校长汇报材料

第一篇：校长汇报材料

四方台一中简介

绥化市北林区四方台一中是一所完全中学，始建于1952年，位于风光秀丽的诺敏河畔，坐落在绥化市北30公里的四方台镇西端。校园占地面积60000平方米，建筑面积7998平方米，巍峨壮观的两栋教学大楼矗立在校园中央。校园里松柏苍翠，榆柳成荫。春夏秋三季，各种鲜花竞相开放，斗艳争奇，构成了一幅和谐优美又生机盎然的彩色画图。操场宽阔整洁，室内窗明几净，纤尘不染。文化长廊内容丰富，形式新颖，彩色宣传牌赫然醒目，催人奋进，构成了浓重的文化氛围。

学校现有教职工82人，其中专任教师76人，具有大学本科学历63人，专科学历19人，中学高级职务20人，中级职务42人；设22个教学班（初中16个，高中6个），在校学生830人（初中644人，高中186人）。

学校基础设施完备，有现代化的现代远程教育教室4个，微软赞助奖励的创新教室一个，通用技术教室一个，有现代化的物理、化学、生物实验室各1个并于09年末进行了升级改造，各室均得到充分利用和相应维护并不断升级，学全校各教室均安装了班班通教学设备，使每个教室都成了多媒体教室，教师上课都可在班级使用课件进行教学，发挥了先进设备在教育教学中的应有作用，提高了教学质量。今年，我校又投资567余万元新建了3100平方米的教学楼，新建了校门、国旗台，铺设了校园内的甬路和广场，投资30万元建起了全数字语言教室、图书室、心理咨询室、卫生室、档案室、音乐教室、形体训练室、美术教室、多功能会议室，教师电子备课室，在创建标准化学校方面又迈出了可喜的一步。

全校师生秉承“勤学敬业 尊师爱生”的校训；形成了“开拓务实 科学严谨 团结文明 全面争先”的优良校风；“为人师表 敬业爱 生 终身学习求真创新”的良好教风和“勤奋文明求实创新”的学风。以“以人为本，和谐发展”为办学理念，围绕“质量、改革、发展、创新”八字方针；坚持“以生为本、以德育人、质量优先、求实创新”为学校工作的主旋律；巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。以新课程理念为指导，不断加强学校管理，加强教育科研，加快教育现代化建设；以全面提高教育教学质量为目标，进一步深化课程改革，紧紧围绕农村义务教育经费保障机制改革、高中进入新课改等重点，全面推进素质教育，创建和谐校园，努力办好让家长、社会满意的学校。

近年来，学校教育教学质量稳步提高，在中考、高考中都取得了令人满意的成绩，各项工作均居区属同类学校前列。学校连续多年被评为区环境建设与管理标兵学校，区普通教育工作、成职教育工作先进单位，德育工作先进单位，全市学额巩固工作先进学校，市教育科研工作先进单位，市教师继续教育工作先进单位；省地方课程实验工作先进集体;2007被评为北林区实绩突出单位，2008年被评为北林区实绩突出标兵单位,2009年被评为全市教育信息化建设先进单位、全省现代远程教育工作先进单位，2010年被评为黑龙江省基础教育网络教研先进集体。

高标准 严要求 全面推进标准化学校建设工作

----绥化市北林区四方台一中学校标准化建设工作汇报

许青波

尊敬的各位领导，各位专家：

大家好

首先，我代表全校师生对各级领导、各位专家的到来表示热烈欢迎！省政府督导检查组和市区各级领导莅临我校检查指导标准化建设工作，是对我校以往工作的充分肯定，是对我校综合办学水平的一次全面检验，更是对我校全体师生的巨大鼓舞和有力鞭策，必将对我校今后的工作起到推动和促进作用。下面，我就创建义务教育标准化学校建设工作的有关情况，向各位领导、专家做一下汇报：

一、学校的基本情况

绥化市北林区四方台镇第一中学校座落于绥北历史名镇----四方台镇内，始建于1952年，是一所完全中学。校园占地面积6万平方米。现有教职工82人，专任教师76人，教辅人员6人。其中高中专任教师19人，初中专任教师57人。初中专任教师中本科学历47人，专科学历10人，取得硕士学位1人，学士学位5人，学历合格率达100%。现有16个初中教学班，644名初中学生。初中专任教师中中学高级教师10人，中学一级教师28人，中学二级教师19人。有省级优秀教师3人，市级优秀教师9人，省市区级教学能手、学科带头人、骨干教师17人，市区兼职教研员10人。

二、改善办学条件，优化育人环境

1、学校基础设施建设

我们把加强基础设施建设作为推进标准化学校建设的切入点，在区委、区政府和有关部门的大力支持下，学校基础设施建设每年都上一个新台阶。2008年区政府投资23万元建起了通用技术教室；2009年区政府投资44万元维修了原有的教学楼，彻底解决了门窗不严，外墙皮脱落的问题，投资20万元更新改造了理、化、生实验室原有的陈旧设备；2010年区政府又投资567万元建成新的教学办公大楼，改建了校门、厕所、锅炉房、门卫室等基础设施，使学校总建筑面积达7998百平方米，又投资30万元增添了理、化、生实验仪器、药品，按标准化学校要求建起了各功能教室。

2、教育教学硬件设施和信息化建设

2008年微软公司奖励我校价值2万元的创新教室一个，2009年省教育厅奖励我校班班通教学设备20套。学校班班都有电脑和46英寸液晶电视等多媒体教学设备。物理、化学、生物实验室及通用技术教室、创新教室（光盘播放室）、微机室、多媒体教室、卫星接收室、语音室、电子备课室、卫生室、心理咨询室、图书室、档案室、音乐教室、美术教室、体育教室、体育器材室、综合实践活动室、多功能会议厅等各室配套设施基本达到规范化的标准。现在，我校以百兆光纤成功接入了互联网，建成了校园局域网，实现了班班通、室室通，各学科教师都能利用课件进行辅助教学，增大了课堂容量，提高教学效率。通过“视”“听”并用，调动学生的积极性，提高了学习效率，多媒体辅助教学已成为我校的常规教学手段。我校还建有“四方台一中百度空间主页”、“四方台一中教育教学资源库”、“四方台一中教师QQ论谈群”，将教师制作的课件、使用的课程资源、教育教学案例、编写的教材、精典教学反思和心得体会等收录其中，实现资源共享，为教师进行网络教研搭建平台。部分教师还建立了自己的网上博客，加入了省内学科名师的QQ群，校内、省内教师互相交流，互相学习，不断提高。

3、教育经费

学校教育经费比较充足，2008年生均公用经费437元，2009年生均公用经费483元，2010年生均公用经费543元。这些经费全部用于教育教学之中，优先满足教师培训和学校发展需要，合理使用教育经费，确保学校工作正常有序进行。

三、提高自身素质，优化教师队伍

在创建标准化学校的过程中，我们坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，把加强师资队伍建设作为学校可持续发展的基础性工程来抓。

（一）提高班子成员的自身素质，发挥领导干部的带头作用

我校领导班子指数9人，校级领导4人，主任4人，团总支记 1人。班子成员配备齐全，分工明确，具有中级以上职称，身体健康，结构合理，团结协作，形成合力，在师生中有较高的威望。

1、加强学习，在教育教学理念方面起引导作用。

本着“质量、改革、发展、创新”的八字办学方针，领导班子成员认真学习《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》等文件，对照标准找“差距”，根据差距想“办法”，按着办法抓“落实”。进一步明确了办学方向，改善了办学条件，规范了办学行为，提高了办学质量，全面推动了学校各项工作提档升级。校长许青波同志被评为省骨干中学校长、北林区“十佳校长”，2009年9月11日，北林新闻以“倾心教育三十载，乡村校园满芬芳”为题，对许青波同志的事迹作了专题报道。

2、深入教学一线，在教育教学、教研科研中起引领作用

班子成员中，除校长不兼课外，其他领导都在教学一线任课，指导教研组、学年组、科研组的工作。带领教师努力钻研业务，针对教 育教学中出现的问题，共同探讨、创新，集思广益，把富有时代内涵的办学思想与理论转化为全校教职工的自觉行为。校级领导许青波撰写的《拓展农村中学功能 为新农村建设服务》于2009年6月获国家级优秀教育科学研究成果壹等奖。许青波、刘建平、杨海峤共同完成的《关于教师评价的研究》于2009年9月获省级科学研究规划项目壹等奖。教导主任张辉于2009年4月获省级模范教师称号，同年6月22日，北林新闻以“倾心教育十六年，甘育桃李满人间”为题，对张辉同志的“问题引领，启迪思维”课堂教学模式进行了专题报道。

（二）打造一流教师队伍，提高整体办学水平

创建一支忠诚于人民的教育事业，具有民主的氛围和创新精神，纪律严明、素质精良、业务过硬的教师队伍，是我校开展好各项工作的基础。工作中我们逐步形成了“开拓务实、科学严谨、团结文明、全面争先”的校风和“为人师表、敬业爱生、终身学习、求真创新”的教风。

1、培养教师的爱岗敬业精神

通过学习有关师德文件、举办专题讲座，提高教师的师德修养；通过主题演讲，班主任工作经验交流会，强化教师的责任意识；通过年终考核、评职晋级中“师德一票否决”制度，进一步规范了教师的职业道德行为。并在教职工中深入开展“六讲”活动。

（１）对事业讲“奉献”。班主任、毕业班任课教师更是如此。建楼过程中，很多教师一个假期也没有休息一天，但没有任何人讲报酬。（２）对学校讲“责任”。四方台一中是我们每位教职工的学校，我们都是学校的主人，我们的每一节课的教学都是在为学生的终身发展奠基，都要为自己负责，为学生负责，为学校负责。

（3）对个人讲“自律”。加强教师的个人修养，在学校和社会上树立良好的一中人形象。（4）对学生讲“爱心”。学校涌现出一大批讲爱心、讲奉献的先进个人。

（5）对同志讲“协作”。要多看、多讲到同志之长，补自己之短，团结就是力量。一个教师潜心教学是他所教学生之幸，一个班级所有任课教师团结协作是这个班级之幸，所有教职员工团结协作则是学校之幸。

（6）对工作讲“效率”。要时时想到自己的教学目标，刻刻想到学优生、学困生和边缘生，设计有效的教学方法，使每一节课都有效果、有效率、有效益。

全校教师“比学习、比工作、比业绩”，形成了团结合作的优秀团体。在2010年10月召开的全区中学德育工作经验交流会上，苗艳玲老师介绍了德育工作经验，被评为北林区优秀德育工作者，学校被评为德育工作先进集体。

2、充分发挥学科带头人的作用

初中专任教师中，有兼职教研员、骨干教师及教学能手17人，通过新老结合，强弱结合，突出了兼职教研员、骨干教师及教学能手的主角地位。我们把新老教师结成“对子”，制定了互帮互学计划，针对教师教学中的知识问题、方法问题、班级管理、学习心理等方面的问题，学科带头人采用跟踪听课，评课等方式，使青年教师很快成为我校教育教学的主要力量；同时老教师又向青年教师学习“现代教育技术手段与学科教学整合”技术。形成“人为我师，我为人师”的良好局面。广大教师能够潜心钻研教学、共同提高。

3、加大教师培训的力度

一方面支持教师专业文化进修，取得合格学历和高学历，达到文凭、水平双提高；另一方面加强校本培训，建立校本培训机制，分类分层分步对全体教师进行培训。针对多媒体技术进入课堂，从2007 年开始，汤敬辉副校长自编了两套教材，对全体教师进行了幻灯片制作和几何画板运用的培训，刘建平副校长针对教师自制课件及课堂教学中课件的使用，作了“多媒体课件在课堂教学中的作用及使用过程中应注意的问题 ”的专题讲座，使我校各任课教师在日常教学中能够充分合理利用多媒体技术进行辅助教学。三是积极鼓励教师参加“十五”、“十一五”期间岗位培训及区教育局和教师进修学校组织的各种学习、听课、评课、研讨活动。现在还有45人参加黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习。鼓励教师“一专多能”。如宋洪亮老师获得“计算机程序设计员”和“网络管理工程师”认证；马安会老师获得“CEAC计算机教师资格资格认证”。2008年马安会、宋洪亮到哈尔滨参加“中等职业学校专业骨干教师省级培训”，“农村中小学现代远程教育工程培训”。2009年马安会去河南郑州参加微软公司的携手助学项目培训学习。

通过对教师的政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、多媒体技术运用的培训，教师的整体素质明显提高。张国良等青年教师已担当起教研组长的重任，部分教师正在向复合型、专家型教师方向发展。在全体教师头脑中牢牢地树立起“六种意识”。

（1）“质量意识”。质量是教师的生命，是校长的生命，是学校的生命。

（2）“竞争意识”。自己的教学主动与校内同行比，与外校同行比，学他人之长，补自己之短，想办法超越自我，超越他人。

（3）“创新意识”。随着远程教育的开通，我们的教育理念、教育方法、教学手段都相应发生变化。培养学生的创新精神与创新能力，教师的教学必须有“创新”的引导。

（4）“价值意识”。做学生满意教师。要让领导、老师、学生意识到 自己工作的重要性，自己工作能力的独到之处，自己的工作对教育事业的贡献。

（５）“学习意识”。人人都在不断学习，不断刷新自己，人人都有终身学习的理念。

（６）“危机意识”。我们的教学方法、教学手段、教学效果得不到学生认可，家长的认可，我们必将有被淘汰的一天。

目前，学校已经建立起一支师德高尚，作风优良，素质过硬，结构合理，具有先进的教育教学理念，能够灵活运用现代教育教学技术手段的教师队伍。

四、优化教育教学，提高学生综合素质

我们始终坚持把培养具有丰富的科学文化知识、创新精神和实践能力的“四有”新人作为学校生存和发展的主线。

（一）端正办学方向，谋求学校发展

教育教学过程中，全面贯彻落实党的教育方针政策，端正办学方向，全面实施素质教育，深化课程改革，坚持以人为本，依法治校，科研兴校，科学育人的思想。确立了“以生为本、以德育人、质量优先、求实创新”的学校工作主旋律。确立了“三个是否有利于”的学校一切工作评价标准：是否有利于学校的不断发展，是否有利于学生的全面成长，是否有利于教师个人价值的体现。本着“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”的办学宗旨，努力提高办学效益。

（二）注重德育教育，提高品德修养

学校始终坚持把德育工作放在首位，深入学习贯彻落实《中小学德育纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，牢固把握德育在素质教育中的首要地位，增强了德育工作的针对性与实效性。

1、在规范化的制度管理中发挥德育的积极功效 为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列德育 工作规章制度，加强平时德育工作过程管理，强化德育工作在考核评比中的权重。主要体现为“全、严、实”三个字：制度建设突出“全面”；落实制度突出“严格”；开展活动突出“实效”。在实际工作中努力做到“三规三强三训”。“三规”指：⑴ 规范学生的行为。利用校本课开展礼仪教育活动。从培养学生的生活学习习惯入手，如“待人接物、衣着仪表、举止言行”等，养成良好的文明行为习惯，并纳入学生日常行为管理之中。⑵规范德育活动。国旗下演讲、校园广播、校园橱窗、节日庆典等都有规划、有主题、有要求、有检查、有评比、有总结。⑶规范班级管理。从上课到下课问侯语统一，眼保健操口令一致，到班级布置，班级板报主题，学校都有统一规划。明确了教导主任、学年组长、班主任的管理职责。带班领导、值周教师、值周学生对各班每周的卫生、纪律等进行检查评比。“三强”指：⑴强化德育队伍建设，学校形成以党支部为主体，教导处、团总支、学生会、班主任一体的德育教育体系。⑵强化德育网络建设，使学校、家庭、社会三位一体。⑶强化学生的自我管理，发挥团总支、学生会、班干部的积极作用。“三训”指：⑴定期组织班主任培训，学习网络课上的德育课例，不定期进行班主任工作经验交流会。⑵定期对学生干部队伍培训，提高他们的工作能力。⑶不定期在全校任课教师中开展德育渗透课例研讨，使德育教育深入到教师日常课堂教学之中，充分发挥课堂教学的德育主渠道作用。

2、在系列化的养成教育中培养学生的行为素养

在日常工作中，各学科教师制定教学目标都注重“情感、态度、价值观”这一教学目标的设定，使学生的思想教育融入日常教学之中。国旗下演讲、五四青年节征文演讲比赛等，对学生进行爱国主义、集体主义和民族精神等方面进行教育。庆祝建国六十周年国庆合唱比 赛，在各班级、各教研组的精心准备下，师生同台演出，历时六个多小时，最后在全校师生齐唱《歌唱祖国》中结束，学生精神抖擞，志气昂扬，给学生上了生动的一课。学校号召“教师当诚信教师”、“学生做诚信学生”，共创“诚信校园”，教育学生堂堂正正做人、老老实实办事、扎扎实实学习。近年来，我校持续开展“感恩教育”活动。活动分三个阶段进行：走近“感恩”世界，体察“感恩”内涵；走进“感恩”活动，体验“感恩”情境；开拓“感恩”主题，认识“感恩”价值。在请省级有关专家给全校学生作《学会感恩》的报告，观看网上有关“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩社会”的演讲基础上，主要围绕“五个一”开展活动。即召开一次“感恩教育”主题班会；组织一次“感恩教育”演讲比赛；组织一次向老师献真情的“感恩教育”系列活动，组织一次“感恩父母”系列活动；组织一次“我为同学做一件事”系列活动，效果显著。

3、在社会化的德育环境中丰富学生的人格素养

几年来，我校与绥化学院计算机系的学生开展了“关爱留守儿童，共擎一片蓝天”的主题活动。大学生们到我校深入到留守儿童之中，与学生们联欢，交流思想，交流学习方法，鼓励他们克服生活中的困难，做生活的强者，并给留守儿童提供物质上的帮助，建立长期书信往来，结下了深厚的友谊。我校与四方台派出所建立了“校警共建”活动，以班级为单位请民警到校进行法制教育活动，培养了学生遵纪守法意识。组织学生干部参观“林枫同志故居纪念馆”，感知老一辈无产阶级革命家的高尚情怀。学校开办了家长学校，健全了家校联系制度，班主任密切与家长联系，及时沟通学生的情况，真正使学校和家庭形成教育的整体合力。

（三）狠抓课堂教学，提高教学质量

课堂是实施素质教育的主战场和培养学生创新精神和创新能力 的主阵地。我们坚持以教学为中心，以科研为先导，以基础育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，积极探寻教育科研新途径，实施新型有效课堂构建策略，全面提高教育教学质量。

1、常规教学狠抓落实

开齐开全国家规定的各门课程，认真落实“三级”课程要求，地方课程和校本课程有专人负责，纳入日常教学活动之中。

加强教学常规管理，树立质量第一意识。教导处坚持对教师的教学进行月检查、月总结制度。检查采取逐人逐学科，当面检查，当面交流，当面指出优缺点，当面划定等级，当面受检者签字认定的办法进行。参照北林区“检查细则”，对教师的教学随时进行评估。强化计划、过程、总结管理，对课程的开设执行情况、备课、上课、辅导、作业设置、单元成绩记录分析、阶段成绩分析等进行有效管理，夯实基础教学工作。倡导全体教师把每一节课都上成“学生满意”的课。学校对每位任课教师的教学随机听课，对备课，批改等随机进行抽查。不定期召开学生座谈会，了解教师的授课及学生的学习情况。保证课程计划得到全面落实，学生在学校能系统而全面地学习各科知识，得到全面发展。

2、校本教研丰富多彩

狠抓教研组常规工作，强化教研活动管理。在常规听课、评课基础上，教研活动与教研、科研课题相结合，近一年来重点是“现代教学技术与学科教学整合”的研究。我们把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，促使每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再写出来”，亲身体验“研——做——思——提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。从2010年开始，各教研组的教学研究课改成了全校公开课，再以教研组为单位进行“说课、评课、反思”活 动，加强互动，真正达到教研的目的。

在探索“因材施教、分类指导”的有效途径，探索提高教学质量的新思路、新途径和新方法方面，许多教师做了大量工作，并积累了一些经验。能够针对不同层次的学生提出不同的问题，设计不同的教学方法。对学优生留较高要求的作业，进行较高层次能力训练，对学困生从较低的要求做起，搭建成长的平台，使其学有所得，因材施教，逐步达到教学目标的要求。教师的教学能够盯住尖子生、边缘生和学困生，从总体上减少学困生比例，全面提高了教育教学质量。

我们十分重视校本课程的开发，结合我校实际，在编写《菜园管理》、《实用技术》、《走进四方台》（1）基础上，2009年以来又编写了《走进四方台》（2、3）以及《舞动青春》和《礼仪教育》等校本课程读本。对学生进行校史教育和镇域政治、经济发展史教育，健身健美训练，结合中学生日常行为规范进行礼仪教育。

近三年来，我校获国家级优秀科研成果2项，省级优秀科研成果5项，省级优秀论文百余篇。还有多人获得市、区级优秀论文、优秀教学设计、优秀科研成果和优质课执教者等多项奖励。

3、艺体教育丰富多彩

体育课日常教学中开展了“体质达标”活动。在每个年组中都进行了多次健康讲座，将常见病的防治、青春期卫生及心理健康等知识贯彻到学生之中。学校成立了田径运动训练队、电子琴特长班、学生合唱团、美术爱好小组、武术队和礼仪队。每年都有部分特长生在中（高）考中升入中（高）等院校。大课间活动学生活动形式多种多样，羽毛球、排球、篮球、呼啦圈、跳绳、踢键儿等应有尽有。每年学校都举办两次体育运动会和一次校园艺术节。这些活动既增强了学生的体质，又锻炼了学生的意志，陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术修养，给他们提供了施展才华的空间。

4、有效课堂教学模式初步形成

早在2007年绥化电视台就对我校的课程改革工作进行了专题报道。2009年4月，北林区“中学信息技术技术教学暨远程教育工作四方台现场会”在我校召开，我校作了《努力提高现代教育技术水平促进教育教学质量全面提高》的经验介绍。2011年4月15日，我校又承办了全区中学“优化教学过程、创建有效教学模式、实施精细化管理”推进会，我校又作了题为《优化教学过程 构建有效课堂》的经验介绍，并对我校“精导、互动、点拨、训练”的教学模式进行了解读。

自从2002年新课程改革开始，回顾我校的课程改革，大体经历了三个阶段：2008年以前是“全面探索”阶段，学校就办学条件，队伍建设，教育教学和学校管理进行了全面探索，学校6个教研组初步形成了适合学科特点的教学理念。2008年到2009年，进入“重点攻关”阶段，学校强化了硬件设施和软件建设，重点进行了现代教学技术手段与学科教学有机整合的研究，积极探索有效课堂教学研究，各教研组在原有教学理念的基础上，逐步形成了各自的教学模式。2010年，进入“总结提升”阶段，我们学习借鉴了杜郎口中学“三·三·六”自主学习模式；绥棱“导·学·议·练”教学模式；绥化六中“四三二一”教学模式；深入落实王局长2010年11月5日在“北林区优化教学过程，推进教学改革六中现场会”上所作的《进一步深化教学改革 全面提高基础教育教学质量》的讲话精神，并结合我校特点和各教研组教学模式，经过反复研究总结，提炼出了“精导·互动·点拨·训练”的有效课堂教学模式，其目的是：创设“以情境为先导，以活动为主流，融知识与能力为一体”的良好课堂氛围，力求达到“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”。让学生在教师的“精导”下学会学习，在师生“互动”中掌握知识，在教师“点拨” 下升华知识，在有效“训练”中提高能力。这一教学模式的建立，进一步落实了新课程理念；进一步优化课堂结构；优化教学方法；进一步提高了教学效率。还促进了教师专业化成长；促进了课堂师生关系的积极转变；促进了教育教学质量的提高；促进了教师的学习意识与合作意识；提高了学校信息化建设水平。

为进一步贯彻北林区教育局“关于进一步加强教学、教研、教管工作 努力提高教学质量的实施意见”，2009年召开了“增强教学的主体性，提高教学的实效性”教学研讨会，编辑了《教苑风采》

（一）。2010年召开了“优化教学过程，提高课堂教学效益”教学研讨会，并编辑了《教苑风采》

（二）。

（四）依托评价机制 促进量化管理

学校不断完善学生评价机制，利用评价机制，促进教育教学管理。学校先后制定了《四方台一中学生德育考核量化表》、建立了《学生成长档案》，充分发挥《中学生综合素质评价手册》的作用，体现了学生自评、同学互评、家长评价、任课教师评价和班主任总评，对学生客观、公正地进行综合性的评价。

对教师工作评价，我们把平时考核与年度考核相结合，平时考核重在积累。年度考核分三部分：领导小组考核、教师互评和学生测评。领导小组考核：由学校领导班子成员和教研组长组成考核领导小组；教师互评：全校教职工对所有教职工进行教师互评，量化打分，按实际人数核算出个人平均分；学生测评：对有教学任务的教师，由所教学生对其进行测评。年度考核结果作为对工作人员奖惩、培训、评聘专业职务，调整职务及聘用的依据，评模选优的依据和年终考核等第评定的依据。

（五）控辍保学得法 措施得力有效

农村教育面临的难题之一就是如何控制学生流失问题。由于受就 业难等因素的影响，加之有的家长重教程度偏低，部分学生自主学习能力差，产生厌学生情绪。针对这一问题，我校制订了控辍保学计划，学困生辅导计划，开展分层教学，增强教学的针对性与实效性，增加学生学习的自信心，增强学校的凝聚力。及时与家长沟通，宣传《义务教育法》，坚持面向全体学生实施教学，关爱每一位学生，尤其是单亲家庭和贫困家庭孩子的成长。我校学生彭博，父亲去世，母亲患有脑血栓，彭博又患有肌无力病，2009年全校师生为其捐款6000余元，使其完成初中了学业。几年来，我们对读完初中就想就业的学生采取分流教育，与“黑龙江省第一技师学院”和“绥化职业教育中心”联合办分流班，提前进行技能培训，使其毕业就能有一技之长。三年来，已有98人通过这一途径走上工作岗位。

五、规范学校管理，创建和谐校园

我们坚持在以人为本的前提下，实行人文化管理和制度化管相结合、政策激励和制度约束相结合的管理模式，形成了多层面、全方位、规范化、高效率的管理体系，促进学校和谐发展。

（一）整章建制，实现管理制度化

在坚持校长负责制的前提下，全面推进制度化进程。进一步修改、完善和健全了各项规章制度，辑成《管理制度汇编》，使学校管理真正做到了有章可循，有法可依。同时合理划分制度结构，层层落实制度责任人，切实保障制度的贯彻和落实。每个学期教职工上班的第一天，学校都要召开教职工大会，通过学校上半年各方面工作总结和本学期工作计划，审议学校拟修改的各项制度。推进民主进程，把“校务公开”落到实处。①“规范程序”，学校重大决策由领导班子集体讨论决定，并交教职工大会讨论通过，自觉接受教职工监督。②“落实职能”，从学校发展规划和办学规章制度的制定与修订到教师工作评价方案的修改和完善，都由全体教职工深入讨论，达成共识。③“强 化监督”，发挥教代会等监督机构的作用，监督学校重要决策和经费使用情况，保障教师的福利待遇。在财务管理上，严格执行财务制度，钱物管理段段清，账账清。

（二）落实责任，安全管理经常化

安全工作是做好一切工作的保证。我校牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，坚持“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。狠抓安全隐患治理，定期组织安全检查，及时排查安全隐患。对可能出现的安全问题进行了培训，并制定了各项安全应急预案，进行了防地震等安全演练，使师生学会并掌握规避危险的方式方法和行动要领。全校分布23个监控探头，从校门到各功能室、班级进行全校监控。实行带班领导、值日值宿教师和保安员、更夫三级日常安全管理制度。加强与当地派出所的沟通，建立校警联系，有效遏制滋扰师生现象的发生。开展形式多样、丰富多彩的安全教育活动，增强了学生的安全意识、防范能力和自我保护能力。学校多年来无安全事故的发生。

（三）拓宽渠道，校园建设人文化

学校重视校园文化建设，积极营造浓厚的文化氛围。我们结合每个楼层的主题，设计不同楼层的文化氛围。楼廊文化彰显学校的办学理念和思想。在醒目的地方悬挂、镶嵌了校训和办学理念，各教研组办公室门前张贴有本教研组的教学理念和团队誓言，各教室门前张贴有本班的班训和班级誓言，教室里张贴“守则”“规范”，走廊和专用教室里悬挂了伟人、名人的肖像和格言。在进入教学楼必经之处建立了学校宣传橱窗，“苔花文学社”编辑出版了“苔花报”，校园广播系统定期进行校园广播。举办校园文化艺术节，构建和谐的人文环境，陶冶师生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。

六、取得的成绩 通过全校师生的不懈努力，在大面积提高教学质量的同时，中考成绩连年攀升，录取人数及比例逐年提高。2008年有56人、2009年有62人、2010年有73人升入绥化重点高中。2010年金振东同学以优异的成绩考入广东国华纪念中学。2008年以来，学校连续获得“教育工作先进单位”和“成职教育先进单位”称号，2008年还获得“分流教育与联合办学办学先进单位”，2009年还获得“实绩突出标兵单位”、“全市教育信息化建设先进单位”、“黑龙江省农村中小学校现代远程教育工程先进学校”称号，2010年还获得“绥化市北林区第五届中小学生书信大赛组织奖”、“德育工作先进集体”和“黑龙江省基础教育网络教研先进集体”称号。

在创建标准化学校过程中，我校得到区政府和区教育行政部门的大力支持，使我校标准化建设工作取得阶段性成果，学校工作登上了一个新台阶。在教育教学硬件建设方面：学校各功能教室齐全，配套设施基本达到标准化的要求，功能教室的作用得到了充分发挥。信息化建设方面：学校实现了互联网百兆光纤接入，形成了校园局域网，达到了班班通、室室通，各学科教师都能利用课件进行辅助教学，增大了课堂容量，提高教学效率。通过“视”“听”并用，调动学生学生的积极性，提高了学生的学习效率，多媒体辅助教学已成为我们的常规教学手段。软件建设方面：我校建有“四方台一中百度空间主页”、“四方台一中教育教学资源库”、“四方台一中教师QQ论谈群”、部分教师还建立了自己的网上博客，加入了省内学科名师的QQ群，校内、省内教师互相交流，互相学习，不断提高。教育教学理论与实践方面：形成“精导·互动·点拨·训练”教学模式，并在全区普及推广。

今后，我们将以此为新起点，继续扩大办学规模，提高办学水平。一要继续争取财政投入，提升办学水平。重点完成师生宿舍、体育馆 和艺术馆建设，提升校园网络工程水平，逐步实现教师利用电脑办公。二要加强教师培训，促进教师向综合型、专家型方向发展。除校内自培外，要构建校际交流平台，把部分青年教师推向区里、市里，不断扩大优秀教师队伍，塑造各学科的区里、市里领军人物。三要创办名牌学校。树立科学发展观，全面贯彻实施《义务教育法》，进一步深化学校内涵发展，凸显学校办学特色，提高学校知名度，全力打造名牌学校。四要优化教学资源。形成一整套具有我校特色的教育教学资源体系，充分发挥信息化手段在教育教学中的作用。五要优化教学过程。课堂教学真正实现“以学生为中心，以教师为主导”这一教学原则，进一步完善“精导、互动、点拨、训练”这一教学模式；突出多媒体手段的运用；突出分组实验及演示实验等直观教学在学生的认识中的作用；突出特色教学，开展好礼仪教育及健身武术教学工作。要实现三个突破：一是思想认识上的突破，要“相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生”，为学生的终身发展奠基；二是方法上的突破，要强化“互动”这一环节，真正让学生动起来，动而不乱，把课堂还给学生；三是要加大课前预习和课后拓展学习上的力度，让教学活动更有效益。

各位领导、各位专家，我们有理由相信：有上级领导的大力支持，有学校领导班子的精诚协作，有全体教职工的敬业乐业，我们的工作一定能与时俱进，谱写出四方台一中光辉灿烂的新篇章。

第二篇：校长汇报材料范文

校长汇报材料

各位领导、同志们： 大家好！

2012年春季期，我校在各级党政及教育主管部门的领导下，按照县局开展的活动部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，牢固树立“以人为本，爱心至上；追求和谐，享受快乐”的办学理念，实施“以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校”的发展策略，以“事事有人干，人人有事干，时时人在干”的管理机制，使学校的各项工作稳中有升，现综合汇报如下：

一、德育管理

强化德育管理，净化育人环境，学校成立德育领导小组，具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育。充分利用橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。

二、教学管理 抓教学质量

首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类 提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实 际 问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。对期中期末考试，严格要求进行，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量学校每个教研组每周坚持开展教研日活动。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性一期来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有学科，基本保证了各科课时。

三、质量检测

（一）教师评价 我校制定学科课堂教学，实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课、检查 教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末测评情况对教师进行全面评价。根据教师的教学计划，认真检查落实情况，学期末由教师的工作总结，根据学校听课情况，从教师职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核。又结合教学常规检查、家长、学生问卷调查及教师的互评对教师作出最后的综合评价。学校采取课堂教学评价表，学生和家长问卷调查形式对教师的课堂教学进行综合评价。

（二）学生评价 评价方法多元化。学校以促进学生全面发展、提高整体素质为目标，每学期开展多种形 式、内容丰富的活动以展现学生特长彰显学生个性，如进行书画比赛、手抄报大赛、乒乓球比赛等，为学生多方面发展提供了机会，融科学性、艺术性与一体，对学生进行了德育教育，校风校貌发展良好，体现了学校端正的办学思想。定期召开全体学生参加的主题班会，以“安全，自护，自救、体会亲情”等多方面对学生 进行普法教育思想教育，增强学生的自律意识，保证学生安全，促进了家庭教育与学校教育的同步发展，收到了良好的教育效果。

四、环境卫生和安全工作

全面做好各种传染病预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了学生进出校园管理。

五、业绩成果

1、学校上下团结，齐心协力，人人能把工作做好，没有一人出现违纪事件。

2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、全体教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。学校校务公开，财务制度得到严格执行，对学校经费的支出实行编制预算，立项审批，并接受财务监督和校务监督，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。

3、学生勤学守纪、文明向上，团结协作意识逐步增强，爱国主义、集体主义精神好。

4、班级管理规范，安全教育常抓不懈，无事故。

在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象 带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为我县教育发展贡献自己的一份力量。

我汇报完毕，谢谢大家！

第三篇：校长汇报材料

典型经验材料

（一）内抓管理，外树形象

木金中心小学

林初安 尊敬的各位领导：大家好

木金乡中心小学现有学生535人，分成十二个教学班，附设学前班一个，共有教师26人。

一个学期来，我是如何来履行自己的职责呢？总的来讲就是八个字:内抓管理，外树形象。

一

内抓管理，1、首先，重新制定学校各项管理制度：如《教师出勤管理制度》、《教师绩效工资考核方案》、《教师教育教学及各类奖罚方案》、《教师工作量考核方案》等，将原来制度中不切合学校实际或无法执行的摒弃，去粗取精，进行补充。这些制度经过校务会和教代会的讨论通过,一一在周前会上学习，认真执行，并不是纸上谈兵，这样大大提高了教师工作积极性。

2、狠抓学校安全工作，学校的安全工作，我自始至终放在心上，做到周周讲，天天讲，采取有力措施杜绝事故的发生，排除各种隐患.比如：开学大力整治路队，一天至少安排12位老师护送，各班制作路队旗，选出路队长、监督员，这样路队纪律得到大大加强,受到家长的好评,由于措施得力，本学年无一起安全事故发生。3.始终执行“德育首位”.重视德育工作，积极开展各种活动，加强对学生的教育，提高学生的各种兴趣, 本期学校举行了隆重的开学典礼，在美术老师朱田指导下举办了为期三天的学生美术画展,学生的作品及制作的邀请卡非常精美.排练了文艺节目。举办了一天的校田径运动会，对获奖者进行了大张旗鼓的表彰，奖励。选派运动员参加金龙学区举行的运动会，获得女子组团体的第一名。男子团体第二名 的好成绩，另外学校组织了各种兴趣小组，积极开展活动。组织少先队到敬老院搞卫生，协助村上清扫街道，各类活动如火如荼。另外。学生创作了“科技发明创造”作品及小学生电脑制作作品，上交了上级进行评奖。

4, 狠抓教育教学质量。

我充分认识到“质量就是学校的生命线”“学校的质量上不去，就说不起话”所以采取有力的措施来提高教育教学质量。

1、加大教育教学奖励力度，在教师绩效考核中，成绩用500分考核，单科进入学区前五名再重奖，这样提高了教师的教学积极性。

2、狠抓教学常规管理，教导主任杨琴在这方面很负责，我一有空深入课堂，旁听年轻老师的课，过后给于讲评。

3、积极开展各种教学活动，本期我们举行了英语单词默写比赛，作文竞赛，各教研组积极开展听、评课活动，组织多位老师参加了学区教师教学比武，余平老师参加了获得一等奖。

4、重视对青年教师的培训。

我们学校特岗教师多，我从各个方面关心他们，本期我主持召开了青年教师座谈会。，还组织青年教师听了李谦2场公开课，学校开展“一对一”帮扶活动。外地老师星期天在校住宿，学校给予补助，还让特岗老师利用空余时间排练了一个舞蹈节目，努力使他们爱校、敬业、爱岗。

6加强校园文化建设，努力打造一所有办学理念的学校。

学校把“礼、”文化作为校园文化主线，准备把新教学楼东栋建成“礼”楼，西栋建成“孝”楼，围绕校训“启蒙学礼，博知成人”作文章，投入万多元，新建了铝合金宣传窗，建起大型的“安全教育专栏宣传窗”老师利用节假日油漆了学校栏杆和大型宣传标语，校训上墙，各功能室，厕所，厨房,浴室等张贴醒目的标牌。

民主理财，开源节流，抓好后勤创收。

我们学校开支大，公用经费无法保证学校正常开支，必须抓好后勤创收。本期我进行了大力度的后勤改革，一是让自愿就餐的学生在校就早餐，二是改进管理制度，开源节流。后勤创收有很大的起色.二

外树形象。

利用各种渠道来宣传学校，学校开展各种活动，认真总结，大力表彰学生，扩大影响。

争取党政重视，把书记，乡长，人大主席请到学校参观，汇报学校成绩和存在的问题。力争明年解决教师住宿，及操场硬化等问题。鼓励老师写通讯报道，方慕容老师在平江教育网，岳阳教育网上发表了好几篇文章来报道学校的方方面面。我校老师们爱岗敬业，和谐相处，校务会成员也尽职尽责。学校各项工作有条不紊的开展。我们将加倍努力，争取更大的成绩。

第四篇：校长汇报材料

2013年昌邑区土城子中学 教育教学工作督导评估工作汇报

为全面检查学校一年来教育重点工作目标管理责任书执行情况，学校成立了自评组，并对照《2013年教育重点工作目标管理责任书评估体系》，结合学校实际，认真进行了自查自评，现将工作情况汇报如下：

一、办学思想与办学方向

全面贯彻国家教育方针，继续以 “让学校成为孩子们成长和求知的乐园”为目标，以“让学生开心、让家长放心、让社会满意”为办学宗旨，切实提升学校办学品位，扎实推进素质教育。围绕“三年看吉林，昌邑新跨越”大讨论活动，根据学校实际拟定土中三年发展规划和工作计划，并有效付诸实施。

1坚持面向全体学生，面向学生的所有方面，均衡配臵教育资源，均衡平行班级人数；没有重点班、快慢班、特长班、补习班和竞赛班；

2、严格执行课程计划，在师资不足，专业不强的情况下，开齐学科、开足课时，且确保校本礼仪课程、民族团结教育课和安全教育课的课时和质量。

3、积极开展扶贫控辍工作。在面对农民“普九”意识薄弱，学生厌学等实际问题，学校采取了一系列的措施，专人负责，齐抓共管。

（1）、落实控辍责任，制定控辍措施。教学副校长主抓，政教主任、科任教师和班主任教师具体抓。建立学生电话通讯档案，完善学生未到校报告制度，建立科任教师上课点名制度。做到学生上课未到，科任教师询问情况、原因，并报告班主任；一节课未到班主任电话询问家长，一天未到教师家访，及时动员学生返校。

（2）、、建立完善留守学生和单亲家庭、特殊家庭学生档案，建立“爱馨”小屋心理咨询室，心理咨询教师不定期与个别学生温馨谈话，了解有心理障碍、厌校弃学学生的原因并想办法做好工作，确保心理健康工作顺利开展，同时让这样的学生对学习产生兴趣。

（3）、、九月份召开了以班级为单位的全校性家长会，及时向家长反馈学生的学习、生活、品行，并向家长说明学校按上级要求收费情况。形成家校共同教育的局面。

（4）、结合教育局工作精神，学校坚持开展“一校帮多生”“一班帮一生”活动，学校对特困生、特殊家庭的学生给予减免书费以外的一切费用（1名双优特困生；两名特困学生；12名低保学生）。同时学校通过其他方式和渠道，为学生争取助学资金9000元钱。做到每个学生不因家庭经济困难而失学。特别是学习成绩优秀，品行优良的贫困学生学校继续实施减免一切费用，而且每月还发放100元的生活费用做为奖励。

(5)、将控辍工作纳入班主任考评细则，奖惩明确，确保学

生不因教师的工作失误而失学（无流失班教师年末一次性奖励200元）。2013，现九年级学生只流失1人，八年级流失2人，七年级学生无流失。全校流失率为2%。

（6）、开展喜闻乐见的师生文体活动。如五月份的沈阳方特一日游，六月份的小型运动日活动（每个月都有的月体育竞赛，运动形式丰富多彩，趣味性极强），九月份的以“我的中国梦”为主题的“露一手”篝火晚会，十月份的篮球比赛等一系列文体活动让学生既开阔了眼界，又使学生在愉快地活动中增长了见识。同时，在活动中也让学生找到了自己的角色，并不断超越自更可贵的是让学生领悟到集体的力量和团结互助的快乐感。真可谓学生乐在其中，益在其里。

（7）、针对教育“三乱问题”学校加强教师的教育与管理，同时学校和教师签订了有关四个一律协议书。一年来，无“三乱问题”行为。

二、教育教学管理与质量

（一）、德育工作

一年来，我校德育工作紧紧围绕学校工作计划，以“创建平安校园”、构建“和谐、满意学校”为目标，以班主任为主体，政教团委为主导，全体教师协助，形成了人见人抓，谁见谁管的良好管理局面。稳中求新，创设性的开展工作，取得了不俗的成绩。

1、领导重视。首先，领导高度重视德育工作，建立德育领

导机构，切实将德育工作摆在首位。结合本校实际，建立了由校长室、政教处、班主任、学生会等四个部门组织的德育领导机构。学校建成了统一领导、全员育人、分层管理、务实高效的德育网络。

2、计划周全。学校政教处每学期根据《中学德育大纲》的内容和要求，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划，确定德育活动内容。一年来，我校以“养成教育为核心，通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式，使学生形成良好的习惯、规范的言行，为健康个性及健全人格的形成奠定了基础，同时把爱国主义和法制教育贯穿始终。以主题教育为重点，培养学生良好的思想道德品质，向上的进取心和竞争意识，加强理想前途教育，进而使学生在活动中逐步学会做人、学会做事、学会求知、学会创造。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为学生成才奠定了坚实的基础。

3、宣传到位。加强宣传阵地建设。政教处、团委根据学校现状，充分利用各班级板报和学校宣传栏等宣传工具，同时配合学校各阶段工作重点，做好宣传工作，使我们的工作在家长和社会力量的大力支持下踏实到位，加强了德育工作的时效性。

4、活动有效。一年来，学校以“养成教育“为核心，以”“为主题，精心策划，创设性地开展了丰富多彩的学生活动，让学生乐在其中、益在其里。

一是常规训练活动坚持不懈。如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育，培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动、班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；二是在丰富的多学科课堂活动中育道德学子。学科渗透德育是德育教育的重要渠道。一年来，任课教师做到了教案有三维，教学有渗透，让课堂也成为解决学生道德认知方面的困惑。三是在多彩的德育活动中育道德学子。我校把养成教育作为育道德学子的主阵地。在学生中开展“十星评比”、“好习惯伴我成长”“我的班规我做主”、一年一度“春游我好开心”（已经成为学生最受欢迎的且年年期盼的一项活动）等系列养成教育活动。有计划有步骤地对学生进行常规训练，并坚持使养成教育与学校文化建设和学生管理有效结合起来。四是以传统节日为契机育道德学子。一年来，我校一直以学雷锋纪念日（志愿者服务日）、妇女节（父亲节、母亲节）、清明节、五四青年节、教师节、国庆节等重大节日结合社会形势开展有意义的德育活动。如主题班会、板报设计，手抄报展、文体活动（特别2013年结合国请举办的篝火晚会让全校师生流连忘返，它将成为学生们一生中最美好的一次回忆。因为这里有他们展示才华的影子，也有他们最开心的纪念。篝火晚会和上面提到的春游两项活动已成为我校特色活动中的经典）、演讲比赛、征文大赛等有效形式，让学生有展示的舞台，锻炼的机会。在丰富多彩的活动中找到自己的角色，并不断超越自我。五是以主题教育日（月）对学生进行安全、法制教育，育守纪学子。结合每年的“中小学

生安全教育日”、“全国法制宣传日”在学生中开展宣传教育活动。用任务来驱动，以活动为载体，以学生主体性的感悟为目的。让学生在生活实践中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，产生一种体验，明白一个道理。如开展安全疏散演练活动；同时我校已将每年的5月和9月份定为文明礼貌活动月，并成立了行为、环境小卫士活动小组，课间分布在每个楼道处，提醒监督学生的文明举止。现在虽说不是尽善尽美，但同学们个个以理相待已蔚然成风，同学间多了一份理解，多了一份客气。师生间更是尊敬有加。校园内的环境卫生也相当的好。同学们都能自觉地处理自己的垃圾，让我们看到了一个整洁干净的校园。六是在简单的实践中育道德学子。劳动、综合实践基地训练等活动是我校几年来开展教育实践活动的主要形式。2013年，我们组织学生参加志愿者活动，如清扫土城子乡街道，去敬老院慰问并打扫卫生。去吉林市综合实践教育基地训练。这些有实际意义的实践活动使学生们开阔了眼界，锤炼了自我，增长了才干，各种素质有了不同程度的提高。更促进了学生良好品行的形成。

5、家校联合。实行例会制度，每学期至少召开一次面向全体家长的家长会议，并利用一定的时间全体教师深入到各村、屯家访，及时搜集家长对学校工作的看法，吸取他们宝贵的意见和建议，同时对家长提出家庭教育要求、学校、学生情况介绍，给予家长与班主任以充分的交流时间，共同研讨学生的学习、品行的修养。让家长与学校联系更加紧密、亲切和谐，与此同时，学

校抓住时机（学校这两年中考得到了家长和社会的高度赞誉），9月26日召开了“办人民满意学校，做人民满意教师“汇报会。会议期间，学校向家长们介绍了学校一年来的工作，学校的发展情况，一是各年级学生成绩的大幅度进步，特别是中考成绩的提升；二是学校硬件建设情况（实现了班班通多媒体工程；有齐全的体育设施）；三是这里有一只甘于奉献的教师队伍，且逐渐年轻化（班主任队伍现只有两名老教师）。让家长感受到学校在发展、进步，他们的学生在这里也可以享受到城市孩子可以享受到的教育资源，在这里孩子开心、家长可以放心。会议的成功召开，也为招生工作奠定了一定的基础。今天土中的办学工作虽说仍然处在艰难的爬坡中，但我们很欣慰，因为我们的工作得到了社会、家长的支持认可。

（二）、扎实工作，不断提升学校教学质量

1、抓常规，重管理

一是落实领导责任制。教学副校长全面抓教学工作并具体负责初三教学工作；教务主任具体负责各年级的教育教学和日常管理。二是开展“结对子、献爱心”一师帮多生活动。每位教师与一个后进生建立“一帮一”的结对子帮教关系，每位班主任与多个后进生建立“一帮多生”的结对子帮教关系。对年级后进学生进行思想教育和学习方面的指导和帮助：建立尖子生帮扶关系。抓好尖子生的辅导提高工作。每学期根据实际情况定出年级前10至20名尖子生，并从学生的学科学习成绩情况和思想状况确

定包保教师。要求每位教师对自己的学生要做到了如指掌，做好跟踪、辅导，并定期向领导层层汇报，学校及时了解教学领导的督查工作，各年级教师的教学工作、学生的思想动态和学习状况。做到工作节奏紧张、有致，确保帮扶效果。三是面对生源少、生源质量差。“学困生”多的现实，我们的口号仍然是“不让一个孩子掉队，大鱼小鱼一起捞”的教学策略，有效地控制了学生的辍学现象。四是加强教研组和备课组的建设，完善教学过程，严格备课纪律，建立有条不紊的秩序，做到备课有目标，有内容，有记录，有实效。五是加强教学基本环节的管理，优化45分课堂效益，要求每一位教师必须做到备课胸有成竹进课堂。六是充分发挥教导处的教育教学管理调控作用。要求教务处领导和教学校长坚持上课、听课、评课。坚持听后交流反馈，问题不过夜，问题当堂解决的工作作风。

2、关注课堂，向45分钟要质量

今年是上级的教育教学质量推进年，更是我校的教学目标。近年来，我校学生成绩综合分析，中上等生偏多，虽说成提高趋势（低分进高分出），但高分学生寥寥无几，主要原因学生基点太低，学习习惯不好；其次，个别课堂知识讲解点分配不合理，基础落得不实。第三，习题配备不合适。基础、拔高体现不明显。教务处紧紧把握这几点，一是坚持大科之间的集体备课，通过研讨教法、学法、教学手段（2013年学校班班通工程后，要求教师会制作课件，会适时地使用多媒体教学设备以调动学生学习积

极性。现在19位科任教师无论年龄大小，大的53岁，在装备主任的培训、个人的努力下，人人会制作课件，个个会使用多媒体。特别是课前根据不同学科特点播放课前歌的做法让学生耳目一新。）等有效地解决了一些实际问题；二是做到跟踪课堂，跟踪教师。开展随堂听课活动，加强教学调研，教导处深入课堂，了解常规课情况，并进行评课分析，对教师课堂教学提出新要求，提高平时课堂的效益。要求教师每节课做出反思，发现问题及时整改。真正关注课堂，稳定和提高教学质量。同时倡导风格化和个性化。三是发挥骨干教师排头兵作用。鼓励骨干教师走出去，带回来。2013年共有2人参加了国培，1人参加了省培，6名教师参加昌邑区精品课竞赛活动。11月份，他们即将为在校教师做示范课，传授新的教学理念、教学思路等。接着全体任课教师每人做一节汇报课，让全体任课教师在相互交流、相互借鉴、相互学习中共同提高，一起发展。全面提高课堂教学质量。四是跟踪学生，做到课上自测、听后检测、一月一小考、期中、期末一大考，及时了解课堂教学情况。做到了推进年年工作踏实有效。2013年中考成绩较去年又上了一个新台阶。王子一同学以573.5分的成绩考入一中，提前被化一录入。

3、重视小科，促进整体教学工作

学校现状：小科教师的严重缺乏制约着学校的发展。为全面推进素质教育工作，学校克服了小科缺乏的困难。两年来，学校将音、体、美工作正式纳入教师考核。要求做到科科有计划、科

科有活动、科科有特色、科科有成效。2013年在没有专业音乐教师的情况下，政教主任承担了此项工作，她充分发挥嗓音好的特长，带领学生唱着每一首学生喜爱的歌曲，并充分挖掘班级音乐方面天才，调动学生课堂活动的积极性，编排了各种形式的节目。在庆“十一”，“我的中国梦”篝火晚会上一展风采，不仅完成了音乐教学，而且带来了良好的社会反响。美术教师字写得好，那我们就发挥他的特长，教学生写一手好字，同时结合中考书写要求按计划11月末在师生中举办汉字英雄比赛。一要求书写准确；二要求书写规范、美观。2013年下学期聘请了一名体育专业教师，体育活动搞得有声有色。每月一次的小型体育竞赛活动总是让孩子们记忆犹新；丰富的大课间活动更是让学生喜爱有加（体育器材完备）；现在学生终于可以告别了下课无聊抠墙根的可怜又可笑场面。小科的重视和教师资源的开发为实现学校城市化发展起到了积极的促进作用。

三、队伍建设与管理

1、加强班子建设。一是做到班子学习制度化、学习时间化、学习内容化；反思并撰写心得。二是积极参加进修学校举办的各类干部培训学习，并及时撰写心得体会。

2、不断提高教师业务能力和专业素养。

坚持每周五；七八节时间隔周政业学习，加强师德和法制教育，组织全体教师坚持不懈的参加继续教育，支持年轻教师参加长期国培和短期培训。走出去、带回来，让年轻教师在不断的学习和锻炼中成长。如今，古嵩、周国强、刘丽军，姜立君、姜英、刘楠等已成为学校年轻教学骨干，并正在发挥着排头兵的作用。为学校教育教学成绩的提高奠定坚实的人才基础。

3、加强教师管理

教师现状：现有教师38人，由于身体状况不好不能承担教育教学任务的4人，人走编在的4人。现在校教职工29人。40岁以下的只有13人，40岁以上15。年龄严重老化，专业教师少。这样的一个队伍，可以说人手少，但要求素质高，需要老当益壮。也只有这样，我们才能有生存之本，有发展之路。因此，一年来，我校始终坚持把建设一支德教双馨的教师队伍做为学校发展的重要一环，主要从加强师德师风建设、提高队伍素质方面入手，切实加强队伍建设。制定并实施了符合本校实际的教师量化考核制度及配套措施。如班主任考核制度与细则、全体教师教育教学考核量化细则及量化赋分；专任教师教学考核量化赋分等等。认真组织教师积极参加师德师风学习，与教师签订师德协议书。治理三乱承诺书。教师们爱岗敬业，遵纪守法，教师思想稳定，无违反师德规范，违规违纪事件。

四、依法治校，全面推进素质教育。

大力宣传法制法规，健全法制机构，分工明确，责任落实，学校每年组织两次法制讲座，积极组织教师学习法律知识，并按上级要求及时参加考试，记录齐全。积极开展法制课教育，法制课做到了“四落实”（教案、内容、教师、课时）。

开展警校共建活动，派出所副所长为学校法制副校长，民警不定期到校巡逻询问情况，定期协助学校收缴管制刀具。确保校园周边环境良好，无不安全因素。

扎实推进“法律进学校”活动。通过课堂主渠道、学科渗透、板报宣传、国旗下讲话等多种形式让师生学法、知法、守法。同时学校在资金并不富裕的情况下及时续保校方责任险，为全体师生继续办理校园事故责任险。

积极做好信访工作，做到组织健全，分工明确，责任落实，全年无群体上访和越级上访事件。

认真执行目标管理责任制，规范、认真开展评价工作。校长自评与教师、学生素质评价工作组织机构健全，方案可行，按计划实施，措施得力。工作中体现实事求是、公平、公正的原则，对教师的评价依据考核方案，从德、能、勤、绩等方面进行全面考核评价，评价结果做为评优、选先、晋级晋职的必备条件。

五、学校建设

1、实验室建设。物化生实验室、微机室实验仪器配备率和实验开出率达到省义务教育学校评估标准。图书室现在全天开放，且开设了阅读课，充分发挥了阅览室的作用。

2、改善办学条件。认真贯彻《吉林市校园校舍管理条例》认真执行基建维修审批制度，加强校园校舍管理，有计划地进行校园美化绿化工作。完成了班班通多媒体工程，满足了现代化教学需求。新进健身器材一套，完成两个硬铺盖的篮球场地，极大

地满足了体育教学需求。重新铺垫了操场，楼前两侧的沙土地铺上了方砖，规划了绿化场地，校园北侧进行了大约1600平米的硬铺盖建设，为师生的出入提供了方便，极大地改善了办学环境和办学条件。

3、安全工作

近年来，我校将安全工作纳入重要日程。“学生安全，我们安全”、“学校安全、大家安全”始终是我们工作中永不变更的一个主题，因此，在安全工作中我们成立了安全领导机构，设立了专职安全主任，明确责任和分工，且层层签订责任状。做到了一把手主抓，德育副校长具体抓，各口主任分着抓：学生处主任抓学生，安全主任抓校园的紧张安全网络。时刻保持清醒的头脑，将安全工作抓的紧、落的实。近年来无不安全事故发生。

六、经济工作

严格按照《昌邑区教育局2013招商引资工作考核办法及指标分配方案》要求，超额完成招商引资指标任务。

第五篇：校长汇报材料

校长汇报材料

2014，在镇党委政府和教办的正确领导下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，认真抓好学校各项管理工作，着力构建美丽平安校园，较好地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订练习题、乱收费补课。通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１．强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教务处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每学期进行两次教学常规检查，平时学校考核小组还对教师的授课进行不定期的抽查。

2、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。通过校本教研，老师们提升自己的专长，弥补自己的不足，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，取得较好的效果。

三、重点工作不放松。

学年初制定了本学年的重点工作计划，紧紧围绕“美丽校园建设” “现代化学校提升工作”等重点来安排本学期工作，一年来，我校的校园面貌、教师和学生的精神风貌焕然一新。9月24日，我校接受了市专家组义务教育现代化提升工作关于减负和信息化工作的专项验收，高标准通过。

新学期的工作设想：

在新的学期里，学校将深入学习贯彻党的十八届四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，落实科学发展观，加强校本研修，以课堂教学为中心，让师生在情感交织中和谐发展，实现“学生有进步、教师受尊重、学校得满意”的目标。

一、打造美丽校园，发扬品牌特色

通过美丽校园的建设活动，把我校的品牌特色进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展，共同成长的平台，使我校办学水平再上台阶。

教师队伍建设是建设美丽校园的主要因素，要认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德十不准》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事。不断提高心理健康水平和个人品质素养。教学质量是建设美丽校园的核心，结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高教学质量。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明建设活动，推动社会主义精神文明建设，建设文明校园。校园平安稳定是建设美丽校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。科学合理地进行校园环境的绿化、美化、优化。最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，学校道路旁增设宣传标语、提示语，不断地完善校园环保文化建设，在楼道两侧设立宣传栏，宣传绿色环保知识，打造更强实力的“绿色品牌”。

二、切实加强教学常规管理，全面提高教育教学质量

加强常规教研工作，要建立强烈的有效意识，要在有效上下功夫，做文章。计划总结讲求“实效”，不贪多求全，每学期的计划有重点。要具体到每一周、每个人。工作时要严格按计划执行，不能敷衍了事。

备课讲求“有用”。有的老师图省事，抄旧教案，下载教案，然后，弃之一边，仅供检查使用。虽然我校班级是单轨制，无法实现集体备课，但是教师可以采取网上教案交流、资源共享、取长补短、最后进行课后反思，充分发挥教师的智慧，提高教学设计的整体水平。

上课讲求“有效”。要加强课堂教学监管，开展随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，广大教师要经常深入课堂，坚持参加听评课活动。

作业讲求“规范”。作业布置要科学、合理且适量，提倡布置探究性、实践性、有层次性的家庭作业，每次作业都要做到精选、精练、精批、精改。

常规检查讲求有“指导”性。针对常规检查中发现的问题，要反馈给教师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。

校本教研追求“实效”。学校开展丰富多彩的教研活动，通过“教师个人反思、同伴互助和骨干教师的专业引领”，扎实有效地推动校本教研。

三、搞好校本教研和课题研究工作，促进教师专业化成长

我们切实处理好课题研究与课堂教学的关系，以课题为依托，不断提升教师的专业化内涵。学校形成了人人有课题，个个搞研究的局面。把课题研究充分融入到校本教研活动中，我们开展全体教师上研究课活动，在备课过程中，就教学中如何使课题研究的方式方法落实到教学实践中，做全面的充足的准备，课题组全体成员参与，课后上课教师进行教学反思，课题研究人员就教学中看到的问题进行探讨，优点传承下去，不足如何改进，课题研究人员在教研活动中不断探讨，寻求最佳的、有利于教育教学开展的方式方法。不断提升教师的专业化内涵。

四、加强学生的习惯养成教育

坚持学好、执行好《中小学生日常行为规范》。从坚持讲普通话、使用文明用语、进校门敬队礼、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，培养学生良好的日常行为规范和学习习惯。

五、做好名校长名教师的培养工作，引领全体教师共同成长

我校注重名校长名教师的培养工作。针对全镇“名师”、“名校长”培养对象的实际情况，指导其制定具体的个人专业发展计划，明确努力方向和具体培养措施。组织培养对象到其他学校学习新经验，交流新思想，研究新问题，学习新技能，建立新理念。把实地考察与经验介绍相结合，把深入解剖与案例分析相结合，把问题研讨与自我反思相结合，把一线“名师”引领与专家指导相结合。重点拓展培养对象的教学思路，培养他们发现问题，分析问题和解决问题的能力，并通过“名师”指导增长见识，形成自己的教学特色和风格。积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，引导教师进行高效课堂的研究与实践。