在（几岁、哪所学校）入学，我的第一个朋友是，我的第一位老师是，我最喜欢的老师是。我拿过 奖，我最爱 班级。3.离开母校之前，我想为母校做点事，例如：

四、应用文知识填空（5分）.1.写信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在的。信封中间写上收信人的 和 最后在右下方写上寄信人的地址和邮政编码，还要在信封的右上角贴上邮票。

2.写建议书，一般先提出存在的问题，再写，最后提出。

五、判断题，对的打“√”错的打“×”。（6分）

1.《毕业赠言》中的两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是给学生的。（）2.《同学录》是一片激情昂扬的演讲稿。（）

3.《在小学毕业典礼上的讲话》是一首短诗。（）

4.《给老师的一封信》表达了作者对老师真挚的感谢之情。（）

5.《给校长的建议》针对的史学小目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。（）6.“依依惜别”中的5篇文章，都围绕这“告别”母校这个话题，但文体各不相同。（）

六、阅读短文，回答问题。（12分）

特级教师

学校好不容易才邀请来的省特级教师要在这所乡村小学讲一节公开课。

学校里的老师都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为然，有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的，……

当特级教师来了的时候，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。可谁也没有想到的是，她进了一个全校闻名的后进班。

上课铃响后，所有听课的教师都走进了这间教室。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌面上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌面上的粉笔灰。片刻地鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。

讲课的途中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”

这堂课讲得十分成功。

所有的教师都知道了什么样的教师是特级教师。1.用“鸦雀无声”写一句话。（2分）

2.特级教师在上课前并没有说什么，可为什么“所有的教师和学生都用掌声给她的开场白打了最高分”？（2分）

3.短文中有哪些地方体现了特级教师的风采？用“ ”画出来。（2分）4.你觉得这位特级教师的课“讲得十分成功“的原因是什么？（3分）

5.读了这篇文章，你想对特级教师说些什么呢？（3分）

第五篇：七年级下册语文综合性学习《 我的语文生活》

综合性学习　我的语文生活

1．培养学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。

2．通过招牌中的语文、广告词中的语文、寻找最美对联等几项活动来学习语文。

3．激发关心生活、热爱生活的情感，做生活的有心人。

一、导入新课

生活处处皆语文，语文无处不生活。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，只要留心观察，随时注意语言现象，总会遇到与语文有关的问题。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同理，生活中也从不缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。下面就让我们用发现的眼睛，走进《我的语文生活》，展现自己的风采！

二、学习语文的途径

(一)大家回答一个问题：我们的语文是从哪里学到的？(意图：引出学习语文的途径不要局限在课堂上，走出校园，离开书本，我们学习语文的途径是多样的。)

从媒体学语文——网络用语、手机短信、流行歌词；从名字中学语文——人名、地名；向群众学语文——俗语、谚语、歇后语；从传统文化中学语文——对联；从广告中学语文——商业广告、公益广告……

教师总结：语文不要局限于课堂与书本，生活处处有语文。

(二)怎样对待网络流行语？(意图：网络流行语是一把双刃剑，要正确对待)

随着网络文化的兴起，网络流行语成为人类语言发展长河中一道奇异的风景，你们是怎么看待网络流行语的？

优点：①方便，提高交流速度，节省输入时间和上网的花费；②时髦，有新鲜感；③有娱乐性，增强交流时的乐趣……

缺点：①语言不规范，对语文学习不扎实的人或小孩子学习语文产生误导；②有些网络流行语不够文明，粗俗；③怪字、错字层出不穷……

学生发表看法，正反双方简单辩论

教师总结：这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。

三、活动开展

(一)正眼看招牌

商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计考究，风格独特，有浓浓的文化感；而有的招牌设计粗糙，没有特色，还存在用字用词不规范、错别字或汉语拼音错漏等毛病。

(二)我来写广告词

提起广告，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个印象深刻、夸张搞笑的画面。相信也有很多人会因某句别出心裁的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？它们的独特之处在哪里？

示例：①闻香知好茶。

②一杯茶，一份情，一生缘。

③轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

④有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。

广告词赏析：第一则广告词不仅告诉了我们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶品质好，味道也香。第二则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会让茶商与顾客之间建立起浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘，由茶到情再到缘，内涵逐渐扩大。第三则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书(读书)的人，要放轻脚步，以免打扰到别人。第四则广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法，委婉地告诉人们，应当设身处地为自己或他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。

(三)寻找“最美对联”

对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，处处可见对联鲜活而古朴的身影。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现了汉字的奥妙和传统文化的意蕴。

对联的基本常识：(1)发展历史：对联是一种独特的文学艺术形式，相传它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。(2)拟写规则：对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。句式较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言甚至几十言。(3)对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联、趣巧联等。

四、活动示例

(一)正眼看招牌

1．以小组为单位进行交流，总结需要改进的招牌。

(1)平淡无味：“夜稀饭”“黄毛烧烤”“小张理发店”……

(2)用词粗俗：“厕所串串”“哎哟我烤”……

(3)常见的牌匾广告中的错别字问题主要分为下面几类：

①繁体字和简体字混杂使用。有些商铺在使用繁体字时，会写错字、别字，如混淆“發”和“髮”，把化妆的“妝”写成“粧”等。②使用别字。这个问题在一些私人摊点和商品标签上仍比较普遍，如“副食”写成“付食”，“大饼”写成“大并”，“盒饭”写成“合饭”等。③外文使用不规范。中外文字混杂似乎成为门头招牌的一种时尚，如“合の料理”“anni的shop”等。

2．以小组为单位进行交流，分享吸引人的招牌，并总结招牌命名特点。

示例：“零食物语”“好来屋”“衣拉客”“一剪钟情”……

招牌命名特点：妙用典故、巧用成语、正话反说、地名人名、名人效应、俗语妙用、歌词运用、自我夸耀、偷梁换柱等。

(二)我来写广告词

1．找出你认为写得最好的广告词，并说明理由。[更多示例见相关教学资源(官网可下载)]

示例：钻石恒久远，一颗永流传。(戴比尔斯钻石广告语)

赏析：这句广告语不仅道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是最美妙的感觉。

广告技巧：修辞型、谐音型、古典诗词名句型、攻心法、人物命名法、效果法、歌名点化法等。

2．仿写广告词。

(三)寻找“最美对联”

1．精彩妙联

春联：杨柳吐翠九州绿　桃杏争春五月红

寿联：福如东海　寿比南山

行业联：虽是毫发生意　却是顶上功夫(理发店)

名胜联：写鬼写妖高人一等　刺贪刺虐入骨三分(蒲松龄故居)

赠联：风声雨声读书声声声入耳　家事国事天下事事事关心

2．趣联故事

苏轼被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。饮酒间，佛印向苏轼索句。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一只黄狗正在啃骨头，顿有所悟，遂将自己手中题有苏轼诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼的上联是：狗啃河上(和尚)骨。佛印的下联是：水流东坡尸(诗)。

五、语文生活知识竞赛(意图：增强学习兴趣，检验学习效果)

1．以下对联适合用在什么场所？

明察秋毫，日月重光(眼镜店)

南来北往，宾至如归(旅店)

虽是毫末技巧，却是顶上功夫。(理发店)

摄将真面去，幻出化身来(照相馆)

2．猜猜下面几句话分别是为何种商品做的广告词？

夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。(空调)

实不相瞒，我的名气是吹出来的。(电扇)

3．请说出两个俗语、谚语或歇后语。

课堂总结：如果说生活是一幅大画卷，那语文就是画中的风景线；如果说生活是一片海洋，那语文就是其中的浪花；如果说生活是一首歌，那语文就是其中的音符；如果说……语文在生活中无处不在，生活依赖语文，而语文也在影响着生活！从今天开始，就让我们带着求知的目光到生活中去领略语文世界的魅力，在生活中学习语文吧!