校长汇报材料修改版

第一篇：校长汇报材料修改版

真抓实干，为办人民满意的教育而奋斗

——西畴县云铜大铁厂希望小学 李光辉

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

首先，我谨代表我校全体师生对各位莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

云铜大铁厂希望小学在上级党委、政府及教育主管部门的正确领导下，始终坚持以“依法治教、质量强校、特色立校、理念活校”的办学思想，学校认真贯彻党的教育方针，强化师德教育，严抓校风、教风、学风，全面实施素质教育，促进教育教学质量不断提高。现在我将大铁厂小学主要开展的主要工作向各位领导汇报，不足之处，欢迎各位领导和同事提批评，并提出宝贵意见和建议。

一、学校基本情况：

云铜大铁厂希望小学创建于一九四五年初，位于西畴县城东8公里处的英代村委会大铁厂村民小组，是一所村级中心校，又是寄宿制学校，辖区有21个自然村，总人口3214人，少数民族610人。有适龄儿童270人，其中女166人，少数民族51人，入学率100％。学校原先是一间破旧不堪的庙房，后经上级拨款及群众集资维修和建造了多次，直到2006年在云铜公司资助下建造了现在的建筑面积为618平方米的教学楼，2010年8月学校得到校安工程的安排建造了693平方米的学生食宿综合楼以及教师食堂、值班室等，解决了学生食宿问题。2013年8月在云南省“薄改工程”的规划下又为我校增添了310平方米的功能室建设项目，第一期工程竣工投入使用。现学校占地面积1200平方米，校舍建筑面积1706平方米。目前，学校有面积为56.85平方米的科学仪器保管室一间，面积为56.85平方米的图书阅览合用室一间，共有图书2300册，面积为40平方米的电教室一间，面积为56.85平方米的音乐、体育、美术合用保管一间。以及面积为40平方米的七个教室。

学校现有教师20人，其中小教高级教师17人。现共有七个教学班，学生240人，其中全校共有女生111人，少数名族60人，寄宿制学生197人，住校生136人，留守儿童153人，寄宿生中百分之78%为留守儿童。

二、办学思想得以提升，初步形成精细化的办学特点。

现代化首先是人的思想的现代化，没有现代化的教育思想，再好的设备、再先进的手段只能是好看的花瓶。现代教育的核心是面向全体、全面发展和科学发展，通过教师的不断学习、发展，促进学生不断地成长进步，进而带动和 促使学校的发展，根据我校的实际，我们确立了“发展为本的”办学思想。体现在以下几方面：

-----我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，兴办有特色的学校。也就是：立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，培养学生的个性特长，激发学生兴趣，尽量让所有的孩子学有所长，促进学生全面、和谐地发展，对孩子一生负责，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。

-----我们的办学理念是：“发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐”。强调学校发展、教师发展、学生发展，我们把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基上。为此我们提出：“质量兴校、特色立校、科研强校、社会助校”的原则，争取全社会的力量，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。

-----我们的办学特色是：争取社会力量支持办学。按照“发展为本，追求和谐”的原则，将改善育人环境与营造育人氛围相结合。

三、学校各项管理工作逐步走向规范化、科学化。

（一）、师资建设注重科学民主管理。

1、加强领导班子建设。在办学过程中，班子成员是学校的核心。校长负责学校全面工作，校长拟定出的计划方案，提交领导班子成员研究决定，最后在全体教师会上通过，并组织实施。

2、学校强化制度管理，让制度高效实用。实行层层管理模式、有序分工，各负其责，责任追究。各项工作责任到位，内容到人。每周一次校会学习时让各组回顾前一周工作开展情况，分析工作得失，认真做好经验总结，形成层层管理的模式。全面民主化的工作局面，有效调动全体教师的工作积极性，促进工作效率的提高，确保学校工作的顺利开展。

3、学校领导定期或不定期向个别教师交心、谈心，并召开教师座谈会，广泛听取教师对学校工作的建议和意见，充分调动了教师参与学校民主管理的积极性。

4、师德师风建设（1）、加强思想教育，进一步提高师德水准。我校通过开展师德师风教育等活动，不断提高教师的师德素养，用“三严三实”和“六严守、六不准”要求全体教职员工，树立新时期人民教师的崭新形象。

（2）、坚持依法治教，提高义教水平。积极开展《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的宣传教育活动，努力营造依法治教、依法兴教的社会氛围。

（二）、育人为本，德育为先。

教育的本质在育人，育人必先育德。特别在改革开放年代，各种信息大量涌入，许多思潮纷至沓来，不同价值观发生激烈碰撞，处在成长发展期的青少年经常会产生迷惘和困惑。如何提高学生辨别是非、善恶、美丑的能力，使他们健康地成长为社会主义建设需要的人才，就成了每一个教育工作者首要深思 的课题。况且，人的一生可以说就是做事和做人，而教育正是教人会做事和会做人。我校就把德育工作放在首位：

1、重视学生行为习惯的养成。

我校自2009年以来成立学校德育组、学生会，制定《班级德育量化考核制度》，分配教师指导学生会干部及成员从《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》、《小学生守则》抓起对所有在校学生的文明礼仪、卫生情况、路队集队纪律、晚自习晚休纪律进行全天监控，德育组进行周考评，落实到每个教师乃至每个学生的评价中，形成链条式的管理机制，在运行过程中收到触一点动全盘的整体管理功效。鼓励各班每周争创“文明班级”，学期争创校级“先进班级”以及向更高级别的荣誉冲刺。注重《守则》《规范》教育，培养学生良好的行为习惯，各科教学与道德教育自然渗透，组织观看爱国主义影片，积极开展少先队主题教育，从小陶冶学生的爱国主义情操。认真开展文体活动。并取得良好的社会反响。

2、贯彻落实德育工作多样化、渠道主体化、内容系列化。（1）、德育工作做到方式多样化：

①利用少先队活动的开展，让学生在活动中感悟做人的道理（如演讲比赛、故事会、古诗词背诵比赛、各种音体美活动等）；

②文化建设对学生起到感染熏陶、激情励志的作用。我校校园墙体、走廊、各班教室以及各个宿舍由学生和老师搞起了反映校园文化氛围的校园文化建设和班级特点的班级文化建设，班内定期更换板报；

③开展“三名”活动巩固“三生教育”。读名著、听名曲、赏名画。通过活动，学生领悟人间真善美，从多个层面加深对生命的理解和感受，形成积极向上的人生观和世界观。

（2）、渠道的主体化，发挥了五种渠道功能： ①把德育渗透于各科教育教学之中； ②利用班级和少队； ③利用媒体；

④举办家长会，实现学校教育与家庭教育合拍； ⑤学生自我煅造。（3）、内容的系列化：按照《小学德育大纲》要求在思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面教学全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。

3、卫生工作是学校德育工作的重要组成部分。

我校卫生检查形成制度，做到每天一小扫，学生会卫生组人员天天检查记录，每周进行一次大检查，时间不定，每周进行一次评比，用平时检查和每周大检查综合评价和评定，成绩优秀的班级获得“卫生流动红旗”，给予一定的资金鼓励，且作为期末优秀班级评选的依据之一。

近几年来，我校始终坚持德育为首，教学为中心的教育理念，加强规范管理。德育系列化活动是我校的教育特色，我校基本上做到月月有主题，周周有 活动。“注重载体、强调参与、突出主题、形成系列”是我校开展德育工作的主要特色。学校严格执行升降国旗制度，大队部、学生会、班委会组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育，对学生进行全方位的系列教育，是我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到升华，行为规范正一步步走向正规化。

（三）、加强教育教学工作管理，稳步提高办学质量。

1、学校为了全面提高师资素质，定期开展政治、业务学习活动，努力提高教师政治、业务理论素养。为达此目的，学校坚持每周的政治、业务学习，在学习过程中把政治业务学习结合起来，是每位教师既提高了思想素质又提高了业务能力，把集体学习和自学结合起来，业务内容与实际教学结合起来，起到了明显的效果。

2、抓好教育教学校常规工作，加强管理及整改力度，做到“三定期”即定期检查、定期反馈、定期归纳档案，并且对各班学生的作业、学习风气进行不定期抽查和把每周对全体教师的相应工作进行检查记录在下周的校会上进行反馈、评价，这样既能督促每位教师的工作开展，又对教师之间起到激励作用。

3、教研活动正常开展。我校根据学校实际及学科特点，设有2个教研组，即语文教研组和数学教研组，组长由教学能力强的教师担任。各组都能制定切实可行的教研计划，并对主要活动内容做了明确的部署。建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保研讨日活动内容丰富，形式多样。同时重视有关资料的整理、积累，使教研活动有章可循。稳抓教研工作的开展，发挥课堂教学的主阵地，切实提高课堂的效益和质量。学校教研活动形式多样。如：①积极开展骨干教师示范课、优秀教师展示课和年轻教师训练课，每次活动做到“四定”，定时间、定人员、定课题、定地点。

②积极开展每周的相互听课活动，课后听课教师向对方提出意见和建议使教师间相互交流、相互学习的氛围也成了家常便饭。

③积极发挥学校教研组的作用，教研组每周进行一次随堂听课，每周一次研讨课，一次不定期常规检查，让教研组督促每位教师备课、上课、作业批改等工作的开展。

④在举行村级竞赛课时要求教师认真研究和钻研教材，精心备好参赛教案和参赛课题，充分利用多媒体等直观教学手段。

⑤学校还经常开展推门听课活动，时刻提醒教师，课前必须备好课，才能完成好教学任务。学校推荐参加镇级教学竞赛者还被推荐参加县教学竞赛而且荣获县级二等奖。⑥对教师积极参加上级论文竞赛、积极承担教学讨论课、示范课或参加上级教学竞赛者给予奖励。

4、抓培训，促提高。我们坚持把新一轮基础教育课程改革的有关内容作为全体教师继续教育的核心内容，鼓励教师积极参加县级各种培训及培训观摩，并结合学校实际，加大校本培训力度，提高培训层次。

5、加强教学研究，深化课堂改革。课程改革的主阵地在课堂，我们强调教师通过课堂教学的研讨来实现教学观念、教学行为的转变，重视“双基”教学 的同时，关注学生情感、态度、价值观的培养，促进学生的学习方式发生根本性的转变。我们经常开展观摩研讨课，研讨课后，进行听课评课、教学反思，全体教师参与听课评课。实现资源共享，教学相长，提高了研讨活动的实效。学校把各项活动与职称考核、评优结合起来，并且利用勤工俭学资金对参赛论文获奖者、教育教学成绩显著者进行奖励，这样大大提高了教师们教学研究的积极性。

（四）、安全工作警钟长鸣

1、加强安全的宣传和教育，牢固树立“安全第一、预防为主”的工作原则，构建和谐文明校园氛围。

2、严格晨、午、晚检的工作制度，缺勤学生跟踪制，做好每天的日报和零报工作，实行责任追究制。确保学校、教育教学秩序扎实、有效地正常开展。对学生安全的管理，主要是夜间安全管理。

3、建立门卫室，安排专人值班，严格校园出入登记制度；住校生的不准随意出入。学校成立每天6人一个班次的护校队晚间在校配合宿管员进行值守和巡逻，增加安全性。

4、学生上放学实行路队制，学生按村寨组成一队，设置一名队长，一名副队长，一名挂责教师。上学时由队长和副队长负责组织本村寨同学集体上学，到校后向挂责教师报告到校情况；放学时再由队长、副队长带队集队回家，到家后负责与挂责教师电话联系到家情况。

4、实行晚自习值班制度，每天各班安排科任老师轮流值班辅导。

（五）、关爱留守儿童

这是我们学校的工作亮点之一，2010年9月，西洒镇中心学校在我校成立留守儿童关爱中心，全镇以我校为试点开展关爱留守儿童结对帮扶活动，为留守儿童提供心理关爱、物质帮扶，积极联系社会各界爱心人士到校、到家，面对面与留守儿童及家长进行交流、帮扶。

我校学生中住校生和非住校生中大部分都是留守儿童，有的从学前班就离开父母生活全靠自己，有的学生思想不稳定，为此，学校教师就应该承担既当老师又当父母，用自己的母爱教育鼓励他们发奋学习，培养他们的自立能力，对家庭困难的学生学校就为他们购买学习用品，冬季，教师们就为学生们捐衣物，这样他们住得安心学得认真。积极联系社会爱心人士为留守儿童送温暖。学校对留守儿童做好心理辅导。我们立足“以人为本”的思想，高度关心留守儿童工作。学校努力争取资金建设“校信通”实现家、校互联互通，使寄宿生（特别是留守儿童）通过信息平台获得学校与父母的关爱。在值班室，可以供学生跟家庭联系。安排一名教师进行日常工作，主要是对学生心理健康进行指导与教育，帮助本室学生建立学习与生活的信心，从而健康成长。

（六）、强化后勤工作管理

1、学校食堂的管理。

儿童虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺了父母细致的指导和关怀。为此，我们安排专人（宿管老师）教育、指导他们学会与食堂人员配合，如何 有秩序打菜饭，培养他们良好、卫生、文明的就餐习惯。学校针对学生的不同年龄特点作出不同安排，固定就餐餐桌位置，保证学生有秩序地就餐。让学生在潜移默化中得到感恩、文明礼貌、珍惜粮食等教育，学校从一切有利于学生的身体健康出发，适时为他们改善营养，以保证每个寄宿生吃饱、吃好，健康成长。在食堂工作方面，制定饮食卫生管理制度，食堂工作人员管理制度。制度要求食堂工作人员上班时必须穿工作服、持有健康证，并且还要定期对食堂工作人员进行体检。要求食堂工作人员要让灶台、操作台无污染，地面、窗子清洁干净。保管室菜架上食物要求摆放规范，无腐烂变质蔬菜，剩菜剩饭一律不能留到第二天使用，并且对每顿饭菜必须做好留样，并做好记录，以便发生意外有可查依据。

2、加强学生宿舍的管理

学生在寝室里住的时间占了他一天生活时间的大部分。为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。我校为寄宿生提供10人一间的宿舍，宿管办公室帖有“学生信息卡”，宿管老师24小时陪护检查学生寝室设施的安全状况，8点30分查寝室，有夜不归寝的立即追查到家，查学生去向，有问题的要与班主任沟通，进行批评教育；每晚检查和巡视学生的就寝情况，提醒学生及时入厕和帮助学生盖好被子等。通过寝室生活指导老师指导寄宿生寝室物品摆放和美化工作，构建温馨和人性化的寝室文化，让寝室既是学生生活的乐园，又成为学生接受品德教育和良好行为习惯养成的场所。由于住校都是星期一到校，星期五离校。学生多年龄小，如果管理不好，就会造成学生混乱，使学生睡不好、学不好。为此，学校制定了完善的宿舍管理制度，不但要求做到六个一条线：口缸、牙刷、脸盆、鞋子、毛巾、被子一条线，而且要求学生各类生活用具一律不能混用。这样不但卫生，而且不易得到传染病。

学校为学生塑造了一个舒适的生活环境。在管理中每周值夜教师对男女生宿舍进行检查记录，周末进行评比，对优秀的宿舍进行表彰奖励。这样使学生自觉遵守纪律的习惯得到了培养。星期五放学时学校让他们以村为组集队回家，不得串寨。所以住校生都说学校关心我们，让我们吃得饱、睡得好，我们就应该把书读好。在校园里自觉学习的风气也是习以为常。

3、做好寄宿生管理课余生活的管理和教育：（1）、学校根据学生年龄特征、时令变化及每日晨间、午间、课外活动、晚间四个时段，有目的、有计划、有步骤地安排以生活、保健、心理健康、日常礼仪、安全常识、急救寻呼、自我救护，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高学生整体素质。

（2）、配备专职教师和生活指导老师做好留守儿童进行细心的心理辅导工作，针对不同的心理状况，逐一记录入档，采取不同方法进行教育疏导。

（3）、提供较好的课余学习的平台、开展丰富的课余活动：A、建立了藏书量近20000册的图书室和拥有微机室，提供给学生课余阅读。B、开展书画、舞蹈、体育等课外兴趣学习活动。C、井然有序的晚自习管理和辅导。

（七）、搞好勤工俭学，改善办学条件 学校的勤工俭学主要依托于学生在校吃住的优势，把剩菜剩饭转化为创收资源，采用科学的饲养方法发展养猪业，每学年出售大猪10头以上，勤工俭学创收达四千元以上。

勤工俭学收入后使用情况：

（1）学校为使后期发展不会受到影响，把这些收入的40%用于发展再生产。（2）40%用于学校校园文化建设，改善师生生活水平，改善办学条件。①学校为了改变学生的生活条件使家长对学校管理学生放心，让学生进得来、留得住、吃得饱、睡得香，在学校学习安心，学校利用勤工俭学部分收入为全体住校学生购置了床单、被套，落实个人，并让学生进行保管。还每顿饭保持让学生吃上一荤、两菜和一汤，保证了学生的营养，得到家长们的好评。

②勤工俭学收入为我校继续加强校园文化建设提供条件，我们在校园环境、班级建设、校园秩序等方面狠下功夫，造就了一种良好的、向上的校园精神，让师生在这种良好的氛围中去感悟、去净化灵魂，深化人格，完善自己，为深化课程改革创设了一种良好的氛围。在教室内外、走廊进行了名人画像等布置，而且购置了气排球网、气排球等体育器材，丰富了学生的校园文化生活。

③对每周评出的“文明班级”、“卫生优秀班级”和学期评出的优秀教师、优秀班主任、三好生、优秀学生会干部等进行奖励。这样有力提高了全体师生的学习、工作积极性。

④学校为了提高饲养员的工作积极性提出了部分资金作为对饲养员进行奖励，这样勤工俭学的创收就为学校办学解决了很大的困难。四、一份耕耘一分收获

近几年来，我校在全校师生的共同努力下，硕果累累：（1）办学水平：

98年学校荣获教学管理二等奖。99年被评为西畴县文明学校。2000年被评为文山州文明学校。

2000年被县教育局认定为二级乙等示范性学校。2003年学校荣获教学质量二等奖。2007年获“六项目标”考核三等奖； 2008年学校荣获目标管理二等奖。2010年被评为西畴县优秀少先队组织；

2010年被西洒镇人民政府评为先进村中心校。2010年获目标考核第三名；

2010年学校少先队大队被为州级优秀少先队组织；

2011年被西洒镇中心校评为财务管理、校产管理一等奖； 2012年获学校净化亮化一等奖。

2012元月被评为西洒镇目标考核一等奖。

2013学年被西洒镇人民政府考核为目标管理一等奖。2013年获学校常规管理二等奖； 2014年教育各项目标考核获三等奖；（2）教育教学成绩：

学校教学质量稳步提升，一直处在西洒镇学校中上水平： 2005年教学成绩获全镇三等奖； 2005年获教学目标考核二等奖； 2006年教学质量获全镇二等奖；

2011年教育教学目标考核被评为先进；（3）师生获奖：

2004年教师节歌咏比赛或第三名； 2005年教师节活动获团体第二名； 2007年获鼓号表演获第一名； 2009年获歌咏比赛二等奖； 2009年获篮球比赛三等奖； 2011年建党活动获二等奖； 2013年篮球赛获第一名；

多名教师论文均在国家级、省级、州级、县级多次获奖，数名学生受到省级、州级、县级、镇级优秀表彰。

总之，我校虽然取得了上述一点点成绩，但是离不开上级领导的关心和帮助，离不开本校全体师生的共同协作，离不开当地干部群众的支持。回顾过去，展望未来，我们在今后的工作中将一如既往地强化学校各项工作的管理与落实，不断探究现代化学校学生学习、生活的新模式，扎实、稳步地推进素质教育，全面提高学生素质发展和办学效益，达到求真务实、实事求是、与时俱进、开拓创新，真正办好教育，让学生成才，让家长放心，办成一所让社会满意的学校。

最后，希望各位领导对我校的工作多作指导，使我校的明天锦上添花、灿烂辉煌，为社会更好地服务。谢谢！

第二篇：修改汇报稿

服务新农村，建设新家园

——2010年合肥师范学院外语系暑期“三下乡”社会实践活动

为了响应院团委关于“大学生暑期科技、文化、卫生三下乡”的号召，锻炼我系同学的动手能力和服务意识，今年暑假，在外语系党总支、团总支的领导组织下，我系近千名学生深入安徽各地，满怀激情地开展了以“服务新农村，建设新家院”为主题的各类实践活动，将科技文化卫生送到乡村城镇，把志愿服务带进社区,用实际行动展示了当代大学生的能力素质和责任意识。

一、明确思想，认真部署

1、领导高度重视。暑期社会实践历来是我系学生工作重要内容，是我系贯彻落实院知行计划的重要措施，为保障10年三下乡实践活动顺利进行，外语系成立了以总支副书记王邦翠为组长的工作领导小组。系领导在亲自组织制定活动方案、精心挑选重点团队队员、对参与学生进行培训和指导、在经费投入上给与充份支持，并在活动启动后的各个环节持续监督、狠抓落实。7月7日，外语系在一教105教室召开了暑期“三下乡”动员大会。会上向学生发放了根据本相关文件、通知精神和往年经验精心编制的《外语系暑期“三下乡”社会实践活动指南》，对活动开展的各个注意事项进行了说明和要求，着重强调了活动安全并与学生签订了安全责任承诺书。

2、主题鲜明形式新颖。近年来，随着城市化进程的不断深入，失地农民数量与日俱增。入住安置小区的失地农民虽然住进了高楼，但在生活习惯、文化素质、思想观念上与城市形象要求存在较大差异，如不妥善解决，极易引发深层次的社会矛盾。本次“三下乡”我系重点团队活动突出“服务新农村，建设新家园”这一主旋律，选择当今中国社会一个特殊而敏感的群体——失地农民作为活动开展对象。经过前期调查和准备，将活动实践地点确定在国家级合肥经济技术开发区临湖社区，重点开展了农家书屋捐赠、基层残疾人帮扶、卫生文明创建三项活动。

除重点团队以外，我系还号召、组织返乡学生依据专业特点和社会热点就近开展实践调查活动并受到学生的积极响应。

3、精心组织营造氛围。我系坚持策划早、部署早、落实早的工作特点，周密部署，精心组织，多方联动，充分利用会议、信息栏等资源介绍外语系“三下乡”活动，宣传推广活动中的先进经验、鲜活事例和活动成果营造了良好的舆论氛围。

二、突出主题，创新模式，积极开展各项活动

在实践活动开展的过程中，我系积极响应院团委的号召，明确实

践意义、凸显本系特色，更加注重大学生社会实践过程中的组织建设、能力培养和专业技能的发挥几个方面，鼓励学生参与志愿服务工作。

1、农家书屋捐建服务队。自7月初开始，我系学生冒着烈日酷暑，在学校内外、经开区各处进行了图书募捐活动。时值我系党员创先争优活动火热开展中，全系党员教师也纷纷加入捐书行列，提高了活动层次和图书质量。经过多方努力，共募得各类图书1000余册，选取其中七成新以上、思想健康、适合农村读者欣赏的四百余册，归纳整理为“专业书籍”、“少儿读物”、“休闲娱乐”、“小说杂志”等不同类别并进行细致的清洁、修补和包装。8月31日，服务队来到临湖社区先锋村居委会，参观、了解了当地农家书屋的建设、运转状况，并将价值4377元的图书正式捐赠给该村。村干部对同学们的到来表示热烈欢迎，并举行了隆重的捐书仪式。

2、农村残疾人帮扶服务队。自7月10日开始，我系助残服务队前往临湖社区残疾人康复中心，向工作人员了解社区残疾人生活情况，学习残疾人康复器械使用方法，辅助工作人员进行残疾人康复治疗。为让国家助残政策深入人心，让更多残疾人受益，同学们还进行了走访调查，并印发传单，普及助残知识。通过宣传，残疾人和残疾人家属正确认识到了康复工作的重要性和必要性，了解到康复治疗可以恢复或补偿残疾人功能，提高其生活质量，增强其社会参与能力，并且这种治疗是完全免费的。在走访过程中同学们还积极与残疾人进行交流，用爱心鼓励他们直面挫折，重拾生活信心。

3、安置小区卫生文明创建志愿服务队。10年暑假期间处于合肥市创建全国卫生文明城市关键时期，根据实践单位的工作需要，我系成立基层卫生文明创建服务开展了一系列的卫生文明宣传、创建活动。活动中同学们协助工作人员挨家挨户进行卫生文明问卷调查，通过调查宣传文明知识，感召社区居民要注意文明行为、倡导文明生活；亲身示范开展卫生环保活动，清除非法张贴小广告，打扫小区卫生，用实际行动倡导卫生文明生活方式，充分发扬了志愿服务精神。

4、各团支部实践活动踊跃丰富。

三、效果显著，意义重大，影响深远

1、服务了社会主义新农村建设。我系同学围绕当地临湖社区工作实际通过活动的开展传播科学文化知识、宣传党和国家政策、倡导卫生文明生活方式，为提高安置小区文明程度、维护社会和谐稳定贡献大学生的一份力量。活动受到了当地干部群众的欢迎和肯定，中安在线、经开区网站和合肥师范学院网站对活动从不同角度进行了报导。

2、积累了同学们的社会经验。通过三下乡活动的开展，我系同学的沟通能力、说服能力、组织能力得到了培养。在接受挑战的过程

中，增强创业的勇气、信心和能力。同时，在活动中和一些与政府有关的单位了建立联系，获得向社会推荐自己形象与能力的难得机会，为未来创业打下良好基础。在平时的实践学习中大家可以相互之间交流沟通，这些交流活动会让我们累计很多宝贵的经验。

3、拓宽我系新社会实践和志愿服务基地。通过本次实践活动，我系与临湖社区达成了初步合作意向。下一步将签订正式的校区共建协议，挑选一批能力强、素质好的学生到共建实践基地挂职，协助社区开展工作，接受实践锻炼，为学生今后走向社会提供了帮助。

五、体会和思考

1、在活动中加强各服务队之间的横、纵向联系是十分有必要的。横向联系可使各平行服务队之间进行经验交流，联合开展大规模的活动，以扩大活动的辐射面；纵向联系可以实现长期化服务活动的传递，始终保持活动的成效。

2、及进总结，加强理论指导，提高活动质量，是巩固、深深化活动成果，推动活动向纵深发展的环节。

3、完善组织领导体系，加强对活动的管理。划拨专款，为活动提高、供物质保障，是保证活动顺利进行的关键；积极做限暑假前的组织动员工作，增强活动的针对性，是取行实效的关键。

第三篇：汇报材料修改

山西省太原经济技术开发区地方税务局 整治吃拿卡要创优发展环境汇报材料

自省局和管委会安排部署“整治吃拿卡要创优发展环境”活动以来，我局高度重视，成立了一把手为组长的整治“吃拿卡要”问题创优税收环境领导组，按照省局“1436”工作思路，牢固树立“大税收、大服务”和“你纳税、我服务，我执法、你监督”的工作理念，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，“内强素质、外树形象、内抓管理、外抓执法”，切实转变工作作风，大力提升服务质量，不断简化办税流程，以解决纳税人反映的突出问题为重点，以纳税人需求为出发点，以纳税人满意为落脚点，积极开展了专项整治活动，现将整治活动情况汇报如下：

一、统一思想，提高认识

在省局和管委会召开动员大会后，我们及时召开了局务会，专题研究部署专项整治工作，并制定了实施方案。5月18日，我局召开了整治“吃拿卡要”问题创优税收环境动员大会。在重点整治故意拖延涉税事项办理时间等七种行为的基础上，结合我局自身实际制定了严禁在工作时间擅自离岗、脱岗、迟到和早退、严禁单位宴请，未经批准一律不准公款接待等十条工作纪律，并将省局“十五禁令”和本局十条纪律的承诺在办税服务厅和机关场所进行公示。同时在办税服务厅和机关设置 “整治吃拿卡要，创优税收环境”投 1

诉举报箱和投诉举报电话，广泛收集意见建议。通过组织学习《地税系统“吃拿卡要”十五禁令》，中央《关于深化政务公开加强政务服务的意见》、省政府《关于进一步加强行政机关效能建设优化发展环境的意见》和袁纯清、王君同志在全省领导干部大会上的讲话等有关文件，在学习的同时全局干部职工都按专项整治的要求进行自我剖析并写出了学习笔记和心得体会，领导班子成员也与关键岗位工作人员进行个别谈话，教育和督促相关人员提高认识、查找问题，分析原因，制定措施。

二、统筹兼顾，合理安排

在此次活动中，我局注意处理好开展专项整治活动与做好各项工作的关系，做到既不能脱离地税中心工作孤立地搞专项整治活动，也不能因为工作忙而影响专项整治活动，做到工作和整治两不误、两促进。

一是将专项整治活动与纳税服务相结合。在第21个全国税收宣传月活动中，我局紧紧围绕“税收〃发展〃民生”这一主题，精心筹划，积极整合宣传资源，拓展宣传载体，多形式、多渠道地开展宣传活动，组织开展了“真情送税法、我们在行动”的税法宣传活动，我们组织业务骨干深入辖区内九一学校开展“税法进校园”活动，为60多名师生进行了一场生动的税收知识宣传活动并向学校领导赠送了税收宣传资料。我们还邀请省财税专科学校赵教授免费为纳税人

进行了税收知识辅导。根据纳税人的需求，结合当前正在进行的企业所得税汇算清缴工作，组织了一次新税收知识培训。

二是将专项整治活动与民主评议政风行风工作相结合。多年来，我们坚持不懈地狠抓民主评议政风行风工作，在经济技术开发区组织民主评议政风行风活动中，连续七年被评为最佳单位，其中两次被授予免评单位。但是我们本着“外免内不免，外松内不松”的原则，树立“为您服务，助您发展”的理念，从切实解决税收工作中的难点、热点问题入手，制定评议方案，健全评议制度，通过开展领导接待日活动、公布税收咨询电话及监督电话、开展明察暗访、开通短信平台，开展送税法进企业、进学校、进机关活动，定期召开廉政监督员暨纳税人代表面对面对话会等方式，不断推进全局民主评议政风行风建设工作向纵深发展，今年我们为了了解纳税人的需求，组织开展了对服务对象满意度问卷调查活动，通过新税收政策培训讲座现场、办税服务厅窗口等形式发放调查问卷表100份，收回100份，在这100份问卷中，对地税办税服务厅工作方面，满意度94%，基本满意度6%，不满意为0。对税收管理员工作方面，满意度99%，基本满意度1%，不满意为0。提高办事效率和服务情况，满意度95%，基本满意度5%，不满意为0。依法行政、履行职责情况，满意度97%，基本满意度3%，不满意为0。开展政务

公开、自觉接受社会各界监督情况，满意度95%，基本满意度5%，不满意为0。工作作风方面，满意度97%，基本满意度3%，不满意为0。可以说，我们的工作得到了纳税人的认可与好评。同时收到了合理化建议3条，包括对纳税人经常进行纳税及政策讲解培训、实行税管员AB角避免因专管员外出造成办税难和增强服务意识，提高办税效率。针对纳税人提出的合理化建议，我们进一步强化了措施，健全了制度，制定出台了办税服务厅管理制度，征收管理员考核办法和流程再造等制度，强化了内部管理规范和简化了办税程序，进一步优化了服务质量，提高了工作效率。

三是将专项整治活动与纯洁性学习教育活动相结合。开展了一次警示教育活动，组织全体干部职工到太原市第一监狱，听取了监狱管教干部的情况介绍，参观了警示宣传教育展厅，并听取了两名服刑人员的现身说法。这次警示教育给干部职工敲响了警钟，警示大家要珍惜手中的权力，珍惜现在的美好生活，以做到慎独慎微，洁身自好。开展了一次爱国主义教育活动，我局还组织干部职工赴武乡八路军纪念馆参观，重温了党的光荣历史和奋斗历程，使广大党员干部进一步明确了努力方向，激发了工作干劲，进而在工作岗位上认真践行入党志愿，永葆先进本色。

三、下一步工作安排

此次专项整治活动是服务转型跨越发展的必然要求，是

落实省局“1436”工作思路和确保今年各项工作任务完成的迫切需要，是加强干部队伍建设、实现政风行风进一步好转的重要举措。为此，我们将继续抓好下一阶段工作，从而通过此次活动实现执法能力明显增强、服务水平明显提升、纳税人满意度明显提高。

一是继续开展自查自纠。对我局的税收权力行使情况和纳税服务情况进行自查，重点检查岗位设置、流程设计、时限设定是否科学，岗位廉政风险防控措施是否到位，是否存在重点整治的7种行为，对纳税人提出的意见和建议进行深入分析，对合理化建议给予采纳，对确实存在的问题进行整改，提出切实可行的整改措施和今后努力的方向。

二是加大明查暗访力度，惩治违法违纪行为。通过明查暗访对工作作风好，工作效率高，绩效突出的个人，要给予表扬和奖励；对发现的吃拿卡要问题，纳税人反映较大。影响税收环境的反面典型和案例，我们要严格追究当事人的责任和相关负责人的连带责任，严肃处理。绝不姑息迁就，努力在全局形成人人关心，人人参与，人人维护发展环境的浓厚氛围。

三是走访企业，收集企业合理化的建议，重点对大型企业进行针对性的上门服务，切实解决企业的实际问题，不断创新我局纳税服务工作。

四是召开一次廉政监督员暨纳税人代表面对面对话会。

向纳税人代表汇报我局开展，既评议政风行风情况，现场征求意见和建议，解答和解决问题。

二〇一二年六月一日

第四篇：校长讲话稿(修改)

尊敬的领导、嘉宾，亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天注定是不平凡的一天，注定是宁安一中、全体一中人永远铭记、引以为豪的一天！今天是各级领导人、诸多社会贤达和师生校友济济一堂，共同庆祝宁安一中百年华诞，一起分享一中人的欢乐与光荣的日子！今天是宁安一中第十七届校园艺术节开幕，一中学子在艺术的田地里张扬个性的日子！今天是1069名朝气蓬勃的新生开始新的人生旅程、在青春飞扬中放飞梦想的日子！

在此，我谨代表宁安一中领导班子，向出席今天活动的各位领导、各位来宾、各位校友表示最热烈的欢迎！向关心支持学校发展成长的各界人士表示最衷心的感谢！向各个时期为学校竭诚奉献的师生员工表示最热烈的祝贺！

风雨图治，岁月沧桑；百年砥砺，厚泽绵长。自建校之日起，一中师生就以“读书不忘救国”的历史担当，在波澜壮阔的历史舞台上奏响过一幕幕威武雄壮的战歌。民族英雄马骏，积极探索爱国救国道路，积极宣传马列主义真理，在宁安一中建立了东北地区第一个党小组。王润成、苏北虹在宁安一中成立“镜泊书会”，领导革命活动。追随张学良的一中学子、吴克仁将军，为停止内战，促进国共合作做出重要贡献。在抗日战争、解放战争、抗美援朝的历史关头，曹梦朴、于洪仁、徐璟璋等众多的一中儿女为弘扬民族正气血/

5洒疆场，成为一代英烈。百年来，一中的数万学子就是用这份责任与担当铸就了一座热爱祖国、奉献社会的巍峨丰碑，就是用他们的智慧和汗水将“塔牌”盛誉传遍祖国四面八方。

栋梁砥华夏，桃李芳神州。在宁安一中一百年的峥嵘岁月里，灿若星河的优秀校友，带着勤奋进取的一中精神，从这里走向全国，走向世界。他们中有彪炳史册的原子弹、氢弹研究专家刘德明，有名闻遐迩的画家顾莲塘、许宝中、医学专家何维为，有引领时代潮流的转基因番茄发明者汪清胤、中国公安大学校长孙中国，有年轻有为的青年才俊马军、清华大学教授张强等。一百年以来，一中学子在各自的工作领域里取得了令人瞩目的成绩，为国家和社会作出了卓越的贡献！他们都是母校的骄傲！母校也因为他们而声名远播！

情系母校，师恩难忘！母校情结是每一个学子心中最难以割舍的情怀！无论何时，无论何地，一中的校友们都不忘母校之恩。我校学子、从事航天科技工作的校友赵文波捐赠给校展馆多架最尖端的航天科技模型，其中还有一架世界上唯一的月球仪。我校校友、商界精英李殿祥捐赠了两尊金石，他还特意在上面刻了“博”和“诚”两个字，希望能将自己创业奋斗的经验传达给学弟学妹们。

斗转星移，岁月沧桑。百年风雨浸润流岚岁月，积淀下沉沉履步；百年峥嵘穿透纯净书声，抒写出精彩华章。百年的拓荒播种，这里已成为一片沃土；百年的锲而不舍，这里

已成为人才的摇篮；百年的上下求索，这里已成为牡丹江畔璀璨的明珠。

支撑一中人坚持不懈、奋斗不息，推动宁安一中发展进步的强大动力和不竭源泉是宁安一中在百年的发展历程中积淀的、以“爱国荣校、崇尚科学、追求卓越”为主要内容的、弥足珍贵的一中精神。“爱国”是对祖国和人民赤胆忠心。教师以痛矫时弊为己任，育才兴国；学生以国家兴亡、天下兴亡、民族兴亡为己任，努力学习。“荣校”就是时刻维护祖国和学校的荣誉，为祖国争光，为学校争光。崇尚科学，就是刻苦学习科学文化知识，用严谨求实的态度认真钻研学术，增长才干，成为社会的创造者。“追求卓越”不仅是“没有最好，只有更好”的永不满足和不懈追求，更是引领时代潮流、开拓新时代的创新精神。

一百年厚积了一中人薪火传承、生无所息的士气，一百年砥砺了一中人执着奋进、创造超越的锐气，一百年磅礴了一中人刚健豁达、胸怀天下的大气。今天我们为宁安一中而骄傲，今天我们为自己是一名“塔牌”学子而自豪！

流金岁月已往矣，老树春深更著花。成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。在新的岁月里，在新的征程中，责任与传承并重，使命与开拓并行，延续一中光荣的传统，传承一中精神，为一中演绎更加精彩而美好的明天的使命与责任,将鞭笞我们一路前行，一路登攀。

请同学们牢记“迈出校园一步，肩负一中荣辱”的校箴，象校友那样，严格要求自己，发扬一中精神，通过自身的修炼，用实际行动促进社会的文明进步。希望每位同学在走进社会，站在大众之中时，都能是内在有学识、有品位；外在有修养、有风度的一中人。

请老师们牢记，我们肩上的责任关系着学生、家庭和社会的未来，我们要用内心散发出的能量为学生照亮梦想前行的道路。我们要尊重每一个鲜活的生命，关注生命的品质。我们要让学生洋溢起青春的热血，让学生坚持批判的思想、保持独立的人格。这来自于我对你们深深的信任与尊重。我深信如果只注重绝对的分数，那不是以学生为本的体现，我们要时刻审视，在最大程度上帮助学生点亮他们的梦想，让他们依靠自己的思想喂养自己的灵魂。

请领导相信：宁安一中的事业一定会蒸蒸日上。

请校友放心：宁安一中的老师们一定会把学生教育好。校友们，老师们，同学们：回首往昔，我们骄傲；展望未来，我们向往；恩承荫庇，我们感激；承前启后，我们任重道远。往事如歌，未来如诗，如椽大笔写不完激情岁月，千言万语抒不尽满腔深情，长歌豪迈待我们挥斥方遒。愿一中能继续植桂培兰不仰千种绿，栽桃育李尤钦万顷材。愿一中学子能让自由与平等、轻松与昂扬的气息充满校园，能用最饱满的热情迎接新的风险与挑战，为我校更辉煌的明天而

奋斗！愿我们一中的明天更辉煌和美好！

最后，我再次代表全体师生并以我个人的名义，向长期关心我校的领导、校友和社会贤达致以诚挚的感谢和崇高的敬意！

谢谢大家!

第五篇：校长工作思路(修改)

西三小学工作思路座谈

各位领导、同仁，大家好！

西三小学历经六十多年的风雨，有十余位校长曾在这里为它的生存发展贡献过自己的心血与激情，而今同样做为西三小学的校长站在这里，梳理过去、总结现在、展望未来，我感到重任在肩，内心波澜起伏！

我们西三小学有着辉煌的过去：乒乓球教学一直是西三独有而响亮的名片。从80年代确立乒乓球为校本教学内容后，我校的乒乓球教学就取得了众多令人瞩目的成绩……2001年，在坚持科研兴校的思想指引下，西三人勇立课改潮头，率先确立了‚双语教学、双向提高‛的目标，实验成果受到了专家的高度肯定与赞扬，各家媒体争相报道，社会反响热烈。

然而2004年我走进西三的时候，它刚刚从双语教学的喧嚣中重回现实的冷静，面临着‚强弩之末‛的尴尬。教育收费制度改革引发的家校纠纷；老教师的退休，年轻教师的调离；学校校办工厂改制带来的矛盾甚至官司。学校硬件设施陈旧落后：校园土操场‚晴天一身土，雨天一身泥‛是历任校长无法改变的遗憾；教学楼内墙皮斑驳脱落，所有电线线路老化；学校多媒体教学设备配置低，无法满足教学需要；学校坚持了二十几年的乒乓球特色教学，却没有合适的场馆，更没有教练……诸多情况都使学校面临着前所现未有的挑战。

在各校都在抓住机遇强势发展的时候，西三却是‚百废待兴‛。

一个学校的兴衰荣辱牵连着千家万户的心，如何面对困难、如何应对挑战、如何寻找出路，如何创新突破……六年的时间，我们没有怨天尤人，我们没有等、靠、拿、要（等教育局的安排、靠上级政策的倾斜、拿其他校现成的经验，要教育局的扶持），我们用事实说话！

今天的西三，平整的柏油操场被绿树浓荫环抱，齐全的健身器材充盈着校园一角，美丽的教学楼俯望着排列整齐的室外乒乓球台，修建一新的乒乓球场馆里教练和孩子们正在用汗水书写着新的辉煌！

我们欣喜的看到崭新的桌椅、雪白的墙壁映着孩子们天真的笑脸，走廊里焕然一新的校园文化长廊用缤纷的色彩彰显着西三人的活力和创想！一步一个脚印，一步一个台阶，六年的时间我们写就了西三新的篇章！

过程是曲折的，成绩的过去的，我们是属于未来的！总结过去才能更好的展望未来，随着教育改革浪潮的风起云涌，我们如何紧紧把握时代的脉搏，与时俱进，改革创新？如何把西三的传统优势与扑面而来的教育改革浪潮有机融合？我们在思考着、谋划着。

一、总体思路

《中国教育改革和发展纲要》指出：‚中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。‛走特色办学之路，创建特色学校，是当前教育改革发展的必然趋势，也是学校可持续发展的不竭动力。我校审时度势，从转变观念入手，倾力打造特色学校，逐渐形成以乒乓球为龙头、中国画为主导、书香校园为热点的学校特色。

2010年我校将继续稳中求进的步伐，坚持重管理促提高，抓质量谋发展，创特色求突破的工作思路，进一步夯实学校软、硬件建设，用科学的态度落实开展各项工作，用发展的眼光促进师生成长。重点抓好学校德育教育、教学质量、特色建设三个方面的工作，保持优势，弘扬我们‚团结、勤奋、开拓、求实‛的校风，努力实现我校‚管理科学、队伍过硬、质量优秀、特色突出‛的办学目标，创办人民满意的学校。

二、办学理念、发展目标、学校精神：

1、办学理念：发展教师 发展学生 发展学校

2、发展目标：学会学习学会生活 学会做人

3、学校精神：自爱 爱人 感恩

三、重点工作及具体措施：

（一）管理目标：学校管理实行制度化、实现人本化、务求民主化，增强全体教职工的凝聚力，学校各个部门协调配合、和谐发展。

在教师中倡导‚敬业、尽心、竞争，创业、创造、创新‛，继续推进教师人事制度改革。以严格的制度、人性化的服务，创新的管理，激发教师的工作热情，发现每个人的长处，发挥每个人的特长，让每个教师成为学校最活跃的细胞，使校园成为师生共同营造的成长家园。

1、坚持民主管理。坚持校务公开制度，学校通过教师政治学习、校园网、校务公开栏、会议座谈、通知文件等途径及时将学校发展变化中的最新信息作及时报道与公布，向教师公开透明，增加学校教育教学管理的透明度，使教师心里明明白白。坚持重大决策讨论制，凡事先在班子内讨论，民主商议、民主决策。坚持倾听不同的意见，使学校上下形成尊重、理解、沟通、和谐的氛围，让教师在充满人文关怀的校园里，工作并快乐着。同时进一步发挥好党、团、工会组织的作用，建立平等民主严谨的教师群体。定期征求教师对学校管理的意见和建议，开展丰富多彩的工会活动，扭转教师身体‚亚健康‛状况，口号是‚身心健康，快活教学‛；通过谈话、校长信箱、E-MAIL等形式经常与教师、学生和家长交流沟通。

2、坚持制度管理。制度化管理是管理的基础。建立健全学校的各种规章制度，建立与各种制度相配套的评价机制。达到制度管人、人不管人，制度面前人人平等的管理体制。在制度的实施过程中学校将以平时的检查为依据，摆事实，看实绩，严格考核。同时进一步细化完善校级、中层、教师层面的职责，继续推行分层管理制度。在行政管理上，从校级领导、中层干部、年级组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益。在业务层面上，以名优教师为龙头，带动全体教师积极开展理论的学习和实践的锤炼，使每个教师都能在各自的层面上得到最大的发展。

3、坚持人本管理。人本化管理是管理的灵魂，教师是学校最重要最活跃的元素，能否最大限度的发挥教师的能动作用，依赖于学校的管理与和谐的工作氛围。一方面坚持在政治上引导人，充分发挥党员的先进性，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。另一方面，关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。充分挖掘每一位教师的潜在积极性，使其真正成为学校的主人。

（二）德育工作目标：坚持德育为首，以美养德，以美育智，以美健体，全面提高学校德育工作水平。

古今中外，对于审美教育的论述颇多。孔子将自己美育的教育方针表述为‚志于道，据于德，依于仁，游于艺‛（《论语〃述而》）。认为‚艺‛是前三者实现的最重要的工具，并以‚六艺‛教人，以实现他对人的全面教育。柏拉图认为教育对人是终身的，尤其是美育，更是伴随人的一生。所以他认为美育从一开始就应该培养儿童对美的爱好，使美从小就浸润他们的心灵，并且要坚持循序渐进的过程。

1997年，国务院副总理李岚清指出：‚美育，是党的教育方针的重要组成部分，是对青少年进行全面素质教育的重要内容，因为，美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段，也是人类实现自身美化、完善人格塑造的重要途径。美育有着独特的功能和作用，这是其它教育所无法替代的。‛ 本校认为，美育特色教育将全面有力地推动本校教育质量的提升，为学生生理和心理的健康成长奠定坚实的根基。

那么，在具体工作上我们如何去做？上学期，我校已经以‚美术学科在各个学科中的渗透‛为主题开展了探索实践活动，目的是提高学生的审美能力，进而引导学生去‚认识美、发现美、创造美‛，最终促使学生将这种对美的正确认识和理解内化为自己的感受，并指导自己的行为。本学期我校将继续依托学校的办学特色，拓宽德育渠道，丰富德育方法，在深入开展中国画特色教学，引领学生传承中华民族传统文化的同时，深入开展美育教育，以美养德，以美育智，以美健体，全面提高学生道德素养。

第一、创设美育特色教育的良好环境。

1.重视校园环境的审美功能。根据校园特点，运用美学原则设计和布置树木花草的种植、宣传橱窗、办公室教室门牌、卫生箱等等设施；作为上、下课信号的电子铃声也需要改为愉快悦人的经典音乐；需要对师生个人仪表提出规范性的要求；强化保持环境整洁卫生美观的意识。

2.不断改善教育教学设施。根据教育现代化的需要增加教育教学设备的投入，‚工欲善其事，必先利其器‛，根据美育特色学校创建的需要，在读书、国画兴趣小组、乒乓球、美术、音乐课等特色项目中添置利于开展教学活动的必要设备，不使教育教学‚捉襟见肘‛。

3.加强对特色教育的领导。要建立特色学校创建领导小组，组长由校长担任，书记、副校长任副组长、组员由工会、中层领导和各学科教学骨干组成，共同探讨美育特色教育决策。

4.加强特色教育舆论宣传。召开教职工会议，专题传达特色学校创建规划方案，组织讨论，使美育特色教育深入每个教师内心。召开全校学生会议，宣传美育特色学校创建的意义和具体举措，使美育特色教育深入每个学生的内心。

5.完善美育特色学校管理制度。从科学、规范、切合学校实际的角度构思学校制度，在广泛征集教师、学生、家长意见和建议加以修改，并提交教代会审核通过，以规范化的管理制度为特色教育保驾护航。

第二、师资是特色学校创建的灵魂，要建设一支懂得美育精通美育的教师队伍。

1.美育特色学校创建的思想应该内化为每个教师的实践行为，对于学校特色的整体定位、指导思想、目标方向、策略措施，教师应该通过培训、学习、讨论，做到心中有把握、行为有落实、评价有参照。2.加强现代教育理论的培训辅导，明确小学阶段学生全面发展和个性成长的重要性，懂得尊重个体差异，把因材施教原则落到实处，努力践行我校‚千教万教教人求真，千学万学学做真人‛的教育思想。提升教师教书育人、传承文明、造福社会的使命感，提高教师道德、业务、审美等职业素养。

3.美育特色教育师资建设有三条途径：第一，引进艺术教育专门人才，积极对上争取，这些优秀人才将成为担当美育特色教育的生力军；第二，强化本校教师美育素养、美育技能的培训，包括从教师服饰、教师言谈、行为举止到兴趣爱好特长、教育教学技能、现代信息技术应用等，努力争取使教师有广博知识、丰富经验的基础上有一技之长、一能之专，展示独特的教师个人魅力，为美育特色教育率先垂范；第三，从社会上聘请各类专家、名人作美育特色教育的兼职辅导员，定期讲学辅导。

4.强化教师反思式培训。在特色教育创建的实际工作中，必然会遭遇前所未有的问题和困惑，应该有目标地引导教师主动研读名教师的教育论著，对比反思自己教学工作的差距，并作及时的策略调整和再反思，做到问题从实践中来，辅之于理论的思索，再在实践中检验，形成新的认识和行动，养成教师自觉实践、自觉反思、自觉提高的习惯。

第三、依托课堂教学主阵地，全面渗透美育特色教育思想。

1.根据不同学科教学的不同特点，用审美原则审视教材，挖掘教材内容中的闪光点，在确定教学目标、教学重点时充分突出美育的功能，尤其是情感态度价值观目标的确定更应充分关注审美的感染和熏陶。比如家乡教材中，对家乡美丽风景的欣赏，对东北民俗风情的亲近，对东北抗日战争历史的感慨，都可以也应该渗透着美育的思想。比如语文学科教材中有大量的插图，教师应充分利用这些插图，让学生更直接地感受自然风光美、劳动创造美、人物情操美、诗情画意美，让学生在欣赏美的同时，受到美的熏陶、美的教育。

2.改革教学方式，追求完美的教学过程。要关注教师教学语言的内容美、形式美、音色美、情感美、节奏美，教师的形象美，课堂设计的结构美，板书设计的情感美、简洁美、对称美、照应美、和谐美、流动美、色彩美等。在现代教学环境中，可以充分运用多媒体教学，调动学生的感觉器官，形成丰富的感性认识，在师生互动中形成上升为理性认识，还可借助其它教学手段——录像、投影、录音、漫画、图片、影碟等，选用恰当的教学手段，创设出学生喜闻乐见的美的教学环境，使学生在美的氛围的感染下，增强学习兴趣，引发美的情绪，从而更积极主动的参与学习和探究。3.课堂教学评价应体现美育特色教育理念。应该将任课教师在课堂教学过程中突出体现美育作为课堂教学评价内容之一，并要求教师改变教学方法，讲究教学艺术，掌握教学节奏，使学生汲取知识的同时，获得美的享受，受到美的熏陶。

第四、加强课题研究，探索美育规律，科学创建和发展美育特色学校。1.研究美育特色与国家课程标准的接轨，明确各自内涵、外延，探索以美育作为学校特色的办学模式，开发学生的智慧潜能，陶冶高尚情操，促进素质教育的全面实施，探索美育特色的内容及方法，以最大程度地发挥美育在小学教育中的功能和作用，使美育真正成为构建学生审美素质的有效途径，从而促进学生其他素质的发展。

2.研究探索美育在德育中的最大发挥。通过以美促德的研究，首先努力提高学校教师的思想素质、科学文化素质、专业素质和身心素质，使教职工注重个人行为的细节，严格遵守教育局颁发的‚五条禁令‛用美的规范塑造自己，无愧于‚人类灵魂工程师‛的称号，才能承担实施美育的任务。在党的方针指导下，以现代教育理论和美学原理、规律为依据，以培养全面和谐发展的现代化人才为总目标，创设和谐、民主、愉悦的德育氛围，优化德育过程的诸要素，以美育为引线，最大限度地开发学生的潜能，培养全面素质，促进个性发展。探索出在德育中实施美育的新路子，设计出学校易调控、教师易操作、学生易接受的德育新途径。

3.研究美育与智育、美育与学科教学的结合应用，探索美育与各学科相互渗透机制的主要要求，明确各学科的美育教学目标和任务，充分运用各学科的内涵的美来激励学生主动、积极地学习，尝试在学习中通过美的感受体验等有关的手段来集中学生注意力，增强学生的智力和身心健康的发展，尝试在学科教学中陶冶爱美的心灵，培养审美的情感，培养创造美的能力。

第五、做强特色项目，争创精品特色工程。

1、结合学校校本特色——中国画教学，传承中华传统艺术，注重中国画、书法、篆刻、儿童画等重点项目的辅导，突出培养学生的创新意识、创新能力，突出实践能力的培养，也注重培养学生的道德情操，使学生在传统艺术——中国画的学习中，欣赏美、发现美、创造美，参与、体验，快乐成长。不断开发、实施、调整和改进中国画课程设置，不断提高中国画辅导的师资水平，加强调查研究，建立辅导常规制度，制订出学生艺术学习的评价标准，使中国画辅导更加有序、高效。在加强中国画辅导的同时，学校音乐、美术等艺术教育也应投入更多精力进行专项艺术人才的培养，开设古筝、舞蹈、素描、书法等课程，聘请专家进行辅导，定期开展汇报表演和优秀作品展览，输送优秀艺术人才。

2.关注乒乓球传统优势项目的发展。要不断充实师资力量，制订发展规划，保证场地和器材供应，加强管理和检查，加强交流和研究，凝聚人气，组织竞赛，使学生在这个项目中锻炼心智和体力，培养竞争与合作精神，展现现代中学生健康、积极、拼搏的风采。

（三）细化教学常规管理，加强师风学风建设，注重因材施教，使每个学生都有提高、有收获。

努力规范教学行为，以‚教学质量管理‛为突破口，紧紧围绕 ‚严肃执行教学计划、规范教学常规管理、提高课堂教学效率‛这三个提升教学质量的关键要素，树立‚科学规范、扎实有效‛的思想，以提高教师执教能力为抓手，以备课组为基本途径，以课堂教学效率提高为追求，不断地改进教育教学方法，不断地提高教育教学水平，努力实现教学行为的规范化，教学研究的科学化，教学管理的现代化，教学质量的优质化。

1、严格教学常规管理。继续强化教学常规的数字化，严格执行课时计划，开足开齐周课时；保证每天体育活动1小时；保证学生在校时间每天不超6小时；严控考试次数与作业量；实施大课间体艺活动。充分利用现有教学资源，提高多媒体教学设备的利用率和使用率；充实更新图书室的出借用书，提高出借率；巩固心理咨询室，充实资料积累，积极开展心理咨询活动。

2、强化六项流程监控。规范教学行为着力是要加强教学过程的管理，尤其是狠抓落实‚六项流程‛。进一步细化和完善备、教、批、辅、考、研等教学环节。特别是备课，要杜绝抄袭或网上下载，杜绝备‚假课‛，甚至不备课的现象。所有科任教师人人撰写教案，详简案比例仍根据教师年龄特点设置。青年教师每节课应备详案，并要求有一定量的课后反思。对于一教师同时兼任几门学科的情况，则要求其主任的学科按要求备，兼任的几门学科可备简案，但要求在一学期中至少要备2至3节精品课教案。作业要精心设计，认真批阅，及时评讲，把好订正、补救关。布置的作业，要结合教材，着眼能力提高。在检测上，各备课组要贯彻落实‚单元检测规范化要求‛，切实做好单元过关考查工作。辅导工作要细和实，要提优补差，特别对于学困生要积极寻求提高其学科文化素质的有效途径。同时，教学校长要坚持教学每日常规的巡查，强化过程的监管，深化随堂听课制度，对课堂教学的情况进行深度调研，落到细处，切实提高课堂教学效率。各学科教研组要继续立足学科课堂教学，抓好教学研究活动。（与103的区域备课方式……）要加强课堂教学的研究工作，研究课、观摩课和示范课都要本着教学理念先进、教学方式新颖的原则设计教学过程，要突出对学生学习活动的研究，提倡教师备有新思想、新体验的课，择优推荐在课堂教学上能大胆尝试、大胆创新的老师参加区以上的公开教学或竞赛活动。

3、大力实施校本研训。推行以集体备课、同课异构、名优教师走课制、主题研训等为主的校本培训模式。

⑴抓好备课组。保证效率，活动时要求教师预先准备要备的课的内容，通过交流讨论共同来了解教材的编写意图，达成共识，从而牢牢把握住本册或本单元教材的重难点。另外，通过备典型课例，并让教师进行说课的形式，进行以‚说学案——评学案——改学案——反思总结‛的集体备课流程，使教师掌握各种课型的备课方法。第三成立校级领导参与和领导下的备课组。各备课组由1名校级领导任行政领导，由各备课组长任业务指导，扎实有效地开展活动。

⑵尝试走课制。是以年级组为单位，年级组内的教师，主要是名优教师进行走课。即在同一年级中相对优秀的教师进行走课。一般地，一学期备2至3节左右的精品课（具有典型性的课例），在同一年级的相关班级中进行施教，让非此名优教师带班的学生也享受到优质教学，尽最大地实现教育公平，同时也为其他非名优教师提供学习交流的机会。

同时继续深化同课异构、主题式研训活动。教学领导、备课组要开动脑筋，带领教师研究学科教学的基本特点，把握学科教学的基本规律，建立学科教学的基本规范，落实教学过程管理，形成‚功在课前，效在课堂‛的意识，向课堂教学要效率，向教学管理要质量。实行每月一天的‚校本教研日‛，要求每位教师每课写一次教后反思，每学期上一节公开课，提供一个典型案例，写一篇有价值的教学论文，公开展示一次备课笔记。

4、继续抓好教师培训工程。组建三支队伍：一是骨干教师队伍，二是青年教师队伍，三是班主任教师队伍。三支队伍分别由三位校级领导任组长。加强学习研讨，提倡相互听课，并适时赴外交流学习。新秀与骨干工程的学员实施多元拜师制，鼓励一师多徒到一徒多师、校内拜师走向校外拜师，师傅要对徒弟的日常教学行为切实负起责任。导师团要发挥好领头羊的作用，要对青年教师的专业成长多提供指导与帮助，特别是青年教师推出的公开课与参加区级以上的各类竞赛活动，导师团成员要积极出谋划策，尽力予以帮助，切实提高青年教师教学水平。

5、着力实施研训合一。首先要进一步引导教师积极投入教育科研之中，从自身的实际教学中寻找问题，确定研究课题。在学校内创导浓厚的研学氛围，开展行动研究、问题会诊、案例分析、观摩教学、评价讨论、叙述教育故事等活动，倡导即时交流、即时研讨和即时反思，营造一种严谨、务实、民主、宽松的教科研氛围。同时组织好研究课题的实施与管理，做好市区级课题的申报研究与结题工作。

其次要抓好‚教师培训‛。本学期将继续对教师进行教育理论、课程标准、课改理念，现代教育教学方法和技能的培训。制定培训计划，确定培训内容。采取专家讲座、校内外观摩教学、读书活动、教学诊断、沙龙活动、专题研讨、个案交流等培训方式，使校本培训落到实处。

6、全面实施大课间活动。认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术工作规程》，继续大力实施大课间活动，确保学生体艺活动时间，切实提高学生身体素质与体艺竞技水平。同时加强校园艺术文化建设，不断提高学生的审美能力和艺术素养；坚持对学生进行日常卫生指导与检查，建立健全学生健康档案，做好常见病的防治工作，重视对师生的安全教育，加强学校安全保卫工作，防止伤害事故的发生。

新的蓝图已经规划，新的目标已经确定，新的形势催人奋进，新的事业任重道远。我们相信，在区教育局的正确领导下，在我校师生的共同努力下，我校必将走出一条切合自身实际的特色建设的路子，创办人民满意学校，为南关教育美好的明天贡献力量。

2010年4月

西三小学工作思路座谈

南关区西三小学