苏店学校义教均衡汇报材料

第一篇：苏店学校义教均衡汇报材料

长治县苏店学校

推进义务教育均衡发展汇报材料

我校根据上级制定的推进义务教育均衡发展规划，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 制定了《推进义务教育均衡发展工作实施方案》成立了以校长为组长的领导机构，并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开中层领导会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

长治县苏店镇苏店学校建于2010年11月，是一所新建的农村全日制寄宿制小学，位于长治县苏店镇苏店村下东街村北，服务区内涵盖苏店村等5个行政村。校园占地面积28900㎡，生均用地面积25.92㎡.学校建筑面积12516㎡，生均11.36㎡。县委县政府及各级主管部门积极协调运作，已将学校西侧约30亩土地划归学校，筹建一个400米跑道的操场，生均运动场地面积将达18㎡。绿化面积2600平方米，公园式校园，环境特别优美。

学校师资一流，环境一流，教学一流，办学条件良好，基础设施齐全，有标准的少先队室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、美术室、音乐室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、乒乓球活动室、舞蹈室等。图书室藏书27218册，生均15.4册；教学仪器238种；音体美器材100种。学校教学成绩优良，近年来，一直名列全县前茅。学校多次被县委、县政府评为“先进集

体”、被评为长治市农远工程应用“先进单位”，获得长治市“港友杯”首届青少年智力七巧板大赛“团体优秀奖”，2014年评为市级“平安校园”。

二、学生班级情况

现有教学班24个，在校生数1115人，最大班容量50人。学校实行就近、免试入学制度，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%。学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障（学校现有三名残疾儿童全部随班就读）；响应政府的“两个为主”政策，接纳随迁子女114名，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施，落实上级相关关爱文件，让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利；学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处，对29名单亲留守儿童和14名双亲留守儿童积极开展各种帮扶教育活动。学校重视对学生体质的检测工作，每年对学生进行一次体格健康检查。没有开设重点班，特长班。

三、教师队伍情况

教职工138名。其中：在编教师61名，交流教师2人，本科教师27人，专科教师31人，中师3人，专科及以上学历教师占95%，高于规定学历。中级及以上专任教师16人，市骨干教师1人，县教学能手2人。全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率

100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪现象。领导和教师都参与“说讲评”教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“说、讲、评”专项档案资料齐全。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

四、办学条件情况

教学辅助用房面积 1870平方米，生均1.87平方米，学校有图书室1个、阅览室1个、科学实验室1个、仪器室1个、音乐教室1个、音乐器材室1个、美术教室1个、美术器材室1个、微机室1个、心理咨询室卫生室1个、体育器材室1个、乒乓球活动室1个、舞蹈室1个，所有室都能满足教学需要。学校图书室图书有17218册，人均15.4册。计算机网络教室，学生用机50台，教师专用机1台。学生、教师、学校资产基本信息均纳入信息系统管理。接有网通50M宽带，班班有多媒体教学设备，有标准食堂和餐厅，能满足学生就餐需要，配备开水供应设施，学校饮用水属于直供水。寄宿生1人1床位，床位和功能均达到标准，淋浴设施正在筹备之中。室外旱厕男生蹲位20个，小便槽20米，男生590人，1个28人符合要求。女生蹲位40个，女生525人，1个13人符合要求。宿

舍楼内每层设置水冲式厕所男女各一个（蹲位13个），共有蹲位78个，达到标准。学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“乒乓球特色”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

五、经费情况

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。严格执行上级要求规范使用公用经费，认真执行申报制度，大宗采购都经校委会研究决定。教师的工资能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

六、学校办学特色

我校在推进义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显出几点本校特色：

1、在高效管理中求发展

学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，坚持“团结、勤奋、诚实、文明”的校训，按照“以管理正校风、以校风促质量、以质量创名校的工作思路，铸就了“民主包容”的校风，“敬业善教”的教风和“勤学尚美”的学风。学校不断更新管理观念，完善管理制度，打造一支过得硬的教师队伍。

2、以“先为后教、当堂训练”教学模式构建高效课堂

在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题。每门课都是教师先提出学习

内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。“先学后教”的“教”字，不是老师真正意义上的教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。

3、学校月检查制度落实，课程开设全足

教务处经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果，加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见督促有关教师及时改进教学。按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“乒乓球特色”活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

4、加强校园文化建设，以环境育人

校园文化是学校精神的载体，也是学校育人的永恒主题。近年来，学校在加强校园文化建设中不断探索，在整合已有的校园文化资源的基础上，进一步挖掘学校的文化底蕴，打造精品、塑造品牌，校园文化以苏店文化为着力点：东西墙凸显体育文化；宣传版面以苏店村来历、学校发展史、教学模式、教师教学风采、德育、安全、文明礼仪等为主；各楼层文化分别为苏店历史大件、精神文化、地域文化、名人等为主；校园外墙图文并茂展现中华文明中的孝文化、尚学文化、励智文化等；宿舍以习惯养成为主；餐厅以用餐礼仪为主。有良好的校风、教风和学风，学校校园干净整洁、环境优美，文化氛围浓厚是一所优美的卫生校园、绿色校园、书香校园，逐步形成了以提高学生思想素质，培养学生实践创新能力

为重点的多元化的校园文化发展格局。

5、德育与安全并重，坚持“以德树人”

学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，各学科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，学校制定《安全全覆盖、无缝隙管理》方案，成立学生《文明监督岗》执勤，多次组织了学生和部分家长进行防震减灾、防火、安全疏散等演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。多年来实现学校零安全事故。

七、存在的问题

1、学校土地证仍在办理之中，不符合义教均衡验收标准。

2、人员配备不足。由于经费不足，如近千名学生在校住宿，只有13名生活教师；没有校医；没有心理健康教师；没有专职保安人员等。

3、学校整体规划和布局比较合理，但在校园环境方面仍需改善，现正在筹划解决中。

4、管理难度大。例如非教学时间的管理，这段时间的管理应该由谁来管理，是有偿管理还是无偿管理，经费从哪里来，这些都给管理上带来了极大的难度。

八、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备扩增土地，增大学校面积，并进入重要工作议事日程。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“说讲评—同课异构”活动。形成长效机制，争取取得实质性进展。

我校正在着手整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

长治县苏店学校 2017年11月1日

推进义教均衡发展汇报材料

长 治 县 苏 店 学 校

2017年11月1日

第二篇：义教均衡发展汇报稿

用规范蓄势勃发 以特色彰显品牌

———创建辽宁省县域义务教育均衡发展县校长汇报材料

锦州市黑山南关校

一、学校概况

黑山南关校是县委县政府、黑山镇党委政府联手倾力打造的一所新校。前身是黑山镇小学，由中东西等7所学校陆续合并而成。我们懂得：深厚的文化底蕴和办学精神会成为一所学校的特色品牌和无限动力。所以南关教育人在积淀中继承，在思辨中突破，提出了“让真情充满教育，让快乐溢满校园”的办学理念；“依托社会、家校合作、精心育人、精致办学”的办学方向；“为成功的人生铺路，为幸福的人生奠基”的办学宗旨；发扬了“团结、务实、亮剑、超越”的学校精神；践行“博学、博爱、向善、向上”的校训；形成了“人文情怀舞神韵，诗书气息扬墨香”的校风，积极打造五个校园：“和谐校园、实力校园、活力校园、魅力校园、幸福校园”。

二、创建工作情况

我校结合《辽宁省小学义务教育标准化建设评估细则》，统一思想，科学规划，积极推进。在思想上做到高度重视，确定目标，力争做到：人无我有，人有我新，人新我优；在态度上做到举全校之力，握指成拳，共同做好各项工作；在行动上做到硬件软件一手抓，老师们充分利用教学一体机能

现代教学手段让每节课都精彩纷呈。自我县创建义务教育均衡发展区以来，学校实施政府投入与学校自筹双向策略，提升硬件水平，完善内部管理，提高育人质量，把创建义务教育均衡发展工作做为实现我校办学水平大发展、大跨越的难得契机。在扎实有序的创建工作中，我校积累了一定的工作经验，同时也取得了可喜的成绩。

三、创建工作经验和成果

（一）学校管理

1、精神引领发展。人总是要有点精神的，精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。一支自私懒惰精神萎靡的队伍会有什么战斗力？一位主要领导最大的本事就是用自己的人格魅力充分调动每位领导的积极性，充分挖掘每位教师的潜力，注入一种向上的精神，可喜的是这种精神正在南关校悄然兴起，正在引领着学校健康长足发展。

2、公平引发竞争。在全校每年的分班工作中时，我们顶住了来自朋友、学生、家长选班挑老师的重重压力，实行阳光分班，让师生站在同一起跑线上，现在各项工作阳光运行，比学赶帮超的竞争氛围充溢于校园的每一个角落。

3、机制提升品味。我们根据学校发展规划把全校六个年组分为三个年部进行管理。2016年3月变横向为纵向，把三个年部划分成三个学部，每个学部班级设置为1年到6年，各学部设部长一名，负责本学部具体的日常工作；主任两名，分别负责本年部的德育、教学工作的开展。这样管理的优势在于能够促进管理的规范化和带动年部之间的竞争，有利于学校的发展。

班级管理：班级分小组管理是把班级学生六到八人分为一组，在班主任的指导下，管理班级的学习、纪律、卫生等事务的一种班级管理技术。我校的班级分组管理非常有特色，每个班级按照小组设计了班级座位。即有利于孩子们上课时的分组学习，更有利于老师进行班级管理。孩子们为自己的团队起了很上进、很有趣的名字并制定了口号。在日常的工作中，结合德育开展的“星光闪亮大比拼”活动使孩子们非常珍惜团队的荣誉，真正实现了比学赶帮超。

二、队伍建设

1、加强教师队伍培训，切实把思想工作做到位。每年开学初马校长亲自给教师做专题讲座，给全体老师培训，教育教师恪守职业道德，激励教师在工作中有爱心耐心和事业心。切实为孩子们未来着想，把工作做细做实。每周召开1次班主任工作例会，布置工作要点，总结经验，提高了班主任的工作水平和思想素质。抓班主任和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，提升了学生干部的工作能力。开展班主任专题学习活动，利用每周三教师大会时间组织班主任通过读书、观看视频等方式提高学校班主任教师的管理和育人水平。坚持每年开展班主任基本功大赛。层层选拔，逐级培训，不断提高班主任工作自身素质和水平。

2、加强学生队伍建设，促进学生全面和谐发展（1）利用班主任例会和少先队干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

（2）开展争三好创标兵活动。广泛发动，提出评比条件。强化星级学生评选工作。

（3）以丰富多彩的少先队活动为载体活跃学生校园生活。

（三）教育质量

我们本着用特色丰富内涵的原则，注重特色教育内涵发展。构建了以“价值教育”为主线，生命教育、心理健康教育为辐射的教育体系。

教学特色：把整体教学系统看作“生命的狂想曲”由师生共同演奏，把教学流程分为 “前奏曲、协奏曲、进行曲、交响曲、圆舞曲”，构成“五曲联奏”的高效课堂模式。这一模式得到了省市专家的一致好评，并在市县进行推广。

德育特色：我校自建校以来就依托“星光闪亮大比拼”的活动，以“摘下满天星、乘上月亮船、登上太阳岛”为载体，全面开展学生良好习惯的养成教育。学生热情高涨、参与意识强。在“争星、夺月、晋太阳”中孩子们快乐的成长。

艺术特色：学校在艺术教育特色的方法和策略上通过多元化探索和实践，多层面开发培养学生的艺术潜质，让所有的生命个体都闪烁艺术的灵性和光辉。成立了三千人的陶笛队以及口风琴、管乐等九个特长组队，打造了“乐器进课堂”的艺术特色。

体育特色：“让孩子们在欢乐中成长，在奔跑中前进，在跳跃中发展”，是我们对阳光体育的定位。学校成立了三千人武术拳队以及乒乓球、散打等十余个特长组队。形成了“武术进校园”的体育特色。

（四）、办学条件

1、师资

我校现有教职员工197人，其中男 42人，女 155人，35岁以下青年教师 21人。师生比为1:19。高级教师 16人，中级教师 149人。专任教师176人，学历合格率100%；教师学科结构基本合理，开足开齐所以课程。

2、基本建设

我校成立于2011年9月，位于黑山镇二环南路100号。占地面积45899平方米，生均 12.5平方米；建筑面积1989

1平方米，生均 5、43平方米；教学及辅助用房面积11396平方米，生均 3.1平方米； 教室面积 79平方米；科学教室2个，面积238平方米，演示实验和分组实验开出率100%;艺术教室8个，面积 79*8=632平方米，其中音乐室5个面积418平方米，美术室2个面积158平方米，书法教室1个面积 79平方米 ；语音教室3个面积 238平方米 ；计算机室8个，计算机550台，每100人14台，面积 649平方米 ；综合实践室也叫科技活动教室1个面积119平方米 ；多功能室1个300平方米；图书馆1个，面积410平方米；心理辅导室3个，个别辅导室面积 40平方米，团体活动室面积40平方米，接待区面积70平方米；安防监控室面积40平方米；卫生保健室面积 40平方米 ；运动馆面积2154平方米； 办公用房 1480平方米 ；生活服务用房 3048平方米；校园绿化3000平；校园网络：200m。

3、附属设施

在教学楼的西侧于2014年黑山县全民健身活动中心建成，2015年1月开始投入使用。该馆有两层建筑，建筑面积1854平方米；由两个场馆组成，其中一个主馆场地约1100平方米，一个篮球场地，四块羽毛球场地，配置有篮球架1副、排球网架1副、羽毛球网架5副，供篮球、排球、羽毛球等多种项目训练与比赛使用，另一个馆场地为乒乓球馆，场地配置六个乒乓球球台，配有发球机、接球架、捡球器等

乒乓球训练与比赛使用的各种器材设备。为学校体育教学工作及各种球队的训练和比赛提供场地。师生食堂，是一栋三层小楼，面积 2237平方米。各种设施配备齐全，容纳2000多人就餐，学生伙食搭配合理、营养均衡、适合学生身心健康发展。学校厕所1个，面积 420平方米，适应学生的需要。

四、创建的问题和解决的措施 存在问题：

1、教师一体机还有不足，不能保证每人一机。

2、学校图书还有不足。

3、增加绿化面积。解决措施：

多方筹措资金，想办法，争取明年完成操场改造工程；增加绿化面积；保证每师一台一体机；图书室的图书量达到标准，增加一个科学实验室。

建校5年，在各级领导的关心支持下，我们先后荣获“全国生命教育优秀学校”；“全国学校毒品预防教育工作先进单位”； “全国消防安全教育示范学校”； “全国青少年五好小公民《美丽中国 我的中国梦》主题教育示范学校”；“辽宁省首批课程改革师范校”；“辽宁省体艺2+1工作先进校”；“教育系统家长学校省级示范校”； “辽宁省心理健康教育基地校”；“锦州市文明单位”；“教育

工作先进集体”；“锦州市中小学德育工作特色学校”；“锦州市中小学规范特色学校”；“小学生良好习惯培养工作先进单位“；“锦州市首届和谐校园”；“锦州市平安校园”等殊荣。光环背后我们深知学校标准化建设工作，是一项浩瀚的系统工程、接力工程，我们永远行进在路上！

第三篇：义教均衡发展汇报材料

小学义务教育均衡发展进展况汇

报 材 料

一、基本情况

我校共有教学班6个，在校学生238名，专职教师19名，本科学历10人，占教师总数的53%；专科学历8人，占教师总数的42%；中师学历1人，占教师总数的5%。教师学历达标100%。学校占地面积2466平方米，建筑面积为1496平方米，生均6.3平方米。教室总面积为732平方米，生均面积达到了标准，学校辅助用房面积为933平方米，是非寄宿制学校。学校坚持一切为了学生，健康生活，快乐学习，全面发展的办学理念，锐意进取，近年来学校的教育教学质量稳步上升。

二、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照就近入学的原则，不举行任何选拔招收学生，保障塘边村、七宜克村的小学生就近入学，学校服务半径约4公里。学校现有6个教学班，其中一年级55人，二年级36人、三年级32人，四年级42人、五年级38人、六年级35人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，侧柏、香樟、千年黄杨风景树青翠欲滴，桂花香味袭人，是教书育人、求知修身的理想场所。经过60余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。

2、学校设施、设备及器材

图书 学校现有图书5012册，生均图书21册。各班级建有图书 柜，保证学生的阅读量，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

教学仪器 学校各种仪器配备达到国家二类标准。有专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

教育信息化基础设施 班级实现“班班通”，建有学生微机室，配备微机14台，电信网络宽带接通，保证师生流畅快捷上网，达到资源共享。实现农村小学远程教育工程正常使用。

体音美器材 配备达到国家二类标准，摆放整齐、有序。

3、运动场地

学校体育活动场地面积1710平方米，生均7.2平方米。

4、学校建筑面积

教室 建筑面积723平方米，生均面积3平方米，每个教室配有节能灯3支。

教学辅助用房 总面积933平方米，其中教室面积723平方米，实验室面积92平方米，图书室面积60平方米，微机室面积58平方米。

教师办公用房 教师办公用房面积86平方米。设有教务处、会议室、办公室、文印室等，配齐处室办公用品，保证正常工作。

生活用房 学生食堂 学校无专用食堂，用原有教室改建成食堂，建筑面积32平方米，就餐学生238人。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生取餐点和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查从业人员的健康证，建立食品进货、入库、出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。留样充足，实行双人双锁，确保师生生命安全。

厕所 建筑面积66平方米，男生厕所蹲位8个,女生蹲位8个，厕所每日一扫，干净整洁，地面硬化防滑。

5、学校占地面积

学校占地面积2466平方米，生均占地面积10.4平方米。建筑面积1496平方米，生均建筑面积6.3平方米。

三、学校管理与质量

1、学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐课程，开足课时。

2、学校配套设施齐全，能满足日常教育教学工作要求，校园环境优美，文化氛围浓厚。学校从实际出发，一方面加大对教师的培训，另一方面，学校要求每位教师充分挖掘各类教育教学资源的潜力，更好地服务于教育教学，充分发挥教育教学资源的作用。

3、增强德育意识，开展德育活动。全体教职工进一步确立了德育工作的首位意识和全员德育意识，在不同岗位切实加强德育工作，加强协作，群策群力，努力形成人人德育的意识。经常开展丰富多彩的活动，在活动中，培养了学生高尚的情操和对理想、对科学、对未来的美好追求。

4、控辍保学工作

学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。近年来我校没有辍学生，巩固率为100%。

5、学生体质健康工作

学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午10：00做“眼保健操”、接着做“广播操”，中午12:30跳“彝族达体舞”，下午15:30做“眼保健操”。近年来，我校的学生体质健康测试成绩均在90%以上。

6、义务教育均衡发展

严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以 3 任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展各种社团活动，开设有书法活动、绘画活动、七巧科技活动、音乐活动、舞蹈活动等。加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高的教师担任班主任。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。

7、规范化管理

按照《贵州省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。减少学生的作业量，语文、数学课外作业量不超过30分钟，英语、品社、科学学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初将收费情况在校务公开栏中进行公示。

四、教师队伍

1、基本情况

我校共有教师19名，本科10人，占教师总数的53%；专科8人，占教师总数的42%；中师1人，占教师总数的5%。教师学历达到均衡教育发展的要求。学校利用各种渠道加强师德建设，积极开展师德承诺、行风建设等活动，努力做到自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教和为人师表，树立良好的教师形象。

2、利用多种途径加强教师职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，要求教师平等地对待每一个学生，因材施教，关注学生个体差异，尊重学生的人格。要求教师爱岗敬业，乐于奉献，不 4 计较个人得失，全心全意地服务于教育事业。积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加贵州省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。

3、积极开展教师培养和培训工作，制订切实可行的教师培训计划和考核制度，同时结合学校实际，开展校本教研，认真组织教师参加新课程改革、班主任和教育技术培训，教师参加学历提高和继续教育培训，促进教师专业化成长。

4、教师配备

中心校严格按照中小学教师编制配备标准为我校配齐配足教师，特别是注重英语学科专任教师的配备。

五、学生管理

1、保障残疾儿童少年入学 学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现在没有残疾儿童。

2、保障留守儿童入学 学校积极创造条件保障留守儿童就近入学，学校现有留守儿童24人，其中单亲留守儿童0人，双亲留守儿童24人。学校安排有专人管理，无论是在生活上还是在学习上给他们提供更多的关爱，开展一系列的活动，使他们的家长在外安心工作，在校的学生安心学习。

3、学校对贫困学生在校的学习及生活给予资金上的保障，号召广大师生积极为他们奉献爱心，学校还成立了“慈善会”，对贫困学生给予资助，想方设法让这些贫困学生顺利完成义务教育，让他们充 5 分享受党的惠民政策以及“慈善会”对他们的关心。

六、安全工作

学校安全稳定领导小组每月对学校的所有硬件设施进行安全隐患排查，逐一进行检查，建立台账，制定整改措施。加强消防安全工作，通过主题班会、法制安全报告会等形式，加大对《消防法》的宣传力度，增强师生的消防意识和防范能力，学校按要求在重点部位配备了灭火器，建立健全了学校消防安全制度，学校每学期举行消防安全疏散演练，提高了师生在重大灾难来临时的自救自护能力。学校实行24小时值班制度，安全保卫轮流值班，领导班子带班查岗，并做好值班记录。做好学生课外活动安全保卫，学生在课间操、课外活动时，安排了教师进行秩序维护及负责区域内学生安全，保证了学校全方位、全时段、无空隙的安全管理。同时还认真落实安全教育工作，每学期都以安全教育月、安全教育周为载体对全体师生进行安全知识教育，全体动员、全员参与开展防火、防电、防水等系列安全知识教育活动，增强了全体师生的安全意识，提高了师生自救、自护能力。

七、校园管理

1、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。切实做好教学的物资供应，为教学提供良好的设施，管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。

2、班级环境布置。在教室内张贴“四表”（课程总表、班级课程表、作息时间表、校历表），除此之外，室内布置学校进行统一规划，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设切合实际。

3、文化长廊展现特色。充分利用围墙，在围墙上做了喷绘，内容丰富，充分发挥特色作用。

八、学校管理特色

全面贯彻党的教育方针，以人为本，面向全体学生，依法执政，依法治校。坚持德育为首，扎实推进素质教育，促进学生全面发展，切实减轻学生负担。着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

九、教育教学工作成效

学校领导班子团结，凝聚力强，教师爱岗敬业，努力工作，积极钻研业务，多渠道、全方位地提高自身的水平，教学效果显著。近年来的考试，我校成绩优秀，多次得到普古中心校的好评。

总之，我校虽然取得了一定的成绩，但也还存在许多不足之处。学校将及时找出存在的问题，及时整改，限时整改，迎接上级的验收。

小学

2017年4月21日

第四篇：义教均衡发展汇报材料

双马中学义务教育均衡发展进展情况汇报材料

一、基本情况

我校共有教学班10个，在校生362名，专职教师72名，本科49人，占教师总数的69%；专科23人，占教师总数的31%；教师学历达标。学校校舍总建筑面积为9233平方米，生均26平方米。教室总面积为1200平方米，生均面积达到了标准，学校辅助用房齐全，学校为半寄宿制学校，学生宿舍、餐厅均符合标准。学校坚持断创新，锐意进取，近年来学校的教育教学质量稳步上升

二、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径13公里，距离适宜。学校现有10个教学班，其中七年级3个班，91人，最高班额31人，八年级3个班，108人，最高班额37人，九年级4个班，163人，最高班额41人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，小叶女贞风景树青翠欲滴，桂花香味袭人，红叶树在绿丛中画龙点睛，绿草如茵，是教书育人、求知修身的理想场所，曾被评为花园式学校。经过40余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。

2、学校设施、设备及器材

图书 学校现有图书13700余册，生均图书38册，每年新增图书500册，图书复本率不超过20册。建有学生阅览室，各班级建有流动图书柜，保证学生的阅读量，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

教学仪器 学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到 国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

教育信息化基础设施 现在10个班级中有3个班实现“班班通”工程，建有学生微机室，配备微机60台，学生上课一人一机，保证师生流畅快捷上网，达到资源共享。教师台式、笔记本电脑达到9台，实现农村中学远程教育工程正常使用。

体音美器材 学校开辟有美术活动室，每月以班级为单位举行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教育部规定的II类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

3、运动场地

学校设有环形沙石跑道的运动场，建有一个水泥硬化的篮球场，有8个乒乓球台子，购置安装学生健身的各种器材十余种。

4、学校建筑面积

教室建筑面积9233平方米，生均面积26平方米，玻地比达到标准，每个教室配有节能灯11支，教室地面硬化防滑。

教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室等“九室”齐全，各项设施配备到位。

学生宿舍 学校现有住宿生352人，七年级84人，男生39人，女生45人，八年级现有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年级现有住宿生167人，男生88人，女生79人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积1880平方米，生均使用面积5.4平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。

学生食堂 学校食堂建筑面积1500平方米，就餐学生352人。生均使用面积4.3平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备 到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。

厕所 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所蹲位1/20,女生蹲位1/10，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

办公用房 学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。设立6个办公室，每个年级各设2个，开设教工阅览室、教工活动室，开辟教工健身场地，为教工健身锻炼提供便利。

5、学校用地面积

学校占地面积22666平方米，生均占地面积48.02平方米。建筑面积11200平方米，生均建筑面积23.7平方米。

四、学校管理与质量

1、学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。2014至2015学，每周语文七八九年级5节；七年级数学5节，八九年级各4节；七八九年级英语4节；思品各年级均为2节；各年级历史均为2节；七八年级地理2节；八年级物理2节，九年级的物理3节；九年级化学3节；七八年级生物2节3节，八年级生物2节；各年级体健均为3节；音乐和美术各年级均为1节；信技各年级均为2节；综合实践均为4节，我校均按照要求开齐开足课程。

2、学校配套设施齐全，能满足日常教育教学工作要求，校园环境优美，文化氛围浓厚。学校从实际出发，一方面加大对教师的培训，另一方面，学校要求每位教师充分挖掘各类教育教学资源的潜力，更好地服务于教育教学，充分发挥教育教学资源的作用。

3、增强德育意识，开展德育活动。全体教职工进一步确立了德育工作的首位意识和全员德育意识，在不同岗位切实了加强德育工作，加强协作，3 群策群力，努力形成人人德育的意识。经常开展丰富多彩的活动，在活动中，培养了学生高尚的情操和对理想、对科学、对未来的美好追求。

4、控辍保学工作 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了年级主管校长、单元负责、班主任、课任教师四级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。同时将班主任的津贴与此项工作挂钩。实行任课教师承包学生制度，每位教师承包10名左右的学生，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除一定比例的得分，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动各教师包保学生制度。班主任及任课老师要经常与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。2012年我校毕业学生为378人，3年前招生人数为382人，巩固率为98.9%；2013年，我校毕业学生341人，3年前招生人数为341人，巩固率为100%；2014年我校毕业学生194人，三年前招生人数为292人，巩固率为100%（有合理转学手续的人数为98）。

5、学生体质健康工作

学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好广播体操外，还开展特色的体育运动踢键子、健美操等，加大学生训练力度。组织开展春季田径运动会，每年举行1次，积极组建学校运动队、体育代表队参加县田径运动会，取得优异成绩。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。

6、义务教育均衡发展

严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展各种社团活动，开设有弘源文学社、芳草书画社，组织学生开展活动。加强班级间教育均衡发展，选择责任 心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。

7、规范化管理

按照《河南省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。除夏季外其它季节每天早上学生起床时间为6：00，夏季早上学生5：30起床，冬季晚上寄宿学生下晚自习时间为7：30，春夏秋季下晚自习时间均为8：00，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。

五、教师队伍

1、基本情况

我校共有教师71名，本科47人，占教师总数的66%；专科24人，占教师总数的34%，教师学历达到均衡教育发展的要求。学校利用各种渠道加强师德建设，积极开展师德承诺、行风建设等活动，努力做到自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教和为人师表，树立良好的教师形象。

2、利用多种途径加强教师职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，要求教师平等地对待每一个学生，因材施教，关注学生个体差异，尊重学生的人格。要求教师爱岗敬业，乐于奉献，不计较个人得失，全心全意地服务于教育事业。积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加河南省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。

3、积极开展教师培养和培训工作，制订切实可行的教师培训计划和考核制度，同时结合学校实际，开展校本教研，认真组织教师参加新课程改革、班主任和教育技术培训，教师参加学历提高和继续教育培训，促进教师专业化成长。

4、教师配备

学校严格按照中小学教师编制配备标准（18.5：1）配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。

六、学生管理

1、保障残疾儿童少年入学 学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童2人，其中智力障碍1人，口齿不清1人。学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

2、保障留守儿童入学 学校积极创造条件保障留守儿童就近入学，学校现有留守儿童57人，其中单亲留守儿童4人，双亲留守儿童53人。学校安排有专人管理，无论上是在生活上还是在学习上给他们提供更多的关爱，开展一系列的活动，使他们的家长在外安心工作，在校的学生安心学习。

3、学校对贫困学生在校的学习及生活给予资金上的保障，号召广大师生积极为他们奉献爱心，想方设法让这些贫困学生顺利完成九年级 义务教育，让他们充分享受党的惠民政策。

七、安全工作

学校安全稳定领导小组每月对学校的所有硬件设施进行安全隐患排查，逐一进行检查，建立台账，制定整改措施。加强消防安全工作，通过主题班会、法制安全报告会等形式，加大对《消防法》的宣传力度，增强师生的消 防意识和防范能力，学校按要求在重点部位配备了灭火器，建立健全了学校消防安全制度，学校每学期举行一次消防安全疏散演练，提高了师生在重大灾难来临时的自救自护能力。学校实行24小时值班制度，全员轮流值班，领导班子成员带班查岗，并做好值班记录。做好学生课外活动安全保卫，学生在课间操、课外活动时，安排了教师进行秩序维护及负责区域内学生安全，保证了学校全方位、全时段、无空隙的安全管理。同时还认真落实安全教育工作，每学期都以安全教育月、安全教育周为载体对全体师生进行安全知识教育，全体动员、全员参与开展防火、防电、防水等系列安全知识教育活动，增强了全体师生的安全意识，提高了师生自救、自护能力。

八、校园管理

1、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。切实做好教学的物资供应，为教学提供良好的设施，管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。

2、班级环境布置。在教室内张贴“三表”（时间表、课程表、值日表），除此之外，室内布置学校进行统一规划，教室门正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际。

3、文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。

九、学校管理特色 全面贯彻党的教育方针，以人为本，面向全体学生，依法执政，依法治校。坚持德育为首，扎实推进素质教育，促进学生全面发展，切实减轻学生负担。着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

十、教育教学工作成效

学校领导班子团结，凝聚力强，教师爱岗敬业，努力工作，积极钻研业务，多渠道、全方位地提高自身的水平，教学效果显著。历年中招考试，双马中学捷报频传，成绩辉煌！学校十分重视对学生的思想教育，安全教育和健康体育教育，在近几年的县体育运动会上团体成绩都位于前八名，有两届团体成绩第一名。双马中学被誉为“乡镇中学的一面旗帜，学生成长的摇篮”。多次被省市县评为“文明学校”、“管理先进学校”、“示范性学校”等光荣称号。

光山县双马中学

2016年3月21日

第五篇：初级中学义教均衡汇报材料

注入三敦内涵 引领学校发展

-----三墩中学义务教育均衡发展汇报材料

（2018年4月6日）

三墩中学位于平江老区腹地---三墩乡戴市村，是一所普通农村初级中学。学校始建于上世纪六十年代，几十年来，学校始终坚持“质量立校，教研兴校”的办学思想，确立“崇文尚德，务实进取，精诚致远，励志博学”的办学理念，以“敦言﹑敦行﹑敦品”为校训，在“三敦”文化的引领下，学校以教研教改为重点，以师德师风建设为核心，扎实推进素质教育，着力营造良好的育人环境，全面提高教育教学质量。××年我校被评为首批省级合格学校，特别是××年中考四率总评跃居全县榜首，创造了学校办学历史上教育教学质量的辉煌。2012年、2013年、2016年均荣获平江县教体局目标管理先进单位，2014年和2015年分别荣获平江县教体局环境文化建设先进单位、精神文化建设先进单位。

近年来，学校素质教育频放异彩，党政重教，家长支教，社会助教，教师乐教的良好局面己初步形成，学校正朝着打造“心灵家园﹑成长乐园、文化名园”的方向健步发展。让每位学生都享受到相对均衡的教育资源是义务教育阶段学校的责任，为此我校在全面贯彻党的教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提升学生核心素养；深化教育改革，走特色发展之路等各方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、学校办学基本标准达标情况

（一）师生比：学校现有教师37人，全校12个教学班级，学生共578人，师生比为0.064，达到省定评估标准（0.055）；

（二）专任教师学历：学校专任教师37人，其中本科学历29人，大专学历8人，学历合格率100%，达到省定评估标准；

（三）生均校地：学校占地面积为13247平方米，生均占地面积为22.9平方米，超过省定评估标准（19.2平方米）；

（四）生均校舍：学校总建筑面积11039平方米，生均19.3平方米，超过省定评估标准（7.9平方米）；

（五）生均体育场馆：体育活动场地全部硬化，无土操场，总面积3374平方米，生均5.9平方米，超过省定评估标准（3.3平方米）；

（六）实验室：已装备理、化、生实验室三个，准备室、仪器室配套齐全，总面积362平方米，符合省定评估标准（3个）；

（七）六大功能室：我校的功能室有多媒体阶梯教室、音乐教室、美术教室、计算机室、语音室、知心屋等。每个功能室教学设施配备比较齐全，符合省定评估标准（6个）；

（八）图书室：学校有图书室1个，阅览室1个，使用面积共136平方米，符合省定评估标准（1个）；

（九）教学仪器设备配备：学校各项教学仪器设备值92.81万元，其中教学仪器值13.5万元、实验室设备值25.79万元、功能实器材值27.8万元、电教与信息化设备值10.88万元、图书室阅览室设备值2.13万元、计算机室25.5万元。生均教学仪器设备值1606元，超过省定评估标准（1478元）；

（十）生均图书册数：16813册，生均29册，超过省定评估标准（25册）。

学校办学条件都达到义务教育学校均衡发展十项评价指标。

二、工作特色和亮点

（一）办学条件日益改善。学校呈阶梯状分布，走进校门就是运动区，内有塑胶环形跑道和篮球场；右边为教学区，主要是清泉希望楼和综合楼；左边为生活区，由下往上依次为教师宿舍，师生食堂，学生宿舍。学校整体布局规划合理，功能室设置基本齐备。学校内部道路已经全部硬化，绿化面积1000多平方米，已安装了50兆光纤宽带，建有校园内部网站平台，教师均可以实名登录使用。教室标准化设计，班级制度栏、图书角、卫生角等布置规范，室内灯光照明高标准配置。三墩中学已成为师生教学、生活的乐园。

（二）立德树人全面落实。学校以“三敦”为主题打造德育品牌。我校重点加强对学生日常行为习惯的教育与管理，努力创建和谐班级、打造和谐校园。抓住“养成教育和班级管理”这两条主线，发挥学校、社会和家庭“三位一体”的德育网络作用。各科教师结合学校的德育计划，在学科教学中渗透“三敦”德育。加强学生的法制教育，每学年定期请法制副校长来校，安排一次“法制讲座”，利用重大节日对学生进行法律法规教育。同时学校大力开展丰富多彩的校园活动，先后成立了“三敦”文学社、体育、音乐、美术等兴趣社团，积极召开一年一度的学校艺术节、科技节、运动会和各类竞赛，拓展了学生的知识视野，更为学生的健康成长提供了有效的展示平台。

（三）文化建设深入推进。我校是平江县教育局2014年“学校文化建设创建基地”，并且荣获2014年平江县学校环境文化建设第一名，2015年平江县学校精神文化建设先进单位。从2014年开始，学校全面推进文化建设，克服重重困难，筹措投入资金150多万元，目前运动场、教室、走廊、楼梯、围墙、厅堂、宿舍等均已基本完成环境文化建设。学校“崇文尚德，务实进取，精诚致远，励志博学”的办学理念逐渐深入人心，环境育人、文化育人功能不断凸显。学校师生良好的精神风貌已初步形成。

（四）控辍保学效果显著。三墩乡地处偏僻山区，是省级贫困乡镇之一，全乡共有6个贫困村。受学生家庭经济条件等因素制约，我校多年来控辍保学工作任务较重。近几年来，学校认真贯彻党的扶贫方针政策，教师坚持每学期对贫困学生进行三次以上家访。学校采取教职工每年捐资和向燎原奖学基金等社会团体争取等，多方筹措控辍保学资金，努力解决了精准贫困户家庭子女的因贫失学问题，我校学生巩固率确保达到99%以上。

（五）留守儿童健康成长。我校共有留守儿童276名，占在校生45%，为了进一步做好留守儿童的教育工作，学校争取到了省妇联关爱留守儿童项目---“知心屋”的投入使用，让我校留守儿童心理咨询教育工作开展得有声有色。学校把“知心屋”作为留守学生之家，并且配套有心理咨询室、心情聊天室、团体辅导室、阅览室等多个功能室。“知心屋”里面有详细的留守儿童档案、有亲情视频、每天有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感，健康快乐的成长。学校留守儿童教育工作多次荣获嘉奖。

三、存在问题及今后努力方向

虽然我校在促进义务教育均衡发展方面做了大量的工作，但还存在一些薄弱环节：

（1）各班教室未安装电子白板（LED交互式触摸屏一体机教学设备），全校仅有一个多媒体教室，教学信息化差距大；（2）师资方面：部分学科教师缺口较大，且教师流动性较大；（3）校本研修和教育科研水平还不高。

今后工作中我们将以国家义务教育均衡发展评估工作为契机，努力争取各级党政领导重视支持，积极筹措资金，大力改善办学条件，提升办学水平。重视学校内涵发展，深入开展学校文化建设。三墩中学全体师生将众志成城，坚持“敦言、敦行、敦品”的校训，为实现我校“崇文尚德，务实进取，精诚致远，励志博学”的办学理念目标踏出坚实的步伐，为了山区孩子能享受均衡的义务教育资源做出不懈努力！